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微笑的魅力
微笑是每一个人都有的东西，可是，它却给我的生活带来了很大的影响，如果我们经常面带微笑，它就能够给我们带来好运，这就是微笑的美丽。
在以前的比赛中获得了名次，老师总是给我一个甜蜜的微笑。那微笑包含着老师对我的爱。
在去上学的路上，遇到自己的同学，朋友，我们会相互一个微笑让我想起了我以前发生过的`一件事。
那一天，我正走在上学的路上，突然我发现自己没有带红领巾，我焦急万分，不带红领巾在我们学校里可是禁足的啊!就在这时，走在我旁边的小女孩似乎看出了我的心思，她解下脖子上的红领巾递给我说：“来，给你!”我惊住了，说：“那你呢?”她摇摇头，一个可爱的微笑挂在她的脸上。她摆摆手说：“没关系的，再见!”还没等我反应过来，她已经跑远了。……下课的时候，我来到活动区，不经意地朝旁边的班看了一眼，咦?这不是那个女孩吗?我跑过去，发现她正在罚站，我赶紧跑到她面前，把红领巾递给了她：“对不起!”我小声地说。她看着我，脸上又拂起一个微笑，她说：“不用了。“说完便把我往前一推，我只好回到了教室，可那个笑，我至今不铭记在我心。
刚想完这件事，和我同路的同学推了我一下说：“喂，我说你的红领巾哪儿去了?“我一摸脖子，不好，没带红领巾，她见我这样，嘴角上扬一个微笑挂在脸庞，随手从书包里拿出一条红领巾放在我手中，微笑着说：“这次别当马虎鬼.”说完，我俩都笑了。
无穷大，可以给人温暖。
微笑的魅力
今天，我读了《》这篇文章。读完之后，我感到回味无穷。
这篇文章主要讲了“我”非常喜欢微笑。微笑能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人和人之间友好相处。有一次，“我”碰掉了同学李丹丹的钢笔，李丹丹微笑着原谅了“我”。之后，“我”和李丹丹的友情更深了。
读了《》，我突然回想到了在生活中常常被我忽视的微笑。在上学前，妈妈总是微笑着叮嘱我：“过马路时要当心。”来到学校，碰到了老师，我说：“老师好！”老师微笑着点点头。下课了，好朋友微笑着邀请我出去玩。真不敢想象，如果我的生活中没有微笑的话，会是什么样？我现在才充分意识到，微笑对人们真是太重要了！心情好的时候，看到别人对自己的微笑，会感到无比快乐；心情不好的时候，看到别人对自己的微笑，会恢复信心，变得快乐起来。
我又想到了我家楼上的阿姨，她的脸上始终带着善意的微笑，所以别人都非常喜欢她，愿意去她家做客。
《》这篇文章写得真是太好了！它使我深深地认识到了微笑特有的魅力、微笑给人的温暖，和微笑在生活中所起的重要作用。
微笑的魅力
微笑，真是一种奇异的表情。
君子一笑，温文尔雅，风度翩翩。
美人一笑，“六宫粉黛无颜色”的杨玉环就在其列。
微笑，是一种美丽，如同初夏最明净的阳光荡涤人们的心灵。
微笑，带着大自然的魅力，带着花的温婉，草的芳香，天空的纯净，将一切杂念化为乌有，如薄纱般轻柔，却偏偏可以在心灵之中，刻上深深的烙印，那是最美好的回忆。
经过时间的磨砺，这种恒久持近的魅力却在不知不觉中消失了。
啊！它到哪里去了？
褪去了它美好的双翼，变成了人们脸上因为找不到好工作的苦恼，变成了那些连夜工作，却收效低的人们的烦闷。人们抱怨着世界，抱怨着生活，用恶毒的语言谩骂着一切，使那些原本魅力无限的微笑无处安身，人实在太容易抱怨了。
于是那些原来干净得近乎透明的微笑变了，他们带着无限的憾恨变成了迎宾小姐礼仪性的微笑，变成了忙碌的人们脸上的无力与绝望，由“巧笑嫣然”变成了“杏目圆睁”。由人产生，也由人终结。
让我们一同来保护吧，让那一份纯净与恬美永久停留在我们的心田！
微笑的魅力
微笑，真是一种神奇的表情。
君子一笑，温文尔雅，风度翩翩。
美人一笑，六宫粉黛无颜色，烽火戏诸候。
微笑，是一种美丽，如同初夏最明净的阳光荡涤人们的心灵。
微笑，带着大自然的魅力，带着花的温婉，草的芳香，天空的纯净，将一切杂念化为乌有，如薄纱般的温柔，却偏偏可以在心灵中，刻上深深的烙印，那是最美好的回忆。
经过时间的磨励，这种恒久的魅力却在不知不觉中消失了。
褪去了它美好的'双翼，变成了人们脸上因为找不到好工作的苦恼，变成了那些连夜工作却收入甚微的人们的烦闷，变成了对未来感到茫然的苦闷。人们抱怨生活，抱怨着世界，用恶毒的语言谩骂着一切，使那些原本魅力无限的微笑无处安身，人实在太容易抱怨了。
微笑也还是可以随处可见的，只是那些原来干净得近乎透明的微笑变了，变成了迎宾小姐礼仪性的微笑，变成了忙碌的人们脸上的无力与绝望，由“眉开眼笑”变成了“皮笑肉不不笑，”由“巧笑嫣然”变成了“杏目圆睁”由“喜笑颜开”变成了“无奈苦笑”。由人产生，也由人终结。
那些清秀出脱如百合花般的美丽微笑，渐渐的消失……。
让我们来保护这份纯洁与唯美的微笑魅力吧！
微笑的魅力
早晨醒来，对自己微笑，你就会觉得充满朝气；对爱人的微笑，你就会觉得家庭气氛暖融融，上班时对同事微笑，你就会觉得心情舒畅；对着下属微笑，你就会感到花好月圆，对着领导微笑，你就会感到阳光明媚，干劲十足……这样的人生才有意义，这样的生命才值得努力去奋斗！
微笑，不仅是一种心态，更是一种情态，是现代人的情感意识和相应智能的综合。在学习中、在工作中、在生活中，我们有了自由自在的微笑、智慧的微笑，这是有益于自己也有益于别人的事情。然而，微笑的数量增加，并不代表微笑的质量也增加。那种缺乏真诚的微笑，那种虚伪的微笑，那种幸灾乐祸的微笑，不笑也罢！因为这种微笑不能给人带来丝毫的安慰，不能有益于他人也有益于自己，只会加重别人的心理负担。所以说，只有微笑的数量是不够的，必须努力提高微笑的质量，创造出属于我们每一个人的高品位的微笑服务和微笑文化。
一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑可以点燃生命中的曙光。我们要记住微笑的样子，把垂头丧气的面孔从学习、工作中抹去！人生没有彩排，每一天都是现场直播。我们不能总为昨天的遗憾而叹息、灰心丧气，因为昨天已经过去，已经成为历史，也不能把希望完全寄予明天，因为明天是一个未知数。所以，我们唯一可以做到的就是好好把握今天，不要让今天成为明天的遗憾。
莎士比亚说过：如果你一天中没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。所以说，微笑会给你一种友好、安全的感觉，它会在不知不觉中拉近人心的距离，如果你想成为一个快乐的、拥有友谊和财富的人，你就把智者的微笑写在脸上，把愚者的冰冷的面孔摔到一边去吧！这就是。
微笑的魅力
微笑是一种心情的表达，它隐藏了一个人的内心世界。
当一只蝴蝶在你面前翩翩起舞时，你会微笑；当你在老师面前改正了错，老师会向你微笑；当你站在海滩上欢呼雀跃时，大海会向你微笑。
微笑，是那么纯真，它有强大的魅力，你只要微微一笑，对方的心里就多了一份感情，我也在思索着一个问题，是谁发明了笑？是老天送给我们的罢？我百思不得其解。
我的脚被什么一绊，又被一双有皱纹的手给拉住，一位中年人对我微笑到：“走路小心点。”我也向她微笑，虽然笑得是那么勉强，但她好像仍体会到我的感激之情。
我这时感到，微笑是一种更高级的心灵表达方式，它能为我们表达出说不出来的感情。
一次我坐着公交车，车厢里很拥挤，我也快成了汉堡，满头大汗，我真想坐下来让一个电风扇为我吹吹风。这时一个温柔的'带着微笑的乘客对我说：“走过来吧。”她让起坐位，我像被吸铁一样吸引了，一跳坐上去，“谢谢。”我说道。
这一次又一次的微笑让我体会到了微笑的含义，也感受到了，我真感谢上天能送给我们这样一份礼物——微笑。
微笑的魅力
婴儿从呱呱坠地的那一刻起，便已经学会了微笑，他们用微笑感谢帮助他们降生在这世上的每一个人。
你知道吗?微笑是有魅力的!当我们受到了他人的帮助，而他人却不求回报的以一个微笑示意我们时，这个微笑是充满魅力的!它会让我们感到温暖，感动和快乐，也会使他人的心灵变得更加充实。记得那天，我去上补习班，去时天气还晴朗得很，哪知夏天的天气就像是小孩子的脸，说变就变。上着上着课，只见窗外乌云密布，反复在酝酿着一场暴风雨。坐在教室里的我心急如焚，期望着雨能晚点下再晚点下，可能是因为“天将降大任于是人也”吧!还没等我下课，雨就铺天盖地的袭来了。
下课了，给爸妈打电话，但是他们也脱不开身来接我，只是说了一句：“找个老师把你送车站去吧。”便撂下了电话。我是个自尊心很强的孩子，觉得说出这样难为情的话很不好意思，好不容易蹭到了老师的办公室，支支吾吾的说出了这个请求，却没想到老师们竟无一人应答我，我的脸噌的一下便红了，望着窗外的雨似乎还没有停的意思，我更着急了，现在已经是晚上七点多了，我抬起腿来想要跑去车站，这是，我的学管老师突然开口了，说：“我送你去吧!”望着她瘦弱的身材，我感激地说了声：“谢谢!”出了门才知道外面的风有多大，我和老师冒风走到了车站，我对老师说：“老师，你回去吧，我自己在这等车就可以了。”
老师却说：“没关系，这么黑，你一个人我不太放心!”因为下雨的缘故，道路上堵满了车，公交车也迟迟没有出现，我一次又一次的让老师回去，老师却坚持要陪我。就这样，老师陪我在大雨中等了将近一个小时的公车。最后，车来了，老师把我送上车，我说了句：“谢谢老师!”可是她却并没有说一个字，只是给我了一个大大的微笑，可这个微笑却胜过千言万语!它比语言更能打动我的心，更能温暖我!在车上，我看见老师微笑着，目送着车离去。
这就是，它能温暖人们的心，让人与人之间充满爱!
微笑的魅力
微笑，是冬日里的一把火，温暖人心；微笑，是沙漠里的一壶水，滋润人心；微笑，是西湖边的一缕风，舒适人心。
回到家，妈妈还是像往常一样笑脸相迎，我低着头，不敢看她，便急急忙忙地往房间走。“对了！”妈妈突然说，我一惊，故作镇定地说：“什……什么事？”妈妈笑着说：“依然，成绩单发了吧？给我看看。”我想，唉！该来的还是要来的`！便磨磨蹭蹭地把成绩单拿出来，递给妈妈。
我站在那里，低着头，准备接受暴风雨的洗礼。但过了半晌，没有任何反应，我慢慢抬起头：“对不起，妈妈，我……”妈妈给了我一个微笑，说：“没关系的，这次没考好，下次再努力啦！老妈我不怪你！要加油啊！”那微笑给了我力量，给了我温暖，我果然考出了好成绩。
就是这么大。微笑，让世界更美好！
微笑的魅力
让所有欢笑与歌声，都轻轻地推开迷茫的心灵；前方的困难与艰辛，根本挡不住我那快乐的心情。每个人都知道，它就如同冬天的朝阳一般灿烂，如同春天的樱花一样绚丽多彩，如同柔柔的春风一般令人心旷神怡。
当我拿着带有刺眼分数的试卷，拖着沉重的步子回到家中，等待着家人的晴天霹雳向我袭来的时候，我看到的却是父母脸上那理解与鼓励的微笑。那微笑里充满着期盼，让我那紧张的心情顿时宽松了很多。哦，，我终于感受到了！
当我一进教室门，伴随着“哗啦”一声响，门上的玻璃竟然掉下来了。这时，略带犯罪感的我呆呆地看着同学们，等待着同学们的责备。而在这个时候，我看到的却是同学们的微笑和眼神中的安慰。于是我又找回了我以前的快乐，泛起了红晕的脸也随之恢复了往日的光泽。哦，，我又一次感受到了你！
记得意大利画家达·芬奇有一幅作品叫《蒙娜·丽莎》。蒙娜·丽莎的眼神中透露出一丝忧伤，但她的嘴角却又流露出一丝微笑。这微笑使人产生无尽的遐想，被称为“永恒而神秘的微笑”。当大家看到这幅画的时候，心中是否也有一种亲切感？我猜想作者的目的是不是要通过这幅画来告诉那些有困难的人，在忧伤之中也不要忘记了微笑，它会使你冲破黑暗，去迎接下一个美好的黎明。哦，，我真的感受到你了！
愿微笑充满整个世界，永远，永远！
微笑的魅力
有人问：“有多大？”大家都不禁摇摇头，千篇一律地答道：“不知道，因为周边的笑太多了，谁会去注意？”而我却认为很大。
在小学二年级一堂课上。大家都认真读着书，做着题，而我却捂着肚子，几乎快要趴在桌子上，有气无力的喊着与整个气氛显得十分刺眼。这时，我同桌问我：“怎么不舒服吗？用不用跟老师说一声？”“不不不，不用了。可能是今早坏吃了什么东西，不大舒服，没事。”我对她回答道。可刚说完没多久，我只觉得一股什么东西向上涌，只听见一声什么东西溅在地上一般。原来，我没能忍住吐在了地上。所有同学刷的一下全往我这边看，都做出了十分恶心的样子，有的在捂着鼻子脸上写满了厌倦，有的在说：“好臭”还有离我近的一些都把桌子往旁边拉，看着所有同学都开始拼命躲开我，心里不禁灰落起来。
只见任课老师走过来，十分关心地问我：“怎么样，还想吐吗？要不要紧？先用手纸擦一下吧！”说着，把手纸递给了我并给了我一个微笑。看着这个微笑，我心里突然又光明了起来。
因为这个笑与其它笑不同，它看起来十分温暖，让人欣慰的忘记了此时的尴尬与失落。就这样，我呆住了，直到同桌使劲推我，我才缓过神来。只见老师已叫人把地上的呕吐物给清理了，所有同学又重新开始认真听讲。此事到此画上了圆满句号。
如今，我已上初二了。虽然大家可能早已经忘记了这件事，但我不忘，不忘记那令人温暖的微笑。异于其它矫揉造作，甚至有些故弄玄虚的笑，而是这些发自内心，不含任何杂念的笑。
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微笑的魅力
微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加粗词的意思。
津津有味—。
忐忑不安—。
3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？
6．“”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）。
7．小作者写这篇文章的目的是什么？
1．不但……而且。
2．津津——兴趣浓厚的样子。忐忑——心神不安。
3．第一段：“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。”
第二段：“在课堂上……减轻了许多。”
第三段：“微笑不仅能给人温暖……搂抱在一起。”
第四段：最后一自然段。
4．过渡句：微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！
5．具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
6．它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。
7．目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
微笑的魅力
有人问：“有多大？”大家都不禁摇摇头，千篇一律地答道：“不知道，因为周边的笑太多了，谁会去注意？”而我却认为很大。
在小学二年级一堂课上。大家都认真读着书，做着题，而我却捂着肚子，几乎快要趴在桌子上，有气无力的喊着与整个气氛显得十分刺眼。这时，我同桌问我：“怎么不舒服吗？用不用跟老师说一声？”“不不不，不用了。可能是今早坏吃了什么东西，不大舒服，没事。”我对她回答道。可刚说完没多久，我只觉得一股什么东西向上涌，只听见一声什么东西溅在地上一般。原来，我没能忍住吐在了地上。所有同学刷的一下全往我这边看，都做出了十分恶心的样子，有的在捂着鼻子脸上写满了厌倦，有的在说：“好臭”还有离我近的一些都把桌子往旁边拉，看着所有同学都开始拼命躲开我，心里不禁灰落起来。
只见任课老师走过来，十分关心地问我：“怎么样，还想吐吗？要不要紧？先用手纸擦一下吧！”说着，把手纸递给了我并给了我一个微笑。看着这个微笑，我心里突然又光明了起来。
因为这个笑与其它笑不同，它看起来十分温暖，让人欣慰的忘记了此时的尴尬与失落。就这样，我呆住了，直到同桌使劲推我，我才缓过神来。只见老师已叫人把地上的呕吐物给清理了，所有同学又重新开始认真听讲。此事到此画上了圆满句号。
如今，我已上初二了。虽然大家可能早已经忘记了这件事，但我不忘，不忘记那令人温暖的微笑。异于其它矫揉造作，甚至有些故弄玄虚的笑，而是这些发自内心，不含任何杂念的笑。
微笑的魅力
微笑，让人感到无比温暖;微笑，让人感到无比欣慰;微笑，还让人感到无比幸福……微笑，充满着魅力。
有一天晚上，父母为了一点小事，斤斤计较，争吵了起来，声音震耳欲聋，原本安静的家园一下子被他俩给糟蹋了。正在认真看书的我，渐渐心烦意乱，想道：真是讨厌，不仅把自己心情搞坏了，还打扰到了别人，真不像话!
嗯，先实行a计划：劝阻父母。我悄悄地来到妈妈身边，温和地说：“妈妈，别为这点小事斤斤计较。再说了，一家人在一起说说笑笑，不是很好吗?”妈妈动不以为然，扬了扬手臂，说：“大人的事情，小孩甭管，否则就吃我一顿‘竹板炒肉丝’!”a计划失败，哼,真是不识好人心!
我握了握拳头，沉思了片刻，准备实行b计划：装作离家出走。我头也不回地说：“你们慢慢吵吧，我离家出走了!”爸爸看了我一眼，仍不甘示弱地说：“小孩的事，咱们大人也不管，你自己看着办吧!”b计划再次泡汤。我心想：真是欺人太甚!
看来，硬得不行，软得也不行，只有实行c计划：给他们一个微笑。这个办法能行吗?我跑到他们面前，天真地微笑一阵，顿时，奇迹出现了，他俩对视了一眼，似乎明白了什么，把我抱到怀里，开心地说：“都是我们不好，你真是我们的‘开心果’!”真是无穷大，帮了我一个大忙呢!
微笑，充满着无穷的魅力，让我们幸福快乐地度地每一天。
微笑的魅力作文
幼升小前夜，我憧憬着小学的生活彻夜未眠。
第二天，我高兴地背起自己的小书包，因为是寄宿，我既开心又有几分的失落，开心的是我又能认识好多新同学和老师了，失落的是以后不能每天与妈妈在一起了。带着对未来的向往，我依然踏着轻快的步伐走进了校门。到了学校，我一直期待着妈妈会怎样鼓励我，怎样的舍不得我……但现实并非如此，她把我交给了负责接待入学新生的学哥学姐后头也不回地就走了，我一直望着妈妈的背影，却始没有迎接到妈妈的回眸，直到妈妈上车后，我才惊喜地看到妈妈望了我一眼，嘴角微微上扬向我露出了一个笑脸，然后径直开车走了，我望着妈妈远去的`背影泪眼婆娑，我怨恨妈妈对我心狠，却也忘不了妈妈临走时对我的微微一笑，它就像冬日的一缕阳光，让人备感温暖。
幼升小前夕，我憧憬着向往已久小学生活彻夜难眠。
第二天，我高兴地背起自己的小书包向学校出发了。不过因为是寄宿的原因，我虽然开心但是心里又有几分失落。开心的是我又能认识好多新同学和老师了，失落的是以后不能每天与妈妈在一起。带着喜忧参半的情绪，我终究还是踏着轻快的步伐走进了校门。到了学校，我一直期待着妈妈会怎样鼓励我，怎样的舍不得我……但现实并非如此，她把我交给了负责接待入学新生的学哥学姐后，一句话都没有交代，就头也不回地走了。我望着妈妈决然而去的背影，期待妈妈的回头和拥抱，但她却始终没有回眸。眼泪不停地在我的眼眶里打转，心中泛起的都是委屈和失望，可是我却努力地想让自己更坚强一点。当我灰心丧气正要转过头去时，突然惊喜地发现妈妈远远地望了我一眼，嘴角微微上扬，向我露出了一个笑脸，然后径直开车走了。我望着妈妈远去的背影，再也忍不住了，泪水像决了堤一般模糊了我的双眼。我虽然怨恨妈妈对我心狠，却也忘不了妈妈临走时对我的微微一笑，它就像冬日里的一缕暖阳，让人备感温暖。
长大后，我才知道妈妈并不是那么狠心。
一次比赛，我忐忑不安地拿着自己的机器人入场了，望着人群中那稍显瘦弱的妈妈，我给自己打气一定要取得胜利，妈妈依然是没有过多的言语，对着我比了个胜利的手势，而配合这个手势的，是一个似曾相识的微笑。
那一刻，我才真正地体会到妈妈那一笑的魅力。
长大后，我才知道妈妈的良苦用心。
一次比赛，我忐忑不安地拿着自己的机器人入场了，看着黑压压的人群，我稍显慌乱。可是当我望着人群中那稍显瘦弱的妈妈，我好像吃了一颗定心丸，突然充满了信心。妈妈依旧没有过多的言语，只是对着我比了个胜利的手势，而配合这个手势的，是一个似曾相识的微笑。
那一刻，我才真正地体会到妈妈那一笑的魅力。
那一笑，承载的是母亲对我的信心；那一笑，承载的是母亲对我的希望；那一笑，承载的是母亲对我的关怀。
我永远都不会忘记妈妈的那一笑，是那么温暖，多么亲切啊！
那一笑，承载的是母亲对我的信心；那一笑，承载的是母亲对我的希望；那一笑，承载的是母亲对我的关怀。
我永远都不会忘记妈妈的那一笑，是那么温暖，那么亲切，那么充满魅力！
微笑的魅力
1、了解心情和人面部表情的关系，理解。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐于探索、交流与分享。
1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
1、看"微笑"。
提问：
1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?
2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）。
3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知。
2、小结：
当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听"微笑"。
1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?
师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。
提问：
2）诗歌里是怎样说微笑的?b．微笑写在脸上像什么?c．微笑藏在心底像什么?
3．谈"微笑"，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。
1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?
2）是什么让心里充满欢喜?好像什么?
3）怎样把微笑留住?
5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。
老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)。
6、画"微笑"，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）。
师：小朋友，今天你快乐吗?
幼：快乐!
师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。
小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。
微笑的魅力_
微笑，如春雨一般凉爽，如彩虹一般绚烂，像春花一样可爱，像冬雪给一惊喜。
微笑，就像它的字眼儿一样，着实令人喜欢。当你感到无助和寂寞时，意外的收获一份微笑，你会发觉世间的温情无处不在；当你陷入困境，需要理解和支持时，一份微笑就是一份特棒的礼物。收获微笑是幸福，赠人微笑同样也是幸福，当每一次微笑在你的脸上绽开时，你会感到分外的轻松，愉悦，正所谓赠人玫瑰，手有余香。
生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母亲的微笑，这是任何笑容都无法比拟的，它包含了母亲对女儿纯洁无私的爱，受伤时，这微笑会给我无限的关怀，抹去我的伤痛，脆弱时，它又给我信念，使我坚强，让我信心百倍的面对生活。无论何时，母亲的微笑都是我心中一抹永远的阳光。
其实，只要用心发现，生活中处处都有微笑，微笑的内涵也因此多了起来，课堂上，老师的微笑是对学生的鼓励和表扬，是教书育人的一种快慰，打谷场上，农民的微笑是最灿烂的，是丰收的喜悦，也是对来年的希望；交际中，微笑就是礼貌，是对对方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。
晨练中遇到过这样一次微笑。早晨我在林阴路上跑步，遇见一个小女孩，也许兴趣相投我俩交谈起来，说话间，她的小脸总是洋溢着一朵灿烂的微笑，我问她为什么，她的回答很简单：“老师说了，微笑是给人的最好礼物。”是啊，我怎么没有想到，为什么每次面对别人时，不能送一份微笑呢？于是回家路上，每遇到晨练的老人，我都向他们投以热情的微笑，我发现每个人都送我一份同样的微笑，原来一份微笑会带来无数的欢乐。
如果你很苦恼，我愿意送你一份微笑，抹去你的忧伤，带给你欢乐，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，给你信心和勇气。