优秀的作文往往能够触动读者的心灵，引发共鸣和思考，这是一种难能可贵的才能。小编为大家准备了一些经典的优秀作文示范，希望能够给大家带来一些写作的灵感和启示。
我和谁交朋友作文
有一句话我很欣赏，就是“没有定量的积累，就没有定性的变化”。这句话的意思是，要想写好作文，一定要看课外书。正所谓“读万卷书，可写如神。”如果你没有完整的词汇，那么你写的文章肯定没有质量。其实构图就像一把刀。越磨越亮。如果忽视它，任其自生自灭，它很快就会生锈。原因很简单，就是“镜子越打磨，大脑用的越亮。”。很多同学经常把一篇作文写成“流水账”，因为不理解其中的玄机。
我还是一个小学生，说起我和那些作家的经历，我就忍不住教鱼游泳。但是，我还是要说出我微不足道的经历。
其实要写好作文，只需要做到六个字，即“观察、思考、表达”，紧密结合，然后运用平时积累的词汇，具备句子、句子、段落的能力，也就是说要多写作文。如果你能灵活自然地将一些好的单词、句子和精彩的段落运用到你的作文中，它会把你的作文提升到一个新的水平。同时，除了一篇好作文，应该还有一个引人入胜的话题。
许多学生一直担心写作文。看了我的看法，你知道作文的奥妙吗？如果你是“与我同行”，请不要犹豫教我，下次我会听你的！
《我和规则交朋友》教学反思
我是一个不爱收拾东西的女孩子：看完的书随手一放，就不再搭理它，做完的作业就摊在书桌上，弹完琴，琴盖也张开着，灯也忘记关，风扇也忘记关，每次都是爸爸提醒，我却爱理不理的。为此，爸爸严厉地批评我，但我总是改不了，为此我也吃了不少苦头。
这不，要去游泳了。我穿好了游泳衣，找好了游泳帽，但游泳镜呢？洗衣机上，没有；厕所，没有；房间里，我一个个抽屉打开，看见了爸爸地眼睛盒，看见我的书，还有我的笔，我的发夹，就是没有游泳镜；书房，桌子上是一堆乱七八糟的书，其中有我的作业本，还是没有我的游泳镜。
“爸爸，我的游泳镜呢？”无奈之下，我只好求助爸爸。
“你自己找。”
“我找了，找不到。”
“自己的'事自己做，自己的东西自己负责。”
“求求你爸爸，我找不到。”我几乎要哭出来了。
“我也找不到。”爸爸是铁了心：“你自己处理好吧。”
我又重新投入到寻找游泳镜的行动，先到阳台，嘴里喃喃叫着：游泳镜，游泳镜，你在哪里？快出来吧！阳台上还是没有。我越来越着急，眼泪都出来了。可是我的游泳镜却好像故意躲着我似的，我把整个屋子搜了遍，仍――然没有。
打电话问妈妈，妈妈也说不知道，我在客厅不停的走来走去，就像热窝上的蚂蚁，跺着脚，眼泪啪嗒啪嗒地流下来。真不该乱丢东西，下次一定要好好收拾东西。
“爸爸，帮我找一找吧，下次我一定好好收拾东西。”
“那好，我们一起来制定规则，每天都要认真收拾整理，否则要得到惩罚。”
我和爸爸拉钩约定，规则正式生效。游泳镜在侦探爸爸的搜寻下终于现形了，通过这次教训，我认真遵守和爸爸的约定，逐步学会收拾整理了。
（钟传t）。
《我和规则交朋友》教学反思
指导学生开展“说说心理话”这一活动，可以先让学生认可教材上的材料，即学生身边的事，是经常发生的事，是每个学生都可能遇到的事。然后可以让学生补充相近的材料，意在让学生参与，介入到现实生活情景之中。再让学生讨论分析原因，从中体会父母的期望、立场、态度、心思，通过这些分析体会父母的'爱。最后，让学生思考解决这些问题的办法，这样可以让学生自己教育自己。
教学建议：开展这一活动，重在发挥其导向的功能，并不是要通过这一活动解决全部问题，因而要注意达成有限目标，要在努力方向上引导。要注意让学生站在不同立场上思考问题，即会与父母换位思考，尤其要注意引导学生体会父母严要求中蕴涵的爱心和期待。
同时，老师需要把握好度，即不能搞得太宽太多，因为这只是思想品德课教学的铺垫，而不是教学的重点。二是要渗透辨证观点的教育，即比较中分析并全面地看问题，分别看到两代人的利与弊。三是注意引导学生理解父母对子女的心情。这是体谅父母苦心的关键，也是我们对学生进行思想品德教育的重点。
《我和规则交朋友》教学反思
师：我是数学老师，这个小圆点是用在数学知识里面的，对，你和老师想到一块去了，是老师的知音，握握手。我画的是小数点。
师：我这有两个数，08那你们再猜猜我要使这个小圆点变成小数点，可以怎样画？你上来画一画。
3、师：既然是新朋友我们要给它取上新名称？知道它叫什么吗？你和我们数学家想到一块去了，你这样的数我们把它们叫小数。（板）。
像1，2，3……这些表示物体个数的数，是我们的老朋友，它们是自然数，0也是自然数，它们都是整数（板）我们以前还认识一个老朋友，还记得叫什么吗？像十分之一（分数）。
师：你想了解有关这个新朋友的哪些知识呢？
二、教学小数读写法及名称。
1、师：我们的这个新朋友和老朋友长得有什么不同呀？
师：这个小圆点我们给它取个名字叫小数点（板）小数点左边是整数部分，右边是小数部分（板）。
2、师：同学们闭上眼睛，想一个你在平时生活中认识的一个小数。好，老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。
我们来评一评，他们写得怎么样？老师是这样写的：0808，写得好吗？为什么？
3、谁会读这些小数？
三、教学小数的意义。
1、师：我们一起来玩一个添字游戏好不好？四人一组看哪一组最聪明。师板三个数1、1/10、0.1，谁能在每个数后面添上一字，说明这三个数是相等的。
学生分组讨论，可以添上“元”“角”“米”分米”“厘米”等。
2、关键是让学生说说你是怎么想的？
师板书：1角=1/10元=0.1元1分米=1/10米=0.1米。
一元是10角，把1元平均分成10份，每份是一角，是10分之一元，也是0.1元。
3、填空：（课件）。
6角=/（）元=（）元。
5分米=（）/（）米=（）米。
4、在括号里填上合适的数。
1米。
5、认识整数部分不是0的小数。
师：请一个同学上台来和老师站在一起。谁能猜猜赵老师有多高？告诉大家，我大约是1米6分米（板）猜猜他有多高？（板书）。
6、比较：
看看这一组分数与这一组有什么不同？（整数部分不是0）。
四、游戏：
猜数：一开始不说，后来提示是整数，是小数。（0.9,2.8,10.2,1.08）。
五、听老师读一读，把有关数据改成相应的小数。（课件）。
去年在悉尼奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏，取得了前所未有的成绩，神枪shou陶璐娜气shou枪成绩超过对手110环，为中国队夺得第一枚金牌；我国选手杨凌最后一枪打得非常漂亮，以910环的优势蝉联冠军。
我国运动员再历届奥运会上都有上佳的表现，跳高运动员朱建华曾在国内比赛中跳过2米4分米，打破世界记录。在洛杉机奥运会上他也跳出了2米3分米9厘米的成绩。运动员刻苦训练为国争光的精神值得我们学习。
听老师读一读，把有关数据改成相应的小数。
去年在悉尼奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏，取得了前所未有的成绩，神枪shou陶璐娜气shou枪成绩超过对手环，为中国队夺得第一枚金牌；我国选手杨凌最后一枪打得非常漂亮，以环的优势蝉联冠军。
我国运动员再历届奥运会上都有上佳的表现，跳高运动员朱建华曾在国内比赛中跳过2米4分米，打破世界记录。在洛杉机奥运会上他也跳出了2米3分米9厘米的成绩。运动员刻苦训练为国争光的精神值得我们学习。
3、填空：
6角=（）/（）元=（）元。
5分米=（）/（）米=（）米。
4、在括号里填上合适的数。
1米。
《我和规则交朋友》教学反思
《品德与生活》课程是面向低年级儿童设置的一门与时俱进，体现现代教育理念的新课程，它涉及到与学生生活相关的各个领域，是一门综合性课程，对于提高学生思想水平和生活能力起着一定作用。
本学期我承担了一、二年级的《品德与生活》的教学任务。在教学过程中，我依据新课程标准和教学目标，将学生感受到知识，立足于生活，指导于生活。如《我和同学交朋友》是一年级《品德与生活》中的一课，本次活动目的是让学生们学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐，在教本课时结合我校实际，今年一年级从史小转入五名新同学。为使这五名新同学。能尽快适应新环境，认识新老师，同学。建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式。——“找朋友”的.游戏，让他们尽快与小伙伴，熟悉，亲近，在整个游戏中，我始终把自己放在与学生平等的地位上与他们共同参与，让学生感受到学校生活的愉快。
这次活动的成功使我深切地感受到活动开展时教师应积极参与学生的活动。不应是旁观者，而应是参与者和指导者，因为教师的参与会让学生感到老师让他们做的不是一件随意的小事，而是一件值得他们去重视去认真体验的大事，并且老师的指导又使他们少走弯路，使他们更快的享受成功。
《我和规则交朋友》教学反思
“规则”对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，要让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的.行为。
课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，将学生家长作为教育资源引进课堂，带领学生去调查访问、查找资料。例如带学生采访家长，他们在工作和生活中有哪些规则，爱吸烟的家长说：“不能在车上吸烟。”经常出差的家长说：“买车票要排队。”……这样，教学空间就得到了拓展，课内与课外联系起来，学校与社会得到融合。此间教师完全以一个活动的引导者身份出现，充分相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，我想这也是这节课所要达成的目标之一。
但教材规定这一部分内容只有一课时，在实际操作中却整整耗费了一个下午，在现有的教学进度安排中不可能有这样的“空余时间”，如何在完满地完成教学目的取得较好的效果，又不占用这样多的时间，这确实是值得思考的一个问题。
《我和规则交朋友》教学反思
1、中学生正值青春期，身体发育迅速，但心理发展相对滞后；开始有自己的主见，但缺乏社会经验，因此容易在一些具体问题上与父母发生矛盾。本节课主要探究两代人之间成功沟通、化解矛盾的方法，这一点学生很清楚。
2、从课后探究活动反馈的情况来看，这节课大家上得很受启发、很受感动，所有学生均能在感想中袒露心声，感激父母的养育之恩、教育之情，而且写得情真意切、令人感动。这让我感觉，这节课上得还是比较成功的。
3、但在教学过程中，尤其是在学生讨论等活动过程中，我还应该有针对性地对不同层次的.学生给予不同的辅导，这样会收到更好的效果。
《我和规则交朋友》教学反思
规则对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，我想让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。在这节课中，我主要在以下三个方面做了探索与尝试：
一、课堂教学要源于生活。
有人说：“没有经过体验的人生，不是真正的人生。”那么也可以说：“没有经过体验的道德，形成不了真正的道德。”因此，在课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，从学生喜爱的游戏入手，让同学们在一分钟内合作做好一件事，在活动中，让学生真实地体验规则的作用dd确保活动的顺利开展，而不是限制人活动的枷锁。有了观念上的转变，再从学生学校生活出发，教会学生自己定规则。在最后让学生交流汇报不遵守规则的危害，这样，教学空间又得到了拓展，课内与课外联系起来，学校与社会得到融合。此间教师完全以一个活动的引导者出现，充分相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，我想这也是这节课所要达成的目标之一。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，因此，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。所以，这节课设计的整体思路是从儿童已有的社会认识和经验出发，把儿童在学校生活中存在的规则问题通过种种方式凸现出来，引发他们的思考，引导他们认识到规则的重要性和必要性，通过反思、体验和感悟，指导自己的生活。根据这样的教育思想和理念，我让学生观看了视频《不守规则的丁当狗》，让学生们直观地看到了不守规则的行为是怎么样的，接着通过他们的讨论明了不守规则的行为会有什么后果，也激发了他们的参与热情和强烈的情感体验。再合作处理信息，知道生活中处处有规则，这样避免了空洞的说教和生硬的灌输，给学生创造了一次次思考的机会。再创设一个两难问题，让他们在解决问题的过程中活化知识，真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，体现出这门新课程源于生活，高于生活，指导生活的核心思想。
二、教师要学会利用课程，开发课程，建设课程。
在新课程的实施过程中，课程资源的开发和利用是每一个教师面临的全新课题。这节课我力求在这方面做一些尝试和探索。走进新课程的教师是课程资源的重要鉴别者、开发者和利用者。教师首先要树立教材不是唯一的课程资源，教学是“用教材”而不是“教教材”的观念。因此，我觉得这节课若只停留在认识规则的普遍性和必要性是不够的，为了进一步加深了学生的规则意识，我安排学生大胆地站起来，勇敢地讲出自己曾经不守规则的行为，让学生首先进行了自我批评，这比老师空泛地讲不能怎样做，不能怎样做有效多了，从深度上对课程进行了进一步的开发、创造。但缺少了根据学生生活经验探究规则是怎样产生的铺垫。
三、教学要立足课堂，开放课堂，延伸课堂。
传统的教学方式中，教学的起点和终点都集中在课堂上，教学的目的就是为了教学，课堂教学与学生的生活往往是割裂的。这样的教学是死的，它无法深入到儿童的生活中去，焕发出生命的活力。这堂课的设计我力图将生活与课堂打通，让生活为课堂教学服务，课堂教学则是为了指导学生的生活。这样的.教学是向学生的生活中开放的，在课堂上，通过教师精心设计的种种儿童乐于接受的方式，通过教师的引导、提升和整合，这样的教育意义被凸现出来，变的更加清晰，学生带着这样的收获走向生活，去解决现实生活中规则问题。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活中、生命里，为他的终身发展服务。
但课堂永远是一门遗憾的艺术。课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，将学生家长作为“教育资源”引进来，带领学生去调查访问、查找资料。这样教学空间虽得到了拓展，但由于课前缺少必要的指导，所以学生和家长都不明确调查的方法、内容、手段等。另外，课堂上我虽注意避免太多的理论说教，尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的分析中，逐渐内化规则意识。但学生还是比被我牵着走，显得较被动。改进：
1、应根据学生的年龄特点，课前教师设计好调查问卷，对学生加强如何进行调查的指导，使学生有章可循，带着问题走出教室，走向社会。教师及时了解学生多方收集的各种信息，将学生课前的实践活动与课上汇报有机结合起来，使教学更有针对性。
总之，本课教学以活动教学为手段，倡导源于生活，施与活动、润于心田。让学生在活动中形成正确态度、价值观、养成良好的行为规范。
《我和规则交朋友》教学反思
我认为这堂课体现了新课标的精神，以新的教学理念贯穿始终，具体有以下几方面的特色：
一、突出现实性、实践性。
我充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识与逻辑体系的超越，努力构建一个更贴近学生真实世界的创新课程领域。设计三个环节，让学生亲自参与进去，亲自尝试，培养学生的`能力。
二、让学生真正成为学习活动的主人。
学习方式体现活动性。，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。同时因为这些活动全是学生自己亲自参与，在这一过程中不仅培养了学生学生合作交流的能力，实践能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人。
我和谁交朋友作文
一般的人喜欢和优生做朋友，但我不喜欢，理由如下：
no.1优生都是太傲慢。
在好学生里，你可以找到一个共同的缺点――傲慢。
我们班同学便是这样的。有一次，我们班一个成绩挺差，品德不错的同学去玩，可刚到那儿，一个好成绩的孩子就把他推了出来，对他说：“你不配在我们这儿玩，滚开去！”说完又去玩了，只留那位同学在那儿隐隐落泪。
no.2优生会“狐假虎威”
有一些胆大包天的同学仗着老师的宠爱到处撒野。
我们班的班长是个典型的例子，这位同学上课的时候影响别人，老师也不会骂，所以她上课和老师顶嘴也是正常的事，她下课发飙也是再正常不过了，我们全班同学都恨她，恨她不守纪律。
no.3优生太自大。
我们班好生几乎都是自大狂，令人讨厌。
每次考这完试，我们班好生都会互相吹嘘：“我一定会考一百。”还有人到差生面前吹：“我能考一百，你呢？”让那些差生感到自卑，以后就这样自自卑下去。
我讨厌那些傲慢自大的优秀生，作为优秀生，应该去帮助差生，难道不对吗？
我和动物交朋友
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：
保护珍稀动物。
教学准备：
教师准备：
学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：
教学过程设计：环节教学过程设计 学生活动 教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。2.请学生讲述他们与动物之间的故事。学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。知道学生合理使用资源。4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。引导、鼓励、组织、聆听。6.我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己想对动物说的话。小结。二、我们和动物交朋友。1.我们和动物共同生活在同一个地球上，动物们喜欢地球也喜欢人类，你愿意和动物交朋友吗？观看课件，讨论这样做会导致的结果，发表个人见解。教师播放长颈鹿课件。2.我们应该怎样和动物交朋友。学生看书，进行小组讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。播放课件，引导。3.人类为了让动物有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区。观看课件播放课件，讲解。4.另外，我国为了更好的保护动物，还制定相关的法律。如我国的《野生动物保护法》。聆听、说出自己的感受。讲解、违反了法律规定，须受到相关罚5.介绍《我的野生动物朋友》这本书。观赏书中的图片。提供《我的野生动物朋友》。6.与金鱼、美洲蛙交朋友。说出自己对金鱼及美洲蛙这两种动物认识及理解。并说出怎样照顾它们和它们交朋友，观赏并领养这两种动物。提供金鱼和美洲蛙这两种动物，总结本课。板书设计：
我和自信交朋友
如果有人问我：“你的好朋友是谁？”我会立即答道：“自信！”
我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常措失一些良机。在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡事都不要害怕，并且相信美国诗人爱默生的那句话：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，与自信共行，自信伴随我成长。
我和自信是怎样交上朋友的呢？这些都原于那些追求自信的成功者。小征泽尔面对权威们的否定，依然坚持自己“乐谱错了”的正确立场，从而摘取了指挥大赛的桂冠，使我为感动。霍利·享利面对导演的嘲讽，始终坚持自己能塑造出一个比剧本还要动人的女主角形象，最终捧得了“奥斯卡女主角”，也使我为之动容。我最感动的是他们的自信！渐渐地，自信根植在我的心中。
自信也让我尝到了甜头。我第一次主持节目时，双腿发抖得难以自持，想临阵逃脱。这时，老师一句：“别怕，你行！”顿时给了我千百倍的勇气。自信让我成功的主持了节目，让我尝到了初次胜利的喜悦。
还是自信，把我从难堪中解救出来。一次兴即演讲，我不免紧张，演讲道一半时，突然忘掉了词，我停顿了片刻，想到了邱吉尔舌战群雄地雄辩。我立刻充满了力量，当重新开始时，我感到了自信可以带给我得力量与勇气。
自信的海伦凯勒说过：“对于凌驾命运之上的人，自信是命运的主宰”正因为自信，筑就了多少英雄豪杰！只有自信，才会有乐观、勇敢等品质并肩而来。
总而言之，我们要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。让我们和自信成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧！
指导教师：邵敏英。
能联系实际，优！
我和书籍交朋友作文
《小学生周报》是我们福建省自己的儿童报刊，我们的校长也推荐这份报纸，由于《小学生周报》内容丰富，所以我从三年级就开始和它打交道了。《小学生周报》有许多个栏目，往下看吧，相信你们也会爱上它的。
《小学生周报》有“动漫世界”、“科学探索”、“数学频道”?记得，我一开始也不知道有《小学生周报》。有一次，我去表姐家，看见了《小学生周报》。我不由地爱上了它，那一篇篇作文，勾引着我的心；那一道道数学题，像磁铁一般吸引着我这幼小的心灵。回家后，我马上叫老妈跟我去订购《小学生周报》。
从三年级开始，我就每一周都在欣赏《小学生周报》的好文佳作。我还曾经给《小学生周报》的.“作家摇篮”投稿呢！虽然没有登上报纸，但我觉得我为《小学生周报》出了一份力。我也时常做《小学生周报》里的数学题，每一次解完题目，我都会兴奋不已。有一次数学竞赛，我也参加了。我一看题目，都是《小学生周报》的竞赛题，“刷刷?”不一会，我就全部做完了。可许多“知识分子”都解不出来，有一道题我还用两种方式呢！数学老师还表扬我，其他同学都对我投来羡慕的眼光!下课后，许多同学都问我怎么做的，我都说，看《小学生周报》的呗！
我还给《小学生周报》提过建议，说：希望“当当小法官”这个栏目可以一直持续下去，不要断断续续的，不可以让我们的好奇心等太久。（后面那一句是我现在自己添上去的）。
“儿子，《小学生周报》发来了！”“哦！”我和《小学生周报》的故事，三天三夜也说不完，下次再给你们介绍下。88！
我和书交朋友作文
“书是人类进步的阶梯，”这是高尔基眼中的书；而我眼中的书像一把打开阅读的钥匙，我是从看《格林童话》的时候喜欢上阅读的。
我很幸福，因为我想要的书都没说，妈妈就买回家。里面有知识道理、生活常识、成语故事等等。比如说《格林童话》里面的《小意达的花》就很神奇，这个花晚上比白天开的更鲜艳。小意达很好奇，决定去问上高中的哥哥，哥哥说：“花儿晚上在唱歌跳舞。”小意达觉得不可思议，决定晚上一看究竟。半夜，耳边传来一阵轻柔的音乐声，小意达去花房窗户看了看，果然花儿在跳着舞，当时小意达很惊讶，细看有的花儿还自动排成了两排。
通过这个故事我明白，做什么事情都要仔细观察要细心发现问题。我和书的故事永远不会画上休止符，因为这些书给我带来了知识和道理，也给我带来了无穷的力量。
我和书交朋友作文
“书店里来《子夜》！”这消息像一股春风一下子传到了我的耳边，我像往常一样，兴奋地奔向书店。当我把久已渴望的长篇小说《子夜》捧在手中，闻着书中散发出的油墨清香时，真想从心底里笑出声来。这是因为我从小就和书结下了不解这缘，我们一直是好朋友。
高尔基说过：“书是力量的源泉。”的确，书给了我力量，也给了我勇气。记得去年期末考试前几天，我的腕关节不慎扭伤了，一用力就像钢针扎心一样疼痛难忍，但为了不补考，我勉强参加了考试，刚做了几道题，腕关节突然一阵绞痛，我连忙放下笔，无力地趴在桌上。当时，我真想退出考场。但就在这时，我想起了保尔那光辉有形象，霎时，我的心是象被琴师拨动了一下，精神重新振作起来，又“沙沙沙”地写了起来随着腕关节一阵阵的剧烈酸痛，我的字渐渐地歪斜了。但我并没有泄气，擦掉了再写。终于，完成了试卷。从那以后，我和书的感情就更深厚了。
“读书破万卷，下笔如有神。”由于我读过许多好书，写作技巧也随之提高了。在一次县组织的当场抽签命师作文竞赛中，我不仅把春天“百花争艳，柳枝绽芽、蜜蜂起舞、燕子翱翔”的景象生动地描绘出来，还即兴引用了古人泳春的词句。
我和书籍交朋友
书籍是人类进步的阶梯。我们看的每一本好书，都能让你从中学到新的知识。
在我们的生活中，书是不可缺少的东西，它可以让你的知识变得更加渊博。我们一定要珍惜它、爱护它，让它成为我们的朋友。在书中，你会获得新发现。它会使你做事认真、果断，待人礼貌、真诚，让你变得更有品德。当你看完一本书，你一定会很开心。因为，你也许获得了他人不知道的知识。当你把一本书看到一半时，你肯定会渴望继续往下看，因为，书会吸引你，鼓励你获得更多的知识。
我们看书时，不要囫囵吞枣，一眼扫过。我们要走进作者的心灵深处，认真体会他的思想。这样，对我们的写作会有很大的帮助。
我们不仅要看书，还要爱护书。假如，你的书不小心弄破了一角，你会很伤心，似乎你的知识也被删去了一节。当我们看书时，要小心不要破坏书。我们不仅不要破坏书，还要在看完一本书后，小心保存好书。你尊重书，书也会尊重你。
书像温暖的阳光，让你成长。书像参天的大树，给你乘凉。让我们插上梦想的翅膀，读更多的书，和书做最好的朋友吧！
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我和父母交朋友作文
其实，人生在世，谁都有偶尔“走麦城”的时候，问题是失败了，你应该怎么去面对。是面对亲人的关心和善意大发雷霆，还是平心静气地反思自己的过失？在与父母的相处过程中，两代人互相理解，互相鼓励，学会换位思考，请人生经验丰富的父母帮助自己总结失败的原因，相信你很快就会走出失败的阴影。
“徐子涵，语文77分，英语94分，数学104分，全班第七。”天啊！这是我的成绩吗？我忐忑不安地从老师手中接过成绩单。“唉！”我心中不禁默叹一声，想想当时在老妈面前夸下的“一定可以考进前三名”的海口，羞愧难当，我无奈地摇了摇头。
走在回家的路上，天灰蒙蒙的，仿佛要塌下来，树木被吹得“沙沙”作响，似乎也在肆虐地嘲笑我。“受不了了！”我大叫一声，飞一般地跑回家，到了家门口的时候，犹豫了，我怎么也不敢进去。想到老妈大发雷霆的模样，我不禁抹了一把眼角，刚刚准备敲门的手又从半空中缩了回来。
“到底要不要进去呢？假若老妈发怒的话，说不定会把我暴打一顿呢！”想起一顿皮肉之苦，我不寒而栗。又想，反正躲得了初一，躲不了十五。最终，我还是选择了面对老妈，面对自己的学习窘况。一进门，就看见老妈双手叉腰，一幅气势汹汹的样子。我知道，老妈早从小道消息打听到了我的成绩。“哟！考得不错嘛！”老妈带着几分讥讽对我说。我听了之后无比的沮丧，不知哪儿来的胆子，我竟然对着老妈吼道：“我考得好不好，不要你管！”老妈顿时来火了，对我说：“你竟敢这样对我说话？”我也不甘示弱：“我就这样说怎么了？”我和老妈吵了几句后气冲冲地躲进了房间里。
我在房间里独自生了半天的闷气，吃晚饭的时候，老妈进来了，脸上早已没了原来吵架时的凶相，可我仍然赌气地把头转向了一边。老妈坐在我身旁，柔声地对我说：“刚才是我不对，我不应该在你失利的时候打击你，对不起！”妈妈温和的话语，让我孱弱的心不禁一颤，我懊悔得无地自容。我还是头一次有这种感受呢！老妈接着又说：“可是你想一想，你考得这么差，怪谁呢？每当我让你写作业、背书时，你除了上网、看电视，还干了什么了？”听老妈这么一说，我惭愧地低下了头，是啊！这怪谁呢？只能怪我自己啊！我小声地应了一句：“是的，老妈，我不该没听您的话。”我说的声音很小，但我觉得妈妈听得很认真。她长舒了一口气，微微地笑了，满是皱纹的笑脸犹如一朵绽开的花。
从那以后，我和老妈的关系亲密了，彼此之间话也多了，不再像仇人一样了。老妈，也就成了我一位特殊的朋友。
我和小狗交朋友作文
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我和小狗交朋友作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小狗，我们的忠臣，我们的朋友，我们的乐趣。
动物，是我们这个星球上与人类相依相伴的朋友，如果这个世界除了人类，没有了其他动物，将是一片死寂，毫无生机，正是因为有了它们的存在，为我们这个多姿多彩的世界增添了色彩，带来了乐趣，是宁静中的喧闹，是烦恼中的一丝乐趣，它们总为生活增添着童心和快乐。
在这个大千世界里，可爱的动物千千万，我最珍爱的是小狗，我与小狗的感情是无法用语言来描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，给我带了无限的愉悦。
我家养着这样一条狗，它绝对忠于主人，勤奋能干，活泼可爱，聪明机智，说起跑步，那是它的`长项，很能跑，绝对第一，我常常在饭后与它一道锻炼跑步，这是我吃饭后的一件愉快的必做事情，也是我轻松身心，享受生活的一件事情，因为在它的身上我找到了无限的乐趣。
以前，我每每放学后，它总是很远很远就第一个屁颠屁颠，一会儿跑在我前面，一会儿又故意落下一段路，紧接着呼哧呼哧一阵猛跑追上我，迎接我的归来，直至把我迎接回家，还不忘在我身上这儿闻闻，那儿嗅嗅，伸出它长长的舌头在我身上这儿添添，那儿用嘴拱拱。有时我哭了，它总是第一个给我安慰，给我快乐，总是第一个替我劳动，逗我笑。不知是它的可爱打动了我，还是它的活泼、聪明、忠诚能干震撼了我，自此，它的身影在我脑海中，扎下了根，永远挥之不去。
本来，刚开始，我很讨厌它的，讨厌它的凶恶，它的味道，但从那天开始我彻底改变了对它的印象，并爱上了它。
以前，我总是只喜欢猫，而不太喜欢狗，常常将好吃的，好喝的，好玩的，都给了猫，一切与狗无缘，总是把猫放在第一位，将那些残渣剩饭给够，让它享受最低等的待遇。每天对猫爱不释手，走到那儿，抱到那儿，时时事事，宠着猫，疼着猫，将猫打扮的漂漂亮亮，而狗呢?只能被关在门外，让它屋里都不能进，每次我将它赶出家门，它只好无可奈何极不情愿地离开温暖的家，怏怏不乐地躺在门外，似乎望着远远的高高的天空在思索着什么。那次，我彻底重新认识了狗的存在。
那是一个伸手不见五指，漆黑的夜晚，我家突然来了一个强盗，我发现了，开了灯，以为是哪个亲人到我家来了!可当我发现后，明白过来后，已经来不及了，小猫吓得叫了一声，急忙从我怀抱中飞也似的逃跑了，而小狗却不顾一切危险，勇敢的冲了进来，直扑向强盗，“汪汪汪汪......”，边咬边叫，那个强盗见势不妙，用刀砍伤小狗，灰溜溜的逃走了，顿时，我被小狗的勇敢惊呆了，震撼了，我错了，从此我改变了小狗一直在我心中好吃懒做的坏印象，没想到它居然这么勇敢。
因为它的存在，保护了我，保住了财产，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。
我和电脑交朋友作文
在这个科技发达的21世纪里，电脑成了我最亲密的伙伴之一，我和他交上了朋友。从此，我们的生活息息相关。
电脑锻炼了我的`动手能力。我在电脑上也开始写作文，每周一篇。（没别的时间了。）这样，我的手指就能更加灵活，大脑更加聪明。
电脑还是我在学习上的好帮手。每到双休日，我和爸爸就会上网，并通过上网得到新知识。有一回，校教导主任要求我们查找有关红军长征的资料，我通过上网找到了相关资料，并打印了下来。第二天，我给同学讲了有关红军的知识，和红军的英雄事绩，还把老师要求上交的《红军长征精神离我们有多远》交给了老师。同学们投来了羡慕的目光。
除了可以帮我学习，电脑还给我带来了不少乐趣。有时我学习累了，就拿起耳机和鼠标，看看电影、听听歌、玩玩小游戏等功能。
啊！电脑朋友是你给我带来了知识、带来了乐趣，我为有你这个朋友而骄傲！