实习心得体会可以加深对所学理论知识的理解和应用,将理论与实践相结合,使学习更有价值和意义。下面是一些实习生们分享的实习心得体会,希望对正在实习或即将实习的同学有所启发。
班主任工作实习心得体会
我的政治指导老师和指导班主任,心情非常紧张。
当班主任是一件很让人兴奋的事,不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿,希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是,现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理,班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了,我连说一句话的机会都没有,只能站在那里发呆。
以后那几天我每天都去看早读和早操,学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我,老师也很少跟我交流,我开始有点不知所措,发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
后来发生了一件事,使我所处的尴尬局面有所改变。那天,班主任彭老师要监考几个班的历史测验,于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽,没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟,结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响,我的心情一直都很郁闷,一想到第一次在班里做事就搞成这样,我的情绪就变得十分低落,不知如何是好。我有时候会想:随便算了,反正也不会在这里呆很久。到了第二天,我经过课室,之前跟我聊过几句的班长走出来对我说:“你惨啦,同学都说你不好,害他们没有时间做试卷啊!”我顿时满脸通红,脑海里冒出一个想法:向全班同学当面承担责任。现在回想起来,还得感谢班长对我说了这样的一句话,激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时,我第一次对着全班同学说话,而且是道歉的话,这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失,并希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声,那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。
俗语说否极泰来,我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的,这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。
通过这一件事,我更加认识到老师与同学之间的相处,相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候,有错就要承认就要改,只有老师以身作则才能够起到榜样的作用,才能得到学生的认同。幸好发生了这件事,不然的话我的彷徨日子不知还有多久。
刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好,使我十分羡慕。不过羡慕是没有任何意义的,我想到上次帮彭老师监考碰了钉子,再看看彭老师在不停地改着试卷,我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说:“老师,需要我帮忙改试卷吗?”彭老师先是有点惊讶,然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作,我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很认真地改着试卷,当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时,都会收到一个微笑,这时我的心是满怀安慰的,我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始信任我了,班里的一些情况也会主动地跟我说,我也会发表一下自己的意见,到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级,老师们都有做不完的工作,尤其是班主任,所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌,每一个任务我都很努力的与彭老师配合,也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的,相处下来我才发觉彭老师对我的照顾,我第一次上课,她关心地问我是不是害怕,叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服,她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟,结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧,我与老师、同学相处融合,以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚,这让我想起了一句不知道是谁说过的话:你对别人笑时,别人决不会对你哭!
接下来的工作都很顺利,我每天都准时检查班级公共卫生,然后到课室去看早读,听着学生们的朗朗书声,我仿佛又回到了我的高中时代,只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外,我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热情地与我聊天,看着学生遇到问题会主动找我聊,老师有事会找我帮忙,我觉得这样的日子过得十分充实。
我想了很多的方案,比如演讲、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了,但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的,于是我做了一个决定:这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我(可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀),另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。
那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事,大家都很认真的听着,我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛,喜欢听音乐,喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶,发觉原来老师并不是只会读书的书呆子,这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏,告诉他们:有很多看起来不可能的事情,只要我们找到适合的方法,并且愿意踏踏实实地去做的话,那么我们就可以将不可能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好,学生们该参与的时候会非常活跃,该安静的时候会很安静地聆听。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了,当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问:“老师,你为什么不等我们考完期中考再走啊?”“老师,我们校运会时你会不会来看啊?”“老师,你还会回来吗?”……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中,一股莫名的软软的东西涌上我的心头。
现在回想起来我还是觉得,在短短的两个月里发生的一些事,一些糟糕的或者美好的事,使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生。
我想我是一个幸福的人,因为我两手空空而来,却带走了无数美好的回忆。
实习班主任工作心得体会
有人将班级比作一艘船,而那么班主任便就是这艘船的船长,直接影响着这艘船行驶的方向。以前,在学生时代的我更多的是以学生的角度去看待班主任,经常会觉得班主任老师十分严格,十分害怕他。现在已经是实习老师的我,又有了不一样的看法。虽然由于疫情的影响,我还未能真正意义上的走入学校,走入课堂,但通过线上学习和观察我所在班级的班主任尹老师的工作日常与管理,我的收获也是颇多的。
首先,作为一个班主任老师,她是架起学校与家庭的一座桥梁,这个作用在疫情期间更显得尤为重要,每天早上班主任老师将学生的体温情况上报给学校,经常有学生忘报和漏报的情况,班主任老师还要不厌其烦的一遍又一遍的催,报完表后,班主任老师开始了日常督促学生上课,每每都有不主动上课的学生,老师都要及时与家长沟通,将学生日常情况及时反应给家长并询问学生状况,班主任老师要对待每一个学生都想对待自己的孩子一样,了解他们的脾气、性格、爱好、习惯,等很多方面,有的时候针对哪个学生的情况,班主任老师要及时与任课教师沟通,对症下药,寻找针对这个学生的最佳方案,做到因材施教。
其次,作为一个班主任老师,善于换位思考,站在学生的角度去思考问题,做出最符合学生的现实情况的选择。比如说,现在由于疫情的影响,基于安全的考虑,全国所有的学校都不得不延迟开学,本着“停课不停学”的原则,各个学校在不同的时间都开始通过网络授课的.方式向学生传递知识,但是在我所在的实习班级里,总是有一个学生不上网课,也不听课。一般的老师碰到这样的学生当然得非常的生气,认为无论是什么样的原因,学生不上课的行为都是错误的,但是最终经过与家长、学生的沟通,才知道因为她们家有两个孩子,所以不能同时直播上网课,必须有一个人看回放,其实在与学生相处的过程,很多时候班主任不能想当然,要多与学生沟通,然后站在学生的角度去想问题。
最后,作为一个班主任老师,要有积极向上健康的心态,在学校里,学生的心态是很容易受班主任的影响的,如果一位班主任整天唉声叹气,学生必然受到影响,也会失去生活学习中的快乐,丧失学习的兴趣,如果班主任每天开开心心的,遇到任何挫折,或者困难,都能乐观的去面对,积极寻求解决的办法,那么长此以往,学生也会受到了老师的影响,变得更加的积极乐观,因此班主任必须有自我控制情绪的能力,做一个阳光的老师。特别是在疫情的特殊期间,班主任要注意安抚学生的情绪,注意学生思想心态上的细微变化,时常与家长联系。以上就是最近通过学习和观察,对班主任工作的理解、看法。
班主任工作实习心得体会总结_班主任工作实习心得
20xx年10月8日,我所在的实习小组一行12人,最后开始了为期40天的三中实习之旅。透过这次实习,我最后圆了自己的教师梦,真正体会到了做为一名老师的乐趣与艰辛,同时也收获了很多,成熟了不少。下面我将把实习生活分成三个部分进行总结:班主任工作、教育行政工作、工作感悟。
一、班主任实习。
来到三中,很荣幸地被分配到高一(12)班担任两周的实习班主任,在班主任钟xx老师的用心指导下,我很快地熟悉了班上学生的姓名、个性特点、学习状况、兴趣爱好和思想状况等,并了解了班级的总体状况和特点。平时我用心参与班上的日常工作,到校监督早读课与课间纪律、课间操、晚自习等,并组织了一次“自信——成功的开始”的主题班会,让学生学会进行正确的自我认知,提升自己的学习动力。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是校园管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。
作为一名班主任到底就应怎样充分而有效的开展自己的工作呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长带给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
汗水凝成的结晶,只有在成功时才显得有价值。其实,班主任这一工作很不好做,每一天起早摸黑,处处为学生操心,十分辛苦。在当实习班主任的过程中,我从实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,让我受益匪浅。比如,如何与不同类型的学生谈心,如何帮忙学生纠正不好的学习习惯,如何与学生的家长打交道等等。
二、教育行政实习。
这一部分实习是从10月21日到11月16日。我们实习的12个人,被分在三中的各个行政部门,跟随部门领导学习管理知识。
我被分在具有本校办学特色的艺体处下属体育部,跟在吴桥主任后面学习。由于要承办市运动会和举办本校综合运动会,这段时间体育部比较忙。同时,今年新进了一批年轻老师,办公室很多事情主任都交给他们去做,以此来锻炼他们。虽然如此,作为实习生,我在这实习的三个星期里,也做了一些事情学到了一些东西。平时的琐碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具体如下:
1.陪练并护送三中彩旗队参加市运会开幕式:以前我从来没有负责过带队外出的工作,彩排那次我们先跟带队老师学习了怎样带队,第二天我和另一位实习同学按照事先与带队老师的约定,按时地把88人的队伍安全带到了宣中体育场,看着带队老师高兴地在运动场门口等着我们的到来,我觉得自己做得很成功。
2.搜集并整理艺体工作亮点的材料:这次我是接手同学未做完的工作,她已经把材料的整体框架做好了,因为临时有事请假,所以余下工作由我来接手。我要做的就是充实资料、搜集照片。在充实资料的过程中,我才具体感受到三中艺体工作的厚重,艺体处确实做了很多很不错的工作。很多材料,很难在规定字数内取舍资料,之后我不得不做个附表来补充说明艺体工作亮点。而与此相关的照片却没有那么丰富,有些活动找不到相应照片,有的照片拍得并不能明确的反映活动资料。
3.通知并收取全校各班级运动会开幕式入场介绍词:在刚接到这个任务的时候,我只是打算口头把六个年级组长通知到位。在跟吴主任沟通的时候,他推荐我做成书面的通知,这一点提醒了我,在班主任实习期间,确实有老师看不到下发的纸质通知,就很容易忘记该做的事情的状况。发通知很容易,但是收取入场介绍词就没那么容易了。我明确在通知上写明了截止时间,但是还有超过一半的班主任不按时交入场词,直拖到两天后才收齐。这与我在大学工作时的印象完全不符,平时我们说好截止时间就是截止时间,最多也就一两个意外状况,不像这边这么普遍。而且这次本来就是一件不大的事情,即使交给学生做,也很快就能按质按量完成。办事效率就是这么被生生拉慢的。
4.装订运动会秩序册:这个没有什么技术含量,就是细心,按顺序排好页码然后装订就好。由于工作量大,我喊了7个实习的同学来帮忙,大家工作配合的还挺默契的。明确分工,流水作业,井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序册的装订工作。
5.作为趣味运动会部分的裁判:趣味部分是三中运动会的亮点,主要有自行车慢骑、仰卧起坐、引体向上、30米负重跑、跳绳、拔河这六个项目。我们这边离主赛场比较远,比赛进行时围观的人很多,人声鼎沸。当裁判长分配好每个裁判员的任务时,我发现被安排检录的同学声音很小,离的远的人根本听不到,以至于有的人错过了比赛。这就说明,裁判长没有做到知人善任,或者运动会的负责人工作不到位,没有思考到这边检录处需要扩音器。开始时,有点小混乱,过一会儿,部分人的主角重新定位之后,比赛就井然有序地进行了。
还有其他原则和方法,我领会最深的是“知人善任”。
三、工作感悟。
古人都说,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。实习的这段时间,我学到了很多在大学里根本学不到的东西,有些只可意会,难以言表。同时我也想了很多,实习之前,就听说工作很累很伤人,根本没有想象中的那么完美,而实习只是一个小case,小巫见大巫。但只是这样,我就已经有些无奈了,“理想照进现实”到底是一种怎样的胆颤心惊呵。在大学四年里,所学的专业知识和基础知识远远跟不上不断变化的现实生活,也许这是为什么很多工作以后的人总是说校园里那套根本没用的原因吧。我也最后真切体会到了作为教师,当学生以一种渴求的眼光直视自己时,内心的那种神圣感和职责感。而这种内心的触动也定会激励自己不断地努力探求和攀登知识和教学的更高境界。
实习班主任的工作心得体会
近日在校图书馆偶然觅得一本《班主任兵法》,一翻开作者介绍,看到本书的作者万玮被誉为是“班主任中的军事家”时,立刻就激发了我探知的欲望,再看看书中的目录简介,真的就如三十六计一般,都是言简意赅的字词。迅速翻看几页内容之后,我认识到对于我们这些工作在教育第一线的教师来说,这本书真的是太实用了,它对于我们日常的班级管理工作确实能够起到指导和帮助的作用。在阅读过程中,我也十分乐于与各位同行分享这些“兵法”。
在细数“兵法”之前,序言和作者的自序部分有一个共同的词首先引起了我的注意,那就是“反思”。教育反思,是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程,如果说反思是一种思维的发酵过程的话,那么反思者自身的经历就相当于原料。这本书其实就是作者“实践-学习-反思”过程的记录,而这个过程也正是我们教师成长的共同规律。在阅读这本书的过程中,我们也应该时时反思自己在平时教育过程中的一言一行,从而促进自身的成长。
比如作者讲的“以德立威”这个事情,班上有一位杨良同学比较调皮,有一次他纪律不好,让副科老师生气,批评了整个班级,引来班长和同学们的“千夫所指”,万玮老师也顺势说了一句“你看全班同学都在批评你,总不会大家串通好的吧”,他被气的跑出去了。班主任万玮在此时当机立断,先让班长追回这个同学,再进行班级教育,他说,首先感谢班长有责任感的追回了杨良,杨良也很好的及时的控制了自己的情绪,并且教育大家应该宽容待人,引导大家原谅了杨良,杨良也诚恳地认了错。这个情况其实我们每个老师在日常教学过程中都可能遇到,也确实值得我们思考:当学生当面与老师发生冲突时,教师如何才能保持教师的权威?万玮老师这样做,既保全了调皮学生的颜面,也给了他下的台阶,以德立威,效果显著。反思我们的教育工作,很多时候,我们或许是在逼学生道歉,流于形式,学生即使口头认了错,仍不知悔改,一转头还会说老师的坏话,“以德立威”才是解决这类问题的根本。要让一个曾当面顶撞你的学生,成为一个当面尊敬你,背后也维护你的利益的人,才是一个教师真正树立威信的成功表现。
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班主任工作实习心得体会总结_班主任工作实习心得
自3月5日起,在x老师的指导下我在纯阳中学高一(1)班实习班主任工作,至今已有三月余,所得所感颇多,今作总结,仅从以下三方面说起。
一、与学生相处心得。
记得刚来的时候肖老师就对我说,与学生相处关键要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的把握不是一两天能学得来的,开头就很重要,也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足,并且一开始就与学生走得太近,以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合,对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人,性格差异十分巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超,待人热心,诚恳。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓超超,我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,说话心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。
另外更重要的一点,与学生相处关键在于了解学生,了解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生,才能与他进行有效的沟通,进而才能对他们进行引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不但对我们班学生的个性,成长背景了如指掌,而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师;要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事,并且在了解和处理过程中同时能够不断思考,总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度;生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得。
对于班级的管理,记得有位大学老师曾这样说过,给你一个班级你能管理的井井有条,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有一定奥妙在里面的。
跟随肖老师实习班主任工作,我体会到管理班级一定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理问题时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先催促“听话”的学生和班干部带头,然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点催促。这样其它大部分学生就跟着去了。
其次,学生既天真又是幼稚,因此我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我认为自己才刚刚开始。
另外,学生既可爱,有时又会显出几分“令人可恶”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面孔,真想多给他们教一点东西,就恨自己知识不够渊博,才能不够高深,但我还是尽自己的努力备课,自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自己的好意不但不加理解,反而大有以为恶意的倾向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在教学管理中挫折难免,关键是如何快速调整好自己的心态,重新坚定自己的信念,总结以往的经验与教训,争取明天做的更好。
三、对封闭式教育的思考。
我所实习的学校纯阳中学,是一所私立学校,实行的是封闭式教育,半军事化管理。刚来还有点不适应,时间久了,对这一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些书上说这是中国社会转型的产物,它在一定程度上对留守儿童进行了教育,有利他们成长,也减少了社会闲散人员的数量,减少了青少年犯罪现象,缓解了社会压力。纯阳学校作的也不错,这里的感恩教育是一大特色。学生每天作感恩操,校领导也对感恩教育十分重视,做了许多努力。另外,纯阳学校,高层领导经常亲自了解学生学习生活情况,如视察学生宿舍等,副校长还亲自代课;学校经常与一些兄弟学校相互交流学习。这些都是值得其他学校学习的。
但是封闭式教育存在的问题也不容忽视。
首先,学生缺爱,缺少来自父母亲的爱,这一根本问题没有解决。父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一,尤其对于孩子,是无法替代的。这里有不少学生是外省的,父母在外务工,学生缺少来自家里的关爱,对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成部分学生逆反心理严重;对学习和未来失去信心;对老师和集体粗鲁、冷漠。个人认为,幼年的孩子不应异地求学,更不应远离家庭。父母的关爱,家庭的学前教育对人的健康成长不可缺少。
其次半军事化管理管的太死,学生容易自我放弃,甚至可能更加叛逆。至少对这一管理制度学校应不断完善,例如,饭卡每学期学生没用完的钱应该把现金还给学生。没收手机的同时要是能在校内建立公话亭,则可能减少学生使用手机的现象等。
另外,不管是怎么样的教育模式,目的都应该是育人,培养健全人格的人,促进学生的全面发展,而非盈利,或考试。教育就是投资,学校不同于企业;考试是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好学生,又浪费老师的辛苦努力。一个好的学校应该是一个学生和老师都喜欢的地方。
班主任工作实习心得体会
一、在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。方式:找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察。
二、做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生。
三、了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提高成绩,指导班干部开展工作,发挥班干部模范带头作用。
四、开主题班会,教育引导学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。
五、找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导,必要时进行家访,争取家庭的配合。
六、尊重、理解、宽容每一个学生,用心去爱他们。
一、基本情况。
高一(1)班共有学生74人,女生34人,男生40人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩在整个年级较为突出,但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况,我将在原班主任李伟华老师指导和帮助下,做好她的助手,努力按照学校的各项规章制度,管理好整个班级,有计划,有目的的开展活动,教育和引导好学生,争取做好实习班主任工作。
在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(1)班实习班主任这段的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
一。尊重自己,为人师表。
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的帮助带领下,我在班中教好自己地理课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
二、抓住时机,增进了解。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了地理课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三。尊重学生,以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任高一(1)班实习班主任期间,我利用年轻这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
四、一视同仁,平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
五、钻研教学,提高自己。
在这一个月的担任高一(1)班实习班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。
实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
班主任实习工作心得体会
20xx年10月8日至20xx年12月2日,我在镇江中学进行了为期8周的教育实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容,在原班主任的指导下,学到了许多管理班级的技巧,体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任,我从中得到许多启迪,并从中积累了许多经验。现作以下总结。
在实习班主任过程中,我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易,对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母,在这两个月时间里,我感受到了原班主任的用心良苦,我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变自己的角色,以尽早适应实习生活,为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的,我必须时刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行举止,尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在实习班主任的过程中,我努力做好自己,用心为学生,最后也终能收获到学生真诚的悦纳,这对我来说是一笔无比珍贵的财富,是对我最大的肯定,学生的支持让我对教育充满了信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程,在认真执行实习班主任工作的过程中,我得到了许多启迪,我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的,受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此,我也总结了一些心得经验。
一、制定详尽的。
工作计划。
做到繁而不乱。
古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
二、深入调查研究,全面摸清班底。
作文。
中下午有空找学生聊天晚自习随堂自修或备课深入班级广泛接触学生与学生进行心与心的交流沟通。另外我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。通过以上方法不到一个星期我逐步了解了班内每一个学生为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、要以身作则,以情动人。
班主任要让学生信服,首先要以身作则,并通过细节来感动学生。作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.。
四、注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在实习中,我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生之间闹矛盾了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵、我真诚待学生,用心爱学生,最后也得到了学生的爱戴。
五、要学习借鉴他人的班级管理方法。
由于我是实习老师,经验尚浅,在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。在实习期间,除了找原班主任请教外,我尽量找班干部谈心开会,让他们一起合作策划各种有意义的活动,在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.结合实际情况不断完善自我,发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累,但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
八个星期的实习班主任的工作虽然短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,借鉴各班主任的教育智慧,争取早日成为优秀的班主任。
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班主任工作实习心得体会总结_班主任工作实习心得
顶岗半年,体会了作为见习班主任的幸福与责任,将班主任工作体会总结为以下四字:
1.“勤”
2“聊”
所谓的“聊”是与学生的交流与沟通,一个学生的良性发展不仅仅是受在校学习状况的影响,而且受家庭心理、学校心理、社会心理的影响,因此,作为一名班主任要多于学生进行交流沟通,在交流沟通中学生会将自己的喜好等真诚地与老师分享,进而教师可以走进学生,发现他可能存在的问题,和他一起完善,和他一起改进,助力学生的发展。在顶岗中,利用课余时间和班上的学生交流,过程中知道部分学生家里的特殊情况,知道他们心里的各种压力,帮助他们解决心里的各种疑惑和现实问题,和他们一同成长。
3“学”
作为班主任,要看到全班所有成绩,而不应是某个人或某个学科,班主任要全面了解全体学生的全科情况并要有一个和他们一起学习的情况。班主任要知道自己的学生,各科学生的主要内容是什么、重难点情况如何,并且要采取切实可行的措施以帮助化解难点、打破瓶颈,迅速投入下面的学习。在转班时,班主任可以与学生一同学习,对学生也是一种耳濡目染的作用。
4.“细”
顶岗中,班级内的具体工作事务由师傅负责,每次的班主任会议,自己都会参加,每次会议涉及大量的班级事务,小到桌面卫生、大到学生安全,中间多个环节、多个事务、多个细节都不能忽略,要对学生进行反复强调。
这四字所对应的方面是自己在半年的顶岗实习工作中的总结,还不全面,还不具体,半年来的见习班主任工作自己更多只是协助工作,许多具体的工作自己还没有亲手实施,都可以深刻体会这中间的不易。班主任工作,是一份需要用心投入的工作,因为工作对象是学生——一群发展中的人,需要自己更多的耐心、细心、诚心。
班主任实习心得体会
在见习班主任结束时,我总结了一下,班主任在日常管理中应注意以下几点。
(一)班级常规管理方面。
高一新生刚从初中升上来,而且部分是从农村来的,环境发生变化并且容易将以前养成的坏习惯带到新学校中,为使学生快速适应环境,培养他们养成良好的行为习惯。我认为班级首先要制定一个规章制度约束他们,因此,在韩老师的建议下,我收集班委会和全体同学的意见后,经多次修改,最后制定出了班级量化考核标准,使班级管理有了明确依据,同时做到奖惩分明,让学生在班级制度下能更好地约束自己的行为,为学生能够更好地适应新环境创造条件。
(二)班级建设方面。
在班级建设方面,我意识到班级集体主义思想的树立和班干部的培养,对于一个班级非常重要。让学生意识到人人都是班集体的一分子,使他们能够以主人翁精神参与到班级建设与管理中。同时我尝试建立班委会,并对班委会里的班干部进行管理与指导、注重培养他们的能力,使一些工作能力较强的学生得到施展,为班级建设贡献自己的一份力量。
(三)学生思想及学习状况。
现在的高中生大部分都是未满18周岁,正处于十五六岁的花季年龄,虽已经具备自己独有的思想观念和个性方式,在学习方法和对事物的看法上都会有自己的独到见解,但由于他们接触的事物有限,看问题不全面,因此多少有些偏激思想,这时就需要我们及时对他们进行正确引导与纠正。在课余时间我经常找学生聊天谈心,为的是及时了解掌握他们最近的思想状况和学习情况,了解他们在生活和学习中的难处,对他们进行引导并为他们提供帮助,尤其是对“学困生”,首先要排除他们的思想障碍,坚持以鼓励为主,帮他们查找出学习中出现困难的原因,帮他们树立信心,并培养他们养成良好的学习方法和学习习惯。
总之,这次的实习班主任工作让我成熟了不少,学到了很多书本之外的东西。当然,在实习班主任工作中也存在很多问题,比如没有对自己的班会工作做一次调查问卷以此了解学生对主题班会有何意见和建议,班会中存在的问题,以及如何在以后的工作中加以改正。最后最想说的是:感谢文峰中学给我提供了这样一个平台让我切实得到了锻炼,感谢班主任韩老师的悉心教育指导,感谢同学们的支持与配合。
班主任实习心得体会
20__年7月21日,我在xx学校进行了教育实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容,在原班主任的指导下,学到了许多管理班级的技巧,体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任,我从中得到许多启迪,并从中积累了许多经验。现作以下总结。
在实习班主任过程中,我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易,对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母,在这两个月时间里,我感受到了原班主任的用心良苦,我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变自己的角色,以尽早适应实习生活,为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的,我必须时刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行举止,尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在实习班主任的过程中,我努力做好自己,用心为学生,最后也终能收获到学生真诚的悦纳,这对我来说是一笔无比珍贵的财富,是对我最大的肯定,学生的支持让我对教育充满了信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程,在认真执行实习班主任工作的过程中,我得到了许多启迪,我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的,受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此,我也总结了一些心得经验。
一、制定详尽的工作计划,做到繁而不乱。
古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
二、深入调查研究,全面摸清班底。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,刚开始对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。另外,我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。通过以上方法,不到一个星期,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、要以身作则,以情动人。
班主任要让学生信服,首先要以身作则,并通过细节来感动学生。作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
四、注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在实习中,我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生之间闹矛盾了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵。我真诚待学生,用心爱学生,最后也得到了学生的爱戴。
五、要学习借鉴他人的班级管理方法。
由于我是实习老师,经验尚浅,在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。在实习期间,除了找原班主任请教外,我尽量找班干部谈心开会,让他们一起合作策划各种有意义的活动,在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.结合实际情况不断完善自我,发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累,但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
八个星期的实习班主任的工作虽然短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,借鉴各班主任的教育智慧,争取早日成为优秀的班主任。
班主任实习心得体会
实习第一天,我很迷茫,见指导班主任的时候有点小尴尬,因为班主任说“体育老师还当实习班主任”,当时我体会到了体育老师被歧视的感觉,因而我认为只有通过自己的努力表现,或许可以改变一下体育老师被歧视的现象,当然这不是我一个人能完成的,更不是我能彻底改变的局面,但是至少我应该努力一下。晚上自习快结束的时候,我见到了我的第一批学生,当时有点激动,因为有点突然,我甚至不知道该说些什么,我能感觉到自己说话时的脸红与羞涩,貌似这不是体育老师应该有的举动。当跟学生说我是体育老师之后,学生笑了……当然我知道他们笑什么,于是我也笑了。
昨天,全校举行了庆祝教师节的班会活动,作为高一(6)班的实习班主任,我参加了活动的策划也到了现场,看着自己越来越熟悉的学生,觉得脸上洋溢着笑容的他们显得异常可爱。教师是园丁,学生是花朵,我感受到了作为一个教师的责任。晚上的时候收到了班里学生送来的一朵玫瑰花,很激动。做了老师才知道,原来教师节是可以这么重要的。
实习老师很辛苦,早上5点半起床看早锻炼早自习,晚上急急忙忙吃晚饭洗澡然后看晚自习,结束了去学生宿舍查房,要到将近11点的时候忙完可以睡觉。参加实习之后,我没有一天是睡醒的,但是我觉得很快乐,跟其他实习老师在一起的快乐,跟学生一起生活的快乐,我会珍惜我实习的每一天,珍惜每一个早上5点半起床的日子。
第二周。
同时,每次课后都有原任老师的指导,我获得了不少宝贵的经验:首先,不能拖堂,任何的课程都不能例外。因为学生在拖堂的时间里,精神根本不能集中,就算我讲再多、再重要的话,他们也不愿意听。所以,我尽量做到合理把握教学的时间。备课的时候,根据学生的反映来掌握每一环节的时间;另一方面,在课堂上我能做出相应的教学内容调整,所以这个星期的语文课基本上没有拖堂的现象出现。其次,一些基本的教学技巧我也学会了。譬如,过渡的语言。记得第一次上课,我自己也感觉到每一个环节的过渡很生硬。可能是因为不熟悉教学的过程,自己也有些怯场吧。不过,在经过十几堂课的训练以后,过渡语已不再是要经过自己的消化,整合,才能把知识点发挥得更好。在《夏感》一文中,教师用词。一步接一步地,在5班同学的积极配合下,我的讲课也渐渐得心应手了。
最后,我熟练应用多媒体教学,以填空的方式全班一起总结课文的内容。
第三周。
最后一周了!任务是异常的艰巨——班主任这个星期要出差,班上的教学任务和班主任工作都由我们全权负责;也是辞旧迎新的一周——我们师大的实习生这个星期收队,而江西教育学院又有新的实习生来;更是感动不舍还夹杂着惊喜的一周——因为周五班会上同学们集体给了我们师大实习的老师信和冬天温暖的礼物。
星期二,按照原计划,我们要来和班主任老师进行教学任务和班主任工作的交接事宜,并把我们精心准备地小贺卡送给老师。没想到一来学校,就得知江西教育学院也来了2个英语实习老师——都是漂亮文静的女生。按照之前商量好的,教学任务由我们师大3个老师分担:王冠杰讲试卷,黄乐威讲报纸,而我准备上新课选修6的unit1.教学任务确认完成,我们就从老师那拿了些辅导书回去好好备一备接下来要上的课了。
周五是英语早读,也是由我上第三节的英语课,也是我们老师和学生告别的班会。刚开始早读时,由于另外两个实习生本着更快认识同学的初衷,逐个开始点名,花去了早读1/3的时间。但尽管如此,学生们到早读的最后时间也还是一副懒洋洋的样子,不愿早读。等到第三节课时,虽然之前星期四由于我们学校体检让另外两个实习生老师代了一下课,她们直接把unit1的warmingup和一部分单词上完了,但学生们集体要求让我重新上过一遍单词。为了避免伤了实习老师之间的和气,我就折中地把之前学过的单词以复习之名再给同学们讲解了一遍。上课时,有些同学在认真做笔记,有些同学由于班主任不在就肆意地捣乱课堂纪律。就算上课点名也起不到什么威慑作用,作为实习班主任的我也实在是无可奈何!
下午的班会课,本来我们打算在这临别之际,让同学们给我们实习老师写些临别赠言或是直接留个名也行,就做个纪念。但没想到一进教室,有些同学就把早已做好的礼物送给我们,好一番惊喜和感动!最后我们刚上讲台,还没说完我们的临别感言。班长淦力霏就代表全班同学给我们送上了同学们准备的信和小礼物——围巾和帽子,希望我们可以温暖的过个冬天!这些惊喜和感动弄得我们有些个措手不及,真是太感谢同学们了!最后我们也把我们准备的信和卡片送给了同学们!临近下课,我们和学生说了好一会儿话,才依依惜别了,看着同学们打扫完卫生,看着他们一张张洋溢青春的笑靥和我们一一道别。最后的最后,看着空荡荡的教室和讲台,我们也做了最后的道别!再见了,我的实习,再见了,我们可爱的同学们!
班主任实习心得体会
常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:
总之,作为班主任要想方设法去帮助学生的成长,关心学生身心健康,关注学生的未来,只有这样付出才会有回报。
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实习班主任心得体会
兼班主任。众所周知,在职业学校中,学生的校外实习是教育教学的重要组成部分。各专业学生在完成本专业理论课程后,根据国家有关教学计划,学校要安排学生进行为期一年的校外实习。为了将实习生的管理工作做得更好,笔者不断地向有经验的班主任及就业处的老师们进行请教,不少班主任主动出点子、想办法,在各位老师的帮助指导下,积累了点滴的管理心得。回首这半年来走过的路,有太多的感触和体会。概括性地说有以下几点:
众所周知,实习是职业教育的一个重要环节,是从理论走向实践、从课堂走向工作岗位、从纵向知识传授转向横向知识联系的重要阶段,是职校生提高实践技能的最佳时机,其重要性是不言而喻的,实习质量的优劣将直接影响整个教育质量和教学评估的'成败及学生毕业后的实际工作能力。因此,作为班主任加强实习管理,提高实习质量,显得尤为重要,但由于特殊的原因,为我们的管理增加了难度,实习生管理成了我们的管理难点,例如学生在外实习期间,由于相对分散、难于集中,比如,本班110名学生,实习点就多达20将近30个;实习网点多,而笔者一周有10节专业课,不能及时到实习单位了解学生动向,而该校的学生刚刚走出校门缺少社会经验,如何让学生们端正心态平稳过渡,是每个班主任最关注的事。为了便于学生与班主任之间、学生与学生之间的联系,本班特设立了qq群,它可以及时发布学校及班级的信息,也可以反馈学生在实习过程中碰到的问题,还可以增强班级凝聚力。qq群成了我们大家的网络教室,它使得大家联系更为方便,交流更为坦诚。大大提高了实习生管理的工作效率。用qq群这一平台,老师与学生之间联系非常方便,不受时空限制,有事可留言,谈心得、交流工作体会,在这个空间里,大家无话不说,师生交流反而更融洽。有位学生在qq上告诉我,出去实习后忽然发觉该学的东西很多,想明年去自考或进修,笔者觉得很高兴。经过一段时间的工作,实习生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出与收获,懂得了坚强与追求。“有的学生还不太适应工作环境,不能够安心实习,经常在qq上向笔者诉苦,笔者就主动跟他们聊天,耐心细致地做思想工作。
作为实习生的班主任,如今,不再是天天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会,服务于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生,并利用节假日,到香格里拉、金昌开元、嘉和冠山海等地走访。走访后更多的是收获,学生对老师的信任,家长对学校的信任。走访也让我重新认识了这群孩子们。有些同学是子承父业,不论这份产业是否是自己喜欢的,为了家庭,默默的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外,为了事业,他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术,不计报酬,抛开所谓的面子,替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步,并期待着更好的发展。
实习生,现在关心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作为班主任,为了学生的发展,我总是积极收集一切招聘信息并及时联系有关学生。在我们老师的帮助下,许多同学都找到了适合自己的岗位,并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助,能不能帮他们介绍工作,我总是不厌其烦的帮助。现在的我最开心的不是学生考试成绩能得高分,而是在自己的工作岗位上又有了新的发展,或有些同学又找到了更加理想的岗位。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为了学生的发展为出发点,我相信,我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升,经过一年的努力,我的学生们会顺利的毕业并找到适合自己的道路。
班主任实习心得体会
我现在是xx小学的一个实习班主任,这次我在这个学校带的是一年级的学生,作为他们的班主任,我是真觉得不容易,在这半年里我深有感触。
初次做班主任,我不仅没有经验,而且还没有跟小孩子相处的方法,一切都得自己去摸索,原以为做小学生的班主任,应该会好管理一点,可当我真正的成为这群学生的`班主任的时候,我才发觉并不是那么好当的。一年级的学生年龄比较小,他们大部分还是处于好玩的年纪,如果要去把他们拉到学习中去,是比较有难度的。这在我真正接手的时候,真的感觉到了崩溃。我几乎每天都要守在教室门前,看着他们上课,不然他们就会很吵闹,一点也不配合其他任课的老师上课。通常都是老师进入教室后,学生们还在叽叽喳喳讲话玩闹,半点没有意识到上课,这就导致了老师们每次进入到这个班级,就有无数的抱怨,而我作为他们的班主任,我必须要进行严格的管理,我该庆幸自己第一天就给了他们威严的样子,让我他们对我有所敬畏,不然我也是管不住他们的。
在实习的半年里,我是真正感觉到了当个班主任的不容易,以往自己是学生时,总觉班主任除了上课,其他时间都见不着他们,就觉得他们很闲,这会才明白班主任们都是在暗处关注我们,可能也偷偷摸摸的来卡我们几次,因为现在的我就是这样,虽然不用每节课都在旁边监督他们,可是一天里也有很多次要去教室查看情况的,为了知道他们真实的上课情况,我还不能明目张胆地去,必须悄悄的去,不然就看不到真正的样子了,这样其实也很累的,总是来回跑。
当然除了处理学生的问题以外,我自己本身的工作也是很忙的,我不仅要给家长们回报情况,还要进行每月一次的家访,以便于了解学生们的基本情况,也是为了跟家长们配合把一年级的学生管好,从各方面去进行管理。我在这半年,与学生们进行各种“斗争”,终于是跟他们建立了师生情谊,现在他们也不像我刚见到时那么调皮和难管了,他们已经开始适应学校的生活和班级的生活,开始真正的融入到一年级这个阶段的学习了,这是我欣慰的。
当然我实习也就结束了,可是我却对自己这份工作越来越重了,享受与孩子们相处的点滴,喜欢与他们一起克服困难,我相信我未来在班主任的道路上会越走越远的。
班主任实习心得体会
本学期,我担任高一(1)班的见习班主任,在校园领导的支持下,我顺利地完成了校园布置的各项任务,在这个过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班群众。
能否构成一个用心向上,努力学习,团结和睦的群众是至关重要的,只有在良好的班群众中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班群众方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设。
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育好处。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。
(二)注意班干部的培养。
高一新生入学后,班干部选举,由学生民主投票,产生一支潜力较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作潜力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”.另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
高一学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,应对这些违纪状况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、严格的要求是最大的尊重。
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,务必讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”.的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
刚开始出于对学生的关爱,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,个性是象我们这样的青年教师。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,四个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了,在这俩多个月里,不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是俩个月班主任工作。下面是我实习期间的体会:
第一天到威县二中,我被分配到初二年级部,过了几天主任告诉我要担任17班的小班主任,班主任张伟同老师招呼同学们过来,简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下,同学们礼貌地鼓掌了,自此我就与他们开始了五味杂陈的实习之旅。
班主任的日常工作是比较繁琐的。每一天都要跟班,铃声一响,总是出此刻教室,看学生早操早晚读、课间操,记录学生考勤状况,督促学生搞好班级及公共卫生区,检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚,日复一日,不断重复这样的工作。我也会尽我所能帮老师分担工作,平常自习课、早读、书法课都会出此刻教室里督促同学们,大课间时督促学生们跑操做操。虽然辛苦,但是感觉很充实。为了尽快记住每个学生的名字,我向实习班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。慢慢和同学们相处下来,才明白其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的,个性是在他们练习体操的时候,几乎所有同学都很认真地跟着练,那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。我与班里的同学关系越来越来好,心也越来越近。学生们把我当做她们的大姐姐,无论是生活还是学习上的状况都愿意与我分享。每当我走在办公区的时候,看到学生们一个个灿烂的笑脸,听到一声声礼貌地问好,心中都无比自豪与开心,真正体验到了做老师的幸福感。
上的队员们也都个个乐的合不拢嘴了。团结就是力量!这次比赛真让大家受益匪浅,班级的凝聚力更强了。我也将此次活动拍的照片张贴在教室里,成为教室文化的一部分。
当然在工作也有很多的困难存在,自习课上我都站在教室了,还有很大一部分同学不进班,在外面打打闹闹,整个班像是菜市场一样,毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来,准备读书,但是他们的反应不大,依然还是吵吵闹闹,科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到,喊了好就才安静下来。我当时很有挫败感,因为学生根本没有听我的话,把我的话当成是耳边风。经过不断的反思我总结出,我发现每次班主任去,学生还是能听话,而之后我发现,每次班主任讲话的时候,中气十足,毫不犹疑,这样显得很自信,我觉得这就是我所欠缺的,所以我开始调整自己的心态,而且让自己说话的时候文中一些,经过这天的训练,我发现我还是取得了一些成效。虽然,我还不能让每一位同学都很听话,但是已经有一些学生开始懂得尊重了,也有很多学生很听话,每次都很很快的做好自己。总体上,已经有较大的改善。
实习的生活有苦有甜,但经过这段日子的磨练,觉得成长了很多,当然在教学方法以及教学管理中也收获了很多,实习生活已经过半,对那里的老师和学生有了很深的感情,我会好好珍惜与他们在一齐的每一天。
在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。
班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。
在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力。
五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。
实习班主任工作心得体会
十年树木,百年树人。""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心。给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重。下面具体谈谈,我是如何搞好班级工作,当好一名班主任的。
一,重视培养学生良好的行为习惯。
一个良好的习惯,能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中注重学生习惯的培养。
要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。
二,重视培养学生的群体意识的培养。
让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭。我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道。比如说:组织树立自信心等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信心在不断的提高,收到明显的效果。
另外,多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动,由于班中许多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生"惟我独尊",不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到强烈的不适,感到不如别人,导致自卑心理,挫伤自信心。因此,在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动,培养学生群体意识和与人合作的能力,以适应社会的需要。
另外,培养学生的自信心要有长期性。学生自信心的培养不会一蹴而就,不能说通过一次谈话或者一次班会就能牢固建立,必须在教育期间适时的,持之以恒的培养才能收到好的效果,集体凝聚力才会增强。
三,重视班干部的培养。
在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献。但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观。
四,重视与家长的密切配合,共同教育孩子。
孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一。
除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做一个有责任心的好班主任的基础。
班主任实习心得体会
__年9月1号,我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和19名队友,来到临湘市实验学校,开始了我的实习教师之旅。
我实习学校的前身是长安镇农科村小学,始建于上世纪五十年代,1994年收归于教育局管辖,更名为第四完小,后更名为临湘实验学校,1997年,辽宁省成大集团公司捐款70万元,__年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校,正式定为临湘实验学校,现在共有30多个班,在校生有1972人,有专职老师10人,教师队伍呈现年轻化专业化,其中中学高级教师7名,是临湘教育的一个窗口,多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻,我就下定决心:一定要好好把握,好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会,竭尽全力完成学校布置下来的各项任务,学习班主任工作的开展,提高自己的教学水平,以报答学校的栽培,不负学校的重望,为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班,并教初三。四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。
实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单,是因为它的内容都是生活琐事,平凡而又日日重复;艰巨,是因为它要求我们有持之以恒的毅力,把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。
(一)卫生督察。
作为一名实习班主任,7:15到班级来,带领学生到公共卫生区打扫,同时又要监督学生把教室卫生搞好,扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等,每一项都要做到位,因为这个可是评选流动红旗班级的依据!
(二)分发学生早餐。
打扫完卫生,7:30学生准时吃早餐,我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等,天气热的时候,大汗淋漓;天气冷的时候,手冻得发紫。但是,我们还是恪尽职守,认真负责,因为我们是班主任。
(三)送路队。
小学生年龄在6至10岁之间,安全防范意识差,所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了,特别是过国道的学生。每天,无论刮风下雨还是风吹日晒,一放学了,我们总会准时送学生过马路,回家。站在马路的中央,双手掌竖立起向司机们示意stop,所有的车辆为我们而止步,那任务,是如此的神圣;那一种感觉,是如此地美妙!
(四)处理学生琐。
小学生毕竟都还小,喜欢出风头又爱撒娇,所以,每天都会有那么些学生来打小报告,“老师,···又打我!”“老师,···把黑板擦弄坏了!”······诸如此类的琐事,每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生,我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样,我的心里也像吃了蜜一样甜。
(五)辅导问题学生。
每个班级,都会有那么几个学生是让老师头疼的,这个时候,我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生,我都有着十足的好奇心与爱心,我们要用与众不同的爱去温暖他们,让他们有被关注的体验,用爱,去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好的,当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候,作为班主任的我,是要做些什么必要的事情的。
(六)关爱每一位学生。
另外,每当国定节假日来临之前,作为实习班主任的我,都要负责把教室后的板报完成,如:教师节,国庆节,等。同时,为了表扬表现好的学生,我还做了许多的小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习。
刚开学我就接手体育教学,每星期8节体育课,至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛,到跳进基本知识的讲授,后面还有体育游戏的开展,跆拳道太极一章,太极二章的教学。学生们也没让我失望,体操比赛中四个班第一,一个第二。成绩很好!
第一、要正确处理好与知道老师的关系,与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见,这是起码的尊重和礼貌,同样只有博得了指导老师的支持,你有了坚强的后盾,你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系,不能够在学生面前,没有教师的威严,以至于以后的教学、班级管理工作难以开展,这些都是我必须注意的。
第二、要正确对待学生:严爱“优等生”,偏爱“后进生”,关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们,每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因,首先作为班主任,在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生,我都会在他们休息的时候,去询问他们的学习情况,用一种关爱的态度去了解,去和他们谈心,了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候,我都会主动跟那些平时落后,在家里缺少关爱的学生沟通,让他们感受温暖,感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话,他们也能听懂你的语言,其实每个孩子都是天使,你对他们好他们都懂,有些时候他们只是一时自制力不够,才会犯错。我一直记得张老师跟我说过,你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点,他们是孩子,没有成年人的自制力和是非判断能力,一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三、和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生,这些学生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之爱,家庭暴力,父母离异等等,首先父母放弃了他们,他们也就放弃了自己,导致他们破罐子破摔的现象,对其他人没有很多感情,脾气暴躁,品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们,这样可能会适得其反,你必须先从软处着手,和他们做朋友,倾听他们内心的真实的想法,等他从内心接受你的时候,他就会听从你的安排和教育,从各个方面去关爱他们,他们都是孩子,总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已,他们需要的是来自老师、父母同学的关怀,现在还是在小学阶段,我们不能够放弃他们,因为他们还有很长的路要走,我们得相信他们,给他们足够的信心。
教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识。几个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。
半年的实习生活让我明白了:对待每一个孩子要公平、公正,要有一颗爱心、责任心,更要有一颗平常心。因热爱而喜欢,因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业,就要义无反顾地完成这份光荣的使命,才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉。有了这几个月的实习的经验积累,我相信,在往后的教师道路上,有着我的不懈努力,我定能够走出自己的漂亮教师路。
班主任实习心得体会
只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我的及感受。
本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:
作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的一周里,我通过找班主任贾老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上,我积极参加,与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目,拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。
我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的`卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况,走到学生中间,和他们谈心交流。
1。德育方面:做好德育工作。五育并举,德育为首。班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会,在班会中我从一个侧面认识到很多学生,他们有着多才多艺的一面,有着很多平时学习中没有表现出来的优点,这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。
2。学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在贾老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,贾老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面:我作为07343班的实习班主任,在班主任贾老师的带领下,能积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真塌实地干好每一次交给的任务,在班内还积极开展主题班会。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。
3。卫生方面:贾老师是一个工作非常认真负责的老师,她不但能督促学生认真积极的进行值日,而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日,她没有严厉的批评,而是用自己实际的行动来给学生示范,给他们最好的榜样,我想在实施班级各项制度时,不仅要有相关的班级班规,而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位,奖罚分明,细心仔细”,教学生如何去做卫生的方法,而不是一味地去做。
以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处,比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面,往往追求速效,不够有耐心,这些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有爱心,有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
班主任实习心得体会
当我们积累了新的体会时,可以寻思将其写进心得体会中, 这么做可以让我们不断思考不断进步。以下小编在这给大家整理了一些班主任实习心得体会,希望对大家有帮助!
河北师范大学教育学院刘铭教授莅临隆化县,为隆化县教育行业的教师们做了题为《学校管理理论与实践》和《班主任工作艺术》的学术讲座。当天,县教育局成员及相关股室全体人员、各学区及直属校领导教师及全体实习教师共500余人聆听了刘教授的讲座。
在《学校管理理论与实践》的讲座中,刘教授从学校管理的基本理论、管理者与被管理者、管理学的意义等方面分专题进行了讲解;《班主任工作艺术》学术讲座中,刘教授深刻讲解了“什么是班主任工作艺术”、“班主任工作艺术的基石”及“班级管理”三方面的内容,刘教授以真实的例子:任小艾“一则、二感、三言、四通、五心、六法”、魏书生“民主与科学”和李萍“激励、唤醒、鼓舞”对班主任工作艺术进行了解读,诠释了班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映与体现。
身为一名正在实习的实习教师,刘教授在讲授《班主任工作艺术》板块中就如何进行新课堂理念下的课堂教学令我受益匪浅。刘老师说课堂是教师亮相的舞台,怎样在舞台上更好的展示自己,要从德、才、学、识四个方面做好充足的准备;就如何体现新的教学理念这一问题,刘老师告诉我们要做到教学目标三位一体、教学内容联系实际、精心创设教学情境、发挥学生主体作用,同时还要做好多元化评价。
教师职业在于育人,怎样育好学生是每个教育工作者共同的追求。我个人的理解教书育人就像细雨湿衣看不见、闲花落地无声、潜移默化的影响着学生。爱学生,爱这份职业,收获与感动不言而喻,不论是自己还是他人,亦如此。
本学年我担任了0403班的见习班主任工作,虽然时间不长,但在这一年学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,那里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮忙。在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,如何管理好一个班级,帮忙这个班级构成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心。个性是对于我们校园的学生,讲究特色,因人施教更为重要。但大致说来,我认为要成为一名合格的班主任,务必要做到以下几点:。
一,重点做好德育工作。五育并举,德育为首。校园固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。应对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。
二,安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课,队日课进行讲解,学习外,还采取了许多安全措施:每一天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患,对学生的行为给予必须的约束,针对上下楼梯易出现事故这一状况,禁止追逐打闹,教育学生上,放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
三,加强管理,促进学习。学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此要在开学之初,就要狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用必须的时间,学习《中学生守则》和《中学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度。
四,搞好卫生,关心学生健康。优美的环境使人情绪舒畅。搞好班级卫生,能够使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。
此外,还注重做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到,早退,用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。
以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结,当然更期望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。
学生大部分时间是在学校度过的,而班主任和学生相处的时间最长,对学生的影响最大,因而成为学生成长中非常重要的人之一,相应的,也承担着相当重要的责任。作为顶岗实习中必不可少的一部分,代理班主任无疑为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验,让我们在真正走进教师岗位之前感受班主任工作的重要意义。
接下来我就根据这几个月的实习经验,简单谈一下对班主任工作的认识。
作为教师队伍中一个比较特殊的群体,班主任对整个班级的全体学生负有责任。班主任是班集体的组织者、教育者和协调者,是学生身心健康发展的辅导员,他们既要面对学生个体,又要面对学生集体展开教育活动,因此,班主任的工作比一般任课教师更全面、更具体、更细致,在各个方面给学生的影响也最直接。同时,班主任的工作对象除了学生外,还包括其他任课教师、学生家长和其他相关的社会力量,是沟通各方面声音的联络员,也是学校全面实施教育教学计划的得力助手。在班集体的建设和发展过程中,学生的生命和班主任的生命共同得到成长。
随着课程改革的逐步深入,新的理念与教学方式的不断引入,班主任不再是单纯意义上的班级管理者与组织者,而是被赋予了更多新的内涵。作为班主任,要全面关心学生成长,不仅要关心学生的当前发展,还要关心学生的未来发展;不仅要关心学生的身体健康,还要关注学生的心理健康。班主任要成为学生全面成长的引路人,这是新时期赋予班主任的重要角色内涵。
学生是班主任工作的主要对象。班主任的根本任务就是按照国家的培养目标,全面培养和正确引导学生,使之成为社会的合格人才。培养和教育学生首先必须了解学生,因为每个学生都是活生生的个体,都有独特的内部世界和外部世界,因此,对学生仅作简单的了解是不够的,还需要进行深入研究,只有深入研究,才能对学生有比较全面的把握,有针对性地施加教育影响。因此,了解学生、研究学生是做好班主任工作的根本前提和重要内容。
班级日常管理是班主任工作的重要内容。作为班主任,必须做好这项工作,因为对学生的管理首先从班级日常管理开始,对学生的教育也更多地落实在班级日常管理之中。班级教学常规管理主要包括:建立正常的教学秩序、安排学生的座位、抓好自习课纪律和考试纪律等等。班主任对建立稳定、正常的教学秩序负有主要责任,班主任应加强班级日常管理,把抓好学生的学习作为工作的中心任务。
建设班集体是班主任工作面临的重大课题,也是班主任进行班级工作的中心环节。班集体作为学校教育教学的基本单位,是学生学习、生活和发展的直接环境。一个优秀的班集体对学生的良好发展会产生深刻的影响。然而,优秀的班集体不是自发形成的,它是全班学生和班主任,以及所有任课老师按照一定的教育目的和任务,根据一定的教育计划和要求,共同努力建设逐步形成的。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,在培养班集体的过程中担负着重大的责任。
在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。
1、必须敬业,奉献,做到了解班里的每一个学生。
2、我觉得关爱学生,尊重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期,自尊心特别的强,还非常的叛逆。因此给予学生足够的尊重是一件必须的事情。
3、冰心说过“有了爱并有了一切”。爱学生,就要尊重学生的兴趣,人格,爱好,了解学生的学习习惯,工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。
4、及时肯定并鼓励学生,提高学生的积极性。
做好一名班主任,还要善于组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的,比如每天检查卫生,检查作业,组织早读,晚上查学生宿舍,还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是非常困难的,因为一开始接触这些,我想把这些工作都做得尽善尽美,结果事与愿违,不但没有管理的多么好,而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必须借助学生的力量,让学生自己管自己,我起一个监督的作用。培养班干部骨干,这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上,还会培养学生自己的组织管理能力,一举两得,并且还能锻炼学生的自觉能力和个人能力。
我还要做到“严慈共存”,爱心是好的,是必须有的,对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生,更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生,不论是学习还是生活上。但是,对学生付出爱是一门艺术,需要讲究付出的分寸,何时付出,怎样付出。在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚,让他明白这是真的不对,该严格的时就必须严格,不能让学生太过随意,自己还是要有一些原则上的威严的。否则学生会越来越不好管教。
总之,班主任这一职务是比较难的,考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务,我自己以后打下基础。
1、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立,刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级,缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义理念的同时,必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力的班委,班主任就变得非聋即瞎,纵有天大的本事也无法施展,更谈不上做好班级工作。
2、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈,做到嘴勤、腿勤。嘴勤,即有的问题要经常讲,甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤,到班级应经常,随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字,也就是严管理、严要求,对班级死盯死守,逐步加强学生的纪律观念和时间观念,加强学生的各种自身修养,提高学生的综合素质。那种只抓表面,头痛治头,脚痛治脚,忽冷忽热,一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一。
3、要做好细致的思想工作,切忌武断专行。家长式的管理,只能引起同学们的抵触情绪和逆反心理,在管理上很难取得好的效果。经常和他们友好交谈,拉进和他们的距离,使他们认为老师的批评是友善的,对同学们是关心和爱护的。对那些纪律性差、学习不努力,应了解其原因,不能一味地武断批评,要从思想深处解决问题,避免班主任工作陷入被动局面。另外在拉近距离的`同时,还必须保持距离,切记你们的关系是师生关系,在校内不是朋友关系。有些年轻教师容易走入误区。
4、要综合管理,切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。对于个别的双差生(纪律差,学习差)要实行班主任、学校、家长综合管理,班主任不能唱独角戏。在班主任做细致思想工作的同时,还须时常和家长沟通,及时反映其在校情况,使家长配合做自己孩子的工作。如果收效不明显,再把这些情况反馈到学校,在严明纪律同时给予一定的压力,使他们认识自己的错误和不足,跟上班级前进的步伐。
5、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等看待,尤其是对那些表现较差的同学要热情的、主动的接近他们,多谈心,使他们认为老师没有偏见,而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事,更不能带有个人成见,武断处理问题,严忌厚此薄彼,偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪,使之今后对老师不信赖。总之,班主任应该具备的品质是:善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽默。要有爱心、责任心、上进心。一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于:在培养学生成长成才的同时,自己也在亲历着成长成才;在为学生辛勤耕耘的同时,收获的快乐必将如期而至。班主任工作原则是相对稳定的,但方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力,不断学习探索、积累,提高自身素质,创造出更多,行之有效的德育工作的方法和途径,以自己出色的工作证明自己是一名合格教师、合格的班主任,更是一名优秀的班主任。
班主任实习心得体会
在平日里,心中难免会有一些新的想法,常常可以将它们写成一篇心得体会。 这样可以不断更新自己的想法。以下小编在这给大家整理了一些班主任实习心得体会,希望对大家有帮助!
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。
做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。我认真遵循教育教学规律,认真钻研业务,愿意回答学生提出的各种问题,成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中,既注重了尖子生的培养,又抓好了后进生的转化工作。
满腔热血育新人。
工作中我勤勤恳恳,不计较个人得失,踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责,做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。
2、不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。
探索自己的班级工作路子。
在班级工作中,每学期初,我都要对自己的班主任要求重新定位,重新反思,总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任周记,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了,哪些失败了,从而不断完善自己。
做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地,尽我最大努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
痴心一片终不悔心血浇开希望花。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合多年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
孩子们,向我看齐(孩子们,以我为榜样)。
动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想,这是我们每一位教师都应该做到的。
爱是世界上最动人的语言。
“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。我认为,师爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
真情投入,营造温馨和谐的“家庭”
班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号,卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说:“我们生活在一个多好的家庭中,我们爱我们的家!”
优良的学风,是班级的生命线。
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注意以下几点:
1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。
在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水.我最珍惜的,还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯,我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:
既然选择了方向,
便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,让这些美丽的花朵,盛开在祖国肥沃的土地上。
爱心铺就育人路。
我是一名普通教师。自感非师范毕业,教育理论缺乏,一面虚心向身边的老师学习,一面坐下来系统地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。在实践中我不断学习,不断反思,不断总结,渐渐对班主任工作得心应手,越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强,深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。
一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。每学期开学初,我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是:
(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;
(2)、要让微笑时时包围我的学生;
(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;
(4)、要公正、公平地对待每一位学生;
(5)、要让每一位学生都知道:我爱他(她),而不是隐藏在心里不说;
(6)、要适时鼓励我的学生:再加一把劲!
(7)、要心甘情愿付出,不求回报;
(8)、要不断地学习!不断地思考!不断地反思!
它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生,提醒着我不断地思索、不断地创新。
2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。在工作日记中,我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商量;可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分,让学生打分,既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告诉学生我的管理方法,我的一片爱心,以此拉近了师生的距离,可以说是一举多得。
3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间,这个想法的提出是我的学生。去年,我带四年级一班,在一次班会接近尾声时,一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义,于是我就与学生商量如何操作,形成了现在的运作模式:不叫成长档案,叫心理小屋(如:避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等),名字由学生自己起,用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生,由学生修订与自己心理不符合的地方,返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
这项工作不是每天都作记录,而是捕捉适当的教育时机,分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略,此举深受学生和家长的喜爱。
4、做好家访工作。家访既是一种工作方法,又不单纯是一种方法,它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重,相互信任,是一种情感的交流和共鸣。通过家访,既教育了学生,增强了师生间的感情,又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
二、用好四种方法。
1、角色互换。在工作中遇到问题时,我常采用角色互换的思考方法,把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。
2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的'提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我便采用写纸条的方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥,给学生一个反思的机会,而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!
3、商量。我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主,是对学生的尊重,是对学生的信任,是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
4、示范。我注意时时、事事、处处以身示范,收到了虽无声胜有声的效果。
三、坚持三项原则。
(一)坚持环境育人原则。
1、美化教室环境。
2、鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言,甚至是自己的“名言”(注明未来的某某家),用大纸写成条幅,布置在教室里,既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响,又满足了学生“作画”的欲望,使其有成就感。
3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”,每周两次开启。便于我及时了解情况,交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
4、创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话:“相信我,我能行!”“别灰心,再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。
(二)坚持民主管理原则。
1、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时,我提议大家畅所欲言选举新的班委。于是,自荐、竞选,我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”,且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。
2、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后,我对自己的管理方法作了介绍后,提出班里要“人人有事干,事事有人管”,有好多“官”等着大家来干。一时间群情振奋,自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”(负责新铺甬路不被破坏)、“图书长”等十几个“长”。“长”一旦产生,由我颁任委任状,并将官职张榜公布,以使其各尽其责。实践证明,请同学做的工作越细,学生完成的会越漂亮,因此,“长”们都是具体负责一件事。如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊:“现在是换位时间,预备——开始!”前排同学怎么走,后排同学怎么走,谁搬桌子,谁拿凳子,经过我指导一次后已经“有路可寻”了,全班换位不过用五十多秒钟。
我们的“日记长”程向彬,这个小家伙特调皮,日记从来就不写。于是我封他为“日记长”,负责四名班干部的日记收、发工作。我特意叮嘱他:你一定要查查他们的日记够不够二百字。你说,他身为“日记长”还好意思再不写日记吗?至于不会写,可以慢慢学,他从不写到写就是一大进步。我几次在班上、工作日记中表扬他,还给他的家长写了“表扬信”,现在程向彬的日记从未间断过,且质量也在不断提高。
(三)坚持因材施教原则。
1、对后进生要转化。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。”我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。如“随大流之害漫画展”,我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。
3、对优等生要强化。
(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会,谈成绩,指失误,定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。
(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌,不会下棋的参加象棋比赛,不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
早先,我就听我校老师提及到张丽红老师以及她的课,凡听过她讲过课的老师无不被她高尚的职业道德和敬业精神、先进的教育理念和管理方法,讲课的亲和风格和做人的积极态度所折服。我仰慕已久!
4月17日上午,我有幸亲眼目睹了张老师和蔼可亲的教态风貌,亲耳聆听了张老师的精彩绝伦的讲座,我感触颇深,受益匪浅。我深深地感受到张老师对职业的敬畏,对课堂的尊重,从八点半一直讲到十一点半,中间不休息,全程充满了激情,滔滔不绝,娓娓道来。会场听课的老师时而全神贯注地倾听、做笔记,时而异常激烈地交流、发言。慈祥、仁爱的张丽红老师就是新时代一名与时俱进,开拓创新,知识渊博,充满智慧的一面旗帜,给我们班主任树立了榜样!
这节课给我触动很大。我想,作为一名新时代合格的、学生喜欢的、充满智慧的班主任,应该从下面几方面做起。
一、做一名善于发现学生"美"的智慧班主任。
我们班主任一般都喜欢表扬学习好的学生,我就是这样的班主任,因为好学生在我眼里什么都好,而唯独吝啬表扬自认为差的学生,因为差学生一般都好动,顽皮,捣蛋,还不爱学习,总有学生告他的状,所以在班主任眼里影响比较坏。长此以往,经常被班主任表扬的学生充满自信,越来越优秀,而被冷落、批评的学生越来越差,甚至会自甘堕落,不求上进,久而久之班级学生会形成两极分化,给我们班主任班级管理造成不必要的麻烦。所以班主任要有一双会发现美的眼睛。其实,每个学生都有他"闪光"的一面,我们用平和的心态去面对孩子的优缺点,从而使孩子在教育的过程中感受到自身有可挖掘的潜力,会以更加积极的心态和学习态度去面对学习中遇到的困难,生活中遇到的挫折。所以说,班主任要有一双善于发现学生美的眼睛,我们赏识学生、赞美学生、鼓励学生、尽可能地去激发学生的潜能,这样的班主任才是有智慧的班主任。
二、做一名会"偷懒"的智慧班主任。
我就是一名不会"偷懒"的班主任,正如张老师所说的"a"类班主任。我们班级大小事务,我都要亲力亲为,因为我是一个做事追求极致完美的人,生怕学生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!这节课的学习,让我茅塞顿开,豁然开朗。我之前的所作所为,居然是一个急着的"砍树人",殊不知"磨刀不误砍柴工"的真正含义,更不知班主任的工作根本就不是班主任一个人干的,我要改变我做班主任的策略——要学会"偷懒"。当班主任要占据主动地位,充分发挥班干部职能作用,班主任要理清工作主次,循序渐进地、有条不紊地处理好班级一些特殊工作。常规一般工作要有效调动小组长,放手让他们去处理。这样不尽能挖掘班干部们的管理潜能,还培养了他们的工作能力,交际能力,更重要的是不会让自己成天处于紧张、忙碌,身心疲惫的境地。这样的懒老师才是一名充满智慧的班主任。
一、培养健康的心理素质是中职教育的一个重要任务,它具有十分重要的现实意义。
二、制定出详细的班规和班级目标,培养一批有力的班干部团队,调动全班同学共同管理好本班的积极性,当好班级的主人。
一个班级要管理好,必须要有一个全班同学都认可的班规,开学初,我便给全班确定好班级目标,同时和全班同学一起制定出详细的班规。建立起完善的班干部,如班长、副班长是班级管理体制的主管;管理本班的总体情况,学习委员、各科代表主管学习;各科科代表负责本学科作业和学习情况,把班长同学的建议汇总,和科任老师交流,提高教学的有性,团知书负责学校及班级各项活动的开展,纪律委员主管纪律等等。另外,我们班还每天派一位同学负责协助纪律委员管纪律,每天由这位同学向班主任报告当天的纪律情况,这样班级中每一位同学都能成为管理者,形成一种人人平等,人人有责,相互牵制,相互竞争,相互促进,相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性,人人有事做,使每一个同学都能成为班级的管理者,从而达到培养学生自主管理班级的目的。
三、充分的鼓励和信任学生。
现在的中职教育大力推广成功教育,具有重要的意义。作为中职学校的班主任应该充分地信任学生,相信学生,在他们遇到困难、失败的时候,鼓励和安慰他们,帮助他们改正错误,重新找到自信,重新定位新的目标。这样能够唤醒学生的生命感、成功感和价值感,让学生的潜力得以充分的发挥,因此,现在班主任应该大胆地信任学生,给他们为自己做事、做主的机会。这样才能让他们在以后的生活和工作中当好社会的主人。例如,我们班上以前有一位学生因打架被给予处分,家长责骂他,同学疏远他,成绩也一落千丈,看到这种情况之后,我找他谈了话,给他讲了好多道理,鼓励他,相信他在以后会和其他同学一样的优秀,并默默地帮助他。帮助他改正懒惰的习惯,用一颗平和而宽容的心去对待身边的人,经过长时间的努力,我发现他真的变化很大,进步了很多,三个月后撤消了处分,并且升入了大学继续学习。
四、开展“一帮一”活动,实现全班同学共同进步。
当今的职校生学习成绩差异较大,特别是在专业课上更为明显,在提倡素质教育的今天,我们面对有差异的学生,如何让每个学生得到发展,是摆在每个教育工作者面前的重要而困难的课题。因此,我班开展的一帮一活动,主要体现在专业课上,技能较强的学生主动找一位技能较差的同学,实施帮助,在期末考试后,全班进行评比,对进步的学生及帮助的学生进行表扬,并在家长会上给予表扬。通过“一帮一”活动,可以让成绩差的同学获得进步,同时也提高了成绩较好学生的能力,让他们也学会了如何当好“老师”,培养了学生的团结协作能力,从而让全班同学共同进步。
五、做好就业指导工作和择业教育。
每一位学生都有平等接受教育、平等接受教师关心爱护的权利。作为一名教师,我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看学生,要呵护好每一位学生,不管他成绩是好是坏。只有这样,我们才是合格的教师,才对得起教师这份神圣的职业。我们教师永远都要记住一句话,每一个人都很重要。
(一)上学期四月份的一天,我在晨检中发现班里的吴佳俊同学没有按时来上学。我马上电话联系其母亲,然后始终无法联系上对方。于是,我迅速向政教处报告,马上骑上电瓶车赶赴学生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字,可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门,我一时也没人问。忽然,发现门似乎微开有条缝,我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。这时,才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身体不舒服?需不需要去看医生?看他精神不怎么好又吱吱呜呜的,我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿来学校上课。
不过,好在他还在家里,我的心终究是放下了一些。因为,当天学校里还有很多堂课要等着我回去上。我马上赶到他母亲工作的地方,叫他母亲带他去医院看看,并嘱咐他母亲好好照看好他。可是,没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了,还以为他来上学了。对于家长如此不关心孩子的学习生活,我在放学后马上赶到学生他家中,在确认学生身体没什么事后,开始了和家长的谈话。我很直接的告诉他们,以后不应该让这样的事情再度发生,作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见,我才回到了家里。
(二)去年五月份的时候,我们班几个学生在周末偷偷跑到网吧玩游戏。因为平时对学生去网吧玩游戏特别留意,我很快知道了这件事。周一一上课,我马上把去网吧玩的学生集中起来谈心教育,告知玩游戏的危害性。并将情况和几位学生的家长进行了沟通,要求他们加强对孩子的关心,防止孩子周末泡网吧。第二天晨检的时候发现去网吧玩的徐凯锋没有出现在课堂上,这又让我有点担忧起来。我马上拨打了他家的固定电话,可是整整打了三次电话才打通。电话那头的徐凯锋拿起电话只说了句:“老师,我不来上课了!”之后,就把电话挂了。我再连着打,他始终没接电话。
于是,我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村,迅速找到他家里。还好,看到他正在家里写作业。我便问他为什么不来上学。他一五一十地告诉了我。原来,徐凯锋家长知道他上网的事情后,没有进行文明妥当的教育,而是狠狠地骂了他一顿,叫他不要去读书了。没想到徐凯锋的脾气十分的倔,第二天真的不来上课了。而父母因为早早地出去干活了,根本没管孩子,更不知道他真的会不来上课。虽然,学生没出什么事情,但我们还是有点担心。我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方,和他父亲就孩子教育问题和教育方式进行了沟通,要求他以后要更加委婉、妥当的教育孩子,多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后,我们才把徐凯锋一起带回了学校上课,并继续和他谈话沟通,帮助他改掉坏习惯。
我感到高兴又有些忐忑。按照一般的原则是让班级考核好的班主任发言,但我们班在11级考核中经历了跳水式的从a到c的等第,所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。
我认为,经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。
一、引导正确的班级舆论,营造良好的班级氛围。
根据90后大学生特点和招生范围的广泛性,在营造班级舆论方面,我一直在班级内强调2点:第一点,一个班,关起门来就是一个大家庭,不论地域性和家庭经济条件的优劣,每位同学都是班级的主人,班级内人人平等,若相互间真要比较,十年后再论高低;第二点,大学同学是人生宝贵的财富,珍惜今日的同窗之缘,为明日的成功打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种积极向上的融洽氛围。
二、实施自我管理,培养一支高效率的班干部队伍。
班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上,我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时,我们班主任都会倾向于选择责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时,我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法,体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于体现老师的要求。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核,可以根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和、品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的同学给予约束也就是扣分,在进入12月以来每到周末都有请长假的同学,而且越来越多,这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报,然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应该是很有成效的,全班同学一致通过无特殊原因请长假要扣个人操行分。
讲到最后我感触最深的就是——做一个有爱心的班主任。
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会:虽然班主任工作有一点累,但是很多时候乐在其中!感受着为人师的快乐!