优秀作文是对文学修养和审美能力的培养，它要求我们在表达中注重细节和情感的表达。在下面给出的优秀作文范文中，有的写得生动活泼，有的深情绵长，不同的作品展示了不同的魅力。
好书伴我快乐成长作文
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是来自六年级二班的王怀莹，今天我与大家分享的题目是《好书伴我快乐成长》。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读一本好书，可以开阔我们的眼界，获得丰富的知识；读一本好书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读一本好书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在好书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
今年，我又读了一本好书，就是冰心奶奶写的《小桔灯》，这本书让我受益匪浅，冰心奶奶用感人肺腑的笔触、精炼的语句，感染着我，让我深深的喜欢上了它。这本书有29个小章节，每一章都诉说着一个道理，《一只小鸟》告诉我们人类和动物应该和谐相处；《梦》则告诉我们应该珍惜现在的大好时光；《山中杂记》告诉我们应该热爱的自然，热爱小动物；《一寸法师》则告诉我们应该做一个舍己为人的人……然而给我印象最深的就是《小桔灯》一章了，这章，以柔和的笔调，略带优伤的情感，含蓄的手法和清新优美的语言展现了一个个色彩鲜明的画面。文章主要写了在抗战期间，一个小姑娘面对父亲因参加革命运动而失踪，母亲因病卧床不起这些苦难，镇定坚强地面对现实，并细致地照顾她的母亲。这个小姑娘是作者偶然相识的，但她的一举一动如一幅幅栩栩如生的图片，印在了我的心里。文章结尾，作者细致着重地描写了小姑娘用她那灵巧的双手为“自己”做了一盏小桔灯。作者走在黑漆漆的山间小路上，这盏小桔灯发出朦胧的桔红的光，实在不算亮，照不了多远，但它象征着小姑娘那镇定、勇敢、乐观的精神，让作者感到前途一片光明。与这个小姑娘相比，我感到深深地愧疚。我生活的环境比小姑娘好很多，没有战争，没有硝烟，没有失去亲人的悲伤，但我却没有小姑娘那样镇定、坚强。我遇到突发情况就显得慌乱、惊慌，不知该怎么办。
这篇小说用自然景物来衬托小桔灯，阴沉、迷茫、黑暗的自然环境，与当时的黑暗社会一致，而小桔灯那微弱的光，却给人们带来活力和生机。文中还有一个细节让我十分感动“小姑娘打开锅笑着说，红薯稀饭是她们的年夜饭……”再想想我们，生活在这个没有战争的和平年代，每到过年过节都会有一桌子的好菜，过年时还能收到压岁钱，却还总在抱怨没有新意。与那个小姑娘相比，我们是多么幸福！《小桔灯》这一章让我明白了道理，《小桔灯》是一本好书，它会伴着我成长！
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”让好书，成为我们一生的朋友，让好书，陪伴着我们快乐成长！
老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为清苑小学的一员，让好书成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，最后，大家请记住一句话：好书让我们会让我们收获知识，明白道理，所以我们应该多读好书，让好书陪伴着我们快乐成长！
我的演讲完毕，谢谢大家！
好书相伴快乐成长作文好书相伴快乐成长
每个人的成长都离不开父母。父母的爱，是伟大的，更是无私的。父母伴随我们一路成长，给予我们许许多多的爱。
我，有一个慈祥温柔的母亲，还有一个和蔼可亲的父亲。母亲给予我温暖，父亲给予我欢乐。
母亲常常与我共同解决学习上难题，每次都让我获得特别的快乐。记得一次数学作业，练习册上有一道数学奥林匹克入门的题难住了我。我思索了好久，只有一点点的`头绪而已，但就不知道用什么方法来运算。思来想去，最终我还是求助妈妈：“妈，我想向你请教一道题！”“怎么了？”妈妈应声走进来。“这题，我想了好久只懂用最后一排的座位数减29乘2得第一排的数，后面就想不起方法来了。”妈妈看了看题目，认真思考起来，“第一步是对了，后面嘛，我们一起想。”妈妈拿过我的草稿本，对我说“先用最笨的办法把它们一个一个加起来，题目上说后一排都比前一排多2个，最后一排是132个，我们就一个一个列下来，再慢慢加。”十分种过去了，二十分钟又过去了，我和妈妈忙活了许久，终于把答案算出来了。妈妈会心笑了笑，我从她温柔的目光里我仿佛看到了鼓励和成功的喜悦。我俩都开心地笑了。“这题用最笨办法算出来肯定最稳当，至于简便方法，你可以自己再想想或者问问老师”。妈妈笑着对我说。是的，每次我和妈妈共同攻克一个又一个难题的时候，我总感觉是那么快乐，那么欣慰。
如果说母亲是我学习上的“同路人”，那么父亲就是我生活中的“忠实玩伴”。父亲经常陪我一起玩耍，教给我生活态度和做人的道理，也同样带给我许多欢乐。记得那是六七岁时，我一时心血来潮想玩玩篮球，爸爸毫不犹豫就答应了，还说要和我一起玩，还再一边支持我说，这是一项很好的运动，要我好好练。那正是暑假时期，因为家附近没有篮球场，我们只好选择楼下院子的一小块空地来当篮球场，又因为没有篮球板和篮框，爸爸又想了很多的办法，只见爸爸拿了一根较硬的粗铁丝做成圆圈，在表面缠上厚厚的胶带，然后用铁钉钉在院子的一棵树上，就这样我的篮球经历从这里开始了。于是，爸爸就开始教我投篮：“你拿好球，看准篮框，然后用力投过去”。爸爸边说边示范给我看，“噔”的一声，中了。我也小试了一把，因为没有技术也没有经验，我就胡乱投了一把，没有出乎意料，投十个球一个都不进。爸爸看我失落的样子就鼓励我说：“你靠近点，慢慢来嘛，姚明小时候刚练也是这样的，但是慢慢练就越来越准了。”我走近几步试着再投，看准篮框，一扔，进啦！真的进啦！这是我平生第一个进球，我欢呼地跳了起来。爸爸也在一旁和我一起欢呼，一起欢笑。现在回想起来感觉那时的我既天真又好笑，而我的爸爸依然和蔼可亲。
我的童年多么美好呵！在我成长的路上有我从幼稚到成熟的脚印，也有父母俩陪伴的坚定的脚印，使得走在路上的我，是那么的欢心，那么快乐，那么幸福！
好书伴我快乐成长作文
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”我很喜欢《绿山墙的安妮》这本书，常常看得如痴如醉。所以，我与这本书也发生了许多有趣的故事。
有一次，妈妈让我看着锅，并嘱咐半小时以后关火。我漫不经心地点了点头，可心里却还想着安妮不小心灌醉戴安娜，那生动有趣的.情节呢！
妈妈刚走，我就捧起了书。为了防止我看得太入迷，我还专门搬了小板凳坐在炉火跟前。“嘿嘿，这下可以了！”我暗想。
书的情节非常生动有趣，立马就把我带到了一个五彩缤纷的世界。我为安妮失去友谊而感到惋惜；为安妮获得奖学金而欢呼；为马修的离去而感到伤感。
我看书入了迷。楼上的一只瓷碗打破了，发出“乒乓”的响声，我也没发现。楼下的张三李四王二麻子又吵起来了，喊声震天，我却毫无察觉。锅中的粥已经溢出大半了，我更是无动于衷。我仿佛与世隔绝，什么事情也影响不了我。
窗外的小鸟一直唱着动听的歌曲，伴随着还有山泉叮咚的响声。邻居家的钢琴声又响了起来，似涓涓涓细水，流进了我的心田。
“咚咚咚咚”一阵敲门声打破了这优雅的氛围——妈妈回来了！天呐，时间已经过去了三个小时！妈妈面对着溢了一地的粥，真是气打不出一处来。而我面对着这锅“糊粥”，却若有所思：我还没有从书中的情节走出呢！
毕竟锅糊了，一段臭骂是少不了的。虽然挨了骂，但我的心里却是美滋滋的。在和煦的阳光下，有鸟鸣、雅曲、美文，真是场享受！在我的成长道路上，总有好书陪伴着我。
好书伴我快乐成长作文
书，是我们的好伙伴。书，是我们的好老师。
书，是我们生活中离不开的调味品。书，它给我带来了知识和智慧，它还给我带来了力量和勇气。看书是一种乐趣，也是一节引人入胜的课堂。当我们翻开书时，仿佛进入了知识的世界。我的第一老师就是书。因为从书上我们知道了祖国历经的苦难和沧桑；了解了古今中外的名人故事；我们认识了人间的真、善、美……当我翻开书时，我就会目不转睛的盯著书里的每一个字。当我疲劳时，就拿起一本书，一看，我就精神起来。
只要我身边有一本书，就会立刻看得津津有味，爱不释手，大家可以试想一下我在看书的情形。其实，从我懂事起我就对书上了瘾。书，从小伴随着我成长！在我房间里，当书就有足足有150余本。从薄薄的连环画到厚厚的百科全书，从外形大大的杂志到体积小小的小说，应有尽有。我曾经很多次抱著书迷迷糊糊地睡着了。
我从小到现在都有一个习惯：每天些许一个愿望。我的大多数愿望都是每天都得到一本新书，我就是这样爱上了书。
我们家不止我一个人在看书，我们全家都在看书：爷爷看信息时报；爸爸看《广州日报》；妈妈看时代周刊；我看开心驿站同步作文书……只要一有时间，我们这一小家子便坐在沙发上遨游知识的海洋。
好书伴我成长着，同学们，让我们一起走进书的海洋、书的世界——知识的海洋！知识的世界！
好书伴我快乐成长的活动计划
一、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的'水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、读书口号：
三、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
《草房子》曹文轩。
《女生日记》《男生日记》杨红樱。
《我要做好孩子》黄蓓佳。
《小王子》（法国）圣埃克苏佩里。
《爱的教育》（意大利）亚米契斯。
《昆虫记》（法国）法布尔。
《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）。
愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！
快乐假期好书相伴作文
当指间翻过别人的故事，当感动幻化为心底的涟漪，我迷陷在书页间的静谧里，沉醉。任窗外花开花落，云卷云舒，只要捧一本好书在书，阅读便可以带着我回看过去，或者想象将来。阅读让成长插上翅膀，因为阅读，我的成长才能展翅飞翔。
温暖静谧的午后，我读《简·爱》。
柔和的阳光透过窗纱洒进屋内，渲染成一片金色的光晕，品一杯咖啡，让苦涩充盈在唇齿间，然后我读到了一个女子坎坷的一生。简·爱不像世上伟大爱情故事里的女主角，然而她却有着令人震撼的举动，我看到她的种种劣势，口中的苦涩越发张扬，但简有着坚强的个性，她拒绝世人给予她的卑微的地位，她有她自己的梦想。我忽然发现相较于苍茫的天际，我或许微不足道，没有万贯的家财，没有过人的天赋，但却是自己命运的主宰者。阅读《简·爱》使成长磨砺出坚强的棱角，我或许不能改变世界，但可以努力地、勇敢地实现自己的梦想，改变自己的命运，让自己的人生充实快乐起来，活出价值。
阅读，让成长插上坚强的翅膀。
黎明前的黑暗里，我读《老人与海》。
这时的夜空，幽暗得象苍茫的大海;这时的我，时常觉得自己仿佛是摇着一叶扁舟行驶在生命的海洋上，怀揣着脆弱的梦想，孤独如此。但在阅读《老人与海》的时候，我恍然惊醒，它给了我坚持梦想，永不言弃的信念。海明威笔下的老渔夫圣地亚哥是孤独的，因为他有着异常的对信念的执着，这使他没有成为世俗承认的“成功者”。“一个人可以被毁灭，但不能被打败|”我们的成长需要信念的支持。
阅读，让梦想插上了信念的翅膀。
夕阳西下的黄昏，我读宋词。
当笛声响起，淅淅沥沥的音符将黄昏吹得悠长的时候，我读晏殊香径上独自徘徊，“无可奈何花落去”的孤独;读李清照烛光下独守窗边，“寻寻觅觅”的惆怅。轻吟词句，我读岳飞凭栏仰天长啸，一声“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我读出了他的豪迈、他的激昂，给予了我诸多鼓励，使我不至于在一个个交错的十字路口迷失了前进的方向，阻碍了前进步伐。从宋词中，我可以感受到华夏民族源远流长的文明，上下五千年的历史积淀加深我对生活的认识，拓宽了我的眼界，将我的思绪从现实中跳跃出来，飞进更广阔的时空里，使我对成长的概念不仅仅局限在周遭的环境中，而是从前人的身上汲取精华，阅读优雅的宋词让我的成长闪耀出诗意的光芒，更富激情!
阅读，让成长插上了诗意的翅膀。
阅读，让我有幸在成长的路上看到最美的景致;阅读，让我有幸在薄薄的纸间看到最优雅的身影;阅读，让我有幸在长长短短的词句里看到最深的情愫。
好书，伴我一生。
好书伴我,暑期更快乐
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。
一、指导思想：
根据我校“建设书香校园”这一活动主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！
二、活动目标。
1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感受读书之乐。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
四、准备阶段：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书籍。
五、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）具体措施。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，月底评出年级“读书之星”。
4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如学了《冬阳童年骆驼队》，向学生推荐林海音的《城南旧事》。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、改写古诗文等活动，培养学生读书的兴趣。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比。
1、本月底开展讲故事比赛，评出年级“故事大王”。
1、《水浒》。
2、《西游记》。
3、《三国演义》（三本均为缩写本）。
4、《绿林英雄罗宾汉》。
5、《海底两万里》。
6、《卓娅和舒拉的故事》。
7、《世界五千年》。
8、《假如给我三天光明》9（《少年阅读文库—中国卷散文》）。
10、《匆匆》（朱自清）。
11、《外国神话故事》（插图本）12《成语故事》。
13、《森林奇观》。
14、《宇宙探索》。
1、《读者》。
11、《中外著名科学家的故事》。
2、《红楼梦故事》。
12、《上下五千年》（林汉达、曹余章）。
3、《水浒传故事》。
13、《智慧故事精选》。
4、《西游记故事》。
14、《希腊神话故事精选》上下（赵霞编选）。
5、《三国演义故事》。
15、《小学生100种必读书导读》。
6、《聊斋志异故事》。
16、《大地的儿子——周恩来的故事》。
7、《中国民间故事精选》。
17、《100个中国孩子的梦》。
8、《三毛流浪记》（张乐平）。
18、《影响一代人成长的文学名著》。
9、《格林童话》。
19、《中国十元帅》。
10、《安徒生童话》20、《名人的小学时代》。
好书伴我,暑期更快乐
我从小就爱看书，一有时间我就去书店。一到书店，我就会捧起一本书，静静地在一个角落里看得津津有味。《老夫子》中小人物的以苦为乐，《猫和老鼠》的诙谐幽默……我往往看得忘记了时间，每次都是在妈妈的催促下才依依不舍地回家。我从这些漫画书里得到了无尽的欢乐。
后来，我又认识了几个好朋友。有神秘诡异的《福尔摩斯探案集》，有美仑美奂的《朱自清散文集》，还有离奇曲折的《鲁宾逊漂流记》等等。
很小的时候，我就知道福尔摩斯是个神通广大的侦探，我还想成为一个像他一样的大侦探呢。读了《福尔摩斯探案集》，我才知道原来他是一个虚构的人物。这时，我不由得被作者亚瑟·柯南道尔严密的推理所折服。
从《鲁宾逊漂流记》中，我知道了人要执着、坚毅。他独自一人在荒岛上，没有房子，没有食物，就连说话的人都没有一个。但他没有气馁，没有放弃。他克服种种困难，搭建窝棚，种植小麦，喂养山羊，解决了自己的吃住问题。看到这些，我暗暗沉思：我有亲人老师的照顾，有同学的关照，每天吃得饱饱的，穿得暖暖的……可我时常做作业马马虎虎，吃东西挑三拣四，遇到一点困难就退缩。就说一件很简单的事——系鞋带，我学了几次没学会，就不学了。对！就从这件事开始，向鲁滨逊学习，同学们都已经失去教我的信心了，我就跟视频学，功夫不负有心人，我终于学会了系鞋带。
读一本好书就是交一个好朋友，我还会有许许多多好朋友。读漫画书，就像是餐前的开胃菜，而品读名人的作品犹如享受饕餮大餐。我愿意多读一些好书，让自己更充实！在这些好书的陪伴下，我是快乐的！
好书伴我快乐行作文
一谈到读书，我的话就多了！
俗话说：年少无知。的确，小时候的我懵懵懂懂，成天到晚就只知道：吃、喝、玩、乐，认为这就是快乐。随着年龄的增长，我认为这已经不是我要的快乐。直到上小学三年级时，在姐姐的引导下，我才步入书海的世界。
那时，姐姐一有空闲就给我讲《西游记》，我自便是听得津津有味，什么“大闹天宫”、“三打白骨精”，真是有趣极了！后来，我在电视上看到了电视剧版的《西游记》，更加引起了我对《西游记》的无限喜爱。但是，姐姐的繁忙，电视剧的一集一集播放，已经不能满足我了。因此，我决定凭借着我小学二年级的知识水平，一知半解地把《西游记》读完。
还好，当时不提倡文言文。书里有许多字我都不懂，姐姐提议让我自个儿去查字典，渐渐的，我认的字越来越多，语文成绩也提高了一大半。真感谢《西游记》。
因为看《西游记》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“天下大势”的《三国演义》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如关羽——过五关，斩六将一回，令我万分钦佩，还有孔明——草船借箭一回，真是绝顶聪明，令我甘拜下风。——张飞、刘备、周瑜等人，都有自己极其生动的风格，表现了当时的社会现象。
在四年级时，我看了笛福的《鲁滨逊漂流记》。这本书里描写了爱好冒险的鲁滨逊在遇难之后，独自生活在孤岛上的故事。这对于我这个拥有“假小子”名誉的野丫头来说，真是爱不释手，虽然现在我被关在家里，但是外面的花花世界仍旧吸引着我。这本书表达了我的心声。
直到现在，我看的书有多少，我也不知道。什么《水汻传》、《精忠说岳》……孙悟空的机灵勇敢，猪八戒的好吃懶做，关云长的忠肝义胆，赵子龙的一身是胆……这些，一个个都留在我的心中。
素看多了，我也才渐渐发现：我的知识不断地增多；我能和别人滔滔不绝地谈天说地，谈古论今……对，这就是我所追求的快乐。
总而言之，统而言之，我认为：读书好，多读书，读好书。读书伴我快乐每一天。
好书伴我快乐行作文
十六七岁的我与书结伴的时间并不长，依稀记得打从三岁时手中便捧着本儿童画册，至今，也有十几个年头了吧。
上小学那会儿因为识了字，就更爱看书了，然而，在农村，那廖廖的几本读物也很难经常看到，遇到一本好书更是爱不释手。一次，看到一位同学手中有本《参赛作文选》我硬是死缠赖磨让他借给我，最后他终于答应借我一天，第二天一早便还他。当时，我已喜得不知如何是好，课间看，课后看，回家连饭都顾不得吃，接着看，那晚，我坐在床头，熬着酸痛的眼硬将那本200页的作文选看完才躺下合了眼。至今我也说不清是什么力量促使我那样的痴迷，也许是真的因为那份对书的执著吧！
后来进了中学，住校，成了我最兴奋的事情，因为每星期可以从母亲手中接过微薄的生活费，然后嚷嚷着吃不饱带上一些干粮，借故省下“一大笔”可观的买书钱，接着，乐颠颠的攥着钱钻进校园门口那个小书店寻觅，那时，在我看来，没有什么事情比买到一本新书更能令我兴奋了。当然，读的也都是一些《雷锋的故事》、《红岩》、《少年英雄赖宁》等一些浅而易懂的书，读多了也觉得有些腻，在那落后的小镇是买不到名著的。
随着年龄的增长，对书也有了自己的喜好，不再一味的追求故事情节，而是欣赏其中的文笔和立意，三毛的沙漠之旅让我充满向往和希翼，罗兰小诗令我如痴如醉，沉溺不已，而捧上一本梁晓声的小说更让我乐在其中呆若木鸡。
也许正是书的熏陶吧，从中学到的不仅仅是写作，更多的让我懂得了如何面对生活，如何做人的道理，书，让我在失意时重新抬头来；书，让我在青春雨季岔道果断的指出正确的路；书，让平凡的我举手投足间自有淡雅风格。
看，那书亭旁驻足的背影，看，那捧书沉醉期中的模样，哦，好书伴我行！
好书伴我快乐成长作文
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动。一路走来，山高水远，我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。
有好书陪伴的日子，我充实，快乐，振奋！被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱！然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！而这些能力的获得，只能信赖于书！只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润读书人求知若渴的心田；也只有读书，我们才能引领更多的人多读书，读好书！我爱读书。曾几何时，我置身书海“不可自拔”。
我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风。
好书伴我快乐成长作文
我是一个喜欢读书的孩子，读书使我明白了“好书读得越多，心胸越开阔；大山爬得越高，眼界越宽阔。”我认为读书不能为了打发时间而走马观花。要理解书中词语的含义和文章所蕴涵的道理，学习作者的写作方法。
在我所读的书目中，最让我百看不厌的是《四库全书》。这本书里有最基础的语音知识，有同义词、反义词，有有趣的成语故事和常用谚语，幽默的歇后语，还有生动的童话、寓言、神话、民间故事、古诗，童谣，几乎应有尽有。这本书还把一些难理解的词语，句子都解释出来，可以巩固我的基础知识，提高我的阅读水平和语文素养。
这本书里的童话故事特别生动，书中的那些人物都刻画得栩栩如生，故事情节精彩感人。
以前面对林林总总的语文知识，我总是感到困惑与无奈。但自从看完这本书后，不仅很多困难都能迎刃而解我还对学习语文产生了浓厚的兴趣，使我更加热爱语言文字。这本书就像一把金钥匙，打开我智慧之门。
读一本好书，可以让我们的心情愉悦；读一本好书，可以让我们在生活中睁大善于发现的眼睛；读一本好书，可以让我们关注身边的人和事；读一本好书，可以让我们有高尚的品格，良好的修养。
我爱读书，它是我快乐的源泉，我会在它的滋养下，慢慢长大。
好书伴我快乐成长作文
高尔基说：书是人类进步的阶梯。中国古代有位文人也曾经说过：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我从小就爱读书。从我两岁开始认字起，妈妈就给我买了很多书，每年的生日礼物和儿童节礼物更是少不了书。我有一个大书柜，里面装满了我读过的书，有故事书、历史书、科普书等。它们向我展示了一个个神奇的动物世界、植物世界，还有人类经历过的各种奇妙的故事等等。这里面，我印象深刻的有这么几本书：《小马过河》、《恐龙大揭秘》和《假如给我三天光明》。
《小马过河》是小时候妈妈给我讲的一系列童话故事里的一个。故事内容是：小马要到河对面去，松鼠过来说可千万别过河，河水太深了，进去就会淹死;老牛却说河水很浅还没到腰呢，没问题。小马不知道该怎么办，就跑回家问妈妈。妈妈说你自己试试就知道了。小马回去一试才知道，水既没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅，自己轻松就能渡过。这个故事告诉我，遇到事情要勤于动脑，不要轻易听信别人的话，应该自己亲自尝试寻找答案。
《恐龙大揭秘》是我长大以后很喜欢的一套丛书，它讲述了一亿多年前的地球，也就是白垩纪时期，那是恐龙们的天堂。在书里，我知道了原来在人类出现前，地球上就有了生命;我知道了恐龙的种类繁多、形态各异，比如有在水里游的蛇颈龙，天上飞的风神翼龙，地上跑的暴龙。这套书让我了解到大自然的伟大和神奇，也让我后来对自然科学知识越来越感兴趣。
最近，我又看了一本书，是美国作家海伦的自传《假如给我三天光明》。海伦说，假如给她三天光明，她第一天想看看身边的家人和朋友，第二天想看看日光和博物馆，第三天想感受大自然。这一点点的要求对于健全人来说微不足道，但对海伦来说简直就是奢望。就是这样一个身残志坚的女孩，凭着对生活的热爱和不服输的个性，成功毕业于世界知名的哈佛大学，成了享誉国际的作家。读了这本书，我觉得很惭愧。今后，我要热爱生活、珍惜时间，做个对社会有用的人。
书是我们的良师益友，我一定要坚持爱读书、读好书的习惯。
好书伴我快乐成长作文
我是鼓楼实验小学四（5）的学生--张文晰。我最喜欢看书了，因为我很喜欢这本《月亮看见了》所以写了一篇读后感！
我看完这本《月亮看见了》想说，这本书是我近些年来我读过最好的作品，这本书我不知道为什么只有三十三夜，没有三十四夜呢？就像不知道为什么同样是高高悬挂的月亮，却会放射出如此迥异的光芒，照亮世界的各个城市与角落。
书，像一双千里眼，让我了解世界；书，更像慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得“书籍是人类进步的阶梯。”要求我们多看书，我就更爱读书了，随着认识的字的越来越多，一本厚厚的书，我很快就看完了。利用课余时间，我只用了两个星期的时间，就看完了12本《小屁孩日记》，如果哪一天没看书，心总觉得痒痒的，可难受了。
我爱看书，而且养成了好习惯，那就是每天睡前要看一小会儿的书，哪怕只有短短的几分钟也行。有一次，我做作业做得太迟了，妈妈叫我别看书了，直接睡觉，可是我怎么也睡不着，就等她走出我房间以后，偷偷的打开小夜灯，继续看起书来。
我爱看书，而且很容易入迷，有一次下课后，我拿出书来看，看着看着就入了迷，突然班上安静了许多，我就问同桌：“上课了吗？”“上课了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一惊，上课铃声我一点也没听到，马上把书收了起来，做好课前准备。
我爱看书，通过看书我学到很多知识，好书伴我成长。
好书相伴快乐成长
小时候，妈妈给我买了好多的绘本，每天晚上我最快乐的时光就是和妈妈一起躺在床上，听妈妈给我读绘本里的故事，我每次都听得格外认真，感觉自己都跑到故事中去了。那时候，我好希望自己快快长大，快快认字，有朝一日可以自己读每一篇故事该多好啊！
终于盼到上一年级了，我认识的字越来越多了。有一天中午，我拿出以前的绘本一看，自己竟然能认识不少字了呢！我真开心！于是我就认真的读了起来。不知不觉，我就爱上了自己读书。
后来我又读了《海底两万里》、《长袜子皮皮》、《小鲤鱼跳龙门》……其中，我最喜欢读的书是《海底两万里》。故事里的主人公带我领略了奇妙的海底世界，我更懂得了要爱护海洋生物，不能随意捕杀海洋动物。
我喜欢读书，古人说“活到老，学到老”，那我就会说“活到老，读到老”。读书丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界，提高了我的注意力，我一定会好好读书，读好书，好书伴我成长，读书让我快乐！
好书伴我快乐行作文
回忆我读书的经历，妈妈应该算是我的启蒙老师。在我上幼儿园的时候，妈妈就给我买了许多连环画，而且每天都不厌其烦地读给我听。我是一个感情丰富的女孩子，常常被书中的故事所感染，与书中的人物一起同喜同悲，渐渐的，我喜欢上了读书。
上学后，我认识了一些字，读书的兴致便更高了。一，二年级时，童话便是我的最爱。它那美的意境，美的言语，深深地吸引着我，感染着我，使我爱不释手。我用心地倾听灰姑娘述说她的不幸，与丑小鸭同列飞行，跟随小灵通一起漫游未来世界，陪同葫芦娃七兄弟一起智斗妖精……正是这一个个引人入胜的童话故事，使我懂得了什么是真，善，美；什么是假，恶，丑。
读书使我认识了大自然和人参，了解人和社会，懂得做人的道理。书——我永恒的爱，我要终生与你为伴！
好书相伴快乐成长
“书是人类最好的朋友”。这话说得非常在理，因为我就是个不折不扣的小书迷。从小到现在，我看过的书可能都要装满一个屋子了。
才刚认识几个字时，我就天天吵着爱我的爸爸妈妈买小漫画看。那时候我不是看电视就是看小漫画，有时看起来连妈妈布置的作业都给忘记做了。妈妈成天催我：“去做作业，不要看!”可是，我常常不听妈妈的话，关着房门继续看。在小漫画书中，在小故事中，我认识了很多滑稽可笑人物，收获了很多快乐，懂得了很多道理。
刚上小学时，我开始觉得小漫画不怎么好看了。当我看见同学们都在看连环画时，就自己也去买了本。谁知一看就丢不了手了，从那时起，我天天不是问同学借，就是让妈妈买着来看了。在连环画中，我认识了古今中外的好多人物，在他们身上，我知道了什么是真、什么是善、什么是美，知道了什么能做，什么不能做。
可是，现在的我渐渐的不怎么看连环画了，因为我觉得作文书比较好看。在作文书中，我常常会把别人的好词、好句、好构思变成自己的东西，常常能通过看其他人的作文得到写作上的启发甚至是人生的感悟。见我看得那么认真，那么喜欢作文，妈妈就给我报了个作文培训班。当第一天来到老师家里，哇!把我吓了一大跳：书、书、书——桌子上全是书!这么多书，都不知道要看哪本才好了。所以，一有作文老师的课我就高兴的得不得了，因为他家好多书，我可以想看哪本就看哪本，可以尽情地看个够。
诗人陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”在我在今后的成长路上，我将继续把书当成我的一个好伙伴，让好书伴我一起成长，伴我一生。
好书伴我快乐成长作文
高尔基说：书是人类进步的阶梯。
波罗果夫说：书是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
是啊，从呀呀学语起，我就喜欢上了，每读一本书，就好像与一位大师对话，让我受益匪浅......
很小的时候，我经常在睡前听妈妈讲故事，妈妈讲的《西游记》深深吸引了我，机智勇敢、降妖伏魔的孙悟空，菩萨心肠的唐憎，好吃懒做的猪八戒。还有忠厚老实的沙憎......至今，还深深印在我的脑海里。
到了二三年级时，妈妈又给我买了《十万个为什么》系列丛书。我从中懂得了树叶吸收二氧化碳，通过光合作用产生氧气，起到了净化空气的作用。知道了生命的起源，风雨电的产生，鲸鱼是最大的哺乳动物......
书是我的朋友，已伴我过了十岁，我在书的海洋里遨游，我从书中品出了做人的道理，丰富了知识，陶冶了情操，得到了快乐。现在，我更离不开书了，书将永远陪伴着我。