优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容，给人留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。
艺术小学作文
每天下午16：50，我都会按时地打开电视机，雷打不动看我最喜欢的节目——艺术创想。大家可能纳闷了，有这么好看吗？艺术无非就是画画、做手工罢了，有那么值得看吗？艺术创想可不同，里面的尼尔叔叔会教我们做很多的艺术作品：如哈里波特的飞天扫帚、外星人、许多形态各异的相框……一件件精致好看，吸引人的眼球。让我最佩服的他做的一个三维立体盒，尼尔叔叔先把一张画分别画出近景、中景、远景，在盒子里按顺序把三个景色放好，就出现了三维立体的效果，让人赞叹不已。
最神奇的是尼尔叔叔“画”大型艺术作品，任何东西拿来都可以“作画”：沙子、盐、衣服、绳子、木板、钉子……随手往地上一放，巧妙的连接起来，一副栩栩如生的大型作品就诞生了。
多看了于是我也有了动手的冲动。记得我第一次做得是一个相框，我找来了硬纸板，上面先画出锯齿状的长条形，接着把它剪下来，画上木纹，涂上颜色，用彩色铅笔画上钉子，这是我从艺术创想学来的小窍门，它能让相框看起来更真实，好像真的是钉子钉上去的，最后把相片粘在相框上。弟弟看了羡慕不已，我的爱好也带动了我的弟弟，有时还为了几块硬纸板还大打出手。
我喜欢我的艺术创想，艺术创想锻炼了我的想象力和动手能力，我一定会做出更多更好的艺术作品。
艺术小学作文
一年一度的艺术节又到了，这正是同学们大显身手的好时机。
上午，我们三年级是大合唱比赛。我们来到四楼阶梯教室，轮到我们班上台表演了。当第一首歌曲响起时，我们的声音就像一个个调皮的弹簧球，一蹦一跳，随着音乐的节奏，越蹦越高。唱完了一首歌。紧接着音响里又传出优美的《嘹亮的歌声》，我们的歌声犹如汩汩的泉水涌出，又如百灵鸟的歌声一样柔美、动听……歌声渐渐消失，评委们向我们投来了赞许的目光。
下午，是激动人心的时刻。我拿着沾满墨水的毛笔全神贯注地在宣纸上写着。突然，一阵刺耳的声音从耳边响起，把我吓了一大跳，握着毛笔的手一抖，宣纸上的字就变得歪歪扭扭，像一条虫在爬似的。我急得像热锅上的蚂蚁，几滴滚烫的泪水从眼角里放肆地流淌下来。这时，我想起了老师再三叮嘱的话：“写毛笔时，一定要静下心来！”于是，我擦干泪水，闭眼做了几次深呼吸，等烦躁的心慢慢静下来了，再继续认真地写起书法来。过了一会儿，我的作品完成了，这张作品让人看起来赏心悦目，美中不足的是其中一个字像弯弯曲曲的山路。
今年的艺术节终于落下帷幕了，留给我的是更多的期待和收获。
艺术小学作文
期待已久的艺术节终于来了。
我被选中参加其中一场演出，为此我已经准备了很多天了！
首先要化妆，化妆后感觉很美。接下来，我要换衣服了。我一看，啊，衣服真好看！
我等了很久，终于，艺术节开始了，我的心怦怦直跳。
我们一个接一个跑下去，我心想：装修好的校园，焕然一新，美不胜收。在我的期待下，艺术节终于开始了。第一个环节是升旗仪式。我举起手，盯着红旗。主持人漂亮帅气地走上前来，郑重宣布艺术节正式开始。第一个节目是开场舞，大姐姐们跳舞，美极了！我心想：好美！衣服整洁，充满活力。
我坐在操场上，看了一个又一个精彩的节目。终于看到了我们的舞蹈节目《飞得更高》。我很紧张，也有点激动。我上去的时候，下面二班（9）报以雷鸣般的掌声。我笑着跳完了舞。我迅速跑下舞台。后来看了一个又一个精彩的节目。最后，节日结束了。
想起来，这真是一个有意义的艺术节。我认为学生可以展示自己的才华，取长补短。我希望学校下次能再举办一次艺术节。
放手的艺术小学作文
父母的爱是什么的有人说宽容，有人说鼓励，有人说严格，但除了这些，还有一种爱更不可少，那就是放手。
还有一次，我和爸爸出门散步，看到一个和我同龄的男孩在玩遥控小陀螺，我也十分想玩，问爸爸时，爸爸笑着说：“你自我去问吧”，说完走到一边去了，我犹豫再三，最终有些怯怯的走上去，轻声说：“你好”，他也有些不好意思的说：“你好”，随后我们随便聊了几句，他说一齐玩吧，把陀螺递给了我，他的大方让我坦然了许多，我们玩起了比赛，看谁操控的时间长，跑的远，中间还不时切磋一下操作技巧、经验，这次不仅仅玩的很开心，聊得也很投机，分别的时候我们已经从陌生人变成了好朋友，还约好下周末再一齐玩，虽然不在一个学校，但我们的友谊一向坚持到此刻。
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艺术小学作文
百花公园到了，“哇噻”，这么多伞！我忍不住喊了一声，天空中“飘”着许多五颜六色的伞，像无数颗小星星，一阵微风吹来，它们轻轻摆动着似乎在欢迎四面八方的游客。
走进大门迎面而来的是庄严威武的天安门，仔细一看，是用成千上万个红伞和黄伞摆成的，我禁不住感叹艺术家们的智慧。
往前走是一条用黄底白边的伞摆成的巨龙，一片一片龙鳞鲜艳夺目，它张着血盆大口，长长的胡子，和一对威风凛凛的龙角，爸爸用步子量了量竟然有30多米长，老师说我们都是炎黄子孙、龙的传人，这条巨龙就象征着我们伟大的中华民族吧！
绕过一片树林，一只用伞做成的美丽的公鸡展现在我的眼前，只见它昂首挺胸，好像在引吭高歌，五颜六色的尾巴美丽极了，再往前走，我发现一个火红的大阳从东方的海面上升起来了，原来也是用伞做成的，红伞是太阳，蓝伞是大海。
回头向远处望去，草坪上突然冒出了许多美丽的花朵，红色的伞是花瓣黄伞是花蕊。还有一个个用伞做的可爱的小蘑菇。树上挂着一串串五颜六色的伞，好像一串串小灯笼。公园的湖面上飘着六朵莲花，，五朵黄色的莲花簇拥着一个火红的莲花，非常鲜艳，湖边上还摆着一艘用伞摆成的小船，黄色的船体，洁白的船帆，我真想开着船儿在公园的湖里转一转。
不知不觉该回家了，看着这巧夺天工的艺术品，我真的不想说再见。
艺术小学作文
在这小学即将毕业之际，为了迎接学校即将举行的艺术节，也为了更好的展示大家的才艺，大家班在五月三日上午举行了艺术节才艺类初赛活动。
活动开始了，大家争先恐后地都想上台秀一把自己的绝技，第一个抢上台的是薛谨庭，平时不善言谈的他竟然说起了单口相声，同学们带着惊讶的表情送给他阵阵掌声，紧接着，由我、郑润城和熊文轩三人表演了搞笑小品《如此劝架》，他们的精彩表演赢得了大家的声声喝彩，然后黄研和王泽浩同学表演了双口相声《吹牛》，逗得大家哈哈笑，还有王鹏和杜靖源表演的话剧《今天妈妈回家》，反映了大家的`真实生活，他俩逼真的表演又逗得大家哈哈笑，还有几个同学表演的小品《反义词》也非常精彩，现场气氛十分活跃。
一节课的时间马上到了，白老师对这次活动进行总结“非常成功”，大家在紧张的学习中得到了放松同时也展示了自己的才艺，希望以后多举办此类活动。
艺术小学作文
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去那最美的真谛，感受真情的律动！
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艺术小学作文
今天，我们学校举办了一个艺术节，我们班所有的学生都参加了。节日里有很多活动，如绘画、软笔书法、陶瓷剪纸、硬笔书法等。我参加硬笔书法，老师给了我们一首诗《鹿柴》，我认真写了四遍。前几次写的'不好，第四次终于写完了。我们班有12个女生也集体参加了一个节目。集体舞很美。
今天太有趣了。
艺术小学作文
今天，天气晴朗，我感到非常高兴。我们期待已久的学校艺术节到了。
早上有很多美术比赛：国画、手工艺、书法等。学生们精力充沛，可以认真对待！
下午，一、二年级竞赛集体舞。我们一个个和好了，美得像仙女。
我们来到体育馆表演，群舞开始了。舞台上的学生微笑着，很可爱。
很快主持人报道：“下面是2（4）班的集体舞《让梦飞起来》。欢迎。”我突然紧张起来，对自己说：“勇敢点。”于是我把它举起来，挺直了胸膛，和同学一起走上舞台摆姿势。
音乐响起，我们跟着音乐跳舞。一切都那么顺利，我们的心似乎随着歌声一起飞翔。
台下响起了一阵掌声，我心想：“我们跳得漂亮点！
艺术小学作文
今天是艺术节，我将参加绘画比赛和集体舞比赛。
上午的绘画比赛在食堂举行，我想画运动会。和我坐在一起的是吴，他画画很快，一眨眼就开始画线。我很佩服他。我开始画色彩的时候，一个三年级的哥哥向我借了银色的蜡笔，不一会儿，哥哥就画完了。大二，他开始画画比我慢，但是一瞬间，他也画完了。感觉自己画的不够好。以后要多练习，下次尽量画的更好。
因为下午有个集体舞比赛，画完了，我和同学去学校化妆。第一，把妆容涂在脸上，做好。我们就像恶魔。重新做头发，像泡面一样卷头发，脸上贴钻石。化妆后穿上舞衣，每个学生都变成了美女。
比赛下午开始，同学们早早带着椅子去体育馆等演出。先是三四年级的合唱比赛，然后是一二年级的集体舞比赛。我们班的舞蹈是《上学了》，是第一个。一开始我很紧张，担心跳错。后来觉得自己没跳错，就慢慢没了紧张。在这次集体舞比赛中，我认为二班（3）跳得最好，因为他们的动作很难。
艺术节真的很好。我们都很开心！
小学艺术教案
1、学生有兴趣地了解张大千作品的特点、写生手法和构图特点。
2、学生喜欢尝试对绘画工具的创新，了解泼彩绘画的表现方法。
3、学会对同色类、对比色的运用。逐渐培养发现美、捕捉美、表现美的能力。
4、通过故事学习张大千先生的创新意识和勇于探索、敢于坚持真理、尊重事实的精神品质。
重点：了解泼彩绘画的表现方法。
难点：让学生理解“泼墨”并不是单单往画面上“泼”，其实大笔挥毫也是“泼”，理解了这一点才会画好。
1、张大千的美术作品（图片或vcd光盘）。
2、纸、板刷、毛笔、颜料及自制美术工具等。
学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
（1）断音练习（小黑板）。
（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）。
活动一：
老师首先向学生提问：美来自哪里？又应该如何表现？美反映了什么？请学生回答问题，然后带着问题一起聆听下面的故事。
活动二：
启发学生根据自己生活中周围的景物、事物，来分析它们的`特点，选择自己认为适中的方法来表现。
通过讨论张大千先生对表现工具的选择，让学生开动脑筋，自己选择材料，自制绘画工具，进行表现。
主要是泼彩的工具材料，复习和巩固第六册《艺术家的故事》中对水墨画的初步尝试，进一步提高他们的兴趣。
泼彩绘画，要注意颜色冷暖的协调，一味的暖色，会使画面变得浮躁；一味的浅色，会让人感觉轻浮。因此，墨色和深沉的冷色，对画面的协调起着重要的作用。泼彩后的作品，在半干或干后，还可以用毛笔蘸墨色在局部进行适当的勾画。
艺术小学作文
今天，期待已久的20xx年艺术节来到了我们身边。我参加过两个比赛，手工艺和集体舞。
早上，手工比赛开始了。我用红色的海绵纸做了三朵漂亮的玫瑰，五朵鲜艳的红、黄、橙、粉、蓝的百合，然后用印好的透明包装纸把花扎成一束漂亮的纸花。
下午我们穿上漂亮的舞蹈服装和头饰，然后化妆师帮我们化妆梳头，大家都兴奋的等待着集体舞的开始。这一刻我很紧张，害怕游戏出了什么问题。突然听到《呜哩哇》的音乐，我们兴奋的跟着节奏跳了一整支舞，得到了观众阵阵掌声。
今天的艺术节好开心！
小学艺术教案
美，来自哪里?它来自生活，来自有灵性的舞姿．来自不朽的旋律和跳动的音符，来自色彩的运动与线条的组合。艺术的各个门类是可以相互借鉴、彼此营养的，无论是音乐、舞蹈、美术、戏剧，它们之间都有着相互的联系。在艺术天地里，古往今来有多少艺术家辛勤的耕耘、探索，为我们留下了许多传世的生活故事和佳话。使我们能够从不同的角度了解和学习他们的奋斗精神，高尚的情操，艺术修养等。
本单元共设立了《雀之灵》、《释放我们的视觉》、《圆舞曲之王》、《三毛之父》等4个课题，分别介绍了中外艺术家杨丽萍、蒙德里安、约翰·施特劳斯、张乐平的故事，从艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化等角度揭示了艺术家丰富的情感，多彩的生活。不朽的作品。
画孔雀、学孔雀舞蹈。
1．能够表演简单的民族舞舞蹈动作，做2—3种手势。
2．学会用厚涂拓印法印制粉印版画。
3．选择3—5个适当的词汇进行表达和描述。
4．能够运用和组织过去已经学习过的知识进行新知识的学习。
1．有关舞蹈家杨丽萍的故事资料。
2．杨丽萍舞蹈艺术作品的影视资料(光盘)等。
3．音乐活动的材料。
4．美术活动的工具和材料。
2．分小组模仿杨丽萍舞蹈作品中特殊的舞蹈语言，例如，大家根据欣赏。讨论舞蹈《雀之灵》中的手势，分别采用不同的方法表演孔雀头部的形态，把自己的感觉和体会表现出来。
3．根据杨丽萍舞蹈艺术的视觉感受，创作一幅表现云南民族舞蹈的不同色纸的粉印版画作品。创作要求：复习第五册曾经学习过的表现方法，在本次创作中注意画面的构图，能够将主要人物形象比较恰当地安排在画面上。印制中需要采用厚涂拓印法，使画面上的形态具有装饰性，颜色比较饱和与厚重。
l．通过欣赏杨丽萍舞蹈艺术作品，从中能够学习欣赏经典舞蹈艺术作品的方法，对作品的表现形式能够发表自己的看法，有一定的鉴赏力。采用语言表达的方式，每个学生自己选择合适的词汇说一说，例如，灵性、纯净、柔美、抒情等。
2．参考杨丽萍舞蹈作品影视资料，分小组用自己的肢体语言模仿表演几个舞蹈动作，可以采取部分同学表演，部分同学帮助找问题的形式，互相评价和交流。
3．结会复习第五册教材中曾经学习过的单元《影子｝），第七册教材中《照片里的故事｝）中关于逆光的知识点，对杨丽萍舞蹈艺术作品进行讨论，分析和说出这些作品的哪些地方充分地运用了光进行艺术效果处理。并利用太阳光或灯光等照明方式为同学所表演的舞蹈动作进行综合性构成活动，看自己的肢体动作在太阳光下面会是一种什么样的效果，可以将同学肢体表演的动作用粉笔画出来。有条件的学校可以安排学生对大家的表演进行拍摄，举办小型的摄影作品展示。
1．学生均有兴趣欣赏并学习民族舞蹈的简单动作。
2．学生能掌握粉印版画的方法和步骤。
3．在表现性活动中能够积极参与，与同学交流、台作。
小学艺术教案
教材简析：
这是小学艺术教科书的最后一个单元，具有回顾过去，展望未来的目的。在这个单元里，以前教材中出现过的表示歌唱、舞蹈、手工、绘画、戏剧等艺术形式的小图标，拟人划地活了起来，成为串连这个单元的“角色”，引起学生重温艺术历程，体验成功的快乐，让学生在充满温馨回顾、快乐自信、热烈向往的情感中结束小学的艺术学习，走上新的学习道路。
教学目标：
1、学唱歌曲《童年，童年像一首歌》，引导学生富有情感地演唱，在歌声中表达理想和希望。
2、引导学生回顾、总结和交流在艺术课中印象最深的音乐作品、音乐活动、自己音乐能力的发展和进步、对未来自己在音乐能力和音乐学习上的期许，等等。
教学准备：
实物投影仪、学生的艺术档案夹。课件。
课时：1课时。
教学过程：
课件展示六个小图标。
我们是艺术教材里的六个小图标，在以往的日子里，你们或许都没有认真的断想过我们。但是我们却是你在艺术学习中一路走来，始终陪伴关注你的好朋友呀！小学阶段的艺术学习即将结束，让我们一起回顾我们走过的历程吧！
还记得我吗？我是艺术档案夹！请大家打开自己的艺术档案夹。
回顾六年的学习，艺术档案夹里记录了我们多少欢乐和幸福的时刻，还有教案频道/那在艺术课学习中克服困难的小故事。
学生翻自己的艺术档案夹，与同学交流一下自己在艺术课学习中克服困难的小故事。
填表：
翻翻艺术档案夹，我认为自己最大的进步是：
我最快乐的时刻是：
我最喜欢做的是：
我还应该努力的是：
我最想对艺术学习和老师说的是：
嘿，我是小画笔！请你从艺术档案家里找出为自己画的自画像和同学们交流一下。
第一次话的自画像曾经让我们多么开心呀！
欣赏《胡同里的童年》，小作者对小胡同的表现和观察室多么仔细！请大家欣赏这幅作品，找出画中所表现的生活场景。
大家还记得我们的.创作生活吗？有快乐，有苦恼，更有成功的喜悦！和大家交流一下，说说自己最喜欢的美术作品是哪一幅。
嗨，我是快乐的表演人！
在艺术课上，许多缅腆的孩子也会用角色塑造的方法书法自己对教案频道/作品、对人物的理解，也能够出色的表达自己的情感了！（看课件中以前表演活动的照片）。
表演活动使我们体验了不通的形象和情感，我们的生活更加丰富多彩。表演中的配合，使大家的心贴得更紧了，从中我们学会了合作。
填表：我最得意的演出活动是：
我是小巧手，六年来有许多漂亮的小制作在我们的手中诞生，它寄托了我们的深情，也传递了我们的友谊。（看课件中以前制作活动的照片）。
填表：
我最成功的制作是：
我是快乐的舞蹈家。过去，我在肢体语言表演方面特别没有感觉，通过教案频道/艺术课的学习使我的信心大增不仅学习了基本的舞蹈动作，还在舞蹈表演中担任了主要角色呢！（看课件中以前舞蹈活动的照片）。
这个舞蹈曾经出现在哪个单元里呢？
我是美妙的百灵鸟。艺术课中的音乐学习是我特别自信，更喜欢观看演出，欣赏音乐。
听赏《童年，童年像一首歌》。
我们曾欣赏过多少美妙的音乐作品呀，你印象最深的是哪一首？让我们互相交流、介绍一下吧！
打开艺术书最后一页，留下我们精彩的一刻！快来设计我们的班级留言簿！
设计、交流。
教师祝愿学生在今后艺术课的学习中快乐成长！
札记：
艺术小学作文
艺术有很多种，我喜欢其中的一门艺术，那就是——音乐了。我从小就喜欢音乐，但是我以前唱歌老是跑调，经常给同学们笑。
那是一节音乐课，我的音乐老师李老师教我们唱《同一首歌》。
然后，李老师让大家连起来唱。我唱着唱着，我就明显地不对劲了，因为我完完全全地唱跑调了。全班同学听了我这变异的音乐，顿时哄堂大笑。过了好一阵子，这一阵阵的笑声才停了下来。
现在，李老师又让我们唱歌词。我心里想：唉！等会儿我一唱，我肯定会成“明星”的，肯定要被同学们笑了。事情果然如我猜的一样，我刚唱了三句，就又跑调了，同学们一个一个都听见了我这古怪的音调，我顿时成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的脸都红了，我下定决心，一定要学好音乐，要唱好，不能成为全班的“明星”。
为此，我天天练习唱歌。先是跟磁带一句一句的唱，接着是跟着磁带一首首的唱。
暑去寒来，几年过去了，现在的我唱歌已经不会跑调了，同学们也不会笑。
艺术小学作文
昨天我们参加了学校艺术节“班班有歌声”大合唱，我们演唱了我们的队歌“锦竹中队之歌”，我们穿着漂亮整齐的班服，化了美美的妆，唱得整齐又响亮，引得了大家热烈的掌声，期待取得好成绩。
化完妆大家忙着一起拍照，可高兴了。
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艺术小学作文
瓯海小学南瓯校区一年一度的艺术节圆满落幕，一（1）班的同学们怀着极大的喜悦参加了这次艺术盛会。孩子们充满信心，渴望尝试。经过一个月的选题、实践和体验，终于在这一天展示出来。班里45名同学都踊跃报名，参加了艺术节的各项活动，展示了自己的看家本领。他们虽然小，小宇宙的爆发却能让我们成年人刮目相看！看，t恤设计组的学生施在她的t恤上画了一幅展示校园氛围的作品。这是一个有点正常的老师。摄影组的学生王慕珍把相机拿给t恤设计组的学生，留下“咔嚓”一声，又是“咔嚓”一声。谁会怀疑这个有专业实力的摄影师呢？篆刻谁也玩不了。它不仅需要力量，还需要技巧。但倪永轩虽然是个小姑娘，但在篆刻组的表现还是不错的。她参加了与高年级学生的比赛，并获得了一等奖。好结果，的确她不会放过一个男人；手工组的学生陈金佳有，拿着她早就准备好的手工材料，在短时间内做出了她生命史上完美的作品；舞团里的女生，业余时间，努力学习，努力练习，跟着音乐的节拍跳舞。在这次比赛中，一（1）班的同学收获颇丰，在绘画、硬笔书法、t恤设计、手工艺、陶艺、篆刻、剪纸等方面获得一等奖。这次艺术节不仅让我们班感受到了艺术的魅力，也大大增强了班级的荣誉感和凝聚力。
小学艺术教案
《我们在双手会表演》是教育科学出版社小学艺术一年级下册第五课的课题三。属于“造型。表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
课时安排：1课时。
（2）、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；
（3）、创设情境法：用手形表演的形式及课件的展示把学生带到特定的'情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
本课的重点是：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想；本课的难点是：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。
1.揭入课题：
（1）.我们班有没有会绕口令的同学？大家有没有听说过绕手令？想不想见识一下？（师在实物投影仪下示范）。
（2）.谁来试试？（请一学生表演）是这样的吗？看起来简单做起来难，把它教给表现（师用手语“棒”表示）好的同学吧！
（设计意图：从学生的兴趣爱好出发，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性。）。
2、手语造型联想。
（１）．知道这个手语的意思吗？你会用手语吗？来，做一个不同的瞧瞧！
（2）.（手语交流）大家看，这是什么意思？还有不同的吗？
（4）.这就是“奇妙的手型”。（课件出示课题）经过大家的想象，变得更有趣了。（课件出示“艺术需要联想”，生读）。
〔设计意图：通过手语的导入，引导学生观察手型的变化。培养学生在观察力。〕。
（1）.教师巡视指导。
（2）.有些同学已经完成了，想一想，怎样摆出最优美的姿势，等会儿让它活动的更漂亮。其他同学可要加油了！
（3）.（音乐停）请大家马上停下来。
〔设计意图：将音乐与美术有机结合，体现了美术学科的综合性。〕。
（1）.（课件演示：“化妆舞会”出示），化妆舞会马上要开始了，首先要了解舞会活动规则：（课件出示）。
最后，音乐停止时，以最快的速度返回你的座位。
（2）.（音乐停）音乐结束了，找到漂亮的朋友了吗？谁愿意和你的朋友上来介绍一下？（师引导）你为什么找它做朋友？它什么地方吸引你？（师点评）这位朋友的颜色挺丰富的，特别是……部位，还用上了各种点、线、面来画身上的花纹，不简单。这个朋友造型真有趣，和别人都不同，你是怎么想的？为他与众不同的想法鼓掌。
（3）.相信更精彩的作品还在同学们的手中。
1.这么普通的一双手，在你们的创作下，竟成了一件件活的艺术品，真为你们感到高兴。
2.老师示范手语：我们都是好朋友。学生全体跟着做。