教研可以提高教师们的专业知识和教学技能,增强教育教学的实效性和科学性。教研范文2:探索有效的互动教学方式,提高学生参与度和学习效果。
汉语教研组工作计划
还没来得及让自己好好反思工作,转眼这学期又要结束了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,卓有成效的圆满地完成了本学期的教研工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:
一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的`命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求部编教学的两位一年级的语文老师在原有的基础上再次讨论式进行集体备课,而其余老师们在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据部编课程的安排,安排了一次集中集体备课以课堂教学研讨课活动,并要求教师认真备课,其余老师必须认真听课,评课,在课堂教学研讨课中,在活动中除例外能够听从安排并严肃认真对待准备课程的两位教师准备和展示的课堂教学都很精彩。
三、搞好教研活动,展现丰富人生。
本学期组织了几次教研活动,活动虽只有学生参与但是效果还是比较满意:
1、推普宣传周挂横幅活动。
2、推普周国旗下讲话,说好普通话,迈进新时代。
3、推普周啄木鸟行动之我们一直在行动。
3、学生汉语拼音和汉语基础知识的汉语小检测。
4、有校领导统一安排和部署的部编及三科集体备课。
除了集体备课外其余都是有学生帮忙完成,在学生在参与这几次活动中,我们看到了不同的学生有不同的想法,各个班级也能够积极参加各种活动,更有不同的精彩表现。
四、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初都制定了教学计划,让老师有目的、计划的进行教学。从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
总之,在这一学期里,学生们付出,学生们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位学生的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
教研组工作计划
全组成员在学习学校以德育为重点,促学习成绩的思想基础上,结合教研组的特点,努力把政治教研组建成全县一流的先进教研组。
目标一:更新教育观念,提高理论素质加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质,政治教研组工作计划。利用集体备课时间,组织本组教师认真学习教育、教学理论,学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
目标二:加强管理,创建一流教研组。
(1)加强组风建设,继承和发扬本组的认真踏实、实效的优良传统和作风,以教研组长为中心,以备课组长为关键,加强交流,尽量把本组建成团结和谐、创新、富有朝气的学科组,工作计划《政治教研组工作计划。
(2)加强学科资源库建设,以本组员为中心,以备课组长为主要责任人,努力使每个备课组的教案科学化,规范化,电子化,在此基础上,努力实现网络教育目标、资源的整合,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
(3)搞好教科研工作。以教研组为单位,以备课组为基本单位,人人参与省市级科研课题的学习和研究,进一步加紧在教学实践中的摸索,以期取得理论上的阶段性成果。
目标三:抓好课堂教学,提高学习效率。
(1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度,在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式,备课组长负责制为基本核心,教研组长加强监督为基本功能。
(2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务,并尽快地运用到课堂教学之中,以加强政治课教育的生动形象性来激发学生的学习兴趣。
(3)协助班主任培养学生良好的学习习惯,每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
(1)继续抓好青年教师的指导工作,坚持老带表的一帮一活动。
(2)在学生自愿的基础上,充分发挥集体的力量,开设一门适合学生兴趣的活动课。
(3)加强对中考命题的研究,帮助学生提高应试能力。
(4)强调科学训练,有效训练,精选练习题,提倡自己编题、改题、变题等。
教研组工作计划
本学期数学组工作的指导思想是:以继续认真学习新课程标准为动力,以进一步转变教育观念为主线,围绕“减负增效”、全面实施素质教育大局,认真落实教育科研、教学管理、教研组队伍建设三大任务,以研究的态度开展好教研组的日常教研工作。
1.围绕“减负增效”、全面实施素质教育大局,不断加强学习,更新教育观念,转变数学教学思想。
认真学习《新课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观,学习观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为,结合学校教学常规督查小组的评课意见,集体讨论,共同寻找每一位教师课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结每一位教师的教学实践。
2.继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量。
对学校提出的听、评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确“一堂优课”的标准——两个50℅(即教师讲授时间不超过50℅,学生训练不低于50℅)。评课活动中以备课组为单位由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过深度汇谈,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位与会教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈,互帮互助,帮助教师增强课程发展意识,提升教师教学智慧,提高课堂教学的质量。
3.进一步发挥教研组功能。
力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素。周一的教研组会,将以学习《如何创建学习化组织》为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力。
4.认真落实集体备课,以集体备课推动校本教研的深入进行。
以“用好新教材”作为集体备课的重要内容,以他“提高课堂教学的有效性”作为集集体备课研究的重点,围绕“减负增效”积极探索集体备课的有效形式和内容,坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有重点、有深度。
5.认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量帮助,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
6.重点加强对青年教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强数学教师队伍的梯队建设。
以青年教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年教师培养力度,充分发挥区、校级骨干教师的作用,对青年教师有目的的进行“传、帮、带”,促进青年教师健康成长。继续抓好青年教师的课题研究工作,引导青年教师开展小型、微型课题的研究工作。
教研组工作计划
1.构成:本学期我校成立组建英语教研组,本教研组共六位教师1名高级教师,3名一级教师,中师合格率达到100℅,全部取得大专及以上学历,其中3名教师本科学历。可见我们英语组的教师有一定的专业水准。我们都有共同的目标:立足课堂,着力构建真实、扎实、互动的课堂,使课堂教学成为教师引导下的学生主动的、富有个性的体验与探索过程。
2.优势:本教研组是一个积极向上的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,能够与时俱进,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。
3.不足:本教研组教师大都年轻,经验不足,导致我们课堂教学水准提升不快,因此,如何聚焦课堂,提高家常课的质量是这学期教研组重点探讨的主题。
(一)加强理论学习,更新教学理念。
(二)狠抓教学常规,提高课堂教学效益。
(三)加强课堂教学的实践性,如骨干教师的示范课、青年教师的课堂教学展示等。
(四)开展各项比赛和活动,激发学生学习兴趣。
三、工作措施:
(一)、加强理论学习,更新教学理念。
1、加强学习积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结。
2、认真学习教研室的各项文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
3、定时定点开展教研活动,以教材为基准,以服务学生为目的,追求教学中严、实、细,提高课堂效率。
4、认真研读教材,把握教材重难点,学习《英语课程标准》,把准考试脉搏,争取在全县五年级质量测查中取得好成绩。
(二)、狠抓教学常规,提高课堂教学效益。
1、学习常规,对照常规,把握好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课程标准,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的`业务素质,并以评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。
3、加强英语口语教学,进一步规范小学英语测试,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实,切实组织好各年级的学期、学年测试工作,特别做好五年级学生的单元测试工作。
(三)、开展各项比赛和活动,激发学习兴趣。
四、每月具体工作及安排:(略)。
教研组工作计划
本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点,引导本组教师学习研究新高考、新课程改革精神,加强教师队伍建设,继续强化课堂研究,深化拓展第二课堂活动。通过提高我校政治学科组的教学和教研水平,服务于学生发展,落实“守正出新,转型升级”的办学思路,为实现“省内领先、国内一流、业内知名”的学校发展目标而奋斗。本学期重点做好以下几个方面的工作:
1、加强教师师德师风教育工作,不断提升本组教师的专业素养。
(1)根据学校要求,高度重视组内师德师风建设,认真学习学校在新时期的劳动和管理规章制度,统一思想认识,杜绝思想消极、工作敷衍、活动不参加、课外有偿家教等不良教育行为,增强教师的责任观念和纪律规矩意识。
(2)加强业务学习。倡导本组教师自觉学习新高考、新课程改革的指导思想和基本要求,提升教师对新高考、新课改的理解,结合我校的教学实际,探索新高考、新课程改革在本学科组教学中的顺利落实。依托学校各部门、省级培训单位,积极参与各项教育教学研究、培训和竞赛活动。通过多方面的交流和学习,增长老师的见识,提升专业素质,在全省展现本组教师的风采。
2、围绕新高考、新课程改革,继续推进课题研究,以教研促进课堂教学。继续倡导并支持本组教师申报省级课题,结合我校实际深入研究新形势下的教育教学方式,引导学生自主学习、合作学习。
3、继续探索并拓展形式多样的课外社会实践活动(第二课堂),丰富学生的学习生活,激发学生的兴趣,在实践探究中培养学生的创新意识和能力。本学期以规范提升“模拟政协”活动为重点,由刘春兰老师负责,高二、高一备课组成员配合,充实“模拟政协”成员,拓展并规范活动内容,在参加省内相关活动取得好成绩的基础上,力争组织学生出省展示并学习。高一、高二年级备课组结合学生实际探索相应的拓展活动,如继续完善走进社区、了解社区活动、规范“模拟联合国”活动、组织学生开展海南本土文化调查研究展示活动等。
1、加强集体备课,聚焦课堂教学。
(1)各备课组要切实落实好集体备课工作,明确集体备课时间,确立中心发言人,遵循备课流程,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。
(2)落实学校工作安排,以课堂教学为抓手,立足本学科组,以理论学习为辅、课堂教学实践为主的学科组内部教研方式,打造“四种课型”,即优质课、示范课、汇报课和研究课,落实“精、细、新、实、效”五字要求,突出“核心素养”。
第一,依托高一、高二教学实践研究,探索并打造适合我校学生实际的转型高中政治特色课堂。
第二,加强学科组内部听课、评课研究活动,在规范教学的基础上,提升课堂教学的有效性。
2、拓展与交流渠道,挖掘校外资源充实提高本组成员学科素养,借助相关平台展示中青年教师风采,提升学校的省内影响。
(1)继续利用好省直属中学高中政治学科工作室这个平台,保持与海中、国兴中学的联系。
(2)加强与省教培院的联系,积极参与省厅相关部门举办的培训与比赛活动。
(3)拓展与海南师范大学马克思主义学院和海口市相关学校的的交流,利用海南师范大学等单位的资源,提升中青年教师专业素养。
3、在推进本组全体提升自身专业素养的基础上,发挥骨干教师的'引领作用,进一步做好年青教师的培养工作,逐步形成以骨干教师为引领和辅助,年轻教师为主导教学师资配备组合,顺利完成新老交接。
4、强化责任意识,提高教学质量。
(1)鼓励教师尤其是青年教师养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习,相互支持,共同分享教学经验,提高教育教学水平。
(2)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生,课堂多创造机会引导学生积极思维,主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实,课后作业高质量地完成,提高学习成绩。
5、发挥集体智慧,提前布局高一选科与合格考、高二走班教学和高三备考研究工作,提升教学与复习质量。
(1)高一年级以陈冬雪老师为主导,协调高一备课组成员,学习研究新高考、新课程改革精神,不断改进教学方式,激发学生学习政治的兴趣。依据省相关部门要求,结合我校实际情况,协调教学进度,在高一结束时顺利完成教学任务,达到学业水平考试的要求。
(2)高二年级以刘小安老师为主导,协调高二备课组成员在完成5个政治教学班学生正常的教学的基础上,深入学习研究近期有关新高考国家和省内文件,利用各种渠道,及时获取外部信息,领会新高考导向与命题趋势,在夯实基础的同时,要对不同层次班级的学生分类指导,着手优生的挖掘与培养。
(3)高三年级以朱美琦老师为主导,协调高三备课组成员深入研究我省近几年年高考政治试题和评卷细则的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极参加海南省、海口市的高三备考研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。精心组织复习内容,对现有资料,试卷要精心筛选,紧密结合新课程,避免重复和无效劳动。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三备考献计献策。总之,不管是否担任毕业班的教学工作,要求每一位教师都要关心高考的形势,弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略,并渗透到平时的教学实践中。
(4)3月初、4月中旬、5月初分别以高一选科与合格考、高二走班和高三备考为主题,召开全组会议,共同研讨,以集体智慧助力高一教学、高二、高三复习备考。
目前,我校高中政治教研组的成员构成比较合理,年轻教师快速成长,但也呈现老龄化的趋势。新时代下,新课改、新高考已进入我们的教学,需要我们更新观念、转变教学方式,不断学习与探索,用扎实的工作来弥补我们的不足之处,以适应新形势下的工作要求。我们将在学校相关部门的关怀和帮助下,通过自己的努力,不断提升我校高中政治教研组的整体水平,以实现自己的价值和提升高中政治学科的生命力。
教研组工作计划
以学校教务工作计划为向导。围绕学校工作大局,大力推进课堂教学改革,以课堂为阵地,以活动为载体,以实训为落实点,切实抓好本教研组常规工作,努力提高教育教学质量,为学校电子电工组的发展状大注入新的活力。结合本组的实际特点和具体情况,制定了本学期电工与电子信息教研组工作计划。
1、进一步规范本专业组建设,抓好专业建设发展工作,团结组内全体教师,进一步规范本组课程的开设和相关教材的开发工作;落实新教师进实训室的工作。
2、配合学校教务处,教科处抓好各位教师的教学常规管理,落实各项教科研活动;。
5、加强师资队伍培养,继续培训“双师型”教师,配合学校完成双师型教师的选评工作。
7、为了搞好下一年的技能大赛,在实训过程中要为省市级技能大赛选好苗子。
教研组工作计划
以推进中学地理素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导工作作风。
以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力建好地理教学网站,使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市,乃至全省、全国有名的地理教研组。
1、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每月召开一次全组教师全体会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。
3、加强教师教学基本功培训。
(1)以备课组为单位提高教师基本功。
(2)带好青年教师,建立师徒对子:胡跃军——吴伯平老师带教。
(3)教研组长组织骨干教师,配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。
(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理。
1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
(1)有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么;第二,我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓“有追求”,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学,不断地接受新知。
(2)地理教师应该是一个有激情的,而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干,不举动接受新知识的人,能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失,激情缘起于新闻。紧跟时代,走进学生的心灵,把学生感兴趣的引入课堂,让课堂充满生机和活力。
(3)一伟人说过:“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子,地理教师更应该以知识分子为荣,因为古时就有“上知天文,下知地理”来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感,而且善于独立思考。
(4)教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是科技博览,四是写中学生或中学生写的书。
(三)、积极开展地理学科知识竞赛活动,改善萧条的地理学习氛围。
1、开展全校性地理小论文大赛。
2、由各备课组设计组织,开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛。
3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。
(四)积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹,为我校教师提供展示与学习的舞台。(开课教师:校、市级骨干教师带头)。
教研组工作计划
本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点,美术教研组工作计划。以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐 人文 科学 自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科教师的素质培养,做好好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。
1、加强理论学习,树立新教学理念,明确美术课课程改革方向。
2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。
3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。
5、继续开展版画特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识.
1、完善校本版画教学,落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式,促进教师的专业成长和发展,工作计划《美术教研组工作计划》。
2、强化集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈教学设想。
3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。
4、继续开展本美术课教学的研究,本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。
5、加强版画特长生的培训,多出版画精品,组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。
6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。
7、学习开展网络研修交流学习。 充分利用我校的网络优势扩大版画艺术教学的影响力,建立,完善美术教师的个人博客。
二月份
1周、制定教研组活动计划;各年级美术教学计划。
2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜。
4、5周、进行课堂教学常规检查和美术教师素质大赛的准备
三月份
6周、进行教师读书演讲,检查教学反思和读书笔记
8周、举行”阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、交流及修正。
9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:于波浪 郭锦珠两节课
四月份
10周、本组教师准备参加教育论文比赛
11周、参加市美术教研展示活动
12周、各位教师辅导学生版画创作,准备参加艺术展演。
13周、协助学校搞好市公开教学周
参加组内听课评课活动:高倩 朱倍漫 郭锦珠 于波浪执教
五月份
14周、布置全国少儿艺术展演美术现场。
15周、参加市美术教师素质大赛培训.
16周、检查教学反思和读书心得
17周、准备校本教材和兴趣小组活动的总结与成果展示
六月份
18周、布置校园橱窗
19周、组织制定复习计划、上好美术复习课。
20周、进行教研教学工作总结。
21周、上交各类教研,教学材料及小结
教研组工作计划
数学教研组1—6年级有xx个教学班,由xx位数学教师组成。其中三十岁以下的老师6人,三十至四十岁的老师5人,其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的难题。
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。
2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。
3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上。
4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。
5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元练习。抓好单元知识练习,及时做好分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展计算能力单项竞赛,创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。
1、本学期,结合各级教研活动,45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。
2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。
3、组织教师外出听课,并作好反馈工作。
教研组工作计划
1. 贯彻并完成学校教导处工作计划,深化执行教学质量全过程管理的常规制度,加大落实检查力度。
2. 围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题,配合教导处开展各类教学实践活动。
3. 各年级的数学成绩要稳定提高,争取在县级评比中名列前茅。
4. 尝试在低年级开始各类数学兴趣课程,努力提高学生学习数学的兴趣。
5. 完善青年教师队伍,提高业务素质。
二、 教学工作
1. 常规工作
(1) 加强集体备课,每周至少一次。
集体备课应做到“七备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练,遵循“个人初备——主备人说课——集体研讨——修改完善——分头执教——教后反思——形成精品”的模式。
备人说课谈思路:主备人将个人精备的教学方案,以说课的形式进行交流,按照“析教材——说学情——定目标——讲过程——释原因”的要求,展示自己的教学思路、过程,介绍设计理念、方法,形成教学设计(教案)预案。集体研讨议思路:参与教师认真听讲、及时记录,按照“再分析——视缺漏——提建议——添方法”的要求互动交流,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等,调整到最佳程度,备课组长及主备人要集思广益,形成一个优化的“共案”。修改完善成教案:每位教师根据自己的教学特色及本班学生实际,对“共案”进行调整,形成个性化、特色化的教案。分头执教再改进:课堂教学中,针对实际学情教情及时调整,搞好课堂教学的二次备课,在教学实践中完善教学方案。教后反思写心得:针对课堂教学情况进行反思,总结经验,找准问题,及时反馈给主备人。再次完善成精品:主备人根据各执教者反馈的意见,经过深思熟虑,字斟句酌,对原“共案”进行再修改、再完善,从而形成教学设计精品(最佳教案),并运用到以后的教学实践活动中,真正实现“减负增负”。其他教师需将每次活动的内容记录于教师教学工作手册上,教研组长不定期的检查备课组活动记录,同时配合教导处的检查工作。
(2)听课制度
1.数学教师每学期需要听课不少于学校规定的节数。
2.听课内容统一写在听课笔记上。
3.提倡多听“推门课”和“随堂课”。
4.教研组配合教导处每月检查一次听课笔记。
(3) 作业批改与订正制度
各年级均制定相应的作业完成制度与批改订正制度,以及试卷批改完成制度。本计划书后用附件形式附上“数学教研组作业情况规范条例”。
(4) 测试制度:
1) 增设“随堂测试”:按照学校安排,测试内容为每节所学重点知识和学生的共性错误进行过关。此环节由每一位教师自行把握。
2) 坚持“月考”:检查教学过程中学生对知识的掌握,并为教师的教学提供反馈。月考卷由备课组集体命题并交教研组长审核。
3) “期中期末考试”:期中参加兄弟院校的联考,期末参加颍上县统一考试。阅卷实行交叉阅卷。
2.教学研讨与校本研修:
积极参加学校及县里的各种教研活动,以科研促进教研,提高课堂的教学有效性。
(1) 聚焦课堂,提高课堂教学的有效性。以“五个一”的实践课为主要载体,开展课堂教学案例研究,要求教师做到精讲、学生做到勤思、好问、多练。
(2)积极参加颍上县每学期的连片教研活动,积极参加由优秀青年教师、专家、资深教师一起参与学术交流活动,使青年教师的理论水平得到提升。
进先进的教育教学理念。双管齐下,为提高教师专业技能和学校整体实力做准备。
(4)鼓励每一位教师撰写相关论文和案例,学期末归档成册。
3. 初三数学教师要求
(1) 认清形势分析现状:教师应认真研究学业考试手册和教学基本要求,比较分析近几年的中考试卷,结合本届毕业生及数学学科特点,制定切实有效的教学计划。
(2)统一思想,提高认识:克服传统单一的授课模式,反对“题海+时间”,倡导科学、有效的教学模式。
(3)团结协作,和谐奋进:学习和分析考纲考点,提高集体备课活动的实效;共同研讨命题目标,单元测试自行命题,及时做好质量分析;加强学生复习方法的辅导;分清学生层次加强辅导。
(4)同舟共济,奋力夺标:完成学校目标既定目标。
数学教研组
20xx年9月1日
数学教研组作业情况规范条例
一、 作业布置体现教学要求
每周,各备课组常规备课活动中,要特别商讨本周的数学作业布置内容,要求严格体现教学内容,习题和例题要能反映出学生对概念的理解程度以及基本功的加强程度。对配套的练习册及辅导书中的内容进行合理筛选。
二、 作业布置体现分层的要求
虽然做到教学的分层比较有难度,但是,要求在作业的布置中体现分层的布置思想,不同程度的同学布置不同程度的作业,特别是对有学习困难的同学,作业的布置要尽量做到能激励他们对自己的信心,用心对待数学。同时,教师要积极鼓励辅导他们,给予他们信心。只要做对,哪怕只有一道,教师也要表扬。
三、 作业的批改同时体现分层的要求,
每天的数学作业,如果教师有当天的晚自修,要尽量在晚自修的时间批改完成,同时要有一定的面批的比例。对于学习有困难的同学,要特别关注他的作业情况,面批的`同时不吝啬鼓励表扬,使学生认识到自己的潜力同时激励他学习的动力。如果没有晚自修,也要求教师在早晨抓紧时间上课之前完成作业的批改,课堂讲评作业的主要问题,尽量在第一时间矫正学生的错误,提高效率。
批改细则:
1. 教师作业批改使用红色水笔完成,相应的错误,要用统一符号指出。
2.学生订正后,教师必须在第一时间完成再次批改,同时重点指出学生的问题,特别是如果是概念不清,要讲明,如果是计算错误,需帮助学生分析出问题原因,以免下次再犯。如果必要,需进行第三次批阅,同时,以不同的符号标注教师已进行的2次及3次批改。
四、 作业的订正体现教师和学生认真的态度
教师在积极批改作业的同时,要用更多的时间精力更认真地检查学生的作业订正情况。要求学生准备订正的作业本,或者换一种颜色笔在练习册或书上进行订正,教师要对每个同学的作业订正进行认真检查,个别同学的问题当面讲评,然后再订正,如果是普遍问题,教师需调整课堂教学时间再次讲评,直到没有问题,再进行当天的教学。
五、 教研组将配合学校定期对教师的作业布置、批改、订正情况进行检查。
我们认为,教学水平是教师的基本功,但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师投入责任,投入爱心,认真地对待每一个学生的每一天,每一步的成长,才是一个好的教师。
教研组长工作计划教研组长工作计划
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。
五、活动安排。
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。
2、学生暑假作业检查并小结。
3、教学常规检查,规范备课和作业批改。
4、组织教师开始读书学习活动。
5、学习新课标。
1、作业批改检查。
2、教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展互学互研、互帮互助活动。
1、期中考试及质量分析。
2、校级公开课。
3、教学常规检查,学习新课标。
4、数学竞赛。(口算、解决问题)。
1、教学进度、备课、作业检查。
2、月考质量分析,学习新课标。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
4、有效复习研讨。
一、指导思想。
我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后,同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下:
具体实施方案:
根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的年段要求为基础,本学年将着重以抓好学生的阅读习惯,以读促写,全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标,加强教研组内的语文教学研究,充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性,全面提高教学质量。
一、关于备课教案的使用。
1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高,我们将在认真备课和使用教案的同时,加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中,逐渐建立自己风格,并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动,充分发挥其服务教学的作用。
我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改,并从上课后的得与失两个方面,写出个人教学反思。学期末,每位教师交一份本学期的个人教学总结,字数在800字左右。
2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动,结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课,不断挖掘、研究教材,争取在已有教案的基础上有所创新;并对其中的非热点课文做重点研究,整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。
二、不断完善教学研究工作。
1、明确年段教学工作重点。
如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标:
(1)读文章时要想象画面的习惯;。
(2)边读边想提出问题的习惯;。
(3)查字典并联系上下文理解词语的习惯;。
(4)认真、细致地观察习惯;。
(5)主动积累词语的习惯。
2、教学工作力求有侧重、抓落实。
根据学校本学期教学任务规划,三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课,讲评课。精讲阅读课,每单元选取两篇课文精讲精练,在理解内容后,重领会表达,发挥文本示范功能,以读引写,以读促写,把阅读与习作紧密结合。
3、日常教研与周三教研紧密结合。
为充分发挥教师集体智慧,发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点,在每周三教研活动时间,采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲:每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。
二评:其他成员就基本思路进行评议,补充,修改。三看:明确分工,借助网络优势,搜集好的教案和课件以供参考。四定:在大家的讨论后,确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。
4、加强业务理论学习,提高文学修养。
根据我校师资培训要求,主动阅读推荐书目,并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间,利用十五分钟,交流读书体会。
5、发挥“师师合作团队”力量。
为激活教师个体智慧和潜能,发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课,促进交流,实现经验共享。
6、制定月查制度。
采用月听课,月互查备课、互查作业的方式,促进交流,相互学习,提高教学水平,完善个人工作。
三、作业设计与布置方案。
(一)作业设计目标。
根据本学期学校工作计划,以日常教学为基础,以促进学生发展,减少学生过重负担,提高学习兴趣为目标,以督促、检验学生日常学习为目的,三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上,优化设计作业,整合练习,求同存异,争取更加科学、全面地布置本学期作业。
(二)作业种类及要求。
1、常规作业:
语文课堂作业本(分1号本和2号本)、日记本、摘抄本、作文本、练习册(单元检测)、稿纸本(听写、复习)。
作业要求:
(1)作业本书写格式统一(第一页空白——目录,每次作业写日期、写课题)
(2)改错位置及批阅形式统一(每个错字一遍,句子改一遍)。
(3)书写统一使用蓝黑钢笔。
2、习作:
大作文以语文园地每单元的要求为主,本学期共八篇,小练笔以文本为例,并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的.习作内容,进行有选择地布置。
3、综合实践活动:
为更好地激发孩子对语文学习的兴趣,本学期我们将注意把握年段特点,有计划地整合教材,设计丰富有趣的语文实践活动,如:与大自然的亲密接触、环境调查等,以手抄报、日记形式展示。
4、读书活动:
合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间,向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排,我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动,树立年级、班级爱书、读书的小标兵,向同学们介绍读书的经验。
5、单元作业复习纸:
复习纸以帮助学生理清本单元学习思路,掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习,淡化期末复习,减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括:本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。
(三)评价方式。
采用“常督促,月检查,相互检验,互相学习,促进交流,促进个人反思”的方式,充分利用日常教研活动,统一进度,总结经验、教训,对节假日研究统一的作业布置。
结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”(即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减),以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划,我们愿认真地把事情做好,用心地把事情做对;更愿借着这个牛年的新春之际,在工作中,发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神;在困难面前,如“初生之牛犊——不怕虎”;争取以十足的干劲,让我们“牛气冲天”!
教研组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《温州市教学常规解读》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
教研组工作计划
本学期根据市、区教研室工作要求,本教研组以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,校本教研为抓手,提高教学质量为目标,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发和实施等工作,创新工作方法,有针对性地开展各项教研活动,促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作:。
一、加强理论学习,提高理论素养。
坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。
二、落实常规工作,提高课堂效率。
认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。
三、以课题为抓手,提高实践能力。
本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。
全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。
四、加强集体备课,发挥团队精神。
高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。
五、渗透环保教育,开展特色活动。
继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划20xx工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。
六、珍惜学习机会,做到资源共享。
积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。
七、师徒互相学习,促进自我成长。
每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。
教研组工作计划
1、构成:本学期我校成立组建英语教研组,本教研组共六位教师1名高级教师,3名一级教师,中师合格率达到100℅,全部取得大专及以上学历,其中3名教师本科学历。可见我们英语组的教师有一定的专业水准。我们都有共同的目标:立足课堂,着力构建真实、扎实、互动的课堂,使课堂教学成为教师引导下的学生主动的、富有个性的体验与探索过程。
2、优势:本教研组是一个积极向上的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,能够与时俱进,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。
3、不足:本教研组教师大都年轻,经验不足,导致我们课堂教学水准提升不快,因此,如何聚焦课堂,提高家常课的质量是这学期教研组重点探讨的主题。
(一)加强理论学习,更新教学理念
(二)狠抓教学常规,提高课堂教学效益
(三)加强课堂教学的实践性,如骨干教师的示范课、青年教师的课堂教学展示等。
(四)开展各项比赛和活动,激发学生学习兴趣
(一)、加强理论学习,更新教学理念
1、加强学习积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结。
2、认真学习教研室的各项文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
3、定时定点开展教研活动,以教材为基准,以服务学生为目的,追求教学中严、实、细,提高课堂效率。
4、认真研读教材,把握教材重难点,学习《英语课程标准》,把准考试脉搏,争取在全县五年级质量测查中取得好成绩。
(二)、狠抓教学常规,提高课堂教学效益
1、学习常规,对照常规,把握好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课程标准,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质,并以评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。
3、加强英语口语教学,进一步规范小学英语测试,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实,切实组织好各年级的学期、学年测试工作,特别做好五年级学生的单元测试工作。
(三)、开展各项比赛和活动,激发学习兴趣
教研组工作计划
一、基本情况:
我校1-6年级有23个。
教学。
班,数学教研组由15位数学教师组成。其中男教师有3人,女教师有12人;30周岁以下只有2人,50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实,教学经验丰富,善于管理学生学习;年轻者教学思想开放,掌握新的教学技能,善于学习先进教学理念。教学改革蓬勃发展,我们数学组教师教学理念相对比较保守,教学技能相对比较单一。根据“学本课堂”教学理念,我们需要进一步通过教研活动改变教学理念,优化教学效果,实现减负提质。
二、指导思想:
数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题,以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求,结合我校数学教研组实际情况,以“基于学情的课堂教学”为教研重点。通过教研活动,力争在数学课堂教学活动中突显学生的主体地位,让教师从课本出发的课堂教学转变为从学生学情出发,最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。
三、
工作重点:
1、继续以区学科素养培训为契机,组织教师深入学习教材,通过文本解读和集体备课,有效的把握新课标和教材的精神实质,实现减负提质,切实提高教育教学质量。深入学本课堂教学研究,以“基于学情的课堂教学”为教研重点,以常态课为研究目标,以上课评课展示活动为平台,积极进行集体备课和磨课活动,引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程,从简单的教学模式转向“生学师导”,关注学生学习的课堂教学新范式。
2、精心组织教研活动,紧密结合“浙江省20xx年信息技术应用能力提升工程”,促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次,分别是二、四和六年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。本学期听评课形式安排两种,部分老师分组进行,计划10月底一周内完成,通过分组交流、研磨,提升课堂教学中信息技术的应用能力。另外二、四、六年级部分数学老师安排在11月初的教研日中上课,全组集中听课、磨课和评课。在上课评课展示环节中以“学情”为核心,抓课前“学情”调查,观课内“学情”变化,查课后“学情”进展等。活动结合集体备课研讨活动成果进行上课,以学本课堂为依据进行分组观察和评课,集体反思和修改教案,努力打造精品课堂。
3、关注学生的数学学习,收集学生错例,通过展示,分析提升教师对学生数学学习的重视,积极追寻问题的根源,掌握学生学习的情况。认真组织学生数学兴趣活动,开展学生数学活动,活动内容为撰写数学小论文,制作数学手抄报,魔方等实践和趣味活动。活动突出普及面和趣味性,鼓励学生积极参加。为了提高学生写小论文的能力,安排一次小论文的指导讲座,激发学生对数学学科的探求欲望,促进学生全面、持续、和谐地发展。
四、具体工作安排:
1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。
3、信息技术提升工程学习暨研修计划交流。
1、“基于学情的教学设计”——信息技术提升工程教学设计交流暨集体备课活动。
2、“基于学情的课堂教学”——研磨课活动。(一、三、五年级数学教师)。
3、校数学节活动----小论文。(z)。
4、区教师素养提升培训。
1、“基于学情的课堂教学”——信息技术提升工程精品课展示活动。(二、四、六年级数学教师)。
2、“海一”论坛读书活动。(数学组代表)。
3、校数学节活动----手抄报。(z)。
1、“基于学情的课堂教学”——集体备课活动。(四年级)。
2、读书沙龙活动《有效观课议课》。(z)。
3、校数学节活动----魔方。(z)。
1、“基于学情的教学设计”——集体备课活动。(六年级)。
2、期末复习错例交流(各年级段开展)。
总结。
教研组工作计划
二中英语教研组工作计划本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的`实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。
1、精心组织,认真辅导,组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。
2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织教学活动,组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练,并在校内组织预测检查工作。
教研组工作计划
在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据"一切孩子,孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。
本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动,把各科有机整合起来,组内教研气氛较浓了。
1、老师们的理论还高对活动的分析和反思。
2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距。
3、青年教师研讨的性、性及能力还有待。
1、理论学习教师理论
(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论。
(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要。
2、注重培养教育质量
(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的.教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研。
(2)在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学。
(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习。
(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的能力。
(5)组织教师参加园本培训现代化教学。
(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力。
3、教研活动真正其辐射作用
(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学。
(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升。
4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快。
让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。
九月份:
1、迎接新生入园稳定工作。
2、每周一园长会议每周、周教研。
3、确末迎新春节目的演出。
4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会。
十月份:
1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及。
2、自制玩具。
3、亲子阅读活动。
4、大、中、小段讲故事比赛、常规教学。
十一月份:
1、户外活动:注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等。
2、老师之间常规教学听书。
3、一日活动常规评比。
4、11.9消防演练、秋游活动。
十二月份:
新春文艺汇演节目彩排、自制玩具比赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。
元月份:
1、迎新春文艺演出。
2、孩子评优活动。
3、学期总结、上交材料等整理工作文章。
综合教研组工作计划教研组工作计划
下面是计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018年综合教研组工作计划,欢迎阅读。
指导思想:
本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。
加强教研组建设,以争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的智慧,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
工作目标:
1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过专家引领,共同研讨,提高数学学科的教学水平,确保完成学校提出的各项指标;。
3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学;。
5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。
具体工作:
常规工作:
1、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。
2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助,并在思想上多给以关心,充分发挥他们的长处,使他们尽快成为数学教学骨干。
3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。
4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导,营造良好的教研氛围。
5、为青年教师搭建展示自我的平台,积极推选他们参加各类赛事活动,提升学校数学组的整体教学教研水平。
6、加强课件的'制作、应用,资源共享,推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台,鼓励组内教师利用网络技术,开拓视野,充实自己,提高业务水平。
重点工作:
1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动,每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。
2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动,从中推选出一人参加区级比赛。
3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。
4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动,推出一堂优质课参加区里的选拔赛。
5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。
基本情况:综合组本学期共有教师9人,分别担任美术、体育、音乐、舞蹈、信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力,但由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神,共同多多探讨。
一、指导思想:
随着基础教育改革的不断深入,为了更好的适应课程改革的需要,课程与教学的需要,理论与实践结合的需要。根据科学、信息技术、小学英语等学科课程实施的要求,从实际出发,进一步加强课程意识,增强社会责任感,课堂教学效能感,树立新的课程价值观,以改变学生学习方式为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康及操作能力的发展,同时加强师资队伍的建设,提高教师自身的专业知识和业务能力,与时俱进,争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求:
1.认真做好新课程实验工作,最大限度地提高课堂教学效果。
2.加强组内教研,做好听课评课工作,使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课,学习各学科的课程标准,提高备课质量,为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度,并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中,以新的课程改革精神为指针。改进教学方式,使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生,重视每一位学生的发展,帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。
3.公开课:讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议,并对授课内容做好记录。
4加强教科研方面工作力度,并以论文或案例形式体现。
5要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作,力争在本学期的作品展示比赛中取得佳绩。
6要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力,多为有创作兴趣的学生提供帮助,培养他们的制作技巧。
7信息技术学科搞好正常教学外,让学生多上机,多动脑,体现学科特色,充分利用好教学软件,提高学生兴趣。并着重特长生的培养,积极参加各种比赛。
8.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动,首先是要靠教研组各位老师的共同努力,只有互相帮助,团结协作,拧成一股绳,才能共同进取,搞好教研组的建设。
9正常开展教研活动,固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用,保质保量、内容丰富:每次都有专人负责主讲及开设教研公开课,组织大家学习理论知识,收集交流教改信息。相互学习、互相促进,切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用,同时充分运用网络优势,提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨,不断学习,努力改进教学策略和教学方法,使课堂教学更具生命力。
三、工作目标与任务:
1.端正教学思想,改变教育观念,上好每门课程,教好每一节课。
2.科任教师认真研读本学科的课程标准与教材,联系学生实际,探索教法,编写好教案,上好每一节课。
3.编写教案,课堂教学必须重视实验操作指导,不仅要求学生会做实验,还要注意安全指导。
4.课堂教学要体现开放性,鼓励创造性,强调实用性。
5.每门课程的教学要落实养成教育,把养成教育贯穿到每一节课。
四、加强学习,提高教师自身素质:
1.各科任教师必须认真研读本学科课程标准,用新的教育理念武装自己的头脑。
2.自我检查反省,明白自己知识技能的工匠薄弱点,努力学习改进。
3.研读本学科系列教科书,了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。
4.教师之间相互学习,经常相互听课,评课,汲取新的教学经验,取长补短,共同提高。
五、实施办法:
1.期初订好双学计划,切实按计划开展自修和教学活动。
2.自学过程中,要认真写好读书笔记。
3.落实周查制度,重查课堂教学及方法。
4.在学校的指导下,开展好教研活动。
教研组工作计划
一、工作目标:遵循学校教学工作思路和教科研工作思路,依托全学年教师,以课程改革为中心,课堂教学为重点,切实提高我校教学质量和效益。促进师生共同提高。
二、工作任务:
1、以新课程实施下的校本研训为载体,以课题课堂相结合研究为突破口,落实全面、全程质量管理措施,改变原有的质量问题,确保学校的数学教学质量。
2、加强校本教研,以关注我校本学科教学实际的主题性教研为主要方式,抓好备课组建设,提高数学教师群体素质。
3、加强对优生的辅导工作,形成长效培训机制,争取在各项数学竞赛中出成绩.三、工作措施:
1、切实加强备课组工作。进一步明确备课组长的责任,定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。按学校教学工作学科质量是以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中,作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题,及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动,以促进落实双基,提高教学质量。数学----综合应用。组内加强各项常规工作检查,对课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一,每次查后以书面形式反馈。重视教案二次修改和教学回顾的撰写,鼓励教师及时撰写教学反思。关注教师个性化的作业布置方式,并将点上的成功经验及时推广到面上。提示:教导处将对平时的常规检查与教师的月考核挂钩,及时进行教学评价。
备课组本学期进行5次集体活动(期初年级组质量分析、期初分单元备课和组内工作安排、期中质量分析、课堂教学研讨课、组内的自主考试测查),组长每学期听组内教师常规课一节,同时检查组内教师任课班级学生作业两次。
2、立足课堂,深化教学改革。以区教坛新秀推荐和评选工作为载体,促进教师专业成长。学校工作结合推荐区教坛新秀活动,动员组内符合条件的教师积极参评校教坛新秀,同时教研组和备课组做好互助的工作。高段数学教研由数学教师自主申报,并由备课组进行相关工作落实。教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课组织听课讨论评议,课后写好课后反思或课例分析(选择其中一次写),以此改进教学方法,深化教学改革,构建优秀的数学教师群体。
3、强化成果意识,抓好学科培尖。本学期将进一步加强数学提高班活动,改进组织形式和管理方法,以教师推荐和学生自愿参加为前提,开展数学提高班,侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生,力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定:活动辅导时要做到四落实,即时间落实(确保专用活动时间)、地点落实(不无故变动,便于辅导与检查)、组员落实(相对稳定)、内容落实(每次均有具体的辅导方案)。