培训心得体会是培训过程中个人对所学知识、技能和价值观的感悟和反思。感谢小编为我们分享这些培训心得范文,通过阅读,我对培训的收获和意义有了更深刻的理解,也对自己的学习效果有了更清晰的认识。
英语培训心得体会
怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训,虽然只有短短的两天,但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间,感激老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领,在一次次的感悟中,颇感自己的成长之路漫漫。下面是我在培训中的几点心得体会:
社会在发展,科技在进步,也就要求教育不断更新,需要可持续性发展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?老师在第一天早上就给我们提出希望,告诉我们要成为一名真正的骨干教师,必须要有自己的教育理想追求,要有理论知识的武装,更要自觉地作好自己的职业规划。老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历,她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观,她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习,教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质,要有扎实的作风,坚持不懈、务实的态度、博采纵长,要用独特的眼光大胆创新,完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望!
作为一名骨干教师,要以扎实的作风潜心于教学研究与实践,老师在第一天的课程里,给我们抛出了这样一个问题:“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸,写下三个你们最困惑的问题,然后你们畅所欲言,小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上,每个小组揭下一种问题回小组研讨,找出解决这一问题的方法,并用思维导图将本小组的方法画出来”。在轻松地氛围中,大家纷纷发表自己的意见,老师组织我们把问题集中分类,鼓励我们集体讨论,以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热烈的讨论中,大家有赞同的、有批判的、有提出整改的,思维在碰撞、理念在交流。而老师忙于穿梭于各组,担任我们的理论顾问。大家学的不亦乐乎。老师最后总结,她说:“有效地教研就是发现存在的教学问题,然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座,我们可能听的时候激动,过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题,但今天采取的是参与式学习的形式,大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白,所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远,只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法,我们基础科研的起步就在这里。
怎样上好一堂课、怎样评价一堂课?老师给我们设计了不同的评课表格,这四份表格中详细的提出了好课的标准,比如目标的达成度,问题的层次性,学生的参与度;教材的处理;教学程序;教学方法和手段上;教师基本功上等等。她要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录,我们组员间又进行了更细的分工,有记各环节的时间的,有记教师提问的、有记环节的过渡语的。然后两位老师给我们上了两堂示范课,两位教师风格迥异,一位老师热情奔放,另一位温柔婉约。课后组员的评课更是精彩不断,在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中,在座的学员有不同想法的,纷纷提问或提出自己的想法。对于某个环节的重设计,大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场,大家没有丝毫的顾虑,急于想表达自己的想法。而这一切,归功于金老师事前为我们做的精心的准备。与其说是我们在评课,倒不如说我们上了关于如何评课的一节课,她智慧的把课堂交给了她的学生——我们这些进修教师!
老师从论文研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等,系统的给我们做了阐述,并且她也从格式方面向我们说明了论文与案例的不同点。我们从理论上对论文步骤有所了解,而且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的。科学研究越深入,教学越生动活泼,得心应手;反过来,教学中提出的疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑。
更让我们觉得最快乐的事莫过于金老师把自己潜心研究的成果——初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物,并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房,和夏孟挑老师一起教我们如何操作思维导图软件。我们在兴奋之余更是一份感动!
两天的培训时间是短暂的,对我而言是弥足珍贵的,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足!
英语培训
英语是世界上最为流行的语言之一,对于一个国际化的国家来说,掌握英语已经成为了一种必需。而对于我来说,学习英语近十年,经历了很多次的培训和学习,今天我想分享一下我在学习英语的过程中的心得体会。
第二段:重视听说能力训练。
在英语学习的过程中,听说能力一直是我最为关注的学习方面。对于学习英语的学生来说,理解他人在讲英语时语速较快、音质不准等实际情况,也是很普遍的问题。因此,我们要重视听说能力的训练,可以多参加英语角、看美剧、听英语广播,以此来提高对英语的理解能力。
第三段:记忆单词的技巧。
英语词汇量的提升对英语学习十分重要,但在实际学习中,单词记忆却是很难的。可以借助一些科学的方法,如使用闪卡法、联想法等,对单词进行记忆,同时多阅读英文文章,增加对单词的熟悉度。
第四段:任性口音,咱们重在发音。
在学习英语中,口音也是一个重要的方面,因为英语的发音特点相当明显,严谨的发音反映了说话者的学习水平。因此,我们在学习英语过程中不能忽略音素/音标的训练,发音的规范对于提高英语水平的意义重大。
第五段:多练听力和口语,多用英语沟通。
最后,要说的是英语学习中要多练听力和口语,多找机会用英语沟通,如此才能真正快速提高英语水平。此外,不要害怕和外教、外国人唠嗑,反而要尽可能地挑战自己的英语能力,及时帮助我们找到自身存在的问题,以达到提升自己技能的目的。
结尾:
学英语需要耐心,但也要积极主动去寻找切实可行的学习方法,并且锻炼行动力与执行力。只有这样,才能在英语学习的道路上不断前行,掌握英语的核心技巧,最终达到真正的英语水平。
英语培训心得体会
很高兴也很荣幸能够参加这次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训。刚开始的`时候,由于种种原因,比如什么工作忙啊,没有时间啊,我学了又有什么用啊等等一些因素的影响,对于这次培训没有引起重视。但是,就在市教育局领导招集我们开了会以后,然后慢慢的去尝试接受学习,当然,一旦用心去听,去学,你就会觉得对你的帮助那是你无法想象的。也就是这次培训给我们中小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:
就拿其中的一节课来说吧,在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
另外,此次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开了新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
从20xx年11月25刚开始接触国培计划,到20xx年1月15日结束培训,就在这为期近两个月的培训活动中,我的收获真是不少。学习的时间虽然是短暂的,但通过《语言学习理论在初中英语教学中的应用》、《初中英语综合语言运用能力的培养》、《初中英语课堂教学实施与管理》等二十个专题的学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的中学英语理论、培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训告诉我们常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。俗话说:“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。比如在第十五个专题《初中英语教学中信息技术的运用》中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
另外,在本次的“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训中我们观摩了好几节国家级优质课,从中我受到了极大的启发。单从这几位老师的教学设计、课堂气氛、自身素质等方面来看,他们的教学功底扎实,教学艺术非常强,的确是值得我们借鉴学习的。希望在以后的培训中,我们还可以有机会接触到这么高水平的教育专家,学者,为我们传经送宝。
本次培训的时间是短暂的,影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己、提高自己,学然后知不足。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪,可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师,我们不能让情绪左右我们教学的热情,更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝,而丧失信心与耐心。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会。
英语培训会议心得体会
范本合集最新。
机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富,有英语文化、英语简笔画、小学英语课程标准、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
一、观看示范课,学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思,在总结中进步。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃。
作为英语一口标准的英语是非常重要的,所以这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进,尤其是语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中。
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时,省教研室周老师讲的几种方式就常的好,让我从中学到了很多,在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示,以发展个性,体现英语交际的特性,我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景,使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
远程培训结束了,回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。迈步远程培训中,我感受到生活的热烈与绚烂,体悟出思想的幽美与精深,领略了文化的博大与多元。在这里,我吸收着丰富的营养;在这里,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了,我的生活充实了。
我非常喜欢这次网络课程的组织形式,它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边,坐在自己家里,就可以听到名师授课,完成自己的学业.
远程培训,点燃了我教育理想的火把,催我前行,激励我在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我的教育教学生活带来勃勃生机。让我更加坚定养成终身学习的习惯,转变学习观念,做一个享受教育的幸福教师,走教师专业化发展的道路。远程培训给我提供了这一契机,让我从此不再迷茫。
总之,在短短几个月的远程培训学习过程中,让我始终感受到名师就在身边,让我受益匪浅。远程课程的学习,使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系,使我扩大了眼界,丰富了知识,既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过参加远程培训,我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺,在感到压力的同时,我觉得有动力在鼓舞我--因为有同事的帮助,有领导的支持,有人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中,我会不断学习,运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,我会努力的。
在过去学习的十一天当中,我们深受其益。我们感谢山东省领导给我们一个远程研修的平台,使我们可以在这样一个平台上畅所欲言,尽情的发挥。
网上教学确实是一种很具特色的方法。由教育局统一部署,各单位积极响应,收到了良好的效果。使我们每一个学员从中学到了很多有用的东西,向着热爱教育事业,积极进取,乐于奉献,为人师表的优良方向发展。
这次研修的主要特色就是没有城乡差别,通过老师的相互交流,使我们在学科知识和教学经验上有很大提高;由网络贯穿整个学习过程,使我们在电脑操作上有进一步的了解;本次研修按就近原则到各培训教学点集中参加研修,统一管理,让我们深刻认识到了团队的力量。
对于一个初中教师能够参加这样的研修,我们注重的不是结果,而是我们学习的过程,我们学到了什么,我们以后应该怎样去做,怎样去使自己变的更好,将自己所学传授与学子,我认为这是我们本次学习的目的,也是我本次参加学习的最终目的。
本次研修采取集中研修和分散研修相结合,充分发挥网络远程研修的优势;由专家亲自点评我们的作业,与我们在线交流;让我们老师之间互相评论,互相学习,共同提高。
通过十天的学习,我们劳累,但我们乐于其中。
为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习,使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。通过学习,我有以下感受:
作为一名英语教师,了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功,问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。
处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,满足不同的需求,注重素质教育,突出学生主体,为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异,因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异,对他们提出不同的要求。比如对差生,我尽量用难度适中的问题问他们,尽量让他们回答有把握的问题,当他们回答正确时我总会说“verygood”如果回答错误我也会说“thankyouallthesame.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增,加强了参与意识,逐渐消除畏惧心理。面对优生,我则对他们提高要求。
感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。
在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。因此,英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。
英语培训会议心得体会
最近我有幸参加了一次关于英语培训的会议,并且对这次会议收获颇丰。在会议上,我们聆听了来自各个领域的专家分享了他们的经验和见解,这不仅加深了我们对英语学习的认识,也为我们提供了一些实践指导。下面我将分享一些我在会议上的体会和心得。
第二段:关于学习方法。
在会议上,专家们强调了学习方法的重要性。他们指出,过去的很多学生都是被动的接受知识,而现在的学习更加注重学习主动性的培养。他们建议我们要善于利用各种资源,如网络课程、英语角、对外交流等等。在学习过程中,要注重学习效果而不是单纯追求学习时间的长短。同时,他们还介绍了一些有效的学习方法,如多听多读、多说多写等等,这些方法有助于提高英语的听说读写四项能力。
第三段:关于学习氛围。
除了学习方法,专家们还强调了学习氛围的重要作用。他们说,一个良好的学习氛围可以激发学习的兴趣和学习积极性。他们建议我们要多与英语爱好者交流、参加学习小组、参加各类英语角活动等等。此外,专家们还提到了学习环境的影响,他们说,学习环境的安静舒适与否会直接影响到学习效果。所以,我们要创造一个有利于学习的环境,如悬挂一些英语学习的照片、贴上一些激励学习的标语等等,这些细小的举动都能够对我们的学习产生积极的影响。
第四段:关于文化交流。
会议上,专家们强调了英语学习与文化交流之间的密切关系。他们告诉我们,语言是文化的载体,我们要想真正掌握一门语言,就必须了解其背后的文化内涵。他们举了一些例子,如中西方在礼貌用语、交际方式、谈话话题等方面的差异,这些都是因为中西方文化的差异造成的。因此,要想提高英语水平,我们就需要通过各种途径了解不同文化背景下的习俗、思维方式等,这样才能够更好地理解和运用英语。
第五段:总结。
通过这次英语培训会议,我对英语学习有了更深入的认识。学习方法的合理选择、学习氛围的营造、文化交流的重要性,这些对于提高我们的英语水平都起到了至关重要的作用。我相信只要我们按照专家们的指导,制定合理的学习计划,坚持不懈地努力学习,一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步。同时,我也希望将这些心得和体会分享给更多的人,让更多的人受益于英语学习的经验和智慧。
英语培训
随着全球化进程的不断加速,英语已经成为了世界上最为广泛使用的语言之一。在这样的大背景下,人们对英语学习的需求也日益增加。市场上的英语培训机构、课程、教材层出不穷,择校难度大,几乎每个想要学好英语的人都想要找到最合适自己的英语培训方式。我本人也经历过各种各样的英语培训,因此我想分享一些我自己的心得体会,或许可以帮助到那些和我一样在英语学习道路上摸索的人。
一、自学与培训的选择。
每个人的学习方式都有所不同,有的人喜欢通过自学来提高自己的英语水平,而有些人则放弃自学,选择参加培训。对于自学而言,优点是灵活自由,时间和地点无限制,可以根据自己的兴趣和特点选择最适合自己的学习方式;缺点则是大多数人缺少自律性,很难坚持下去。相比之下,参加培训则可以在短时间内迅速提升英语水平,而且可以接触到来自不同国家的老师和同学,从而获得不同的文化体验。但其中的缺点也显而易见,如课程内容与个人兴趣不符、有时候课时无法满足学习的需要等。因此在自学与培训之间进行选择的时候,要考虑清楚自己的学习风格和需求,尽量选择适合自己的方式。
二、选择适合自己的培训机构。
在选择英语培训机构时,最好的方法是通过互联网、咨询中心、校友以及同龄人等渠道了解并比较市面上的不同机构,最后选择适合自己的。对于口碑良好的机构而言,是以教师团队、课程设置、教学方法、学员数量、收费标准等多种元素综合影响的结果。在比较的时候,要重点考虑自己的预算、时间安排和学术水平,而不是追求热门流行的培训机构。我知道有很多同学因选择不当而浪费了一大笔钱,最后还是没有完成自己的目标。
三、重视英语听说能力训练。
在英语培训中,说与听是最基础同时也最重要的两项技能。听说能力训练不仅可以加强自己的实际应用能力,而且可以提升自己的交流能力,使得在与外国人交往和合作中能更加自如地表达自己的观点和想法。为了训练自己的听说能力,我个人的做法是每天抽出一定时间进行模仿和练习,每天听英语新闻和短语视频,尽量让自己习惯于英语语境的环境。
四、坚持不懈地练习英语写作。
英语写作是提高英语水平的重要手段之一,而写作水平不易提升,往往需要长时间的练习和不断地反思和改进。要想写出思路清晰,逻辑严密的文章,必须先积累丰富的英语词汇和表达方式。我在练习写作的时候,通常会做一些练习题,比如模拟雅思写作题目,然后找英语母语的朋友帮忙指出自己的不足之处。这样一来,可以诊断错误并改进自己的写作水平,长期坚持,相信肯定会有所进步。
五、充分利用网络学习资源。
在互联网时代背景下,利用网络来学习英语已成为了一种趋势。网络资料涵盖面广,价格也相对较低,而且灵活方便,可以根据不同的时间和空间进行学习。通过利用网络学习资源,我可以查找更多的例句和语料库、主动联系并与母语讲英语者沟通交流、登录线上课程或观看有意义的讲座和视频,并通过反复训练和积累来提高自己的语言水平。
总之,在英语培训过程中,关键在于认真学习、积极交流、努力练习。只有自觉按照培训机构的安排,在适度考虑个人能力和时间的前提下,充分利用好各种学习资源,才能事半功倍地提升英语水平。积极互动并注意培训机构和教育者的反馈和建议,不断总结和改进自己的学习方式,相信最终胜利的一定是自己。
英语培训心得体会
韦博国际英语多元学习法引领英语培训潮流,实现了英语学习三大革命性突破!
韦博多元学习法的介绍
语言是一种技能!学习英语就像弹奏乐器、联系舞蹈、游泳和开车一样,科学有效地、定期地、反复地演练是掌握语言这门技能的关键。
功能强大的智能化技术平台,突破了时空限制,真正解放了学习,实现了个性化的课程、灵活的学习时间和自由的学习进度,同时在学习的空间上也有了更多的选择(在校、在家、出差在外都能学)。多元学习法成功地解决了人们特别是成人学习英语的困惑和难题,解放了学习。
先进的教学理念、科学有效的学习方法和路径、专业的中外指导老师等加上智能化的教学管理系统,实现了教学效果上的重大突破教学效果提升80%以上。
跟老外飚英语,你有信心挑战韦博外教么?
韦博英语多元学习法对您的效果
因为学习速度快,学生获得浓厚兴趣和强劲动力,有足够热情坚持学习直取效果;毕业时间由学生本人界定,韦博为客户提供充足的缓冲时间,不像传统的按时间段收费的教学,因为出差、请假等因素不能坚持学习,我们也会尽力帮助学员进行课程延期申请。防止像其它机构,到了一定时间就失去了学习资格,导致花了钱却收效甚微。
这种教育,让我们在教材和教法方面不断创新,精益求精,学校的师资怎样,完全是学校负责考虑的问题,这是效果教育的生命。因为快速全面地解决了学生的实际问题,学生更容易获得专业领域里的成功,韦博英语因此收获持久的成就感。
英语培训心得体会
通过学习,学习之后感受颇多,体会颇深。我对自己平时的教学工作进行了深刻的反思。我最大的心得体会就是——兴趣是最好的老师,是搞好小学英语的关键所在。现将我自己的感受及平常教学中的所思所想做以下归纳总结:
搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣,学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好,首先要解决他们喜欢学的问题,如果不喜欢学,那就什么也谈不上。所以,我觉得,对我们小学生来讲,首先不在于学了多少词、多少语法和句子,而是要培养起求知欲和好的学习英语的习惯,首先,兴趣是小学英语教学的关键。
在给学生们上英语课时,一定要考虑他们的年龄特点,避免成人化,必须把知识性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学,这样可以使他们在兴趣中集中精力,轻松地学习。因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋,引起大脑的积极思维。开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来,还能使学生从繁重的课业中解脱出来,在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼,有助于学生智力因素和非智力因素的发展,进一步增强学习兴趣。我通常用下面的形式开展教学活动。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型来提问,学生回答it’’sb.这样教学生有兴趣,学得快记得牢。创设情景,让学生在具体语言环境中去掌握知识。例如,教standup!sitdown!这一用语,我就让学生轮流当班长,指挥全班同学“起立坐下”,个个同学兴致勃勃,争着当班长。又如,教goodmorning这一用语时,我又让同学轮流当老师,到讲台上来向全班学生问好,并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利,像当老师的样子。同学一听个个精神振奋,用心学习,把小手举得高高的,要求当老师,在极大的兴趣中学习和运用语言。
(二)、用儿歌形式巩固新知识。平时,我非常注意收集报刊杂志上的英语儿歌,自己也编一些英语儿歌,在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵。如教系动词的用法,我编了一组儿歌:系词am,is,are,如何正确使用它?我用am,你用are,is用于它,他,她。以上主语是单数,复数主语全用are。指示代词做主语,this,that用is,these,those要用are。教师教读练习“颜色”的一组儿歌:black黑,黑如煤,white白,白似雪,green绿,绿如茵,blue蓝,蓝似天,red红,像灯笼。
(三)、把游戏、竞赛引入课堂,做到寓教于乐。例如,猜字母游戏:三合一(打一大写字母)(y),一条曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打两个小写字母)(dp),幼苗初绽(打一小写字母)(r),永远走不完的路(打一字母)(o)。我常用“击鼓传花”的游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲,“花”改用教学图片。音乐一起,图片被依次传递,音乐一停,图片传到哪里,那张书桌的两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。
(二)、培养朗读和交际的习惯。朗读是培养听说能力的重要途径。熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。中国的这句老话在学习英语中也是适用的。为了培养学生的朗读习惯,除坚持课堂上朗读训练外,.我还让学生坚持每天早读,有时给学生放录音,让他们模仿。
从熟读向交际过渡,基本上形了习惯。凡学过的句型和对话,大部分学生能运用到实践中。这对培养学生的应用能力起到了很大作用。
(三)、培养书写整洁的习惯。对学生们的书写,我也是从他们开始学习英语就给予重视的。例如从26个字母学起,从一笔一画抓起,从笔顺到标点符号,都要求规范,书写速度很慢,要求书写漂亮。我认为,要求学生书写规范和整洁美观,不仅能培养学生学习英语的兴趣,而且对于培养学生严肃认真和一丝不苟的学风也是很有作用的。这样使学生养成了书写规范,整洁,正确使用标点符号的良好习惯,同时也激发了学生学习英语的兴趣。
(四)、培养运用语言的习惯。在日常学习生活和教学中,我努力为学生创造比较好的英语环境,尽可能用英语组织教学,在讲解单词及句子和对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释,如short—nottall。这样老师给同学们做了表率,不论何时何地都应该把所学过的单词句子运用说出来,鼓励学生在放学、上学的路上,甚至在家里都应该说一些学过的句子运用到日常生活当中。有一位家长对我说:“孩子回家后就指这指那地说英语,还常考我。早晨起来还唱一首英语歌(goodmorning)。”由此可见学生学习兴趣得到了强化的体现。因为他们更有机会再学习英语,发展了语言能力和运用语言的能力,他们学习英语的干劲更足了,使他们获得了很多英语知识,他们有了成就感,更有了信心,英语学习进步很快很大,家长们高兴得说:“我们的孩子爱学英语,爱说英语,水平提高了。”常言道:兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了较浓厚的兴趣,就会产一种极大的学习热情和动力。只有当教师激发起学生的兴趣时,他们才能想尽一切办法去学、去记、去探索,而这正是培养和发展学生学习能力和创造能力的基础。学生对学习有了兴趣,教和学才不是一种负担,而是一种乐趣。
英语培训心得体会
我有幸参加了由__市教育中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活动。听了萧兆华教授的讲座和省教学能手孙晓燕老师、王善刚老师、杨淑芬等老师个人经验介绍。通过学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。我认为本次培训是我的一个洗脑过程。是一次站得更高、看得更远的体验,是一个接受新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
作为一个英语老师,上好课是最重要的,所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师的教学基本功要扎实和过硬。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提,尤其是英语教师,如果你的语音语调优美清晰,你的知识讲解精彩绝妙,那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观,言简意赅,层次分明,是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段,那就是锦上添花了。
二、教师要创造性运用教材,因材施教。
老师要在正确和透彻理解教材,还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际,制定明确的教学目标,然后围绕这个教学目标展开各种教学活动,设计层次清晰的教学步骤,使教学过程有序而富有逻辑性,各环节之间的衔接能自然、流畅。所以,教师要创造性地使用教材,对教材进行适当的调整和取舍,教学设计必须符合学生的实际。
新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。
三、教师精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导,激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要,正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始,学生的注意力往往比较集中,我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生,拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,课堂教学活动就往往能顺利进行,课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松,那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,我们在着重培养学生思维能力的前提下,注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问,比如教师不停地问学生:yesornodoyouthinkso等,非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后:只关注教学设计的有序实施,不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了,不考虑学生是不是接受了。当然,教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造“亮点”,让课堂教学高潮迭起。
课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力,不失时机地精心制造教学的亮点,把课堂教学推向高潮,以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激,使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的,最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮,最好高潮迭起。
六、教师要充满激情。
在心理上产生共振,进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师,就需要教师在课堂上全身心地投入,真诚地对待学生,充满激情能让学生喜欢你的英语课,让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及,只要我们掌握它的一般规律,利用科学的方法,沿着有效的途径,就不难处理好课堂偶发情况,创造性地完成教学任务,从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况,如果处理、应对得好、把握得好,就有利于正常教学。
经过培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教学风格和模式,为学校的英语教学散发自己的光和热。
英语培训心得体会
xxxx年3月7日xx省xx英语学习实验项目xxxx-xxxx学年度第二学期培训会在xx市xx酒店如期举行,我校全体xx英语实验教师参加了此次培训。通过培训活动,全体教师收获颇丰,受益匪浅。
xx英语的教学理念,注重以人为本。在教学的过程中,要突出学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者。在xx英语教学中,教师们将此理念贯穿课堂,同时,实验教师们不知不觉的将xx英语的教学理念也渗透到常规英语的教学中。在常规英语的教学中,老师们积极采集xx英语的精华,将一些现成的材料和好的做法加以灵活变通运用到常规英语的课堂中,使常规英语课堂也变得声色俱佳、丰富多彩,让孩子们在喜闻乐见的场景中感知、学习,使其在轻松、愉悦的环境中体验参与,最大限度地发挥了常规英语的课堂效益。
xx英语培训活动为实验教师们搭建了一个很好的交流平台,提供了互相学习的机会。老师们能与专家面对面、零距离的交流,能够与不同学校、不同地区、不同的xx英语实验教师一起交流探讨,学习他们好的经验,共同解决在实验实施过程中遇到的问题与困惑,有效促进xx英语的有效教学。这些都将成为我们借鉴和实践的宝贵经验,对我们实验教师的有很大的帮助,同时也是对教师们的自身提高与成长将起到很好的促进作用。
为了xx英语更好的实施,我们的实验教师经常聚在一起交流探讨,大家一起探讨如何更好的上好xx课,如何解决在教学过程中遇到的问题,怎么样才能是孩子们更易于接受,大家交流机会多了,使人人都在感到自己在进步。大家都能感受到在这实验的过程中不是自己孤单一人,而是有着很好的伙伴一起相伴前行,感受得到集体的温暖,意识到集体的力量是无穷的。有了这股团队的精神和凝聚力,我们的教师在xx的过程中会更加快乐,收获会更多。
总之,这一次的培训,让我们的实验教师领略了xx英语教学的风采,对我们教师的思想有着很大的触动。借着本次培训东风,我们全体xx实验教师脚踏实地地去研究xx,做一位有毅力的xx人。
英语培训心得体会
说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对老师的授课能力有所怀疑,毕竟我们是初中的老师,而他们是大学教授,我们面对的学生是完全不同的,他们的授课方式和内容是否真对我们有所启发?我心里再不愿意,还是按时参加了培训。真正开始上课,才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后,心里有了很大的转变,心情被老师的授课激情所感染,试问如果我们平时也这样授课,我们的学生对外语还会反感吗,上英语课时还会睡觉吗?做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境,何谈交流?目前,我们授课形式还是以传统教学方法为主,以课教课,教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配,在课堂教学中语言信息量小,教学过程干涩,课堂操练机械单调,作业布置死板,评价手段单一低效,而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习,努力提高自身素质,从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力。
在接下来的培训时间里,我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中,去畅谈各种话题,比如旅行、运动、娱乐、生日,工作。轻松的氛围让我们不知不觉中融入与他们的交流之中,虽然,刚开始,我们也不敢轻易发言,不敢轻易开口,生怕不知哪句话说错了,被老师笑话了,也被同行小看了。但是,看着老师轻松、幽默的话语,随着不断的发问,我们也不由自主开始了与他们的对话之中,每当说完一句话,看到他们点头或是会心的笑容,我们开始有了说的勇气,随后几天里感觉到豁然开朗了。其实,克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题,人类的语言都是相同的,即使你一时不知如何表达自己的意思,你可以用手势,用其他单词替换,用身体语言,物体等等去表示,别人一定会明白的。因此,不要惧怕自己说错了,最怕的是你不开口。我想,关于这点是我这几天最大的感触了。由此,我也想到了自己的日常教学活动,如何才能让学生也想我们一样,去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间,也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。说到这里,我又想起了培训课上老师教给我们的动听的英文歌曲、小诗歌和有节奏、韵律的chant等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的.培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千方百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。
其次,我还发现老师很善于灵活安排教学组织和课堂,以我们为主体,充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间或是学生之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。
总之,虽然学习时间是十分短暂的,但它却令我记忆深刻。我感觉既兴奋又平静。兴奋是因为这是我在这次培训中学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,了解了很多以前不知道的事情。平静是因为我要好好思考如何把这次培训中学到的东西在教学实践中更好的加以运用。最重要的是,我深切的感受到让学生学英语并不难,关键是看你如何让你的学生张口……这些无不让我感受颇多,我愿将我的所见、所闻、所思,所感与大家共享。
英语培训心得体会
为若干个组,热情地教我们发音、朗读(从不放过一个小错误);和我们一起讨论日常话题(mydream,myhouse,whatwouldyoudoifyouget1milliondollars?)等等并让我们上台表演,我们因为词汇量少而不能表达得很,开始都害怕被老师点到说,但老师总是面带微笑地帮助我们,当学生涨红着脸,羞于开口时,老师会耐心的一直用真诚的目光和激励的眼神微笑着看着你,当你终于说出时。老师会非常激动的双手一拍,大拇指竖起说:verygood!让人很有成就感,也很有信心去迎接下面的语言挑战。整个课堂氛围充满着民主、平等、和谐。
感谢我们的外教他们非常勤奋、敬业、有责任心、热情、友、耐心的对待每个人。他们每天的内容都安排的充实、紧凑,根据不同的教学内容做了大量的准备,并对学习中学员出现的任何问题都及时指正,不厌其烦。他把课安排的动静结合,内容丰富,形式多样。无论何时,他们总是热情洋溢,充满活力。当我们在表达上遇到苦难时,老师就会耐心地帮助我们,直到我们会流利地表达。从他们身上,我们不仅学到了知识,了解了一些课本上没有的知识,还学到了作为一名教师所具备的许多优秀品质,他们为我们树立了一个很的榜样。
当大家学累时,老师会不时的插科打诨,开开玩笑。或教我们说英语绕口令,唱英歌曲。至今带有浓郁的美国乡村歌曲(jinglebells)(countryroad,takemehome)还萦绕在我的耳旁,让人心情愉悦。
情多么糟糕,你都要重新调整,让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂,去和学生共度40分钟的美时光,让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识,更能学习到对生活的热爱。
这次培训除了教学方面的东西外,我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质:
1.教师基本功学习。
要想成为一名优秀的教师,基本功是非常重要的,通过这次培训,我更加认识到了这一点,在今后的生活中,我要通过各种方式来学习简笔画,让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。
2.教师知识储备。
作为一名英语教师,不仅要学习英语方面的知识,其他方面的知识也要适当的涉猎教师在知识方面不仅要专业化,更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。
总之,通过这次培训,我学到了很多方面的东西,在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法,让学生们去发现并体会学习英语的乐趣,让学生们去轻轻松松学习英语。
英语培训心得体会
20xx年4月16日,我参加了临沂市初中英语九年级复习教学研讨会,分别聆听了来自来自其他县区的几位优秀老师和我们一起分享了他们在英语教学的一些有效做法。
沂水县的尚庆联老师分享了她的语音教学法,看似简单但对我来说我感觉收获很大,在以前的教学过程中,我虽然对语音教学有些自己的心得但却不是很系统,听了尚老师的报告让我对语音教学有了全面系统的认识,利用教材从初一抓起,全面熟练掌握英语中的各种拼读规则,并通过语音教学,使学生尽量多地掌握英语学习策略与方法,帮助学生克服学习英语的畏惧情绪,始终保持学好英语的热情和毅力,为初一初二的自主学习打下坚实的基础。
郯城县的李才华老师和我们一起分享了他在九年级一、二轮复习中的一些成功的做法。通过报告,我意识到了阅读的重要性立足课堂教学,提高学生的阅读能力我们目前使用的教材,课文的篇幅增加了很多,阅读量大,课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大,涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材,有针对性的选择一些课文,让学生全身心的投入,调动各种感官,做到动手,动口,动脑。熟读,背诵,复述都是一些训练学生阅读的好方法。但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待,把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程,不仅很难收到预期的效果,还大大加深了学生的负担。除此之外,要求学生课外进行广泛阅读,保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”学习英语也是如此,英语文章读多了,不仅有利于开拓学生的视野,更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。总之,学生阅读能力的提高是一个长期的,循序渐进的过程,切忌操之过急。兴趣是动力,养成良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧指导是关键,适量的课外补充是必需。所以,要想提高学生的阅读能力,教师必须培养学生的阅读习惯,使他们掌握一定的阅读技巧,并结合课内外的阅读训练实践,不断培养和提高学生的英语阅读能力,通过学习更对我们的英语教学有了更深入的认识。
临大附中的颜鹏老师则从动词时态这一项目入手使我发现自己平时在教学中的存在不足,提醒我对于各个时态的教学不但要严谨更要灵活。
平邑县的汪运喜老师的报告让我对中考英语有了更科学的认识,“三分考智力,七分考心理和习惯”等,让我看到了自己与优秀老师之间的差距。
最后,我们的市教研员周育英老师做了总结发言。她要求我们不仅要认真教学努力提高自己的业务能力,还要了解国际形势,增强责任意识,提高课堂质量就是提高我们的生活质量,就是提高我们的幸福指数。
总之,这次培训使我受益匪浅,此次活动为我在以后的工作中如何开展有效教学等方面起了示范和引领作用,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,认真研究英语课程标准,努力提高自己的英语教学水平,争取把教育教学工作做得更好。
英语培训心得体会
英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力,学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。高中三年英语学习的侧重点不同:高一年级:重点在培养兴趣,锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法,同时注意培养良好的学习习惯。高二年级:坚持听说练习,着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能力。高三年级:提高语言知识的准确性和综合性,并努力提高做题技巧。高中英语课程的教育教学要面向全体学生,要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础,教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。 由于学生现有的语言能力和学习方式等方面的差异,教师要充分考虑到不学 生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求,才那真正实现面体学生,为学生的终身发展奠定基础的目标。
通过四天的学习,我觉得在以下几个方面有明显的收获:
第一、更新教育教学观念,能全面、深刻理解高中新课程的基本理念。
第二、掌握《普通高中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,并能理解高中英语实验教材的特点和使用方法。
那么如何把所学的知识用于教学实践呢?以下是本人的体会小结。
一、当今社会对老师的要求较高,老师们应不断提高自己,改变自己的教学方式,应用多样化的教学手段来帮助我们的英语思维教学,用浅易的英语来表达,提高培养学生的英语思维,发展学生用英语获取信息、处理信息,分析问题、解决问题的能力,允许学生有错误,鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生乐于英语思维。
二、老师应保持心境心态的年轻,活到老,学到老。要放得下架子,转变思想,更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学任务。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想,充分发挥新教材的优势特点,以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等,都会影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大,再好的教师,教材,教学方法也无济于事。与此相反,积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。为了了解学生的情感态度,帮助他们培养积极的感情,克服消极情感,教师首先必须与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难,使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展,而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。因为学生能获得知识的渠道是多方面的,他们的发展前途比我们老师大得多,我们关键要做的是如何调动学生,教学生怎么做,指导他们,服务他们并管理他们。
三、有目的地使学生获取信息、资源,老师加入引导、启发。设计活动或用提问的方式让学生们先讨论,再解决,共性问题全班解决,个别问题个别解决,以求做到共性统一,个性张扬。关注学生们说了什么,注意学生们的反应状态。
四、合理地使用教材,就是我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整。
英语培训心得体会
20xx年8月22日在镇江实验学校举行了每年一次的英语培训。在培训期间,邀请了江苏省英语特级教师周林和镇江市中学英语教研员万红红两位老师。周老师做了《翻转课堂与新课程教学》的讲座,使我们知道了什么是翻转课堂,了解了翻转课堂的四大支柱理念,明确了翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!
1、培优补差。在中国,英语教学一般多为大班授课,教师往往只能照顾到中间的学生,对于学得快和学得慢的学生往往难以兼顾,翻转课堂模式可以培优补差,让学得快的学生吃得好,学得慢的学生吃得饱。
2、听说读写能力共同提高。听说读写能力是英语学习的基本要求,在初学阶段听说能力是基础,但传统的教学的课堂是以教师的讲授为主,学生课下通过做作业来巩固所学知识,课堂中“一人说众人听”,没有办法使每个同学得到用英语交流的机会,听说练习没有得到足量的满足,翻转课堂把这个过程翻转过来,“众人说众人听”学生的听说能力得到足够重视,运用所学知识进行口语交流,这样就有效地提高了教学效果。
3、学生主体地位凸显。翻转课堂使学生课堂学习翻转为学生课前学习,将学生的课后练习翻转为课堂练习,这样就由教师课堂“独唱”翻转为师生“合唱”,从学生的单兵作战翻转为学生的互助共赢,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化,增强学生和教师之间的互动和个性化接触时间,更加体现了学生的主体地位。
4、为教师减负。翻转课堂模式如果大规模推广,可以取得规模效益,教师通过集体备课的形式来录制教学视频,在加强教师之间的沟通和交流的同时真正实现教育资源的共享,使教学内容和难度、课型设计更加完美,一位教师的讲解可供全年级学生和教师共同使用,这会为教师节约大量时间去学习,有利于教师的专业成长。
英语培训心得体会
一、任何培训都是对自己的提升,要与时俱进、提高自己需要经常充充电。英语培训就是培养自己第二语言,跟国际接轨。
二、英语培训会提高自己与别人交谈中的自信心,个性是自己身处国外,这个时候你更能体会多一门语言是多么重要。当自己无法用汉语沟通的时候,还有备用语言。
三、此刻很多考试都要求英语成绩,如考研需要考英语、出国留学需要英语等级证书、做论文需要英语论文、在一流的杂志发表文章也需要英语,英语无处不在,所以英语的学习充电,实现自我的专业发展。此次烟台小学英语骨干英语教师培训,聆听了四位专家名师关于教师专业成长的精彩讲座之后,让我感触颇深。
美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式为:成长=经验+反思。一个教师的成功与否,与反思有着直接的关系。活跃在教坛上的大师们,无一不是反思的高手;一些原本普通平凡的教师,也可以通过一步步的反思,一步步的成长,成为今日的“明星”。优秀如韩莉丽老师,尚且“且思且行,且行且思”,我们作为普普通通的青年教师,又有什么道理不反思呢?我们要不断反思,反思自己的教学行为,从教材解读与运用、教法与学法的选择、课堂细节的处理等等层面去反思。日常教学之后,我们不妨用这样几个问题去反思自己的课堂教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改进?相信在这样不断地反思、实践、再反思、再实践的过程中,我们的课堂教学水平一定会得到不断地提高。
作家周国平曾经说过:思想犹如风中的纸屑,其中有一些落在了幸运的手上,大部分随风飘散了。做为教师,我们每天都会有很多点滴的感受:一个教学细节的处理,一件管理学生的小事,甚至是同事或学生口中一句不经意的话语,都可能带给我们无限的思绪。这些随风飘逝的思绪,如果不及时抓住,就会从我们的指缝中飘散、消失。所以,我们一定要养成勤动笔、善记录的`好习惯。“笔是练出来的”,连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会,也是这样强调:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法的。”听了丁国红老师的报告,相信没有人不赞同,她实在是一位勤动笔、善动笔的教师。教育教学过程中的点滴感受与经验,经她的笔一润色,就变成了一篇篇那么引人深思的文章。听了她的报告,我想,我们青年教师要想获得成长,也必须像丁老师那样,勤动笔、多动笔,坚持经常写一些东西,写教学中的得与失,写听课后的感受与思索,或写看过文章之后的感想与收获,这样,我们才能逐渐成长。
多读书,多学习,做个智慧型教师,这是青年教师成长的关键。我们青年教师,大多缺乏专业的理论知识和丰富的教学经验,自身的理论基础有限,一些教育理念、教学方法、教育手段大都停留在初级水平上,并且对一些工作经验的提练总结能力不强。这种现状,迫切地要求我们多读书、多学习。宏观上,我们要认真研究英语课程标准,使自己的教学工作,始终有一个正确的导向;微观上,我们应广泛地阅读各类英语教学期刊,每一篇优秀的教案,每一个巧妙的细节处理方法,每一点深刻的教学心得,都能让我们领略到名师独特的教学艺术。
除了学习理论知识,我们更加应该想方设法提高自己的教学实践水平。听课是提高自身教学能力的好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能逐渐积累经验。不管是校内还是校外,每一次教研活动,每一次培训机会,我们都应倍加珍惜。在向名师们学习的过程中,不断强化自己的专业知识与技能。
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。青年教师的专业成长绝不是一蹴而就的。只有经过日积月累、千锤百炼,才能“修成正果”。在今后的教育教学岁月里,我愿不断学习,努力创新,在专业成长的道路上一路前行。
英语培训心得体会
这次远程教育学习了《初中英语新课程教学法》以及《上好课一初中英语》。内容很详尽,知识面极宽,让我学到了很多知识,受益匪浅。经过这次学习,知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老!而通过远程教育培训,我进一步掌握了如何上好课的许多好的方法,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。通过此次学习,让我更好地安排教学活动,不断地提高自身的业务水平;而且它能促进我进行有效教学,优化课堂教学结构,提高教学的有效性、实效性,为我形成自己的教学特色和风格做好铺垫,让我有机会、有条件成为更合格,更优秀的教师;通过此次学习也有助于我主动反省自身的教育教学观念,实现教学行为与教育教学观念的统一,加速自己的教师专业化进程,不断提高自身的专业化水平。总结我这些年来的教学实践,并结合此次培训学习,我谈以下几方面心得体会:
首先,定位角色,适应变化。通过此次学习使我更明白了教师是在学生的学习活动中扮演着促进者、引导者的角色,时刻把学生的学习活动作为主体,关注学生在学习活动中产生的情绪变化。在这个过程中,教师不仅担当着传授知识的教书匠,还要随着学生的课堂反映,情绪变化去安排教学活动。
其次,要有过硬的专业知识和文化素养。教师的专业知识和文化。
素养直接影响到教学效果。都说:“你要想给人一碗水,你必须有一桶水。”同样的道理,我们要想胜任一名合格的中学英语教师,最起码要有与中学英语相配的过硬的专业知识和文化素养。作为一名初中英语教师应该不断地更新自己的知识,否则就难以符合学生的需求。教师只有达到一定的专业知识水平和文化素养,才能更好的理解初中英语课程标准,掌握教材重难点。
通过备课,首先要解决的问题就是教师应当全面地掌握教学内容。备课主要从以下几个方面来考虑:
1、备教材。也就是说我们应当做到,要通观初中三年的教材,只有这样备出的课,既能瞻前又能顾后。又能确立好每一课,每一环节的教学重难点。
2、备学生。学生是我们教学的对象,要想提高初中英语课堂的实效性,必须了解我们的教学对象,这样才能调动学生的学习积极性,根据学生的需求去设定教学方法,有的放矢的进行教学,高质量的完成教学任务。
3、备教法。教学方法要根据学生的年龄特点以及认知能力选择。教学的活动要考虑层次性,学生的参与程度,达到的教学效果等等。每个教学活动的设计要有其明确的目的性。
把学生放在教育教学的主体地位,培养学生的英语学习兴趣。首先,教师和学生应该有非常融洽的师生关系。如果学生对教师有好感,就会分外的用功学习这门学科,起到事半功倍的效果。其次,创设一个轻松愉快的课堂气氛。学生厌烦“一言堂”,我们要用新的教学理念,去设计课堂活动,把学生放在主体地位,让学生真正的成为课堂的活动的参与者,为了做到这一点,教师不仅要精心的设计课堂活动,让学生乐于参与,还要自身以饱满的热情,全身心的投入课堂教学中去。总之,英语学习,以兴趣为先,以学生为主体,培养学生的英语学习兴趣,是提高中学英语课堂教学活动的有效性的开门钥匙。
英语培训心得体会
10月9日我很荣幸地参加了县文教体育局举办的农村小学英语培训班,通过三个月的学习生活,无论是英语教学水平,还是英语教学理念,都给我带来了很大的收获。本次培训使我深刻地认识到,小学英语的课堂教学中要注重交流,注重互动,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。通过这次学习,我深刻地体会到:
一、英语教学中的“教什么”和“如何教”。
此次培训给我们的英语教学提供了有效地指导与建议,不但明确了“教什么”,更详尽而深入地指导我们“如何教”。掌握了正确的理念,拓宽了思维,使我们在今后的教育教学中有据可依,有例可参,在头脑中逐渐完善并建立起更为清晰的教学思路。
二、注重学生基础学习能力的提高。
基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础,注重基础的奠定和拓展,也是小学生学习第二门语言的基础。
三、注重培养学生良好的阅读习惯。
学生的阅读习惯入手,不断探索,相信终能帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略,从而提高学生英语学习能力。收获太多了,感悟太深了.我的心里越来越充实了,越来越踏实了,以后的教学也越来越有方向了:。
首先,继续充实我的教育理念.充分理解英语课程标准,了解不同阶段学生在语音;词汇;阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标,然后才能正确指导我的教学.
第二,练好扎实的基本功:工整,规范的英语书写;准确,流利的教学语言;学习简笔画,提高自己的教学技能;坚持自制教具,丰富自己的教学手段;不断更新多媒体知识,紧跟教育发展.
此次培训虽然结束了,但给我所带来的影响确是终身的,我在以后的教学中会将所学到的知识学以致用,充分的用在教育教学中;不断提升自己的德育修养,用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的学生,提高自身的凝聚力,努力为略阳的教育事业献自己的一份力量.
我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中,北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。
阅读,现在已经成为世界各国关注的一个重要问题,4月23日被定为世界图书与版权日,又称为“阅读日”。在美国发起了“nochildleftbehind.”活动,保障每一个孩子的阅读时间;在中国为了倡导阅读,定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日”。
在我国儿童中,汉语阅读在校时间内得到了基本保障,尤其是我市实施“大阅读”课题实验后,孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而在英语教学中,却存在着不少问题。为了攻克这些难关,结合儿童的心理及生理特点开展的本次实验活动。
一、实验目标。
1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯;。
2、提高理解能力、掌握有效的阅读策略;。
3、促进听、说、写等语言技能的综合发展;。
4、提高综合素质。
5、让教师爱上阅读,提升教师的英语阅读教学能力;。
6、依托实验,促进教师教科研能力的提升;。
7、营造学校阅读文化,构建书香校园。
其最终的目的是培养孩子们用英语的思维来学习英语的能力,并敢于张开嘴巴把英语学活。
二、实验思路。
在实施过程中,为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担,特把“课外阅读课内化”作为实验思路,即“40′常规英语教学”分为“30′优化常规教学”和“10′建构阅读模型”。
三、发展原则。
1、把阅读变成奖励。
我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感。
兴趣的奖励方式与内容来表彰。在我上课时,我除了用攀登学习记录卡进行表扬外,我还利用我校的星卡结合进行表彰,极大限度的调动了学生的学习兴趣。
2、形成制度化。
每节课应该做些什么,在规定的范围内可以自由阅读。
3、不回避翻译和中文。
4、能力的培养:培养学生的综合能力。
5、与常规教学相结合,相互促进,互相提高。
四、开展策略:。
1、看得见,听得着。
2、阅读方法与目的:
听读、朗读————培养语感;。
默读————为提速;。
快速浏览、品读————输入为主,兴趣为主,输出为辅。
3、理解是基础————抓住特点,简单地询问。
4、发挥激励的评价的激励作用。
要做到有针对性的夸奖,不要让学生摸不着头脑。
五、具体做法。
1、快速浏览,了解大意————理解。
方式:默读。
提示:注意故事的名称、开头、结尾,反复出现的词句。
2、在故事中捕捉特定的信息。
3、听读。
提示:对重点的内容及不懂的内容可反复听读。
4、结合学情,突出不同阶段的侧重点。
建议:适时回头看,有的放矢的实施。
5、品读。
————对重点句又深刻的理解。
可逐句读,仔细琢磨遇到的生词、难句,通过引导联系上下文猜词悟义,根据词性进行猜测。及时记忆新词,最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。
6、创编。
根据所学的内容,创编自己的小品、新故事等,发展学生的语言组织能力及活学活用的本领。
总之,这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念,对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告,回想一下自己的工作,才感到:其实有很多事我们也可以做,不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的机会。我一定要借助本次培训的东风,扑下身子、脚踏实地地去研究教学,做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。
英语培训心得体会
这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:
在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标,并为此而努力。想使理想最终得以实现,需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己,找出与目标间的差距,你会从中获得动力。
制定适当的计划是必要的,它能提醒你下一个目标是什么,此刻应做些什么。它能使你有紧迫感,每当你有些倦怠时,看一眼你的计划书,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是为了自己的将来,辛苦定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体,例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划,这也没有关系,你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。
计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己,并且应该务实。
老师能在教学中提起学生的兴趣,使学习显得不枯燥,同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与,学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心,也许你会有新的发现。
如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣,那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中,倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做,你会渐渐感到学习变得轻松了。
专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务,不专心往往会使你的学习效率不高。
也许学习并不是你一天之中最愿意做的事,但为了你的理想,你需要学习。每个人都有自己想做的事情,但你应该暂时将它们放在一边,先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时,你的学习效率会降低,出错率会上升。这样,你的学习效果就不会很明显,辛苦付出的努力也很难得到回报。
假如你以前学习有时不是很专心,我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高,效果变得明显起来。
"学习要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话,可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看,你需要这句话。
刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里,刻苦读书的人是书呆子,但刻苦学习的人脚踏实地,这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性,并继而带来较好的心理素质。
总之,耐心地再听一遍这句老话,对你应该是有好处的。
英语培训心得体会
我们心里有一些收获后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么要如何写呢?以下是小编为大家收集的英语培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
为期两个月的20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训结束了,非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授给予我们的这次培训。这次培训让我有了脱胎换骨的感觉,理论讲座为我的头脑增添了许多新的`教育理念,情感教育让我收获了一份快乐心情。倾听专家们对小学英语教学的理解,观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼。
这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在英语语音教学中存在的迷惑。异文化渗透教学让我更加喜爱英语,为自己是一名小学英语教师而感到自豪,再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路,点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想,让我知道了如何有效的开发课程资源,更好的利用课程资源进行教学,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
通过本次紧张而短暂的培训,我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。