优秀作文在语法和拼写方面应该准确无误，体现了作者的严谨态度。欢迎大家一起来看看以下这些优秀作文范文，相信它们能够给你带来不少的启发和思考。
足球小学作文
一天，阳光明媚，万里无云，小明和哥哥想踢足球，小明说：“哥哥，我们到马路上踢足球去吧，”哥哥高高兴兴的说：“好的。”
来到马路上，小明接过球使劲的踢了回去，一不小心球被小明踢到下水道里去了，小明着急地说道：“哥哥，怎么办？球被踢到下水道里去了。”哥哥说：“不要着急，你先站着别动，哥哥去把球捡回来。”说完哥哥就爬进小水道里去了。过了好久好久，还是不见哥哥爬上来。小明冲着下水道大声喊道：“哥哥，哥哥。”哥哥在里面回答说：“小明，球找到了，你把球接住。”只听“呼”的`一声球从下水道里被哥哥扔了出来，在过了一会儿，哥哥也从下水道里面出来了，身上湿漉漉的。小明开心的对哥哥说：“哥哥终于找到球了，看你身上都湿了，先回去换衣服我们到别处再踢吧。”哥哥笑着说：“好的，我们走吧！”
足球小学作文
公园里，一片寂静。一到下午，这里便充满欢声笑语。下午到了，一帮刚放学的小孩们来到此地，他们分成两拨儿，把书包堆起来做球门，比赛拉开阵势。一路上哼着歌儿的小哥哥，一声不吭的小妹妹，被吸引了过来，路过的大个子叔叔也坐到场边观赛。
看啊！那守门员竟为了护球，擦破了膝盖。此刻，他分腿弯腰，双手撑着膝盖眼珠子不停地转动着，守门员后面那位身穿红色运动服的小孩，已经迫不及待想上场威风了。观众席上，中间那戴红领巾的男孩把头探得老远，生怕别人挡住他了。他的左边是一个身材矮小的小孩，他正全神贯注地关注着比赛。他的左边是一个头系蝴蝶结、穿礼服的高个子，他单手插腰，好像很疲惫的样子。他的左边是两个刚刚匆匆忙忙赶来的小孩，已经没座位了，大哥哥只好将小弟弟搂着。他们俩的面前趴着一只懒洋洋的、正在熟睡的小白狗。小白狗头上卷着一丝乌黑的毛了，可爱极了。观众席右边是一位戴着红领巾的小女孩，她的目中只有足球了，连手里的'东西都快掉了。她的右边，是位戴着尖帽的小孩，他沉默不语、扁着嘴巴，难道谁招惹了他。最有趣的要数最右边的大个子叔叔，他身穿西装，嘴角露出一丝笑容，好像沉浸在自我陶醉的状态里。
此刻，双方比分0:0,比赛已经进行到了白热化的阶段。只见红队前锋左勾、右勾、左拌、右拌，凌空一脚抽射。只见球箭一般飞向球门。守门员来个鱼跃龙门。“挡下来啦！”观众们欢呼着。守门迅速将球传向后卫，后卫接到球后，来个长传，前锋拼尽全力，就地极抽。“啊！球进了！”莉队队员高呼。
这是一场多么精彩的足球啊！这是一场多么令人惊叹的比赛啊！
足球小学作文
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。但最早的足球是起源于中国的。汉代的蹴鞠是足球的雏形。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。唐宋时期的蹴鞠活动到了高潮。
我从三年级开始才真正的去学习足球。刚一开始，我连拨球都拨不好。还记得当时，老师让我们自己踢足球比赛。我们连规则都不知道就踢了起来。我们都已经把足球都踢出了界，还在抢球呢。
后来，老师一点一点的教会我们应该如何去踢球。老师让我们练习的技能越来越困难，从拉推球到二过一，从绕障碍物到射门，老师一一亲自示范给我们看，有的动作还会给我们示范好几次，一直教到每一名同学都十分掌握了为止。这也让我与足球之间产生了一种感情。就拿二过一来说吧。有一次，球在我脚下，当对方队员向我冲来，我把球快速的传给我的队友，对方队员不得不去追我的`队友，队友又把球传给我，这时对方队员已经累得气喘吁吁，根本追不上我们，我最后来个大力射门，球就进了！
我的球技在不知不觉中慢慢的提高，每一次，我带着球跑，心里都有一种自豪感，我喜欢自己一直带着球跑，但足球是一个团体的远动，要我们大家一起去努力，才能胜利。
不仅是我对足球的热爱，就连世界上每四年还会举办一次世界杯呢！
足球小学作文
爸爸今年40岁了，是个铁杆球迷，只要电视里播放球赛，他可以做到“废寝忘食”，爸爸和足球是分不开的一个整体。可从这件事使我不得不改变了这个想法。
那是“世界杯”足球赛正激烈进行的时候，此时，也正是我升学考试前最紧张的时候。我想爸爸一定又会通宵达旦，守在电视机前，观看现场直播“世界杯”盛况。可万万没想到的是，爸爸仿佛不知道有这赛事似的。我提醒爸爸说：“今晚有‘世界杯’足球赛，您快看吧！”爸爸却反驳说：“你快升学考试了，我还有心思看球赛吗？”听到这，我不觉一愣，怎么，爸爸这个铁杆球迷一反常态?我细细观察着，我在写作业的时候，他总是悄悄的坐在我身旁，先是为我把台灯光线调好，然后将可口的水放在我学习桌上，以节省我的时间！
突然有一道题我怎么也弄不明白，更别提列式计算了。爸爸好像看出了我的心思，便一头扎进题海里，一边画图一边为我讲解，直到我明白了他才罢休。我激动地说：“爸爸！难得一次4年一次的‘世界杯’足球赛，您还是去看球吧！”爸爸却心平气和的说：“我让邻居王叔叔帮我把球赛录下来，等你考完试我在补看那振奋人心的球赛，现在看，我心里不安啊！”我被爸爸那振奋人心的言行深深感动了。他为了我，放弃了自己酷爱的足球；他为了我，甘心情愿到很晚才入睡；他为了我，头上又多了几根白发。
我渐渐地明白了爸爸的`心意：他关心我的成长胜过他对足球的厚爱，在他心中，我的升学考试比足球赛重要。我为有这样的足球迷爸爸而自豪！
足球小学作文
今天，我校举行了五年级的足球比赛。比赛场上高手如林，各个班的比赛球员摩拳擦掌，我们五年级两班的同学都是拉拉队，准备好了百万分贝的高频呐喊来为上场球员助威，真是天旋地转，好热闹啊！
比赛开始了，我们班各个神情严肃，因为本班的球员各个英勇善战十分厉害。另一班的球员拼命阻拦足球，使出“五马计”如流星般传动，速度不一，时快时慢，使得拉拉队更是狂于呐喊，有的在一旁助威呐喊；有的`在一旁不断的指挥球员："铲球，传球，射球！”最后对手真来了个铲球，挡住了我们班队员的进攻，但我们班的拉拉队还是也奉命呐喊。
现在，比赛进行得相当激烈，哪队也不让哪队进球，这种僵局持续了一会儿就被打破了。最后我们班的球员“过五关斩六将”，"八仙过海，各显神通",奋勇向前，一路“杀”了个他们班“措手不及”，败下阵来。我们班的陈昱昊传球给了王楠棋，他接过足球瞄准对方球门一脚把足球踢向对方球门，对手的队员连忙用脚去挡，可是没有成功，他们的守门员赶紧向足球扑去，可是已经太晚了，足球从他身旁钻进了球门！我们高兴地跳了起来！
由于我们班的经验丰富，他们班还是败下阵来。最后，我们以7比2的战绩，战胜了对手，这真是一场激烈的足球比赛啊！
足球小学作文
一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地来到这片空地上，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚步，坐在长凳上，认真地观看起来。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁住小足球队，坐着一动不动，生怕自己错过什么精彩的片段。和守门员一样有着金黄色头发的.小男孩，伸长了脖子，口中大声喊道：加油！踢！太棒了！站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧锁，好像对小足球赛不怎么感兴趣。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛紧紧地盯着场中的足球，看球究竟控制在哪个队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧，他一边轻轻拍着手，一边自言自语地说：真精彩，太不可思议了。更可笑的是：他的脚边，还懒洋洋的趴着一只可爱的小狗，它可对足球不感兴趣，因为他们抢的不是骨头。现在，它正无所事事地在草地上打呼噜呢。
咚——咚——咚——，七点了，该回家了，那些小足球迷们都依依不舍地回家了，草坪上还回荡着伙伴们的阵阵笑声......
足球风波作文精彩
最近，我们全家都迷上了足球，迷上了每一秒都可能精彩纷呈的比赛，享受着球员每一次带球过人、每一次射门带来的惊心动魄。
足球是一个很让人着迷的运动，球王贝利曾说过：“如果我是一个外星人，我会先了解人类的足球。”
在众多的足球赛事中，欧冠无疑是含金量最高的。最近几个月，欧州冠军联赛正在如火如荼地进行着。每天的餐桌旁，少不了它的话题；周末的电视里，也少不了它的身影。
巴塞罗那队——一个历史悠久的强队，无疑是我最爱的球队了，没有之一。它被人们称为“宇宙战队”。
巴塞罗那在今年欧冠的表现也是十分出色，连续30场未尝败绩，在一阵阵欢呼声中，他们又迎来了一个强大的对手：利物浦。
比赛当天，凌晨2时，爸爸叫醒正鼾声如雷的我，我揉了揉惺忪的睡眼，迫不及待地来到了客厅观看比赛。
“巴萨！必胜！必胜！”在欢呼声中，巴塞罗那首回合以3：0大胜告终。我和爸爸都欢呼雀跃，感叹到“巴萨也是没谁了，无敌了”。要知道，它在主场已300场不败，这无疑为一个纪录。
没过几天就到了巴塞罗那进行次回合的比赛，这次它还拿到了西甲冠军，这无疑是一个人心鼓舞的消息。
次回合当天，我对马塞罗那信心满满，早早的睡觉了。第二天早晨，打开平板，我却差点被惊出心脏病来，利物浦4：0巴塞罗那，两队总比分变为4：3！巴塞罗那被利物浦击败了。那一刻，如跌落人生低谷，300场连胜的纪录被终结了。我不想再看比赛了，也不敢想像梅西倒在球场上哭泣的样子。
那天晚上，我一直情绪不佳。当看到那一轮明月时，我突然想通了，谁的路是一帆风顺的，巴塞罗那也许是被胜利冲昏了头脑。
在微博上看到过一句话：赢时一起狂，输时一起扛！
足球亦如人生，无逆转不足球，无波折不人生，面对生活的坎坷，吸取教训，重新再来。
加油，你能行！
足球风波作文
寒风吹过，春雨绵绵。度过了寒冷的冬天，迎来的是万物复苏的春天。可是气温并没有下降，在学校，还是那么的冷，就像发生在学校的一件事，冷寂人心。
那是一个早上，我早早地起了床。离开温暖的被窝，就像一只迷了路的流浪狗，那么的可怜。我紧咬着牙，不停地摩擦着手掌，使自己能感到暖和一点。刷完牙洗完冷水脸，顿时感到精神许多。在教官刚拉开铁闸门那个瞬间，我们一个箭步冲了出去，跑向一个地方：操场，去干吗呢：踢足球！
在寒冷的早上那么早起床，只是为了能够过一把足球瘾。因为不能把足球带回宿舍，每次踢完球后，我们都会把球放在一个草丛中。可这次，我们再也找不到了。“球呢？”“不对啊，我记得昨天是放这了的。”“再仔细找找！”找了好久好久，我们还是没能找到。我的眼中充满着失望与怒火，接受了这个事实后，我们无奈的返回教室。整个上午，我都揣揣不安，这可是在学校借的足球啊，我们班同学的校章还在那里呢！我的脑中浮现出各种各样的画面，最终会怎么样。老师拿着校章来到我们教室，催促我们还球，当得知球不见了后，他怒气冲天，上报给了学校，学校在年级发布公告，记大过……我很害怕，我还想继续读书啊。
这时有同学让我别那么紧张，学校不会这样的'。他的话，让我稍微平静了下来，我想了好多办法，不管它，反正又不会怎样。
很巧的是，我的心里一直很对这件事过不去，不希望自欺欺人。最后，我们凑了钱，赔给了学校一个足球。
通过这件事情我终于知道，自己做过的事情要勇于承担。自欺欺人会让你付出代价，正视错误能改变命运。
小学足球教案
1．熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．学生能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。
将小足球四散放在草地上，数量与学生人数相同，自制简易球门两个。
一．熟悉小足球
1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．学生自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．学生讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二．和小足球做游戏
1.学生在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于操场范围内。
2.学生在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三．放松活动
学生抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
足球风波作文
那是一个阳光明媚的周末，暖暖的阳光洒落在我们学校的风雨球场上，我和几个哥们商议在足球场上pk一场，因为上一次的足球气还未解，可恶的陈宇植竟破了我的防护，一脚把球踢到球杆上，竟又反弹进球门。今天，我方一定要赢！我摩擦摩擦一下手掌，大叫一声”开始！”，激烈的球赛便开始了。这时，我控制住了球，便鼓足劲，来了一个飞踢，本想直射对方的球门，没想到踢歪了，球笔直地射向球场外的宿舍楼的一家窗户，我感到大事不妙，叫了一声”快跑！”。我们一个个像被狗追一样向家狂奔，身后传来了"啪啦"的玻璃破碎声，大伙都担心地看向了我，我想也不想就冲进了家门……。晚上，我在床上翻来覆去，怎么也睡不着，心想：怎么办呢？不承认，不行不行，迟早会查出来的。主动承认，不行，那是毛叔家的窗户，毛叔可凶了。怎么办……，想着想着，我便迷迷糊糊地睡着了。
第二天，我带着一副“黑眼镜”走向学校，学校门口淡黄的落叶悠悠地飘落，正如同我的忧伤在慢慢扩大。走进班里，只见毛叔正和我们班的班主任唐老师在说着什么，我的心像被一千次闪电劈了一样。我绝望地走向座位。上课铃声响了，各位同学已经回到座位，老师走上讲台意味深长地看了看我，我不由得咽了一下口水。老师对着我们说：“昨天有一位同学踢足球，足球砸碎了毛叔的窗户，希望那位同学及时认错。每个人都有犯错的时候，犯了错误必须承担后果，不可逃避，要勇于承担责任！”老师的这番话让我醒悟了，我决定用行动弥补错误。
放学回到家，我拿出我的所有零花钱，又写了一封道歉信，将钱和道歉信放到了毛叔的窗户……。晚上，我睡得可踏实了。
这次足球风波让我明白了：做错事一定要承担后果，积极想办法弥补过错。不可逃避责任，难逃心灵的不安。
足球风波作文
假了，橡皮、白纸、小刀做完作业就去踢足球，橡皮和小刀对踢，白纸当守门员。
开始踢了，小刀正要飞天踢球时，橡皮用暗器“橡皮屑”把小刀眼睛挡住了，抢过球，踢到另一边。小刀缓过神来，向橡皮踢过去，被橡皮发现了。橡皮跳到了另一边，背后一伸腿，把小刀绊了个“狗啃食”。“这叫偷鸡不成，倒蚀把米，哈哈……”橡皮得意地说道，当然，小刀也不会就此罢休，反而变本加厉地对付着橡皮。
橡皮非常得意，来了个帅气的“乾坤翻”。小刀醋意大发，将橡皮来了个“天旋地转”，因为只要小刀的脚割到橡皮的腰，橡皮的小命就玩完了，所以，橡皮只好跟着小刀的腿旋转。橡皮这时偿到了苦头。就在这时，上半场时间到了。终于，守门员白纸再也忍不住了，跳起来大声嚷嚷：“这半天，你们俩一个球也没有踢进，光顾着打架，不如打架去好了。要我这个守门员干什么？我走了！”两人赶忙拦住白纸，不好意思地说：“对不起，我们再也不打架了，留下吧。”白纸相信了他们俩的话，继续当守门员。可是，顽皮的橡皮和小刀嘴上说不打架，但不知道他们心里是怎么想的。来看看下半场吧。
这个故事告诉大家比赛时要做到友谊第一，比赛第二。这样既保障了大家的安全，自己又玩得非常开心。
足球风波作文
中学操场的旁边堆着许多沙子。我和许多同学都非常喜欢去那里玩耍。一天，我又约了几个同学一起去中学操场上玩耍。来到那里，我就说：“今天，我们还是玩沙吧！”大家说：“好，怎么玩？”我说：“再来玩地道战。”大家都拍起了手，说：“这个主意真不错！”于是，我们散开开始挖了起来。
我和王诲伟两个人在一起挖。其他的同学也是两个人一组去挖沙。我们两个人一人挖一个洞。我越挖洞越大。后来，我们两个人把洞连在了一起。后来，我们往下面挖，越挖越深。挖到后来，我们竟然挖出了地下水。我们急忙开了渠道，把水引到别的地方去。挖了一会儿，我们觉得累了，我就对王海伟说：“我们休息一下再挖，好吗？”他说：“好！”
休息了一会儿，我们看到地下水没有了。我们又分别去挖洞了。挖好了，我们就相互观赏。然后，我们就回家去了。
第二天，我们又来到操场上玩沙。竟然忘记了自己在沙堆上挖过的洞和陷井，有几个人都掉了进去。还好，我没有掉进去。大家说我灵活，其实我是走在别人的后面。才幸免以难的。这一天，天气不好，竟然要下雨了。我们只得分散回家去了。
一场足球风波作文
今天是周六,阳光明媚,秋高气爽。我和赵新元等几个好朋友来到城建学院的足球场踢足球。热完身后，我们分成两个组便开始进行比赛了。
首先由我发球，我一脚就向足球踢去，足球飞快地向前滚去。我们组里的队员张子硕接住球，一个远射，球笔直的射向了球门，哈哈，进球了。这时候，对方守球门的赵新元一脚将球从球门里射了出来，踢偏了，足球朝着操场的另一个方向滚了过去，滚着、滚着，足球忽然从我们眼中消失了。真奇怪啊，我们相互看了看，就都朝着足球消失的地方飞奔过去。到哪儿一看，原来是一个树洞，足球不偏不倚的掉了进去，洞离地面有一段距离，看起来就象足球突然消失了一样。
赵新元趴到地下用手去够足球，可是这个洞有些深，关键是很窄，手够不到球。我们轮流趴在地上，使劲把胳膊伸进洞里尝试把球弄出来，可是洞又深又窄，胳膊不能完全伸进里面去，我们都够不到。球没有够到，反而一个个弄得一脸灰，衣服也弄脏了。这时候，一个小伙伴说可以找一个大一点、长一点的树枝试试，用树枝把球给挑上来。我拿着一根长树枝，把树枝慢慢地伸了下去，不一会儿，树枝便伸到了洞底，我用劲儿钩足球，可足球是圆的，怎么钩也钩不上来。陈泊宁又跑去捡了一根长树枝过来，说两个树枝一起用劲儿夹，也许可以把足球夹出来。我们又采用了夹的办法，球一点一点的往上移，几乎要成功了，可移了一半的足球又掉了下去，再夹它就不动了。小伙伴们纷纷去夹，但足球就是出不来。
这时，我突然发现操场的右角有一个小池塘，里面有不少的水。于是，我一拍大腿，对小伙伴们说：“我有办法了。”接着又说：“你们谁去借个盆或水桶，然后去小池塘把水运过来，再倒进洞里，因为足球里有气，它一定会浮在水中，我们把这个洞倒满水，球不就浮上来了吗？”小伙伴立即行动起来，一桶水、二桶水、三桶水......我们终于把树洞装满了水，而足球也如想的那样浮了上来，我一把把它给抱住，而小伙伴们也把我给扑倒，给了我火热的拥抱。我心里也很激动，更多的是想，多读书就是聪明，这个方法可是我前不久在《实用文摘》上读的一篇故事中的情节啊!
虽然出现了足球失踪的小插曲，但丝毫没有影响到我们的心情，我们的比赛又如火如荼的开始了。
小学足球教案
每位带队教练，虽然使用同一教材，但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践，初学者足球带球训练实用形式有以下几种：
（一）横队带球训练。
1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。
2、教练员讲解动作要求，并做示范。
在示范时注意重心前移。
（二）散点形带球训练——散带1。
训练场地。教练指定场地，或用半个篮球场，或画一个大圆（半径5米左右）。
训练方法。
（1）初学者不断地在场地内带球。
（2）教练员充分发挥哨子的作用，发出开始、停止的指令。
（3）不断地讲解要求，不断地做示范。
（4）对初学者要求不能太高，只要求脚背竖起来触球，不要求快。
（5）教练员不论站在什么位置，都要能看清初学者的活动，听到初学者的声音。
（三）散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的同时，教练员请2名？3名队员徒手在场地内抢截，抢到后即继续带球。
队员听到哨子声后停止带球，就地站好。这时教练员检查队员脚下的球，然后继续抢截。
每次抢截用时为2分？3分钟，间隔时间为1分？2分钟，利用间隔时间进行讲解。在活动时，徒手抢球的人数可以逐渐增加。
（四）多列横队带球训练。
1、在指定场地，请队员排成2列？4列横队。
2、教练员讲解带球要求后，队员一排一排地带球出来。
3、教练员不断地讲解带球动作要领，做示范，纠正动作。
多列横队带球训练，一组回来后第二组出发。或分为南北二组，同时向中线带球，到达中线后返回，把球带回原地。
（五）四边队形带球训练。
1、列四边队形。
对面的南北二组带球到中线后回返，再把球带回原处；然后东西二组同样做法。
2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球，南队带到北线急扣站在北线外，北队同样把球带到南线外；再出哨后，东西二队同样练习。
这样训练密度大，而且队员有间歇时间，避免儿童运动量过大，过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是：回扣方向正确，动作快且轻，反方向起动要及时。
（六）对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球，但要注意别在中心交叉碰球撞人，故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练，球到转角处时，可结合踏球护球和急扣的训练练习。
转换个方向同样训练，要求一样。在转角处，不一定指定带球脚法和技术。
小学足球教案
《我叫足球》是义务教育课程规范实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了足球的形状和发生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
同学分析。
一年级同学对朗读感兴趣，但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念。
让同学喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问。
教学目标。
1．能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2．初步了解足球运动的起源和发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3．正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写“庆祝”两字。
教学流程。
一、启动激趣。
1．由同学向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请同学介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么？或足球先生，或足球老师。
【通过角色的转换，拉近师生间的距离。】。
（板书课题。）。
2．“足球老师”（师手捧足球）走近同学，让同学亲亲自身，摸摸自身：说说“我”长得什么样？让同学对足球外形有一个认识。“你们想了解我的过去与现在吗？”引起“足球”的自我介绍（课文内容）。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3．创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪辑），球场因为有“我”而精彩，球迷、队员因为有“我”而兴奋、激动、疯狂，“我”的威力多大啊！你们想加入我们足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我——足球老师就欢迎你的加入！
二、主动认读。
同学自由放声读，师巡回指导，给予充沛的时间。
三、联动合作，能动内化。
1．请同学选一段自身最喜欢的或最拿手的读给大家听。
老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入（与之握手）！祝贺你，成为足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有希望，再练练！×××，加油！也可以是同学相互评价，促进朗读的提高。
2．课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），师生一起跳。
介绍这首曲子，并介绍中国队在20xx年10月7日走向世界以和参与今年世界杯的有关情况，激起同学的民族自豪感。
3．鼓励同学质疑提问：关于足球，你还想了解什么？带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。
四、互动识字。
1．创设情境：今天，我们的'生命中又多了一个朋友——足球，你们高兴吗？用什么方式表达？（同学用欢呼、击掌等各种形式庆祝。）。
（板书：庆祝。）。
3．生写字，师指导。
4．师生反馈，同桌评价，互相提高。
课后总结。
米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦呢？本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到同学生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充溢生命的活力。
一、让教材活起来。
教材是课堂的重要资源，是同学的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向同学进行全方位的刺激，发出对同学心灵的呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与小朋友的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自身角色的转换和情境的创设，由听我介绍到同学自身去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借着这篇课文，和同学一起走入了一个更为广阔、更充溢活力的足球世界，让小朋友热爱足球，让足球走进小朋友的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。
二、让同学动起来。
同学是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才干使他们有所收获和启发。
1．内部思维动起来。
在看过足球场上精彩的一幕幕后，同学带着满腔热情迫不和待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必需要靠自身动脑、动口，进入符号世界，加工处置符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，我让同学说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不时激起同学问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充溢了喜悦与满足，并且充溢激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
2．外部肢体动起来。
我们培养的同学，应具有健康的生理和心理。听听欢快的音乐，自由豪放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传送着快乐与友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬。
足球风波作文精彩
在活动课上，男生正在进行着一场如火如风的足球赛。
一共十二个人，统计好人数，分好帮。两队有着明显的差别，一队头脑简单，四肢发达，一队智勇双谋，瘦弱无比，两队都暴露出了弱点和优点，比赛开始了，我们占据了优势，几次与球门擦边而过，可对手的守门员太强悍了，一不留神他就把球踢得远远的，一直追到了我们的球框边，球才停了下来，一抬脚，用力向前一踢，原以为可以扭转这个局面，谁知，对手来的太及时了，球直接飞到了他们面前，他们一踢，整个局面就发生了三百六十度的。变化，和刚才正好相反，现在我们变成了被动的局面，对手非常珍惜这次机会，立马发起了大总攻。
把所有力量都汇集到了脚和腿上，以迅雷不及掩耳之势，把这球踢向球门，就在这千钧一发之际，戴海滨过来凑热闹，把球一回，这个完全可以踢进的机会就这样泡汤了，对手沮丧极了，我们却高兴坏了，对手没有放松警惕，虎视眈眈的望着我们脚下得球，一有机会他们就飞速的朝我们奔来，对手经过多次的努力，终于，抢到了足球，立刻马不停蹄的奔向球门，朝球门踢了一球，没想到戴海滨还来捣乱，又把一球踢开了。
对手再也忍不住了，和我们队吵了起来，吵好了，下半场就开始了。
有些人已经吃不消，躲在一个地方守株待兔，我也有点吃不消了，只有范周恒还在追。我朝他们跑的地方追去，他们已经在门前，他们把球踢到门前，我们又踢回去，就这样，我们在这里僵持着，不知谁弄出了一个漏洞，球就出去了，吴俊凯等在后面等着，球一出去，他们就负责接应球，对手没料到我们还有人在后面接应，还在愣着，球到哪去了？我们顺利的把球送到了球门前，就剩下踢进球门了，可我们面对的是强大的守门员，踢进不容易啊，一踢，果然没踢成功，他把球踢的依然很远，我们追着它跑，我们在中场逮住了球，正巧，碰上了摸清了情况的对手，又一铲球，把球踢出了场外，我们队扔球，快点扔到我这边来，一定要，好运就是没降临到我的头上，一会儿过去，终于，我得到了球，球门已近在咫尺，我做起准备动作，一！二！踢！球不见了，一看，球在陈俊杰的脚下，他踢，怎么可能进，他踢了，没进。
时间总是佷快，一晃，排队了，对手趁机把球踢进球们——狡猾的狐狸。