个人总结是一个反思和总结的过程,能帮助我们更好地认识自己、认清现实、明确目标。以下是小编为大家收集的个人总结范文,供大家参考和学习,希望能对大家撰写个人总结时有所启示。
语文教师个人考核年度总结
时光荏苒,一学年转瞬即逝。在过去的一年中,我经历了辛酸和欢乐,彷徨和收获,但在校领导和同事们的大力帮助下,我较好地完成了本职工作。为了更好地发挥自己的优势,我及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
首先,在思想方面,我始终发扬奉献精神,严格执行教育,尽职尽责,教书育人。同时,我热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦。我要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时,我始终以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,不断提高自身的素质。
其次,我严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。
第三,在教育教学工作中,我积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。同时,我积极学习钻研、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式,进行教学创新,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参与到教学中来,不再是被动的听、被动的学。同时,我向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平。在业务上精益求精,积极探索多元化、网络教学,拓宽教学新思路。采用灵活多变的`方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。
总之,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的责任性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
过去的一年里,我经历了收获和失落,但我相信在未来的路途中,我会继续前行,不断追求进步。我会继续努力,争取更好的成绩,为我们学校的发展做出自己微薄的贡献。
高一语文教师年度考核个人总结
时间转瞬即逝,很快高一第一学期就将过了,回顾本期的任务和教学状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,本学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的`教学工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,学校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
尝试“先学后教。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《鸿门宴》这一篇课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励学生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩。
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,历届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八、认真对待每一次考试,从中得到信息反馈。
严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长。
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
年度考核个人总结语文教师
在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,教师们来回顾这一年的工作历程吧。下面是小编为大家推荐的语文教师年度考核个人总结范文,欢迎阅读。
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:
本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
本学期,本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组。
工作计划。
为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行。
岗位职责。
较好地完成了工作目标任务现将一年来的。
工作总结。
如下:
一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项。
规章制度。
做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平。
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学。
心得体会。
及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:
本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
语文教师个人年度考核总结
自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多,我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的鼓励评语或者找个别学生谈话。学生受到了鼓舞,也会越来越仔细地对待作业。
正所谓“台上一分钟,台下十年功”。课堂上教师娴熟自然的语言,顺手拈来的广博得学问、自然的`过渡等,除了有阅历的积存,更重要的是经过了细心的预备。尽管是阅历老到的教师,假如要上好一节课,仍需依据学生、新的教育理念去备课,更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。因此,除了仔细批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材,而是在熟识教材的根底上梳理教材的内容,深入挖掘教材的各个学问点,紧扣课文的重点难点,结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限,对于整篇课文的学问点不行能面面俱到,而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时,我都会虚心请教叶教师。
教育界有一句名言“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这是对教师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多,但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能把握全局,才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外,我觉得最困难的是如何去引导学生,如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点,如何调动学生的积极性。因此,除了请教教师和队友,还参考了许多资料,经过了自己的思索,写出了较为具体的教案,在教师的指导下不断地修改完善。
国庆节后,我开头走上讲台。为了渐渐适应课堂气氛,体验真实的课堂,我们大多数都是从习题课向新课过渡。一开头我上的是试卷讲评课。我以为评讲试卷很简洁,只要把问题讲解清晰即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲,课堂很宁静,我也不知道学生听明白了多少。课间立刻请教叶教师,上重复课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节,时不时提问学生,让学生参加进来,师生共同来解答。这就避开了学生走神和不用心。
语文教师个人年度考核总结
本学期组织初中部全体语文教师仔细学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机,教研组有效地运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。例如:“中考传经送宝会”上,上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”,从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓舞教师制造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。
通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不简单,一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。
另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。
初三语文备课组3位教师,都是中青年教师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探究的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很开心。
为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细啄,篇篇出击,首首落实,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最终再经过筛选,整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积存。至于阅读和作文,我们分文体专项练习,进展文体考点归类复习整理,坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文,还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面总分值作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。
学生毕业以后,初三的教师们一起总结了复习工作中的得失,盼望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。
集体备课活动,重点讨论在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件,充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,绽开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。
在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比方,我们语文组教师大家常常把上网下载的课件教案加以修改后进展利用,或自制课件,把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。优化语文课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养。
有时发觉了一份不错的练习或试卷,都要拿来相互鉴别,打算是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是开心地分工合作。先集体备课,确定复习的规划和方案,然后彼此分工充分预备,整个备课组人人出谋献策,提前预备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进展。
教学改革和教学科研是提高教学质量的`根本出路,这一学期,我们在学校教育处的带着下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量,努力提高教师整体素养、优化教师队伍。
我组青年教师人数占三分之二,教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓舞青年教师多担当集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝工程”的工作,将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。
(1)说课:以往我们忽视了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
(2)评课:教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓舞每位教师均能发表看法,在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要积极发言,相互促进,共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。连续开展“老带新”活动,指定专人进展培育,帮忙他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。
本学期几次重大活动的专栏竞赛,如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参与。初一年级协作团委进行主题爱国诗词集体朗读竞赛,初二年级进行了轰轰烈烈的“关爱”征文竞赛,都取得了很好的效果。
总之,在看到成绩的同时,我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏:如听课、评课到会人员没有完全落实,没有严厉教研时间。教科讨论与积存还没有真正重视起来,少一点创意。这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好,其实有肯定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。
语文教师个人年度考核总结
1、深入讨论高考与新课标,结合学生的实际状况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。
开学初,我即仔细地研读新课标,力求精确把握难重点,难点,留意弱化难点,强调重点。以此为据,我仔细备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到高考要求,又考虑到学生的实际状况,力求充分备好符合学生水平的课。
2、仔细准时批改作业,留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况,并有目的的对学生进展辅导。
3、利用活动的开展,培育学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期中,引导学生积极参与各类活动,提高自己的`语文素养。只要有征文竞赛,我就让全班学生都写,再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作力量,并有了肯定的提高。还在语文课上,强化背诵,取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生热闹欢送。使整个课堂表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的共性得到充分的呈现与培育,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
4、积极参加教研组、备课组活动。
我每周准时参与语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。
在平常工作中,我还利用各种时机加强业务学习,用先进的教育思想充实自己的大脑,用科学的教学方法充实课堂,尤其是敢于运用新课改的先进观念,创新性运用到课堂中去,大胆让学生去组织、创新,教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己,还订阅《语文教学与讨论》《语文学习》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标,仔细上好每一堂课,对工作一丝不苟,以仔细扎实赢得了学生的敬重,面对全体学生,大面积提高教育教学质量。
我平常特别注意与学生的沟通,通过与学生谈心,家访等各种手段,排解学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着肯定的缺乏,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学阅历,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
语文教师个人考核年度总结
本学期,我又担负一班级一班的语文教学工作。一学期来,我认真坚固结实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于本身的教学感悟。现从以下几个方面加以总结:
为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的途径。为了上好每一节课,我仍旧像以前一样认真研讨教材,并结合本班同学的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持本身独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以同学为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主取得学问。经过这段时间的训练,同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还常常阅读一些教学书籍,吸取一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的进展。
一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列同学爱好的识字教学方法。平常,我尽量让同学多识字。除了课内识字外,我还激励同学在课外识字,引导同学平常留心察看,随时随地识字。课外书,同学伙伴的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的紧要构成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我重视了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为实在,为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,引导同学反复运用词语,如“连连看”让同学对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使同学思维更快捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展同学的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了同学的词语库,从而提高同学课堂表达本领。
针对本班同学的特点和实际,本着“坚固结实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:
一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培育同学识记生字以及正确书写的.本领。
二是每天少量的课外阅读活动,提高同学拼读水平,培育同学独立阅读的本领,拓展同学的学问面。
三是开放式作业,促进同学察看、思考习惯的养成,激励同学在生活中学语文。
本班个别同学与其他同学存在着较大的差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中心”。重视培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,予以激励,养同学的学习喜好,促使每一位同学都有提高。
总之,本学期师生共同努力下,同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯,理解本领渐渐加强,并积累了那么多语文学问,每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力!
语文教师年度个人考核总结
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。以下是我的一些总结:
学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。
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高一语文教师年度考核个人总结
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。
一、在写作教学方面,将考试吧和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
语文教师年度考核个人总结
时间转瞬即逝,很快就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排,我担任高一两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,本学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的工作作个,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
高一阶段对学生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的作用是不可缺的。基于这样的,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
学期初,学校和语文组根据上级教育的要求,制定了教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教全过程中。为了切实地提高语文课的效率和,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的.效果。比如,在学习《鸿门宴》这课文的时候,我就先播放了片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励学生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,历届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长。
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
语文教师年度考核个人总结
又一个学期接近尾声,回忆这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。
本学期是毕业班的最终一个学期,也是教师和学生压力的一个阶段,依据学校提出的“校本培训”,我力求在工作上严格要求自己,坚持仔细备课、上课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,上好每一节课,提高自己的教学质量,仔细钻研教材,吃透教材,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,知道学生应补充哪些学问。由于本学期不仅要学习新学问,也是学问系统复习的关键时期,所以,我努力提高自己的教学水平,力求在有限的时间里,到达更高的效率。
毕业班的学生不仅要有最根本的学习学问的力量,还应当有独立自主学习、复习、系统稳固的力量,尤其是新课进展完之后,更要有一个清晰的学习方向。这就要求教师不仅重视学问的稳固,也要重视力量的培育,学习态度的引导等等。
针对优等生,我放手让他们自己主动的学习,对课本,对教师都可以质疑,发问,这样,他们得到的学问会更全面。假如说优等生是一个班级的后盾,那么中等生就是班级的中流砥柱,其实,中等生身上更有可开发的潜力,所以,本学期,我把主要精力放到了中等生上,课堂、课下,更多的去关注这些学生。由于这些学生并不是不聪慧,而是缺少良好的学习习惯和方法的指导,在教学工作之余,花些心思在这些身上,效果会更好的。对于后进生,我始终实行“一对一”帮忙法,一个优生负责一个后进生,共同学习,共同提高。
复习教学是一个简单的教学过程,由于是毕业班,提前两个月就开头了复习,对小学生来说,不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习规划和复习内容的划分,我们力争复习到每个学问点,这无疑又增加了学习压力。因此,在复习的这段时间里,我始终把复习的'权利完全给了学生,学生也许定一下内容,然后让他们去总结归纳,最终在课堂上进展沟通。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等,好的学生总结方法,也正好给后进生一个引导,教师要把握复习的方向和进度,适时点拨引导,出一些复习练习,帮忙学生更好的记忆消化。
如今,学生马上毕业,马上完毕六年的小学生活,在陪着他们学习成长的历程上,我也在不断的思索着,努力着,成长着,虽然有许多缺乏之处,但我信任,我会有成熟的那一天,盼望领导教师多多帮忙指教。
语文教师年度考核个人总结
本学期我担负六(6)班的语文教学工作。因此,我对教学工作不敢怠慢。一学期来,我努力强化自身业务学习,深入研究教法,虚心向先辈学习。经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教学体会,并且知道,在新课改的背景下,抓好语文的常规教学仍旧是最重要的。
1、心理辅导,缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承当的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的成效。作为语文教师,我重视对学生进行心理健康教育,一旦发觉学生心理存在问题,及时找学生进行细致的谈心,分析问题;也能够与家长沟通,共同解决存在问题。
2、制定目标,鼓励不断进步。在温习期间,我们还要帮助学生根据自己的学习现状,制定出合适的短时间和长期学习目标。在六(3)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是目标分。实际操作表明,目标分制度对学生的考试有很大的增进作用,学生的心里有了这样两个目标分,就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能基本完成,考试时认真答卷,考到最低目标分是相对容易的`事情,至于目标分,就需要一番努力才能到达,这样做,可以充分激发每一个学生的积极性,认真对待每一次平时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的,便于自我比较。
3、有的放矢,帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生,老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为第一要把差生进行分类,大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习能力并不差,但是他们缺少学习爱好,学习表现差。这样的学生,教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差,学习能力弱。这样的差生重在补习,使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。不论是哪一类型的差生,我认为在补差进程中都要怀着一份爱心,做到耐心细致,循循善诱,不断反复努力,这期间教师要使用“哄、骗”等各种手段,获得学生的信任,让他们愿意听老师的话,愿意学习,再逐渐进行常规补习。
1、教材处理,使之合适班级实际。内容含量大,系统性强,教材力图通过这样的温习,到达巩固知识、熟练技能,进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。
2、习题设计,巩固知识的途径。
3、教学预案,寻觅个人特点的教学模式。温习课内容缺少新授知识的新鲜感,学生容易注意力分散,我采取富有个人特点的教学模式,用比赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。
1、课内作业,全面铺开。温习课的当堂作业,尤为重要。每一节课所选的内容,教师都要再三推敲,我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中,进入练习环节时,教师应当在教室里巡查学生的解答情形,优等生答题时间快,我们要对他适当提高要求,中等生的解答进程我们应当关注一下,他们能代表大部分学生的解题思路,而中下水平的学生这时候常常最需要老师的帮助,如果我们能在他摸索的转折点点拨一句,有可能抵得上一次课外的专门补习,用1—2分钟就可以解决他的疑问。
2、课外作业,分层练习。温习期间的课外作业是温习质量的重要保证,是温习进程的连续延续,如果学生能真正独立完成所有课外作业,应当说他的温习得到了最有效的保证,老师不必担忧这个学生的成绩上不去。
3、平时检测,重在分析。尽管六年级学生面临的是升学,我还是强调淡化考试。平时检测,我公布的都是综合得分,作业分、考试成绩,先按班级整体水平划分良好及等次,再两项等次合并得出一个综合得分,一旦考得不理想,还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来,分数就显得不是那么重要了。
但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚,端正整齐,还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅,也有利于自我检查,更有利于试卷批改,不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷本来也能够放手给,用学生来教学生,也是一种很好的教学方法。
其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教,整日的规劝,学生不一定能听得进去。有时候,连我自己也怀疑,我是不是话太多了。但是,如果我们能公道利用家长这一资源,无疑是给我们的温习工作找到了另一个保证机制。
语文教师年度考核个人总结
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就xxxx年这年度的工作如下:
能够认真贯彻党的基本路线方针政策,作为教师,系统地接受了“保持共产党员先进性教育”活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习知识,工作态度端正,认真负责。
和刚走上工作时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任,自己能够协助班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的,关心每一个学生的发展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝”,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的.一次提升。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任,执教5个班级的思想品德,一星期10节课,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项、活动,没有缺席和病假。
回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。
语文教师年度考核个人总结
今年我担负六(1)班的语文的教学,一个学期以来,我始终一丝不苟地工作,全面实行素养教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。深入研究教材,深入了解学生,认真备好每一节课,上好每一节课,向40分钟要质量,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结以下:
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的知道运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进行讲授或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
俗语说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的'学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为何总是玩,可成绩却不错,这是为何呢?第一,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时温习。有人说,聪明与否,在于是否摸索。这是很关键的,我们要侧重指导学生学会摸索。睡前回想当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
针对我们班差生较多的情形,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确切困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌控,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
语文教学必须重视积存运用,只有学生对知识有了一定积存。
之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我展开了一系列的语文活动。
优秀文段朗诵。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外浏览,学生的浏览量增加的同时,学生必定收获了许多东西。
好词佳句的收集。在不断收集整理的进程中,学生的辞汇积存有了明显的增多。
在本期的教学中,学生的语文爱好得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。
1、学生的爱好不够广泛,课外少浏览,知识少,知识不丰富,收集信息和处理信息的能力较低。另外,浏览知道能力也有待提高。
2、部分学生的学习自觉性比较差,学习目的不明确,上课注意力不集中,懒动脑筋;还有部分学生的接受能力较低,思维能力差,对所学知识不能及时巩固,学习成绩很不理想。
1、通过量种渠道营建生动有趣的浏览氛围,激发学生的探索欲望,提高学生的浏览爱好,鼓励学生多读书,读好书,努力拓宽知识面,以读促思,从而提高学生的浏览能力和知道能力。
2、教师在教学中更好地注意到不同学生的水平,根据差异进行指导,充分照管学生年龄特点,把培养学习爱好和学习习惯放在重要位置,潜移默化地引导学困生认识学习的重要性和趣味性,从而积极主动地学习,并逐渐养成良好的学习习惯。
3、课堂上重视“质疑、讨论”。在浏览教学中,培养学生在学习进程中发觉问题、提出问题、解决问题的能力,排除学习上的依靠心理,使学生由被动接受知识变为主动探索者。
4、在日常教学中,多鼓励优秀学生对学困生进行帮扶,进一步带动学困生有所进步,从而更好地增进班级良好学风的形成。
语文教师年度考核个人总结
时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学期又结束了,本学期我担任初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
首先:注意新课导入新颖,激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
其次:培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的.精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师。
认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。
3、深入钻研,认真备课。
认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。
4、讲究方法,提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
语文教师年度考核个人总结
2019年秋期我担任__初中八五、八六班语文课教学工作。工作中,我以学校及语文组工作计划为指导以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质。
一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平另一方面,坚持听老教师的课,及时向老前辈请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论,努力提高教学能力,通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律。
一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关爱学生,不体罚或变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率。
语文是一们充满兴趣、充满人文精神又充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。强化教学常规各环节:课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率。
语文是讲究听说读写,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,课下,我给学生介绍了大量课外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。
我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。
课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。
四、加强研讨,努力提高教研水平。
在课堂教学中,贯彻“洋思”的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中,我教的学生有x人获全国x奖,我撰写的论文获奖。
五、正视自我,明确今后努力方向。
一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验,对教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
语文教师年度考核个人总结
光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结如下:
一、加强师德修养,提高道德素质
过去的4年中,我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论,用***总书记三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的.教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平
xx年11月,我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列,其中xx年居五校联考同等班级第一名。xx年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有一定的实用价值。总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
我深知,自己目前的水平距离我梦想的目标还远,前面的路还很长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
现将一年来德能勤绩总结如下:
一、思想方面:
一年来我依然以一名优秀的xxx中学人严格要求自己,一直怀着一种青年语文教师的神圣使命,勤奋学习,锐于进取,强化师德修养。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想,指导学生,关注学生心理,以丰厚的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能,以实力化魅力,使学生行以我为范,言以为我据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面:
本年度是我教学能力极大提高成熟的一年,课堂驾驭游刃有余,教学方法灵活新颖,教学思想成熟稳定,指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在,因思考深入而境界犹高,因务实高效而成绩优秀,因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己,还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研,论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表,获省教研室论文一等奖一篇,本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐。
三、职责履行方面:
本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行做为一名xxx中学人的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、 成绩完成方面:
本年度各项成绩优异,教学成绩每次超额完成学校规定的任务,科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表。
20xx年度是充满挑战的一年,是成绩卓著的一年。
语文教师年度考核个人总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回顾,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的语文教师年度考核个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
转眼,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结:
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的`教学活动探究,可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。
备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时,非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备。
让学生在课堂上尽量都动起来动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。
积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅,知道了课堂上该怎么教和怎么讲。
认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境。
加强对学生的思想道德教育,继续对学生进行小学生守则和日常行为规范等行为习惯的养成教育,使学生做到文明守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。
响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。
加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。
利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及时保质地完成其中的相关内容。
总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。