编写好的教案要及时归档和整理,以备今后的教学参考和效果评估。小编为大家整理了一些三年级教案的范文,希望可以给教师们提供一些思路和实践经验。
语文实践活动三年级教案
1、通过用部首查字法查字,使学生能够独立完成,让学生进一步练习查字典,提高查字典的速度。
2、通过组词练习,使学生对同音字、形近字进行辨析,扩充词汇量。
3、通过写出与带点词语意思相反的词语,使学生通过找反义词,进一步理解词语、积累词语。
4、通过给意思完整的句子加上合适的标点,把不完整的补充完整的练习,让学生体会一句话应该有一个完整的意思,要明白“谁(什么)怎么样”,“谁做什么”等。
5、通过阅读短文的练习,扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,并通过阅读这短文,了解产品说明书的作用,为本单元的综合实践作准备。
6、通过围绕“产品说明书”这样一个内容展开,让学生通过收集、阅读产品说明书,通过口头和书面的形式介绍说明书,提高学生收集资料的能力、阅读能力、口语交际的能力、书面表达的能力等多方面的语文素养。
进行查字典、积累词语等方面的练习,扩大词汇量。
通过收集、阅读产品说明书,通过口头和书面的形式介绍说明书,提高学生收集资料的能力、阅读能力、口语交际的能力、书面表达的能力。
2课时。
1、通过用部首查字法查字,使学生能够独立完成,让学生进一步练习查字典,提高查字典的速度。
2、通过组词练习,使学生对同音字、形近字进行辨析,扩充词汇量。
3、通过写出与带点词语意思相反的词语,使学生通过找反义词,进一步理解词语、积累词语。
练习查字典,扩大词汇量。
使学生通过找反义词,进一步理解词语、积累词语。
一、导入:今天我们学习语文实践活动2。
二、查字典。
1、回忆用部首查字法查字的步骤。[s1]
2、学生用部首查字法独立查字典,并填写答案。
3、订正答案。[s2]
4、教师针对出现的问题进行指导和练习。
三、组词练习。
1、独立完成,组词。[s3]
2、集体订正。
3、你发现了什么?(观察,发现。)
四、写出反义词。
1、指名读句子,读加点的词语。
2、说出反义词,独立填写。
3、扩展练习。
五、课堂:通过本节课的学习你有什么收获?
六、作业:搜集几组反义词。
1、通过给意思完整的句子加上合适的标点,把不完整的补充完整的练习,让学生体会一句话应该有一个完整的意思,要明白“谁(什么)怎么样”,“谁做什么”等。
2、通过阅读短文的练习,扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,并通过阅读这短文,了解产品说明书的作用,为本单元的综合实践作准备。
写完整话的训练。
通过阅读短文练习,了解产品说明书的作用。
一、导入:今天我们要进行写完整话的训练和阅读短文的练习。
二、写完整话。
1、指名读句子。
2、问:谁(什么)怎么样?做什么?
3、结合实际说一说。
4、给不完整的句子补充完整,并加上标点符号。
三、阅读训练。
1、自由读,读正确、流利。
2、小组间互相读一读。
3、指名读。
4、默读,思考:短文写了电饭锅“使用说明”的哪几点?用自
己喜欢的方式在课文中画一画。[s4]
5、汇报。
6、结合短文内容,说说读懂说明书有什么作用?如果不认真读说明书会出现哪些现象呢?(自由发言。)
四、作业:搜集产品的说明书,从说明书上你都了解了什么?
1、通过口头的形式介绍自己搜集到的说明书,提高学生口语表达的能力。
2、能够以售货员或推销员的身份向同学们介绍这种产品。
3、评选“最佳售货员”或“最佳推销员”。
能够以售货员或推销员的身份向同学们介绍这种产品。
提高学生的口语表达能力。
一、导入:上节课老师安排了一项任务,大家都搜集了哪些说明书啊,介绍一下。
二、新授:
1、介绍自己都搜集了关于哪些方面的说明书。[s5]
2、读一读自己的说明书。
5、指导学生把语言组织完整。
三、评选。
1、根据刚才的介绍,评选“最佳售货员”或“最佳推销员”。
2、最佳售货员或最佳推销员对其余同学进行培训。
四、作业:想想怎样把自己介绍的内容写下来。
1、能够把自己介绍的产品说明书中的一两个方面的内容写清楚。
2、培养学生自己评改习作的能力。
把介绍的内容写清楚。
培养学生的评改能力。
一、导入:大家按照上节课介绍的产品说明书,下面把它写下来把,能把其中的一两个方面写清楚就可以了,注意语句的完整、通顺。
二、。
三、评改。
1、指名读一读自己的习作,自己发表见解。
2、全班同学帮助修改。
3、独立修改。
四、作业:向自己的家人介绍自己写的说明书。
[s1]个别省说说查字典的步骤。
[s2]小组订正。
[s3]根据个人情况小组进行比赛形式,鼓励多组词。
(1)[s4]边读边画出使用说明书的几个方面。
(2)把你画的和同组共同分享。
(3)全班交流。
[s5]分组介绍,分类汇报。
[s6]默读、思考、讨论。
[s7]小组内练习说然后每组选出一名推销员介绍自己的产品。
语文实践活动三年级教案
教学目标:
1、通过看拼音写句子的练习,复习巩固汉语拼音,同时复习巩固本单元中的新词语。
2、通过用音序查字法查字,训练学生更加熟练地用音序查字法查字,并且能够根据字义确定自形。
3、通过词语搭配的练习,训练学生恰当地使用语言的能力,有利于学生积累、丰富词汇。
4、利用照样子把句子写具体的练习,培养学生的想象力以及写作能力。
5、通过独立阅读短文的练习,培养学生独立阅读与思考的能力。
6、本次的口语交际是打电话向别人请教不懂的问题,使学生在模拟打电话的情境中,发展思维,发展语言,提高交往的能力。
7、本次的习作是现实与想象结合的作文练习。培养学生的想象能力,以及自批作文的能力。
教学重点:培养学生词语搭配的能力。训练学生更加熟练的使用音序查字法查字,并且能够根据字义确定自形。
教学难点:培养学生的想象能力与写作能力。
教学时间:4课时。
第一课时
教学目标:
1、通过看拼音写句子的练习,复习巩固汉语拼音,同时复习巩固本单元中的新词语。
2、通过用音序查字法查字,训练学生更加熟练地用音序查字法查字,并且能够根据字义确定自形。
3、通过词语搭配的练习,训练学生恰当地使用语言的能力,有利于学生积累、丰富词汇。
4、利用照样子把句子写具体的练习,培养学生的想象力以及写作能力。
教学重点:培养学生搭配词语的能力,进行词语积累、丰富词汇。
教学难点:能够把句子补充完整。
教学过程:
一、看拼音写词语:
1、自拼拼音,独立完成。
2、集体订正。
二、学习用音序查字法查字。
1、看例子,明白题意。
2、利用音序查字法进行查字。确定页码,找出匹配的字义。
3、激趣游戏:剩下的两组以比赛形式练习查字,看谁使用字典最熟练。
三、进行词语搭配练习:(培养学生词语搭配的能力。)
1、学生自己做,答案不唯一,看谁说得多。
2、汇报。
3、课外积累,本单元自己喜欢的词语搭配,或课外积累。
四、照样子把句子些具体的练习:
1、抓住句子的主要意思。
2、围绕主要意思展开想象和联想,补充具体。(鼓励不同,不能强求。)
五、作业:积累词语。
第二课时
教学目标:
1、通过独立阅读短文的练习,培养学生独立阅读与思考的能力。
2、本次的口语交际是打电话向别人请教不懂的问题,使学生在模拟打电话的情境中,发展思维,发展语言,提高交往的能力。
教学重点:独立阅读,积极参加讨论,说出自己的想法。
教学难点:通过口语交际,发展思维,发展语言,提高学生的交往能力。
教学过程:
一、导入:大家想知道50万年以后的人类是什么样的吗?那就让我们走进几个小伙伴的热烈的讨论中去,看看他们是怎样看待这件事的。
二、自由读短文。
1、独立阅读短文,把短文读通顺、流利。
2、积极参加讨论,说出自己的想法。
3、独立思考。
4、小组内交流。
5、汇报整理。
三、口语交际。培养听说及口语交际的能力 。
1、创设情景。
2、启发学生思考,选好要说的材料。
3、小组说说。
4、个别汇报。
5、谁说的事给你的印象最深。
6、自由发言,谈感受。
语文实践活动三年级教案
能回忆本单元生字组词,并学会分类积累,能根据句子意思。会用恰当的词语使句子更生动。与别人进行口语交流,使学生有认真听和想象的能力.激发学生的兴趣。
积累成语,注意用法给出一段话续文,注意标点符号的用法。
标点符号的用法。
教学目标:学生学会积累和运用词语。
教学重点:积累成语。
教学难点:。积累成语
教学过程:
一、读题目要求,明白意思。
1、复习本单元生字,自己试做。
2、订正。
二、词语积累。
1、自己试读两组词,读后你发现了什么?
2、你还知道那些词语?
3、自己试着写来。
4、加偏旁部首组新字
(1)积累成语(困)
(2)、让学生自己积累明白意思教师订正
三、作业:分类积累词语。
教学目标:与别人进行口语交流,使学生有认真听和想象的能力,乐于表达。
教学重点:表现自己,增强自己的表达能力。
教学难点:表现自己,增强自己的表达能力。。
教学过程:自己表演
一、习作?
1、想象以后会发生什么事?
2、准备
3、试说,并进行评说。
4、试写。
5、发现典型,进行全班评改。
6、自己试改。
7、同桌互改互评。
教学目标:激发学生的兴趣和想象能力,学习叙写,并注意能正确的使用冒号和引号。
教学重点:,张开想象的翅膀,合理的写出故事情节。
教学难点:中能正确的使用冒号和引号。
教学过程:
1、复习自相矛盾,并说说那个人为什么卖不出去他的东西?为什么会哑口无言?
2、假如是你发生了这种情况,回家后你的父母会怎样劝你,第二天你怎么卖?
3、编小品。
4、自己试着写写那个卖矛和盾的人,什么也没卖出去,回到家后对家里人说……
5、指导修改
6、评出优秀奖
三年级综合实践活动教案
1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
收集名人图像
一、 提问导入:
1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、 板书课题:一、我的偶像
二、 新课:
1、 出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、 小组汇报讨论结果。
4、 教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、 小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、 布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、 板书设计:
语文实践活动三年级教案
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
5、进行口语交际。
6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
4课时。(含习作)
第一课时
教学目标:
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
教学重点:
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点:
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
教学过程:
一、用部首查字法查字。
1、指名读题,说说题目要求我们做什么。(理解题意)
2、确定每个字的部首,用部首查字法独立查字典,并填写答案。注意所填页码是字典正文页码。(确定不收,然后独立查字,写答案。)
3、订正答案,针对出现的问题进行指导和练习。
二、搭配词语的练习。
1、指名读题,弄清题目要求。
2、学生独立填写,把问题提出来集体讨论解决。
3、指名说答案,大家评议。
4、集体讨论,解决疑难问题。(丰富学生的词语积累。)
三、把句子补充完整:
1、指名读题,弄懂题意。
2、分析例子,体会“果然”的意思和作用。
他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。
(果然:表示事实与所说的或所想的一致。)
3、试着口头补充句子。大家互相订正补充。
4、在书上写答案。
答案:气象台预报今天早晨有大雨,果然早晨下起了大雨。
小莺下决心要夺得女子400米冠军,果然她夺得了女子400米冠军。
四、学习使用冒号、引号。
1、复习冒号、引号。
出示p16第4题的句子,请学生读一读,结合句子说说冒号和引号的用法。
(在提示语后面加上冒号,给人物语言加上引号。)
2、自己读读句子,试着加上标点,注意正确使用问号和叹号。然后,再读一读。
3、集体订正。
(1)吴晓燕好奇地问:“叔叔,秋天也能植树吗?”
(2)李岩问赵亮:“你长大了最想做什么?”赵亮想了想,说:“我最想当宇航员。驾驶着飞船,在宇宙中飞来飞去,多有意思啊!”
4、要求大家学习了冒号和引号的用法,在写句子时要正确使用。介绍《语文读本》中《淘气的标点符号》。
五、作业:用“果然”练习写一句话。(困)
第二课时口语交际
教学目标:
1、介绍自己名字的来历或含义,提高表达能力和交际能力。
2、感受长辈对自己的关心,了解长辈对自己的希望。
教学重点:介绍自己名字的来历或含义。
教学难点:激发学生想说的兴趣。
教学准备:每个同学提前向家长了解自己名字的来历或含义。
教学过程:
一、导入新课:
教师谈话:我们每个人都有自己的名字,我们的名字,有的寄托了父母的殷切希望,有的倾注了父母无限的祝福。你的名字是怎么来的,你的名字有什么特殊的含义?这几个名字,大家猜猜有什么含义?(出示几个同学的名字)
二、进行口语交际:
1、猜出示名字的来历。(每个同学自己纠正、补充)(困)
2、同学之间互相猜猜名字的来历,自己做说明或介绍。
三、进入交际高潮:
1、猜猜老师名字的来历。(老师做介绍)
2、介绍自己家长名字的来历。
3、介绍自己名人名字的来历。
四、课堂:表扬同学大胆发言,勇于发表自己的见解。
提点希望:与人交际中要尊重对方,尊重别人就是尊重自己。注意在交际中准确使用礼貌用语。
五、作业:把你好朋友名字的来历讲给家长听。
三年级综合实践活动教案
一、教学准备。
1.情境设置
2.课件制作
二、教学过程。
(一)揭题引趣
(二)“专家门诊”
(场景布置:四个诊室分别为“肥胖症”专科、 “前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)
1.症状
甲:“哎哟哎哟,肚子好难过,不知得的是啥病,快找医生去看病!”
乙:“哦,实在太累了,走了这么一点路就吃不消,我这人太肥了,得减一减才行”。
丙:“我的病说大不大,说小不小,就是觉得全身不舒服,像身体里哪一部分不属于自己。”
丁:“我呢?病得最严重,缺手缺脚成残疾人了,不知能不能治好我的病?”
2.挂号
根据各人病情,挂号处给予不同的诊卡。
3.看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前,电脑出示病句:昨天下午,下了一天的雨。
身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前,电脑出示病句:“小红生病了,但是她没上学”
(三)、出诊语言家族。
师:“刚才,小病人们个个满意而归,临走时,他们提出了一个要求,希望小神
医们能到语言王国出诊,医治一下他们那儿的所有的病人,你们愿意当小神医去一趟吗?”(学生欢欣雀跃)
学习必备欢迎下载
师:治好了词语宝宝的病,他们真开心,他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏
[电脑出示题目:
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国]
2、句子家族
出了“词语家族”,现在让我们进入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)
师:听说我们班的小神医们今天出诊,句子病人们早就排好队等候着,你们看!
[电脑出现一组句子:
1.春天,花园里开满了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花
2.喜欢唱歌。
3.像雪一样白。
4.做完作业应该详细地检查一遍。]
师:治好了句子病人的病,句子小朋友也很开心,他们兴高采烈地坐滑梯去了,
可不知怎的,一个个从滑梯上掉了下来,可能是滑梯组装得不对吧!我们小朋友帮他们去检查一下。
[电脑显示一副由句子组成的大滑梯:
1.借着楼道的光,我将教室的门锁好,走下楼去。
2.我关上楼道内的灯,摸着黑下了五楼。
3.写完作业,灯光通明的教室里只剩下我一个人。
4.一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。
5.我快速地收拾好书包,关了教室的灯,走出了教室。
6.走到操场,我忽然想起楼道内的灯没有关]
3、篇章段落家族
师:“篇章段落家族”也有居民病了,你们想去治治他们的病吗?(电脑出示:欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文,让学生相互讨论后修改。
(四)、教师总结。
语文实践活动三年级教案
教学目标:
1、学会自己修改。
2、通过读范文,能够在自己的作文上再修改,表扬写得好的,激发写作兴趣。
教学重点:学习自己评改作文。
教学难点:学习自己评改作文。
教学过程:
一、展示文章:
1、挑选几份写的好的展示给大家看,并请作者读读他写的这段话,说说为什么这样写。
2、大家评议这段话写得怎么样。
评议:条理清楚,语句通顺,写出了自己为什么喜欢这种颜色。
二、集体共同修改一段错误比较多并且典型的话。
1、展示这段话,请指出不足,提出修改建议。
2、学生发表自己的修改意见。
三、自己修改。(自己修改自己写的这段话。)
四、作业:独立修改后,再完整的写一写。
语文实践活动三年级教案
教学目标:
1、学写现实与想象相结合的作文。
2、能够从自己熟悉的各种颜色以及由这种颜色引发出想象与联想。
教学重点:写出自己的想法。
教学难点:能够通过想象与联想,把自己喜欢这种颜色的原因写出来,提高自己的写作能力。
教学过程:
一、导入:看见大家穿的衣服花花绿绿的,真好看!那么你们最喜欢哪种颜色呢?为什么?(自由发言)
二、学写作:
1、启发读多角度想像,选择一种大多数学生喜欢的颜色。
2、问:看到这种颜色你会想到什么事物、什么情景、什么事情?(组织好语言,自由发言。)
3、那么你可以怎样利用这种颜色……(个人思考,和同桌说一说。)
4、小组汇报。
5、说的基础上,写在本上,不认识的字查字典。师指导书写。
三、作业:把自己的作文写完整。
谜语大揭秘三年级实践活动教案
教学内容:
面具。
教学目标:
1、让学生掌握制作面具的整体步骤;
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
4、培养学生的绘图能力。
教学过程:
一、导入。
今天这节课我们来制作面具,出示课题:“面具”。
二、新授。
1、介绍制作面具的整个步骤。
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜欢的颜色。
(2)~(3)折叠鼻部、头顶部,粘贴。
(4)耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
(5)~(8)按照自己的想法,用彩色卡纸进行装饰。
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的`帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作面具的步骤是什么?
三年级下学期综合实践活动教案
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上,在观察与思考,创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功。
一、揭示活动内容。
这一课我们来玩"伤脑筋"拼板。
二、了解玩具特点。
2、简单介绍曾被漫画师丰子恺誉为"超平玩具之上,与象棋、围棋相颉顽"的"伤脑筋十二块",是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。"伤脑筋十二块"是中国人取的名字,它形象地说明了这种玩具的构造和功用。它共十二块,每一块都是由五个小正立方体组成的,形状各不一样。它可以拼出许多有趣的平面图形。能够开发你的智商,为你的大脑加油。
3、有关故事。
83岁老人用玩具解开世界数学难题。
与玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆,奇迹般地解开了一道尘封130多年的世界级数学难题。20xx年,当这位83岁的老人在美国一次演说中,首次用自己的益智玩具透露解题思路时,在美国数学界引起了兴趣。20xx年上半年,方老在一本科学画报上偶然看到一道"寇克曼15个女生问题":某寄宿学校的15个女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎样安排才能使每个学生一周7天内和其他14个女生在3人行中散步各1次。这看似简单的数学题难倒了世界上众多著名数学家,成了100道数学难题之一。方老看到后想到了他的玩具,这些排列组合用拼盘来解决不是很容易吗?他把3人一行散步的女生分成5组,将7天分成7格,制成了一个"散步课程表"的玩具。只用几个晚上,他就把"寇克曼15个女生问题"从数学王国的禁苑中解放出来。方老得意地说,按此玩法,解法还不止一种呢。
方老说:"玩具就是我的全部,魅力无穷啊!"方老的家犹如一个玩具乐园。除老人自己制作的几十种玩具外,他还收藏了国内外各种玩具,多得自己也数不清。从一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一辈子的"伤脑筋12块"。有意思的是,连方老日常生活中的摆设,也是一个个别致的玩具:门上没锁,一根玩具巧链比锁还牢,要开门得动脑筋;万用日历表是自己设计的,无需动日期,只要每月调换星期即可......老人最得意之作是"伤脑筋12块"。这似乎是个普通益智类玩具,但在平常人手里或许几个月都玩不出,在他的手里只需几分钟就能搞定。
20xx年,他带着"伤脑筋12块"和130只盒子到美国表演。他对观众说,谁能将"12块"放到任何一只盒子中,就把玩具送给谁。一个星期后,无人能解答。方老当场表演了几遍,大家看清楚了,可仍无人会玩。
玩具不仅使他感受到了快乐,也让他体现了自身价值。经过十几年孜孜不倦的研究,他研制出十几个玩具,并拥有5个玩具的专利权:五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子。
三、了解几种玩法。
1、利用我们手中材料袋中的材料(当然也可自己利用各种材料进行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。这样我们随时随地都可以玩。
2、利用电脑来玩。
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用。
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形,每一个图形都能让您伤脑筋好一会。如果你觉得还不过瘾,软件还提供了完善的图形编辑功能,可以让您自己编辑出新的图形。游戏的操作简洁方便,你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木。将积木拼成游戏中给出的图形,你就顺利过了一关。
四、动手玩一玩。
1、还原成一整块长方形。
2、参照图案拼一拼。
3、自己动脑筋拼一拼。
4、自己选择图案拼一拼五、动脑想一想玩了一课,有什么收获?
六、大胆试一试。
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大胆试一试。
三年级综合实践活动教案
活动目的:
通过认识“0”,变变“0”,说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”,想象“0”,从而激发学习兴趣和创新思维,培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备:
1、布置学生观察生活中圆形的事物。
2、每个学生准备3张大小不同的圆。
3、录音带。
4、有关头饰。
活动过程:
在轻快的音乐声中,戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
(1)激趣引题——认识“0”
4位同学一起问:“朋友们”你们知道我是谁吗?
生1:你们是汉语拼音中的a、o、e的“喔”
生2:你们是我们数学中的“零“。
生3:你们是英语教师的“欧“。
齐唱英语歌:a、b、c、d、e、……。
师:同学们说得很好,“0”既是汉语拼音中的“喔”,又是数学中的“零”,还是英语教师的“欧”,它为什么会有那么多的名字呢,因为它是奇妙的“0”(板书课题:奇妙的“0”)。
师:现在我们来作一个比赛,瞧瞧,我们生活中还有哪些东西是圆圆的?看谁说得又快又对(优胜者奖一面红旗)。
学生回答:桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……。
师:同学观察得很仔细,生活中,圆圆的东西可多啦!
二、主动探索——变变“0”
师:现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画,把它们打扮得漂亮一些好不好?(动手过程中播放音乐,教师走动观看5分钟后)。
师:同学们个个都是聪明的小画家,想象力丰富极了,把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。
三、自主参与——说说、演演“0”
师:现在我们请小画家们把画介绍给大家。(分成四组,请出代表依依进行)。
第一组:
生1:我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针,你们看,圆就杨了手表,它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。
师:同一年级的两个学生,在同一所学校读书长大后为什么a能杨为科学家,而b却没有成就。
生2:因为a能珍惜时间,认真学习,而b却报着明日复明日的态度,只顾顽玩,浪费了学习的大好时光。
师:这信同学说得真好,时间对每个人来说是很富贵的,我们要珍惜时间,学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。
师:看第二组把“0”变成了什么?
生1:人把零变成了乒乓球、篮球、足球,人最喜欢踢足球,我的理想是长大了当一保国家运动员,长期以来,中国足球处于低谷状态,从未入选奥运,2008年北京申奥成功,给中国足球带来巨大机遇,能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿,现在我一定要努力学习,强健体魄,为中国足球冲出亚洲,走向世界添砖加瓦,圆2008年的北京足球梦。
师:那第三小组又把“0”变成了什么?
师:你们知道青蛙为什么脸红了呢?
生2:因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家。师:好,那我们一起来失常吧!
生3:我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状,变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。
师:对呀,我们的班级围成一个圈,我们的学校那么多班级围成一个大圆,我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。(出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。)让我们用智慧和才干建设美丽的家园,不久的将来,我们不会乘上火箭飞上宇宙,飞向美好的未来。
全班齐唱:《跨世纪的一代》,4位同学上台伴舞。活动结束。活动课。
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、通过本次活动,继续强化学生关注洗手的问题。
2、培养学生养成科学洗手的习惯,形成科学健康、科学的生活意识,从生活的细节做起,精心培养健康的生活方式。
3、通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力,提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
通过活动能蟻,培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力,提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
谈话法引导讨论探究展示。
课型:
动手实践课。
教具:
多媒体课下收集的材料展示材料。
—、谈话导入。
学生交流。
教师归纳总结,(请看大屏幕)。
教师谈话:看来同学们都成了洗手方面的小专家了呀,但是这些知识只是你知我知怎么能行呀,我们必须努力让全校的人养成好习惯才行呀!本节课我们就来共同研究:的问题。(板书:如何进行宣传)如果我们想在学校内宣传,同学们说我们该怎么做呢?谁有好主意?(教师板书:校内宣传板书:校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏。)如果我想在(板书:社区宣传),我该怎么办,谁有好主意?板书:村广播、宣传栏......等等还有很多方式。
同学们的主意可真多,这节课我们就选择常用的,易操作四种宣传方式来进行研究好吗?(教师板书:l校园广播2、手抄报3、宣传栏4、社区宣传)。
二、确定研究目标制定研究方案。
1、现在,就请同学们以小组为单位,根据刚才选定的内容,就怎样开展研究制订一个计划。在这里,老师有个小提示:集体的力量是无穷的,所以每个同学要积极参与到小组活动中来,发挥自己的聪明才智,能做到吗?那就快快行动起来吧!
2、学生制定活动方案,教师巡回指导。
小组活动方案表格。
年级填写日期:年月曰
小组小组成员。
宣传主题。
宣传方式。
准备怎么做。
小组成员分工。
3、交流方案,师生修改。
同学们,我们就这六个小组的宣传方案,选岀两个优秀方案自行修改一下。
三、制作宣传材料。
1、万事倶备,只欠东风啦!下面各小组根据我们课前搜集的活动资料,依据方案制作宣传材料吧!
(音乐)。
2、各小组派代表到台前展示一下。
学生展示,其他小组提出修改方案。
教师小结:好一份图文并茂的小报纸呀!同学们,手抄报是一种很高效的宣传方式。今天老师便于展示,用吹塑板作材料。我们如果做的话用8开的白纸就行了。建议小组同学多设计几张,然后装订成册,这样更便于在全校师生中传看,起到宣传的作用。
四、回顾并小结。
同学们看黑板,我们再一起回顾一下活动宣传的主要方法步骤。教师指黑板:进行活动宣传,首先我们应该确定宣传主题、制定宣传方案、制作宣传材料、宣传实践。今天我们所掌握的宣传方式适用于很多综合实践活动的宣传。今后,随着年龄的增长,同学们可以选择更多的宣传方式,来服务我们的生活学习和工作。最后,老师送给你们一个温馨小提示,希望同学们在本次活动中,学以致用,不断实践,快乐成长。
三年级综合实践活动教案
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
收集名人图像。
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:一、我的偶像。
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的'改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计:
小学三年级语文综合实践课活动课教案
1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
第一阶段活动准备阶段。
1、分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、我们应当时时注意哪些问题?
找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动,制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景。
1、指导老师和学生积极探索,搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料,归纳准备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。
2、研究的主题由各年级定,先由年级确定总研究主题,各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序:(各年级根据情况选择活动的方式)。
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组,推选活动组长,小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容,制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。
(4).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害,设计各种调查量表,并且填写调查表,统计分析研究主题的情况。
(5).针对活动研究主题的浪费情况,设计各种实验,通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(6).总结研究内容,了解研究的结果,讨论研究的对策,商量研究的方法,设计研究的方法或者研究的产品。
(7).成果展示会:学生的成果展示会形式可以多种多样,根据学生的年龄特点进行成果展示。
三年级语文综合实践活动教案例文
知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。
能力目标:结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标:通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】。
一、明确目标,情境导入。
二、引导学生全面了解学校。
1、学校活动。
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)。
教师进行归纳。
说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?
2、教学设施。
向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校。
1、提出研究目标,分组讨论。
刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)。
2、交流探讨。
不同地区的学校(运用网络收集有关资料):
(1)发达地区学校。
(2)贫困地区学校。
四、用不同的。方式描绘自己心中的学校。
师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
三年级语文综合实践活动教案例文
一、教学要求:
1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位,理解课文内容。教育学生要爱自己的学校,爱学习,爱生活。
3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
4、正确地朗读课文,按句子成份读出停顿,并读出句子与句子之间的停顿。
5、会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学会生字词,用生字词说写句子,懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
三、教学难点:
理解课文内容,画示意图。
四、教学用具:词卡挂图。
五、教学时间:4课时。
第一课时。
一、导入课题。
二、学习生字词。
1、读句子,画出生字词。
整洁教学楼宽阔最许多。
像愉快。
2、正音。
(1)教师领读,使学生掌握正确读音。
(2)教师教读。
(3)指名读,并加以小结。
(4)学生自由读。
3、理解词语的意思。
整洁:整齐,清洁。
教学楼:通过实物来帮助学生理解,教学楼是学生上课的地方。
宽阔:本课指操场比较大。
许多:数量很多。
愉快:内心高兴。
4、指导书写生字。
(1)教师在放大田字格中范写,学生书空。
洁楼阔最许像愉。
(2)指名板书,加以小结。
(3)学生自由练写。
5、读一读下面的词语。
美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场。
6、通过说相似的短语,加深对文中词语的理解。
美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路。
三、巩固练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、课堂小结。
告诉学生要热爱自己的学校。
五、作业。
1、抄写词语,要求书写工整。
2、预习第一自然段。
第二课时。
一、复习。
1、读词语。
美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快。
2、默写字词。
整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快。
二、理解课文内容。
1、指名读第一自然段,看看第一自然段有几个句子。
2、出示第一幅图,指导学生按句子顺序仔细观察图画。
3、设问:
这是什么?(校门)。
一眼就看到了什么?(大花坛)。
大花坛的后面是什么?(教学楼)。
穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)。
最后面是什么和什么?(宿舍食堂)。
4、根据学生的回答板书:
校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂。
5、进一步指导学生从前往后地观察图画,弄清方位。
6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。
7、读句子,进一步理解句意。
三、巩固练习。
填空:
()校门,是一个()的大花坛,大花坛(),是()的教学楼。()教学楼,是一片()的操场。()是一派宿舍楼,宿舍楼()是食堂。
四、课堂小结。
这节课主要学习了第一自然段,主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序,课后同学们要多读课文,弄清它们之间的方位关系。
五、作业。
背诵第一自然段。
第三课时。
一、复习。
1、背诵课文第一自然段。
2、默写词语:
走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔。
二、新授。
1、出示挂图,指导学生看图。
2、设问:
这是什么地方?
图上我们可以看到什么?
在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?
平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?
课文中哪一个句子形容学校很美?
(学校里种了许多花草树木,像个美丽的花园。)。
说说图中的小朋友都在做什么?
哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?
(我们在学校里学习,生活得很愉快。)。
3、让学生将图文对照,正确理解句子意思。
4、指名读课文第二自然段。
5、集体朗读全文。
三、巩固练习。
提问:第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?
1、指名学生在放大课文中标出句序。
2、指名学生说说各个句子的意思。
四、课堂小结。
这个自然段有两句话,第一句的意思是学校里种了许多花草树木,第二句话的意思是说我们在学校里学习,生活得很愉快。
五、作业。
背诵全文。
三年级综合实践活动教案【】
1、学写现实与想象相结合的作文。
2、能够从自己熟悉的各种颜色以及由这种颜色引发出想象与联想。
写出自己的想法。
能够通过想象与联想,把自己喜欢这种颜色的原因写出来,提高自己的写作能力。
一、导入:看见大家穿的衣服花花绿绿的,真好看!那么你们最喜欢哪种颜色呢?为什么?(自由发言)。
二、学写作:
1、启发读多角度想像,选择一种大多数学生喜欢的颜色。
2、问:看到这种颜色你会想到什么事物、什么情景、什么事情?(组织好语言,自由发言。)。
3、那么你可以怎样利用这种颜色……(个人思考,和同桌说一说。)。
4、小组汇报。
5、说的基础上,写在本上,不认识的字查字典。师指导书写。
三、作业:把自己的作文写完整。
三年级综合实践活动教案
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备。
收集名人图像。
教学过程。
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:一、我的偶像。
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
1、我的偶像。
教学目标后记。
课题。
二、校园安全搜查线。
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点。
提高同学们的自我安全保护。
课前准备。
分好小组,每组派发调查表格。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计:2、校园安全搜查线。
教学目标后记。
课题。
三、意外受伤的原因。
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析。
重点。
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备。
课文图片的投影片。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的`危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
三、板书设计:3、意外受伤的原因。
教学目标后记。
课题。
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教材分析。
重点。
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备。
分好小组,每组派发记录表格。