在大班教案中,教师需要明确教学目标,确定教学重点,以便培养幼儿的多方面能力。下面是小编为大家整理的一些精选大班教案范文,希望能对教师们的工作有所帮助。
大班健康小猴寻宝教案
活动目标:
1.全面锻炼身体,练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳,增强体能。
2.通过寻宝的游戏方式,提高平衡、手脚协调能力。
3.能不怕苦不怕累,努力达到目标,感受成功带来的快乐。
活动准备:
1.5个钻圈,跳圈。
2.沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。
活动过程:
1.活动准备——羽毛球操。
听音乐作早操。
2.综合活动——寻宝探险。
(1)观察场地,探讨探险的路径。
幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈,终点是1个大纸箱。
教师:前面的纸箱里有许多宝贝,怎样才能拿到纸箱里的宝贝呢?(钻过山洞、跳过小沟)(2)幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后,可以让幼儿说说自己找到了什么宝贝,然后将宝贝放在筐子里。
(3)在原来的场地上累加垫子,拉开两地的距离,练习侧滚。
幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作,请幼儿说说自己的宝贝,并放在指定的地方。
(4)累加跳绳,加大起点与终点的距离。
(5)活动评价。
教师:你们都是能干的小勇士,你们不怕苦,不怕累才能找到宝贝,相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。
3.放松活动——朋友舞。
(1)师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
(2)师生共同收集和整理各种器械。
探险寻宝大班教案
活动目标:
1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
3、复习10以内的数的顺序及找规律。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。
活动过程:
1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)。
2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。
3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。
4、进入五台山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。
5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝藏搬回来。
6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。
结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
活动反思:
活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的`已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
大班健康活动太空寻宝教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班健康活动太空寻宝教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1.练习从高处往下跳。
2.培养灵敏的反应能力。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”,用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。
教师扮“太空怪兽”,蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”,站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣,带我飞到太空中”,即从“飞船”上跳下,并向“流星宝贝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时,“宇航员”就摆出一个姿势原地不动,以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时,“宇航员”便继续向前走,直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时,“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。
1.“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动,将被抓回“地球”,停止游戏一次。
2.天黑时被“太空怪兽”抓住的.“宇航员”将送回“地球”,停止游戏一次。
3.“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”,须返回“流星宝贝”处。
在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。
探险寻宝大班教案
1.游戏目标:
(1)能提出问题“什么地方有什么东西?”
(2)在提出问题后,能够迅速反应出问题的答案。
2.游戏准备:
(1)藏宝图路线图。
(2)两种大小的不同颜色的圆片若干。
3.玩法及规则:
参与游戏的幼儿围成一个圆圈,每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片,其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏,每个幼儿先拍手两次,再拍桌子两次,重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题(如:花园里面有什么花?),幼儿开始按照顺时针方向开始回答,回答的内容不能重复,回答的速度越来越快,对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的,视为游戏失败,失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进,其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步;游戏继续开始,上一轮失败的幼儿开始提问,重复游戏,直到到达藏宝路线图的终点,游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注:在这个游戏过程中,当幼儿到达藏宝图的某些地方时,可以开启路旁的房门,在房子里面找到拼图的一小块儿,当到达终点时,收齐了所有的拼图,幼儿合作将拼图拼好,按照拼图的指示,在活动室里找到宝箱。
大班的寻宝行动教案
大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练,并有较强的活动能力,为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳,调动幼儿体育游戏积极性,使各项基本动作得到综合锻炼。
1.学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。
2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。
3.体验合作的快乐,培养勇敢的品质。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。
(一)准备部分:
1.随音乐进入场地做热身运动。
2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
(二)基本部分:
1.学习跨跳,反复尝试。
(1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。
(2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
(3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。
(4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。
2.游戏:
(1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。
(2)游戏名称,明确幼儿任务。
第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)。
a用助跑跨跳的.方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。
b总结问题。
第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)。
a完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。
b游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。
尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。
(三)结束部分。
1.寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。
2.为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?
3.听音乐放松身体,活动结束回教室。
教学反思。
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
聪明宝宝寻宝大班教案
1、运用已有的数、形知识,学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题,体验成功的乐趣。
巩固已掌握的.数、形知识
分析事物的因果关系
1、教学挂图《寻宝地图》
2、每人一张密码条
3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)
1、准备物品
(1)、选购干粮
"寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干,算算一星期需要几包饼干?"
"为什么要买7包饼干。"
(2)寻宝必需品
"小朋友可两个人一组,商量一下需要买什么物品?"
(除了已经准备好的,还可以买些什么?)
2、研究地图
出示地图,找寻宝路径
"上面有3条路,走哪条路可以寻到宝呢?""来;自.大;考吧;幼.师网;(幼儿讨论)
3、进行寻宝活动
"大家看看门上的锁有密码,你们必须补齐密码,才能打开门。"
_____5______、2______4(相邻数)
1_____5_____9(单数从小到大排列)
10_____6______2(双数从大小小排列)
8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)
4、寻找聪明果
"这棵树上只有一个聪明果,请大家把它找出来。"
5、大家相互交流寻宝的过程,品尝成功的乐趣
探险寻宝大班教案
教学目标:
1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力,培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣,团结友爱的精神和集体荣誉感。
教学重点:通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。
教学难点:短时间内让幼儿辨别物品的能力,并让幼儿说出物品在生活当中的作用。
教学准备:纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。
教学过程:
(一)组织活动。
1、准备活动,做游戏“贴膏药”目的:让幼儿充分活动开身体的各个关节,避免运动损伤。
2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组。
(二)讲解游戏规则。
游戏规则:
起点到终点的过程中,有黄线、红格子、和粉格子连接,教师吹哨游戏开始,每个幼儿从起点出发,看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过,到达第一个宝盒前,拿一个纸条打开看上面写的是什么,在跑到宝箱前取出“宝贝”按原路跑回起点(同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳)。到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行,进行完的幼儿站在每排的排尾,全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛,每组小朋友都要展示自己的宝贝,并说出自己取回来的“宝贝”其用途和作用。老师出示奖杯并颁发给幼儿,先进行完的颁发优秀团体奖,后完成的颁发团体优秀奖。
总结:
小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把“宝贝”取了回来,并且都说出了它们的作用,大家都是好样的!
(三)活动延伸。
1、培养幼儿的运动兴趣,使运动贯穿于一日生活中。
2、使幼儿认识了更多的生活日用品,在日常生活中会更加自如的使用,培养幼儿的识别能力。
幼儿园大班数学游戏教案:快乐寻宝
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园大班数学游戏教案:快乐寻宝,希望对大家有所帮助。
自实施课程游戏化以来,我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。在班级区域游戏活动设计中,我和孩子们一起商量,创设了留白区。孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏,这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。区域游戏开始了,几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去,豆豆说:“我们来玩找宝藏的游戏吧。”说着把棋子放在了棋盘的一边,让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去,豆豆说:“不对不对,你要这样过来。”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。一旁的其他几名小朋友很感兴趣,纷纷拿出棋子一边走一边说:“我也想要找宝藏!”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议,我设计了这次数学游戏活动。我以棋盘当做游戏盘,让幼儿结合生活中的序数经验,体验棋盘上颜色与数字的作用,运用坐标的方法来确定位置。此外,在小兵走路的游戏中,我把上、下、左、右的方向要求加入其中,丰富了幼儿空间方位识别的经验,让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。游戏化的活动环节层层递进,让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。整个活动孩子们参与其中、乐在其中,不但激发了他们玩数游戏的兴趣,还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。
1、认识棋盘,能通过坐标确定位置。
2、尝试按照方位、数量的指令行动。
3、体验跳格子游戏的'乐趣。
1、希沃一体机、课件
2、i pad 12个,安装好pages软件和3个小棋盘
3、宝箱1个、金币若干
1、认识棋盘,确定“小兵”的位置
(1)认识棋盘,了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。
(2)学会用坐标来确定“小兵”的位置。
(3)游戏:通过任务卡找位置。
2、了解“小兵”的走法
(1)知道小兵可以向上、向下、向左、向右四个方向走不同数量的格子。
(2)听清指令要求,按照方位和数量走路。
第一次游戏:请一名幼儿听教师口令在一体机上操作。
第二次游戏:全体幼儿听口令在平板上操作
3、捉迷藏游戏
要求和规则:根据任务卡,确定城堡和马的位置,用“小兵”走路的方法找到他们。
(1)第一次游戏:确定城堡位置,一名幼儿尝试找城堡。其他幼儿用不同方法在平板上操作。
(2)第二次游戏:打开第二张任务卡,确定马的位置,幼儿自己找宝藏,分享走法。
4、藏炸弹找宝藏
要求和规则:根据地图,放置炸弹,用“小兵”走路的方法找到宝藏,“小兵”不能走到炸弹上。
(1)第一次游戏:打开地图,确定炸弹位置,一名幼儿尝试避开炸弹找宝藏。其他幼儿用不同方法在平板上操作,分享走法。
(2)第二次游戏:终级挑战,增加炸弹数量,幼儿找宝藏,验证方法。
5、出示宝箱分享金币
大班健康小猴寻宝教案
活动目标:
1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
活动准备:
每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。
活动过程:
1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)。
2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。
3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。
4、进入五台山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。
5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝藏搬回来。
6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。
结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
活动反思:
活动内容来源于幼儿的'生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
小班寻宝教案
1、经验准备:
2、物质准备:
重点:观察孩子的心理活动。
阅读过故事《寻宝》,了解故事主要内容。
《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情,进而推测小男
难点:通过观察,能够大胆创编小男孩的故事。
1、出示大书,提出问题。
教师:昨天我带你们看了一本有意思的书,你们还记得书的名字是什么吗?
幼儿:《寻宝》。
教师:最后谁拿到了财宝?
教师:为什么只有小男孩拿到了财宝?小男孩究竟是什么人?你们想不想研究一下?
2、观察大书,寻找线索。
教师与幼儿一起翻看大书,逐页分析,提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。
教师:进山洞后海盗们发现什么了?你们看看他们的眼睛是什么样子的?学一学!(做睁大眼睛状,鼓励幼儿模仿。)
教师:小男孩在做什么?他的`表情是什么样的?学一学1
3、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书,引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。
教师:海盗们在干什么?小男孩在干什么?
教师:为什么小男孩和海盗不一样?你要是他(小男孩),你这个时候会想什么?
4、自由讨论,个别发言。
幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事,并请个别幼儿主动说一说自己的想法。
5、请幼儿讲述小男孩的故事。
教师:今天有很多客人老师,她们也想听听你们编的故事,老师希望你们做勇敢的孩子,主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。
大班游戏《寻宝》教案
(1)能提出问题"什么地方有什么东西?"。
(2)在提出问题后,能够迅速反应出问题的答案。
(3)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(4)通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
(1)藏宝图路线图。
(2)两种大小的不同颜色的圆片若干。
参与游戏的幼儿围成一个圆圈,每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片,其相对应的颜色的`小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏,每个幼儿先拍手两次,再拍桌子两次,重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题(如:花园里面有什么花?),幼儿开始按照顺时针方向开始回答,回答的内容不能重复,回答的速度越来越快,对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的,视为游戏失败,失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进,其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步;游戏继续开始,上一轮失败的幼儿开始提问,重复游戏,直到到达藏宝路线图的终点,游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注:在这个游戏过程中,当幼儿到达藏宝图的某些地方时,可以开启路旁的房门,在房子里面找到拼图的一小块儿,当到达终点时,收齐了所有的拼图,幼儿合作将拼图拼好,按照拼图的指示,在活动室里找到宝箱。
幼儿对体育游戏很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
小班寻宝教案
了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。
师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?
2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关:习惯
师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜欢好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关:朋友?
(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)
(3)第三关:绿色食品
师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)
(4)第四关:运动
(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)
3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束
师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他
们也拥有健康的身体。
《寻宝》大班教案
听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式,因为听辨需要一定的音乐技能作为基础,也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣,或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时,教师常用的手段就是让幼儿反复听辨,在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求,使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失,最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿,这样的听辨活动自然是无效的,也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动,旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。
1、在“寻宝”的游戏情境中,听辨乐句。
2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点:仔细倾听音乐里的四个乐句。
活动难点:仔细倾听每个乐句,在每个乐句开始做不一样的动作。
库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。
1.(出示宝盒)这是什么?怎样才能打开它?(关注宝盒上的三把锁)。
2.怎样才能找到钥匙呢?
3.过渡语:(出示寻宝秘籍图)这是我好不容易才找到的寻宝秘籍图,有了它我们就能找到钥匙,赶快一起来看一看。
二、价值取向:阅读秘籍图第一页,了解任务,初步倾听乐句。
1、师:首先我们要听懂音乐,才能出发去寻找“宝藏”。
2、教师播放音乐,幼儿欣赏。
师:这段音乐里藏着一句咒语,是什么?(库、库、库企企)。
3、再次欣赏音乐。
师:听听这段音乐有几句乐句?(区分前奏)。
4、教师鼓励幼儿用手势来表现4个乐句。
三、听辨并表现乐句。
价值取向:阅读秘籍图,听辨音乐用动作等形式表现不同的乐句。
1.一人寻找,尝试表现乐句。
(1)阅读秘籍图的第二页:一人爬山寻找钥匙。
(2)秘籍图告诉了我们什么?(教师重点指导:听清楚乐句,每一乐句开始都要变化爬山的动作。)。
(3)个别交流:关注每个乐句的动作变化,跟着音乐一起念咒语。
(4)幼儿一起尝试,教师出示钥匙,打开第一把锁。
2.两人寻找,尝试合作轮流表现乐句。
(1)阅读秘籍图的第三页:两人合作,在河边轮流寻找钥匙。
(2)幼儿自由结伴,形成两人小组,商量轮流做动作的先后顺序。
(3)集体尝试:听辨音乐,跟随音乐乐句的变化,两人轮流交替做动作。
(4)个别小组尝试,集体共同评价。(评价重点:是否能做到轮流,没有轮到的幼儿能否静止不动。)。
(5)集体再次尝试,合作成功后,教师出示第二把钥匙,打开第二把锁。
3.四人寻找,合作表现乐句。
(1)继续阅读秘籍图:四人合作,在草地上轮流寻找钥匙。(教师重点引导:四人商量做动作的先后顺序,每个人的动作要不一样。)。
(2)个别小组交流,集体分享。(评价重点:乐句听辨准确,动作不同。)。
(3)找到最后一把钥匙,打开最后一把锁。
四、找到“宝藏”
价值取向:进一步倾听音乐,体验找到宝藏的快乐。
打开宝盒,每位幼儿得到一份“宝藏”,幼儿听着音乐拿着“宝藏”离开教室。
《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
大班游戏《寻宝》教案
:如何让幼儿在快乐的运动中复习数学知识,共同协作完成任务,体验运动游戏的欢乐。
1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
2.复习单双数和10以内的数的规律排序。
3.培养幼儿协作能力,体验游戏带来的快乐。
知识准备:初步学了10以内数的规律排序和单双数。
物品准备:宝藏若干,大圈、小圈、1-10的数字卡。
音乐《最好的未来》和简单欢快的音乐。
1.活动引入。
热身活动:出发前以儿歌的形式活动四肢。
2.寻宝行动开始。
提出要求:地板很滑要小心,会遇到很多困难,大家怕不怕?
1)小跑步来到小树林,绕s型跑,来到小河边,我们游泳过河吧!先蛙泳、自由泳、仰泳。
到达密室前方,调整呼吸,深呼吸三次。
2)以队列形式复习数的规律排序。
想要进入密室需要打开两重密码锁,这个密码锁可不是一般的锁哦,不是一般的钥匙就能打开,他的钥匙很特别,需要小朋友拼排来做成钥匙才能打开。
第一把钥匙:男女按ab的规律排队,把手臂高举站着,b蹲着两手放旁边。
第二把锁:按aabb的规律排队。动作相反。
3)游戏:《跳跳乐》——通过练习双脚并拢跳和张开腿跳复习单双数。
我们顺利的打开了宝藏大门,大家庆祝一下。
不过,虽然进入宝藏大门,但离宝藏还有一段距离,大家有信心吗?
前面是一个大水池,上面有什么?到底是做什么的?我们单脚跳过去看看吧!(单脚跳到草皮地)。
这里的圈和数字分别表示什么意思?我们可以怎么过去?
师小结:大圈就是单脚跳进,小圈就要看里面的数字,单数就是双脚并拢跳进圆圈,双数就是要双脚打开跳过。
a.先听口令原地进行练习。
b.按顺序一个接一个跳过水池,提醒幼儿想好再跳。
4)结合生活经验,把找到的宝贝用不同方式运回家,鼓励能力强的`孩子可以多拿几个。
这里好多宝藏啊,我们这么辛苦来了,就全部把它带回家吧!你想怎么拿?等会还要跳过水池,你们想想怎么拿比较合适。除了用手提还有没有其他好办法,(让幼儿自由选择拿袋子的方式,可以手上提,抱、也可以手臂提,或者背)。
幼儿带着宝藏原路跳回。
3.活动结束——放松舞。
1)拿到这么多的宝贝大家开心吗?辛苦不辛苦?让我们来跳个舞放松一下。播放《最好的未来》音乐,和孩子一起跳。
2)去和小朋友分享你们的胜利吧!(播放欢快音乐)。
反思活动。
本次综合性体育活动是我自己设计的,在数学活动中总是局限于桌面的操作,尽管老师们花着心思想让活动活跃起来,但总觉得枯燥,所以我就想着怎样让孩子喜欢的体育游戏和数学内容有效的整合,因此设计了这一活动,活动之前因为下雨,地板很滑有些担心但孩子兴趣浓厚丝毫不受这个影响,在之前的热身活动中利用园舍的特殊环境,让他们绕着树跑s型,然后学习做各种游泳姿势,孩子很喜欢,改变了以往的模式,老师和孩子都体验到了体育游戏带来的快乐,达到了预期效果。
当活动进入主要环节时以幼儿的合作来完成复习排序的任务,既符合大班幼儿有效合作的提倡又有效完成任务。当顺利开锁时变化声音告诉幼儿顺利闯关,孩子们可兴奋了,因为自己的努力而获胜很有成就感。
活动要求进一步加深,孩子们必须在分清单双数后再做相应动作,培养灵敏性,为了能顺利过关,老师在闯关前让孩子在原地先练习后再进行。
最后到达藏宝的地方,面对一大堆的宝藏,教师引导幼儿可以以什么方式把它拿走,这就是引导孩子应有已有生活经验进行游戏,以“抱、扛、背、提、对于特别大的可以合作进行”。
最后以优美的舞蹈来庆祝取得的胜利,让活动有个圆满终结。
在整个活动中老师和孩子的兴趣都很高涨,这也就是我这节课所需要达到的目标之一,一次体育游戏活动并不一定要为了完成某一动作而活动,而是在快乐不经意中完成一些列的活动,这样孩子的积极性和参与性会更加的浓厚。
虽然这次活动没有获奖,但我觉得只要敢于创新有自己的想法才是一名幼儿老师该努力的方向。
小班寻宝教案
将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来,可以让孩子在游戏过程中发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,激发内在的潜能,使学生更深刻的体会到数学的快乐,亲身体会数学带来的乐趣,同时增强学生的各种能力,尽享成功的喜悦。
1~2年级全体学生
4月8日礼仪课
一~二年级各班教室
本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物(以用笔圈出来形式表示)。
根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名,(数量相同的以时间少的为胜),颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。
以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片,众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中,让孩子在睁大眼睛,集中注意力的同时,还需要发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。
谈话会让每个学生说说活动后的感想,或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈,让没有找到的孩子都能如愿以偿。