我在联合国作报告教学设计（精选15篇）

报告范文是一种用于描述和说明某个事件、事物或主题的书面材料，它可以提供详细的信息和分析。接下来，我们将为大家呈现一些独到的报告范文，希望能够为大家的写作提供一些新的思路和观点。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，力求运用自主、合作、交流的学习方式，让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中有所感悟，并享受审美的乐趣。

1、学习本课新字新词。

2、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。体会环境污染带来的危害，提高学生的环保意识。

3、通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。

引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，体会环境污染带来的危害，提高学生的环保意识。

1．同学们，看了课题，你们想知道什么？

（鸟朋友侦察了哪些鸟的消息了？鸟儿们的生活怎么样？这只侦察鸟命运如何？）。

自由读文，圈出生字，画出不理解的词语。

（组内交流，教师做适当点拨）。

课文是按照什么顺序记叙的？

1．个人读文，划分段落。

2．组内交流，指名汇报。

1．学习文中第二部分：（6～11自然段）。

师：作者的鸟儿朋友真是一个称职的“侦察员”，它发回了三份报告，其中一定有你最感兴趣的报告吧！就请选择相同报告的同学组成学习小组，细心阅读，批注感悟，然后交流汇报。

师：哪个小组愿意交流你们的感悟啊？（学生自由说，教师适机引导和补充。）。

2．学习三份报告内容：

（课件出示动画二、三、四幅画面内容）。

“燕子、海鸥、鸟儿朋友”它们遭受了哪些不幸呢？

（各小组代表汇报）。

师：我们应该用什么样的语气读出“燕子、海鸥、鸟儿朋友”的不幸遭遇呢？

（引导学生用低沉、舒缓的语气来读。）。

（学生练读，指名读文并评价。）。

3．师：作者失去心爱的鸟儿朋友后痛惜不已，他是怎样表白内心的情感的呢？

（齐读最后一段）。

（让学生在自读、自悟、交流合作中，活跃思维，激发学习热情。）。

1．师：学习本文后，你有哪些收获？

2．师：补充《鸟的天堂》的资料。

师：同学们快快行动起来吧，走向社会做好宣传，让更多的人关注生态环境，让我们赖以生存的家园到处充满鸟语花香，处处都有鸟的天堂。

燕子在哭泣。

“我”的鸟儿迷失方向。

《我在联合国作报告》教学设计

一、学习目标：

1、能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。

2、通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。

3、极度热情、享受成功、感受数学就在身边。

二、重点难点。

《我在联合国作报告》教学设计

教学内容:。

《我在联合国作报告》是九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》六年级下册第三单元《世界问题还不少》中的一个教学内容。

第一课时。

教学目标:。

1．知识：了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构,知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重大努力和产生的积极效果。

2．情感：开拓学生的视野,培养儿童的国际意识，鼓励学生积极地参与到维护世界和平,促进儿童发展的事业中。

3．能力：学习调查、搜集、处理资料,培养探究能力、交往能力,表达能力。

一、诵读：感受联合国。

1．教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。

2．讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。

3．学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。

二、浏览：畅游联合国。

1．过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。

2．学生自读教材《走进联合国总部》。

3．谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。

请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。

4．你还知道联合国有哪些作用吗？

提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。

三、探究：了解联合国。

1．过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？

2．学生自由提问。

3．分组探究。

(1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的.产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。

(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。

(3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。

4．集体汇报交流。

5．“联合国全接触”知识竞赛。

(1)以学习小组为单位参赛，分为必答题和抢答题，答对一题加一分，总分最高的小组获胜。

(2)参考题目。

联合国总部在哪里？

联合国有哪些主要机构？

联合国会旗上有哪些图案？有什么含义？

联合国的作用有哪些？

现在中国常驻联合国大使是谁？

联合国成立于什么时间？

第二、三课时。

教学目标。

1．知识：了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。

2．情感：让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中，让世界变得更加美好。

3．能力：通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。

教学准备。

1．以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料。

2．布置学生调查，人们最关注的国内、国际问题。

教学过程。

第二课时。

一、谈话；联合国离我们并不远。

上节课，我们初步了解了联合国，虽然联合国总部远在美国，但是它时刻都在关注着全世界的人们，为维护世界的和平，促进国际合作和发展而奋斗。它时刻都在关注我们少年儿童工，为改善儿童健康状况和保护儿童的合法权益做出不懈的努力。在5月8日，联合国还召开了一次特别会议，专门研究儿童问题。

1．观看“战争阴影下的儿童”录像。

内容为：在伊拉克等战争中，孩子们身心备受摧残，他们失去家园，失去亲人，甚至失去生命的悲惨情景。

2．出示一组数据：据联合国儿童工基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童工在武装冲突出中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。

据联合国专家统计，伊拉克战争爆发后，800万伊拉克儿童的食物几乎都依赖于国家定量供给，随着战争的继续，定量供给可能难以保证，战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童工面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，伤亡人数可能高达数十万。而且，更多的儿童还要饱受精神上的打击，在伊拉克有多数儿童工患上战争创伤综合症，他们经常做噩梦，无缘无故地表现出焦虑的情绪。

3．面对这一幕幕触目惊心的画面和数据，你想说些什么吗？

5．联合营帮助孩子远离战争的痛苦，但世界的儿童工问题远远不止这些。

6．结合课前查找的资料，你知道世界儿童问题还有哪些？

7．世界儿童工问题还真不少。为此，联合国做出了哪些不懈的努力？要点：制定联合国《儿童权利公约》，帮助儿童争取受教育的权利，提高入学率，帮助中国西部女童，改善儿童健康状况，保护儿童生存权利等。

8．你们现在最关心的是什么问题？

教师点拨：我们已远离战争、贫困、失学等问题，应该好好珍惜，同时激发学生热爱祖国的情感。

三、参与：让世界更美好。

1．作为全世界儿童中的一员，我们应该怎么做的。

（1）自读教材中有关内容（联合国儿童问题特别会议部分和《中国学生维护亚洲儿童工代表权益》），同桌讨论。

（2）集体交流，积极参与，争取权益。

2．那么，我们又能做些什么呢？

（1）请一名学生朗读安南的一封信。

读了安南的信，你有什么感想，你对他的回答满意吗？

如果你是联合国秘书长，会如何回答这个问题呢？

3．课后，把你的想法说给家长或朋友听听，看看他们有什么建议。如果你将出席联合国大会，并让你站在联合国的讲坛上发言，你将就哪些问题发表意见或提出建议，请你根据最关注的问题，进行一次深入探究，可以查阅资料，可以调查采访，更要独立地进行思考。

第三课时。

一、小眼睛看大世界。

2．将调查结果进行整理，大致进行分类，如儿童、教育、战争、环境等问题，各人就自己发表问题的思路展开讨论，要求：有理有据，理由充分，理由充分，要求合理，建议可行。

3．面对如此多的问题，我们应该怎么做呢？

1．联合国大会即将召开，如果让你出任大使，你会怎么做？

3．讨论交流个人的感受。

1．就儿童、教育、战争、环境等问题分组讨论，拟好发言提纲，准备好相关图片数据资料。

2．模拟联合国大会，我当小大使，我来做报告。

(1)准备工作：

选举秘书长，并负责主持本次大会。

成立答辩组，各小组推选2人组成。

推选发言人，各小组推选1人担任。

(2)召开大会：

各发言人将本组大使的意见、建议进行陈橽，展示相关图片等资料、由答辩组解答有关问题，并就发言人的某些观点，建议等提出问题，双方进行答辩。

秘书长作总结陈述。

四、总结全课。

我们走进联合国，认识了解了联合国，全世界人民的心愿和责任，就是让人民幸福，让世界和平，爱和平首先要珍惜来之不易的和平生活，身在福中要知福，爱和平，还要好好学习，掌握本领，只有实力强大，才能捍卫和平，让我们向全世界许下我们美好的心愿，我们热爱和平，渴望和平，我们反对霸权主义，反对侵略战争，愿和平鸽衔着橄榄枝永远翱翔在碧空蓝天。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

3.进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。

本文语言平实、浅显，结构巧妙。教学中以四份侦察报告为重点，引导学生读文、理解重点词句、有感情朗读课文、以读促悟;抓住第一份侦察报告渗透学法，其余三份报告由学生在阅读提示的指引下小组合作学习，再进行全班交流，落实个性化阅读的要求;在理解课文的基础上，设置联系已有知识举例子环节、由文章内容想开去环节，使学生在交流、畅谈过程中，受到主题教育。

(一)导入新课：

1.齐读课题。

2.谈话：同学们喜欢鸟儿吗?为什么?(启发学生谈鸟对我们人类的作用)。

3.今天，我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢?

(二)初读课文：

2.读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意?(学生点不到的地方，教师点拨：孵、呜咽、哭泣、烟囱)。

(三)讲读课文：

1.讲读第一份侦察报告：

(4)再来有感情地读课文。

2.合作学习后三份报告：

(1)四人小组合作学习后三篇侦察报告，注意友情提示：

[课件出示]。

1.了解侦察报告的内容，产生这一不幸的原因。

2.有感情地朗读这份侦察报告。

3.结合报告中的重点词、句谈谈读了这份侦察报告的感受。

(2)交流学习第二份侦察报告的结果：

请一个小组汇报学习成果，其他组可进行补充。

有感情朗读。

过度：小野鸡孵不出来、燕子死了、作为海洋清洁工的海鸥朋友怎么样呢?

(3)交流学习第三份报告的成果。

请一组汇报。

有感情朗读课文第十自然段，表达我们的感受。

过渡：正当作者为小野鸡、燕子、海鸥的不幸遭遇感到不安时，收到了一份加急电报。

(4)交流学习第四份报告的成果。

请一组同学汇报。

师点拨：鸟儿朋友的心情怎样?作者马上去营救它，结果呢?

(5)这四份报告反映了一个共同的主题是什么?

5.在此，你想发出什么呼吁?

让我们把这些倡议落实到行动中，并号召全人类都来这样做。齐读课文最后一个自然段。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写，积累本课词语。

2、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

3、有感情地朗读课文。

4、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦查报告。

抓住重点词语、句子反复朗读感悟，交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，让学生认识到保护鸟类的重要性。

两课时。

课件。

一、通读课文、整体感知。

二、随文自主学习生字、师检查，学生汇报。

三、引导学生概括文章的主要内容。

1、复习生字词。

2、指导写好“囱”字。

3、再现文章主要内容，引入新课。

1、轻声读读课文，说说自己的感受。

2、抓住重点词语“忧郁”、“重重地叹了一口气”引导学生体会野鸡妈妈的悲伤。

3、指导有感情地朗读野鸡妈妈说的话，可加上表情和动作读。

(二)总结学习方法。

1、写一写：抓住重点词语写写自己的读后感受，做批注。

2、读一读：根据自己的体会演读鸟类的语言。

画一画：还可以边读边想像画面并将画面简单画下来。

(三)自主学习二、三两份侦察报告。

1、分小组学习：用自己喜爱的学习方法从二三两份侦察报告中选择一份认真学习。

2、汇报交流、指导要点：

a.体会“呜咽”的意思，指导读好燕子妈妈“呜咽”时说话的语气。

b.让学生在汇报读中感受燕子妈妈的悲伤，了解是人类让它们受到这样的伤害的。

a.引导学生边读边想像画面，说出自己的读书感受。

b.有感情地朗读这份侦察报告。

(四)创设情境、感受加急电报的“危急”

1、播放录音，让学生说说听后感受。(作者的鸟儿朋友生命受到了威胁，情况十分紧急)。

2、争当小配音演员为这只鸟儿配音。

1、出示描写作者看了侦察报告后心情的句子，让生自由读、体会作者的心情。

2、师生配合感情朗读。

1、指导学生概括这四份侦察报告的主题，填空：

这四份侦察报告写的分别是()、()、()、()，都反映了一个主题：()。

2、播放图片，唤起学生爱护鸟类、保护环境的意识。

1、作业：

请你仿照本课侦察报告的写法再写一份侦察报告。

2、指导方法：

a.以第一人称“我”的口气写自己看到的或是自己与小动物之间发生的事。

b.写鸟类或动物遭到环境污染的迫害的情景。

板书设计。

野鸡。

燕子受到人类的(伤害)。

海鸥关爱我们要……。

“我”的鸟儿朋友。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

1、指导学生会认“侦、蚊、毒、悲”等8个字，学习“侦查”、“哭泣”、“呜咽”、“悲剧”、“威胁”、“加急报告”等词语。

2、引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。

3、指导学生有感情朗读课文。

教学重难点有感情地朗读课文，认识保护环境的重要性。

教学准备课件。

一、谈话导入。

1、交流当地环境污染的情况。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，读通句子，把不认识的字多读几遍。

2、想想：鸟儿为“我”发回了哪些侦察报告？

3、检查学习情况。

《1》、出示生词卡片反复认读。

板书：燕子在哭泣。

海鸥飞不起来了。

鸟儿迷失了方向。

1、如果你是燕子妈妈，你的心情怎样？（伤心、难过）。

2、你能带着这种心情给大家读读吗？指名读课文。

3、怎样防止类似的事情发生吗？谁有好办法？（保护环境、保护鸟类）。

4、海鸥是海洋的清洁工，海鸥到哪里去了？指名做一下海鸥的自述。

5、作者的心情怎样？（感到不安极了）。

6、那你有同样的感受吗？请带着这种心情读课文。

7、作者带着这种心情收到了第三封报告，请同学代表鸟儿来做一下自述。

8、鸟儿的心情如何？齐读课文。

9、你们想去营救它们吗？作者也立即行动去营救鸟儿，但是没有成功，他的心情怎样？请同桌互相读课文。

1、我们多么希望鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔、歌唱，怎样做才能实现呢？（保护环境）。

2、那就请同学们为保护环境说一句话吧。

请你根据生活中的所见所闻也写一份侦察报告。

网络教学设计开题报告

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

软件的开发与应用。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)。

web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)。

课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

预期成果形式。

论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

研究方法与技术路线。

研究方法与步骤。

本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。

网络教学设计开题报告

一、选题的目的和意义：

(一)选题的目的：

随着现代网络技术的发展，集团企业经营的复杂化、高效化、快速化不断加深，这给传统的财务管理模式带来了巨大的挑战，现在集团企业亟需一种高效、高速的财务管理模式，但是传统的财务管理模式越来越不能满足现代集团企业的需求，而基于互联网的网络财务管理模式正是基于次背景下诞生。网络财务是一种基于网络计算的技术，以整合实现集团企业电子商务为目标，能够替代互联网环境下会计核算、财务管理模式及其各种功能的财务管理软件系统。网络财务下的财务管理是用电子信息技术将财务活动和网络联系起来，在网络上实现web记账、实时查帐、在线资金往来、动态报表，并通过财务和业务协同实现资金统筹使用、财务结算高效、业务处理一体化。网络财务还可以形成一个以客户为中心的、集团企业内外协同运作的在线供应链，对供应商可以进行动态管理，集团企业全面掌握货源，减少集团企业的成本开支。在线的客户管理关系，将帮助集团企业形成以客户为中心的理念，建立互动式的动态客户档案，实现网上的资金划拨、网上销售，建立服务电子商务的客户关系管理方式。

(二)选题的意义：

(1)网络财务充分利用了互联网，拓展了财务管理的空间。

在网络环境下，会计数据的载体由纸张变为磁介质或光电介质载体，发展到网页形式，所有的物理距离变为鼠标距离，财务管理能力可以延伸到不同地域的任何一个结点，会计信息的传输不再受距离的限制。这种空间的扩展，使得财务管理从分散走向集中，从集团企业内部延伸到集团企业外部。

(2)网络财务利用财务管理软件，大大减轻了财会人员的工作负担，提高了财务管理的工作效率网络财务的应用不仅突破了空间观念，也将不受时间的限制。会计核算将从事后的静态核算达到集中的动态核算，极大地丰富了会计信息内容并提高了会计信息的价值，因而能便捷地产生各种反映集团企业经营和资金状况的动态财务报表、财务报告，使得集团企业财务管理从静态走向动态，在本质上极大地延伸了财务管理的质量。

(3)电子商务模式下，财务软件从部门级应用向集团企业级应用的逐步强化使得财务信息与其他业务信息间也会逐步实现彼此连接，相互共享，管理，业务，采购，财务各部门之间的协同发展，这也是现代集团企业管理的目标之一。在公司内部财务与业务一体化的同时，网络财务系统还可以实现供应商、集团企业、客户以及物流机构之间的协作，通过信息数据和财务数据在网络中的瞬时传递，实现网上采购、网上订货、网上销售等一系列网上服务的业务方式。综上所述，财务工作网络化，降低了管理费用，提高了工作效率，大大增强了集团企业的凝聚力和竞争力，顺应和推动了社会经济的发展，是集团企业财务管理的一次重大进步。

二、国内外研究现状简述：

出生于美国的未来会计学家汉弗莱h.纳什，在出版了他的代表作《未来会计》。在此著作中，正式提出网络财务的概念和网络财务管理将在未来集团企业财务管理中所发挥的巨大作用。随着网络技术的快速发展，给传统的经营模式带来巨大的冲击，而在更早的时候后，西方学者立足于互联网提出网络财务的概念，并将其运用于现实中的企业中。由于当时的技术条件所限制，不能实现设想的网络上web记账、实时查帐、在线资金往来、动态报表，而进入21世纪，互联网的高速发展，网络技术的革新，财务软件的不断升级，给网络财务的管理模式的探索和发展带来新的契机。

国内的研究稍晚于国外，但是互联网在中国的快速发展，以及中国电子商务的兴起，使中国对网络财务的研究不断深入。尤其是电子商务的崛起，给网络财务的发展带来了巨大的机遇。

三、毕业设计(论文)所采用的研究方法和手段：

(一)研究方法。

(1)相关文献的收集及整理。根据论文题目，查询网络财务的相关书籍，并在网上收集相关资料，全面了解网络财务的相关理论。

(2)强化相关概念。分析、研究、归纳所收集的资料，并进去具体集团企业进行实地调研，了解集团企业如何合理进行网络财务。初步形成论文的结构体系。

(3)根据初步形成的论文体系，对网络财务相关文献的研究和对具体集团企业的实际情况进行总体分析。重点分析集团企业网络财务制定方法、制定策略原因及对集团企业带来的影响，并针对网络财务对集团企业财务活动的发展进行思考和研究。再对论文结构体系进行调整和修改。

(4)形成对策方案。

(5)对论文进行最后的修改，在理论与实际联系的基础上，使论文论述合理、逻辑关联、语句通顺，最终定稿。

(二)研究方法或措施。

(1)比较分析法。

网络财务方案可行与否需要综合考虑，因素之一就是要将纳税前后的效果进行比较，也要对不同纳税策略进行比较，分析得出策略的可行性和现实性，只有这样才能对筹收筹划效益给予公正的评判，从而形成理论更好地指导实践。

(2)系统研究法。

系统研究方法，就是将网络财务置于集团企业财务管理系统中，从系统观点出发综合考察网络财务。网络财务只是集团企业财务管理中的一个子系统，网络财务能否成功完成，必须立足集团企业全局考虑整体利益，综合衡量集团企业税收策划对集团企业经营的整体影响，只有将网络财务置于整个集团企业财务决策中分析，才能制定和选择最佳的网络财务策略。

四、主要参考文献与资料获得情况：

[1]金巍.浅谈网络财务的应用[j].《中国会计师》(7)。

[2]3.03.1薛宝红.浅谈企业网络财务[j].商场现代化,2005,(32)。

[3]孙丽英.网络财务面临的问题及对策[j].中小集团企业管理与科技,,(26)。

[4]袁泉.关于网络财务的思考[j].安徽警官职业学院学报,2005,4(2)。

[5]聂小军.浅议网络财务在施工集团企业中的应用[j].科技广场,2005,。

[6]许永斌。电子商务会计[m].上海：立信会计出版社，.

[7]张粟。网络时代的会计信息生产模式创新[j].上海会计，，(05)。

[8]许永斌，杨春华。电算化会计[m].上海：立信会计出版社，2001，(08)。

[9]薛云奎。会计大趋势[m].北京：中国财政经济出版社，.

[10]美]汉弗莱。h.纳什。未来会计[m].北京：中国财政经济出版社，2001.

《鸟儿的侦察报告》教学设计

设计理念:。

阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，力求运用自主、合作、交流的学习方式，让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中有所感悟，并享受审美的乐趣。

一、教学目标。

1、学习本课新字新词。

2、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。体会环境污染带来的危害，提高学生的环保意识。

3、通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。

二、教学重难点。

引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，体会环境污染带来的危害，提高学生的环保意识。

教学过程。

一、激发情趣，导入新课。

1．同学们，看了课题，你们想知道什么？

（鸟朋友侦察了哪些鸟的消息了？鸟儿们的生活怎么样？这只侦察鸟命运如何？）。

二、初读课文，解决字词。

自由读文，圈出生字，画出不理解的词语。

（组内交流，教师做适当点拨）。

三、再读课文，理清段落。

课文是按照什么顺序记叙的？

1．个人读文，划分段落。

2．组内交流，指名汇报。

四、品读感悟、探究主题。

1．学习文中第二部分：（6～11自然段）。

师：作者的鸟儿朋友真是一个称职的“侦察员”，它发回了三份报告，其中一定有你最感兴趣的报告吧！就请选择相同报告的同学组成学习小组，细心阅读，批注感悟，然后交流汇报。

师：哪个小组愿意交流你们的感悟啊？（学生自由说，教师适机引导和补充。）。

2．学习三份报告内容：

（课件出示动画二、三、四幅画面内容）。

“燕子、海鸥、鸟儿朋友”它们遭受了哪些不幸呢？

（各小组代表汇报）。

师：我们应该用什么样的语气读出“燕子、海鸥、鸟儿朋友”的不幸遭遇呢？

（引导学生用低沉、舒缓的语气来读。）。

（学生练读，指名读文并评价。）。

3．师：作者失去心爱的鸟儿朋友后痛惜不已，他是怎样表白内心的情感的呢？

（齐读最后一段）。

（让学生在自读、自悟、交流合作中，活跃思维，激发学习热情。）。

五、畅谈收获，拓展延伸。

1．师：学习本文后，你有哪些收获？

2．师：补充《鸟的天堂》的资料。

师：同学们快快行动起来吧，走向社会做好宣传，让更多的人关注生态环境，让我们赖以生存的家园到处充满鸟语花香，处处都有鸟的天堂。

燕子在哭泣。

“我”的鸟儿迷失方向。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重点词语。

2、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类、保护环境的重要性。

3、引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点：

1、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类、保护环境的重要性。

2、培养学生的阅读理解能力和概括能力。

教具准备：

课件。

教与学活动过程：

一、激发情趣，导入新课。

1、同学们，你们喜欢小鸟吗？今天，老师把鸟带到教室来了，（出示小鸟图），这是一只非常厉害的小鸟，它可是小小侦察家呢，能向我们发回各种信息，你们愿意跟着这只鸟儿一起去侦察吗？（板书课题：16、鸟儿的侦察报告）。

2、读题后质疑：“你们跟着鸟儿侦察想知道些什么？”

3、过渡：老师相信，只要你们有心，用心地跟随这只鸟儿去侦察，一定会有收获的。

二、初读课文，感知内容。

过渡：下面请同学们先自学课文，完成表格。

1、提出自读要求，出示表格。

（1）快速自读课文，读准字音，读通顺句子。

（3）四份侦察报告共同的主题是什么？

2、检查自学情况。

三、深入理解课文。

1、现在请同学们自己读一读第一份侦察报告，。并说说自己读懂了什么：

（1）燕子妈妈为什么哭泣？

（3）指名回答。

2、指导朗读：是啊，妈妈最大的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，可是现在燕子妈妈却连自己的亲生孩子都失去了，这是多么令人伤心呀！现在就请同学们带着这种的伤心的心情读一读第一个报告。

（1）指名读。（2）分男女生读。（评价）。

3、出示我会填：

因为――――――，所以燕子妈妈―――――――――――――，从中我体会到了燕子妈妈―――――――――的心情。（指名回答）。

小结：看来，同学们也和这只鸟儿那样认真地去侦察，发回了准确的信息。

4、检查自学情况。出示：

―――――――――――――――――。（指名回答）。

5、小结过渡：同学们，吃鱼儿的海鸥，还有我的朋友，他们都受到了死亡的威胁。失去了这么多鸟类朋友，“我”此时的心情怎样？（指名回答）。

6、指导朗读：现在就请大家带者这种难过、不安、着急的心情试读第二、三个报告。

（1）指名读、（2）推荐同学读。

7、小结、评价：同学们抓住了重点的语句读懂了这份侦察报告，真了不起！看来，同学们已经把鸟儿的生命放在了自己的心中。

四、扩展思维，渗透环保教育。

（1）那么，你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？

（2）指名回答，师相机板书板书：环境污染。

过渡：同学们，你们的身边有哪些破坏环境的行为呢？

（3）请同学们联系生活实际说说你身边破坏环境的行为。

过渡：老师这里有一些环境被污染的图片，大家看一看。

（4）出示环境被污染的图片。

师小结：在我们生活中，由于一些人的私心造成环境的污染，使每年很多的野生鸟非正常死亡，这真是让我们感到非常难过，愤慨。

五、总结课文，深化中心。

过渡：面对受到伤害的鸟儿，作者是怎么想的？

学习最后一段。

（1）我们怎样才能更好地保护鸟儿呢？你有什么办法或建议？

（2）小结：同学们这次不枉跟随鸟儿去侦察，你们获取了很多的信息并从中受到了环保教育，这让老师感到很欣慰。

师：同学们让我们行动起来吧，走向社会做好宣传，让更多的人关注生态环境，让我们赖以生存的家园到处充满鸟语花香，处处都有鸟的天堂。（板书：保护鸟类）。

六、作业：动脑想象一下鸟儿在发回“加急电报”前，还可能发回过什么信息，并试着也写一份侦察报告。

野鸡孵不出小鸡。

燕子哭泣。

鸟迷失方向。

共同保护环境。

网络教学设计开题报告

通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（gccce、icce、cbe等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究，开题报告范文。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步。

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也发表了一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及，开题报告《开题报告范文》。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

（二）课题研究的意义。

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量。

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。

3、完善和发展教学设计理论。

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容。

（一）研究的主要内容。

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

网络教学设计开题报告

近年来网络游戏产业发展迅猛，游戏产品和服务供给的各个环节逐步完善，产业链初步成形。网络游戏产生的机理是源于对高级化交互式数字娱乐的社会需求。需求拉动供给，并且为供给链各环节提供价值分享。网络游戏产业链各环节之间有着错综复杂的相互关联、相互依赖关系，上、下游之间存在扩张和整合的可能性。网络游戏产业模式的核心是运营模式，以及由此衍生发展收入模式、产品模式、技术进步模式、利益分配模式等。随着网络游戏的发展，一种新的信息业趋势也随之未来。本文首先介绍了网络游戏业的产业模式,然后论述其代表的信息业网络运营商和内容提供商(icp)的紧密合作的新趋势,最后对如何实现更好的合作提出建议。

课题意义：

游戏产业是文化产业中的重要领域。当前，网络游戏产业已经成为备受各方关注的新兴行业。据英国市调公司juniperresearch的最新一份调查报告指出，预计20全球游戏市场的整体产值会到达350亿美金，而游戏产业也会成为全球最大的娱乐产业，重要性远远超过电影、音乐等产业。随着互联网在我国的普及，中国网民的快速增长，网络游戏在我国已经逐步兴起，并成为一个高利润、快速发展的产业领域。网络游戏这个新兴的游戏产业，作为网络历史上最成功的盈利模式之一，网络游戏已带动信息业的新趋势的形成，日益显示出巨大的市场潜力。分析中国网络游戏产业的现状,以及相关信息业的新趋势,对于促进中国网络游戏产业的健康发展具有重要的现实意义。回顾和总结近五年来我国网络游戏产业研究的现状,分析存在的问题和未来研究的趋势,有着十分重要的理论意义。

主要任务：

1.收集有关网络游戏的相关资料。

2.了解网络游戏产业，以及游戏产业带来的问题。

3.分析我国成功的游戏产业的成功因素有哪些。

4.依据这些因素，提出如何迈向信息业的新趋势。

5.新趋势发展对策的思考。

面临问题：

1.对论文的题目内涵了解不够深刻，很难找到论文的核心所在。

2.收集资料的范围太窄，不能全面的对校园文化进行深入的了解。

3.思路进入了误区，不能很好的打开思路。

4.对论文的结构框架不能很好的驾驭。

5.知识面不够广泛，使信息来源很有限。

解决方法：

1.找相关的书籍对题目的意义进行研究，通过分析和研究找到论文的核心所在。

2.利用空闲的时间在图书馆多看看相关方面的书籍和学术论文，增强自己的理论知识。

3.拜访在这些方面经验的人进行了解，使自己的思路能得到进一步的升华。

4.联系老师，听取老师的建议使自己对论文的结构和框架能够很好的把握。

5.利用现在的网络进行资料的收集，来获取信息资源。

网络教学设计开题报告

[43]梁鸿。中国红枣及红枣产业的发展现状、存在问题和对策的研究[d].陕西师范大学，.

[47]杜岩。我国农产品营销渠道优化研究[d].山东农业大学，.

4、论文提纲。

第一章绪论。

1.1研究背景。

1.2研究意义。

1.3研究方法及研究路径。

第二章文献综述。

2.1互联网+与互联网思维。

2.2理论基础。

2.3农产品市场营销研究现状。

第三章我国农产品营销现状与存在的主要问题。

3.1我国农产品营销现状。

3.2我国农产品营销存在的主要问题。

第四章农产品营销模式分析。

4.1我国农产品营销模式分析。

4.2国外农产品营销模式分析。

第五章农产品营销模式创新与应用。

5.1供应链营销模式。

5.2全产业链模式。

5.3永和红枣营销模式构建。

第六章结论与展望。

6.1结论。

6.2局限与展望。

5、论文的理论依据、研究方法、研究内容。

1)文献研究法。

通过查看大量有关农产品营销渠道、营销策略、营销模式及红枣营销情况等相关文献，在当前环境下，认真分析现已有的理论研究成果，剔除过时的，尽可能全面的将所研究方向的内容进行整合，然后进行思考和创新，为农产品营销模式创新研究准备必要的资料。

2)比较研究法。

该研究方法作为辅助研究方法，对国外发达国家农产品营销模式和我国农产品营销模式运用比较研究的方法进行分析。结合我国农产品营销现状，总结并借鉴国外农产品营销的经验，有效指导我国农户或涉农企业进行农产品销售。对我国农产品营销模式优缺点的分析，为提出农产品供应链营销模式奠定了基础。

3)问卷调查与统计分析法。

对红枣消费者市场进行问卷调查，对收回的问卷进行统计分析，摸清红枣消费者的消费需求和市场的特征，并为构建永和县红枣模式提供调研数据支撑。

4)swot分析。

选取永和红枣作为一种具体农产品，对其进行swot分析，并在此基础上构建出适合永和红枣的营销模式。

6、研究条件和可能存在的问题。

随着经济生活水平的提高，消费者对农产品的品质和服务要求也日益严格，农产品营销理论跟不上农产品的营销实践，而农产品营销又在产品的生产、交易、销售中发挥着举足轻重的作用。目前我国农产品营销存在的问题：

1)农产品营销观念滞后。

2)农产品营销基础投入不足。

3)农产品信息传递范围依然有限。

4)农产品营销专业人才较少。

5)销售渠道长、环节多、效率低、成本高。

6)农产品营销规则有待规范。

7)服务性渠道组织缺位。

由于我国相关农产品营销模式的研究刚走过起步阶段，正进入发展阶段，互联网+背景下相关的农产品营销模式的各方面统计数据和资料较少，加之本人的学历背景与对资料的掌握程度，对农产品营销模式的研究创新知识处在整合的一个初级阶段。新农产品营销模式需要多方配合才能完成，且目前我国互联网普及也处于攻坚克难期，很多问题还有待进一步探析，对于已有研究的权威性以及实施后的效果都有待考证。对红枣需求市场问卷调查中，样本数量小，导致收集的数据具有一定的局限性。

7、预期的结果。

互联网的快速发展，使得农产品传统营销模式的局限性日益凸显，新的营销模式应运而生。各营销模式的独立实施并不能够同时为生产者、消费者带来利益，只有将各模式相互融合，才能让生产端、消费端的人员在收入上有“获得感”.国家不断出台并完善相关政策，采取具体的措施，来促进互联网与农业的融合。在供应链营销模式和产业链营销模式中，互联网的普及、现代物流的建设、产品内容的研究、供应链上各企业紧密合作等都显得极为重要，也是新的营销模式实施的关键点。只有坚持创新理念，对管理和销售模式进行创新，才能抓住新的机遇并应付时代给予的挑战。借助各种模式的有机融合，促进我国农产品营销的发展。在互联网+背景下对农产品营销模式创新研究的基础上，对永和红枣现状、红枣消费者市场需求分别进行了概括和调研，通过swot分析指出永和红枣营销中存在的问题，将供应链和全产业链两种营销模式具体运用在永和红枣中，以期解决当地红枣的卖难问题。

8、论文写作进度安排。

《鸟儿的侦察报告》教学设计

1、知道学生会认“侦、蚊、毒、悲”等8个生字，学习“侦察”“信息”“哭泣”“呜咽”“悲剧”“威胁”“加急电报”等词语。

2、引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。

3、本课要求会认的字有：侦、蚊、毒、悲、剧、撞、漏、污。

1、理解课文中含义深刻的语句。

2、懂得破坏环境给自然界的动植物带来的伤害。

新字、生词的投影片，三种鸟类的图片资料的课件。

定向·诱导。

1、出示课件，导入新课。

（播放课件）同学们，你们看到了什么？（看，一只只小鸟在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔；一只只海鸥在碧蓝的海面上飞翔……好一派安静祥和的气氛！）。

同学们，你们看到了吗？(自由飞翔的小鸟，忽然一阵惊恐，掉下了伤心的泪水；一只只海鸥站在沙滩上，再也飞不起来……)。

2、你们看到这样的画面，有什么疑问？

3、今天我们一起学习一篇课文，解答同学们心中的疑惑。

5、出示学习目标：

（1）认识本课生字，读懂课文内容，懂得破坏环境给自然界的动植物带来的伤害。

（2）仿照课文拟人的手法，想象鸟儿还可能发挥过什么信息，试写一份侦察报告。

自学·探究。

1、检查预习生字情况。

2、用自己喜欢的方式读课文，感知课文大意，用自己的话概述课文主要内容。

3、出示自学提示：

（2）小组合作完成问题，本课发言人负责记录。

（3）小组分角色朗读课文。

4、自己读书思考。

5、小组内探讨交流。

6、交流展示自学探究成果。

讨论·解疑。

1、通过学习，你还有什么不明白的地方？

2、根据老师提出的问题，小组讨论解疑。

反馈·总结。

1、默读课文，说说读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么，联系生活实际，跟同学交流自己的想法。

2、想象鸟儿在发回“加急电报”前，还可能发回过什么信息，请你也试着写一份侦察报告。

板书设计。

报告之一：燕子哭泣。

报告之三：“信息鸟”迷失了方向。

联合国一份调查报告指出