写月工作总结可以帮助我们更好地认识自己的工作风格和优势，从而在工作中更好地发挥自己的才能。接下来是一些关于月工作总结写作的注意事项和技巧，希望能对大家的写作有所启发。
教育局年义务教育控辍保学工作总结
(一)义务教育控辍保学工作形势依然严峻。有些学生因厌学情绪严重、无心向学而辍学，乡镇政府、教育局、班主任、科任老师都做了大量的思想动员工作，采取了多种措施，但是学生就是不愿意返校学习，如白圩中学的韦良丽、覃顺庆。有些学生家长甚至逼着学生返校，但执意辍学的学生选择离家出走等相威胁，家长也很无奈，劝返工作难度很大。
(二)部分学生家长不够重视孩子的教育问题。认为读不读书都一样，疏忽对孩子的管教，对孩子的辍学行为听之任之，束手无策。
(三)个别辍学学生虽然被学校老师成功劝返回校，但思想很不稳定，给学校的管理带来不少的负面影响。
(四)xx县外的学生随亲返回原籍就读没有办理好相关的转学手续，学校难以联系，学籍很难处理;县内有些孩子随父母外出打工在外就学，不管学校怎样催促，家长就是不办理转学手续，学籍挂也不是，删又不敢删，学校很难做工作。
教育局年控辍保学工作总结及年工作计划
全面贯彻落实上级及我区的“奖、贷、助、补、减免”等资助政策，以“不让一名学生因为经济困难而辍学”为工作目标，保障家庭经济困难学生的基本学习和生活费用，确保他们安心读书。一是贯彻落实国家资助政策，截止2020年10月31日，共发放学前免保教费、义务教育寄宿生生活补等10项资助共21705人次，发放资助金1523.11万元。其中建档立卡学生为6255人，发放金额为525.73万;二是为确保建档立卡贫困户子女不因贫辍学，xx区出台了“关爱圆梦”基金资助政策，受助学生范围从幼儿园到大学，2020年全区有2300多人申请关爱圆梦基金，经xx区扶贫办确认身份，发放第一批2337人，共计184.65万元，确保义务教育学生不因家庭贫困而辍学;三是落实营养改善计划，截止2020年10月，营养改善计划膳食资金投入2427.0552万元，燃料费、人工费677.6288万元，受惠学生37431人。其中农村建档立卡户学生1780人，营养改善计划膳食资金93.98万元。
教育局控辍保学工作总结
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人，确保制度目标落实到位。
学校同时发动和倡议社会各界捐资助学，不断改善办学条件，学校面貌不断改进。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，“控辍保学”工作成绩显著，本辖区适龄儿童和少年个个“进得来、留得住、学得好”。20xx年秋季开学以来，我校七年级无一名学生辍学，八、九年级学生辍学率一直控制在2%以下，没有超过国家允许范围。
我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：
一、领导重视，认识到位。
我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。
组长：
副组长：
成员：
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。
虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见;主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节，听课不少于4节;任课教师学期内听课不少于30节。
我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。
活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。
在活动的开展中，涌现出刘青、徐欣等骨干教师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点。
同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为66%的贫困生争取到助学补助，每年每人750元。
通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天!
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教育局年上半年控辍保学工作总结
落实义务教育学校管理标准，全面提高农村学校管理水平，开齐开足开好国家规定的课程，积极开展文体活动。以立德树人为根本，以培养学生核心素养为导向，不断深化课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习的积极性和主动性。区教研室以“订单式”教研为载体、以学区(学校)联盟为平台，以推进教育现代化为抓手，抓好学校德育、教学常规管理、课改、备考、培训、学区(学校)联盟教研等工作，全面提高教育教学质量。建立学习困难学生帮扶制度，避免因学习困难而厌学辍学。同时，各学校创建“一校一品一特色”，让学生在浓厚的校园文化环境中受到熏陶成长。开展校园才艺“十个一”活动，培养每一个学生有一样才艺兴趣，学会一技之长，树立自信。提高义务教育质量和吸引力，让学生愿学乐学。
教育局年控辍保学工作总结及年工作计划
(一)努力完成任务。按照xx市教育局2020年9月30日印发的《关于做好xx市2020年控辍保学攻坚工作的通知》(柳教基〔2020〕85号)要求，对全区建档立卡贫困户(含未脱贫、已脱贫、已退出)适龄儿童再次逐一核查原因，建立台帐，明确帮扶措施，制定帮扶计划，确保全区建档立卡贫困户适龄儿童辍学问题全部解决。
(二)实行动态管理。再次摸清全区适龄儿童少年底数和辍学学生底数，实行动态管理，依法依规动员复学或接受送教上门，实现建档立卡贫困户适龄儿童义务教育入学率、巩固率达到100%(即零辍学失学)，全区义务教育巩固率达到95.6%，初中生辍学率控制在1.5%以内，小学生辍学率控制在1%以下，教育资助实施“应助尽助”全覆盖。
(三)增强部门联动。各镇政府、各帮扶单位、教育局、各学校大力配合，形成控辍保学的合力，及时掌握控辍保学的动态，明确工作任务，继续采取一对一、人盯人的方法劝返辍学学生回校就读。对多次劝返没有效果的，现在仍辍学的94名学生，通过联合法院、司法局等部门召开政策法规解读会，宣传相关政策及要求，若家长仍不履行职责送孩子上学的，有必要启动行政督学或法律诉讼等程序，确保建档立卡户辍学学生能全部返校就读，一个不能少。
(四)加强宣传力度。大力宣传职业技术教育就业增收前景，动员贫困家庭子女就读职业教育学校，推动“一人就业、全家脱贫”。
(五)落实惠民政策。积极落实好关爱圆梦等各项惠民政策，特别是要落实好对学生的各项资助政策和对家庭的帮扶政策，解决学生和家长的后顾之忧，确保控辍保学效果。
1.全面落实各项教育资助政策。认真落实国家、自治区及地方各项学生资助政策，对建档立卡户学生做到优先给予，并获最高档资助。为贫困大学生办理生源地信用助学贷款让贫困家庭大学生顺利完成学业。
2.安排财政资金200万元，资助建档立卡贫困户在校就读学生。
根据《xx区贫困学生“关爱圆梦”基金工作方案》，由区财政拨付专款200万元，对全区精准扶贫建档立卡户各学段在校就读学生进行资助。通过各种渠道，在学校、村委、社区等广泛开展宣传工作，同时印制宣传海报，发放到全区中小学校及各村屯张贴，将“关爱圆梦”基金的资助政策宣传做到家喻户晓。
3.继续实施农村义务教育学校营养改善计划。
继续实施农村义务教育学校营养改善计划。继续在全县121所农村义务教育学校实施营养改善计划，不断完善营养改善计划各项工作制度，加大对食材配送质量的监管，让学生吃上可口、满意的营养午餐。
教育局年上半年控辍保学工作总结
进一步落实各级政府义务教育控辍保学法定责任，完善“双线四包”和部门联控联保工作机制，健全目标责任制，落实贫困户失学辍学儿童少年劝返安置“一人一案”工作制度，通过学校劝返、行政督促复学、司法督促复学等方式，督促家长依法送子女接受义务教育，确保除重度残疾、严重心理或精神疾病等特殊情形外的贫困户适龄儿童少年全部接受义务教育。对已排查出的辍学学生，按“双线四包”的原则安排劝返人员，落实责任，确保劝返成效。依托中小学学籍信息管理系统，加强控辍保学动态监测，及时做好学生辍学标注登记工作，并确保学籍系统信息和实际保持一致。进一步加强控辍保学数据的管理，确保贫困村、贫困户失学辍学学生数据精准无误。充分发挥相关部门联防联控作用。对无正当理由拒送适龄儿童少年入学的父母或法定监护人，由司法部门依法追究法律责任。
年上半年控辍保学工作总结
为全面贯彻落实《中共安徽省委、安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》，我局做了工作部署，要求学校全面宣传，为更好的落实《意见》，我们以基层党组织收归县管为契机，抓党建促队伍，充分发挥了党组织的政治核心作用，全面加强教师队伍建设。一是开展师德师风主题教育活动。年初每校均制定了活动方案，按照学习、自查、岗位践行等要求开展教育活动。在活动开展期间，教育局制定了《学校管理“十个严禁、十个严格”》规范，要求学校、教师尽职履行。二是开展有偿家教专项整治。今年来，我局对违背师德师风的人和事重拳出击。组成检查组不定期校外巡查、对违规教师追责和聘用社会监督员监督等工作办法，严格监督教师行为，一些社会反映强烈的师德问题得到有效遏制。三是加强队伍纪律修养。对待教师的诉求，按照“深严重”的要求，加强教育和疏导，依据政策争取县政府支持，解决教师关心的待遇问题，帮助教师答疑解惑，今年来没有发生一起上访事件。四是加强队伍培养。完善校长队伍管理办法，加强校长后备队伍建设，通过推荐、培训、挂职等方式，培训一支校长后备力量，做到干部有活力，事业有继承。强化教师的“补、流、训、评”管理模式，打造一支政治坚定、业务精通、作风过硬、纪律严明的教师队伍。五是加强学校意识形态教育。坚定正确的政治方向，加强学校意识形态教育工作，加强宣传的阵地管理。做好舆情研判，正确引导教师、学生的价值取向，防控错误思想对校园的侵袭和渗透，切实增强意识形态工作的主动性前瞻性。
年控辍保学工作总结
为扎牢控辍保学防护网，实现全面控辍，xx市实行政府、教育“双线责任制”建立了部门联控联保机制。由教育、司法、民政、人社、残联等控辍保学重点部门于每学期开学后开展不定期协商，专题研究部署年度义务教育招生入学和控辍保学工作，开展“一学一核”，明确各职能部门工作职责，协调解决重点难点问题。各部门各司其职，教育部门负责本辖区控辍保学工作的具体组织实施。司法行政部门做好面向农村贫困地区的控辍保学相关法律法规宣传教育和法律援助工作。综治部门会同有关部门加强对学校周边环境的清理整顿，为少年儿童成长创造良好环境。民政部门将符合条件的家庭经济困难学生纳入社会救助政策保障范围。扶贫部门协助教育部门做好建档立卡贫困家庭适龄儿童少年的控辍保学工作。人力资源和社会保障部门加大对违法招用未成年人的单位或个人的查处力度，情节严重的由工商部门吊销相关单位营业执照。共青团、妇联、残联、社区在控辍保学工作中均发挥各自的作用。如xx市经开区落实了“双线四包”责任制，教体局与各中小学、区管委会与管理局签订了“控辍保学工作责任书”，进一步明确、细化了各自职责和任务。区管委会将“控辍保学”工作作为管理局年度考核的重要指标，区教体局把“控辍保学”工作作为各学校绩效考核的重要内容，从而强化了部门和学校的责任，确保了该区控辍保学的成效。
年控辍保学工作总结
1.建档立卡家庭经济困难学生信息总体摸底情况。建档立卡家庭经济困难学生信息总体摸底情况。我局通过几轮调查比对，全面掌握了2020年春季学期全区建档立卡家庭经济困难学生各学段就读情况。全区共计638人，涉及556户贫困家庭。其中区内就读429人、区外就读209人。
2.建档立卡家庭经济困难学生各学段具体分布情况。建档立卡家庭经济困难学生各学段具体分布情况。幼儿学生66人(区内48人、区外18人);小学生237人(区内217人、区外20人);初中生106人(区内83人、区外23人);普高学生56人(区内36人、区外20人);职高学生58人(区内45人、区外13人);高职学生43人;本科学生61;研究生11人。
年控辍保学工作总结
上半年，改薄方面完成了3所智慧校园实验校的建设、汤口中心学校食堂及教师周转房建设;阳光玉河幼儿园、甘棠小学综合楼竣工。规范了实验室配备。规范采购了全区中小学实验室易耗品，并强化相关管理工作;在线课堂全部完成百分百的开课任务，以及每周2课时的省定标准。城乡教育发展更加均衡。控辍保学方面，联合乡镇、学校开展义务教育阶段控辍保学工作。对学生就读情况进行了全面摸底排查，结合学籍系统对学生就读、学段错误信息，督促乡镇和学校及时进行了变更、整改，有力确保了建档立卡贫困家庭学生无一人因贫辍学，义务教育控辍保学工作机制得到认真落实。对残疾儿童底数进行了摸底，春季学期我区义务教育阶段残儿78人，其中建档立卡贫困家庭残儿17人，全部采取随班就读和送教上门方式保障其接受义务教育。
年控辍保学工作总结
xx市坚持“事前”预防、“事中”控制、“事后”总结的控辍保学工作制度，积极加强动态监测，先于每学期开学初，进行全面深入的调查摸底，xx市教育局要求各县(区)严格“一县一案”，各县(区)教育局按照“一个不少、一校一册、一生一案”的要求，各级领导干部及学校教职员工分片包村，进村入户动员辍学学生返校。尤其针对教育扶贫这块，主动对接国办扶贫大数据，通过数据比对和动态管理，安排人员及时深入属地和涉及学生的建档立卡贫困户走访调查，摸清贫困户教育人口就学状况，重点掌握义务教育阶段建档立卡贫困户应就读和实际就读的准确信息，确保对象精准，一个不漏。此外，在学期中间，湘东区坚持教改控辍，对产生厌学情绪而萌生辍学想法的学生积极开展劝学工作，一方面，加强正面引导，推进素质教育，教师积极改进教学方法，更新教学理念，多给予这部分学生鼓励帮助，促进和谐师生关系的形成，另一方面，积极寻找这部分学生的兴趣点，充分挖掘他们的特长，调动其积极性，因材施教，争取这部分学生能够从辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生，从而有效控制辍学。
年控辍保学工作总结
1.认真落实中央、省、市、区委脱贫攻坚专项巡视、巡察反馈意见整改工作。我局以中央、省、市、区委脱贫攻坚专项巡视、巡察反馈意见整改为契机，全面整治教育系统扶贫领域形式主义、官僚主义问题。对中央巡视整改涉及教育扶贫反馈的四个方面的问题，制定了11条整改措施，已于三月底全部整改到位并长期坚持;对省委巡视反馈的三个方面的问题，已采取17项整改措施于三月底整改到位和长期坚持;对区委巡察反馈的五个方面问题，已采取13条措施全部整改落实到位并长期坚持。教育系统扶贫领域形式主义、官僚主义问题得到有效整治。
2.协助乡镇、学校精准做好建档立卡贫困家庭学生教育资助信息摸底工作。3月份，我局督促、协助乡镇对全区556户建档立卡贫困家庭、638名学生进行前期摸排。3月底我局对乡镇摸排情况根据学生学籍系统进行了信息比对，发现乡镇摸排遗漏学生2人，学段、就读学下信息错误或不准确有11处，并及时反馈给相关乡镇和学校立即予以登记和变更错误信息，为我区2020年春季学期建档立卡贫困家庭学生学段分布、在校就读情况摸清了底数，为确保2020年春季学期教资助精准、及时、全覆盖夯实了坚实基础。
年控辍保学工作总结
xx市全面落实教育扶贫和资助政策，通过义务教育“两免一补”惠民政策对因家庭困难而面临辍学的学生加大资助力度，并按照“一户一案，一生一案”制订扶贫方案，做到“不让一名学生因为经济困难而辍学”，保障了家庭经济困难学生特别是建档立卡户学生的基本学习和生活费用，确保贫困学生安心读书。此外，xx市还通过改善乡村学校办学条件、提升乡村学校师资水平，推进义务教育城乡均衡发展等方式提高乡村学校整体教学水平，强化保障，防止学生辍学，保证劝返学生留得住、学得好。芦溪县通过“宣传”“措施”“资金”“社会关爱”“信息共享”五到位的工作举措切实开展扶贫助学行动，做到不让一个孩子因贫失学。开发区一方面积极开展关爱留守儿童活动，各学校以班为单位建立了留守儿童花名册，对留守儿童实行动态管理，同时，注重加强对留守儿童的心理健康教育，把对留守儿童的关爱落到实处，确保了留守儿童不辍学或少辍学。另一方面，完善了义务教育扶贫助学工作机制，建立了义务教育扶贫资金政策学校校长与各管理局属地双负责制度，全面贯彻落实了义务教育“两免一补”惠民政策，加大了对残疾学生就学支持力度。
年控辍保学工作总结
xx市充分利用社交媒体、“万师访万家”活动等形式，做好教育政策法规的宣传工作。如经开区在开学初，由区教体局、各管理局、各学校结合开学工作，认真开展了《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传教育工作，使《义务教育法》深入人心，让每个家长和社会各界充分认识到自己在确保适龄儿童接受义务教育过程中的责任和义务，使学生家长克服“读书无用论”的影响;引导和教育家长树立依法保障适龄儿童基本权益的法制意识，做到政策法规家喻户晓，营造控辍保学良好氛围。又如芦溪县开学初要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“致家长的一封信”等形式向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。并利用开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把乡镇政府村规民约深入宣传到各家各户。安源区创新“小手带大手”的工作方法，让学校、驻村工作人员在教育小朋友的同时，要求小朋友回家后也对家长进行监督，改变习惯，助推控辍保学。同时，组织学校深入家庭开展家访工作。学校领导、班主任、走进家庭了解、摸清辍学学生情况，对学生、家长进行劝解，认真做好辍学学生劝返工作。并全面落实义务教育免试就近入学政策。落实各级各部门和学校控辍保学责任，重点抓好小学一年级和初中一年级招生工作，加强学籍管理，有效保障适龄儿童接受义务教育的权利。
年控辍保学工作总结
2020年上半年区教育局主要领导多次到上岭村开展调研，与村两委、驻村工作队联合召开了扶贫工作春季攻势、夏季攻势专题会议，研究了春季、夏季攻势的具体举措。3月份、5月份我局主要负责人牵头召集国寿财险和金桥银行领导，到帮扶的上岭村开展了帮扶专题调研工作，通过调研对该村2020年脱贫攻坚工作打算有了全面的了解，帮助、指导该村继续大力发展集体经济，该村今年村集体收入可望达到20万元。在调研的基础上，结合村情实际，我们制定了年度帮扶工作计划。我局牵头初步落实了所有帮扶单位认领上岭村发展项目，给予上岭村发展集体经济资金支持。在干部包户方面，为进一步落实帮扶责任人职责，2月份，我局印发了《xx区教育局进一步规范扶贫帮扶责任人开展帮扶工作的通知》，对帮扶的工作目标、工作职责和内容、工作要求等进行了明确，极大地提高了帮扶成效。局机关每月均组织全体帮扶责任人集中开展入户帮扶工作，每月入户达到1次以上，根据帮扶户实际拟定致富措施和发展项目，帮助贫困群众解决实际困难，落实和宣传扶贫政策，巩固户脱贫成果。3月局纪工委牵头组织对帮扶责任人履职情况进行了专项督查。夏季攻势期间，区教育局组织帮扶责任人开展了教育扶贫集中宣传排查活动。6月底，帮扶责任人入户开展了2020年春季教育扶贫上门宣传、资金核查专项活动。各帮扶责任人根据要求，走村入户，认真填写了访问记录，全面排查了建档立卡学生信息，核查了贫困户资助款到账情况和扶贫手册的记载情况，并请贫困学生家长在《2020年春季学期教育扶贫资助告知卡》上进行了签名确认，极大地提高了广大人民群众对教育扶贫政策的知晓率和满意度。
年控辍保学工作总结
xx市将控辍保学工作纳入学校的年度考核中，以此压实学校责任，促进工作切实开展。如经开区教体局组成了专项督查组，定期开展专项督查，并把控辍保学、提高义务教育巩固率工作纳入了学校年度目标管理考核的重要内容。将控辍效果与学校、学校领导、教师绩效考核、工作业绩、评优评先、职称晋升、提拔任用等挂钩。辍学率不达要求的学校校长予以追查责任。上栗县政府将控辍保学工作纳入年终对县教育局、各乡镇及相关职能部门的考核，并对此项实行一票否决制，县教育局也将控辍保学工作纳入了对学校的目标管理考评。湘东区全区各校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。安源区则在学期前、学期中两度组织相关人员对各乡镇校控辍保学情况督查，发现问题，立即整改。把控辍保学纳入对乡镇中心学校校长的年度考核，切实把控辍保学任务落实到位。
教育局年控辍保学工作情况总结完整文档
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
在县委县政府的正确领导下，在市教育局具体指导下，xx县教育局始终把义务教育阶段控辍保学工作作为重中之重来抓，按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求，通过多措并举，通过进一步压实责任，狠抓控辍保学工作，取得了显著成效。
一、主要成效。
我县共有小学208所、初中39所（含完全中学2所）、特殊教育学校1所、教学点258个。目前，初步统计我县2021年义务教育巩固率为99.52％；截至2021年9月，我县失学辍学人数为0人，保持了“辍学零新增”。
二、主要做法及措施。
（一）高度。
当前隐藏内容免费查看重视，压实责任。各乡镇人民政府（街道办）、各义务教育学校继续将控辍保学工作作为当前重要的政治任务来抓，召开专题会议，研究制定订工作方案，认真安排部署，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，明确责任分工，做到专人盯、专人管，专人进村入户开展家访劝返活动，确保控辍保学工作横向到边、纵向到底，不留死角取得成效。强化控辍力度，确保劝返学生留得住、学得好。加强人文关怀，确保送教到位，确保有学习能力的适龄残疾学生一个不漏接受义务教育。
（二）强化责任，凝聚合力。
在实行“双线四包”工作机制的基础上，我县针对建档立卡户学生建立“双线五包”，即政府一条线，教育部门一条线；政府线五包指县领导包挂点联系乡镇（街道），乡镇（街道）领导包村，村干部包村民小组，村民小组长包建档立卡脱贫户学生，帮扶联系人包帮扶对象中建档立卡脱贫户学生；教育线五包指县教育局领导包挂点联系片区的学校，责任股室包挂点联系乡镇（街道）学校，校长包任职学校，学校领导包年（班）级，科任教师包人。
建立健全七长一联系人、动态监测、联控联保、长效控辍、常态巡查等五项控辍保学工作机制。特别是明确了县长、县教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）、脱贫户帮扶联系人的“七长一联系人”控辍保学责任制，充分督促和指导两线互动到位。
根据自治区、xx市的要求，我县按“一个不能少”的工作目标，按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求，按照《xx县2021年控辍保学工作方案》确定的工作职责、具体分工，各乡镇（街道）、各有关部门要加强沟通，相互配合，齐抓共管，全力抓好各项工作落实，巩固控辍成果。
我县加强控辍保学动态监测，由县教育局牵头，与县公安、扶贫、残联等相关部门建立控辍保学动态监测机制，安排专人深入村、屯、户，摸清义务教育阶段适龄儿童少年入学情况，全面掌握本地失学辍学名单。通过各种形式对家长和学生进行《义务教育法》等法律知识宣传。建立起乡镇（街道）、村委（社区）、村小组三级联动防护网络，适龄儿童、少年的父母（或其他法定监护人）无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府（街道办事处）或教育行政部门向其父母（或其他法定监护人）给予批评教育，并向其送达《义务教育限期复学通知书》，责令限期改正；逾期不改正的，由当地乡镇政府（街道）向其下达《义务教育辍学行政处罚决定书》，依法敦促其履行法定义务，保证失学、辍学学生复学。
（三）标本兼治，提升水平。
狠抓学校基础设施建设，努力创建良好育人环境，规范学校常规管理。统筹加快义务教育学校布局调整，既要适度扩大城镇教育规模，整合农村教育资源，又要在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方办好必要的教学点，防止因学校撤并调整带来新的辍学。
以“爱和责任”为核心，引导教师热爱教育，关爱学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。防止简单粗暴对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。注重教育培训，提高教师的业务水平；开展师德师风大讨论活动，提高教师的师德水平。把“控辍保学”工作作为重要工作职责，认真做好学生家长及学生的思想教育工作，努力制止学生辍学。
通过文明校园、特色学校等创建活动，提升办学品位，增强学校吸引力。让城乡学生接受均衡化教育。2020年，大安镇中心小学获“全国文明校园”称号；xx县平山实验中学等10所义务教育学校获“xx县文明校园”称号。
加大家庭经济困难等学生的帮扶力度，健全教育惠民资助体系，落实好义务教育阶段学校“两免一补”等惠民政策；开展多种形式的社会帮扶活动，鼓励社会捐助，持续发挥xx县教育慈善会捐资助学助教引领作用，对符合资助政策的，优先予以资助，做到“不让学生因贫困而辍学”。
5.建立关爱网络，让困境儿童有温暖。
建立健全“家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参与”的留守儿童关爱网络，促进留守儿童健康成长。加强特殊教育基础能力建设，办好特殊教育学校，目前我县特教学校1－9年级共有学生113人。我县已对266名残疾儿童实行送教上门，保障了残疾儿童接受教育的权益。加强对进城务工人员随迁子女入读学校的管理指导，帮助随迁子女尽快融入城镇校园生活。
三、下一步工作。
（一）加强统筹，坚持问题导向，继续完善台账资料。针对检查发现的控辍保学、学生资助等方面问题扎实开展整改工作。督促指导各学校规范建立控辍保学、学生资助工作台账，进一步完善和更新台账资料。
（二）加强监测，强化联防联控，确保数据统一。在新学期继续坚持控辍保学动态监测机制，对适龄儿童少年受教育情况进行调查，并持续跟踪建档立卡脱贫户学生就读情况，坚持依法控辍、责任控辍、制度控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍，强化部门之间的联动，巩固控辍成效、防止反弹。依托全国中小学生学籍信息管理系统，规范学籍日常数据更新及管理，学校对学生异动情况进行及时登记造册。落实控辍保学月报告制度，强化数据管理，确保学校、乡镇人民政府（街道办）、县教育局、县教育局学籍办数据等“四统一”。
（三）加强宣传，营造良好氛围，不断巩固控辍成果。通过多种方式，加强有关教育法律法规的宣传力度，不断提高全社会对义务教育控辍保学工作重要性的认识。利用电视台、宣传栏、微信等宣传工具进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等有关法律规定和违法追责的宣传，切实增强家长和适龄儿童少年的法律意识，营造适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围，营造实施义务教育的良好环境。抓好教学与管理，深化教学改革，巩固控辍成果。