小班教案的编写要充分考虑教材资源的多样性和适应性,以满足幼儿的不同需求。小班教案范文中的教学设计精巧,能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
小班社会我会排队教案
1.知道排队的重要,学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.玩具小熊;小动物图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2.幻灯片"我会排队"。
二、小熊买冰淇淋。
1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.提问。
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.大家来排队:教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
三、讨论:怎样排队。
1.小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)。
3.播放ppt,印证幼儿的回答。
4.提问:我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)。
5.教师小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、有间距。
1.师:如果不遵守秩序,不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)。
2.巩固排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.练一练:请幼儿排队来接水,巩固排队的好习惯。
附故事:小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的`后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:"你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!"小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:"对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!"小熊一听着急了,他嚷道:"怎么刚轮到我就没有了呀?"小兔说:"你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。
幼儿园小班排排队社会活动教案
1、学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。
2、通过观察与比较,提高判断与推理能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点。
学习按相应要求排列物体顺序。
尝试学习物体的比较,从而提高判断与推理能力。
活动过程。
一、图例示范。
1、出示图1,引导幼儿找出排列规律。
提问:图上有什么?它们是怎么排队的?
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图。
3、分别出示图2、3,引导幼儿找出其规律,并继续排图。
二、操作活动练习排序。
1、出示图4,让幼儿用雪花片在桌子上按顺序规律摆放出来。
2、相同方法逐一出示图5、6、7,让幼儿练习排序。
三、按要求自由操作,完成练习。
活动反思。
对于物体的排列,上学期我们的教学目标是对物体整体一个特性的辨别,而该教学则是将大小、形状、颜色相结合,对幼儿来说有一定难度,于是,也暴露了许多不足:
(2)此次活动从过程的.设计看,还是能紧紧围绕目标,创设有趣的游戏情境,一环套一环、循序渐进,自然展开,丰富的活动内容贯穿整节课,从而激发了幼儿学习的兴趣,在做做、玩玩的过程中不失时机的引导幼儿用语言表述对数学知识的把握,这种寓教于乐的形式有助于幼儿对知识的理解和掌握,较好地完成了教学内容。
幼儿百科:规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。
文档为doc格式。
小班我会排队教案
在主题活动《嗨!你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人。有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地。通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处。
1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问:故事里有哪些小动物?
小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
小熊买到冰淇淋没有?为什么?
它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
我会排队小班教案
设计意图:
中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现,中班幼儿排队时出现的问题较多,有的插队,有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多,其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此,幼儿理解和认同排队规则至关重要。
基于以上分析,我从故事情境切入,针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上,鼓励幼儿在活动室张贴小标记,以起到提醒的作用。同时,和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题,并设计“排排队,我最棒”小擂台,将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。
活动目标:
1.知道排队的好处,理解、认同并能遵守排队规则。
2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备:
1.“宝宝去春游”情境幻灯四张。
2.排队的小标记若干。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。
活动过程:
一、导入活动。
师:春天到了。看,小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。
二、观察图片,了解排队的好处。
1.情景一:宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。
师:怎样才能安全地去儿童乐园呢?
小结:原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二:抢票。
师:要怎样做才能很快地拿到门票?
幼儿示范排队。
小结:原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三:宝宝们挤在儿童乐园门口。
师:我们一起来告诉宝宝们,要怎样进去呢?
小结:原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过。
三、给活动室中需要排队的地方贴标记。
师:在我们的活动室里,也有很多地方需要我们排队,请你找找需要排队的地方,把这些小标记贴上去。
1.幼儿自主张贴排队标记。
2.幼儿相互介绍:你把标记贴在哪里?为什么?
四、观察讨论插队、掉队的现象。
1.出示图片:这些宝宝们也排队了,可是为什么发生纠纷呢?
2.讨论:别人插队怎么办?
怎样才能不掉队?
五、拓展经验,了解生活中的排队规则。
师:在我们平常生活中,还有哪些地方也需要排队呢?
1.超市结账(排队是先来的人排前面,后到的人排后面,不争抢、不插队)。
2.上下楼梯(靠着右侧走)。
3.晃晃桥(同一个方向排队,依次玩)。
4.公共汽车(先下后上)。
5.电梯(先出后进)。
……。
六、宣布“宝宝去春游”的故事结尾。
师:排队在我们生活中无处不在。刚刚你们讨论的话,小托班的宝宝们也记住了。春游回来的路上他们排好队,一个跟着一个,靠着右侧走,可安全、可神气了。
七、出示图表,启动“排排队,我最棒”小擂台比赛。
八、游戏:去儿童乐园,巩固排队规则。
活动延伸:
将“排排队,我最棒”小擂台比赛渗透到一日活动中,以强化幼儿遵守排队规则的意识。
小班我会排队教案
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。
让幼儿带着问题去看:
1、动画片里都有谁?它们在做什么?
2、谁做的不好?它是怎么做的?
3、谁做的好?它又是怎么做的?
1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?
2、幼儿讨论:
(1)谁做的不好?它是怎么做的?
(2)谁做的好?它又是怎么做的?
3、幼儿回答问题,教师小结
(针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)
游戏玩法:
事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。
游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。
在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。
我会排队小班教案
活动难点:在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。
活动目标:
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
活动准备:flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。
活动过程:
一、幼儿看课件。
让幼儿带着问题去看:
1、动画片里都有谁?它们在做什么?
2、谁做的不好?它是怎么做的?
3、谁做的好?它又是怎么做的?
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结。
1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?
2、幼儿讨论:
(1)谁做的不好?它是怎么做的?
(2)谁做的好?它又是怎么做的?
3、幼儿回答问题,教师小结。
(针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)。
三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育。
四、游戏:给大象伯伯送球。
游戏玩法:
事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。
游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。
延伸活动:
在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
小班数学活动教案《给图形宝宝排队》
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
一、红黄椅子间隔排队,引起幼儿活动兴趣。
师:宝宝们,你们看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么颜色呀?那我们一起来说一说,好不好呀?幼:红色、黄色、红色、黄色…….
师:黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.
二、图形排队,找出图形排序规律。
1请小朋友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)。
4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)。
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)。
6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)。
7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的`排。
9、请幼儿来操作,并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。
2、师:圆形宝宝说,好吧,就让你排在最前面,不过要请你排在小红花后面,后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。
4、师:看一看上面有什么,长线是让谁站在上面的呀,帮助谁排在最前面呀。
5、幼儿操作,教师指导。
五、结束活动。
师:让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
我会排队小班教案
活动目标:
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程:
一、开始部分。
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分。
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)。
3、看挂图——感知礼仪。
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)。
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)。
三、结束部分。
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小班社会教案:我会排队
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
ppt图片《排队》。
一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分。
1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:图片上的人们在刚什么呢?(排队)。
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)。
3、看挂图——感知礼仪。
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师评价)。
(3)幼儿理解内容(老师评价)。
三、结束部分小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小班《排排队》体育活动教案
活动目标:
1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、借助自身的特征来排队,体验交替排队的规律和方法。
活动准备:视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)。
活动重点:幼儿根据不同的图片进行交替排序。
活动难点:幼儿想出用各种动作来交替排序。
活动过程:
(一)西瓜和菠萝排队。
1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝,师:看,这里有什么水果?
3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记。
师:白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队,把图片排在红色的线条上,这样看上去就很整齐了。
(二)给自己的好朋友图片排队。
1、交代操作要求。师:在桌上的小盒子里放着一些小图片,我们也去给他们排排队,记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看,并请幼儿说说自己的排法。
3、教师对交替排列的方法进行小结。
4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换,让幼儿进一步明确交替排序的方法。
5、幼儿再次操作,全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。
6、展示评价幼儿的操作结果。
引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。
教师分别请出两组幼儿(男女各四人),分别站成两排。
1、请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。
2、引导幼儿运用不同的动作来排序,如:一个幼儿站一个幼儿蹲,又一个幼儿站一个幼儿蹲等。
3、集体玩交替变化动作排序。
小班《排排队》体育活动教案
1、记住自己的学号,会按自己的学号排队。
2、学会按教师的口令进行排队,要安静和速度快。
活动准备。
每人一张学号卡。
活动过程。
一、数一数。
1、幼儿和老师一起来数数。
2、按班级有多少幼儿,进行数数,如30个幼儿,从1数到我们的学号30。
二、认识学号。
1、让幼儿们来认识自己的学号。
2、自己说说学号是多少?
3、找自己的学号的座位。
三、分组排队。
1、按照老师的要求排队,1号至10号为一组,依次类推。
2、酱30个幼儿分组,排成红、黄、蓝三队。
四、比一比。
1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。
2、看看哪对排组排得既快又准,还很安静。
五、小结。
1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。
2、让幼儿说说本节课学会了什么。
我会排队小班教案
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解“自觉排队日”的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点:
在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。
活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。
活动准备:
公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。
活动过程:
导入活动:
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。
基本活动:
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》。
提问:
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹。
游戏:《大雁排队向南飞》。
游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏:《蚂蚁搬虫》。
游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看,说一说。
1、教师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么?教师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。
结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸:
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。