优秀作文能够引发读者的共鸣，激发他们的思考和想象力。小编整理了一些经典的优秀作文范文，供大家学习和借鉴。
太阳小学作文
奶奶前几天才走，也不知道你现在怎么样了，刚开学，不知道你适应不适应，今年才转到西安，房子又那么小，不知道你住得惯住不惯。
回想暑假，我们总是在花丛中嬉戏，玩耍，你每天玩耍过后都会画那天上的太阳，你告诉我，太阳象征一个人，可望而不可及，那个人可远可近，可现身，可躲藏，那个人就是奶奶，看着她的遗相，她离我们很近很近，看着她的衣服，她离我们很近很近，看着她的骨灰，她离我们很近很近，看着这人间，她离我们实在是太远了，你有时画朝阳，你告诉我，人总是要死的，就像这太阳一样，会在西边落下，你有时画夕阳，你告诉我，这是衰老的象征，你有时画中午的.太阳，你告诉我，这太阳好像奶奶，很想永远照耀着大地，但总要落下，那太阳就是奶奶，奶奶会给予我们鼓励的。
奶奶，请你一路走好，成为我们心中永远的太阳。
太阳小学作文
刚下了火车，扑面而来的是清新的空气，我深深地吸了一口，仿佛还带着一丝甜味呢！
导游带着我们进入了市区，我惊呆了，各种各样的房屋让人眼花缭乱。有的如蓝水晶做的莲花，晶莹剔透；有的似巨大的蘑菇，栩栩如生。有的是一个圆滚滚的球，有的`像向日葵一样会跟着太阳转呢！
导游说：“现在，我带大家去太阳城的博物馆看看。”“太好了！”我一蹦三尺高，不知道太阳城博物馆是什么样的呢？一路上，我们乘着太阳能电车，虽然速度慢了些，但是没有我们那儿异味儿，只有新鲜的空气。过了一会儿，博物馆到了，我跳下电车，展现在我眼前的是一座蓝色的城堡。我兴奋得跑了进去，一个蓝色的机器人向我们走来。“大家好！我是太阳能机器人维维，今天就由我来带大家参观太阳城博物馆。”机器人开口说话了。于是，机器人维维领着我们进入了一个大厅，只见一个个机器人排着对站在那儿，原来这里是机器人大厅哇。微微指着那个站得笔直的机器人说：“这是迎客机器人，它可以站在商店门口欢迎顾客。”说着，只见那个迎客机器人朝我们鞠了一躬说：“欢迎光临！”真是一个有趣的机器人。维维又指着另一个拿着扫把的机器人说：“这是保姆机器人，它可以帮你做家务、做饭……”看，这个“保姆”扫起地来了。突然，一个机器人走到窗户边，把头上那两根长长的天线伸出窗外。“咦，它在做什么呀？”一个小男孩问道。“它正在补充太阳能，这些机器人都是靠太阳能工作的，当他们能源不足时，他们就会自己去补充太阳能。”维维解释道。原来是这样呀。维维又一一介绍了运动员机器人、玩伴机器人等等。“那你又是什么机器人呢？”有人问到。“我是导游机器人哪，专门带游客们了解太阳城的。因为太阳能是用之不竭的，所以我们机器人不会损坏，生命也永远不会终止。”太阳能机器人真是太有意思了！
维维又把我们带到了另一个大厅。啊！到处是蓝色的商品。我发现了一部蓝色的手机，可看了半天，没发现什么跟平常手机不一样的地方，便问道：“这部手机有什么特别之处呢？”维维说：“这是一部太阳能手机，他那层蓝色的东西是超微型太阳能转换器，没电时只要把它放在太阳下晒晒就行了，转换器会把太阳能转换为电能，电就足了，所以他根本就不用像别的城市里的人一样换电板。”真是太神奇了！维维又给我们介绍了用太阳能作能源的mp3、计算器等等。没想到太阳能有这么大的用处呀。
很快，一天要过去了，我依依不舍的上了火车。下次有机会，我一定再来玩儿！
太阳小学作文
母亲，是我心中的太阳，母亲，是我眼中的太阳！
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地是，一屡屡缥缥缈缈的阳光便将母亲和大地染成一片金色的光轮。。母亲，清癯的双颊便被悄然映红，脸上的沟沟壑壑的皱纹边将儿女们心中的太阳购画得有声有色，淋漓尽致！
我也总是在呢喃的还向梦中将母亲描绘的至善至美！多少个风风雨雨，多少个寒风霜雪，母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母亲，从不用那双c骨嶙峋的大手扶，我爬起来了！爬起来了！这时，母亲总是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起来！接着走，接着跑！
母亲，便把我14岁的年轮塑造的花朵般艳丽。而母亲，却让弯曲着脊背将儿女心中的太阳谱写成最壮美的诗行，诠释了母亲14年来留给岁月的痕迹。
如今，母亲老了，老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收的种子一样不再萌芽。他闭目合掌，为我们祈祷，也为我们祝福，又把希望洒在我们深深的脚印里。
我爱着母亲，我铭记着他赋予我的一切；
我深爱着母亲，感谢母亲为我在生命的坎坷中扬起胜利的风帆！
我深爱着母亲！于是，在今生今世，母亲便是我心中永远的太阳！永远的'母亲！
太阳小学作文
现在是2050年，我从一个学生变成了中科院最伟大的博士。
从博士后毕业以来，我发明了很多发明。当然，未来最厉害的还是太阳能车。你可以在不污染空气的情况下节省汽油。而且，最重要的是你能节省空间。当人们使用它时，他们可以把它从储存环中取出，在不使用时放回原处。
哦对了，忘了说太阳能车了。每当驾驶员开始驾驶时，它都会根据驾驶员的脑电波判断驾驶员处于什么状态。比如司机是酒驾，他会自己减速，提醒他是酒驾，劝他马上停车，否则会有危险。如果他还是不听，太阳能车会智能分析司机要去哪里，然后自动驾驶到达目的地。老人坐在上面，车子会自动给老人按摩，检查老人健康。而且不需要加油，只要在太阳下启动，就会自动吸收热能，夏天会自动释放冷空气，冬天会自动释放夏天积累的热能，让人暖和。
虽然这种车还没有发明，但是知道我努力，你努力，我们大家努力，我相信这种车在不久的将来会发明的。
太阳小学作文
我心中有一轮炽热的太阳。当我感到寒冷时，它温暖了我，让我感受到爱。这轮太阳是我奶奶，从小默默陪伴我，一个个度过了春夏秋冬。我也想当个小太阳看看。即使我做不了什么惊天动地的事情，我也一定会从生活的每一点开始照顾我奶奶，感激她。
小时候开始牙牙学语的时候，我会喊的第一个人是我奶奶，因为我出生几个月后我爸妈就出去打工了，没日没夜的陪着我。现在我长大了，每当孩子们又饿又冷又渴的时候，甚至在晚上，我都会看到他们哭。刺伤了她的心，但她一次又一次的包容我。即使我深深的伤害了她，但我真的很想对你说，奶奶，对不起，我现在长大了，我不再像小时候那么任性了，我慢慢明白了你默默的爱。
我还记得有一次，我过生日，因为那天在学校，以为是在学校过生日，看着外面漆黑的天空，耷拉着，马上就要下雨了。下课后，我是最后一个走出教室的人，望着远方，感觉浑身湿漉漉的，绞出水来，就像天空一样，走下楼梯。我看见你满头银发的怀里抱着一个饭盒，紧紧地抱着，像个婴儿。你看到我笑得像个孩子，然后告诉我今天是我的生日。趁热给我饺子吃。我说，要不你把我叫出来，让我等很久？你说，我怕耽误你学习。现在你正忙于学习。我鼻子酸。我拿起筷子狼吞虎咽。这种味道我很熟悉，我永远不会忘记。我希望时间慢一点，所以不要在你身上留下痕迹。吃完饭，你说赶紧回去上课。我回去让你妹妹赶紧去吃饭。我知道你还没吃饭，因为你怕天冷，但我心里的这些话无法表达，但我已经用行动表达出来了。我的努力和老师同学的帮助让我取得了好成绩。看到你的脸充满喜悦，我的心舒服多了。
我永恒的太阳，我永恒的温暖，现在让我成为你的小太阳。奶奶，您辛苦了！
太阳小学作文
外边雨淅淅沥沥地下着，太阳公公已经好几天没出来了。人们都开始愁眉苦脸起来。湿嗒嗒的衣服哭喊着：“我想变干！”屋中的小孩哭喊着：“我要出去玩！”可太阳公公并没有理睬，继续玩着躲猫猫的游戏。
我靠在桌子上嘟着嘴，皱着眉头，望着窗外淅淅沥沥的雨：“这场雨什么时候才停呀！真烦人！”我看了看一旁洗衣服的妈妈，妈妈一边洗衣服，一边怛忧着：“这鬼天气，洗好的衣服都没法干了。”在这阴暗的天气下，谁又会有美好的心情呢？抱怨也抱怨完了，可太阳公公依旧没有出现。可这又能怎样，生活总要过的，难道你这就不活了？硬着头皮也要撑，死撑也要撑到太阳公公出来为止。
可是太阳公公就是倔，像个老玩童一样，你越是想让它出来，它就越是不出来，看谁撑得过谁。几天过去了，我们都快撑不住了。哎谁叫太阳公公不用穿衣服呢！……无奈。
天色已晚，我们只好把问题带入梦乡。
梦中太阳公公终于出来了！
太阳小学作文
经过23年的努力，我荣幸成为了第一批“登阳队”的队长。
“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，发射！”“登阳一号”冲出了地球。仅仅用了五秒钟，飞船就进入了太空。啊！多么美丽的星空啊！一颗颗五颜六色的星球经过飞船周围，一颗颗小行星在漆黑的夜空划出了一条银线。“向太阳进发”我一声令下，飞船边以每秒一光年的速度向太阳冲去。我正在由超强硬玻璃所铸成的透明窗户前观察着美丽的太空，突然，“嘟嘟，嘟，嘟嘟”太空飞船上的自动报爆器响了。我旁边的美国朋友约翰对我说：“队长，我们遇上了流星群。”我立刻命令副驾驶员开了武器系统，飞船前射出了千万道激光，将流星击个粉碎。
此时，站在我身旁英国的杰克激动的说：“啊！我们接近太阳了！”于是，大家调试好耐热宇宙服的难度，驾驶员也将飞船改成自动驾驶。飞船虽然是采用火星上最坚硬的碳钢铸造成的，但也受不住太阳的炎热，因此，驾驶员启动了飞船的耐热隔膜。顿时，飞船就被一层蓝色的隔膜所包围，就剩舱门口留了点口。然后就将飞船停在了太阳表面。
队员们纷纷跳下飞船，队员们纷纷喊道：“这里可真热啊！”即使穿上了用水星上最寒冷且永远不会化的冰做成的耐热宇宙服，大家也热的满头大汗。但为了科学事业，也只好做一下个人牺牲了。我们用耐高温的合金搭好了一个大帐篷，进里面休息了一会儿。在休息时，我不停的地在想：“为啥太阳能燃烧几百亿年也不熄灭呢？如果熄灭了，我们人类就要对地球妈妈说：‘goodbye’了亲爱的地球妈妈。”开始工作了，我在太阳表面挖了一块火球并用水星上的'冰物质做的袋子装好带回帐篷里研究。经过我两天的艰苦卓绝的努力，终于我从那块火球中分解出一种新的化学物质——它是一种高级的燃烧的物质，燃烧的时候无污染，并且燃烧过后还可以再生，循环利用。怪不得太阳能燃烧几百亿年也不熄灭呢！这真是人类理想的燃烧材料。我毫不犹豫的将它带回了带地球，并感叹的说：“我代表中国人从此在太阳上留下了中国人的脚印，看谁以后敢欺负我，们中国人。”
一下了飞船，我们便受到各国人士的热烈欢迎。我匆匆的结束了采访，把在太阳上带回来的火球中的物质公布于世界，使我们三个国家的科学研究更进一步。也使我们三个国家之间的关系也更融洽了。
云和太阳作文
一片白云。我们。
在秋天的山坡上相遇。
都不由自主的'停下了。
脚步。
一个淡淡地白，一个。
黄黄地瘦。
只有。
一只麻雀，叼住了。
蓝蓝的天空。
惊叫！
擦肩而过的。
是风。
你与我。此时。
对视，有一种。
温馨，有一种。
曾似相识的。
感觉。
让灵魂伸出手来。
秋天和秋天握手。
一地芬芳，幸福弥漫……。
菊傍云的裤脚，云捧。
菊的芬芳，装扮了。
秋天的诗行。
我们仅仅对视了一眼，都明白。
彼此是过客。命中注定。
菊不是云的美人，云。
不是菊的英雄。相遇是缘。
惜缘，就是放手。
秋风恢复了常态，看了看。
云，又看了看菊。
点了点头，又摇了摇头。
然后：告诉云：你。
收藏了菊的芳香；又告诉。
菊：你脸上挂着云思念的泪滴。
云和菊，虽然。
不能长相聚，但是。
能点燃秋天的。
长相思！
太阳小学作文
在我家的阳台上，早上可以看日出，下午可以看日落。虽然已经看了无数次了，可总感觉它美丽壮观，生机盎然，充满希望。
今天站在阳台上，又看了一次日出。
东方出现了一片淡红色，，接着淡红色越来越深，此时，太阳就像一个害羞的小姑娘偷偷地探出了红彤彤的脸。
……。
一天又快过去了，我又站在阳台上欣赏下午的太阳。
西方的天空，这时也发红了，太阳在西边的山边徘徊，东边的天空却是蓝的。又过了一会儿，太阳已经落下半边，还剩半个头在外面，西方的天空也渐渐的暗了。周围的云一棱一棱，发红，发金，发黑。云彩仿佛披上了画家精心调配的三色彩衣，多么美丽呀！渐渐地，天色一点一点地暗下去，眼前的景物开始模糊，太阳全部落下了，只有一点一点金红色的云在西方，最后，一丝光亮也没了。
终于，她走了。此时，我不禁想起李商隐的诗句﹕“夕阳无限好，只是近黄昏。”
这就是太阳的一天。无不是照亮我们而升起、落下。
太阳小学教案
这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
本次上课的学生不是本班的学生，而是四（3）班的学生。太阳对于四年级的学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是学生差不多每天都能看到它，陌生的是对于太阳的日出东方，从西边落下这种现象、太阳是怎样的、它离我们有多远等在脑袋里有一连串的问题。而对于有关太阳的一些比较简单的谜语、文章都接触得比较多。但对于说明文的写作方法就不太了解。
将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。
1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。
：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。
：了解太阳的有关知识。
：幻灯片。
1、谜语引入（齐读谜面）。
2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题。
3、（幻灯出示图片）师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些？（指名学生说）学生说不出时师简介。
4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的？（指名学生质疑题目）。
过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧！
1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音。
座位读——指名读——全班读——开火车读——指名读（去掉拼音的生词）——全班读。
3、指名说出不理解的词或句子（提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号）。
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点？
5、指名汇报。
师板书：
太阳与动植物的关系。
与天气的关系。
与人类的关系。
6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？
（指名回答）板书：特点、与人类关系密切。
7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总——分——总”的写作方法。
过渡：那下面我们就学习课文第一部分。
2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用。
3、读句子，再次体会这些方法的具体、通俗、明了、有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧！
1、（出示月亮图）这是什么？那月亮的特点是什么？（远、小）。
3、生小练笔。
4、师点评。
看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘！
太阳与动植物的关系。
与天气的关系与人类的关系密切。
与人类的关系。
太阳小学教案
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感隋地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
1、学会本课生字新词。
2、理解词句,正确朗读,背诵课文。
1、课文录音。
2、多媒体课件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。(2)提示课文内容的文字课件。(3)四个太阳图片。
3、生字卡片。
引导:同学们,天上有几个太阳?对呀有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?
(板书:18四个太阳)(生齐读两遍)。
面对《四个太阳》你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。
1、听完录音,说说内容。(根据学生的回答,教师贴出文中四幅关于太阳的图片。)。
2、自由读课文,不认识的字,借助拼音读读;圈出文中的生字,读准字音。
3、出示生字卡片,抽读,齐读。
1、自由读课文,试着找到读书卡上问题的答案,并填入“我的想法”一栏。
2、小组比赛读课文,边读边用“——”划出文中小作者的愿望。
3、男、女生比赛读课文,想想你最喜欢文牛的哪个太阳,为什么。
4、学生交流,再指导朗读。(根据学生的回答,板书:夏天清凉秋天香甜冬天温暖春天多彩)。
(1)你为什么喜欢绿太阳?
(2)课件演示关于夏天的景物图片,引导学生感受绿太阳带来的凉爽。
(师:大家请看,炎热的夏天到了,骄阳似火,阳光从早到晚,猛烈地直射到大地上,整个大地像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色的,大地上到处一片清凉,好舒服啊!)。
(3)指名读第一自然段。(读出凉爽的感觉)。
(4)齐读第一自然段。
(1)哪些小朋友喜欢金黄的太阳?一起读第自然段。
(2)为什么喜欢它?
(3)课件演示关于秋天的景物图片,引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦。
师:同学们请看,秋天来了,金黄的落叶铺满小路,黄澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么饱满的谷穗,果子也熟了,又红又大,多惹人喜爱呀!小朋友们快来尝一尝这水果的香甜吧!
(4)指名读第二自然段。(读出你吃到水果的香甜感觉)。
(5)齐读第二自然段。(读出你对秋天的喜爱)。
(1)为什么喜欢红太阳?
(2)课件演示关于冬天的景物图片,引导学生感受红太阳带来的温暖。
师:小朋友们请看,一年的末季——冬天降临。雪花纷飞,百花凋零。一场大雪过后,整个世界成了银装素裹的世界。多难得的机会呀,快出来打雪仗吧!看,红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸。真好呀!
(3)齐读第三自然段。(读出你对红太阳的喜爱)。
(1)彩色的太阳送给谁?(春天)。
(2)课件演示关于春天的景物图片,引导学生复习有关春天的词语。
师:同学们,一年之际在于春。瞧,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜爱这生机勃勃的春天,你们呢?(3)你为什么喜欢彩色的太阳?(学生交流)。
(4)指导朗读。(师问生答,读后交换)。
高一写景作文白云和太阳
下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。
晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏，有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的使用“分身术”，变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。
白云见太阳不理他，恼怒了：“哼，你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害！”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了：“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗？”白云喝道。“等到日落的时候，你就会明白了！”说完，大雁飞走了。
白云和太阳
下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。
晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏，有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的使用“分身术”，变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。
白云见太阳不理他，恼怒了：“哼，你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害！”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了：“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗？”白云喝道。“等到日落的时候，你就会明白了！”说完，大雁飞走了。
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白云和太阳
你告诉我，做人的底线是对得起自己。
——题记。
室外阳光明媚，阳光照着每一片杨树叶，暖融融的。花香伴着和煦的风朝我扑来，阵阵芳香我坐在暖平平的大理石上，看着华山的美景。
不远处一间小黑屋里传来嗟嗟声。我走近一看，潮湿的墙壁，摇摇欲坠的瓦灯，凹凸不平灰溜溜的水泥地板，还有一个灰头土脸的少年蹲在那里，这里的风景与外边截然不同。
那个少年是这片景点的清洁员，我感到很好奇。便问他为什么这么年轻就做了保洁员。他埋着头，片刻不语，手上还不停地做着活儿。我又问了一次，他哽咽了一下，便说：我原来也是学生，也到这里游览过风景，可是一次次失去了自己最后的底线，我望不到太阳了。
夏天的风掠起了他的头发，可是没有一丝光线照到他身上，那句我忘不到太阳了一直令我百思不得其解。
抓小偷！我听着声音回头向后看，那个左手拿着面包疯狂奔跑的小偷，就是那个望不到太阳的少年。我拉住了少年，面包店的老板气喘吁吁地跑来喊骂着。我替少年付了面包钱。
我其实学习还很棒，可是我接触了网络，接触了社会小青年，接触了虚荣。家里的钱，都被我买名牌儿，去上网了。我从家里跑了出来，再也没有脸面回去了我一次次跌入深谷，每一次都更加黑暗，更加落寞，我好像跌入很深很深的洞，再也望不到太阳了。少年呜咽着对我说，也好像在对他自己说。
晚霞送走了他的背影，他留下张纸条：做人的底线首先要对得起自己。他可能因为没有底线，永远消失在黑暗中。
别做一个望不到太阳的人。
教师点评：三位同学或以说理取胜，或以故事蕴含道理，或托物寄意，他们以不同的方式表达了自己对底线的理解，值得其他同学学习。
白云和太阳
早晨，故乡是一幅用素描排线刻画的水墨山水画，全部村子或浓或淡，沉寂在一望无际浓雾中。稍远一些模糊不清一片，近在眼前的小山坡，也已模模糊糊，那若隐若现的新鲜感，直令人琢磨不透，矗立在期间，全身除开我，或是我，我来为自身有着的小世界而激动。
因此我试着着飞奔在田里小路，穿过溪水，踏遍碎石子桥，不经意间滞留在了这片白石滩，形态各异的白石激起了我的兴趣爱好。
虽然我的视线不上百丈，但我来为许许多多的白石构成的大家族而欢欣雀跃。瞧，这颗葫芦娃小金刚一样淘气小弟，遮遮掩掩的'在玩些什么啊？好多个同年龄小孩子蜂拥而来，小弟见势不妙，只能把乞求的眼光看向母亲。小伙伴是群机灵鬼，才不许小弟成功呢。说成迟那就是快，她们一把降住小弟，像押犯罪分子一样，连拖带拉，可伶的小弟嘟着嘴，极不情愿地走了。看见小弟那副可伶样儿，我觉得，一定是件十分比较严重的事情吧！当我一直在为淘气小弟忧虑着时，不间意中那里的温文尔雅是那样夺人眼球，她婷婷玉立着，正坐着溪流旁梳洗打扮，恍若要远行呢！
纯真可爱的小妹妹们对全球充满了好奇心，水汪汪的大眼正盯住小甲虫们搬新家，对小小蚂蚁满是钦佩之情，瞧那好奇心的样子，迫不得已令人疼爱呀！
父亲回归了，看他一早疲劳的模样，一定是早上做了一早晨的活了吧！
吃早饭了，家中欢声笑语持续，好一幅繁华的界面，我不由自主痴呆症了。
溪流的敲打促使冰莹的浪花溅出到我的脸孔，仰头已袅袅炊烟，雾已散。连忙跑回家了去。
但也没有忘掉，转过头，轻轻地挥一招手，说声再见了！