编制一份教学工作计划可以帮助教师提前考虑到可能出现的教学问题，并做好解决准备。以下是小编为大家精心挑选的教学工作计划范文，欢迎大家阅读和学习。
社会主义核心价值观记心中班会教案
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
1、收集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2、板报《我们的价值观》的创作与准备。
3、配乐诗朗诵与表演唱的`排练。
4、收集十大道德模范的先进事迹。
5、现场书法展示的工具准备。
1、主持人理论剖析。
2、板报《我们的价值观》赏析。
3、配乐诗朗诵《价值》。
4、案例剖析。
5、表演唱《我的未来不是梦》。
6、小组讨论：对正确价值观的理解。
7、现场书法展示。
8、班主任总结引导。
一、主持人理论剖析。
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求。
二、板报《我们的价值观》赏析。
展示板报《我们的价值观》。
学生分组讨论感想。
主持人强调树立正确价值观的重要性。
三、配乐诗朗诵《价值》。
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》。
学生初步感知价值观。
四、案例剖析。
主持人介绍十大道德模范的先进事迹。
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现。
主持人总结归纳。
五、表演唱《我的未来不是梦》。
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》。
六、小组讨论：对正确价值观的理解。
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解。
小组派代表发言。
主持人总结。
七、现场书法展示。
邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)。
八、班主任总结引导。
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
活动特色：通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
社会主义核心价值观班会教案
1、学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
班会、讲述、讨论，宣誓等。
1、欣赏歌曲《我的中国心》。
3、说出大家自己认可的价值观。
（1）我们崇拜的历史人物：
说出他的事迹总结他的品质。
（2）我们讨厌的历史人物：
说出他的事迹总结他的品质。
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）。
（4）我们内心认可的价值观：
5、讨论：我与集体、国家、社会的关系（ppt展示）正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。
关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。
积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
6、成长中的我：（ppt展示）。
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。
体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。
养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
7、宣誓。
我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我—青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。
8、班会结束（歌唱祖国）。
社会主义核心价值观记心中班会教案
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的.根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
社会主义核心价值观可以用12个词，24个字来概括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。今天我们就来说说什么是“爱国、敬业、诚信、友善”。
我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国。
爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？
那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。（指名汇报）。
1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋………）。
2、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水………）保家卫国还有很多。
知道什么是敬业吗？
目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习）。
那在学习中，我们应该怎么做呢？
读好书。
遵守纪律。
做个好学生。
那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….
你知道什么是诚信吗？是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢？
如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？
什么是友善呢？比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？
朋友之间亲近和睦。
那我们究竟要做什么样的人？大家说！
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善！
一、活动目的1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2．懂得要从平时的一点......
【导语】的会员“小迪”为你整理了“”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。社会主义核心价值观作文......
社会主义核心价值观班会教案
倡导队员们在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做以“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者，立足“认真做好每一件事”，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
师生互动，讨论、交流。
（一）引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）。
那你想做什么样的人呢？（指名）。
板书：我们要做什么样的人。
（二）爱国。
我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国。
爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？
那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。（指名汇报）。
1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（免费读书、吃牛奶鸡蛋………）。
（三）敬业。
知道什么是敬业吗？
目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习）。
那在学习中，我们应该怎么做呢？
读好书。
遵守纪律。
做个好学生。
那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….
（四）诚信。
你知道什么是诚信吗？
是“真诚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢？
如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？
（五）友善。
什么是友善呢？
比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？
朋友之间亲近和睦。
1.那我们究竟要做什么样的人？大家说！
我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！
2.师总结：
同学们，社会主义核心价值观距离我们并不远，当你们向老师和长辈彬彬有礼地问好时，向有困难的人伸出援助之手时，向父母表达孝心时，愉快的学习文化知识时……都是你们身体力行的践行！希望同学们牢记社会主义核心价值观,立足我们的校训“认真做好每一件事”，从身边的小事做起，我会为你们封存下这些美好时刻，也送去掌声和喝彩，这将让你们在今后的成长中受益无穷。
社会主义核心价值观记心中班会教案
有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
那你想做什么样的人呢?(指名)。
板书：我们要做什么样的人。
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国。
爱自己的国家是必须的'，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?
那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋………)。
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水)保家卫国，还有很多。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
那在学习中，我们应该怎么做呢?
读好书遵守纪律做个好学生。
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?
如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
什么是友善呢?
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?
朋友之间亲近和睦。
那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
社会主义核心价值观记心中班会教案
价值观，是人们生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观(国家层面：富强、民主、文明、和谐;社会层面：自由、平等、公正、法治;个人层面：爱国、敬业、诚信、友善)。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
班会、讲述、讨论。
这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?(有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。)。
那你想做什么样的人呢?(指名)。
板书：我们要做什么样的人。
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋???)。
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水???)保家卫国还有很多。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
什么是友善呢?比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重??当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?朋友之间亲近和睦总结：那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!这是社会主义核心价值的个人层面;社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐!这是国家层面;社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治!这是社会层面。
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
社会主义核心价值观教案
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观(国家层面：富强、民主、文明、和谐;社会层面：自由、平等、公正、法治;个人层面：爱国、敬业、诚信、友善)。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
班会、讲述、讨论。
这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?(有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。)。
那你想做什么样的人呢?(指名)。
板书：我们要做什么样的人。
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的'国家吧?那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋???)。
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水???)保家卫国还有很多。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
什么是友善呢?比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重??当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?朋友之间亲近和睦总结：那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!这是社会主义核心价值的个人层面;社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐!这是国家层面;社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治!这是社会层面。
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
社会主义核心价值观教案
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。
教学重难点：
视频、音频、ppt课件。
一、故事谈话导入。
师：同学们，今天老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？
师：可是老师的故事不是白讲的，同学们都要仔细的听故事，故事讲完后还会有。
问题，看哪些同学听得最认真，最先找到从故事中找到答案。
讲故事《诚实守信的穷人》。
从前，有一个国王要为他的公主招附马。
国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔。
出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你如果在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”
这个人想：要得到这三个宝贝只能去找太阳神，去太阳城要走10000。
里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。
他出发了，在经过第一个城的.时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你。
去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。
在经过第二个城的时候，在一个人家里借宿，房子的主人问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”房子的主人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？”他说：“好的，好的。”
他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？”他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。”他说：“好的，好的。”
他走啊走啊，走了三个月终于到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以回答你三个问题或给你三个宝物。”（――――在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最后说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择回答三个问题。
他回到船夫那里说：“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。”
船夫把乌龟捉出来，发现乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。
他到第二座城的时侯，碰到那个房子的主人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的主人把蛇捉出来，发现蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。
他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。”这的人把青蛙捉出来，发现井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。
他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王。
说：“你守信用的品格比宝石更可贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从此过着幸福的生活。
师：故事听完了，同学们觉得这个故事有趣吗？
2，你对你的选择后悔吗？
3、如果他说了谎，后果会怎样？
4，你从文中学到了什么？
总结：1、答应别人的就一定要做到，守信。
2、如果穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也。
得不到三样宝石。
3、付出就一定会得到回报，只要坚持。
二、多媒体辅助整体感知。
1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。
2，采用提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。
3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。
4、请同学上台表演各种情景。
――师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善。
5，师生共同总结。
2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。
师：同学们，我们今天学习了什么？
（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）。
师：那我们作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？（对）。
师：那么同学们能做到吗？
（能）。
师：好，真棒！那么今天的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，老师随时抽查。下课！
社会主义核心价值观班会
班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。以下是由小编为大家精心整理出来的社会主义核心价值观主题班会，希望大家能够喜欢。
班会时间：20xx.5。
班会地点：六一教室。
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
：演讲比赛。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
携手今宵，高歌这一路荣耀感动。
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。
1.王广玉演讲。
社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
2.孟红梅演讲。
党的xx大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
3.曲晓寒演讲。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的同学。
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。
我宣布，本次主题班会即演讲大赛到此结束。
【设计理念】树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
【活动目的】通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】。
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程图】。
主持人理论剖析。
板报《我们的价值观》赏析。
配乐诗朗诵《价值》。
案例剖析。
表演唱《我的未来不是梦》。
小组讨论：对正确价值观的理解。
现场书法展示。
班主任总结引导。
【活动步骤】。
一、主持人理论剖析。
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。
二、板报《我们的价值观》赏析。
展示板报《我们的价值观》。
学生分组讨论感想。
主持人强调树立正确价值观的重要性。
三、配乐诗朗诵《价值》。
翁xx同学表演配乐诗朗诵《价值》。
学生初步感知价值观。
四、案例剖析。
主持人介绍十大道德模范的先进事迹。
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现。
主持人总结归纳。
五、表演唱《我的未来不是梦》。
周xx同学展示表演唱《我的未来不是梦》。
六、小组讨论：对正确价值观的理解。
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解。
小组派代表发言。
主持人总结。
七、现场书法展示。
邹xx同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)。
八、班主任总结引导。
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
社会主义核心价值观班会
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
班会、讲述、讨论。
一、导入：
二、爱国。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋)。
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水)保家卫国还有很多。
三、敬业。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
那在学习中，我们应该怎么做呢?读好书遵守纪律做个好学生那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比??.
四、诚信。
五、友善。
什么是友善呢?比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重??.当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?朋友之间亲近和睦总结：那我们究竟要做什么样的人?大家说!
我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
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社会主义核心价值观班会
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
活动形式：多样。
准备工作：ppt制作。
1、学生讲述社会主义价值观的定义：它是指人们对社会主义性质构成标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主题的需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质。
(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质。
1、“感动中国2019年度人物评选”颁奖典礼于2019年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2019感动中国十大人物。2019“感动中原”十大年度人物颁奖晚会在郑州举行，曾伟、马俊欣、刘洋等10位当选2019“感动中原”十大年度人物。
2、在毛“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，“永远的雷锋”大型主题展览于3月4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有5000多观众参观。
展览内容由“光辉榜样，时代楷模”，“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承，突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。
4、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民共和国主席发表讲话。他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
5、谈感想。
1.你想对我们的祖国妈妈说什么?
2.如何做一名文明的小学生?
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。
社会主义核心价值观教案
二、活动目的。
通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。
三、活动重点。
规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
四、活动难点。
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点。
时间：20xx年9月16日第七节课。
地点：一（5）班。
六、活动形式：视频、讲述、小组讨论、宣誓、文明自测。
七、活动内容。
（一）导言，宣布班会开始。
（二）观看视频《文明校园行》。
（三）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？
（四）文明人自测。
（五）图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答。
（六）小组讨论并列举文明用语。
（七）图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语。
（八）全班宣誓。
（九）总结，班会结束。
（十）布置作业：每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.
八、班会过程。
（一）导言。
老师：为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。作为一名中学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观――文明》。
（二）观看视频。
首先我们来看其他学校关于文明的宣传视频，你们边看边思考：视频中出现。
了哪些不文明的行为和语言？你有没有犯过同样的错误？
（三）小组讨论：视频中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？
老师：看了视频后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个视频中出现了许多不文明的现象。现在，我们以小组为单位讨论视频中出现的不文明现象并派代表来回答。
【小组展开讨论大概5分钟】。
老师：好，同学们讨论的'十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？小组竞答：略。
老师：大家都说的很好，那如果你遇到视频中的情况，你会怎么做呢？学生回答：略。
（四）文明人自测。
老师：刚才那个视频中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
a.能b.有时c.不能。
（2）你平时说脏话吗?
a.不说b.很少说c.常说。
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
a.是b.有时c.不。
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
a.没有b.有过c.经常。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
a.是的b.很少c.没有。
（6）你会乱扔垃圾吗？
a.没有b.偶尔c.经常。
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
a.会b.有时c.不会。
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
a.会b.有时c.不会。
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
a.能b.有时c.不能。
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
a.能b.有时c.不能。
说明：选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分。
分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14―10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不太受欢迎的人。要注意端正自己的行为与语言咯。
老师：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数同学。
（五）图片展示：社会中的不文明现象。
老师：虽然我们的生活中有很多不文明的现象，但是只要我从自己做起，相信我们的校园、社会国家都会越来越文明。文明不仅仅体现在行为上，礼貌用语也是文明的一部分。
（六）ppt列举文明用语情景。
（七）语言大比拼：你该怎么做？
1.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。
2.郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孙老师的，她正在办公室里改作业。于是徐老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？请表演。
（八）全班宣誓。
老师：这节课，我们加深了要成为一名文明的中学生的意识，最后，我们要表明自己的决心，请全体起立，我们一起来宣誓：向不文明的现象宣战，争做文明学生，共创文明校园！
（九）总结，班会结束。
老师：我相信通过今天的主题班会，同学们了解了社会主义核心价值观的内涵，并且对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、观看、收集信息，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
（十）布置作业：以个人为单位，写下自己需要改进的行为或语言，并且写上对自己的坏习惯改正的措施。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
ppt制作。
价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对人，对事，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的'看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
教师：在本堂课的学习中老师将为你们阐述。
（二）我们需要什么样的价值观。
1、请大家说出自己认可的价值观。
（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质。
（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质。
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）。
（4）我们内心认可的价值观是怎样的？
公民：爱国、敬业、诚信、友善、崇文、尚信、勤行、致远。“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又追求社会文明之义，更有崇尚道德的意蕴。“尚信”就是要大力倡导诚实守信的人文情怀，使人形成一种自觉行为、高尚行为。“勤行”既要勤勤恳恳，努力工作，又要开拓创新敢于超越。“致远”就是要求我们目光要放长远点，眼界要更开阔些。
3、同学谈体会。（教师提示从以下三方面）。
1）、如何在学习中加强自我修养。
2）、如何在社会实践中加强自我修养。
3）、如何在与人交往中加强自我修养。
4、教师总结：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
6、说出大家自己认可的价值观：并举例：我们要做什么样的人？
（三）讨论：我与集体、国家、社会的关系。
引导学生做到以下几点：
1、正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。
2、关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
3、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
4、理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。
5、积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
6、感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，
再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。
我—青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。
我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。
歌唱祖国。
社会主义核心价值观班会
：20xx年xx月xx日(星期四)。
价值观是人们关于生活中基本价值的信念，信仰理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的，相对稳定而起主导作用的部分。在青少年的价值观形成时期，帮助，指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的意义。
1.通过活动使学生深刻领悟价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、场景布置、歌曲、讲述讨论。班会流程：
：这世上是不是每个人都一样吗?当然不是，那有哪些类型的人呢?(有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人······)核心价值观主题班会那你想做什么样的人呢?(举手回答)(老师点评，总结)。
板书：我们要做什么样的人。
我们对待国家应该怎样?(举手回答)板书：爱国。
爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?
那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(小组汇报)。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋………)。
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水………)保家卫国。还有很多。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
那在学习中，我们应该怎么做呢?
读好书遵守纪律做个好学生。
那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?
什么是友善呢?
朋友之间亲近和睦。
那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国的人、敬业的人、诚信的人、友善的人!
请大家背诵一下：爱国、敬业、诚信、友善!
最后合唱《我的中国心,班会在歌声中结束。
学习社会主义核心价值观班会
：四二班教室。
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
：演讲比赛。
一：主持人。
开场白。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
携手今宵，高歌这一路荣耀感动。
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
1.杨志红演讲。
社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
2.唐梦演讲。
党的xx大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
3.刘净演讲。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
三：由大家集体评选出三名最优秀的演讲者。
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。
我宣布，本次主题班会即演讲大赛到此结束。
社会主义核心价值观教案
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
二、活动形式：演讲比赛。
三、班会的内容：为学习社会主义核心价值观，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。
四、班会的题目。
五、主题班会即演讲比赛流程。
一：主持人开场白：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
携手今宵，高歌这一路荣耀感动。
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
1.王广玉演讲。
社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
2．孟红梅演讲。
党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
3．曲晓寒演讲。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的'、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
三：由大家集体评选出三名最优秀的演讲者。
通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的同学。
四：主持人结束语。
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。
我宣布，本次主题班会即演讲大赛到此结束。
社会主义核心价值观教案
一、活动目的：
1、
通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
二、活动形式：
1、学习与宣传等。
2、组织讨论。
3、谈体会与感受。
4、开展知识竞赛。
5、学习心得（文章）。
三、班会的内容：
1、依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展"社会主义核心价值观"主题教育。
2、学生主持。
3、学生讨论与交流。
四、班会的题目。
《《感恩的心》、《携爱同行》、
《做有责任感的学生》等等。
五、活动时间。
3月3至4月1日。
本学期我班主要围绕"学生一日常规"和"社会主义核心价值观"展开了系列有效的学习教育实践活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。
一、加强领导、强化管理。
我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组，德育教研组，组建了强有力的班干队伍，带领各任课课代表齐抓共管，形成了完整有序的.管理体系：（1）班主任管理（2）班长管理（3）各科课代表管理（4）学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣，层层落实，德育成效十分明显。
二、健全机制，实施到位。
1、校照学校下发的实施方案具体落实，按照"宣传-计划-评估-总结-反思"的程序落实于德育工作行事历中。做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。
2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。
3、学习实践"社会主义核心价值观"教育活动内容要有针对性，结合学生生活，活动形式要多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更要富有成效。
三、过程督查，评价实效。
1、随着中学评估方案的出台，我班组织学生认真学习，积极实施，每学期必须进行三次过程督查，要有记录、反馈、小结。
2、对学生的读书学习活动的过种督查，不能流于形式，即要检查学生对文本的理解，更要要求学生说出个人的心得休会。
3、学生朗读比赛，情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。
四、总结现在，展望未来。
1、学生的养成教育贵在持之以恒，贵在培养其自觉性和自主性，贵在知与行的和谐统一。
2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动，才能真正丰富学生的文化生活，促进德育和智育的全面发展。
3、学校、家庭、社会形成强大合力，育人效果才会更明显，才会更持久。
4、德育工作任重而道远，我们将为进一步深化德育改革，拓宽德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奋进！