一个好的活动方案应该具备清晰明确的目标,合理有效的安排,以及充足的准备工作。下面是一些注重个人成长和学习的活动方案,希望能为大家提供宝贵的学习机会。
学生之星评选活动方案
为进一步加强高一新生的日常行为规范,树立和培育正确的理想信念,培养良好道德品质和文明行为,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,努力把自己培养成为一名优秀的河中人,经研究决定在高一年级中开展“学生之星”的评选活动。
赢在起跑线争做学生星
活动宗旨:公开公平公正
根据学生思想素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的表现,分别评出:勤奋努力之星、团结守纪之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、助人为乐之星、运动健康之星、管理服务之星、环境保护之星、文学艺术之星、劳动卫生之星。
凡申报“学生之星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》、《三河口中学一日常规》,思想品德好、学习态度端正且成绩良好,体育成绩达标,在此基础上,具有特殊的才能,取得突出成绩,方能参加评选。
(1)勤奋努力之星:学习刻苦,各科成绩突出,发展平衡,在学习方面起模范带头作用,在历次考试中取得优秀成绩,或入学以来学习目标明确,态度端正,各方面逐渐进步不断提高,追求进步。
(2)团结守纪之星:热爱学校、热爱班级,有很强的集体荣誉感和责任心,能与同学平等友好相处,乐于帮助同学学习和做事,严格遵守学校各项规章制度,考试不作弊,平日不抄作业、不弄虚作假,无违纪、违规行为。
(3)文明礼仪之星:尊重他人,语言、举止文明、有礼貌、有符合社会规范、符合中学生主流意识的审美观念,对怪异服饰、发型和行为持冷静的批判态度,言行仪表符合中学生行为规范,不做损人利己的事情,遇事坚持道义,主持公道。
(4)勤俭节约之星:节约意识强,爱护学习用品、生活用品,平时能节约用水、用电,做到不乱花零用钱,不乱买零食,生活简朴,同学之间不攀比,不讲排场,有典型事迹,得到大家一致好评。
(5)助人为乐之星:讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或其他有特殊情况的同学,有拾金不昧行为,在帮扶贫困生中踊跃捐资。
(6)运动健康之星:身体素质良好、积极参加并长期坚持体育锻炼、坚持上好两操一课、有爱好和特长的体育运动项目,无抽烟、酗酒等不良嗜好,在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次,讲究个人卫生,形成良好的卫生习惯。
(7)管理服务之星:积极参与学校或班级管理工作,有服务同学意识,在同学中有较高的声誉,在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。
(8)环境保护之星:具有节水、节电、防止污染、绿化等基本意识,具有良好的环保意识和习惯,不乱倒垃圾,不乱扔杂物,不随地吐痰,不折损花木、值日工作认真,不逃避值日责任、自觉维护公共卫生和公共设施。参加环境保护志愿者活动、积极开展环保宣传教育,能从自身做起,动员组织开展环保行动,向有关单位提出环保建议,监督举报污染环境或破坏环保设施的行为。
(9)文学艺术之星:热爱文学创作与读书,有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动,积极投稿;具备良好的语言组织、表达能力,积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动,曾在校级(含校级)以上比赛中获奖;对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功;参加学校组织的各项相关活动并获奖,能够积极配合做好板报宣传等工作;能利用舞蹈语言展示学生青春风采,积极参加学校各种文艺汇演、歌唱等活动有出色表现并获好评。
(10)劳动卫生之星:积极主动参加班级、学校、社区服务和社会公益活动,尊重劳动者、尊重他人劳动成果,班务、家务、个人内务积极完成,生活自理能力强,力所能及的劳动积极参加,值日工作认真无逃避现象,自觉维护公共卫生和公共设施。
1、本评选采取自下而上的方式,各班级根据“学生之星”申报条件,评比出本班级“班级之星”,每种类别的“班级之星”人选为1―2人(将符合评选条件的人选名单与相关材料报校政教处,宁缺毋滥)各班级组织初评的过程必须体现:公平、公开、公正的原则,实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上,推荐(或自荐)1―2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级“学生之星”的侯选(填写“学生之星”申报表,写明参评项目,另附一份400字左右的自我评价或介绍,及其他相关证明材料)
3、年级将根据各班级上报的推荐材料,经评审小组,评选出各种类别的“学生之星”的正式候选人各1―2名,向全校公示。
4、“学生之星”评选结果将利用学校宣传橱窗、《荷风》校刊向全校公示,并进行表彰,对获得“学生之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书。
1.各班级要高度重视,认真组织好本班级的推荐和自荐工作。
2.要以这次评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用,为广大学生树立榜样,营造学习先进、争当先进的'良好氛围,激励学生的健康成长,加速成才。
3.严格把关,保证质量,保证时间,要认真组织好“学生之星”候选人的推荐工作。
学生学习之星评选活动方案
为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生,积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用,在校园中树立向榜样学习的良好氛围,鼓励和带动更多的学生共同进步,根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求,中专部开展本学期“学生之星”评选活动,具体方案如下:
结合中专学生特点,重视对学生情感、意志、行为等培养,及学生内心世界的塑造和自我教育,鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感,并在中专部树立一批优秀学生榜样,通过他们在学习、生活、行为规范中的模范表率作用,从而激励全体中专生相互学习、健康成长、完善自我,进而推进优良学风、校风建设。
本着公开、公平、公正、民主的原则,采取学生自荐与班级推荐相结合方式,推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感,在学生中威信高,堪称榜样的优秀学生。
各班根据学生表现情况,召开“学生之星”评选主题班会,推荐人选,填写申报表,班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选,公示无异议后进行奖励。
1、各班对评选的“学生之星”简介,在班级固定位置张贴宣传,并鼓励人人都争当“学生之星”,号召大家向不同类型的“星”学习,人人争创先进。
2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹,在中专部网站和宣传栏中宣传,号召大家学习,同时作为“每周一星”向学院推荐。
3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。
1、全面发展之星:思想表现良好,品行端正,能起模范带头作用;自主学习,勤学善思,乐于探究,积极进取;学习成绩名列前茅;纪律、卫生、安全等方面做出贡献;无旷课等违纪行为。
2、学生干部之星:责任感和集体荣誉感强;工作认真负责;能发挥老师与学生之间的桥梁作用,且能解决简单的班务活动难题;积极参与各项集体活动;无旷课等违纪行为。
3、学习之星:勤奋学习,各门功课优秀;能结对帮助学习有困难同学;无旷课等违纪行为。
4、进步之星:积极参加各项活动;多次受到表扬;在学习、纪律、自我管理等各方面有很大进步。
5、文明之星:遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定,遵纪守法,文明礼貌;不迟到、不早退,有事必请假;参加各项活动遵守纪律;学雷锋做好事;勇于举报违反校纪校规等行为。
6、公益之星:积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动;勇于批评有不良行为同学并督促改正;在卫生大检查等活动中,所在班级、寝室未受批评。
7、文艺之星(书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等):在艺术方面有某一特长,且参加学校等院级及以上活动获奖,或相关作品在相应艺术期刊等发表。
8、体育之星:能积极出操不旷操;主动参加各项体育活动,在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。
9、创新之星:有创新意识和能力,在“五小”(小发明、小创新、小制作、小论文、小设计)方面有创造发明亮点或成果;在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。
10、其它。
学生校园之星评选活动方案
一、指导思想:
礼仪是我们中华民族的优良传统。礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言,优美的举止,和谐融合的师生关系。为了让学生树立正确的人生观和价值观,养成他们良好的道德生活习惯和健康向上的人格,我校结合“礼仪特色”学校实际,每年通过开展形式多样的礼仪实践活动,进一步增强全校师生的文明礼仪意识,加强学生日常行为规范教育,创设校园良好、和谐的育人环境,使师生的整体素质得到全面提高,使学校的特色工作更加鲜明。
二、活动目的:
今年8月第29届北京奥运会的成功举办,我们展现出了一个强大的“礼仪之邦”的大国风范,让国人感到骄傲,更让国际友人赞不绝口。此次我校第四届“礼仪之星”评选活动以宣传校园学生文明礼仪事迹为主要内容,以提升少先队员道德素质为准绳,从而带动校园文明礼仪蔚然成风,积极创建“明礼、乐学、向上、创新”的和谐校园,进一步深化我校红领巾与礼仪同行的主题教育实践活动,推进特色学校的建设工作。
通过活动的开展,动员全体学生积极行动起来,学习文明礼仪知识,自觉践行文明礼仪,做文明礼仪的先锋和使者。引导学生从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,自觉规范自身言行,自觉弘扬新时期民族精神,争做蔡小礼仪之星。
1、提高全校师生的文明水平,使全校师生的语言更文明,行为更规范。
2、增强全校师生的卫生意识,让全体师生从自身做起,从小事做起,爱护公物,精心营造优美的校园环境。
3、养成学生良好的学习习惯,使学生自觉培养学习兴趣,懂得正确的学习方法,提高学习效率。
4、增强学生孝亲敬长的意识,孝顺父母,关心亲人,弘扬民族优良传统。
三、活动时间:
四、活动对象:全体少先队员。
五、活动主题:礼仪与我同行。
六、活动口号:争做懂礼行礼的`文明小使者。
七、活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
八、活动内容和时间安排:
1、以文明礼仪为内容,利用升旗仪式(争做“礼仪之星”倡议书)和朝会课做好活动的宣传;利用朝会课、队会课及品德课学习守则、规范、成都市中小学生礼仪规范、蔡场小学学生教育目标及了解中华礼仪故事等内容。
2、各中队要树立礼仪榜样,学习文明礼仪事迹,在课堂教学中渗透礼仪知识教育。
3、每个学生做好“礼仪每一天”——践行礼仪礼仪的活动。
(1)、组织学生从“礼仪在我口中”、“礼仪在我手中”、“礼仪在我脚下”、“礼仪在我心中”等方面入手,每天做几件礼仪事,逐步培养良好的文明礼仪行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“礼仪在我口中”:从讲文明礼仪用语,正确使用称呼,正确、及时向老师、领导问好,不讲脏话、粗话等方面开始。
“礼仪在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)、爱护公共财物、节约饭菜、水、电等方面开始。
“礼仪在我脚下”:从文明行走,文明上下楼梯,课间文明活动,文明用厕等方面开始。
“礼仪在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始。
1、各中队利用班队课或朝会课等时间组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评,并按分配名额由班委择优推荐班级“礼仪之星”候选人。
2、中队“礼仪之星”候选人简要介绍事迹后,进行全班投票由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“礼仪之星”。每班可评选中队“礼仪之星”20名,班级自行进行表彰(奖状与奖品在后勤处领取)。
3、将中队得票数最多的10名学生推荐为学校“礼仪之星”候选人。被推荐出来的队员认真填写好“礼仪之星推荐表”。(以上程序在10月24日之前完成)。
4、学校通过网络(大邑县未成人思想道德建设网、大邑县蔡场小学博客主页等)对候选人事迹进行广泛宣传,努力做到人人皆知。
5、学校德育处将以班级为单位再次对学校“礼仪之星”候选人进行民主评选与推荐。
1、穿戴干净整洁,衣着大方,正确佩戴红领巾和队干部标志。(10分)。
2、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好。(10分)。
3、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。(10分)。
4、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。(10分)。
5、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。(10分)。
6、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。(10分)。
7、爱护公共财物,爱护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。(5分)。
8、学习目的明确,学习态度端正,刻苦勤奋,成绩在班内优良。(5分)。
9、在老师的指导下有秩序地进入餐厅,安静、文明地排队、进餐。(5分)。
10、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能及的家务。(5分)。
11、不在校吃零食,不乱花零用钱。(5分)。
12、有为班级和学校服务的经历。(5分)。
13、规范意识强,能自觉遵守守则、规范和《蔡场小学学生礼仪教育目标》等。(10分)。
对有下列行为的学生不予参评:
1、随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在楼道及室内追逐打闹。
5、进电子游厅、网吧者。
6、顶撞教师、侮辱同学者。
7、经常迟到、早退者。
8、经常说粗话、脏话者,经常与同学发生矛盾。
十一、表彰奖励:
学校德育处将在10月31日左右对获得学校“礼仪之星”光荣称号的学生进行全校性集中表彰。
学生校园之星评选活动方案
为加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的日常行为习惯,大力开展校园“小学生养成教育活动”,让学生对文明的认识更加深刻,让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式。
1、各班评选出4名“校园之星”(即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名)。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后,在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件。
1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。
3、规则意识强,能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物,无损坏教学设施现象,个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评。
1、上课不认真听讲,作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生,随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德,不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内,经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理,多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法。
1、由全班学生根据评选条件评议后,经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定。
2、将各班班级学生按得票数多少推荐为“校园之星”,并填写“校园之星“申报表”。
3、被推荐的“校园之星”经班主任和学校领导审批后,可正式确定为学校“校园之星”。
六、注意事项。
1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
七、评选时间。
第五周为各班级推荐评选阶段,第五周四上交“校园之星”申报表。
八、奖励办法。
学校在全校大会上将对获得“校园之星”称号的学生进行通报表扬,颁发证书及奖品,并张贴照片后在马宫中心小学的博客网站和校园宣传栏上公布。
学生学习之星评选活动方案
为迎接建党100周年,引导鼓励广大党员干部持续学好、用好“学习强国”平台,营造浓厚的善学、尚学氛围和争先进位意识,将“学习强国”平台的实践成果向纵深推进,学校党委决定开展“学习强国”学习平台“学习之星”评选活动,具体事宜如下:
全体党员。
1、活动时间:20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、评选规则:按照“学习强国”中“学习报表”排名,年度积分前6授予“学习之星”称号。
1、若成绩相同,则以总积分高者在前。
2、对获奖同志给予适当奖励。
3、全体党员务必高度重视,积极参与,把“学习强国”平台作为党员意识形态培育的重要载体。
学生学习之星评选活动方案
为树立学习榜样,表扬在学习方面表现突出的学生,调动学生学习热情,增强学习能动性,营造积极向上的学风、班风,构建和谐健康的校园,特开展“学习之星”“进步之星”评选活动。
二、领导小组。
组员:李晶晶沈人亮倪红庆胡晨胡颖玲张丽华。
六—九年级学生。
1、学习态度端正,学习积极主动,勤学好问。
2、上课专心听讲,认真做好笔记,积极思维,举手发言,声音响亮。
3、按时保质保量完成作业,字迹工整,作业不抄袭,考试不作弊。
4、主动帮助学习有困难的学生,在学习中起模范带头作用。
5、积极参加各类学习活动和学科竞赛,成绩优秀,表现突出。
6、较好掌握各门学科的基础知识和基本技能,学习成绩名列年级前茅或者。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
1、采取层层筛选的办法,先由班级推荐或学生个人申请,经年级组审核讨论后,确立年级组“学习之星”。
2、“学习之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三种,比例分别为10%、30%、60%,每个年级评选10名左右。“进步之星”由班级推荐,每班2名学生。
1、年级组长在线编辑“学习之星”“进步之星”名单。
2、年级组长汇总“学习之星”照片及感言,一个年级汇总一个word上传ftp:20xx学年/20xx学年第一学期“学习之星”文件夹。
3、截止时间:1月18日(九年级可延后)。
1、学校颁发“学习之星”“进步之星”荣誉证书,发放学习奖品。
2、学校微信平台推送“学习之星”“进步之星”名单及感言。
学生校园之星评选活动方案
一、评选目的:
为展示我校学生的精神面貌,健全优秀学生评选奖励制度,进一步加大树立和宣传当代少年儿童先进典型力度,旨在引用先进典型引导青少年儿童“快乐生活,认真学习,全面发展”,谱写少年儿童的`金色童年。
二、评选对象:
二至六年级全体学生。
三、评选条件:
文明守纪保护环境诚实守信学习进取乐于助人。
四、评选办法:
1.宣传发动,选拔推荐。各中队以主题班会形式,根据评选条件,在教师、同学推荐和学生自荐基础上,推选出候选人1名,并认真填写《英才小学“十佳微笑小明星”申报表》,5月15日(周四)前上报少先队。
2.认真准备,参与竞选。一是个人简介;二是演讲。以“文明迎奥运微笑展风采”为主题各候选学生认真准备一份2分钟左右的演讲材料;三是现场知识问答。结合奥运知识、个人特长、小学生日常行为规范等为内容进行现场口头提问并回答。
3.评选十佳,“六·一”表彰。5月23日(下周五)举行评选大会,抽签决定18名候选人的竞选顺序,根据学生表现,组织评委进行当场打分,依据分数评出“十佳微笑小明星”,名额分配为:六年级3名,五年级3名,四年级2名,三年级1名,二年级1名。在“六一”期间将对“十佳”进行表彰并在校宣传窗进行介绍,号召全体学生以他们为榜样,向他们学习。
五、评选要求:校园之星评选_校园之星评选方案。
1.要体现以学生为本的思想,把活动的舞台还给学生,要把这次评选活动作为体验教育系列活动中的一个组成部分,让队员在本次活动中体验竞争,体验成功。
2.本次评选活动,各班要高度重视,做好组织发动工作,本着公平、公正的原则,把能代表本班最高水平的候选人推荐上来参与评选,为本班争得荣誉。
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学生校园之星评选活动方案
下午好!
好的,有请1号候选人,xxx同学上台演讲,请2号候选人xxx做准备;(依次类推)。
结束语。
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们,让我们为绚丽的青春喝彩,为美好的未来加油!同时,也祝愿武威第三中学人才辈出,再续辉煌!同学们,年第二届“十佳校园之星”评选到此结束!再见!
学生校园之星评选活动方案
一、活动引言:。
在高校学生群体中,经济困难生是一个大的队伍,他们的成才成长是家庭、学校、社会十分关注和重视的一个问题.为了使这一群体更好的融入学校这一大集体中,让本校内更多的经济困难生正确看待贫困这一现象,不是黯然的感慨,而是更好地把握自己的人生.同时为提高我系经济困难生自强自立品质,增强社会责任感,充分发挥经济困难生自身的积极性.为此特举办此次评选活动,希望可以通过自强标兵的模范作用,使更多的经济困难生走出“贫困”,活出“精彩”.
二、活动目的:。
1、助学部本着为经济困难生服务的思想,希望通过“自强标兵”评选,让更多的同学以“天行健,君子当自强不息”自勉,激励困难学生的成功的信心和勇气,培养家庭、社会责任感,形成自强不息、不被经济困难压跨的精神,展现当代大学生的青春风采,为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样,进一步服务大学生成长成才.
2、开展这一活动的根本目的是让更多的人倾诉自己的经历,力争给每一个想发言的经济困难生提供一个属于自己的舞台,为他们创造一个展现自我的机会.在展示自我的过程中,让更多的人分享他们的喜怒哀乐,了解他们的人生经历,从而相互勉励,共同进步.寻找和发展自身优势,通过“自强标兵”的困难学生的典型示范,激发其余同学的学习动力和成才的自觉意识.
三、活动内容:。
1、组织机构:电子系勤工中心助学部。
3、活动主题:“自强不息,天道酬勤.”
4、活动对象:电子系10、11、12级经济困难生;
5、活动时间:xx年3月28日。
6、活动地点:(具体地点待定)。
1、活动时间:xx年3月20日——xx年3月28日。
2、活动安排:。
1)由助学部向各班发放活动策划书,鼓励更多的`经济困难生参与.
2)活动报名时间(xx年3月20日—xx年3月22日).
3)参赛选手相关材料、证明上交和初选阶段.
3、参赛条件:。
a)参赛选手须为我系10、11、12级经济困难生;
b)参赛选手须具有良好的思想政治素质,积极向上,生活节俭朴素;
c)积极参加学校的各种活动以及社会实践活动。
注:以上为主要条件,若其他方面突出、优秀,请在附页1(申请表)的自强事迹中写明,并附相关证明(照片).
4、活动形式:。
(1)初选阶段。
a)选手于xx.3.22傍晚六点前上交相关材料.
b)助学部对上交上来的材料进行初步审核、评定,确定10名入围同学.经年级辅导员审核同意无异议后,进入决赛.
(2)决赛阶段。
a)选手通过播放ppt等形式进行简单的自我介绍(内容包括家庭情况、学习情况、参加校、社会活动情况以及获得奖励情况)时间3分钟.其次选手进行演讲或朗诵(结合自己成长经历故事,主题为自立自强),时间为5分钟左右.
b)老师点评并总结,工作组(由助学部干事)进行分数统计.
c)公布成绩,并进行颁奖.
五、评分细则:。
1、自立自强事迹(50%)。
2、学习情况(20%)。
3、参加校内的社团活动(10%)。
4、演讲、朗诵或其他表现(20%)。
5、由评委给每位选手打分(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分).
6、得分排名前六名的选手获得自强标兵称号.
六、具体事宜:。
1.与宣传部联系做好海报宣传工作;
2.申请多媒体教室;(时间待定)。
3.做好幻灯片展示,现场主持播放;
4.提前告知记者团活动时间地点请他们到现场拍照;
5.邀请系各辅导员到现场担任自强标兵评委;
6.通知各班参赛人员比赛时间地点;
7.确定活动主持人和记录员以及会场秩序的维护员(助学部干事).
六、活动注意事项:。
1、参赛选手的事迹必须真实,不得造假.
2、评委必须坚持公平、公正的原则进行打分.
七、活动预计成果。
通过此次评选,在最普通的人中寻找那份深厚的感动.正是要通过此次活动,我们要让奋发图强这种精神激励大家,让这种人格指引大家前进,同时,借此展示我系学子自强自立,乐观进取的精神风貌和良好品格.
八、活动后期安排:。
1、部门负责好教室卫生,以及活动后场地的清理;
2、比赛结束后,由电子系勤工中心进行自强标兵的后期宣传,介绍自强标兵的先进事迹,促进同学对自强标兵更加深刻的认识,更好的起到模范典型作用,更好地发扬自强自立的精神.
九、奖项设置及经费预算:。
一等奖1名:获奖杯及精美纪念品。
二等奖1名:获奖杯及精美纪念品。
三等奖1名:获奖杯及精美纪念品。
优秀奖2名:获荣誉证书及精美纪念品。
矿泉水20元,会场用品30元,横幅50元。
总计:250元。
十、其他事宜。
1、以上获得自强标兵荣誉的同学在助学金、励志奖学金等经济困难生政策方面有倾斜.
2、各班可成立一个“自强标兵”评定小组,本着公平、公开、公正的原则,至少推荐一名参评经济困难生.
学生校园之星评选活动方案
在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动,具体方案如下:
一、评选条件。
学生具备以下条件方可申报及推荐:
1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;
2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚,坚持摘抄或写读书笔记,三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍,阅读量大,阅读范围广泛:阅读量能基本达到《课程标准》的要求,低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;3—4年级阅读中外名著2本以上;5—6年级阅读中外名著3本以上。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容,不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗,达到规定的数量。
二、评选方法:
1、采用自己申报,老师依据其平时的读书情况推荐,学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料;
3、评选时需要上交以下材料:
学生申报表,该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
为了鼓励学生发展特长,充分展示我校学生的精神风貌,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点,充分发挥学生自主学习作用,积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。
活动目的明确:
通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动,培养学生的自主学习习惯,使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全:
成立以校长李飞龙为组长,副校长杜海红远红为执行组长的领导机构;及6位班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容充实:
1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、“会读”“会写”四个方面展开。
2、学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习。
惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。活动形式丰富:
1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价,最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议,最终评选出“校园之星”。
2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间,极大地激发了学生的参与热情,学生各方面素质得到了全面发展。
学生校园之星评选活动方案
为了充分展示我班学生的精神风貌,加快学生成长成才的步伐,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,努力把自己培养成高素质专业技能人才。
二、评选对象。
我班全体学生。
三、评选标准。
“校园之星”的评选活动每月一次,以班级为单位,每个班级产生一名月之星。班主任需根据条件严格选报并填写申报表,德育办认真审核,如条件不够,宁缺勿滥。
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,思想品德好、学习态度端正,在此基础上,某些方面取得突出成绩,方能参加评选。可从以下几个方面考虑:
(一)学习之星。
学习目标明确,勤奋刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用,参加班级、学校各兴趣小组,历次考试中取得优秀成绩。
(二)爱心之星。
充满爱心,关心爱护他人,主动帮助有困难的同学或路人,在物质上、精神上还是学习上,对别人友爱的手从不吝啬。
(三)工作之星。
积极参与学校或班级管理工作,工作认真负责,尽心尽力,成绩突出,为了集体和同学甘于付出,不求回报。
(四)环保之星。
爱护教室及校园环境,有良好的卫生习惯,在同学中能起带头作用,善于用自己的言行影响他人。
(五)进步之星。
学习、生活,守纪,为人处事等方面表现进步特别显著,在班级、学校具有一定的影响力。
(六)节约之星。
节约意识强,爱护学习用品、生活用品,平时能节约用水、用电,做到不乱花零用钱,不乱买零食,生活简朴,做到同学之间不攀比穿戴,不讲排场,有典型事迹,得到大家一致好评。
(七)礼仪之星。
自尊自爱,注重仪表,举止文明,真诚友爱,礼貌待人,尊敬师长,能为班级做事。
(八)体育之星。
坚持锻炼身体,积极参加学校组织的各项体育活动,体育课成绩优秀。得过较好成绩。
四、评选办法及表彰:
(一)德育办定期向各班发放“校园之星”申报表。
(二)班主任严格按照评选标准选出本班的月之星,申报表(表后可附证明材料),上交德育办。
(三)德育办组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选,最终确定“校园月之星”名单。
(四)全校公布,橱窗展示,届时表彰。
建议:各班最好先评选“班级之星”,在此基础上推荐有关人选。
季度之星评选活动方案
为全面了解、评价公司员工的工作成绩,提高工作效率,有效地激励表现优秀的员工并树立员工典型,从而让企业管理和精神文明建设水平更上一个台阶,完成公司下达的各项任务指标,树立全心全意争创一流的竞争意识,充分调动广大员工的积极性和创造性,特制订本办法。
每个工序流程产生“员工之星”1名(每月)。
(一)“员工之星”候选人推荐办法。
以“民主、公开、公平”为原则,采取班组推荐为主、个人自荐与主管推荐为辅相结合的办法。
2、个人自荐的,必须有5名(含5名)以上员工联名推荐并由推荐人签字确认。推荐人签名指标只能使用2次,超过无效。
3、主管级员工可以独立提名、推荐,但必须提供推荐理由及优秀事迹并签名确认。
1、评选工作由行政部负责组织,以各班组为单位对本部门员工评选推荐,要求各班组在总结员工工作的基础上,注重实际的考核,优中选优,要评出团结,评出风格,评出水平,切实按照评选条件进行公平、公正评选,确保员工之星得到应有荣誉。
2、推荐上来的候选人通过部门主管筛选、办公室初评,经总经理办公会议评核、审定。
(一)参加评选对象:在公司工作满3个月以上(含3个月)以上员工(高层干部不参与公司员工之星评选)。
(二)参加评选基本条件。
4、热爱公司,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽;
(三)参加评选标准、要求。
在基本条件已具备的条件下,具备下列条件之一的员工可优先参与评比,经综合评价后择优确定人选。
以下分值均表示最佳状况时的得分,为该项目的满分;评选时将根据实际情况扣减后计正分。
1、对推动品质管理、成本控制工作和在iso9000体系监控、维护方面做出突出贡献。(15分)。
2、创造性地开展工作,积极提高工作效率和品质,为公司的发展和完善提出合理化建议并被公司采纳,实施后取得显著成效的员工。(10分)。
3、为公司利益不计个人得失,对本职工作兢兢业业,锐意进取,为公司员工树立良好形象并起到带头作用的员工;(10分)。
4、爱护公司财物,精心维护、保养设备。(20分)。
5、尊重主管、服从安排,工作认真、积极主动、富有激情、任劳任怨,能出色地完成本岗位及公司安排的其他工作任务;积极要求进步,参加公司组织的各项业务培训。(15分)。
6、严格遵守质量、安全生产规章制度,严格按本工种的操作规程标准操作,基本功扎实,技术过硬;无质量安全事故、无违章记录、无违章处罚记录、无工伤记录。(30分)。
(四)有下列情况之一者采用“一票否决”:
1、有违反国家法律、法规者;
3、评选月度内有旷工行为者;
4、评选月度内请病、事假累计天数达15天(含15天)以上者。
评为当月“员工之星”的员工,当月表彰及奖励300元。
2、25日前公司领导审查、确认无异议,批准生效。
3、公示时间为次月初。
1、禁止出现乱报候选人名单现象,如存在作假现象,则当事人停止参与本评选活动一年时间。
2、办公室有权对所有候选人进行行政核查,是否符合评选基本要求,并可向总经理提出本部门审查意见。
3、员工之星人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅;
4、员工之星人选应能够获得多数员工的认同;
5、评选过程中应注重对员工业绩的收集和验证;
6、评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通,对有保密要求的事宜不能外泄。
7、所有奖金仅属个人所有,本部门工作人员不得以任何形式要求分享。
8、希望所有员工能够热爱本职工作,努力创新,与时俱进,为公司发展做出贡献!
“校园之星”评选活动方案
鼓励学生全面发展,启发学生德育。增强学生的榜样教育,树立典型,进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员,为树立良好的校风而努力!
关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件,要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人,并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后,28日前以班为单位报政教处。
第二阶段:校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学,学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮:由学生会组成工作小组评选,或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮:团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段:奖励每学年5月份、12月份下旬,学校校务处、政教处、后勤处,联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌,对个人颁分证书,或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学,该生本期综合素质评定可直定a级,
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星,可直推校级及以上三好学生,或优秀干部。
1、各级、各班主任要高度重视评选活动,使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机,加强对全体学生的正确引导,真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹,事迹简介和事迹材料要高标,严禁弄虚作假,评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求,以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度,思想品德好、学习态度端正,能符合申报该星的条件,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣,具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能,在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
5积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
1、担任班干部或班干部,能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部(含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等)称号。
1、学习刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习,勤思好问,乐于探究,积极进取,各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的。
1、尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好,尊老爱幼,同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作。
2、举止文明,尊重他人,乐于助人,遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
5、有典型的事迹,并得到大家一致好评。
1能真诚的对待老师、同学、家人等,不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事能自己做,答应的事要言而有信,知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚的帮助他人。
1热爱劳动,能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作,劳动时不怕脏,不怕累。
2自己的事情自己做,家里的事情帮着做,学校的事情热心做。
3有典型的事迹,并得到大家一致好评。3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
1.个人仪容仪表朴素大方,节约各种用品,不乱花零钱,不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2.节约用水、用电、珍惜个人及公共用品,为班级及学校、家庭材物保护做出贡献,受到班任、校领导及、家长及同学好评。
1热爱集体,有为班级,为学校,为他人服务的思想。
2经常为班级,为学校,为他人服务,为同学公认。
3有典型事迹。
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度,放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律,并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序,不打电子游戏,不赌博,不打架斗殴,不欺负弱小。
3在同学中起表率作用。
1讲究个人卫生,勤洗澡,勤洗头,勤剪指甲,服装整洁,随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生,自觉维护环境卫生,做到不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作,认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者唐庄初中“校园之星”申报表:
1、学生个人可自荐,也可推荐他人。
2、班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、评星可选学生突出的一点;可以月月连评,要“星光灿烂”光映一片。
4、每月评出后在班级“十星”栏内表彰。并与28日前报政教处。
月读之星评选活动方案
为积极推动全民阅读,构建书香洛阳,大力营造全民阅读的文化氛围,鼓励、引导和培育市民大众多读书、读好书,不断提升我市文化品位和广大市民群众的精神素养,洛阳市图书馆将在全市公共图书馆组织开展“阅读之星”评选活动,具体方案如下:
推动全民阅读构建书香洛阳。
主办单位:洛阳市图书馆。
承办单位:洛阳市图书馆、各县(区)图书馆。
20xx年3月20日至4月23日。
持有洛阳市各级公共图书馆读者证的读者均属参评对象。
1、热爱祖国,遵纪守法,拥护党和国家方针政策,有良好的社会公德、职业道德、个人品德。
2、重视读书活动,家庭学习氛围浓厚。
3、积极参与阅读实践活动,经常利用图书馆等公共文化服务阵地进行阅读。
4、20xx年在全市各级公共图书馆借阅图书数量和到馆阅读时间以及参与图书馆各类读者活动最多的读者优先参评(以20xx年统计数据为依据)。
1、由市图书馆和各县(区)图书馆分别评选出本馆的“阅读之星”,各县(市)区馆向市馆推荐1名本馆的“阅读之星”,市馆将表彰20名全市公共图书馆“阅读之星”。
2、由各馆分别组织评委会,秉承公开、公平、公正的原则进行评选,各县(区)图书馆务必于4月15日前完成评选和推荐工作,被推荐为全市“阅读之星”的读者要参加4月23日上午在市图书馆举办的洛阳市公共图书馆首届“阅读之星”表彰及颁奖活动仪式。
请各县(区)图书馆将评选推荐的“阅读之星”材料以及《洛阳市公共图书馆“阅读之星”推荐表》(见附件)于4月15日前报送市图书馆流通部,同时报送电子版。
洛阳市图书馆将为荣获洛阳市公共图书馆首届“阅读之星”的读者颁发奖品和证书。
阅读之星评选活动方案
全市学生。
“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求,以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选,侧重考查学生是否“会读书”,考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性,即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选,侧重考查学生是否“爱读书”,考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的形成。
1、有一定的课外阅读量(占总分10%)。
2、有浓厚的课外阅读兴趣(占总分20%)。如积极参加阅读活动,阅读内容广泛,有个人的阅读倾向,能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯(占总分40%)。如有每天读书的习惯,有摘录或写读后感、书评的习惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡(占总分30%)。读书笔记、心得真实感人、有独特见解,读书卡图文并茂、记录清楚。
首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名,“阅读之星”优秀指导教师10名,“阅读之星”优秀校长2名。
(一)各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”,评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选,请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇(用a4纸手写或电脑打印皆可,低年级学生可用读书卡代替)报送市教育局教研室。
(二)各学校要组织开展好县(市、区)级争当“阅读之星”活动,积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动,激励学生热爱阅读、认真阅读,促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动过程,学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。
“校园之星”评选活动方案
为展现我校学生蓬勃的朝气,积极的精神面貌和全面发展的综合素质,为了让学生发扬个性,展现优秀学生的形象,弘扬正气,树立典型,营造和谐积极的校园文化氛围,完善校园文化建设。
组长。
副组长。
成员各班班主任。
七、八年级学生。
(一)全能之星。
1、德、智、体、美、劳全面发展,学习成绩名列段前茅(期末成绩名列段前50名)。
2、具备两个以上校园之星的条件,且均有街道级以上的教育行政主管部门组织的比赛中获奖励。
(二)学习之星。
1、学习刻苦,成绩突出,课堂表现优异,在学习方面起模范带头作用。
2、各科学习成绩优秀,期末成绩名列段前30名。
3、获得校级以上学科比赛中奖项(包括获得小科学家、小数学家、小文学家荣誉称号)。
(三)文学之星。
1、热爱文学,有着教好的的文学底蕴和良好的语言组织表达能力。
2、积极参与学校组织的各类征文和演讲比赛,并在曾在校级以上并获奖。
(四)科技之星。
1、喜爱科技创造,有小发明、小创造、小制作作品或者有研究性学习、小课题、综合实践成果、科技小论文获奖。
2、上述各项作品曾获街道级以上的奖励。
(五)艺术之星。
1、具有良好的艺术修养和审美情趣,对音乐、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功。
2、积极参加校内外各种艺术活动或比赛,在活动及比赛中表现突出。
(六)体育之星。
1、坚持锻炼身体,积极参加体育活动,身体健康强壮。
2、有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、排球、篮球、足球、田径等)。
3、在校级以上的体育比赛中获得名次。
(七)道德之星。
1、严格遵守法纪法规、校纪校规,遵守公共秩序,有良好的道德品质。
2、尊敬师长,孝敬父母,团结同学,平等待人。
3、诚实守信、拾金不昧、关心集体,乐于助人。
4、自觉维护环境卫生,为维护良好的校园环境做贡献。
(八)工作之星。
1、热爱集体,能协助班主任管理班级纪律,是班主任的好帮手。深受同学们的拥护。
2、能很好的完成学校布置的任务,有效协助学校的日常管理工作。
1、名额:各班要严格把握评选条件,一个项目一般只限推荐1人。
2、各班参照评选标准,采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式,评选出本班的“校园之星”。
3、被推荐的候选人,必须将个人简介(内容包含参选项目的有关荣誉)以电子稿的形式发到ftp首页校园之星文件夹,并将荣誉证书的复印件上交到学生工作处以供考评。截止时间:6月24日,逾期视主动放弃参赛资格。
4、最后由“校园之星”评选领导小组根据候选人的成绩,确定学年度“校园之星”。
1、学校召开表彰大会,举行隆重的颁奖仪式。
2、在校园网和学校宣传橱窗内公布获奖名单、照片和先进事迹。
3、获奖情况记入学生档案。
4、荣获学生系列“校园之星”者,可以优先参加学校组织的夏令营活动或其他类型的实践活动。
5、作为以后评选“校园之星”及市、区、校三好学生和优秀学生干部以及其他推优的参考条件。
读书之星评选活动方案
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级发挥阅读的模范带头作用,是全班公认的小书迷。
2、积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。
3、认真诵读老师推荐的绘本、古诗文经典诵读内容。
4、读书量大,阅读绘本15本以上。特别要认真阅读老师推荐的`内容。
5、从5月1日—5月21日每天在班级微信群里进行阅读打卡,拍照片和发视频均可。5月22日本次阅读打卡活动结束。5月23日各班教师统计结果。最后,以幼儿五月份阅读打卡次数较多的评为本班的“阅读之星”。
1、班级"阅读之星”班级人数自定。5月23日每班推荐3名幼儿参加园级"阅读之星"评选。
2、校级"阅读之星"全园共3名。
1、认真积极参加班级日常推荐读书活动。
2、各班填报《“阅读之星"候选人推荐表》、《阅读书目》;5月23日下班之前将推荐材料(纸质版、电子版)上报给蒋老师。
3、幼儿园"阅读之星"评审委员会组织评审。(5月30日前完成)。
4、公示并公布评选结果(5月30日前公布),并将3名园级“阅读之星”的幼儿推荐材料上报永宁县教育局教研室。
1、分别为班级和校级"阅读之星"颁发荣誉证书和奖品。
2、为班级"阅读之星"拍照展示。为校级"阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。
读书之星评选活动方案
一、指导思想:
为落实国家的教育方针,围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,促进“早、扫、读、考”校风的形成,特制定“读书之星”评比细则。
二、评比目标:
1、激发学生的阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生人文底蕴,提高学生核心素养。
2、促进学生养成阅读习惯,感受读书快乐,爱读书,多读书。
3、提高学生的写作能力。
4、打造书香校园,形成“师生共读书”的校风。
三、评比条件:
1、“喜欢读书”。
b、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量,有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,每天阅读时间不少于三十分钟;第一学段(一二年级)课外阅读总量不少于5万字;第二学段(三四年级)课外阅读总量不少于40万字;第三学段(五六年级)课外阅读总量不少于100万字。2、“会读书”
a、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读;三四年级掌握诵读、快速浏览、批注;五六年级掌握读后感、书评。
b、阅读质量高,有一定的积累和心得;每天一走进教室就能自觉阅读,在班级或学校发挥模范带头作用;c、阅读兴趣广泛强烈,积极参加各种读书活动;(自主阅读课、读书笔记、出好读书小报、读书交流会、亲子阅读、书香家庭建设等);亲子共读书籍一学期不少于3本。
d、成绩优秀,作业质量高,并能将读书内化为一定的写作水平;
e、品德高尚,精神强健,谈吐不凡,有“腹有诗书气自华”的书卷气。
3、“爱护书”
看书时不损坏书籍,节假日愿意到书店买书籍、看书;。
四、操作程序。
2、由个人提出申请,明确申报“读书之星”。
3、递交阅读总量的证明材料(读书笔记、阅读相关的荣誉证书、比赛图片、在校公众号、校刊上发表文章、阅读存折等相关材料),写阅读总结和阅读书单,阅读单须注明:本期阅读总本数和阅读字数。
4、每周以班级为单位,在周会课上进行阅读活动小结,评选周“读书之星”。
5、“读书之星”评选小组每学期评选一次或者两次校级“读书之星”,并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。
销售之星评选活动方案
xx。
中秋节和国庆节两节相邻,广大消费者在节日期间难免会走亲访友,而白酒则是馈赠亲友不可或缺的必备品。由于生活水平的提高,消费者习惯了去商场、超市、便利店采购节日所需礼品。市场部希望能够以中秋节为契机,在餐饮、商超和流通领域开展促销活动,全方位出击推动市场,拉动市场销量,为市场旺季的到来做一个良好的开端。
推动qz陈酿白酒的旺季销售,提升产品在消费者心目中的品牌形象。
20xx年9月1日――20xx年9月15日。
惠友超市(军校店、十方店)、杰出便利店(由业务员提报)。
(一)活动形式。
初步定为买赠形式,分场内和场外,杰出便利店外进行抽奖活动。
(二)活动内容。
凡在活动时间内购买qz陈酿精品、珍品、尚品、典藏、君尊系列白酒均有优惠,具体优惠活动如下:
注:此优惠政策适用于场内和场外,场外可适当增加买赠力度。
(三)杰出便利店外促销活动。
购买qz陈酿盒装任意产品一瓶或者一瓶以上者均可参加一次现场抽奖活动,中奖率为100%。
(四)奖项设置和控制原则。
本次促销活动设一、二、三等奖和参与奖。
一等奖:赠qz陈酿典藏1瓶。
二等奖:赠qz陈酿精品1瓶。
三等奖:赠qz陈酿小红瓶酒1瓶。
参与奖:赠打火机1个。
(一)活动店的选择条件。
1、活动店规模比较大,地理位置位于居民小区的聚集地,能起到户外宣传的作用。
2、营业时间的客流量大,能起到店内宣传的作用。
(二)活动店的提报程序。
1、参加活动店由商超主管按照平时的销量表现提报,由销售部评定决定是否进行活动。
2、评定完成后结果传报相关店面的促销人员进行准备,准备期不少于两天。
3、批准后三天市场部人员完成促销用物料准备,促销部人员完成人员准备。
4、活动的前晨会相关人员进行安排:(1)物料盘点(2)人员明确岗位要求。
5、进行相关物品领取。
(三)促销活动的广宣安排。
1.在各大超市显著位置张贴海报(海报上为活动内容)。
2.在超市的dm刊上刊登优惠活动。
3.超市内申请堆头,配合促销活动。
4.超市展架上的爆炸签。
5.场外摆展台,促销人员穿广告衫进行销售,扩大宣传力度。
(一)8月25日前确定各项活动政策,完成报批。
(二)8月29日前完成各项所需物品准备工作。
(三)9月1-15日正式实施阶段。
现场要求:
1、促销员必须在早晨8点到位.9:30完成现场的陈列。
2、现场生动化陈列要求。
每个门店摆台为两组平行陈列,展台外层有关于活动的pop文字说明。
赠出产品必须详细在报表登记(报表后附)。
活动结束详细盘点货物数量,核对无误人员签字。
(四)人员安排。
1、负责人:张雨竹。
商超渠道业务员、临促(负责前期的协调和店面的促销活动)。
2、市场部人员1名(负责前期的广宣品准备和活动期间的监督协调)。
pop海报。
促销台、空箱子、气球、红色手提袋。
活动礼品:果粒橙、露露、茶礼盒、汇源礼盒、八宝粥。
活动提报表。
礼品预留登记表。
销量表。
(预估销量:惠友和杰出合计精品:30件、珍品15件)。
(一)所需奖品申请。
一等奖:qz陈酿典藏10瓶。
二等奖:qz陈酿精品20瓶。
三等奖:qz陈酿小红瓶100瓶。
幸运奖:打火机140个。
(二)所需费用。
果粒橙13件x75元/件=975元。
露露10件x58元/件=580元。
汇源礼盒40个x38元/个=1520元。
八宝粥40提x30元/提=1200元。
临促6个x50元/天=300元。
海报6张x20元/张=120元。
展台6个x200元/个=1200元。
气球2袋x5元/袋=10元。
茶礼盒20盒(公司有库存)。
阅读之星评选活动方案
为全面贯彻党的教育方针,鼓励学生全面发展,优化个性,培养特长,促进学生素质的全面提高,树立学生正确的发展观,学校创新评价方式,改革学生评优体系,推出“校园之星”评选活动,让每个学生都有体验成功的机会,在学生整体素质全面发展的基础上,培养各具特色有个性和特长的人才,充分挖掘每位学生的优点和闪光点,鼓励学生坚信自己只要努力,就有展示和获奖的机会,就会获得成功。
1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发,抓住学生闪光点,激发学生积极向上的意志品质。
2、广泛参与原则。要鼓励全体学生,根据自身条件,积极参加竞争和评选活动。
3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘,及时给予肯定,充分发挥激励作用,使学生在发展个性的同时,综合素质得到全面提升。
5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。
全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星。
文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星。
科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星。
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》,综合素质评价结果为优秀,曾被评为“班级之星”的,在此基础上,具有特殊的才能,取得突出成绩,方能参加评选。
(一)全面发展之星。
1、德、智、体全面发展,综合素质高,曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号;
2、学习成绩在全年级名列前茅;
3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件,规划方案《校园之星活动方案》。
(二)学生干部之星。
2、曾获校级以上优秀学生干部称号。
(三)勤奋学习之星。
2、在学科竞赛中成绩显著,获学校及以上的奖励。
(四)超越自我奖:
1、能够正视自身的不足,克服困难;
2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
(五)诚信笃行奖。
1、诚实守信,答应别人的事努力做到;
2、品格优异。
(六)文明守纪之星。
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求;
2、所在班级曾被评为红旗班级。
(七)书画艺术之星。
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功;
2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛,曾多次获得奖励。
(八)文艺表演之星。
1、具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩;
2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。
(九)体育锻炼之星。
1、坚持锻炼身体,体育课成绩优秀;
2、在体育运动会中获得较好的成绩。
(十)科技创造之星。
1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品;
2、作品曾获校级以上奖励。
(十一)勇敢正义之星。
2、有爱心,有胆识,有勇气。
(十二)环境卫士之星。
1、认真做好值日工作,乐于帮助值日;
2、能主动拾垃圾,能督促别人不丢垃圾。
1、采取逐步筛选的办法,先由班级提名或学生个人申。
请,经教务处、学生处、少先队审核后,确立为校园之星候选人,再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次,每次各年级评选20名左右。在期末考试结束后评选、表彰奖励。
1、学校表彰:发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
“校园之星”评选活动方案
为了营造校园科技创新文化氛围,培养大学生自主创新意识,号召大学生积极参与科研活动,我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范,激发学生科技创新的热情,挖掘和造就科技人才,全面提高学生的综合素质。
全校学生。
1.时间:20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2.参评范围:各类竞赛(包括自然科学,社会科学类)获奖选手。
1.时间:20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2.形式:专家评审。
邀请学校里的权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队,十个最佳个人。
由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式:
制作电子书刊,链接到校团委网站,校科协网站及特思网站上;。
制成宣传册,于表彰大会上进行发放。
1.前期宣传:
制作三个条幅(一条挂在主区南门,一条挂在东区,一条挂在科学会堂里);。
制作两张宣传展布(主区,东区各一幅);。
制作宣传单(在主区及东区食堂门前发放)。
2.时间:20xx年4月24日。
3.地点:科学会堂。
4.内容:
主持人对获奖者进行事迹介绍;。
获奖者发表获奖感言;。
相关领导讲话;。
颁奖;。
表彰大会后进行新闻整理,将新闻稿发到学校主页上;同时,与校电视台、校广播站联系,进行活动的相关报道。
5.奖励措施:颁发获奖证书,奖杯;获奖选手每人在年终奖评上加3个思测分。
1.时间:20xx年4月28日。
2.地点:待定。
3.形式:由获奖选手与同学进行面对面的交流,传授经验。
读书之星评选活动方案
为推动阅读进入课堂、进入家庭,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围,提高教育质量,打造书香校园,彰显学校特色,培养学生良好的读书习惯。建宁县实验小学决定开展阅读之星、书香班级、书香家庭评选活动,特制定本方案。
学期期末(具体时间政少另行通知)
阅读之星
评选标准:
1.道德品质优秀,遵守校纪校规,无违纪处分记录。
2.有良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣,按照学校推荐的书目,多读书、读好书。
3.能够影响、带动周边同学参与读书活动。
4.积极参加班级、学校、相关部门组织的阅读知识竞赛、征文活动、演讲比赛、手抄报比赛等读书活动,并获得较好的成绩。
5.在校报或其他刊物上发表过文章。
书香班级
评选标准:
1.各班级创设好良好的阅读环境。班级书吧书目充足,对学校发放的书目保存良好,并落实专人管理。(10分)
2.班级师生积极参加“阅读打卡”活动,每人定期完成阅读打卡任务,效果显著。以阅读后台数据为准,未完成的扣1分/人/次,扣完为止。(25分)
3.班级能按学校要求,落实阅读课、晨读、午读相关要求。有如实开展,学生养成了良好阅读习惯。以校领导、教务巡查课及值日队干晨午读检查情况为依据。未完成的扣1分/项/次,扣完为止。(25分)
4. 班级开展富有班级特色的阅读活动,有创意、有成效。能按照学校的要求,开好阅读交流会,效果显著。(以班级美篇等展示情况和抽查情况)(20分)
5. 班级积极参加学校或上级教育主管部门组织的阅读竞赛活动,并获得较好的成绩。校级一、二、三等奖,分别得1、0.8、0.6分,县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分,校级以上比赛,需附复获奖印件(此项最高20分)
书香家庭
评选标准:
1.对学校开展的各类阅读活动积极参与和支持。
2.在家庭中为孩子创设安静、优雅的阅读环境,孩子有自己独立的书房或书架。家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,家中有一定的藏书量,有适合孩子阅读的有价值的书。(能提供照片)
3.家长积极参与阅读活动,开展亲子阅读,鼓励、引导学生完成“阅读打卡”活动。(能提供优质的'亲子阅读视频、照片)
4.积极分享好书和阅读经验。将家里好的图书绘本带到班级和同学分享传阅或赠书给班级;把“亲子阅读”活动中的体验感受,分享给更多的家长;为班级提出好的阅读建议。(能提供分享照片、书目、留痕记录)
5.家长鼓励、指导学生参加学校或上级教育主管部门组织的阅读比赛,并取得了优异的成绩。校级一、二、三等奖,分别得1、0.8、0.6分,县级、市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、6倍记分。同次比赛以最高级别计分,校级以上比赛,需附复获奖印件。
读书之星评选活动方案
为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校进行“十佳”阅读之星评选活动,具体评比方案如下:
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用,是全班公认的小书迷。
2、积极参加学校、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读学校推荐的阅读书目;经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《新课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,七年段学生能背诵30首以上,默写10首;八年段学生能背诵50首以上,默写20首;九年段学生能背诵75首以上,默写30首。
4、读书量大:七年级一学期课外阅读总量不少于1万字,八年级一学期课外阅读总量不少于10万字(一般厚度的书大约一、两本),九年级一学期课外阅读总量不少于25万字(一般厚度的书大约两、三本);做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有2篇作文在校级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
1、学校将在读书节来临之际组织郎君初中20xx年上学期“读书之星”评选,评选“读书之星”36名。“十佳读书之星”从“读书之星”之中评选产生,将评出“十佳读书之星”10名。
2、“读书之星”每班推荐2人。
3、“十佳”读书之星的'产生将不受年级和班级的限制。
1、各班在认真组织日常读书活动和读书竞赛的基础上,进行班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展,形成浓郁的班级阅读氛围,凸现班级读书之星。
2、各班按学校给定名额向学校推荐班级“阅读之星”,填报《“(十佳)读书之星”候选人推荐表》,同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
3、学校“(十佳)读书之星”评审委员会组织评审。
4、公示并公布评选结果。
5、向获奖者进行表彰。
6、“十佳”读书之星留影展示橱窗。
学校将评选“读书之星”36名,颁发荣誉证书一份。学校将评选“十佳读书之星”10名,从“读书之星”中产生,颁发荣誉证书一份及奖品若干,并将个人读书先进事迹予以展示。
12月15日前各班上报《“十佳”读书之星候选人推荐表》,并提交上报学生相关作证材料;元月22日公布评选结果;元月23日颁奖,“十佳”读书之星留影。