在活动总结中,需要客观分析活动效果,评估活动目标是否达成。小编特意搜集了一些精选的活动总结范文,供大家借鉴和参考。
诚信教育活动总结
为了贯彻落实市创建文明城市精神,进一步落实《公民道德建设实施纲要》和江泽民同志关于以法治国和以德治国的重要思想,促进从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为我们的自觉意识,从而促进德育发展。使我辖区乡村医生能在日常工作和生活中不断提高自身的素质,我所以《公民道德建设实施纲要》为基点,开展了“塑造新自我,迎接新挑战,创造新成绩、再求新发展”的“诚信执业”专题教育活动。现特总结如下:
“文明在社区”开展“我是好公民,争做文明人”活动。主要以家庭和社区为阵地,实践道德规范,宣传道德规范,以实际行动诚信执业。充分利用社会实践基地,在执业的过程中,使村民在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者,让人人都能成为社会主义精神文明的生力军。
围绕“诚信”,制定周密的实施计划,分为“塑造新自我,迎接新挑战,创造新成绩、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段,开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展,为培养高尚的道德品质,为社会主义卫生事业的发展奠定了较好的基础。
在开展“诚信执业”中,我们始终本着活动要与教育相结合,要与社区卫生服务站的常规管理相结合,要与社会生活实践相结合,要与医患双方的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现村医生在执业过程中存在的新问题,不断调整活动中的新思路,不断寻求解决问题的新方法。我所以《公民道德建设实施纲要》为根本,以培养村医生的社会基层卫生服务工作意识为目标,常抓不懈,常抓常新。以取得社会主义文明建设的更大成绩。
诚信教育活动总结
为不断塑造大学生的诚信与感恩品质,进一步推进大学生思想政治教育工作,促进各项资助政策的充分宣传和有效落实,20xx年5月-6月,船海学院认真落实学校关于“资助诚信教育”主题活动的文件精神,结合大学生核心素质培养与实际工作,围绕资助管理制度与政策普及、毕业生诚信还款和“义工”管理与服务等主题,开展了丰富多彩的宣传教育活动,总结如下:
学院以年级为单位,分别于5月10日和5月20日在东、西两校区,组织全体受助学生和义工召开了“诚信感恩”主题班会。
一方面,认真学习学生手册中的“家庭经济困难学生资格认定申请”、“缴费、助学贷款申请及还款”、“江苏科技大学学生诚信档案管理办法”、“大学生义务工作管理办法”、“奖助学金申请”等文件,组织同学们结合校园生活中的不诚信现象和行为展开讨论,引以为戒。
另一方面,组织经济困难学生签订“资助诚信书”,学院结合各专业经济困难学生分布状况,主要围绕家庭经济状况认定、义工管理服务、助学贷款申请以及日常生活表现等方面制定了诚信指标,组织受资助大学生共同学习各诚信指标具体内容,一起签订“资助诚信书”,并围绕今后学业及义工服务形式等进行交流探讨。
为不断加深学生对诚信感恩的认识与理解,学院举办了“感恩与心理健康”主题讲座,邀请国家二级心理咨询师王爱萍老师从心理健康的角度帮助大学生学会感恩,践行。王老师重点阐释了大学生要树立“成人、成长”意识,作为一个成年人要遵守社会规范,倡导社会文明,发扬传统道德,社会交往要守信,家庭生活要感恩父母,人生发展中要感恩自己的祖国,从感恩中不断成长发展,只有这样才能树立一个良好的心态,促进个人事业的发展,实现个人的价值。
诚信教育活动总结
诚信,就是诚实守信,这既是中华民族的传统美德,也是建设现代化新型社会的基石。我校认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人,以信立身,在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校风,加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。
学校领导高度重视此项工作,及时成立诚信教育领导小组。成立了以校长为组长, 副校长、主任各部门负责人为组员的活动领导小组,出台了诚信教育活动的计划与实施方案。由于领导思想重视,各种计划、方案及时出台,为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。
开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信 、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格,要从最基本的小事做起。人人签订了诚信承诺书,我校还利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式,利用红领巾广播站、黑板报、手抄报、走廊橱窗、班队会等阵地,用精彩的节目,优美的文字,丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要,以引起大家的共鸣。在班级内,利用利用文化走廊和黑板报加强宣传,学生自制手抄报,在班内营造了良好的诚信氛围。
根据学生的年龄心理特点和诚信内容,我校诚信领导小组制定出了具体的诚信教育分学段目标:
低年级:说话实实在在、不夸大或缩小,不掩盖、不说慌,拾东西交教师;说到做到,答应别人的事尽力去做,做不到的事不要说。
中年级:真诚待人,不说慌话,有错必改,感谢别人批评,学会道歉,说话实在,表里如一,考试不作弊,不抄作业;不欺骗别人,不随意承诺,尽力兑现承诺。
高年级:实事求是,不虚荣,不投机取巧,对别人问题善意指出,虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢,不背后做小动作,不骗父母零花钱;勇于承担责任风险,对承诺尽力兑现,做事重人品信誉,不因亲朋的利益而对人说假话。
诚信教育的内容很广泛,要从大处着眼,小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起,让学生在实践中丰富对诚信的体验,积累经验,为诚信道德提升提供基础,引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中,我们提出了具体的诚信教育的内容有:
吸取营养,继承和发扬讲诚信的美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。我们对文明礼仪的教育常抓不懈,通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育,使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有:《我自豪,我是文明东四人》、《我是一个诚实守信的好公民》等专题教育活动。
部分。
3小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容,从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育,包括说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人等。
的能力,提高个人的社会亲和力。
5道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动,培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯,在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
1“三个一”活动。每学期第三周开展一次 “三个一”活动。即每人签一份诚信承诺书,开展一次诚信主题班会 ,讲一个有关诚信的故事。每次的活动学生都踊跃参加,收到较好的教育效果。
2“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播站专门开出“诚信大家谈”栏目,每周播放一次《立木取信》、《诚实的乐羊之妻》、《崔枢还珠》、《工作诚信的富兰克林》等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目;以“诚信之我见”为题开展国旗下的讲话。利用主题队会,开展“诚信热点论坛”活动。
3“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。
4“诚信我能行”手抄报展览。
师工作的内涵,并明确提出诚信的学生要求有诚信教师,教师必须是诚信的使者,处处播散诚信的种子,要求教师要以诚信人格魅力影响学生;在学科教育中结合诚信的内容。我校在大力开展系列诚信教育活动中,收到了较好的成效,各方面也都取得了一定的成绩,这将鞭策着我们继续奋发前进,今后的工作一定会更上一层楼。
诚信教育活动总结
中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。诚信教育,是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给中小学生健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。
教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。
该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。
1、我结合我校的具体情况,制订了具体实施的计划,包括教师安排,各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。
2、营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、校园广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。
3、教师率先垂范。开展诚信教育,教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺,把诚信教育落实到教育行为上,发挥教育者自身的表率作用。
4、分阶段进行诚信教育。在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以“不说谎话“、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主,中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主,高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。进一步明确守信用是一个人的美德。
我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中,把思想品德课作为诚信教育的主阵地,在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。同时,我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:
1、结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有。
机渗透。
2、开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、电脑小报、手抄报等。同学在课间进行了“诚信”演讲。出了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次学生“人人知诚信,人人讲诚信”的征文活动。
总之,经过一学期来的诚信教育课程及活动的开展,我校学生对诚信有了深刻的认识,为以后的成才、成人奠定了基础。今后,我校还要根据自身情况,继续开展这类活动,为培养有德、有才的社会主义建设者做出应有的贡献。
诚信教育活动总结
诚信,诚信教育,成了社会关注的焦点,诚信教育是为了培养诚信意识、诚信行为所采取的教育活动,简单地讲就是为人处世以诚为本,以信相待。一个诚信的人,是一个有品德的人,是一个心胸坦荡的人,是一个正直的人。这样的人即使没有金钱、没有荣誉,但他们在世上仍会活得很坦然。人与人之间的感情就是靠诚信来维系的。诚信教育必须作为学校工作的大事,认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。
现就全校开展诚信教育活动阶段总结如下:
教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。
学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说,讲“诚信”,是一封无字的介绍信。讲“诚信”,一是要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。
1、诚信宣誓活动:学校组织召开“诚信宣誓”活动,让学生认识诚信的重要性,并且全体学生宣誓:诚信做人,诚信做事,诚信学习,诚信与人相处。
3、组织学生进行“做一个诚实守信的中学生”签名活动。
4、诚信教育活动与学风、考风相结合,加强考风考纪教育。倡导诚信学习,作业不抄袭、考试不作弊,对知识诚信,对自己诚信。年段组织诚信考试,组织40名学生进行“无人监考考试”,来检测对诚信教育的认识。
5、组织了以诚信为主题的演讲比赛,获得了优秀征文的学生有:肖婉秋、何杰文、汤健坤、刘雅欣等等。
6、评选出了各班的诚信少年。
通过这次诚信教育,学生的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去,争取更佳的教育效果,让学生生长在一个明理诚信的环境中,为他们的人格完善作出巨大的贡献。
诚信教育活动总结
为扎实推进创建全国文明城市工作,按照市文明委的工作部署,根据《关于广泛开展创建全国文明城市主题月活动的通知》(增文明委20092号文)工作安排,给全我校实际情况,于20xx年5月份开展了以“诚信教育”为主题的少先队活动。现在将活动情况总结如下:
通过开展“诚信教育”主题活动,大力倡导和树立社会主义荣辱观,以诚实守信为重点,扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动,弘扬中华民族优良传统,加大信用体系建设力度,为扎实推进创建全国文明城市工作营造良好的社会氛围。
利用班会和校会进行了“诚信、文明”宣传教育,通过讨论、比较、作文,朗诵等形式,引导学生进行自我教育、自我激励、自我约束。在全校范围内弘扬诚信意识,使讲诚信成为人们的普遍自觉行动。
利用学校宣传栏和墙报等媒体进一步加强对诚信建设和诚信教育实践系列活动的宣传报道,把“共铸诚信”在全社会叫响,努力营造讲诚信的良好舆论氛围,推动诚信建设活动向纵深发展。
20xx年xx月xx日。
诚信教育活动总结
诚信,就是要诚实守信,这既是中华民族得传统美德,也是建设现代化新型社会得基石。在现代社会,诚信的缺失困扰着世界,诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。中学生的不诚信现象也时有发生,如考试作弊、欺骗家长和老师、抄袭作业等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风,妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成,而且扭曲了一部分学生的心灵,引发了道德上的堕落或变质。因此,为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德,培养学生“诚信”得优良品质,培养学生从自我做起,从现在做起,从身边得每一件小事做起得习惯,我校在学生中开展了以诚实信用为主题的思想道德教育活动,具体内容如下:
一、开展宣传,营造氛围。
宣传是一项活动成功得重要因素之一,培养学生诚信得品格,要从最基本得小事做起。通过“诚信”为主题的黑板报、用精彩得语言,用优美得文字,用丰富得图片随时随地向大家展示了诚信,引起大家得共鸣。让学生从遵守交通规则、互相谦让、不说谎话、守时、讲信用等细小得方面做起。
二、丰富活动内容,让活动折射诚信,一滴水能折射阳光得七彩斑斓,举手投足可显示品德素养得高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著,大处着眼,小处入手,从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本得日常行为规范和道德要求抓起,循序渐进,持之以恒。学校以年级为单位开展丰富多彩得诚信活动。
充分发挥榜样力量,榜样得力量是无穷得,我校在活动期间,要求各班根据学生的实际,给学生确定评比要求,班班争做“诚信”,在活动结束后,根据各班活动开展情况给予表彰,并号召全学校同学向他们学习。
活动结束,并不代表诚信教育就在此划上句号,我们要求师生以此次活动为契机,走到哪里都要携带着诚信,让诚信在心中,在生活中生根、发芽、开花、结果,努力使学校成为崇尚诚信得净土。
德育处。
20xx年x月。
诚信教育活动总结
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《教育财富蕴藏其中》的报告,将“学会做人、学会做事、学会学习、学会与人共处”作为21世纪“教育的四大支柱”。这就是21世纪高等教育的办学理念。大学教育的本质首先在于教会学生如何做人,做一个完善、全面、高尚、有道德的人;其次才是教会学生如何做事,学习知识掌握技能。只有学会了怎么做人,才会知道怎么做事、怎么学习。“诚信”作为中华传统美德的核心规范、道德的基石,是学校教会学生如何做人、如何做事、如何与人共处的基本准则。
然而近些年来,大学生诚信缺失的现象越来越突出,从宿舍失窃到拖欠贷款,从论文抄袭到学术失范,从考试作弊到窜改成绩凡此种种,不一而足。针对这些现象,配合学校的“吐诚信之言,践诚信之行”东华大学“诚信周”主题教育活动,我们旅游系举办了一系列的诚信教育活动,希望通过这些活动让诚信观念深入学生的心中,共同建设诚信校园,成就我们的诚信人生。
1、律己求诚教育。教育学生从基本行为做起,从身边小事做起,严于律己,在日常生活中做到言行一致、诚实守信。
2、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现,包括各种场合的文明礼仪,文明行为举止,使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
3、遵纪守法教育。包括:遵守各种个法规和学院的各项规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
4、真诚待人和诚实守信教育。真诚待人、诚实守信是诚信在人际交往中的表现,包括真诚地理解他人、看待他人、善待他人,做人做事要诚实。
1、集中教育。结合《潍坊科技职业学院关于开展大学生诚信教育活动的意见》和《潍坊科技职业学院大学生诚信评估指标体系》,通过主题班会、专题报告会、参观展览等形式集中进行,做到学习与讲评结合。
2、以学生为主体,通过小组讨论、座谈会、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等活动丰富教育形式,不断提高同学们遵规守纪的自觉性和主动性。
3、利用宣传栏、板报、报刊、电视台、网络等舆论阵地,加强宣传,巩固教育成果。
4、举办迎新晚会、篮球赛等活动,加强新老同学的交流。
5、以专题讲座、主题班会等方式,增强同学们的法律意识。
(1)、学生的诚信意识和能力有明显提高。
增强了学生的道德意识,树立正确的道德观。学生懂得了诚实守信是中华民族的传统美德,一个人只有诚实守信才能得到别人的信任和尊敬。学生懂得了诚信要从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做到“言必信,行必果”,成为一个新世纪讲文明守公德的好学生。
(2)、学生的评价意识和能力明显增强,诚信的价值观树立。
评价是学生学习的催化剂,正确的评价标准对于学生认识自我、树立自信是十分重要的。课堂上教师对学生的评价、学生对学生的评价、学生的自我评价等,非常的和谐、自然。通过评价帮助学生树立了正确的评价标准,诚信的价值观初步形成。
(3)、透诚信教育的课堂教学模式初步形成。诚信教育不可孤立地来看待和操作,应该在平时的教育教学中都有体现。经过对诚信教育课堂教学模式的探究,初步有了收获,能做到利用课堂教学渗透诚信教育。
(4)、教师对诚信问题的处理能力及教育水平均有了一个较大的提高。在课题研究过程中发现,教师有了自己的主导思想,照搬教材、按部就班的少了,随之而来的是对教学的创造性运用。能结合学生实际,进行有效的改编或重组。有了教学模式的支撑,教师设计教学有了主心骨。
总的来说,本次活动从准备组织,到最后的开展,由于我们之前都有认真分析考虑,因而取得了相对比较满意的成绩。活动不仅能够从理论、资料上向同学们宣传“文明诚信”的重要性、必要性、迫切性,而且能够注意理论结合实际,从身边的人物,从身边的事情出发,加强了理论的说服力,并且认真结合同学们的年龄特点和实际,运用理论,开展活动,使得“文明诚信”真正的深入到每个同学的心中,真正达到了宣传的作用,圆满完成活动的任务,收到了良好的教育效果。
诚信教育活动总结
今年3月是自治区第七个“公民道德建设月”,加强诚信建设,是构建和谐社会、树立行业新风、转变社会风气、促进经济社会健康发展、也是提高公民思想道德素质和员工社会文明程度、维护员工根本利益的必然要求。
本次活动,天宁公司精心组织、广泛动员,精心策划,认真部署,狠抓落实。查找突出问题,确定主攻方向,动员、组织、引导员工广泛参与,以培育诚信企业、文明诚信员工为重点,拓展领域,充实内容,创新方法,深入开展“塑造诚信文化、打造和谐团队”为主题的活动。本次活动围绕:加强职工教育,争创文明部室,把明确权限、强化监督作为教育的重点,切实解决职工教育部到位、办事拖沓效率低下、服务意识淡薄、民主管理不透明等员工反映强烈的问题,以实际行动服务于企业、服务于社会。通过这次教育,增强了员工的诚信意识,形成诚信氛围,构建了天宁信用体系,提升了天宁公司的信用程度和文明程度。
通过本次活动,天宁公司的诚信教育取得了实实在在的成效,行风取得明显的成绩。为天宁以后的诚信发展奠定了坚实的基础。
诚信教育活动总结
诚信,就是诚实守信。这既是中华民族的传统美德,也是我们做人的基本原则。本着进一步加强我校大学生诚信教育、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信校园的精神,我班认真开展以“诚实守信”为主题的班会活动,以引导同学以诚待人,以信立身。
活动地点:主教607教室
活动目的:1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
1同学们发表自己对诚信的的看法。
2表演小品《曾子杀猪》。
3同学们自由结组进行猜关于诚信的成语。
主持人宣布班会的开始
主持人:诚实即真诚,表达自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。那么就请我们的同学谈谈自己对诚信的看法吧!
同学们发表自己对诚信的看法,还有好多同学们讲了许多关于诚信的小故事。通过同学们的发言我们对诚信有了进一步的了解,但诚信在现实生活中还是有好多问题存在的,例如:
问题1:诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题2:有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题3:应该在哪些方面做到诚信?
问题4诚信应如何培养?所以对于诚信我们要有正确的认识,不要为了个人利益和随波逐流的想法误导了我们队诚信的理解和行动!
主持人:社会的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。《曾子杀猪》的故事我们都听过,接下来让我们一起穿越到春秋时期吧!
小品《曾子杀猪》独白:曾 参秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。小品重现了曾子讲诚信的事情同时添加了一些搞笑成分,再让同学们了解诚信的`同时活跃班会的气氛。
活动中同学们积极参加,也出了好多笑话,班主任老师也加入到我们的游戏中来,不过在这样愉快的氛围中也增加了我们对诚信的认识。同学们还说了好多关于诚信的成语格言:
1.人而无信,不知其可也。(孔子)
2.民无信不立。(孔子)
3.人背信则名不达。(刘向)
4.如果要别人诚信,首先要自己诚信。(莎士比亚)
5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。(德莱塞)
6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)
7.诚实的人必须对自己守信,他最后的*山就是真诚。(爱默生)
8.不宝金玉,而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物,而忠诚与信用才是宝) 主持人宣布班会的圆满结束!
通过本次班会我们更加懂得了只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。诚信何其可贵,何其重要。诚信不可抛!唯有诚信,才能让你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭!
诚信教育活动总结
按照公司晋电三【20xx】30号文件关于开展“人人讲诚信”主题教育的要求和部署,我工程处领导高度重视该项活动,组织全体员工认真学习和深刻领会会议与文件精神,全面部署各项工作,要求把“人人讲诚信”主题教育融入工程处正在开展的各项工作中。
一、成立工程处“人人讲诚信”主题教育领导小组。
组长:洪卫。
成员:韩秀清、王永强大、王永强小、王祥、张国春。
二、活动具体安排:
第一阶段:召开工程处“人人讲诚信”主题教育工作会,在各施工现场利用各施工现场站班会、月度例会传达了公司晋电三【20xx】30号文件关于印发《山西省电建三公司开展“人人讲诚信”主题教育实施方案》的通知,各部门负责人组织各部门员工一起学习文件精神,学习累计时间不得少于6小时,每位员工要自觉学习和践行诚信文化,深刻领会开展诚信教育活动的重大意义,并要求把学习活动和各部门的实际工作结合起来,通过此次活动把工程处的各项工作推上一个新台阶。第二阶段:查找问题,完善机制。在学习教育、统一思想、提高认识的基础上,结合我工程处专业和工作特点,组织广大干部职工认真查找在诚信方面存在的突出问题主要表现在:在思想上,责任意识不强;在工作上,自我要求不高;在作风上,服务意识不强;在安全生产中,习惯性违章的明知故犯。通过查找问题,并向干部职工通报本单位在饯行诚信上存在的问题根本原因和改进措施,针对对性地提出本单位诚信建设工作的重点、标准和要求。
(1)责任意识教育。古人云:“人无忠信,不可立于世”,有一种品德,她不仅是我们立身的基础,而且也是任何一个组织战斗力的保证,那就是责任。责任是一个人立足社会的基础,也是一个人应有的基本道德品质。对于一名普通工人来说,责任更多的是体现在日常的工作和生活之中。通过开展责任意识教育实践养成诚信的内在品质。
(2)技术素质教育。自觉遵守社会法规和企业规章制度,是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育,包括遵守各种社会法规、教育法规和规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等,通过开展创建“工人先锋号“活动,加强思想道德建设,积极引导职工忠诚企业,爱岗敬业,树立良好的职业道德,提高文化技术素质,抓好职工岗前培训,岗位练兵活动,从根本上提高了我单位职工队伍素质。
(3)通过真诚待人和乐于助人的教育提高服务意识。开展真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人,人际交往中要信守承诺,富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人等。通过教育,建立和谐的人际关系,提高关心他人的能力,提高个人的社会亲和力。
(4)积极开展安康杯、安全月活动提高安全生产意识。通过开展“安康杯”竞赛和安全月活动,把党和国家的安全生产方针和安全生产责任制落实到了班组,规范了职工的安全工作行为,较好地消除了施工现场的安全隐患和职业危害,遏制了和减少了各类事故的发生,建立了良好的安全生产秩序,我工程处班组达标率为100%。在今后的工作中,我们将继续坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,从讲政治高度出发加强安全生产管理各项工作,全面推进我工程处安全生产持续、稳定向前发展。
工程处把诚信教育贯穿在各类日常工作中,把思想品德教育作为诚信教育的主阵地,同时,工程处根据教育要求和每一名员工实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:
(1)结合站班会、班组会活动,一是要求各施工现场负责人在全体职工会议上进行了“人人知诚信,人人讲诚信”的讲话。二是各施工班组发动和引导全体员工投入到本次活动中,做到人人知诚信,人人讲诚信。
(2)开展专门的诚信教育主题活动。员工在学习期间进行了“诚信”演讲。各施工工地每月出版了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次员工“人人知诚信,人人讲诚信”的辩论活动。
(3)根据每个职工的具体表现建立“诚信档案”。作为评定职工品德等第的重要依据。
总之,树立诚信意识要从每个人做起。一个企业的员工如果缺少诚信,就会影响企业的形象,降低企业的竞争力。诚信说到底已经不是个人的事情了,我们不仅要“诚于心”,还要“诚于公司”。对企业的诚信,表现在忠于职守、爱岗敬业,不做有损公司利益的事情。员工自身的诚信以及对企业的诚信,才能铸就企业对职工的诚信。想想我们的同事不辞辛劳加班加点,准时完成业公司给的一个个生产任务,这些都是诚信的最真实和生动的体现。
诚信教育活动总结
学校的根本任务在于育人,首要任务是“教会学生做人”,培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中,一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。我校以党的十六大精神和“三个个代表”重要思想为指导,认真贯彻十六大报告中提出的要求:“认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求,是切实贯彻党的十六大精神,加强公民道德建设的落脚点,也是学校全面实施素质教育,培养提高青少年道德素质,教会学生做人的着力点。
教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。
学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说,讲“诚信”,是一封无字的介绍信。讲“诚信”,一是要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。
诚信教育活动总结
诚信是立身处世的准则,是人格的体现,是衡量个人为人处事的道德标准之一。为进一步增强学生的诚信意识,提高学生的思想道德素质,贯彻上级部门“诚信教育月”主题教育的指导意见,我校开展了以“与诚信同行、做文明少年”为主题的一系列诚信教育活动,取得了较好的效果,现将诚信教育活动总结如下。
学校的根本任务在于育人,首要任务是“教会学生做人”,培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中,一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求,是切实贯彻党的十六大精神,加强公民道德建设的落脚点,也是学校全面实施素质教育,培养提高青少年道德素质,教会学生做人的着力点。
教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说,讲“诚信”,是一封无字的介绍信。讲“诚信”,一是要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。
(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动,充分认识诚信教育活动是学校全面推进素质教育和素质实践,加强和改进学校德育工作的需要。
(2)制订教育计划。学校结合本校的具体情况,制订具体实施的计划,在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。
(3)营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到社区和学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。
诚信教育的内容很广泛,要从大处着眼,小处入手,我校从最基本的日常行为规范和道德要求抓起,让学生在实践中丰富对诚信的体验,积累经验,为诚信道德提升提供基础,引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是:
(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
(2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育,包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
(3)小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容,从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育,包括说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人等。(4)真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人,人际交往中要信守承诺,富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人等。通过教育,建立和谐的人际关系,提高关心他人的能力,提高个人的社会亲和力。(5)道德规范进校园活动。学校开展以“与诚信同行、做文明少年”为主题的系列活动,培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯,在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中,把思想品德课作为诚信教育的主阵地,在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程!同时,学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:
(1)结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信,人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课,引导学生做到人人知诚信,人人讲诚信。(2)开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、辩论、讲名人诚信故事、搜集诚信格言、诚信知识调查问卷等。同学在课间进行了“诚信”演讲、班级推出“诚信”为主题的黑板报、学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛、开展了一次学生“人人知诚信,人人讲诚信”的征文活动。
(3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动,参加社会道德实践活动等。
在诚信教育中,学校把诚信教育和基础道德教育结合起来,并结合实际情况,创造性地开展活动。同时,开展诚信教育不仅仅停留在学校内,还通过办好家长学校,与家庭教育加强沟通和指导,积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等,争取学生、家庭以及社会各界的支持配合,使之形成教育的合力,扩大学校教育对社会的影响力,提高诚信教育的整体效益。
诚信教育活动总结
学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中,把思想品德课作为诚信教育的主阵地,在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程!同时,学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是校长在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信,人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课,政教处组织全体师生举行一次动员大会,学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》,发动和引导全体师生投入到本次活动中,做到人人知诚信,人人讲诚信。
开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。开展了一次学生“人人知诚信,人人讲诚信”的征文活动。
组织学生对现实生活诚信状况的调查活动,参加社会道德实践活动等。
根据每个学生的具体表现建立“诚信档案”。作为评定学生品德等第的重要依据。
在诚信教育中,学校把诚信教育和基础道德教育结合起来,落实《公民道德建设实施纲要》的要求,并结合实际情况,创造性地开展活动。同时,开展诚信教育不仅仅停留在学校内,还通过办好家长学校,与家庭教育加强沟通和指导,积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等,争取学生家庭以及社会各界的支持配合,使之形成教育的合力,扩大学校教育对社会的影响力,提高诚信教育的整体效益。
诚信教育活动总结
今年3月是自治区第x个“公民道德建设月”,加强诚信建设,是构建和谐社会、树立行业新风、转变社会风气、促进经济社会健康发展、也是提高公民思想道德素质和员工社会文明程度、维护员工根本利益的必然要求。
本次活动,天宁公司精心组织、广泛动员,精心策划,认真部署,狠抓落实。查找突出问题,确定主攻方向,动员、组织、引导员工广泛参与,以培育诚信企业、文明诚信员工为重点,拓展领域,充实内容,创新方法,深入开展“塑造诚信文化、打造和谐团队”为主题的活动。本次活动围绕:加强职工教育,争创文明部室,把明确权限、强化监督作为教育的重点,切实解决职工教育部到位、办事拖沓效率低下、服务意识淡薄、民主管理不透明等员工反映强烈的问题,以实际行动服务于企业、服务于社会。通过这次教育,增强了员工的.诚信意识,形成诚信氛围,构建了天宁信用体系,提升了天宁公司的信用程度和文明程度。
通过本次活动,天宁公司的诚信教育取得了实实在在的成效,行风取得明显的成绩。为天宁以后的诚信发展奠定了坚实的基础。