通过月工作总结,我们可以发现并分析出自己在工作中的不足之处,从而找到改进的方向。让我们一起来看看下面这篇精选的月工作总结范文,或许能为你的写作提供一些思路和灵感。
资助大使宣传工作总结
为全面落实党和国家学生资助政策、加大学生资助宣传力度,营造良好舆论氛围,经济管理系组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”,充分利用暑假、课余时间,到校内、校外开展资助政策宣讲活动。
从5月活动开展以来,学生资助宣传大使们利用课余时间走进宿舍,向同学们介绍国家资助政策、学校资助政策、学生困难生认定程序、学校评奖评优办法等。在暑假期间,她们到生源地助学贷款中心为高中生宣传党和国家教育资助政策,重点为高考毕业生们讲解国家生源地助学贷款的相关政策。
此次宣讲活动以“诚信校园行”为主题,从校内延伸到校外,向社会广泛宣传国家资助政策。宣传大使们在本次活动中常发声、发好声,增强当代大学生的诚信意识和责任担当,充分发挥其政策传播与励志引领作用。
资助大使宣传工作总结
根据教育部全国学生资助管理中心《关于组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”的通知》文件要求,在学校学生资助中心的指导下,我院开展了“学生资助宣传大使”寒假宣传资助政策活动。寒假前,学院选拔了国家奖学金获奖学生张琼担任“学生资助宣传大使”。
本次寒假资助宣传工作主要是通过创作宣传海报,送政策下乡活动,结合资助宣传大使所在家乡的实际情况,深入乡村,入户走访,用宣传海报的形式为他们生动讲解现在国家以及安徽工业大学对于贫困生以及优秀学生的相关资助政策,鼓舞他们努力学习,奋发向上。
此次宣传活动推进受资助学生的.感恩教育和社会责任感教育,加大学生资助宣传力度,扩大宣传效果,让更多困难地区的家庭了解各项资助政策,对克服在求学过程中遇到的困难树立了信心。
资助大使宣传工作总结
今年7月,我院四名学生资助宣传大使,回到母校、走进社区、深入校园,在各自家乡开展资助政策宣讲活动。
他们回到母校,向高中同学细致讲解“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的资助体系,以及兵役资助和国家各类奖学金相关要求,为学生发放学校资助政策简介手册,让同学们更全面地了解学校资助政策。他们走进社区,上门入户,走进同村学弟学妹家中,一对一单独沟通,同时,取得村委会协助,举办学生资助政策宣讲座谈会等,他们鼓励学弟学妹努力学习,既要成为国家资助的'受益者,也要成为国家资助的宣传者。
资助宣传大使纷纷表示,作为资助宣传大使不仅能让更多学子了解国家资助政策,为困难学生带去希望,也能在乡村振兴与家乡发展的进程中用实际行动诠释青年学生责任与担当。
资助大使宣传工作总结
为进一步助力乡村振兴战略实施,加大学生资助政策宣传力度,全面展示和宣传资助成效,调研家庭经济困难学生成长需求,完善家校社协同育人机制,打通资助工作“最后一公里”,土木与建筑工程学院暑假期间组织开展“学生资助宣传大使”送资助政策下乡活动,。
暑假期间,李柳诗、刘安宇两名学生资助宣传大使回到生源地,进村入户宣传资助政策,通过现身说法向学弟学妹宣传国家资助政策和自己受助的切身感受,帮助大家了解相关政策,激励家庭经济困难学生克服困难、自立自强、成长成才,同时引导和鼓励他们牢记党和国家、社会、学校对他们的关怀,以实际行动回报社会。通过按家按户走访后,宣传大使们还留下了他们的联系方式,继续为同学们答疑解惑。
本次资助宣传大使活动不仅教育我院学生以感恩之心、以实际行动回报社会,努力做一名新时代为中华民族伟大复兴中国梦的实现而奋斗的,有责任、有担当、有奉献、有创新、积极奋进的大学生,更是作为国家资助政策的宣传队和播种机,激励即将进入大学的.困难学子在党和国家的关怀下努力学习、茁壮成长,用知识改变命运。
学生资助宣传工作总结
为加大学生资助政策宣传力度,充分发挥受助学生的示范和引领作用,传播资助育人好故事,提升资助育人实效,暑假期间,人文学院学生资助宣传大使奔赴家乡所在地,回访母校、走进社区及资助管理中心,开展国家资助政策宣讲活动。
送政策回高中母校。6月底7月初,宣传大使纷纷回访高中学校,向学弟学妹们介绍国家资助政策,畅谈美好的大学生活。幼健专业马同学曾是国家励志奖学金的获得者,作为宣传大使的她分享了自己如何在国家资助政策的帮助下勤奋学习、成长成才的励志故事,感染了众多学生。宣传大使用真实事迹展现了受助学生的风采,为在校高中生树立了榜样,鼓励他们安心学习、勇敢逐梦。
送政策进社区与村口。为了扩大宣传范围,资助宣传大使结合所在家乡的实际情况,深入社区或村口田头,通过发放宣传材料与讲解相结合的方式,向即将迈入大学的家庭经济困难学生及其家长详细介绍国家资助政策,并重点解疑答惑,消除“上不起学”的顾虑,并鼓励家庭经济困难学生认真学习,奋发向上,任何经济困难国家和学校都会有政策帮扶。幼服专业冯同学表示,通过面对面的宣讲,更增强了自己作为宣传大使的使命感,把政策传达给需要的人也是一种巨大的收获。
区资助管理中心志愿行。幼服专业吕同学在暑期前往区资助管理中心参与政策宣讲等志愿服务活动。她向前来申请助学贷款的学生和家长解读国家各项资助政策,并向他们分发了助学贷款办理宣传手册。同时她结合自身实际办理的情况,重点介绍了一些注意事项。前来申请的学生及家长纷纷为吕淑贤的耐心解答点赞。
此次暑期资助宣讲活动让更多学生和家长知晓国家资助政策,也让宣传大使受益良多。人文学院也将多渠道、多层次、全方位地开展国家资助政策宣传,把“立德树人”的教育理念融入资助工作全过程,以育人为导向,以活动为载体,贯彻对学生的励志教育、感恩教育和社会责任感教育。
学生资助宣传工作总结
为更好宣传资助政策、创新宣传方式,日前,学校在获得国家奖学金和国家励志奖学金的学生中选聘了30名同学担任成都医学院“学生资助宣传大使”,利用20xx年暑期开展资助政策宣传下乡活动。
活动覆盖了四川、河南、甘肃等7个省(市、自治区),25个区(县)。30名宣传大使通过走访社区(乡村)、母校、县级学生资助管理中心、贫困家庭,开展送政策下乡、送政策回母校、公益服务等一系列宣传活动。共计走访中学20多所,走访贫困家庭200余户,发放资助政策简介1500份。
宣传大使在活动中体现出的专业素质和能力、积极向上的精神风貌得到了相关部门和群众的一致肯定,充分展现了我校青年大学生的良好形象。
学校希望通过此次活动,大力宣传资助政策,使更多困难家庭和学生了解了学校资助政策和资助体系。
学生资助宣传大使工作总结范文
1.资助内容:一是学费资助;二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助;三是其他奖助学金资助。
2.资助标准:学费资助标准,按省级人民政府制定的学费标准,原则上退役士兵学生应交多少学费中央财政就资助多少,最高不超过年人均6000元,高于6000元部分自行负担。生活费及其他奖助学金资助标准,按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。
3.资助方式:学费由中央财政按标准和隶属关系补助退役士兵学生所在学校,生活费及其他奖助学金直接补给退役士兵学生本人。
4.资助期限:全日制普通高等学历教育一个学制期。
经过这样一个简短的交流会,许多同学对国家的资助政策有了一定的了解,我相信他们在了解了国家的资助政策后会更加的发奋努力,考上自己心仪的大学。
2月10号上午,我和弟弟一起走访了自己村上和隔壁村上的在读学生,了解他们对各种资助工作和政策的了解情况,发现和在我就读的中学了解的情况相似,对此,我采取一对一的交流方式,通过我自己在学校了解到的资助政策和他们大概说明了下,并用亲身事例给他们说明资助政策的重要性和益处,宣传的内容和在白鹭洲中学的基本一致。通过宣传,让他们有可能的拓宽思维,有更多办法或方式去解决自己或身边同学在这方面的问题,扩大宣传效果。
通过此次工作宣传,学生对国家资助政策有了更加深入的了解,让党和国家的资助政策家喻户晓,不断扩大学生对这些政策的知晓面,更能有效地实施对家庭经济困难学生的资助,有利于学生明确自己享受的权利与承担的义务,感受到国家与学校对自身的关爱,有利于学生自觉地履行奖助学金政策中的相关规定,有利于学生更好地从资助中受益,让更多学生更好的享受优厚的国家资助政策,减轻他们家庭经济和心理负担,顺利完成学业。通过此次宣传工作,也了解到部分在校生对国家资助政策的认识情况,将这些情况反馈给相关部门,以后能够更好地普及国家资助政策,建立更完善的资助体系,另外,这次活动增强了自己的幸福感和使命感,受益良多,给了自己深深的触动。这次活动让我感受到党和政府对困难家庭孩子的就读帮助不仅仅是物质上的帮助,更是精神上的鼓励和心灵的慰藉。我们唯有努力学习,回报国家和社会给予的关爱。
学生资助宣传工作总结
为进一步加大学生资助政策宣传力度,充分发挥资助育人功能,我院组织家庭经济困难受助学生担任“学生资助宣传大使”,结合学生所在家乡的实际情况,于寒假期间开展了学生资助宣传活动,充分发挥政策传播与励志引领作用。
寒假期间,我院陈康欣等同学组成的“学生资助宣传大使”团队利用学生寒假返乡,将资助政策宣讲与招生宣传活动有机结合,进村入户宣传资助政策,回到母校现身说法,走访县(区)级学生资助中心,创新宣传形式,有重点的开展寒假资助政策宣传行活动,帮助学弟学妹安心学习,扫除经济上的顾虑,同时开展公益服务活动,让更多受助学生及其所在家庭感受到来自党和国家、来自学校、来自社会的关怀和温暖,让更多还在与贫困战斗的同学感受到希望。
此次资助宣传大使的宣传体现了国家政策以人为本的思想,体现了国家对莘莘学子的关怀。让贫困同学们不仅学到了很多关于国家资助政策的相关内容,而且树立了“努力拼搏,展望未来”的志向,以勤恳的态度在当下努力充实自己,以更好的姿态在未来报效祖国!
资助宣传总结
20xx年3月8日资助大使xxx采访了当地高三贫困资助学生xxx,并于同年4月1日采访了当地同样高三贫困资助学生xxx。
xxx,现就读于米易中学高三22班,家中共有四口人,除她外还有母亲、继父、哥哥,父亲在她初中的时候因病去世,母亲改嫁,现家中来源收入为母亲、继父种田,哥哥是残疾人,虽然生活较艰难,但她对生活仍然乐观积极向上,由于她成绩不稳定,起伏较大,xxx同学便与她交流了学习经验,给了她数理化方面一些建议,同时也鼓励她心态不要受疫情影响,同时介绍了学校的资助政策,消除了她对负担不了大学费用的顾虑,国家的政策越来越好,贫寒学子也能圆大学梦。
xxx,现就读于米易中学高三3班,家中五口人,除父母,还有姐弟两个,但由于家庭原因,姐姐和弟弟早已辍学,家中只有她一人在读书,家中收入主要来源为种田,姐姐弟弟便帮忙,供她读书,她十分自觉,疫情期间在家学习方面也丝毫不懈怠,还要帮家里干活,xxx同学与她交流了不少学习方法,还谈论到填志愿,帮她参谋参谋,向她介绍了学校的资助政策,将自己的受资助的情况告诉她,她很期望能成为校友,家访在欢快的氛围中结束。
通过对以上同学的家访获益匪浅,他们生活艰苦,但他们都有努力学习,回报感恩给过帮助的人的觉悟,感谢政府出台的政策,不仅解决了学习生活问题,也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题,感激党和国家完善的奖助学金体系,让无数贫困学子有前进的动力并坚持到达胜利的彼岸,怀着感恩的心,励志人生,肩负起时代赋予的重任,争做一名时代新青年,用学到的知识回报国家和社会,将得到的那份关爱继续传递下去。
资助宣传工作总结
为加大学生资助政策宣传力度,充分发挥广大受助学子在资助政策宣传中的积极作用,激励他们把知恩感恩、回馈社会的意识落实到行动,结合安徽外国语学院院学字〔2022〕7号文件精神,文学与艺术传媒学院选举了3名“学生资助宣传大使”——19级视觉传达设计2班袁菲同学、20级视觉传播设计与制作2班郑婉滢同学、20xx级网络与新媒体专业学生徐盈同学。她们或走村入户,或回到母校,或来到县级资助中心,或活跃在线上平台,把国家资助政策传递给更多的人,彰显了当代大学生的奉献精神和责任担当。
此次文学与艺术传媒学院选举的3名“学生资助宣传大使”都是曾受国家资助的同学,他们对国家资助政策熟悉度高、感受深刻,易于现身说法。
20xx级网络与新媒体专业徐盈同学宣传大使在高中老师的.帮助下,回到曾经就读的高中母校,向学弟学妹介绍国家资助政策。徐盈说:“资助政策宣传可能影响到一个家庭贫困学生未来的人生轨迹,想到这儿,我的心中会生起一种无与伦比的价值感,这种感觉真实而热烈,促使我把宣传工作认真做好。”
新冠疫情突发后,宣传大使们纷纷把宣传阵地转移到了线上。她们有的组织了准高三学生线上宣讲会,有的组建了新生资助宣传群,对资助政策的关键点重点讲解,针对萌新们的各种提问给予耐心解答,直到明白满意为止。郑婉滢同学就新生提问较多的问题整理出了“资助政策十问答”,方便了学生,提高了宣传效率。
感恩回报,传递爱心。通过参加此次资助政策宣传活动,“宣传大使”们更深刻地体会到了资助政策宣传的必要性和意义所在,在帮助别人的同时也升华了自己。希望越来越多的同学都能自觉积极宣传资助政策,把希望和温暖传递给更多的人!
资助宣传工作总结
我园领导高度重视幼儿资助工作,严格按照上级文件精神进行安排部署全园学期幼儿保教费减免工作。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长,以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责幼儿资助工作。
2、以园长为组长的评审小组进行评审,评定小组对评定出幼儿资助名单与申请进行审核、认定,并将认定名单上报县资助中心审定。
3、上榜公示,公开透明。坚持公平、公开、公正原则。公示期间,未收到任何举报信息。
资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档,随时接受上级的检查和群众监督。
1、我园对对所有在园幼儿进行家庭情况调查,电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是。
按照上级安排,第一时间落实好资金发放,使所有在园幼儿都得到保教费减免,并且及时领取到资金。
回顾本学期的.幼儿资助工作,虽然取得一定成绩,但是也还存在不足,比如说宣传范围还不够广,还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中,我们要不断总结经验,使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
学生资助宣传工作总结
为进一步加大学生资助政策宣传力度,充分发挥资助育人功能,全面提升资助育人实效,我院组织胡明明、张子悦两名同学分别担任“学生资助宣传大使”,利用寒假时间开展了丰富多彩、形式多样的资助政策宣传活动。
张子悦同学结合所在家乡的实际情况,深入乡村进行入户走访,深入了解家庭经济困难学生的生活、学习情况,向村民及学生宣传国家资助政策,介绍了奖助学金及助学贷款的一些内容,并重点介绍徐州医科大学对于家庭经济困难学生的主要资助政策,用亲身事例给他们说明资助政策的重要性和益处,鼓励家庭经济困难学生认真学习、奋发向上。
张子悦同学表示,通过担任本次“学生资助宣传大使”,增强了自己的幸福感和使命感,受益良多,给了自己深深的触动。这次活动让她感受到党和政府对困难家庭孩子的帮助不仅仅是物质上的帮助,更是精神上的鼓励和心灵的慰藉,唯有努力学习,方能回报国家和社会给予的关爱。
胡明明同学利用假期时间回到高中母校为高三学子宣讲国家资助政策。她结合当地实际情况,通过资助宣传ppt的形式,向学弟学妹们介绍了国家及学校的资助政策,并分享自己如何在国家政策的帮助下勤奋学习、成长成才的励志故事,以感恩之心回报国家关爱,力所能及地为家乡发展、为乡村振兴做贡献。
胡明明同学表示,通过这次宣讲,自己对学校的资助体系和资助育人的模式有了更深的了解,让学弟学妹们对国家资助政策有了更深入的了解,也让更多受助学生及其所在家庭感受到来自党和国家、学校、社会的关怀和温暖。
学院通过开展本次活动旨在向更多家庭经济困难学生及家长宣传国家的各项资助政策,让党和国家的资助政策家喻户晓,不断扩大学生对这些政策的知晓面,更能有效地实施对家庭经济困难学生的资助。
资助宣传总结
为深入贯彻落实上级有关文件及工作部署,更好地落实省、市关于学生资助政策工作部署,我校认真开展了学生资助工作,现就我校xx年度资助工作开展情况汇报如下:
学校领导高度重视学生资助工作,把学生资助工作纳入学校重要议事日程,定期召开工作会议,研究解决学生资助工作中出现的新情况、新问题。成立了以校长胡建华为组长,副校长刘建军为副组长,教导主任、校长办公室、学校办公室、政教处、班主任为成员的学生资助工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在校办公室,校办公室主任由胡建华兼任,具体负责学生资助工作的日常事务,办公室负责具体工作的组织协调和具体事务的落实。
学生资助工作是一项政策性、政策性很强的工作,涉及面广,政策性强,工作难度大,在实施上,我校领导高度重视学生资助工作,坚持从实际出发、认真谋划,认真分析学生家庭经济状况和学生学习环境、家庭经济收入状况、家庭贫困学生的学习生活状况,制定切实可行的工作计划和实施措施,切实做到有的放矢,有的放矢。在学校实施中,我校坚持“以人为本”的理念,认真贯彻落实有关学生资助政策。
1、严格学生家长信用评定标准。在认真调查研究基础上,我们对各级学生家长进行了全面、细致的调查,重点核实学生家长是否参加学生资助管理、是否与学生签订了合法的学生资助管理合同,并对学生家长的学生家庭经济状况及学生的学习成绩给予全面的评价,对学生家长进行了经济评定。并通过家长会向家长宣传的有关学生资助政策,宣传学生的义务劳动保护政策法规,使家长认识到孩子应尽的`义务,了解学生的基本生活状况和学校的办学方向等,使学生家长了解学生的资助政策。
2、建立学籍管理制度。学生的学籍管理,直接关系到学生的学业成绩、健康成长。为了使学生的学籍管理规范化、科学化,学校制定了学生学籍管理办法,严格学籍管理,严格教育程序,做到学生信息准确,学生入学有档案材料,教职工、班主任、学生学籍管理人员、学生学籍管理人员、学生学籍档案的管理有序进行,严格控制学生在校时间,杜绝了辍学现象,对于学生的档案管理工作,学校采取了一系列切实可行的措施。
严格按照《学生资助管理办法》,做到公开、公正、公平的资助对象。
1、按《学生资助管理办法》,严格对照《学生资助管理办法》,规范资助程序,做到不随意提供虚假信息,不随意扩大参加评议。学生因为身体、心理等原因造成的学校公费、教师公寓公费、住房公积金、住房公积金等资助资金全额纳入学生资助管理,做到了公开、公正,使学生能够按时发放,学生家长能够按时缴交各种社会养老基金等,使学生在学校获得了学生的公积金和社会各方面的各种资助,有力的遏制了学生的辍学,杜绝了流动资金的流失,保持了良好的学习生活秩序,使我校的资助管理工作取得了长足的发展。
2、在资助工作中,我校领导始终坚持“公开、公平、公正”的原则,按照《中小学职业学校学生资助规定(试行)》、《基金管理办法》等有关规定,严格执行资料齐全、程序规范的“阳光工程”管理制度,对学生家长提出的资助要求全部做到件件有着落,事事有回音。学生资助工作,在学校管理中,严格执行“公开、公平、公正”的原则,学校资助管理人员严格执行学生资助管理办法,按照“公开、公平、公正”的原则办事。对家庭经济困难学生,学校领导小组成员都能给予公示,对学生的家庭经济困难学生,学校给予了公开评议,并及时反馈给学生家长,让学生家长能够理解学校的资助管理工作,使资金更能顺利地进入学生家庭,减轻学生家长的负担,使学生在学校获得了更大的收益。
3、严格资助程序,做到公开、公平、公正。学生资助工作,学校根据上级有关文。
学生资助宣传工作总结
为加大学生资助宣传力度,发挥受助学生感恩回馈、典型示范和引领作用,推进国家资助政策宣传的广度和深度,传播资助育人好声音,我校暑期组织“学生资助宣传大使”返回家乡、走进母校、深入基层,将国家和学校的`各项资助政策传播到千家万户。
畅述师生情谊,送政策回母校
学生资助宣传大使们利用暑假时间回到高中母校,纷纷通过制作ppt、播放视频、发放宣传折页等形式为自己的学弟学妹们带去了满满“干货”。他们结合自己在国家资助政策的帮助下积极进取、奋发图强的励志成长故事对国家和学校的资助政策进行宣传和解读。在桐城八中、萧县中学、太和中学等近20所中学,我校学生资助宣传大分别“现身说法”,向数千名奋战在高考路上的学弟学妹们,分享了自己在铜陵学院学习期间,在国家资助政策帮助下如何安心学习、健康成长的故事,帮助他们打消经济上的顾虑。
20xx级税收学2班的李佩同学说:“暑期,我带着任务回到我的高中母校临淮中学,初次走上讲台,向学弟学妹们分享我的大学生活,介绍了各类学生资助政策,台下学弟学妹们的眼中充满了对大学这座象牙塔的向往。我还积极为母校的高三毕业生提供高考志愿填报建议,为学校进行招生宣传。”
心系乡村振兴,送政策下乡村
为把国家资助政策的温暖带进更多需要帮助的家庭中,让国家和学校的资助政策家喻户晓,深入人心。我校27名余学生资助宣传大使不畏高温天气,进行入户走访,分发资助宣传材料,深入了解家庭经济困难学生的生活、学习情况,向村民及学生宣传国家资助政策,并重点介绍我校对于家庭经济困难学生的主要资助政策。
“此次活动让我真正感受到了资助政策对于家庭经济困难学生的重要意义”,来自20xx级知识产权班级王海荣同学这样说道“当时,我去走访村里一个刚刚结束高考的学弟,他正在为高额的学杂费发愁,因为他一直与爷爷奶奶相依为命,家庭经济十分困难。当我给他介绍完生源地助学贷款等资助政策时,他的脸上瞬间洋溢了笑容,表示国家这么好的政策正好解决了他们当下的难题。”
实践锻炼才干,送政策助成长
学校还将学生资助宣传大使活动与暑期学生社会实践活动相结合,进一步提升活动时效性。为达到更好地宣传效果,学生资助宣传大使们还通过创作资助宣传画、微视频等作品,通过快手短视频、微博、微信公众号、qq群等媒介,广泛宣传国家和学校资助政策。通过这个活动平台的锻炼、实践,学生资助宣传大使们的综合能力得到了锻炼和提升,也更加坚定了他们的理想信念,促进个人成长成才,增强了他们的爱党爱国热情,培养了他们的社会责任感和时代使命感。
来自20xx级金融学2班的周宇同学在当地村干部的带领下,走访了同村多户贫困家庭,每到一户,她都详细介绍了生源地助学贷款等各项资助政策,打消村民们经济上的顾虑。她表示此次宣传活动非常有意义,不仅帮助到有需要的同学了解到国家的暖心政策,同时也丰富了自己的假期生活。20xx级知识产权班的王海荣同学,除了送政策回母校和送政策下乡,还充分结合自身的特长,通过制作资助宣传画、发挥新媒体平台优势等途径,进一步丰富宣传形式。
本次活动加深了学生和家长对学生资助政策的理解,提升了政策宣传度和知晓度,展示了国家和学校对家庭经济困难学生的关怀和爱护,同时也增强了受资助学生的社会责任意识,进一步展现我校资助育人工作的成效。