优秀作文应该有独立的思考和见解，能够立意深刻，触动人心，引发共鸣。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，相信会给我们的写作带来一些启发。
自然第五册教案3制作昆虫标本
活动目标：
1、知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。
2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。
3、感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。
活动准备：
1、到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。
2、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。
3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。
4、电教设备：投影仪、电脑。
活动过程：
（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。
1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。
1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）。
2、幼儿观赏树叶标本。
（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？
（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？
3、教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。
（三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。
1、让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
2、观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。
3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。
引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶―用抹布清洁树叶―用皱纹纸干燥树叶―用较厚的旧书夹压树叶。
活动延伸：
1、日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。
2、家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。
3、区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。
制作昆虫标本作文【】
这个周末老师给我们布置了这样一个回家的作业，就是制作动植物标本。我被分到制作动物标本组，很期待！
周六下午，天气晴朗无云。这是一个难得的好天气！我和我的团队成员来到校园捕捉一些昆虫。我们带了一些医用酒精、容器、针头和棉签。首先，我们捡起一根树枝，小心翼翼地在草坪上寻找一些昆虫。我们一点一点往下看，几乎躺在地上。最后经过我们不懈的努力，发现了一些蜗牛和一个不知道叫什么的小东西。这小东西真丑。它雪白的身体上盖着黑丝，我不敢碰她！小动物发现了，然后我们把带的酒精拿出来，小东西一碰就死了。我们把抓到的蜗牛和蚯蚓泡在酒精里闷死15分钟，然后它们都死了。15分钟后，我们打开容器盖，戴上一次性手套，用针扎他们的穴位，然后用酒精擦拭，就完事了。
通过这个个人实验，我学会了如何制作动物标本。虽然没有想象的那么好，但是看着自己的收获还是觉得很有意义！
制作昆虫标本作文【】
社会实践第一天下午，最令人难忘的是制作树叶标本。
指导老师向同学们介绍制作方法之后，同学们才恍然大悟，原来要把树叶光滑的那面按在圆盘上，用牙刷刷粗糙的那面，还要不断地用水冲洗，直到把叶子刷薄了，再把水份吸干再过塑就行了。
连卓然同学急忙把叶子拿到水池边刷起来。呀！她太用力了，把叶子给刷破了，看起来有点心灰意冷。这时邓海芳主动来帮忙，卓然看着她刷的叶子，真干净啊，一点杂质都没有，于是放心地自己的叶子交给了她。海芳果然是高手，不一会儿便刷好了。许多同学累得腰酸背痛，汗珠都挂上了鼻尖。制作完成后，在过塑前，大家可以在叶脉上写上自己的名字留作纪念。
叶子过塑后，变成了“被子中的小宝宝”，如果你们愿意把它作为挂饰，只须穿条丝线即可。
昆虫标本的制作
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观得多。如果做得好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，所以制作标本之前首先要采集标本。
采集标本主要有三种方法。一种是网捕。捕网是在一个长竹竿头上安一个铁圈，圈上缝一个长布袋。要用网口迎着昆虫，用力一兜，将昆虫兜入网内，然后急速转动捕网，使网布叠到铁丝架旁，封住网口，这样昆虫就成了瓮中之鳖了。对付水里游的，就用网捞，方法和网捕差不多。那些背覆硬壳、反应又不很灵敏的昆虫，也可以直接用手捏。
采到昆虫以后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要投入毒药将它们杀死。
第一步是插针、风干。对于不同种类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆虫，首先要在展翅板上展翅整姿。因为在采集和毒处理时，翅膀有可能展翅变形，影响美观。展翅板是中间有槽的木板。先用针把昆虫的躯于部位固定在槽内，把翅展平，使左右四翅对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上，再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。
那些翅膀不易变形的昆虫，就可以直接插针风干。但是，为了不损伤昆虫的内部结构和不影响观察，插针的部位一定要有严格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱状部前方。若是蚊子一类小型昆虫，则不用针插，贴在三角厚纸片的尖上即可。
第二步是放盒。昆虫风干定型后，将昆虫连针取下，固定在标本底部。标本盒是顶部透明的盒子，可从上部观察。一个盒内可以放个或多个标本。但放多个标本时一定要注意分门别类，最好将同一“目”的昆虫放在一起。还要注意盒内标本要码放整齐，疏密得当，不要让人看了有眼花缭乱的感觉。
自然第五册教案3制作昆虫标本
教材分析。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物。在已知的约150多万种动物中，节肢动物占85%左右，是动物界的第一大门。掌握节肢动物的主要特征，了解最常见的四类节肢动物对学生全面了解节肢动物的类群是非常必要的。在此基础上，教材最后介绍了人类对虾和蟹的利用，体现了人和动物的密切关系。
教法指导。
一、授课思路与方法。
根据教学目标结合教材特点，本节课拟通过以下三个步骤展开：
1.利用求同比较法，请学生仔细观察各种动物，寻找它们的共同点，得出节肢动物的共同特征。
2.利用求异比较法，请学生寻找各种动物的不同点，进行整理归类，得出最常见的四类节肢动物：昆虫类、甲壳类、多足类、蛛形类。
3.通过人人动手画甲壳类动物虾和蟹的洄游规律的示意图，使知识变得形象、简单。
二、课时按排。
本节课共安排1课时。
教案实例。
一、教学目标。
(一)认知目标。
1.掌握节肢动物的主要特征。
2.了解常见的四类节肢动物。
3.了解虾和蟹的洄游规律。
(二)技能目标。
1.通过求同比较和求异比较在学习中的应用，提高学生应用科学方法的能力。
2.初步接触作图法在自然科学学习中的应用。
(三)情感目标。
1.培养学生探索科学知识的兴趣和热情，养成主动学习的习惯。
2.使学生树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点。
1.教学重点：节肢动物的特征。
2.教学难点：归纳出节肢动物的特征。
三、教学准备。
安排学生课前准备蝗虫、苍蝇、马陆、蚰蜒、蜘蛛、虾和蟹等实物。教师准备蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、蝎、虾和蟹的挂图或投影。
四、教学过程（）。
(一)复习：
蝗虫和苍蝇有很大的差别，但它们为什么都属于昆虫类呢？你通过什么方法找到它们的共同点？学生答：蝗虫和蝇具备昆虫的主要特征，是经过观察比较得出的。教师强调只有认真地观察和比较才能发现事物间的共同点(即求同比较)。
(二)新课。
1.展示实物和挂图，提出问题，通过讨论，得出结论。
(1)节肢动物的特征。
请学生仔细观察自备实物，比较各种动物在足、触角、身体表面等的异同点（相互间可以讨论），教师利用挂图或投影适当引导后得出：虽然它们形态各异，但都具备分节的足、触角和身体，都有外骨胳。最后归纳出节肢动物的主要特征。
(2)其他各类节肢动物。
拿虾和蟹与昆虫比较，是否具备昆虫的特征？学生答：无。
请学生阅读课文并观察虾和蟹的头胸部，得出它们的共同特征：都具头胸甲。故称之为甲壳类。
拿蜘蛛、马陆、蚰蜒与蝗虫比较，找出它们在足、身体分部的不同点，得出蜘蛛属蛛形类，马陆、蚰蜒属多足类。
2.设计简图，表示对虾、河蟹的'洄游规律。
由于对虾、河蟹、梭子蟹的经济价值高，人们对它们的研究越来越深入和全面。尤其是对虾、河蟹的洄游规律。教师指导学生先阅读教学材料，再设计简图（教师适当提示）表示它们的洄游规律。教师课堂内巡视，选出最理想的简图投影，并给予介绍和补充（简图见板书）。
（三）小结本课。
教师结合板书小结。
五、板书设计。
1.节肢动物的主要特征。
体表有外骨胳，身体分节，足和触角也分节。
2.其它节肢动物。
甲壳纲头胸部外有头胸甲，如虾和蟹。
多足纲每个体节有一对或两对足，如蜈蚣和蚰蜒。
蛛形纲如蜘蛛和蝎。
3.虾和蟹的洄游。
渤海（繁殖）浅。
到达10月底8-9月。
长江江河（生活）交配产卵。
3月11月初第二年3-5月。
迁移。
黄海（过冬）海。
对虾的洄游规律河蟹的洄游规律。
六、习题与解析。
1.随堂练习。
(1)本节课中，得出节肢动物主要特征所用的方法是()。
（a）分类法（b）归纳法。
（c）求异比较（d）求同比较法。
(2)下列动物中不属于甲壳类动物的是()。
（a）金龟子（b）梭子蟹（c）虾（d）青蟹。
(3)节肢动物的主要特征是什么？
(4)蜈蚣、蚰蜒、河虾、河蟹、蚊子、狼蛛、蝎、马陆、螳螂、棉红蜘蛛、蚱蜢，这些动物中属昆虫类的有，身体一般分为；属甲壳类的有，身体一般分为；属蛛形类的有，属多足类的有。
2.课后练习。
(5)蚯蚓身体和蝗虫一样分节，为什么不属于节肢动物？
3.参考答案。
(1)(d）(2)(a）(3)体表有外骨胳，身体分节、足和触角也分节(4)蚊子、螳螂、蚱蜢头胸腹河虾、河蟹头胸部和腹部狼蛛、蝎、棉红蜘蛛蜈蚣、蚰蜒、马陆(5)蚯蚓身体虽然分节，但它不具备节肢动物的其它特征：体表有外骨胳，有分节的足和触角，身体一般分部。所以它不是节肢动物。
4.简要分析。
(1)比较是常见的研究自然科学的方法，通过比较找出事物的相同点，为求同比较。通过比较找出事物的不同点，为求异比较。
自己动手制作昆虫标本的作文精选
童年，像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光的有趣的回忆。这不，一转眼，我就上小学六年级了，现在想起小时候制作彩虹的事来还真是值得回味。
记得我上幼儿园大班的时候，有一天，老师教给我们讲制作彩虹的方法。我觉得真新奇，彩虹不是大雨过后才出现的吗？怎么大热天的也能做出彩虹来呢？我决定亲自动手做一做，弄个明白。
好容易等到双休日，吃过早饭，爸妈都上街去了，让我独自在家，我决定动手制作彩虹。
正当我百思不得其解时，妈妈回来了，我迫不及待地跑过去向妈妈请教。妈妈听后，摸了摸我的头，面带笑容地说：“傻孩子你一定忘了，一定要有足够的阳光才能做出彩虹呢！”，“喔！原来是这样！”我恍然大悟。
瞧，这就是我童年生活的一件小事，它给我带来了欢乐，令我回味无穷。
制作昆虫标本作文【】
今天，我做了一个小制作，可好玩了！
我先准备好材料，有玻璃板、洒精、捕虫网、玻璃盒等。我拿着捕虫网到处面捕来一只蝴蝶。我先用两只手指，捏住蝴蝶的翅膀，然后用酒精滴在它嘴上，由于捏得太重，把翅膀捏破了，没办法，只好做第二次小制作。我这次捕来了二只蝴蝶，我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上，等它昏迷，然后晾干，但晾干后我发现蝴蝶的翅膀都收夹在一起，像个萎缩的花瓣，我真感到灰心，像泄了的皮球。这时，我心想：老师不是说过，制作标本能激发人的兴趣，锻炼人的意志。爱迪生为什么能成为举世闻明的发明家？这跟他从小热爱科学、坚持做实验是分不开的……于是我振作精神，仔细琢磨老师的制作方法，分析失败原因。开始第三次小制作了。这次，我吸取了前两次的教训，把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夹住身体，固定翅膀，晾干，最后我把蝴蝶放进玻璃盒里，就做成了。
啊！我懂得了失败是成功之母，这是我的小制作中做得最好的一个。
制作昆虫标本作文【】
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观得多。如果做得好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，所以制作标本之前首先要采集标本。采集标本主要有三种方法。一种是网捕。捕网是在一个长竹竿头上安一个铁圈，圈上缝一个长布袋。要用网口迎着昆虫，用力一兜，将昆虫兜入网内，然后急速转动捕网，使网布叠到铁丝架旁，封住网口，这样昆虫就成了瓮中之鳖了。对付水里游的，就用网捞，方法和网捕差不多。那些背覆硬壳、反应又不很灵敏的昆虫，也可以直接用手捏。采到昆虫以后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要投入毒药将它们杀死。制作昆虫标本主要有两个步骤。第一步是插针、风干。对于不同种类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆虫，首先要在展翅板上展翅整姿。因为在采集和毒处理时，翅膀有可能展翅变形，影响美观。
展翅板是中间有槽的木板。先用针把昆虫的躯于部位固定在槽内，把翅展平，使左右四翅对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上，再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。那些翅膀不易变形的昆虫，就可以直接插针风干。但是，为了不损伤昆虫的内部结构和不影响观察，插针的部位一定要有严格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱状部前方。若是蚊子一类小型昆虫，则不用针插，贴在三角厚纸片的尖上即可。第二步是放盒。昆虫风干定型后，将昆虫连针取下，固定在标本底部。标本盒是顶部透明的盒子，可从上部观察。一个盒内可以放个或多个标本。但放多个标本时一定要注意分门别类，最好将同一“目”的昆虫放在一起。还要注意盒内标本要码放整齐，疏密得当，不要让人看了有眼花缭乱的感觉。完成了上述工作，昆虫标本就制成了。盒内最好放上樟脑，以防虫蛀。
标本应放在通风无尘的地方，这样就可以长期保存。
自然第五册教案3制作昆虫标本
课题。
2、昆虫的共同特征。
备课日期前学期的电脑备课
上课日期9月16日
教学目标。
1、指导学生在分别认识蚂蚁、蝴蝶等的基础上，通过观察、比较归纳出昆虫外形上的共同特征，初步建立动物中昆虫类的概念。
2、指导学生了解昆虫的一生要经过变态，认识昆虫在动物界中的特殊地位。
3、培养学生的观察比较能力和初步的归纳概括能力。
教学。
准备。
蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁、晴蜓、蝗虫、天牛、蟋蟀等动物的.实体、标本或挂图。
教学过程设计。
教学内容。
师生活动。
备注。
一、导入新课。
二、学习新课。
1、认识蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁三种昆虫在外形上的共同特征。
2、认识蝴蝶的外形特点。
3、认识蝴蝶的一生要经过变态。
4、教师总结。
谈话：（出示蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁的挂图）这是我们熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁，它们有一个共同的名称，你知道吗？那就是昆虫。可为什么它们属于昆虫呢？什么样的动物才是昆虫呢？让我们一起来探讨。
今天我们学习的是昆虫的共同特征。（板书课题）。
（1）谈话：首先我们还是从熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁来研究，观察它们外形有什么相同的地方。
（2）指导观察。
从蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁全身看，身体都有什么特点？身体分为哪几个部分？（观察，汇报，填空，板书）。
再从头部来看，有什么共同之处？（观察，汇报，填空，板书）。
（1）谈话：我们都很熟悉蝴蝶，你能用语言来描绘一下它的外形吗？
（2）指导观察。
出示蝴蝶展翅图，观察蝴蝶的身体分成哪三部分？（观察，汇报，填空）（板书：身体分成头、胸、腹三部分）。
出示蝴蝶的头部图，观察蝴蝶有几对触角？触角是什么样子的？（观察，汇报，填空）（板书：头部有一对触角）。
出示蝴蝶的胸部图，观察蝴蝶的胸部有几对翅和几对足。（观察，汇报，填空）（板书：胸部有两对翅和三对足）。
（3）小结：从外形上看，蝴蝶身体分为头胸腹三个部分。头部有一对触角，胸部有两对翅和三对足，细小的鳞片遍布全身各处，呈现出各种颜色。
（2）指导观察：观看录像片《蝴蝶的一生》，思考一下，蝴蝶从小到大都是一种模样吗？如果不一样，你觉得蝴蝶的生长经过了哪几个完全不同的阶段？（观看录像片，汇报观察结果）。
（3）讲解：蝴蝶的寿命一般只有一年。蝴蝶的一生是从卵开始的。卵的形状各不相同，有的是球形的、有的是炮弹形、有的是甜瓜形的等。这是蝴蝶的第一个生长阶段――卵。
一段时间后，毛毛虫就从卵里孵化出来了，它先吃掉卵壳，再去吃植物并迅速长大，每隔一段时间，毛毛虫就要蜕皮一次，换上更宽松的表皮。一般来说毛毛虫要蜕四次皮，这是蝴蝶的幼年时期，为第一个发育阶段――幼虫。
毛毛虫长大之后，就会选择地点，吐丝固定身体，蜕皮化成蛹，这是蝴蝶的第三个发育阶段――蛹。
蛹一般经过数天就变成了蝴蝶，也叫成虫，蝴蝶成虫的主要任务就是产卵，第二年卵又发育成幼虫、蛹、成虫，就这样蝴蝶在大自然中一代代延续下来。在生长的各个阶段，它的身体都发生了明显的变化，这个过程就叫变态。
（4）提问：蝴蝶的一生要经过哪四个阶段？毛毛虫与蝴蝶是同一种动物吗？
课后感受。
学生对于昆虫的特征有了一定的认识。对于昆虫一生的四个阶段有了深入的认识。
制作昆虫标本作文【】
王月洋是我们院里的“制作专家”。有一次，我看见王月洋制作昆虫标本，心里十分想做，于是，第二天，我决定去找王月洋，向他请教一下。
他同意告诉我制作昆虫标本的做法，共有两种：第一种是用玻璃造成的，用一个玻璃块打造成一种昆虫的形状，然后，把昆虫放进去，再往下边盖一块玻璃，就行了。第二种是把昆虫放在一个盒子里，盒子里要有水，再放进昆虫，在冰箱里边冻一个小时，就行了。
我小跑回家，就开始做了。我找玻璃，可哪都没有找到，急得我像热锅上的蚂蚁团团转，我找了半天，终于，功夫不负有心人，在玩具堆里我找到了玻璃，我急忙拿出来，想打一个蝈蝈的形状，我把钉子放在玻璃上，用小锤砸，可真难，砸深了或歪了，这块玻璃就作废了，所以我砸时十分小心，这个终于做好了，也没砸坏，可就没找到蝈蝈，害的我又出去买了一趟，用笼子装回家，还把笼子给拆了，把蝈蝈装进去，用玻璃一盖就做好了。
然后，我又开始做用冰冻着的标本。我出去找标本，我把目标移到一只金黄色的小蜜蜂身上，我轻轻的走过去，拿出已准备的小瓶子，冲蜜蜂一扣，没扣住，我决定改变目标，我又描准了一只布满花纹的大蝴蝶身上，我用手一抓，轻而一举的捉住了大蝴蝶，我乐滋滋的走回家。到了家，刚把蝴蝶在水中放了几分钟，蝴蝶那漂亮的身影变的无影无踪，我又去捉蜜蜂了，我拿着小瓶子，走了有一个小时，连只蜜蜂的影子也没有看到。于是，闷闷不乐的回家了，可在回家的路上，我看见了两只蜜蜂，我一扣，两只便被我捉到了，我兴高采烈的回家去，用一个正方形的塑料盒，再把昆虫放进去，往里边倒水，倒完了水，蜜蜂还在水面浮着，过了好一会儿，蜜蜂才沉下去，我把这个标本放在冰箱里，一会儿就成了。
小朋友们，你们认为这种制作方法有趣不有趣，如果你们觉着有兴趣，不妨试一试，丰富自己的课余生活。
介绍昆虫标本的作文
快要到圣诞节，你想不想给你的朋友送去祝福？亲手做一张贺卡就是一种很好的表达方式。
有一种圣诞卡，做起来非常漂亮，做法也很简单。
首先，你要选好材料。材料有彩色卡纸（最好是不同颜色的）、水彩笔、胶棒（这些材料超市里都有）。材料准备好后，就要开始准备做贺卡了！先拿出一张红色的卡纸，把它裁成一个长方形（和a5纸的大小差不多），再把这个长方形对折，这一种贺卡是竖着的，所以是长方形的宽朝上，长朝左，可以左右翻看。然后在后面的那张纸上贴上一小张白纸，做衬底。再在绿色的卡纸上剪下一棵圣诞树，在圣诞树的顶部用黄色的卡纸做一颗星星，在圣诞树的底部用棕色的水彩笔画上树杆，这样，一颗漂亮的圣诞树便做好了。
接下来在第一张红色的卡纸上剪一个正方形，这样，里面的圣诞树就露出来了。
接着，该给贺卡做花边了。先在白纸上剪下两个长条（长条的长与贺卡的长相等，宽1~1·5厘米就够了），在长条的两头用水彩笔画两颗圣诞树，再画一些像灯一样的装饰物，用不同的颜色轮流画上两个点，一颗星，两个点，一颗星……依次画上去。长条已变彩条，把它贴在贺卡的两边，嗯，真是不错。
最后就是写标题“merrychristmas”和写祝福语了。先把“merrychristmas”写在黄色的卡纸上，再分别把它们剪下来，再随便拿一张纸把它折叠很多次，一头与标题贴在一起，一头与贺卡粘在一起。这时一个弹跳式的标题就做好了。把贺卡打开，用黄色的卡纸随便剪两个框贴在圣诞树的上下，再在上面写上祝福语，这张贺卡就做好了。
弹跳的`标题，可视的圣诞树，饱含深情的祝福语，把这张圣诞贺卡送给谁，他（她）都会称赞不已。快来试着做一做吧！
后天就是中秋节了，我想送给大家一个礼物，可是我手工不好、画画也不好，我该怎么办呢？这时，一个主意从我脑里闪过，我可以制作贺卡呀！
于是我马上取来一张白纸，拿出制作材料，开始做了起来。
我拿出大红色、粉红色、紫色、橘黄色、蓝色这五只水彩笔，在白纸的最上面写上“中秋节快乐”这几个字，然后，我在“中秋节快乐”这几个字的下面画一对对联，在对联写上“中秋快乐，大家快乐”这八个字。紧接着，我在对联的中间写上“祝爸爸妈妈和奶奶表姐中秋快乐！”。最后，我在这些字的下面画三个烟花，每种烟花一种颜色，还在旁边画两个气球，在最下面贴一张我一个人照的照片。
啊，自己制作的贺卡真美啊！
介绍昆虫标本的作文
五彩的秋天，是火红的，是金色的。娇嫩的花儿凋谢了，旺盛的小草枯萎了，可是树叶们还在努力为世间奉献最后的色彩。为了留住这份美丽，我去小树林里采集树叶，制成树叶标本。
婴儿叶。
在我的标本中，最小巧玲珑的就是这一片“婴儿叶”啦，我的老师管它叫“小黄莺”。“小黄莺”的形状是椭圆形的，外边有着一排锯尺状的小刺，摸上去就痒痒的麻麻的。它黄里透绿，绿里透灰。看上去就像一幅美丽的画。它的味道苦苦的、脆脆的，鲜美多汁。
“小黄莺”的妈妈就是荷叶了，它那婀娜多姿的姿态让我惊艳无比呢！
它像一位亭亭玉立的少女，立在那里，又像一把随时可以张合的伞，又像一朵蘑菇，在细雨中跳舞。它的颜色绿绿的，摸上去像纤细的纤维。我喜欢把它们采集回来做标本。同学们也常常用荷叶编出许许多多稀奇古怪的东西来，比如说串串香、夹子、草环这些东西，好看又实用。
枫叶似火，枫叶可能是树叶之中最有特色的啦！瞧！枫叶的形状就像小手掌一样，颜色像火一样红，远远看去真像一团正在燃烧的火焰，一片红色，让人活力十足。因为枫叶的火红，很多人都很喜欢把它当作装饰品，当作标本。我当然也不例外，采集了一大堆枫叶做成标本，如果你幸运的看到了我的标本，便可以翻到一些保存完好的火红的枫叶哟。
我的树叶标本是不是让你大饱眼福了呢！如果你发现了什么“可疑”的树叶，赶快告诉我吧！
介绍昆虫标本的作文
“昆虫学家”
崔禹楸。
我们班有一个调皮蛋——老师的“眼中刺”。可是，我却不这么认为，他还是有优点的。
“调皮蛋”当然只是同学们为他取的一个绰号，因为他经常调皮捣蛋，他的名字叫做王纬棋。王纬棋的个子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大块头”的欺侮对象。
“调皮蛋”对书本没有丝毫的兴趣，但对小动物，特别是昆虫，一见两眼就直发光，眼珠似乎要弹出眼眶。老师讽刺他说：“哪一天，你能拿一个‘地下诺贝尔奖’来我就满意了！”他知道，根本就没有什么“地下诺贝尔奖”，也知道老师希望他一门心思去学习，可他却故意把老师的话当作鼓励，拿不到“地下诺贝尔奖”，至少也要当个“昆虫学家”吧！
从此，他走上了“争创之路”。他天天拿一根小树枝和一个小瓶子，手腕上还带着一块小表，心里打着小九九，盘算着何时下课。快下课时，他就侧向一边，一只脚跪在地上，一只脚长长地伸在走道上，下课铃一打，他如同一支离弦的箭总是第一个冲下楼，跑到“林阴小道”的臭水沟旁。只见他先捂住鼻子，再用树枝往臭水沟里搅一搅，定会有半死不活的的小虫子爬到树枝上，他再把小虫子往瓶子里一放，盖上盖子，昂起头，一只手叉着腰，一只手举着瓶子，像一个实验室的研究员，又像一名凯旋而归的战士。
别看他捉虫时神气，一让他念书就傻眼了。上课时，他可不闲着，忙着玩弄起小虫子来，等玩腻了，就拿出透明胶带，把小虫子压扁，再粘在上面，作成了一个简单的“昆虫标本”，还得意地给大家欣赏。每当提起王纬棋要当昆虫学家的事，同学们就指着他的鼻尖，异口同声地说：“做梦！”.可我看着他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”标本，觉得真是有模有样的，你们说呢？王纬棋，我期待着你——未来的“昆虫学家”！
介绍昆虫标本的作文
今天，有一只花色斑斓的小蝴蝶在我家翩翩起舞。于是，妈妈便费了九牛二虎之力抓住了它，决定将它做成漂亮的标本。可这个小蝴蝶好像不同意，拼命地在妈妈手里挣扎。唉——这个可怜的小家伙！
我好奇地问妈妈：“标本是怎样做的呀？”于是，妈妈就模模糊糊地回忆起小时候是怎样做标本的，应该是把蝴蝶的翅膀弄正夹到一本稍厚的书里。为了证实一下是否正确，妈妈又去问了邻居，结果证明确实是用书夹着。
说干就干！我找来了一本旧书，翻开。让妈妈小心翼翼的弄正这只小家伙的翅膀，放好了，我赶紧盖住，还用文具盒压着，生怕它从书缝中溜走。然后，我兴高采烈地问妈妈：“妈妈，要压多长时间呀？”
“一天。”妈妈毫不犹豫地回答。
“啊——”，我惊叫道，“一天！不会吧？过不了一会儿它不就闷死了吗？难道还要定形？”
妈妈微笑着说：“嗯。”
可是没过一会儿，我的好奇心就把听话给打败了。我小心翼翼地找到那一页，看到它已经是奄奄一息，有气无力地摆动着它那像一根黑线的触角。形状也基本成形，可惜它的肚子被压扁了，没有了立体感。可能是文具盒吧！
蝴蝶昆虫标本作文
翩翩起舞，一只小小的蝴蝶落在我家院子了，白色的翅膀，犹如仙女般的降临。她又好像是清纯的小姑娘，白的一丝不苟。
过了一会儿，她的“美貌”吸引了许多蝴蝶，有的甚至嫉妒她。几乎所有的蝴蝶都围着她，好像她是女王，又好像是公主。连我都羡慕她，但她的美丽似乎招来了不少麻烦。几个小朋友看到了这美丽的蝴蝶，硬是要抓到她做标本，追着她满院子跑，我想劝劝她们：“拜托你们不要伤害这只美丽的蝴蝶，她也是生命！”他们不听，反而追的更紧了。我能有什么办法呢？只能默默的看着，祈祷她平安无事，确实，蝴蝶比小孩敏捷多了，但很容易导致“能量”不足。
我觉得我应该帮助这只美丽的蝴蝶，可是还有那只蝴蝶比她漂亮呢？
没想到，我担心的事情发生了，那几个孩子把蝴蝶抓住了。我很恼火：“这么美丽的蝴蝶把她做成标本岂不是白白浪费？赶紧放开她。”
世界任何东西都有感情，只要你善待它们，或许世界更美好。
蝴蝶昆虫标本作文
那座小丘没有固定的名字。邻居张爷爷叫它“桃花山”，因为小丘上有许多株桃树;姥姥叫它“柳叶丘”，因为小丘的形状就像一片柳叶;而我和我的小伙伴们却叫它“蝴蝶岭”，那是因为小丘上有很多漂亮可爱的`小蝴蝶，它们那美丽的舞裙深深地吸引着我们。
春姑娘还没来，那闲不住的风已轻轻吹拂着我的脸庞，告诉我：春姑娘就要到了。可不，春悄悄地来了。她暖暖地吹着大地，小草马上就接到了通知，它趁着大地妈妈还在沉睡，带着好奇心破土而出，晃着可爱的小脑袋惊奇地望着外面的世界。这时，那些无名的小野花也陆陆续续地开放了，它们埋头打扮起来。那美丽娇气的桃花公主被吵醒了，揉揉惺忪的睡眼，换去睡衣，穿上了春姑娘亲手为她做的粉色的公主裙，在枝头羞涩地朝着微风微笑。这会儿，那可爱的蝴蝶小精灵从花姐姐的衣裙下钻了出来。它们追逐嬉戏，翩翩起舞，互相炫耀着自己美丽的舞裙，谁也不甘示弱。它们为“蝴蝶岭”增添了不少生机!
性急的夏妹妹急匆匆地换下了春姑娘。她可不像春姑娘那样温柔，她拿起画笔来渲染“蝴蝶岭”。小草穿上了青翠欲滴的纱衣，得意洋洋地晃了晃脑袋。桃花公主全没了平日里的骄傲，她换上了嫣红的连衣裙，活泼地朝夏妹妹一笑。夏妹妹还与蝴蝶精灵一起玩起了捉迷藏的游戏，五彩的衣裙上下飞舞，漂亮极了!天气热了，夏妹妹就请来了雨弟弟。雨弟弟一声令下，一滴滴透明清纯的小雨点轻轻地打在花草身上，然后流到了地上，汇成一条“小溪”。那平时娇声娇气的小花小草们这时全挺直了身子，接受这风雨的洗礼。雨停了，一道七色彩虹出现在天际，小小蝴蝶又从花叶下飞了出来，继续做起了游戏。
秋天来了，温文尔雅的秋小姐来上班了。小草们脱去了单薄的夏装，换上了金色的外套，在秋风中瑟瑟发抖。花儿们都凋谢了，只有菊花一枝独秀，绽放出优雅的笑容，颇有傲霜斗雪的风范。小蝴蝶们大多数也都不见了，大概是找妈妈去了吧，只有一两只还在飞舞。秋小姐鼓起两腮，轻轻地吹着稻田，稻田变成了金黄色的;秋小姐拂拂长发，柔柔地吹着树叶，树叶变成了橘黄色的，在秋风中跳着圆圈舞，慢慢地投进大地妈妈的怀抱。到处都是金黄色的，有点单调，于是秋小姐轻声唤出了红通通的果实，这一个个果实就像一盏盏小红灯笼缀满了枝头，真好看!
秋小姐回家了，冬姐姐马不停蹄地赶来了。小草枯萎了，百花也都凋零了，惟独腊梅仍然在绽放着，那血红色的花瓣格外耀眼。小蝴蝶们全都不见了，整个“蝴蝶岭”死气沉沉的。细心的冬姐姐发现后，马上请来了雪花精灵。一个个洁白的六角小精灵从天而降，在寒风中打着旋儿，飞向大地。而红梅并没有退缩，它毅然挺立在寒风暴雪之中。
啊，家乡的“蝴蝶岭”啊，你储存着我五彩的童年!
蝴蝶昆虫标本作文
星期五，沐浴着冬日暖阳，我和妈妈去幸运星参观蝴蝶昆虫标本展。
一进入展馆，只见宽大的桌子上摆满了各种各样蝴蝶昆虫标本。已经有许多同学早早地来了，大家争相围在五颜六色的标本旁，啧啧称赞着大自然的神奇。
昆虫展里，有许多美丽的花仙子有风姿绰约的金鱼摆尾蝶、美丽耀眼的变色蝶、姿态奇丽的熊掌蝶、色彩斑斓的锦斑蝶、仪态万方的中华翠凤蝶一只只振翅欲飞，栩栩如生!
通过老师的讲解，我知道了全球记录的蝴蝶种类大概有2万多种，中国约占2100多种。
从毛毛虫变成蝴蝶要经过四个阶段：卵、幼虫(毛虫)、蛹、成虫(蝴蝶)。看来，要变成一只美丽的蝴蝶，也不容易呀!
我漫步在花仙子的世界，五颜六色的蝴蝶让我目不暇接。这时，一只精美绝伦的蝴蝶吸引了我的注意，原来是色彩绚丽的变色蝶。那薄如蝉翼的翅膀炫黑中夹杂着蓝色，端庄又高贵，尽显威严、美丽之气!
旁边的中华翠凤蝶也不甘示弱，五彩斑斓的黑中似乎有一些闪粉，在阳光的照耀下闪闪发光，远远望去，就像是一个小太阳，明亮地照耀着我们的眼睛。
蝴蝶不仅美丽，而且还能给人们生活增添许多光彩。当我要回家时，我还是有些恋恋不舍，如果下次还有蝴蝶标本展，我一定会再来。
介绍昆虫标本的作文
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观很多。如果做得很好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说，巧妇难为无米之炊。所以制作标本之前首先要采集标本。
采到昆虫后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要将它们投入毒瓶杀死。
第一是插针、风干。对不同类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜒等翅膀较大的昆虫，首先要在展翘板上展翅整姿。因为在采集和毒处理上时，翅膀有可能变形，影响美观。展翘板是中间有糟的木板。先用针把昆虫的驱干部固定在槽内，把翅展平，使左右四翘对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上。再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。
那些翅膀不易变形的昆虫，就可以直接插针风干。但是，为了不损伤昆虫的内部结构和不影响观察，插针的部位一定要有严格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；壳翅目，如蟋蟀，插在背翅基部上方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅梭状部前方，若是蚊子一类小型昆虫，则不用针插，贴在三角厚纸片的尖上即可。
第二部是放盒。昆虫风干定形后，将昆虫连针取下，固定在标本盒的底部。标本盒是顶部透明的盒子，可以从上部观察。一个盒内可以放一个或多个标本。但放多个标本时一定要注意分门别类，最好将同一目的昆虫放在一起。还要注意盒内标本要码放整齐，疏密得当，不要让人看了有眼花缭乱的感觉。
完成了上述工作，昆虫标本就制成了。
盒内最好放上樟脑，以防虫蛀，标本应放在通风无尘的地方，这样就可以长期保存了。
介绍昆虫标本作文
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观得多。如果做得好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，所以制作标本之前首先要采集标本。
采集标本主要有三种方法。一种是网捕。捕网是在一个长竹竿头上安一个铁圈，圈上缝一个长布袋。要用网口迎着昆虫，用力一兜，将昆虫兜入网内，然后急速转动捕网，使网布叠到铁丝架旁，封住网口，这样昆虫就成了瓮中之鳖了。对付水里游的，就用网捞，方法和网捕差不多。那些背覆硬壳、反应又不很灵敏的昆虫，也可以直接用手捏。
采到昆虫以后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要投入毒药将它们杀死。ブ谱骼コ姹瓯局饕有两个步骤。
第一步是插针、风干。对于不同种类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆虫，首先要在展翅板上展翅整姿。因为在采集和毒处理时，翅膀有可能展翅变形，影响美观。展翅板是中间有槽的木板。先用针把昆虫的躯干部位固定在槽内，把翅展平，使左右四翅对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上，再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。