2023年花儿朵朵开活动教案（精选21篇）

制定教学工作计划可以帮助教师更好地组织教学活动，提高学生学习的积极性和主动性。如果你正在编写教学工作计划，以下的范文可以给你一些灵感和指导，希望能够对你有所帮助。

花朵朵朵小班数学活动教案花儿朵朵开大班数学活动

教案目标：

1、认识“上”、“下”的位置关系。

2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。

教案准备：

1、《我的数学》第12页。

2、挂图：《上下、里外》。

3、两个纸盒、动物玩偶（如小熊、小青蛙）、水笔。

教案过程：

1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层，两个纸盒盖当作门。

2、把玩偶藏在口袋的两边，各露出一点。请幼儿猜猜口袋里有什么。、3、拿出纸盒，幼儿园教案打开纸盒的门，让幼儿看看里面分成两层。告诉幼儿：小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来，将小熊从后面放进纸盒，让幼儿看纸盒外的玩偶，猜猜看是谁躲在里面。

4、请幼儿把眼睛闭起来，教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面，谁躲在下面。引导幼儿用“上面”、“下面”来描述动物的位置。

5、打开挂图《上下、里外》，引导幼儿看图，说说哪些动物在山（桌子、树、楼）上面，哪些动物在下面。

6、带领幼儿打开《我的数学》第12页，引导幼儿看图，说说山（桌子、树、楼）的上面有什么，下面有什么。要求幼儿给下面的小动物做标记。

花朵朵朵小班数学活动教案花儿朵朵开大班数学活动

在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

环境创设。

范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的'颜料、刷子。

重点与难点。

重点：围着花心画5片花瓣。

活动过程：

一、说说我看到的桃花。

--昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。

--你看到的桃花是怎么样的？

--出示照片，集体观察认识桃花的特征。

二、拼拼、画画了解桃花的画法。

--出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？

--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。（请一个幼儿示范）。

--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）。

三、幼儿操作。

--4人一组合作画桃花。

--用刷子刷上粉红色的颜料。

四、欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了。

花朵朵朵小班数学活动教案花儿朵朵开大班数学活动

一、设计意图：

春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：“老师，花儿真美啊!”“老师，我喜欢红色的花。”看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。

二、说教材：

1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。

三、说教学目标：

根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为。

1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。

2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。

四、说教学准备：

1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)。

2、幼儿操作内容：

第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)。

第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。

第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。

3、音乐(春天来了、找朋友)。

五、说教法：

这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。

1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。

2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

六、说学法：

1、通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的快乐。

2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。

七、说教学程序：

首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐;最后，以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。

开始部分：

1、以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。

2、幼儿以自身为花瓣，慢慢的开花展开活动。

基本部分：根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。

1、按颜色不同进行分类：认识颜色。

2、游戏：找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。

3、贴花朵：提供标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。

4、游戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的兴趣度为出发点，更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。

结束部分：

以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。

八、活动延伸：

将今天的操作材料置于“数学区”供幼儿复习巩固操作。

教学反思：

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

大班剪纸活动教案《花儿朵朵》

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

随不同的音乐表现不同的舞蹈节奏动作。

多媒体﹑幻灯片，《花朵开放》课件，打击乐器。﹑钢琴等。

课前戏曲教学：

1、听着戏曲进入教室。

2、欣赏黄梅戏名段。

3、学唱黄梅戏。

一、组织教学。

小朋友们，今天钱老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！听音乐进音乐教室。

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作。

1、在花园里，你们都看到了什么？

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？

3、老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演。

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？风吹来会怎样？

9、先“开”第一种。

10、开第三种。

三、学唱歌曲。

1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。

2、复听歌曲，指导学生用“lu”来模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

4、用听唱法学唱歌曲。

在学唱的过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。

5、指导演唱。多种形式演唱，巩固新歌。

6、歌表演。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

1、春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

2、听音乐离开活动室。

大班剪纸活动教案《花儿朵朵》

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。

(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察,见图2。)。

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

(1)共同讨论制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师:我们可以用折剪的`方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)。

师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)。

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。

剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

大班剪纸活动教案《花儿朵朵》

1．能够根据记录表，自主地观察花园里的花朵的特征，并尝试用多种方式记录。

2．体验自主探索的快乐，萌发热爱春天的感情。

幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片ppt、记录表、水彩笔。

一、认识春天美丽的花朵。

“小朋友，你们知道哪些花儿是在春天开放的？”

欣赏ppt，认识各种春天开放的花儿。

教师总结：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。

二、寻找公园里春天的花。

教师带领幼儿来到花园里，寻找已经开放的各种各样的花。

三、了解记录表的用法，尝试观察、记录。

1．出示记录表，了解记录表的用法。

序号花的种类花瓣颜色花瓣形状花瓣数量。

（备注：教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式，鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行记录）。

2．幼儿分散，自主探索、记录。

四、交流和分享。

通过孩子的记录表的各项记录，比较春天里各个花的不同特征，记录在大记录表上，展示在主题墙上。

花朵朵朵小班数学活动教案花儿朵朵开大班数学活动

活动目标：

1、在操作活动中进一步感受节日的快乐。

2、能按大小的差异给一组4以内的物体排序。

3、能用简单的语言表达自己的操作过程。

活动准备：

1、教学挂图。

2、教师自制的大小不同的彩灯一组（4个为一组）。

3、幼儿用书《过节了》的操作材料人手一份。

活动过程：

1、教师出示教学挂图，引起幼儿兴趣。

（1）集体欣赏挂图上的彩灯，教师引导幼儿感受彩灯的多样和美丽。

2、教师出示一组彩灯，请幼儿操作挂彩灯。

（1）教师出示彩灯，引导幼儿观察彩灯的大小差异。

教师：今天，老师带来几个彩灯，你们看看有没有什么不一样？

（2）教师引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如：从小到大挂、从大到小挂等。

（3）请个别幼儿尝试挂彩灯，并引导幼儿说一说彩灯是按什么顺序挂起来的。

（4）教师小结：我们排序时，要对物体进行对比，可以从小到大的排序，也可以从大到小的排序。

3、完成操作材料“过节了”。

（1）教师让幼儿观察操作材料画面。

（2）幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿边粘贴兔子灯边讲述，如：“小的、大的、最大的……”。

4、出示大小不一样的苹果，请幼儿给苹果排排队。

活动延伸：

展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆地讲述，引导幼儿相互欣赏。

花儿朵朵开小班语言活动教案

明白长大要上幼儿园学习知识了。

喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

活动准备。

音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》。

小鸡手偶。

积木搭建的.幼儿园门。

活动过程。

一、小鸡叫声引入。

1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?

2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

二、提问。

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?

3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。

三、欣赏儿歌。

1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结。

1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。

活动延伸。

让幼儿利用手偶进行表演。

花儿朵朵开小班语言活动教案

活动目的：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题。

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画。

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画。

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品。

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

花儿朵朵开小班语言活动教案

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备。

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程。

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

老师以小动物的语气回答问题：

听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。

(师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

(2)说一句甜甜的话。

4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

大班集体舞活动教案：花儿朵朵

花儿朵朵教案

1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3、能共同合理地使用各种工具、材料。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的？

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。

（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。）

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

（1）共同讨论制作方法。

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

（2）尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

（幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上）

4、师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵？它哪里最漂亮？

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

花儿朵朵教案

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

二、捡花1.走进“万花园”

师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

2.感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的.花?

三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

四、找朋友1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

播放音乐《郊游》，原路返回。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

花儿朵朵教案

为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。

设计思路。

春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标。

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。

3、能大胆随意点画。

2、教师示范涂色方法。

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束。

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

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花儿朵朵教案

1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察力，发展幼儿剪、撕、贴等动手操作能力。

3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在教师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行花朵制作.

1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。

2、在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

3、各种制作材料：桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。

4、背景音乐《花儿与少年》.

一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色，自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。

二、教师在幼儿的经验基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的是一串红。

三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花，同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。

五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。

花儿朵朵教案

通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。

1. 在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；

2. 通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。

制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。

对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。

1. 回顾与提炼。

有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。

2. 欣赏与感悟。

通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。

1. 思考与尝试（ppt 08）。

材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；

思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？ 尝试着表现一朵花。

2. 分析与探究（实物投影）。

欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）

3. 赏析与完善。欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；

4. 欣赏与小结。

1. 命题创作、激发思维。

（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。

思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）

尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。

2. 初步尝试、体验成功。

带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣； 师生进行简要点评。

3. 深入学习、提高能力。

(1) 分析梳理、提炼方法：

纸艺花卉的方法还有很多，（拿出蓝玫瑰）猜猜这朵玫瑰花是怎么做的？（学生边说教师边示范。）

(2) 直观演示、讲解要领。

1. 学习过程的回味。

2. 成功喜悦的分享。

介绍自己做的最喜欢的一朵花，与同学分享成功的喜悦。

3. 理解包容的评价。

练习设计做一朵立体的纸花

花儿朵朵教案

1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2．幼儿能尝试简单的分类。

3．体验快乐的情绪。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．能与同伴合作，并尝试记录结果。

红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

二、捡花1．走进“万花园”

师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

三、送花儿回家。

2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

四、找朋友。

1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！

播放音乐《郊游》，原路返回。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

花儿朵朵教案

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，我们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

花儿朵朵教案

1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.感受作品的美感。

1.《花儿朵朵》课件。

2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。

一、创设情景、激发兴趣

1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子）

2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！

二、欣赏各种各样的花

2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？

3.教师引导幼儿逐一观察各种花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花）

4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！

三、幼儿操作

1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！

2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。

3.教师观察指导。

四、交流与展示

1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。

2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。

《花儿朵朵》教案

随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用ppt认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

一、观看春景图，了解春天的特征。

2.那你最喜欢春天里的什么？

二、观看ppt，了解花的特征。

1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"。

2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

3.教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

三、出示示意图，学习折叠的方法。

1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。

（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

（2）做好图一，图二又是什么意思？

（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

2.教师巡回指导。

五、评价作品，展示春天的花园。

1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

2.音乐游戏《蝴蝶找花》。

在设计教学过程初时，收集了大量的花卉图片，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。

《花儿朵朵》教案

1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。

2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。

3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。

难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。

活动准备：

活动过程：

（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。

1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。

――你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？

――你做的是哪一种颜色的花？

（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。

――这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。

1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。

――花苞与花有什么不同的呢？

――如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？

2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。

――这幅图比前两幅图多了什么？

――这些箭头表示山猫意思呢？

――能不能配上动作来做一做。

3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

（1）边看图片边欣赏音乐。教师有节奏的指图。

（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。

（三）幼儿起立探索舞蹈队形。

――我们怎样变成图上的四朵花呢？

――怎样变成花苞又开花呢？

――教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。

（四）集体完整表演。

――引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？

――舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？