大班教案指的是用于大班幼儿教学的课程计划和教学设计。在下面的范文中，我们可以看到一些独特和创新的大班教案设计，希望能够给大家带来一些新的思路和启示。
《动物联欢》大班教案
1.在观察认识的基础上学习绘画各角色。
2.通过观察、讲解示范帮助幼儿进一步掌握《蛤蟆爷爷的秘诀》各角的特征。
3.作画时保持画面整洁，不乱涂乱画。
范画、绘画纸和油画棒。
那么今天我们就来用灵巧的小手画一画他们好不好？
1.出示图片帮助幼儿观察各角色外形轮廓。
师：“这是谁？
它们是怎么样的？
我们一起来观察他的外形特征并说一说？
2．学画蛤蟆爷爷和小蛤蟆的形象。
（1）观察范画，教师边讲解边示范。
师：请一个小朋友来说说蛤蟆爷爷和蛤蟆长什么样呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很长，蛤蟆爷爷带眼睛，小蛤蟆个子小）。
饥饿的.蛇它的外形特征呢？它的身子长不长？舌头是怎样的？
大鳄龟身体跟别的小动物有什么不同呢？（身上背着一个大贝壳、嘴巴很大）。
凶狠的怪兽来了，怪兽身上全都是什么呀？瞧，他的手和脚丫长着长长尖尖的指甲，可凶猛了。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：下面请小朋友分组操作，仔细观察后在进行绘画，注意不同动物身上的颜色都不一样哦。
师集体评价谁画得好，好在哪里。
大班活动动物联欢会教案
1、在轻松愉快的氛围中熟悉乐曲旋律，结构与性质，了解乐曲的特点。
2、能大胆创编各种小动物的动作，能随音乐的节奏、性质表演，发展幼儿动作的协调性。
3、教育幼儿要保护大自然的环境、爱护小动物。
准备了动物跳舞的视频，动物图片，音乐，目的是让幼儿多听音乐，观看各种动物图片，积累前期经验，使幼儿能够独立的表现、创编动物的动作，森林背景，动物头饰。
（一）开始部分
1、听音乐进场，动物律动表演，引出主题，调动幼儿的积极性。
师：小朋友，今天王老师带你们到大森林里玩好吗？我们排好队，出发喽！听音乐开汽车进场，师：到了大森林真高兴，我们一起跳个舞吧！动物律动表演。
（二）基本部分
1、引导幼儿欣赏动物图片，感知各种小动物的特点，为创编活动打下基础。
师：大森林里有这么多小动物，你最喜欢那种小动物？请幼儿用动作表现，玩游戏《变变变》请幼儿用不同动作表现一种动物。
2、欣赏动物跳舞视频，进行舞蹈创编活动。
师：告诉小朋友一个好消息，大森林要举行动物联欢会了，小动物都在准备节目呢！我们来欣赏一下吧！然后提问：小动物都在干什么呢？谁来表演一下？你们想不想参加呀？请小朋友自由探索创编小动物的动作。
3、个别表演，其余幼儿模仿，互相学习。
4、集体表演，老师巡回指导，请个别表现力强的幼儿表演。
5、听音乐表演，感受a段乐曲的特点。（欢快）
6、熟悉乐曲后，在表演一次，幼儿自选动物角色表演。
7、听b音乐表演，感受乐曲的特点。（优美）
8、熟悉乐曲后，幼儿自选动物角色表演，请表现好的幼儿展示。
9、带上头饰完整表演一遍，表扬有创意的幼儿。
10、交换头饰再表演一次，鼓励幼儿大胆表演。
（三）结束活动
小结活动，表扬表现出色的幼儿，听音乐出教室，结束活动。
《动物联欢会》小班教案
1、通过游戏的形式，复习一些小动物的名称和动物食物的名称。
2、在玩游戏的快乐中逐步培养幼儿对早期阅读的兴趣。
1、事先带孩子去看过上海动物园来丹阳的表演。
2、和幼儿人数相等的写有动物名字的字卡挂饰和食物字卡。
3、每个幼儿椅子上贴有不同动物的头饰。
4、表演的节目的名称字条。（选小朋友已会表演的节目）。
1、上次我们去体育场看动物联欢会，高兴吗？你都看到哪些动物表演了？
（幼儿回答，老师出示相应的字卡进行复习。）。
老师做小兔主持人，小朋友随便选一个挂饰，你喜欢什么动物就选哪个动物，好吗？
3、小动物挂饰选好之后，请幼儿对照椅子上的动物头饰入座。
4、小兔主持人宣布联欢会开始，第一个节目是什么呢？
（老师出示节目单，如：歌曲《一只哈巴狗》，挂着“狗”字卡挂饰的小朋友一起上来表演。依次类推，其他小动物表演。）。
6、请小动物自己找自己喜欢吃的食物。
7、一样一样动物按次序来，找好以后，请其他小动物看看，找得对不对？
8、找到食物的小动物慢慢品尝自己的食物吧。
《动物》大班教案
1、了解多种动物特点、习性，并能将其归类。
2、能清楚连贯地用语言表述自己的归类方法。
不同类型的动物卡片（教师自制）、大块版面一块。
1、师生共同回忆，分组讨论：
（1）回忆参观动物园的情景：
——“你知道动物园里有哪些种类的动物？”
（2）幼儿分别从盒子中取一动物图片：
——“请看看这些动物是属于哪一类的？”
（3）教师出示昆虫类、鸟类、野兽类三类动物家的版面，幼儿自由分成若干小组讨论。
（4）每组幼儿各类动物的家，并将动物图片贴至版面上。
2、集体分享讨论：
（1）各组交流动物分类的方法。
（2）针对每组动物分类情况互相质疑。
3、分组游戏、竞赛：
每小组选择一个种类的动物，在规定时间内，看哪一小组画出该种类动物又多又准确。评出最佳小组。
幼儿园大班美术教案《动物时装联欢会》含反思
活动目标：
1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。
2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。
2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。
活动过程：
1、出示孤独的小鹿，引出主题。
忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。
2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。
3、教师介绍制做动物的方法和要点。
4、幼儿操作。
(1)重点指导幼儿如何使用连接的'方法。
(2)对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。
5、作品展示。
(1)请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。
(2)参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。
活动结束：
家长带领幼儿参观动物园。
活动反思。
常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。
《动物联欢》大班教案
从“xx”亲子游活动回来后，我发现孩子们在自由活动中喜欢谈论动物，谈论动物的趣事和本领，并模仿一些动物的动作。于是，我抓住幼儿的这一兴趣点，生成了“让我们走近动物”的主题活动。在运动活动中，结合中班的培养目标，设计了此次以模仿动物活动方式为主的运动活动。我发现我班的孩子最喜欢模仿双脚并拢跳的动作，但对行进跳、跨跳等动作练习比较少，所以我就利用幼儿喜欢动我这一兴趣特点，让幼儿扮演各种小动物来练习各种跳跃动作，从而达到锻炼幼儿下肢力量的目的。
本次活动采用了适合中班孩子学习方式的体验式模式。孩子们通过扮演动物角色，模仿动物行为达到了练习动作，锻炼身体的目的。在环节安排上，我根据我园开发的器具性质及功用，先创设有趣的“小动物的家”的游戏化情境，让幼儿在小动物家做客、模仿本领的情境中探索动物跳的本领，充分调动幼儿的活动兴趣与积极性，接着在自由分队探索地情境演化中不断提升难度，从而挖掘幼儿挑战困难的潜力，培养他们自信、大胆、勇敢的精神。在材料的使用上，我选择了与小动物动作相匹配的材料作为练习中的辅助器具，如青蛙喜欢在荷叶上跳来跳去，我就选择自制的草垫，让幼儿探索青蛙在河里的荷叶上向前蹲跳的动作，即创设了活动的物质环境，又增强了趣味性。活动中，用土布布袋、竹梯、木凳、草垫等作为挪动器具的另一的设想，旨在让幼儿又充分的亲近自然、认识自然，唤醒幼儿对农村自然资源的良好认识，同时也使活动更有趣。
1.通过活动，探索模仿各种动物跳的动作，锻炼幼儿的下肢力量。
2.在活动中，发展幼儿的探索能力，体验成功的快乐。
土布布袋、动物图片、木凳、椅子、弹跳台、草垫、棉棒、橡皮筋、短梯子、树若干。
师：上次我们去野生动物园秋游了，动物园的动物真多。今天，动物们都来了，它们要和我们一起参加一个动物联欢会。我们快乐地跳起舞来，迎接它们的到来。
师：这是动物们的家，我们到它们家去做客，学一学它们的本领。
在音乐背景下，分别去小兔、小袋鼠、小马、青蛙家做客，学一学它们的本领。（在袋鼠家给每位孩子准备一个布袋）重点学习小马的'跨跳动作。
1.组织幼儿自由选择，排成四队。
2.介绍各队使用的材料。
3.组织幼儿自主摆好自己一队的活动材料。
袋鼠队运用布袋跳过间隔着的木凳。
青蛙队从草垫上连续王千蹲跳。
小马队跨跳过躺放的椅背（椅子间留有助跑的距离）。
小兔队从棉棒两侧行进跳。
4.分队练习，可自由交换队伍。
（1）教师在小组指导中强化正确的动作，加强动作规则意识（重点是跨跳）。
（2）鼓励动作发展差的孩子去小兔队练习。
（3）不断根据幼儿的能力逐步提升难度，也可让幼儿自主改变材料的摆放。
袋鼠队：从宽度、高度上提升难度。
青蛙队：拉宽草垫间距离并间隔投放弹跳台。
小马队：加宽椅子间的距离。
小兔队：提供有一定高度的橡皮筋。
大班美术教案及教学反思《动物时装联欢会》
教学目标：
1、初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的`美感。
2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。
教学重难点：
尝试在一定范围内用牙刷来回涂色。
教学过程：
一、引出课题。
1、以故事的形式吸引幼儿。
森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。
2、出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难过呀？”小动物说：“身上没毛，不漂亮了，怎么去？”
二、引导讨论，教师示范。
1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮？（幼儿自由发挥想象）。
2、引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。
4、请愿意的小朋友试试。
三、幼儿尝试体验。
1、老师这儿还有许多没毛的小动物都想参加联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜欢的小动物去帮忙刷毛。
2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”
3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。
4、音乐时装会开始，出示背景图。
四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。
教学反思：
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
大班教案《新年联欢会》
1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。
2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
1.联欢会的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
(3)教师为幼儿化妆。
2.家长、幼儿、教师共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。
舞蹈:快乐天使。
韵律操:欢天喜地。
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏。
亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)。
准备：呼啦圈6个。
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的`家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)。
准备：老师选出骑马舞的视频。
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。
3.联欢会的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
《动物》大班教案
1、能够运用剪贴xxx形的方法大胆设计可爱的动物头像。
2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。
1、保鲜袋若干。
2、剪刀、即时贴。
4、制作好的范例。
1、重点：大胆设计和制作动物形象。
2、难点：各种xxx形的组合和剪贴。
一、猜谜语，引入活动。
师：今天，我想给你们猜一个谜语。教师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿猜测）（空气）。
师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在老师要把空气装在袋子里。
教师示范装空气的方法：将保鲜袋打开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。如果一个人不能打结，可以请其他小朋友帮忙。
二、观察范例。
出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜袋现在变成成么了？（小猫、小熊）。
师：你们喜欢这两个小动物吗？
师：谁知道这两个小动物是怎么做出来的？（请幼儿在观察范例的基础上说一说自己的想法）。
幼儿讲述后，教师小结制作的方法：用剪刀把即使贴剪成自己喜欢的'形状，然后再按照一定的顺序粘贴在袋子上。
三、我喜欢的动物。
师：老师收集了一些可爱的小动物的xxx片，你们一起来看一看。
教师在电视机中播放动物的xxx片，引导幼儿观察不同动物的特征。
师：你想做什么小动物呢？（幼儿说说自己的想法）。
四、交代制作要求。
师：老师给你们准备了很多材料，在篮子里有各种颜色的即使贴，你们可以选择自己喜欢的颜色来制作小动物。注意：制作之前，一定要先在保鲜袋中装入空气，并且要把袋口扎紧，防止空气漏掉。
五、幼儿制作小动物。
鼓励幼儿大胆制作可爱的动物，教师巡回指导幼儿的制作过程。帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形状来作为小动物头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再制作一个，满足幼儿制作的愿望。
六、展示、评价。
请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师：为什么有的小朋友速度快、有的慢？（让幼儿明白在制作手工的时候要抓紧时间）。
请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。
将幼儿制作的小动物布置在主题墙中，让幼儿欣赏。
《新年联欢会》大班教案
为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。
喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。
1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。
2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。
一、老师：
20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”
“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......
“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。
“下一个节目魔术。”
该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。
以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。
......
学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的'意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。
我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。
《新年联欢会》大班教案
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目；教师也要排练好自己的节目。
2、提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3、教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
1、联欢会的准备工作
（1）做好联欢会场地的准备。
（2）幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
（3）教师为幼儿化妆。
2、家长、幼儿、教师共联欢
（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
（2）幼儿表演节目。
舞蹈：快乐天使
韵律操：欢天喜地
（3）家长与幼儿共同进行亲子游戏
亲子游戏：心心相印（游戏人数6组家庭）
准备：呼啦圈6个
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀（游戏人数6组家庭）
准备：老师选出骑马舞的视频
请6组家庭观看“骑马舞”的视频（1分钟），然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏：小鸡出壳（游戏人数6组家庭）
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备――起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。（4）教师表演节目。
教师和幼儿一起演唱《新年好》
3、联欢会的整理工作
（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
（2）引导幼儿谈话；谈谈参加联欢会的感受。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
《动物》大班教案
孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。
孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。
1、认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。
2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。
3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。
5、学习收集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。
语言：诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、
科学：《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、
社会：《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》。
健康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》。
1、课程网络树，让家长们了解孩子的活动情况。
2、收集常见的动物xxx片，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。
3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探索动物的欲望，体验其中的.乐趣。
4、运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。
5、展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。
1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的xxx片、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。
2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
3、家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。
1、美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。
2、语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、讲一讲，提高语言表达能力，激发喜爱动物之情。
3、自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照顾和记录。
4、建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创建一个动物园、水族馆等。
5、表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。
6、益智区：提供各种动物xxx片进行分类、排序，学习记录。
《动物》大班教案
《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声，了解哪些动物叫的好听，哪些动物叫的不好听，要学习不大不小，不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物，因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。
通过学习这首歌曲，幼儿更加了解了动物的叫声，同时教育幼儿要爱护动物，知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物，所以学起来更容易一些。
1、让幼儿知道动物是我们的朋友，要爱护它们。
2、让幼儿学会唱歌——《我爱我的小动物》
动物的头饰，磁带《我爱我的小动物》。
1、课题导入：教师：“宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来，好不好?”幼儿：“好!”(鼓掌欢迎)
教师总结：幼儿听到有小客人要来，都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。
2、带有动物头饰的幼儿排队进来。
教师：“宝贝们，你们看是什么动物来了?”
幼儿：“小狗”“小鸡”“小青蛙”“小猫”。
教师：“宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗?”
幼儿：“不知道”
教师：“那让老师问问他们，好不好?”
教师总结：以问的形式来让幼儿猜想，引起幼儿对小动物的兴趣。
教师低头问带动物头饰的小朋友。
教师：“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧，小朋友听听谁唱的最好，我们就让谁当冠军，好不好?”幼儿：“好!”
教师总结：让幼儿当评委可以集中幼儿的精力，认真听。
3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱，依次类推。
小狗：“汪汪汪”
小鸡：“叽叽叽”
小青蛙：“呱呱呱”
小猫：“喵喵喵”
教师：“宝贝们，小狗的声音太大了，小鸡的声音又太小了，小青蛙的声音太响了，而且还不太快，小猫的声音不大不小，不快不慢，最好听了，所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?”
幼儿“对!”
教师总结：让幼儿知道小动物的叫声，知道哪个动物叫的最好听，要学习小声说话，不能大吵大闹。
《动物》大班教案
1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
幻灯片课件。
一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。
1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。
2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。
二、观看动物园里的小动物。
1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。
教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。
三、观看课件，看完后教师提问。
1、小猴子怎么样了?
2、为什么会肚子疼呢?
3、这样喂小动物对不对?
4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样?
四、学三字儿歌。
教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。
五、巩固幼儿所学的游园礼仪。
出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的`小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。
六、结束活动。
教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。
大班教案《新年联欢会》
活动目标：
1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。
2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
活动准备：
1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。
2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。
活动过程：
2、师幼共同表演集体节目《新年好》。
3、幼儿表演迎新年的节目。
4、幼儿与家长一起做游戏。
5、小朋友互赠自己制作的'礼物，说一句祝福的话。
6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。
7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围。
活动结束：
小朋友一起探讨。
新年联欢会大班教案
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
1、教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。
2、提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3、教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
1、联欢会的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
(3)教师为幼儿化妆。
2、家长、幼儿、教师共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。
舞蹈:快乐天使。
韵律操:欢天喜地。
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏。
亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)。
准备：呼啦圈6个。
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)。
准备：老师选出骑马舞的视频。
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的`表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。
教师和幼儿一起演唱《新年好》。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
新年联欢会大班教案
1、能主动参与节目的'排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。
2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。
1、联欢会前的准备工作。
（1）做好联欢会场地的准备。
（2）主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。
2、师幼共联欢。
（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
（2）幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。
（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。
孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。