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[信息技术论文]初中计算机课程的教学新谈信息技术论文字
但是结合临床医学专业对计算机课程的需求，同时结合医学信息系统的教学经验，对临床医学计算机课程教学的具体方法进行探究。
在临床医学专业的所有课程中，计算机是最为理科化的专业。
据调查四川中医药高等专科学校的临床医学专业仅招收理科学生，而对于文科生来说对计算机的相关知识更加感兴趣，同时也能锻炼逻辑思维能力和动手操作能力，调查结果显示文科生对计算机课程的兴趣比理科生还大。
临床医学专业主要是培养技能型、应用型的综合性人才，以满足社会对临床医学方面的人才需求，大部分学生毕业后都会从事农村医疗、城市社区医疗、医疗保健、基层公共卫生事业管理和医药等方面的工作，相比其他专业来说临床医学专业的学生就业范围很广阔。
一、计算机科学技术在临床教学中的意义：
如今电子信息已经深入发展到各个行业，计算机科学技术以及网络技术也得到了飞速发展，各行各业都在普及计算机技术的应用。
目前在大中型医院都广泛应用了医院信息管理系统，主要功能是时限预约挂号、划价、药房发药、收费、处方管理、统计报表、核算及库房管理等信息的共享和网络式管理。
例如某市的中心医院使用的网络信息管理系统中，能够实现病人在网上预约挂号，这样患者可以不用去医院排队挂号，既不用拥挤也使医院的压力大大降低;患者在预约成功之后在到了预约时间后，只需要拿着就诊卡去医院，医生根据就诊卡可以在计算机网络上直接看到电子版的病历，这样不仅能看到以往的病历，还能实现跨医院、跨省市的就医;医生为患者开的处方也都是在计算机网络中直接实现。
然后通过医院局域网直接将处方传递给划价和收费处;划价和收费处接收到处方信息后可以在计算机上直接计算所需缴费的数额，患者直接拿着就诊卡就可以完成缴费;患者缴费完成后缴费成功的信息就会通过信息系统传递到药房管理处，患者到达药房时，药房会将患者的药准备好，只要患者提供就诊卡就可以直接取药。
这就是利用计算机技术及网络技术后医院的就医流程，将整个就诊流程实现信息化管理，对医生和患者都节省了很多时间。
因此临床医学专业的学生要在学习好医学类知识的基础上，掌握一定的计算机科学技术方面的知识和技能，掌握计算机的基本操作，熟练使用医院所使用的就诊流程的相关软件和信息系统。
二、综合临床医学专业特点选择适当的教材并合理制定教学方案。
目前大部分高校所采用的都是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》，这本教材不仅符合临床医学专业培养目标，而且也能满足学生在毕业后对计算机知识的需求，教材中在讲授计算机相关理论知识的同时也介绍了目前医院使用的几种信息系统的操作方法。
计算机应用基础这门学科本身就具有很强的实践性和操作性，以培养综合性人才为核心，将培养计算机操作能力作为主要目的，通过医院工作流程为向导，并演示多种医院工作任务，通过任务驱动的形式对知识体系和技能平台进行组合，重视理论和实践的结合，将教学和时间紧密结合，保证学生在实际的操作过程中掌握整个知识体系，简单来说就是先学会操作再学习理论，学掌握技巧再掌握思想的路线进行编写的一本教材。
教材中是与最新的医学类软件相结合设计的知识体系和实践活动，不仅能够保证学生学习到计算机的基础知识和技能，还能利用计算机网络技术知识和其他现代化方式、技术对数据进行检索和管理，能有效提高学生的实际动手能力，同时为计算机操作技能考证提前做出准备，为后续的学习奠定基础，教材规划和教学方面都更重视学生实际操作能力的提高。
保证学生不仅能够掌握计算机相关的理论知识，还能熟练的将理论知识应用到实际工作和生活中去。
因此目前大部分的临床医学专业的'考试和测评都采取理论知识、实践操作和综合考核相结合的方式，理论知识占据的比例为40%，实践课程占50%，剩下的10%是综合考核。
三、结合教学内容选择适当的教学方式。
1.计算机技术不断更新，所以教学环境也要随之不断变化才能满足其需求，同时教师要结合教学资源的改变而不断更新教学模式和方法，依照不同的教学内容设定不同教学方式。
2.依靠粉笔黑板的传统教学方式已经离我们而去，如今计算机科学技术以及网络技术已经普及，教学方式也变得丰富多样，目前使用最多的教学方法就是多媒体教学。
通过多媒体教学能实现信息化技术基本概念的学习、计算机软硬件构成、计算机基础知识、分类、参数、各种进制之间的转换计算以及计算机网络相关概念的学习，还能更好的介绍医院信息系统的各种功能和操作方法。
对于这方面的知识相对比较匮乏，真实的案例也较少，如果还使用传统的教学方式就无法让学生对此感兴趣，最终无法实现教学目的。
因此可以利用多媒体教学，在多媒体课件中加入图片、视频、动画和声音等，使教学课件更加直观、形象，能有效激发学生对学习的兴趣。
3.过去计算机上机操作教学，由于受到经济条件的限制，通常是几个人使用一台计算机，甚至是只有教师使用计算机教学，学生只能观看却不能实际操作，造成学生都会说但是不会操作的现象。
而近几年来我国的经济发展十分迅速，高校的计算机机房已经能够确保人手一台计算机。
目前计算机发展条件也基本成熟，教学方式也有所改变，所以可以利用教师管理系统进行教学。
在最开始使用多媒体教学是通过投影实现的，但是坐位较远的学生会看不清楚，教学效果不是很好。
而利用教学管理系统就可以直接将教学内容同步到学生使用的电脑上。
4.在学习医院信息管理系统及办公软件时，可以利用实例法教学，例如在word中插入表格的方法，教师可以通过教师管理系统将每一步操作都展现在学生眼前。
关于医院信息管理系统的使用，教师可以模拟真实的使用方法来让学生掌握操作流程。
在正常的讲授完成后要让学生有充分的时间上机操作。
四、制定科学的考核模式。
考核模式要根据教学目标合理制定，教学是以培养临床医学专业实用型人才，关于计算机方面的考核要包含实践能力。
考核方式可以采取笔试和上机考试相结合。
通过笔试测试学生对软硬件理论知识的掌握，通过上机考试测评学生的操作能力。
而且考核不能只有期末考核，要在每章节学习完成后进行章节测试，章节测试重视每章节的重点，而期末测试要重视学生的综合能力。
结束语：
学生掌握基本的计算机知识和技能是远远不够的，近几年大学生就业压力很大，学校要加大宣传力度，促使学生积极的参加计算机等级考试，这样不仅能验收自己学习计算机的成果，还能为以后的就业提升竞争力。
【参考文献】。
[1]杨富华.《现代医院计算机系统教程》[m].天地出版社，2013.01。
[2]李斌.《医院计算机管理系统研究》[m].中国电子出版社，2012.9。
[3]刘强.《医学院计算机教程与改革方案》[j].中国医学院，2013.6。
计算机信息技术存储平台的开发论文
计算机信息技术在快速发展建设内，企业所需要处理的信息数据数量显著增加。信息数据主要可以分为两种类别，分别为数值型数据与非数值型数据。计算机主要通过二进制形式表示数据，二进制可以表示汉字，也同样可以表示数量值。由于二进制所表示的数据不同，进而二进制所存在的.含义也存在差别。计算机信息技术储存也就是计算机存储设备内，实现信息数据储存功能。计算机内所具有的存储设备主要用途就是储存数据信息，包含四种存储设备，分别为光盘、软件、内存及硬盘。存储设备在存放数据信息内，依旧以字节作为基础单位。每一个计算机所具有的内存容量存在差别，主要受到计算机系统主存总字节数量表示。现阶段，最为先进计算机外部存储容量已经可以超过几十吉字节。
现阶段，我国大部分企业都已经应用计算机存储技术，通过计算机存储技术开展内部管理工作，实际上就是对企业工作人员及内部运营信息采集整合，最大程度提升企业内部管理效率。而不同企业实际情况存在差别，进而对计算机存储技术要求也不同，造成计算机存储技术在应用内存在一定问题。计算机存储技术可以提升企业工作人员及内部信息管理效率，企业管理水平也就可以提升。所以，计算机信息技术存储平台在设计内，基本上都采取e-r模型。计算机存储技术在研发内，e-r模型是关键内容，可以有效拓宽存储技术应用范围。主要原因是由于e-r模型可以精确了解用户要求，根据模型分析结果，按照实际需求划分针对表格，同时根据不同需求点针对分析。计算机存储技术开发内，广泛应用e-r模型，可以增加不同实体之间关联，构建属性及关系集，保证存储平台结构逻辑关联，提升e-r模型完整性。e-r模型不同实体之间属性，菱形表示不同实体之间关系，矩形表示不同实体。
计算机信息技术存储平台的开发论文
摘要:为了能够提升数据科学管理水平，就必须积极研发计算机储存技术。本文在对计算机信息技术储存平台开发与应用研究内，简要了解计算机技术储存平台构成及问题，进而了解计算机信息技术储存平台设计流程，希望可以有效推动计算机储存技术发展.
现阶段，计算机信息技术开始逐渐在人们生活及工作等领域内应用，数据信息也就成为社会发展建设重要资源。企业在现代化发展建设内，信息数据所起到的作用越加显著。为了能够提升企业在市场内竞争力，企业就必须提升信息技术利用效率及质量，积极推动信息储存技术发展，加强信息数据资源利用效率。
计算机信息技术下的机关档案管理论文计算机信息技术专业就业方向
机关干部人事档案是干部在社会活动中的原始记录，是组织人事等有关部门在培养、选拔和任用干部等工作中，形成的记载个人经历、社会关系、德、能、勤、绩、廉及奖惩等方面的文件材料，是知人善任，选贤举能的重要依据。
一、干部人事档案的重要作用。
（一）干部人事档案是组织、人事部门选拔、输送干部和专业技术人才的重要依据。组织、人事部门负责对干部进行培养任用，选拔、输送干部和专业技术人才时，除派人考察外，还必须查阅干部人事档案，了解其在德、能、勤、绩、廉等各方面的成长历程中的表现，对拟提拔、输送的干部进行全面分析，权衡利弊，择其所长，避其所短，因人制宜，充分发挥每个干部的积极性，建立一支高素质的干部队伍。
（二）人事档案是澄清问题，维护个人利益的可靠凭证。从其形成看，人事档案伴随干部成长的'历程，记录着当时干部工作情况、参加各项政治、经济、文化活动的情况，是个人思想和行为的真实记录，是令人信服的历史证据。从其形势看，它保留着真切的历史标记，如当事人的亲笔手书或亲笔签字以及组织审核认可的机关印信等，它是个人历史和现实面貌的原始记录，能比较客观、全面地反映一个人各方面的状况。个人利益受损、兑现待遇、纠正错误、调整工资级别、职称评聘、合同鉴证、身份认定、退休等等，都需要档案作为信证，为解决问题提供可靠的线索或凭证，保障个人的切身利益不受到损害。
（三）干部人事档案为后人研究历史提供可靠依据。每一份干部人事档案都具有时代信息，反映当时社会经济、文化、思想理论等建设情况。所以说干部人事档案作为档案的重要组成部分，为后人研究今天的历史提供每一个时代及年代的共性信息。
二、干部人事档案管理现状。
（一）工作人员兼职现象较多，责任意识淡薄。机关干部人事档案管理工作人员多为兼职人员，由于档案工作没有较强的时限性，工作人员兼职工作内容较多，造成档案工作者责任意识不强，使机关干部人事档案管理人员既不注意档案材料的收集归档，也不按照业务规范整理档案，更不善于学习现代化管理手段。
（二）领导重视不够，人员流动性较大。基层从事机关干部人事档案管理工作人员多数为办公室或人秘科工作人员，综合性工作内容较多，平时工作任务繁杂而重要，人事干部档案管理工作只是其中的一小部分，在行政管理和政务服务方面工作业绩比较突出，职务升迁较快，造成人员调动频繁，使人事档案工作者的业务水平始终处于初级阶段。再加上部门领导对档案工作指导较少，业务培训工作跟不上，使干部人事管理工作缺乏必要的业务知识，干部人事档案管理工作较落后。
（三）在干部人事档案管理中没有建立基本的规章制度。多数机关及事业基层单位在干部人事档案管理过程中，没有建立基本的档案管理制度，更谈不上健全干部人事管理制度，没有一个规范的管理标准，各自为政，主观臆断，分类混乱，参差不齐。
三、加强干部人事档案工作管理的建议。
（一）提高认识，加强领导。首先，单位领导要高度重视干部人事档案管理工作，把它放在单位干部队伍建设的高度来对待，并将其纳入议事日程。其次，要建立档案管理领导小组，定期对档案管理工作进行检查、指导、督促，从严监督，严把归档材料质量关，发现问题及时解决。
（三）建立健全规章制度，强化制约机制。要进一步建立干部人事档案的材料审核、材料接转及干部人事档案质量通报登记等各项档案管理基本制度，不断充实内容，健全制度，及时纠正干部人事档案中发现的问题，确保档案内容真实可靠，维护干部人事档案工作的严肃性。建立岗位责任制，结合岗位责任对干部人事档案管理人员的工作任务、工作目标、职责权限和应遵守的纪律作出明确规定，促使工作人员积极主动、遵章守纪地做好干部人事档案管理工作。
（四）创新工作的方法，提高人事档案服务质量。在维护干部人事档案真实性和保密性的同时，利用现代化管理手段研究档案管理软件，开发人事档案信息管理系统，探索建立电子档案的新途径，适时更新干部信息，使干部信息及时得到保护，随时为组织人事部门提供最新最实的信息，提高服务质量和服务水平。机关干部人事档案涉及个人的切身利益，我们必须提高加强干部人事档案管理工作认识，要不断强化管理，把机关干部在工作学习中形成的德、能、勤、绩、廉及奖惩、业绩、评议、评定等相关材料及时存档，切实抓紧抓好，促进机关干部的勤政廉政建设，为组织、人事部门选好人用能人提供可靠的依据。
计算机信息技术在食品企业中的应用论文
如今，计算机信息技术发展飞跃，已经让职业教育教学传统模式改头换面，并在教育教学系统中占有非常大的地位。其实，职业教育教学我们也可以理解为职前培训，因此它对于学习者今后的就业工作有着决定性作用。而现代日益强健的计算机信息技术也已经成为提高教育教学质量、提升学生专业技能的主要方式和途径。
可是，也有不少职业院校限于教学条件的不足，让职业教育教学过程中缺少了很多新鲜活力，并使得一些理论与专业知识出现了偏差，职业教育教学也是和其他教学一样，无法将实践操作在课程上一一呈现，而引入计算机信息技术就能挽救这种不足，让学生利用信息技术学习到专业技能，突破地区间的教学差异，真正实现行业性、技术性与地方性的同步。因此，当今社会引入职业教育教学在计算机信息技术中存在着不可取代的意义。
总的来说，在职业教育教学中的计算机信息技术的课程主要分为两个部分，即理论部分与实践部分。理论部分也可称为应知部分，讲述的是关于计算机信息的处理方面，包括剧本概念、原理和技术，是必修课程;实践部分也可以成为应会部分，主要是进行计算机的实践操作及软件运用，这一部分的课程也是理论运用到时间的过程，对于学生对计算机技能的掌握起到关键作用。对于计算机信息技术教学的具体内容我们可以简单从以下几个方面分析。
这一部分主要是对信息、信息技术和信息的处理的作用和意义进行了解，以及对通信技术的发展前景和计算机信息处理的特点进行描述，重点是要知道信息化和信息化建设所包含的内容，并对信息化指标体系的内容和含义有所了解。
2.2计算机的`组成原理。
关于这一方面的内容，主要是从计算机硬件的主要组成部分入手，了解计算机都有哪些类型。要了解微处理器的功能，并会使用。知道cpu的结构和其具体的操作。除此之外，也要知道cache存储器和主存储器的关系。
2.3计算机软件的了解。
这一部分主要是对计算机的各个软件有一定的了解，对软件操作技术有一定掌握。并且要对系统的操作的功能和熟悉常用系统。了解计算机软件基础理论都有哪些内容，并对其内容有一定了解。
[信息技术论文]初中计算机课程的教学新谈信息技术论文字
摘要:初中信息技术教师在面临各类问题时，要以学科思想为主线去分析问题并解决问题，以提高学生能力及提升教育教学效率。对此，本文将着重分析以学科思想为主线的初中信息技术教学，以期为初中信息技术教学的实际工作提供借鉴。
关键词:学科思想;初中信息技术;教学探讨。
1初中信息技术学科教学中存在的问题。
信息技术学科教学中并不缺乏对解决问题方法的传授，但缺少一种引导学生自己寻找解决问题的指导方法。因此，更高层次的教学目标不应局限于学科教学的内容与方法上，更应引导学生形成以信息技术学科特有方法解决问题的思想。信息技术是一门年轻的学科，还没有形成较成熟和系统的学科思想，尤其是在中学信息技术教学中，更是难以寻觅规范和权威的学科体系。在这种情况下，教学方式主要以技术传授和操作为主，而忽视了不同章节中的某些教学内容，它们有可能是相关联的学科概念，割裂了整体学科概念的系统性，导致学生掌握的知识技术相对分散和孤立，因而对学科整体的理解和解决问题的能力较难得到提高。通过对本问题的剖析，期望改变“用什么、教什么”的教学形态，以学科思想为主线的初中信息技术教学问题就成为研究信息技术学科教学的问题之一。利用学科思想来贯穿教学内容，则可能是解决问题的一个方法。对学科思想的探寻如此重要，而现阶段信息技术学科并没有规范的、系统的学科思想，在教学中如何寻找、发现并应用这样的思想，任课教师可以边实践、边总结，我们在这方面做了初步尝试。
2以学科思维为主线的初中信息技术教学对策。
2.1学科思想的收集和整理。2.1.1收集问题，按照规律分类。学科思想是引导学生用信息技术思维方式解决生活问题的高级工具，它的根基必须是教学中的真实问题，而问题必须来源于真正的教学实践。所以，研究的第一阶段应收集相关的教学问题，并对这些问题进行甄别和分类。有很多分布在不同章节的教学问题，实际上是相同或相似的问题。如果从思想层面上予以整体把握，有可能从根本上解决一系列问题，并帮助学生形成与之相关的解决同类问题的思想和方法。2.1.2通过发散探求类似问题。对比初中信息技术学科的教材，发现在初中阶段的四个教学模块中，均涉及与此相关的教学知识点。具体教学单元及内容归纳为:a.信息的.获取。搜索:在使用搜索引擎进行关键字搜索时，呈现的都是相关的地址链接。b.信息的管理。管理:桌面快捷图标，引用的是一个存储路径。c.信息的加工与表达。文档处理:文字处理、演示文稿中出现的书签、热点等各类超链接。通过引用自动生成和更新目录及题注信息，使用标题格式，可以建立文稿索引结构。d.信息的发布与交流。网页制作:插入的图片、动画、视频等，均是引用了某个地址的内容。将以上内容标注在初中阶段教学内容的表格中，发现其涉及面相当广泛，尤其是信息加工与表达模块，几乎所有教学内容都可以从中挖掘出有关引用的能力目标教学线索。可见，信息技术教学在多个教学内容上涉及与“引用”相关的教学，但是由于教材的章节结构所限，学生未能发现它们之间的关联，而教师也忽略了对类似概念的总体把握。如果能在更高的学科思想层面给学生以指导，通过对各章节的不断演示和分析，对信息技术中使用“引用”的意义，在什么场合、怎样使用“引入”的讨论和实践，强化学生对概念的理解，以及在今后解决问题的过程中能够通过对它的理解更高效地使用技术，则对学生信息素养的养成具有“四两拨千斤”的效果。2.1.3通过收敛，抽取核心要义。在获取以上与“引用”相关的教学内容之后，教师便需要将上述内容与“引用”的理解相结合来设计教学内容，在教学的各个阶段不断通过对学科思想的再现，逐步深化学生的理解。而这个过程中教师要讲什么、怎么讲、讲到什么程度，则需要提前预设好，需要教师对问题本身有深入的理解。因此，要抽取出对该学科思想研究的要义，可以从“引用”概念、应用意义、应用需求、应用方法等方面进行探讨。第一，“引用”概念的探讨。引用是指利用信息技术中信息存储的优势和方法，对某个事物的另一种简单表述和使用，以解决原表述或相对复杂、难于表述、需要复用等需求，而现实中，信息技术的引用最常见的方式是对存储地址的管理和使用。第二，应用意义的探讨。a.使用简单，提高打开效率。在传统生活中查找一样东西，即使分类规范，仍然需要一定的查找时间与步骤。计算机硬盘中存有相当多的文件，而使用“引用”可以帮助我们更方便、更快捷地寻找某些文件，尤其是经常使用的文件。b.灵活智能，提高复用效率。计算机的作用不仅是把数据和信息电子化，当进行深入研究时会发现，如:大型软件，它会为程序化工作、协同工作提供很大的便利，只是在教学中往往忽视了这样的目标存在。在讲解演示文稿时，通常从设计开始到收集素材、进行编辑、直至测试发布。可是，信息化的高效率体现在哪里?演示文稿的模板、文档处理的目录和题注等“引用”，非常好地诠释了这个问题。这样的引用，不仅可以让使用变得更简单更灵活，由于“引用”的内容有日期、页码等，这样还可以根据当前的情况即时修正所引用的内容。c.优化存储，提高阅读效率。在网页制作中，也常常遇到引用和效率的问题，引用帮助我们提高了研读速度。首先，在浏览网站时，网页中的文字和图片、视频的加载方式不同，文字和页面结构嵌在整个网页文件里，而图片、视频、动画等通过链接的方式加载进来，这样做的好处是减少了软件的运行负载。从另一个角度讲，可以先读快速加载的文字，不必等页面中所有元素全部加载完成，提高了阅读效率。在信息技术发展过程中，通过“引用”可以让工作更高效。其次，无论是通过搜索引擎搜索到的信息，还是自己制作的网站主页，超链接是常见的技术，当然，它也是一种引用。搜索到的信息，通过引用的方式呈现，可以最大限度地提供不同指向的内容供进一步筛选，主页上的信息，通过引用的方式呈现，可以让观众更快速地到达自己的选择，这些都体现了信息时代高效阅读的特点。第三，应用需求的探讨。在什么情况下，可以尝试用“引用”来解决问题。a.需要快速调用某个文件或文件夹。b.需要复用相关位置(单元格、占位符)内的不同数据。c.需要减少软件运行资源。第四，应用方法的探讨。a.确定引用者的表达方式与存储位置。b.确定被引用者的位置或内容。c.确定建立引用与被引用两者间关系的方法，学习不同引用的规则。2.2学科思想的教学应用。初步接触某种学科思想时的教学案例，可对它进行系统归纳和总结，结论必定是文本化、概念化的，从具体抽象而来的规律，但这并不适用于教学。若只是把结论简单陈述给学生，将起不到思想建构的作用。学科思想这条暗线只能把握于教师的教学设计中，而不能体现在学生显性的学习内容中。若成为明线，则对于初中学生来说过于理论化，也就失去了它的意义。因此，在给学生初步埋设学科思想这条暗线时，正确的做法是只做设问与思考，不做归纳与总结，避免理论空泛，从而对学生知识建构的教学方式产生积极影响。
3结语。
以学科思想为主线的初中信息技术教学问题的分析与解决，可提高初中生对于信息技术的掌握，进而成为可以融于信息化社会的优秀人才。
参考文献:。
［1］庞丽存.初中信息技术主题教学实践研究［d］．石家庄:河北师范大学，2015.
［2］张菊.初中信息技术教学中视觉素养培养的研究与实践［d］．济南:山东师范大学，2011.
［3］王吉庆.信息技术课程与教学论［m］．北京:教育科学出版社，2004.
［4］朱慕菊.走进新课程———与课程实施者的对话［m］．北京:北京师范大学出版社，2002.
计算机信息技术存储平台的开发论文
1.1有利于提高学生的重视程度。
教学过程中发现还是有不少人只是将计算机课程看成一个基础教育的辅助课程。将来的社会是一个信息化高度成熟的社会，离开了计算机将会举步维艰，如何引起学生对计算机学习的足够重视，对其将来的发展非常重要。现代社会表明，不能使用现有的信息化资源，将会非常难以在社会立足，而作为信息化技术的终端―――计算机，更是成为日常生活的伴侣。通过信息化展示计算机在社会各个方面的应用来引起学生对计算机学习的足够重视。常常使用各种信息化资源甚至裁剪一些高科技电影才让学生们看到计算机的便利性和必要性，让学生明白将来无论对计算机有兴趣还是没有兴趣，无论你将来从事计算机相关的行业还是与计算机关系不大甚至无关的行业，你都离不开计算机。无论你将来从事任何行业，熟练的使用计算机及其相关的资源都是必不可少的。
1.2有利于整合优势教育资源。
教育行业是与我们每个人都是息息相关的，在教育的形式方面在近几年来也是在不断的发生着改变，我们由于不同的原因使得我们进行学习的角度以及时间都变得个性化，正是因为这样，我们的教育行业就要更加的与计算机教育相结合，通过资源共享，以及远程教育进行教学，从而满足人们的实际的要求。怎样将我们教育的各个小块进行很好的拼补，最终实现人们的各方面的要求是我们进行整合教育的中心。
2信息技术教育与计算机教育整合的注意点。
网络技术的飞速发展，使得大多数的学生在接受学校教育之前已经开始接触电脑。这给计算机教育带来一些好处，也带来一些问题。好处是很多的学生刚开始的时候对计算机课程抱有很大的热情，坏处是很多学生在接触计算机教育一段时间以后，发现计算机课程不仅仅是上网和玩游戏之后，就会失去这种热情。如何利用现有的信息化技术正确引导学生的学习兴趣和主观能动性，纠正某些对计算机不正确的观点成为计算机教育的一个重要课题。
2.1要形成正确的计算机课程的认识。
在很多的地方进行计算机课程开展出现了很大的问题，老师的态度不够认真负责，同学们感觉没有实际的效果，这样的情形就导致了我们的计算机课程形同虚设，大大的浪费了资源，针对于这样的情况我们需要做好以下几点：第一，提高老师的教学态度。在课堂的绝大时间的主角是老师，所以老师一定摆平心态，进而使得激情的投入教学；第二，个性化的课程。我们进行教学不能只按课本开展，要很好的联系实际，进而使得学生们感觉教学是有用的；第三，学生的心态。通过思想教育使孩子真正的明白这是一门有用的课程。目前，在我国的绝大多数地方已经开展了这项工作，并且取得了良好的效果，但是还有很长的路要走，只有这样我们的较需工作才会取得更大的成果。
2.2要提高学生的主观学习愿望。
在正确认识到计算机学习的重要性和必要性之后，老师需要提高学生的学习欲望。要通过各种资源来展示计算机学习的好处，而不仅仅是一个枯燥的课程。通过准备各种有趣的资源，来让学生明白计算机学习的有趣之处，而不仅仅是一个“0101”二进制数字。通过展示各种材料让学生明白计算机学习的必要性，而不是一个可有可无的课程。如此才能提高学生学习的愿望，对计算机没有太大兴趣的学生也能明白其重要性，从而提高主观能动性。
3政府部门的系统的管理。
就目前的形式而言，我们在教育方面投入了很大的经历，目的就是促进教育行业的不断的前行。整体的情况，大家的改革的热情非常的好，但是问题也是非常的大，在这里有很多不符合法律法规的现象，对于教育行业来说是非常严重的隐患，对于这类事件，我们个人的行为没办法进行很好的更正，就需要我们政府的.相关部门进行法律法规的完善，并且对于不符合规定的行为进行严厉的处理，进而达到震慑的作用。此外，在相关的方面对于教育工作者进行必要的业务培训，在很多的地方教育比较落后，这样就导致教师的专业水平跟不上，进而与当前的教育理念脱轨，大大的影响了我们的教育效果。教育对于一个民族、一个国家的意义非常的重大，正是因为这样我们的教育必须跟的上时代的需求，只有这样在未来的国际竞争中，我们人才储备才能很好的进行比拼。现状对于我们不容乐观，我们有很多的地方与发达国家都有一定的距离，正因为这样我们更要加大改革的力度，使得孩子们在未来的发展中更加的具有竞争力，上文我们在信息技术方面展开了讨论，对于发展的一些的想法给出了详细的见解，也将是我们以后发展的趋势，当前已经取得了一定的成绩，我们应该更好的总结经验，这样争取更大的进步，在我们很多的教育方面都可以采用这样的模式，将大大的带动教育行业的发展。
计算机信息技术在食品企业中的应用论文
摘要：计算机信息技术经过长时间的发展，已深入人心，不仅应用在生活及工作的各个领域，同时也给职业教育提供了新的资源与能量。因此，在职业教学过程中引入计算机信息技术无疑是一种促进教育效益，增加教学活力的一种有效方式，那么，正确有效地将计算机信息技术应用到职业教育教学中就是一个极其重要的探讨点。
计算机信息技术从20世纪50年代开始应用至今已经创造了很多意想不到的奇迹，并成为职业院校乃至全世界持续讨论的一个关注点。职业教育教学对学生专业课程的操作性、实践性的掌握程度都有较高要求，但这些内容大多受限于实际教学时间与条件，所以，在教育教学中应用计算机信息技术是很有必要的，它能改变职业教育教学的方法、内容及教学效果，有利于学生正确认识职业发展方向，推进职业教育教学效益。
计算机信息技术教案
1、了解计算机的发展简史。
2、了解计算机的硬件知识。
3、了解容量单位的换算关系。
4、了解常见外存储器的特点。
5、学会查看硬件的配置信息。
教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
多媒体课件。
1课时。
1、新课导入。
教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2、新课讲授。
教师展示课件，介绍计算机的发展史：
（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（eniac），计算机之父：冯·诺依曼。
（2）第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
（3）第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？
小组合作讨论探究。
学生回答：……。
外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、cpu、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
cpu：犹如人的大脑，起运算和控制作用。
主板：它是计算机的血管和神经，有了它和cpu才能控制其他硬件。
显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。
声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。
内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。
硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。
显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。
音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。
打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。
合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。
老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和u盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）。
（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文bit，也就是一位二进制位（0或1）。
最基本的容量单位是字节，英文byte，缩写为b。
一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。
常见的容量单位有比特、字节、千字节（kb）、兆字节（mb）、吉字节（gb）。
（2）换算关系。
计算机信息技术国培学习总结
通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会：
一、知识的“更新换代”非学不可。
古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一中学信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。
二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养。
(一)优化教学内容，激发学生的创新兴趣。
我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应该优化教学内容，精选教学软件。
(二)选择好教学方法，培养学生创新能力。
(三)充分利用教学课时，培养学生创新能力。
对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙地引导和组织学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描述操作现象，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。
另外，要上好信息技术课，让学生愉快地学习，需要注意的是：
一、注重学生的学习心理。
学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。
二、激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。
教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、营造和谐的学习氛围。
营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。
信息技术论文
自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。
医院；信息化建设；信息技术；软件系统。
医院信息系统的建设是医院管理的重要途径，这个综合管理系统建立的最终目标是提高以病人为中心的医院管理效率，涉及医院管理的信息都以数字化形式出现和保存。病人交足押金登录一次就可以在医院内的所有科室进行诊治。医生的医嘱和各种检查化验结果都可以在网络内共享。自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。
信息技术在医院管理中的运用，提高了医院的整体管理水平，由于医院业务多，且内容复杂，业务信息的专业技术性强，医疗过程专业性更强，必须要体现出高科技含量，体现出一种知识型的劳动。医院的信息系统建立，需要具有专业化、知识化和智能化的特点，能够更好地服务于医院的日常工作。医院的信息化建设应做好长远规划，科学统筹，为未来的发展预留一定的空间，铺垫良好的信息工程基础。信息系统的软件设计非常关键，需要一家技术水平高，具有丰富软件设计经验的公司承担，核心是以方便病人为目的，发展电子档案，将临床应用作为核心，使信息系统覆盖医院业务管理全过程，方便医院的全方位管理。同时还应该结合旧有信息系统，使新旧系统有机整合，保护医院前期的工程投资，以保证系统发展建设的先进性。
医院作为以治病救人为第一要务的公共卫生服务机构，在信息技术应用的过程中发挥着越来越重要的作用，医院作为社会结构中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服务于社会，服务于人民，是医院的宗旨。信息技术及信息化在医院管理中要实现以下目标：改革以往传统中医院的管理模式，实现数字化管理、信息化管理的新型医院管理体制和医院管理模式。利用信息技术建立医院内部完善的信息处理系统，提高诊治和服务效率，为医护人员及病人提供最大限度的便捷服务。利用信息技术实现医院的办公自动化系统。利用信息技术进行医疗研究与教学，推动医护人员之间的业务交流和学习，促进医学的进步和发展。利用信息技术建立全面的针对病人的医学咨询系统、健康咨询系统，为广大群众提供最佳的医疗及健康服务。利用信息技术、现代化的设备，给患者提供远程医疗服务、远程医疗监控等个性化的特殊服务及医疗的智能化服务。
3.1医疗信息系统的建立。
3.1.1住院病房管理系统。
这是医院管理的重要一环，其主要任务是进行医嘱的处理，对治疗过程中医生的医嘱录入、核对、执行、停止等进行数字化处理，以及医学护理工作的安排与处理;住院病人床位管理，增加和删除、病人转房、分配床位等都在系统中体现，还可以进行病人住院病房、床位使用情况的查询，打印各种票单，给上级提供统计报表等。
3.1.2医技信息系统。
该系统是医院日常工作的重要内容之一，核心内容有临床检查、临床检验、医学影像信息等几个系统。在临床检查系统中，医护人员可根据需要在电脑中随时提取病人各种辅助检查的资料信息，用于辅助和治疗参考。临床检查信息系统生活费统（ris）还可以提供病人的申请、登记、报告、检索、统计等信息数据。医疗过程中离不开影像学检查，医学影像信息系统（pacs），在这里存储大量的医学图像信息，这是医生对患者诊断和治疗的重要依据，同时也可以进行学术研究等，都将发挥重要的作用。
3.2药品信息系统。
药品是医院治疗病人的物质基础，也是诊疗的工具。药品的管理也是医院管理的重要内容之一，而且药品的种类繁多，条目复杂，做好药品管理，是医院信息化建设的重要内容。
3.2.1药库管理系统。
药库是药品的集散地，药库管理系统包括药品从购买到保管到发放的全过程，药品采购入库、受理科室申领、受理科室返仓等都涉及到各科室，管理也较复杂。药品的保管是药库管理的重点，定期进行药品盘存、药品报废报损、药库发药、药品调价和相关统计查询等内容，都是药库系统的操作内容。建立药库管理系统，对医院药品的供应、库存、销售等可以信息化管理，实施计划、组织、指挥和控制的有序进行。同时通过该系统还可以对资金实施有效利用，避免积压，减少医院流动资金占用。利用该系统还可以合理指导药品储备，加速药品周转，减少因长期保管带来的损耗，方便各种查询方式与提供统计报表等。
3.2.2门诊药房系统。
门诊药房管理系统是医院日常的主要服务窗口，日常工作的主要内容是向药库申领药品、药品盘存、药品报废报损、药房发药、药房退药、相关统计查询等内容。门诊药房的信息化，是保证门诊药品的有效供应，以及申领、库存、发放等的有序进行，保证医疗业务需要，提供药品储备的第一线信息，减少积压，少占用资金，减少流动资金占用，加速药品周转，方便各种查询和提供统计报表等。
3.3医院的收费管理系统。
3.3.1门诊收费系统。
医院的门诊收费主要是针对门诊病人的收费管理，其主要内容包括门诊病人的挂号、划价、收费。
3.3.2住院部的收费系统。
住院部收费管理是医院资金管理的重头戏，该系统的主要内容包括住院病人入院登记，主要是基本情况的记录，比如患者姓名、性别、出生年月、婚姻、职业、文化程度、入院科室、门诊医生、病人类别等，费用收取需要按照病人的费用报销情况进行分类设置，工龄年限，在职退休情况，报销或自理情况，病房位置，病人号码等，同时进行押金的处理。
3.4院长查询信息系统。
充分利用信息技术，优化医疗服务工作，提高医院内部各部门的工作效率，增强医院在同行业中的竞争力。强化信息化管理，充分利用现代信息技术，搭建迅捷的操作平台，建立以病人为中心的医疗服务体系，充分调动职工积极性；优化业务流程，提高管理水平，增强医院的竞争力。
[2]黄正东，王光华．医院信息系统的运行管理[j]．医疗设备信息，20xx.19.
[3]陆凯东.电子病历在中医院的应用[j].医学信息,20xx（,5）:766~767.
[信息技术]浅计算机教学
21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代，掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要，且已成为当今合格人材的必备素质之一。作为21世纪的主人掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。
教育（－雪风网络xfhttp教育网）技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育（－雪风网络xfhttp教育网）技术迅速发展，需要学习的知识越来越多，知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人材，必须提高教学效益，改革教学方法与教学手段。才能适应现代教育（－雪风网络xfhttp教育网）技术的发展，下面就多年来计算机教学的工作总结，一点自己的看法。
一．教学内容适应课程的特点。
[1][2][3]。
计算机安全信息技术心得体会
20xx年7月18号至7月23号我参加了江苏省职业学校信息化教学能力培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全省同行们的交流更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。
随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
开班仪式上，省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求，他说“这次的培训不能像温水煮青蛙，而是希望能给我们大家一个刺激”。我在听完了刘大君等老师的成果演示后，我想马所长的目的是达到了。那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机老师的事，在听了钱东东院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
培训的第二天，张义兵老师给我做了《信息技术支持下的知识创新教学》讲座，他给我们提出了职业教育需要创新教育的'观念。他以知识论坛为例给我们介绍了创新知识教学，知识论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习还可以按需学习，网络学习最大的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
在此次培训中，有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。最后一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教育教学中的优势，比如我校的实训实验条件较好，校领导比较重视教师的专业成长。同时也发现了各地的差异和我校的不足。
本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，上网交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，而要积极采用信息技术与我所教的学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。
文档为doc格式。
计算机信息技术学习研修总结计算机信息技术证书有用
信息技术以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家、的授课音像(录像带、vcd光盘);通过双向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像;通过yy视频点播课程远程培训。为了加强教师与学习者的沟通和联络，各学校还根据课程和学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中面首辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等;为了加强学习者之间的联络和交流。
通过信息技术能力培训的学习，我对信息技术能力培训及新课程有了全新的认识与体会，下面谈一下自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
1、通过学习，对信息技术能力培训有了更深的认识，它能够充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视为接受教育的一个完整的人。
2、课堂教学中要引导学生善于发展问题，学会提出有价值的问题。通过倾听学生、关注学生的即时表现、学生的观点和发言，通过关注学生的兴奋与疑惑，对自己何时参与、如何参与做出决策。
3、通过学习，最主要的是要让学生如何对信息技术能力培训有一个深刻的认识，更主要的是如何利用这些资源，还有如何能把信息技术能力培训这一块内容运行起来，我相信我在今后的教育教学中一定会把信息技术能力培训这块内容做的更好!!
4、通过学习，我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事!学习是永远的主题!我相信，通过学习，我将会对信息技术能力培训有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远教的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助吧。
我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
[信息技术]浅计算机教学
婚姻状况：未婚籍贯：浙江丽水。
政治面貌：共青团员目前所在地：义乌江东。
•求职意向。
期望职位：采购、零售、金融、人事。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：面议住房要求：面议。
工作经验。
工作经验：4年。
工作经历：
-4至-3dhl中外运敦豪仓储部仓储主管。
教育背景。
最高学历：大专毕业院校：中国计算机函授学院。
所学专业：计算机信息技术毕业时间：2006-1。
第一外语：英语水平：普通。
计算机能力：精通其它能力：
所获证书：
教育培训经历：
时间：-2至2006-1。
专业：计算机信息技术。
[信息技术]浅计算机教学
最高职称：高级职称。
联系方式：
求职意向。
职位性质：全职。
职位名称：网络工程师、互联网开发及应用。
工作地区：不限。
待遇要求：面议。
到职时间：一周内。
教育背景。
20xx年9月-20xx年6月某某电子工业大学专科。
技能专长。
2、有较强的管理、协调、沟通能力，注重自己的能力培养和各方面的发展;。
3、良好的.客户素质、团体合作精神;。
4、良好的商业操守和职业道德;。
工作描述：
2、制定相关制度及erp项目实施管理制度;协调各部门erp的实施工作;做好erp系统培训及电脑培训。
工作描述：
1、负责公司erp上线具体工作，制订erp的实施策略与erp实施方案及相关制度;。
2、安排组织下属各单位进行工作流程分析，做好上线前的准备工作;。
3、定制erp相关培训计划，项目结束时公司能顺利完成各项模块相关工作;。
4、负责软件实施过程中与各方的沟通、关系协调与维护，及相关人员的安排与管理;。
5、跟进公司erp相关实施进度和出现的问题;。
6、培养下属的工作、判断能力与职业道德，安排相关项目工作并定期做出考核;。
自我评价。
本人有丰富的erp项目实施工作经验，踏实稳重，吃苦耐劳。工作时专业敬业与同事和睦相处，生活中灵活友善与人交住。
信息技术论文
信息系统技术是指有关信息的获取、传输、处理、控制的设备和系统的技术。感测技术、通信技术、计算机与智能技术是它的.核心和支撑技术。
感测技术是获取信息的技术，主要对信息进行提取、识别或检测并能通过一定的计算方式显示计量结果。
现代通信技术，一般指电信技术，国际上称为远程通信技术。
计算机与智能技术是以人工智能理论和方法为核心，研究如何用计算机去模拟、延伸和扩展人的智能;如何设计和建造具有高智能水平的计算机应用系统;从机器学习，到知识发展;从搜索推理，到规划决策;从智能交互，到机器行为，到人工生命等，构成了智能科学与技术科学特有的认识对象。
控制技术是指对组织行为进行控制的技术，常用的控制技术有信息控制技术和网络控制技术两种。
计算机信息技术教学计划
计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：
一、学生情况分析。
本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
二、学期教学目标。
知识与技能：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件word的基本功能和特点;掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。
情感态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析。
本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息，获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。
四、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
五、确定教学研究内容。
让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。
2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。
六、教学措施。
1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
七、预定教学进度安排如下表:。