四年级教案的编写应符合教学原则,注重启发式教学和学生的主动参与。如果你需要一份关于四年级教学的教案,以下是一些精选的教案范本,供你参考使用。
四年级班会课教案
这一类与科学有关的文章,内容浅显,一读就懂,实际上是通过班会上同学们的奇思妙想,来激发学生热爱科学的兴趣。是开发学生智力培养学生学科学的好文章。学生对开班会已经很熟悉,很多学生平时也有很多奇思妙想,但不善于表达或者平时碰到一些困难不去想办法解决,通过学习这篇文章,学生的思维会有很大的转变。
三年级学生防震减灾班会教案
:通过学习,让学生对能够了解一些基本常识。
“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害。
常见灾害及预防自救、自护常识。
1、“防灾减灾日”意义。
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
自今年起,国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。
四年级班会课教案
活动目的:结合学校安全礼貌教育的主题,对学生进行安全礼貌教育,学习安全知识,学习礼貌行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。
活动对象:一年级全体学生。
活动准备:安全知识,关于安全方面的事例。
活动过程:
一.关于校园安全(例举一些礼貌和不礼貌的现象)。
1.同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们明白新的一天开始了。
2.校园就像一个家,安全礼貌靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。
3.上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们小学生要牢记的,因为平平安安最重要。
4.请同学们谈谈自己在学校关于安全礼貌的感受。
6.像这种状况,我们班发生过吗?
a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
b.在教室里互相追赶。
7.在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?
二、安全知识问答。
(1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是()。
a、原谅同学或报告老师,让老师处理。
b、记恨在心,事后叫人一齐教训对方。
c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是()。
a、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。
b、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时,选取较为便宜的,无证无照的“路边摊”。
d、养成良好的个人卫生。
(3)乘车时较为安全的行为是()。
a、在道路中间拦车。
b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。
d、不乘坐无牌、无证车。
(4)遇到别人打架时()。
a、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。
b、不管他c、去劝阻d、告诉老师。
(5)遇到火灾时,拨打()。
a、110b、119c、120d、121。
(6)在道路上行走时()。
a、和同学边走边打闹。
b、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。
c、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。
d、为赶时间与机动车辆抢行。
决定:
1、使用刀具时,互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在湿的地面上奔跑。
7、站在凳子上往阳台下看。
三.感恩教育。
2.那好,如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎样办?
四.总结延伸。
同学们,听了这么多事例,此刻你最想说的一句话是什么呢?
是呀,一时的不礼貌,不留意有可能带给我们的只是摔一个包,擦破一点皮,但很多时候因为不礼貌的行为却造成了严重的伤害,甚至死亡。请听一个真实的故事。
一个小女孩刚满7岁,她活泼可爱,是爸爸妈妈的掌上明珠。但是,这天放学过马路时,她因为踩在一个行人不留意仍下的香蕉皮上摔倒,一时来不及爬起来,被突然飞驰而来的汽车撞倒了,等爸爸妈妈赶到医院的时候,她已经停止了呼吸。从此,她再也见不到亲爱的妈妈了!同学们,生命是多么宝贵,也是那么脆弱,所以我们不要因为自己的一些不礼貌行为而造成别人的伤害,因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。
四年级班会课教案
1、《有趣的班会》是一篇非常有意思的课文,我们先来比一比,谁能把课题读得最有趣?(师板书“有趣的班会”,学生大声朗读课题)。
2、理解着读就能读得更美。这节课让我们一起读懂、读好这篇课文。(放光盘朗读课文,听课文朗读后生说课文的主要内容,本课主要讲了班上开了一个有趣的班会,在班会上同学们有各种各样的奇思妙想)。
(二)抓住题眼,整体感知。
师出示思考题:
1、用心读课文,说说班会的“趣”体现在哪些地方。
2、生交流读后的感受。
学生一“爱迪生幼年让人充气升天”的故事有趣;
学生二“大书包变得像小钱包”的设想有趣;
学生三“钥匙会说话”的设想新鲜有趣。
学生四“他们请的嘉宾很有趣,是一个小孩子,但却有很多的发明。”
教师相机板书。人有趣,故事有趣,设想有趣。
这一个环节学生抓住“趣”字,整体了解课文的主要内容,把课文的主线抓出来了,学生学习课文就得心应手了。
(三)选读感悟,自主表达。
师:多么有意思的一次班会啊,再读课文。
1、你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗?选择你觉得最有趣的一段读一读。(学生选择自己喜欢的段落大声朗读,并在旁边写上自己的感受。)。
2、指名读,大家可以闭上眼睛想象一下,你的眼中仿佛出现了一幅怎样的画面?
(1)指名选段读课文,引导生闭上眼睛想象。
(2)导说:我仿佛也有了一个神奇的书包、我喊“大',它便显出原形;我喊“小”,它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里,真有趣啊!你的眼中仿佛出现了什么?(3)指名说。
生:我的眼前出现了一个漂亮的书包,它可以变大变小,好神奇。生:我最喜欢丢钥匙了,老是被妈妈批评。现在有这样喊一声就能答应的钥匙我就不怕丢了。
生:我要是有一件衣服,能穿上就可以飞到天上去,想到哪就到哪,多好啊!……。
3、你喜欢这些稀奇古怪的想法吗?为什么?生:它让我们的生活更加美好。
生:它使我变得更聪明。
生:它会在我们碰到困难时动脑筋去解决困难。
4、班主任老师又是怎么说的呢?你能找出班主任老师昨话读读吗?相机理解:
(1)海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。
(2)拒绝:不接受(请求、意见或赠礼)。发明会拒绝奇妙的设想吗?为什么?
(3)奇妙的设想可以锻炼我们突破条条框框的思维能力。你有这样的感受吗?
(4)理解句子:“未来的发明家、科学家就在你们中间。”这一个环节让充分发挥学生学习的能动性,选择自己最喜欢的一个奇思妙想来谈感受,学生畅所欲言,想象力丰富。
(四)课外延伸,畅谈感想。
1、你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事?(生交流课前收集的资料。
2、师出示收集的资料并小结。
3、你有什么奇思妙想?和同学们说一说,也可以写下来。
学生充分发挥自己的想象力,就像在开一个奇思妙想的主题班会。学生的思维创造力得到了很大的发挥,激发了学生热爱科学,学科学的兴趣。达到了教学目的。
四年级班会课教案
1、认识、会写“邀、制、搞、幼、钱、钥、旅、悬、弹、拒、设、维,12个生字;理解“特邀、专利、争先恐后、海阔天空、拒绝”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;体会班会的“趣”。感悟奇妙的设想,激发热爱科学、自主创新的思想感情。
重点难点:
3、掌握生字的音、形、义;了解班会的“趣”体现在哪些地方理解课文内容,感悟奇妙的设想,激发热爱科学、自主创新的思想感情。
九年级防震减灾班会教案
1.每人总结一学期得失。
2.组成四组学习小组,推选出组长,给小组起组名,总结学习方法,制定学习计划,准备pk宣言。
3.邀请任课老师参加。
1.班主任开场白:时光如梭,岁月如歌,弹指一挥间,紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝,我们即将迎来本学期的最后一次考试——期末考试,现在我们在这里召开本学期最激动人心的一次主题班会——冲刺期末!首先我们欢迎各位老师的到来,对他们辛勤的付出表示衷心的感谢!
4.四个小组依次介绍组名、学习方法、学习计划、pk宣言。(每次发言的学生不一样)。
没有邀请到的任课老师做评委,给各组打分(每项满分10分)。
5.宣布pk结果,颁发奖品。
6.班主任总结:这次pk的胜利者只是小小的胜利,更大的惊喜还在期末考试。每组的期末考试的总均分和期中考试相比,进步最大的将免做三项寒假作业,第二的免做两项寒假作业,第三免做一项寒假作业。距离期末考试还有10来天时间,同学们,加油吧!
四年级消防班会教案
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的`科学态度。
1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。一谈话引入:红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(打一自然现象)师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火)师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
家庭用电随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
2.安全使用煤气。
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
3、校园防火安全1.防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,
1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
1、火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。
1、干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。
2、1211灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;。
3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;。
4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;。
7、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。
四年级防溺水班会教案
教学内容:
学习游泳安全知识,学习溺水安全的基本常识,培养有关防范力的能力。
教学目标:
情感目标-提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标-初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标-自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
课时数:1课时。
教学过程:
一、谈话引入课题。
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授。
1、游泳中要注意的问题:
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结:游泳要严格遵守"四不":未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救。
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:
方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;。
方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:"未成年不能参加抢险等危险性活动。"。
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救。
教师详细讲解急救步骤:
第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。
第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。
第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
一年级防震减灾班会教案
一、班会目标:
1、为了配合开展“安全教育日”和“安全教育周”活动,提高学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。
2、最大限度的预防和减少各种安全事故的发生。
二、班会过程:
(一)介绍首个“防灾减灾日”的知识。
年x月x日,国家减灾委、民政部发布消息,经国务院批准,自2017年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
其意义:5月12日,我国四川汶川发生8.0级特大地震,损失影响之大,举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”,一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求,另一方面也是提醒国民前事不忘、后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失。
(二)让同学们广泛发言,畅谈对我们影响较大的自然灾害由哪些?
学生回答后,由老师做总结。
1、地质灾害:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
2、洪涝及其它灾害:雨涝、洪水、凌汛灾害、地震灾害。
3、大风灾害:台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
4、热带气旋灾害:五、冰雹灾害:
5、海洋灾害:风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。
(三)假设同学面临了自然灾害,你该如何处理呢,有什么措施?
预防雷击的措施:
1、在雷雨天,人应尽量留在室内,不要外出,关闭门窗,防止球行闪电穿堂入室。
2、尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属的部位,也不要赤脚站在泥地或水泥地上,脚下最好垫有不导电的物品坐在目椅子上等。
3、在野外遇雷雨时,尽快找一低洼或沟渠蹲下,不要在孤立的大树、高塔、电线杆下避雨。防浓雾:1.尽量不要外出,必须外出时,要戴上口罩,防止吸入有毒气体。2.行人穿越马路要当心,应看清来往车辆。驾驶车辆和汽车要减速慢行。
大地震时灾难预防和简易自救常识:
(1)有坚定的生存毅力,消除恐惧心理,相信能脱离险地。
(2)不能脱险时,应设法将手脚挣脱出来,消除压在身上的物体,尽快捂住口鼻,防止烟尘窒息,等待求援。
(3)保持头脑清醒,不可大声呼救,用石块或铁具等敲击物体来外界联系,保存体力,延长生命。
(4)想方设法支撑可能坠落的重物,若无力自救脱险时,应尽量减少体力消耗,等待救援。遇到火灾时的应急自救措施:
第一、保持5秒钟的镇静。
第二、防烟毒是火场逃生第一要素。
第三、疏散到地面最安全。
小学四年级班会教案
通过学生对各个理想的讨论,从而知道珍惜青春年华的重要性,通过学生对意志的讨论,明确应不怕困难,勇往直前,并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起,从现在做起,学好文化科学知识、实现自己的理想。
一、主持人主持内容。
1、由主持人引出主题。
2、诗朗诵《珍惜吧,青春年华》等。
3、同学讨论何为理想及如何实现理想。
4、在实现理想过程中的具体行动。
二、班主任总结。
三、主持人宣布主题班会结束。
8远离毒品关爱生命。
1、通过活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事,教育和引导小学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
一、出示题目。(远离毒品关爱生命)。
二、什么是毒品及毒品的种类。
三、介绍毒品的危害。
问:毒品有那些危害呢?
1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。
(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。
(4)传染性病及“爱滋病(aids)”。
2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。
(2)倾家荡产。
(3)给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会,成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事,使学生受到教育。
五、讨论,交流体会。
1.了解了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1.问:当有人向提供毒品时,你会怎样做?(学生发言。)。
2.明确防毒有五种措施。
七、总结。
同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到:一发现有人吸毒,以现有毒品犯罪时,立即举报;为了自己的健康,这了家人的幸福,为了社会的安定,请你远离毒品,珍爱生命。
四年级感恩班会教案
现在的学生,就其心灵的一翼“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
四(1)班全体学生。
同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,thanksgivingday,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,本学期,我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——学会感恩。今天我们即将汇报的是学会感恩——爱心献给父母。同学准备好了吗?。
二、活动过程:
学会感恩,我们首先选择的便是感谢父母,我觉得这是再自然不过的了。从小到大,父母为我们倾注了无尽的爱。如果说小时候我们认为那是理所当然,那么,随着岁月的流逝,随着年龄的增长,我们对这份爱能读出更深刻的内涵。父母为了我们的成长付出了许多,在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么,把它讲出来吧!
同学们讲述自己的亲情故事。
第二环节:感恩在行动。
从大家深情的讲述中,老师听出来了,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,我们学会了感恩,拼搏进取,来回报父母。
那么,这一个月来,大家都是在用自己的行动来回报父母。那么,你选择的是怎样的方式呢?你为什么选择这样的方式呢?(学生汇报时相机播放相应的照片、录象)。
第三环节:感受和体会。
可以说我们每一个人都在用自己的实际行动来给爸爸妈妈爱。还有一些同学也做了许多,只是由于条件所限,不能让我们亲眼看到他们的影象资料。但是他们把这一过程用笔记录了下来,记录下了他们做事过程中的各种滋味。让我们一起来分享一下吧!
同学们根据自己的德育实践活动记录进行汇报。
第四环节:家长感言。
同学们的体会谈得非常深刻,我们同学在这个过程中仿佛都长大了,不但学会了做事,而且学会了思考。是成长中反思,在反思中成长。我们的许多家长看在眼里,喜在心上,纷纷把这份情感诉诸笔端,表达着自己的感慨。我们一起来看一看。
(放课件:三个家长的感言片段一个家长的录音)。
同学们,在我们的生活中,无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。就让我们常怀感恩之心吧,因为它能让我们更好地体验爱、感受情。让我们用自己的行动,报答父母、老师、社会,报答所有关心爱护我们的每一个人。成为一个心中有爱的人,一个可以温暖别人的人,一个让人尊敬的人!
四年级感恩班会教案
1、通过班队会课,体会父母的爱与付出。
1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。
情景体验,讲故事,讨论、发言、交流等。
一.导入:
主持人甲:敬爱的老师。
主持人乙:亲爱的同学。
主持人合:大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会现在开始!
老师:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,给了我生命全部的爱,又在我耳边轻轻说了声,你不用回报,是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露,无声孕育了一方新绿,——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人甲:当我呱呱落地,
主持人乙:就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!
主持人甲:爸爸的微笑,就像暖流涌进了我们的心田!
主持人乙:妈妈的微笑,就像人生的第一首歌谣!
主持合:从此,你们日日夜夜陪伴着我们。
主持合:你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈,今天就让我们来赞美你们—。
师生齐:爸爸、妈妈我爱您!
二.激发学生爱父母的热情:
2、老师小结:
3、学生:主持人尹睿:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,
主持人乙:母亲永远牵着我们的手;
主持人甲:父母的爱是寒冬里的一把火,
主持人乙:父母的爱是黑暗里的一束光明,主持人合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
主持人甲:请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
4、教师讲述:(2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8、0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时,她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。)。
5、听后随感:
学生:主持人甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
学生:全班交流。
三、感受亲恩,体会亲情:
学生:(1)同桌互相交流。(2)全班交流。
四、亲子互动,体会亲恩。
教师:现在我们想请一位同学来回答下面这些问题xxx同学,请你回答关于父母的问题,好吗?(屏幕显示问题)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
教师:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!
学生:主持人以手指示屏幕的显示:(父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)。
五、讨论:我怎样对待父母。
学生:
1、四人小组讨论。
2、全班交流。
教师小结:一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母爱的一种无声的感激。孝敬父母的方面有很多,但是,我们必须做到的:
1、听父母的话,不顶撞父母,接受劝告。
2、对父母有礼貌。
3、体贴关心父母。
4珍惜父母的劳动成果,不随便向父母要钱买零食吃。
5、不为难父母。
六、学会感恩,及时回报。
教师:相信此时此刻,大家都有很多心里话要对父母说。同学们,让我们从座位上走出来,到爸爸、妈妈面前,给他们一个深情的拥抱吧!
学生:通过自己的方式表达对父母的爱。
七、总结:
教师:刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起,感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱,一个家庭才能美满;大家都能献出爱,国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
学生:主持人甲:学会感恩,就要学会尊重他人。
主持人乙:学会感恩,就要有奉献精神。
主持人甲:学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。
主持人乙:一颗感恩的心,一粒和平的种子。
主持人甲:是一种责任、自立、自尊。
主持人乙:感恩是一种生活智慧,更是学会做人。
主持人甲:我宣布一年一班主题班会到此结束!
小学四年级班会教案归纳
1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中,懂得礼仪对于学生成长的重要性。
二、活动过程:
(一)班会开始。
主持人:文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩。现在,我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们,这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了,养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演。
首先我们来欣赏小品《上课》,请大家边看边思考:他们存在哪些不文明的行为和语言。
第一部分。
(1)老师进入教室上课,学生a、b、c三人在聊天。
(2)上课后,a趴在桌子上睡觉,b、c继续聊天。
(3)d自行进入教室与老师争执,d离开教室。
(4)继续上课,b、c开始争吵,a参与其中。
(5)老师气愤而去。
主持人:好,小品看完了,他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说(针对以上场景,同学们进行2分钟评论)。
(三)礼仪知识学习。
主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂。
礼仪知识学习。
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪。
(介绍者——):升国旗时我们应该立正站好,向国旗行队礼,我们要尊重国旗,要知道自己是一名中国人升国旗时,要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起,要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些。
(高雅):我们作为现代化新人,应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:首先,在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒,仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱,创造出一种积极向上良好的范围。
3、那我们在公共场合呢。
(贾一鸣)说:不去游戏厅、网吧。
徐瑞:看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的`游戏。
童艳丽:不去危险的地方玩。
刘恋:尊老爱幼,不大声喧哗,不随地吐谈。
高万越:不浪费水资源,讲卫生。
王凯;不吃陌生人的东西,不和陌生人说话。
宋文武:不在教室里乱跑,不拿别人的东西。
在不同的公共场所对我们有不同的要求:比如说在乘车时应遵守乘车秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾等。
他们说得都很对,我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
(四)讲故事《下课》。
主持人:下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
(主持人和故事大王——共同合作把问题和故事穿插其中)。
同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对,哪做得对。
(五)现场采访。
主持人:今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会,特意从中国少年儿童报社赶来,参加我们的这次活动,大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者:
1、做自我介绍。
2、现场采访。
(六)小品回放《上课》。
大家还记得刚开始的那个小品吗他们通过学习之后,有什么改变吗大家一起来看。
第二部分:开始上课,同学们都很认真地记笔记,积极读课文,老师很满意。(过程略)。
主持人:说说这些同学有了哪些变化(同学们自由发言)。
(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》。
主持人:看到他们现在的表现,我们很高兴,这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》,让礼貌用语牢记心间。
(八)结束语。
主持人:是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。现在,四年级《争做文明使者》主题班会圆满结束!
小学四年级班会教案归纳
二、授课题目。
珍爱生活,感恩父母。
三、教学目标。
1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学生的社会责任感。
2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3、行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。
四、教学重点。
让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。
五、教学思路。
2、注重理论联系实际,引导学生进行角色体验;。
3、注重学生探究问题的过程;。
4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。
六、教学准备。
1、收集和熟悉有关感恩的资料。
2、搜寻相关的实例和视频短片。
3、制作多媒体课件。
七、教学方法。
情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。
八、课时。
一节课(40分钟)。
九、教学准备。
1、收集相关的照片与文章。
2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》。
3、制作多媒体课件。
十、教学过程。
1.感念亲恩(用时6分钟)。
教师:播放泰国感人广告《说不出的爱》,故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦,却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。
设计意图:通过感人的广告渲染气氛,让学生对父母逐步有了感恩的意识。
教师总结:父母对我们的爱很多时候是说不出的,为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们,很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨,感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”,心存感恩,让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩,知足惜福。
2.体验感恩(用时10分钟)。
【游戏环节】《舍弃》。
我们来做一个游戏,拿出一张纸,在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”,现在你们思考,将这6个选项在心里排序,依次划去你认为可以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。
教师:在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。
3.如何感恩(15分钟)。
【体验感恩】下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。
(请两名同学为全班讲故事,配乐歌曲《天亮了》)。
故事1:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
在被子里面有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
故事2:5月12日下午2点,苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后,他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到,这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时,眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫:隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前,躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。
地震发生时,妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲,躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天,左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语,听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子,爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频:“乖乖,妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话,小菲菲终于有了意识!
【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情。
教师总结。
学生发自内心地将如何感恩父母。
教师表扬学生并进行总结。
4.感恩他人、社会(用时6分钟)。
教师启示:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?
学生讨论:我们还想感恩谁?还应感恩谁?
亲人、朋友、同学、老师、社会等等。
教师总结:我们所拥有的一切,所处的环境,都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的,也许你会说这并不是我想要的,但我要告诉你的事,很多人想要都要不到,就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以,我们要感恩,感恩父母,感恩社会,感恩你所拥有的一切!
5.结束班会(用时3分钟)。
小学四年级班会教案
背景分析:
20xx年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定20xx年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(waterandbs)。经研究确定,我国纪念20xx年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手捧起大水滴》主题班会活动。
设计理念:
通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
教学目的:
1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:儿歌引入主题班会内容。
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)。
师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……。
小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?
师:当然可以!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有几件?
二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
小胖:你的味,可好吃?
三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……。
全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:小胖,你问得真好。
小胖:大家答的也好。
师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)。
师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
小胖:会怎样?
师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:淡水很珍贵。
1、回忆停水时的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。
出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!
师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。
师:不知道其他同学有什么样的感受?
小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?
生和:我想说!我想说!
生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!
生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:我觉得这样做还挺不环保的。
生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。
小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日记》。
虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!
生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源。
师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?
师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
师:孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)。
可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)。
众生:啊!
个别生:只有这么一点点!
师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。
小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊!我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)。
4、了解生活中浪费水的现象。
第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:
图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!
图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。
图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!
图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!
图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。
师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。
第一组:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太咸没法喝,
白:淡水只有一丁点,
第一组:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪费不得了,
白:防止污染节约用,
第一组:保保保!
白:中国地大物又博,
白:别忘人口也最多,
白:人均有水相对少,
第一组:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
师:什么妙招?
生:节水妙招!
小胖:你们有什么节水妙招?
一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!
版块二:节水从我做起。
1、第一组学生交流身边的节水好办法。
生1:我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。
生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。
生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!
生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。
小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?
老师:不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。
指名二生到水池洗手。
师:孩子们都过来看看吧!生围观。
师:把你们洗完手的水端过来。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?
生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。
生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。
生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。
小胖:看来洗手的学问可真大!
师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。
2、第二组介绍家庭节水好办法。
师:第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。
生2:咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。
生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。
生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。
师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)。
小胖:为什么会有这么大的差别呢?
师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。
请看大屏幕。
分别出示三组图片,再同一画面出示。
洗菜(浸泡洗流水冲)。
洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)。
洗澡(十分钟洗半个小时洗还没洗完)。
师:你们知道了吗?
众生:我知道!我知道!
生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!
生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。
生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!
师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。
小胖:那一年下来就节约了180吨。
师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!
3、国家节水。
师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。
1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
2、20xx年开始,在全国推动节水型社会建设。
3、20xx年3月22日,我国的节水标志的诞生了。
4、20xx年,我国节水灌溉企业走向国际市场。
5、20xx年,推出一新型节水模式——合同节水。
4、第三组介绍:参观节水科技馆。
师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!
生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。
生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。
生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。
生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。
小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。
5、介绍其他各国节水妙招。
师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。
出示各国节水妙招图片,师相机介绍。
(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。
(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。
(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。
(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。
尾声:
生:老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!
师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)。
师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!
活动延伸或思考:
我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。
班会点评:
本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉,饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。
小学四年级班会教案
教学目的:
通过学习使学生了解什么是一个人的价值观,知道生活中会遇到各种各样的问题,尤其是一些困扰他们的青春期问题,应该用积极的情绪和体验,积极的人际关系,积极健康的情绪,选择解决问题的途径和方法,引领聋生提升自我价值,拥有美好人生。
教学准备:
本课多媒体课件。
分层要求:
a类学生能理解“价值观”等的名词含义,学会解决课内老师提出的实际问题,提升自己的价值观。
b类学生能在帮助下,学习最简单的解决问题的技巧。
教学过程:
一、图片导入:
1.哈佛大学(问:这是什么地方?)教师介绍。
2.人物介绍(问:他们是谁?)教师介绍。
教师总结:这两位同样具有成就的人在人生的十字路口选择了不同的道路,一个是退学,一个是继续学业。因为他们的价值观不同。
二、出示课题,了解内容:
1、齐读课题:
了解价值学会选择。
2、什么是价值观?(媒体出示,教师讲解,学生领会。)。
通常我们对一些问题有不同的理解和看法,这就是我们的价值观。
不同的人有不同的价值观。
一个人的价值观与一个的年龄、生活环境、经历都有关系,而且是会变化的。
3、了解价值,学会理解。(媒体出示,教师讲解,学生领会。)。
价值观是没有“对”和“错”之分的。
不应该把自己对问题的理解和看法强加于人,要尽量理解和尊重与我们价值观不同的人。
4、理智选择,谨慎决定。(学生朗读,说说自己的看法)。
全面了解情况。
这件事对我真的很重要吗?它会影响别人吗?
认真思考后果。
尊重他人,不给他人造成伤害。
做负责的决定,采取负责的行为。
做健康、安全的决定,采取健康、安全的措施。
三、讨论分析:
一个女同学收到了一个男同学的情书,她会怎么做?
可能的做法()。
为什么?()。
可能的后果()。
(异质小组讨论,全班反馈。b类学生只要明白怎么做。)。
四、美文欣赏,提升价值观。
《让心灵先到达那儿》。
五、教师建议,总结全文。
提升自我价值,给予自己理想。
迈好青春的脚步,选择诗意般的生活。
彼此尊重,为自己和他人的幸福画一道青春的'彩虹。