师德师风是教师在教育实践中应当遵守的基本规范和原则。王老师在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力,深受学生和家长的喜爱。
师德师风演讲比赛校长总结讲话稿
百年大计教育为本,教育成功系于教师,教师素质师德为先。本站小编为大家整理了师德师风演讲比赛校长总结。
讲话稿。
欢迎大家阅读。
老师们,同学们:
大家好!
今天下午,学校举办”学雷锋做一个有道德的人”为主题的讲故事比赛,目的是号召全校师生以雷锋为榜样,进一步弘扬雷锋精神,立足自身,从我做起,讲爱心,讲纪律,讲学习,讲团结,讲朴素,共同创造一个温馨、和谐的校园环境,将学雷锋活动进一步推向深入。刚才,同学们进行了十分精彩的演讲讲故事,展示了个人风采,抒发了师生情怀,令人鼓舞,催人奋进。
老师们,同学们,雷锋虽然离开了我们,但雷锋精神将永驻校园。因此,希望在座的全体师生以此次演讲讲故事为契机,进一步深化认识,以更加积极的态度投身学习和工作中。一是进一步提高思想道德素质。通过学雷锋活动,净化我们的心灵,锤炼我们的品质,对雷锋精神的实质和内涵要有一个更准确、更深刻的把握,精神面貌和思想境界要有明显提高。二是在学习上,学习目标要更加明确,态度更加刻苦,热情更加高涨,学习效果有较大提高。三是在日常生活上,自觉抵制不良风气影响,大力弘扬文明新风,学会礼貌待人,远离污言秽语,学会艰苦朴素,远离铺张浪费,学会宽容理解,远离自私狭隘,逐步建立起一种健康的人际关系,形成良好的行为习惯。
老师们,同学们,演讲讲故事比赛虽然已经结束,但学雷锋活动不能停,雷锋精神不能丢。希望广大师生要把在本次活动中焕发出来的热情长久保持下去,让雷锋精神在我们学校永远闪耀时代的光芒。谢谢大家!
各位老师:
在今天这个充满着激情和感动的气氛里,我校举办的“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德演讲比赛圆满结束了。今天的演讲比赛,进一步弘扬了正气,促进了师德建设,极大地提升了教师的整体素质,充分展示了我校教师的靓丽风采。在此,我代表学校对参赛选手的精心准备和辛苦付出表示衷心的感谢!对各位选手的精彩表现表示热烈的祝贺!
刚才,我们共同聆听了10位教师的演讲,参赛教师紧紧围绕“讲师德、正师风、强素质、树形象”的主题,结合自己的工作感想和个人体会,以及身边感人的故事,以充实的内容、饱满的激情、生动的语言,讲述了自己对师德的感悟。参赛教师从不同角度、各个方面,演绎者我校教师——把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌;把爱的阳光播撒给每个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考,诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐,他们借演讲比赛这个平台,用感人至深的事例和发人深思的哲理,让我们感悟着教育的魅力。
今天,台上演讲的选手展现了个性风采,台下听讲的教师也是激情满怀,充分反映了我校教师高尚的道德情操和良好的精神风貌。
我相信,借这次演讲比赛的东风,我们一定会更加扎实地做好本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们的学校,献给我们的学生。我们要进一步抓好学校的师德师风建设,营造讲师德、比奉献、学先进、促发展的良好局面,使每一位教师都真正肩负起教师育人的重任,用自己的实际行动来做好太阳底下最光辉的事业。
老师们,师德是学校之魂,教师之魂,一个具有高尚师德的教师,才是最具魅力的教师;一个具有魅力的教师,一定是一个理想高尚、学识广博、富有爱心、充满激情、深受家长信任和学生爱戴的教师。就让我们全校上下团结一心,立足本职,奉献岗位,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,奋力拼搏,向着民族特色学校的目标坚定迈进,共同创造回中辉煌灿烂的明天!
谢谢!
根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,我校20xx年来,全校教职工提高认识,振奋精神,以创建国家级示范校为目标,加强师德师风建设,塑造良好的为人师表形象,全面提高我校教师职业道德水平,大力推进师德师风建设,取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范,认真查找我校师德师风建设中存在的问题,杜绝违反教师职业道德规范的现象发生,促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结如下。
一、指导方针清晰明确。
工作方案。
详实细致。
根据市师德师风建设领导小组的意见,我校以做“人民满意的教师”为主题,以规范教师从教行为为重点,以建立师德教育长效机制,把依法治教和以德治教结合起来,使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观,建立新型师生关系,提高职业使命感和幸福感,爱岗敬业、无私奉献,为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想,制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。把学习内容安排在全年各个关键时间,并且每月安排一次全校性的大活动,把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来,保证活动确有成效。各教学部(处、室)和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容,通过活动强化了师德教育,弘扬了高尚师德,引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业,关心关爱学生,展示了我校教师队伍良好风貌,促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚全员参与师德建设。
x月xx日我们在学术报告厅召开了全校“师德师风建设年”动员大会,校长和书记分别做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。广大教师提高了认识,明确了活动的意义。会后我们立即行动起来,在教学楼走廊、校内宣传栏、教师准备室等适宜场所设置师德建设相关。
名言警句。
营造弘扬高尚师德的浓厚氛围大力宣传师德师风建设的重大意义。
学校和各部(处)领导做到逢会必讲师德师风建设,大力宣传“师德师风建设年”要求。按工作方案要求,每周x下午教研活动时间都要先安排师德教育内容,组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《市教师职业道德规范》、《市教师用语十提倡》、《教师十不准》、《教师忌语四十条》等师德教育材料,使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念,明确自己的职责、权利和义务,增强法制意识,转变教育观念,依法执教、以德执教、以信立教、为人师表,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
三、教育活动丰富多彩深化落实扎实有效。
1、结合工作实际,各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设。
学校领导班子率先垂范,把理论学习放在首位,以党的路线方针政策引领指导学校工作。班子成员先后组织学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的主要内容和《在纪念中国共产党成立90周年大会上的讲话》,同时组织全体党员收看“七一”讲话视频,并通过党员干部考察一大会址、小岗村,建立鲁西南战役纪念馆爱国主义教育基地等活动要求全体党员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师德建设活动的重要内容和新的动力,引导全体教师正确分析形势,进一步统一思想,帮助青年师生树立崇高理想,坚定爱党爱国的信念,锤炼奋斗奉献的品德,努力提高综合素质。加快学校建设步伐,以创先争优和师德建设成果,推动学校各项事业更好更快发展。
校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图书馆服务宣传周活动”,向全校师生发起了读书倡议,在校园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传,营造良好的校园书香氛围。
为提高全体师生员工凝聚力,进一步明确办学理念和办学思路,彰显特色、引领行动。学校正式确定厚德立身强艺立业的校训,团结勤奋务实创新的校风,相信每一个学生发展每一个学生的教风,手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理念,充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能,每一个学生都有自我实现的价值追求。教师必须尊重、关爱每一个学生,充分发掘学生的潜能,给学生创造平台,让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展,让每一个学生享受到成功的喜悦,为每一位学生的可持续发展奠定基础。一训三风和校徽、校歌是我校近60年办学历史文化的积淀,是我校办学定位和办学理念的总结提炼,是校园精神的综合与浓缩,是学校文化灵魂和办学软实力的体现。是我校以文化建设促师德建设的重要措施。
管理人员与后勤保障工作者把中央对新闻工作者进行开展“走基层、转作风、改文风”活动的“走转改”变成“走基层、转作风、改形象”活动,主动深入各部门和教学单位,查找教室、办公室的水电暖等后勤保障工作的漏洞,逐条记录师生反映的问题,迅速落实解决措施,令广大教职工深受感动。
2、与教育教学和学生管理工作紧密结合,促进教师各项素质的提高。
结合教学工作实际,配合建立高素质教师队伍的需要,我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师。
课件。
制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动,以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。
10月25日,我校开展了“佩党徽、亮身份、树形象、作表率”主题实践活动,党委要求各党支部充分认识佩戴党徽的重要意义,明确党员佩带党徽的行动目标,处处牢记党员身份,发挥先锋模范作用,做到支部领导重视,精心组织;勤于学习,勇于实践;建立制度,完善机制;舆论配合,表彰先进,使这一活动搞得有声有色,逐步建立在学风、教风、工作作风建设过程中党员发挥作用的长效机制,用实际行动为党旗添光彩,为人民谋利益。
今年我校受xxxxxx委托代表省参加了全国说课比赛,选派了10位教师参加比赛,取得好成绩,获奖人数和获奖等次位居全国各参赛队之首。充分展示了我校专业课程建设的成果,优异的成绩也充分体现了我校对教学工作的重视,体现了教师扎实的专业素质和过硬的教学基本功。
为尽早进入职业技能大赛备赛状态,促进职业技能教学,强化学生技能训练,我校组织了包括12个项目的首届全校学生职业技能大赛。大赛历时一个多月,全校师生共同关注、踊跃参与,教师辛勤辅导、学生刻苦训练,在xx月xx日进行的决赛中共有xx名个人和xx个集体获奖。充分展示了我校专业技能教学的成果和教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。
按照师德师风建设年活动安排,我校还在全体教师中开展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动,还在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。结合党委组织的创先争优活动,举行了先模人物事迹报告会。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设,调动了广大教师的教学积极性,提升了教学业务水平。各教学部门举行了师德经验交流会,老师们争相介绍自己在教学、班主任和管理工作中以高尚师德感染教育学生的经验,让教师有成就感、自豪感。先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型,弘扬了教师的优秀品质,充分发挥了他们的激励、导向和示范作用,加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通,形成良好校园风气。
3、开展教师培训活动,多角度拉动教师师德水平和专业素质的提高。
业实践技能水平。9月27日,我们又邀请xxx教授来校为全体专兼职教师做了“师德师风建设”建设报告。xxx教授从“格局修炼”、“领导智慧”、“教师智慧”、“沟通智慧”、“感恩文化”、“危机意识与创新思维”等剖析了教师在工作学习中常见的现象与问题,并同大家分享了“实力决定威信”、“责任成就领袖”等精彩的人生感悟。
四、树先模人物,积极营造争先创优的氛围。
我校在教学实践过程中造就了一支综合素质高,实践技能强,爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,为进一步推动师德师风建设工作,我们认真抓好检查评比、选树典型、表彰奖励三个环节,把评选表彰与加强师德建设紧密结合,大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,营造重视教师师德师风建设的氛围,努力提高教师队伍的整体素质。于9月初评选了19位师德模范,与市校两级教学能手、国家及省市级职业技能大赛指导教师、全国文明风采获奖指导教师、优秀班主任、优质课执教者等等,在教师节庆祝大会上一并进行了表彰。
通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习,积极营造争先创优的教育教学氛围,推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。
五、建立师德考核制度,规范教师从教行为。
第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中无任何一条发生。
我们建立了师德考评制度和师德档案制度,按照市里的要求科学合理地全面考核教师的教育教学行为。实行“师德一票否决制”,把师德表现作为教师绩效考核的首要依据,凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励。
下阶段要配合市教育局对“师德师风建设年活动”开展情况的工作检查,做好各部门师德师风建设总结梳理工作,对学校“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分析,进一步凝聚人心、促进和谐,争做依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、遵守纪律的模范。为建立一支拥有师德高尚、业务精湛、博学笃行、勇于创新的教师队伍,为开创学校各项事业发展新局面而努力奋斗!
校长师德师风讲话稿
尊敬的xx局长、各位老师:
大家好!
为深入推进我校党的群众路线教育实践活动,不断提高广大家长对学校的满意度,结合市局所开展的“师德师风专项整治实施方案”精神,我们也在全校上下积极开展了师德师风专项整治活动。
这是一次很好的党的群众路线教育实践活动与教育工作实际相结合的活动。百年大计,教育为本。而教育要发展,教师是关键,良好的师德师风就成为了教育发展的保障。可是在当前我们的教育现实中,的确存在着许多师德师风方面的问题。特别是去年及今年以来,我们发生了“收费补课、殴打学生”的三件典型事例。这三件典型事例的发生让我们深深地认识到开展此次师德师风专项活动的迫切性和重要性,我们再不能容忍、姑息我们教师的种种丧失师德、败坏教师形象的行为了。我们成立了师德师风专项整治领导小组,由我任组长牵头,专管德育的樊校长整动、落实。我们制定了《孝义七中师德师风专项整治活动实施方案》,对此项活动进行了切实可行的工作部署。我们于3月28日召开全校范围内的师德师风专项整治活动动员大会,会上我谈了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题,我安排了我们全体教职工针对这10个问题必须展开深入的自我检查、对照反思,并要求大家写出深刻的反思材料。
今天,我听了几位同志的反思交流发言。有同志结合实际工作积极谈了自己思想认识的错误是构成纪律涣散的关键、有同志回忆自我教学生涯中的许多敷衍与失职反思是内部缺乏上进心的表现、有同志把自己面对学生错误时的急躁、不理智心理深深的挖掘了出来、有同志对自己在上班时间玩网络游戏、上淘宝的行为进行了深刻的自我批评、有同志深刻反思教学中多年来的不努力思考、不大胆创新的表现是不能紧跟时代前进步伐因循守旧思想在作怪,等等。但是大家针对收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题还是没有反思或者说是有所反思,还是没有触及到内心深处的自私自利、急功近利的心理底线。希望我们各处室、各年级领导能够继续深入的推进反思与交流,进行深入的反思和深刻的检查。
这次反思交流会我们能大胆的剖析自己的问题,能够果断地向这些不端育人行为开战,我认为这为我们此次师德师风专项整治活动开了一个好头,这为我们下一步的落实整改提供了很好的保障。
我想说的是,有反思一定要有所行动,我们要努力用先进的理论武装头脑,积极提高自己的政治素养和师德素养;我们要努力用高尚的品质和良好的人文素养来感染自己的学生、教育自己的学生;我们要努力增强服务意识,用真诚、友善来为学生、为家长服务,提升自己的育人水平;我们要精心钻研、努力学习,用先进的教学理念、教育思想来武装自己,把我们的课堂打造的更精彩,把我们的学生培养的更出色。我想我们每个人从这次会议结束后就应该针对自己的问题制定出详实的整改计划来,针对自己的问题积极采取有效的整改行动,我对大家充满了期待,这是我的心里话。
我想说的是,在后段的工作中,我们将修改和完善我校的师德师风考核制度,将考核结果与教师的评模晋级挂钩、加大师德师风考核结果在绩效工资中所占的比例,使师德师风评价真正成为衡量教师工作的重要指标。我们将完善师德师风监督机制,设立师德师风举报投诉电话:设立师德师风举报校长信箱、组建家长师德师风监督委员会、开展由教师、家长代表、学生参加的师德师风民主测评,我想只有通过这种自主整改和制度考核整改相结合的办法,才会不断巩固和提高师德师风专项整治活动的效果。
校长师德师风讲话稿
各位老师:
大家好!
在教师节即将来临之际,今天我们惠济区实验幼儿园全体教师在这隆重举行“师德在我心中”的演讲比赛活动,这对加强我园的师德师风建议具有特别重要的意义。
省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平精神”(平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感)。我认为“三平精神”既是广大教职员工理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在,也是广大教职员工品质修养、情操风范、思想境界的内在要求,我还是一句话:人的工作不紧要在轰轰烈烈中展示,更应该在平淡中默默的付出!
我们深知,我们的工作是学前教育,我们的教育对象是孩子,孩子是一个国家和民族最根本的希望。当前,家长们都希望自己的孩子能进最好的幼儿园,在成长的起步阶段,接受最好的教育。家长的这种期盼,对我们幼教工作者来说,是一种莫大的鼓励,更是一种无形的鞭策。所以我们作为一名幼儿教育工作者来说,我们应该时刻铭记自己的责任和职责,在工作中,严格要求自己,做一名勤奋进取的教师。
借此机会,我想对在座的每一位教师提出三点希望:
1、要明确自己的工作职责。要用心呵护每一位孩子,让每一位孩子在自己的精心养育下健康、快乐成长!
2、继续发扬爱岗敬业的工作精神,在今后的工作中我们不但要保持现状,更要静下心来思考自己的工作,不断细化和创新,争取做到一年入门,三年成为一名好教师。
3、明确个人奋斗目标,做一名师德高尚、业务精湛、充满活力幼儿园教师。
在今后的工作证途中,我们或许还会有很多的困难和挑战,但是我相信只要是用心的教师,一定会克服重重困难,会将自己打造为为一位有思想、有目标、有追求的教师,我期待着你“胜利”的那一天。
最后我要表示一个感谢和一个祝贺!
一个感谢就是:从我们7月12日在一起至今,我们几乎每一位教职工都在兢兢业业的干好自己的工作,很多教师都把幼儿园的工作当成自己家的工作,天天加班加点,甚至住在幼儿园,我忘不了杨杰老师凌晨一点多还在打扫班级的盥洗间,我忘不了师贵州老师打扫厕所的样子等等,我很感动,我们的付出也也到得了领导的满意和家长的认可。虽然感动在我心中,但是在此,请允许我再次代表惠济区实验幼儿园对每一位辛劳的付出表示衷心的感谢!真的谢谢大家!
一个祝贺就是:明天就是教师节,我代表xx实验幼儿园对在坐的每一位老师表示热烈的祝贺,祝每一位教师工作顺利、身体健康、开心快乐每一天!
我的发言完毕,谢谢大家。
师德师风校长讲话稿
各位老师:
觉得很有意义。再过10多天,今天有机会与大家一起探讨师德师风问题。就要迎来全国第25个教师节了教师节来临之际,新学年开学的第一天,跟各位老师探讨师德师风问题,有这样一个安排,说明学校对教师的重视,说明师资队伍建设对我学校来说确实太重要了关于师资队伍建设问题,学校领导一贯以来是高度重视的高书记、刘校长等各位领导都经常谈到发表过不少的讲话,学校在加强师资队伍建设方面也出台了不少强有力的措施和规定,比如教师职教能力测试、教师培养工程、教学名师评选活动、优秀教学团队评选活动等等,最近,人事处还编写了一本《教师手册》准备人手一册,作为老师们工作、学习、生活的一本指南。学校出台那么多政策措施,目的就是要努力把我学校的教师打造为一支优秀的教学团队,这是学校未来发展的关键。以前,一次讲座里也讲过师资队伍建设问题,提出过教师的职业生涯的规划和管理问题,今天,想跟大家探讨另一个方面的问题,就是师德师风建设。今天,准备结合学校的实际情况讲三个问题。
一、河职院的师德师风规范。
首先要弄清楚什么是师德师风?内涵是什么?所谓师德师风,要讲师德师风。从字面上看,德就是指道德、品德,风就是指作风、风范,师德师风就是指教师应有的道德和行为规范。知道,一个人生活在社会里,其行为一般要受到两种约束,一种是法律,一种是道德。而师德师风是属于道德范畴,往往是一种自律行为。常常说“学高为师,德高为范”教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范,成为别人学习的榜样。师德师风的内涵是很丰富的河职院的师德师风规范是八句话,32个字。
政治坚定爱岗敬业为人师表关爱学生。
严谨治学廉洁从教团结和谐服务社会。
学校广大教师教书育人、敬业奉献,办学多年以来。为学校的快速发展做出了很大的贡献。学校每年都表彰一批在教书育人方面表现突出的优秀教师、先进教育工作者,有的老师还被学校推荐到省市,为学校赢得了荣誉。此,不一一列举。河职院有今天,能实现快速发展成为万人大学,这是跟我广大教师有良好的师德师风分不开的河职院的师德规范八句话32个字,认为,绝大部分教师都基本能做到而且有的方面还做得很突出。曾经问过一些老师,觉得我老师的师德师风表现最好是那里?很多的回答是爱岗敬业”回想一下,确实也是从新校区的建设到高职高专人才培养工作水平评估,现在创建活动,无处不表现出我教师以校为家,乐于奉献的精神。
才形成了今天我学校团结和谐的教学团队,正是广大教师积极努力地践行“厚德、强技、奋发、敬业”校训以及“方正、博学、允能、创新”教风。形成了学校良好的教风和学风,并逐渐积淀成为我校本文化:责任良知、规则意识、绩效观念、团队精神。
不管我师资队伍建设的力度有多大,但是师德师风建设是没有止境的不管我发展有多快。与一流名校相比,师德师风方面还是存在一定差距的而且,市场经济环境下,学校师德师风建设面临许多新情况、新问题和新挑战,教师队伍的师德师风水平和全面素质还需进一步提高,师德师风建设的制度环境还需进一步改善,师德师风建设还需进一步加强和改进。
二、存在问题。
首先说明一下,主要是存在一些思想误区和表现。这里所提到存在问题只是个别现象,但也应该引起我所有教师的关注。
1.师德与师能的关系。
轻师德误区:重师能。
师能才重要。表现为不注意个人修养,有的老师认为师德是虚的师能是实的师德不重要。不像一个大学老师;有的老师对学历进修、技能培训能积极参加,而对加强个人修养、法制教育学习、道德教育学习、入党等,却不感兴趣,不想参加学校的政治活动和学习活动;有的教师人际关系不融洽、不和谐,与别的老师关系紧张,很难融入教学团队;有的教师参加会议总是迟到早退,懒懒散散,不尊重他人的工作,不拘小节;有的随意调课、停课,只顾自己的利益;有的老师匿名在oa网上发表不负责任的言论,不是就事论事,而是就事论人,甚至嘲讽、攻击,谩骂别人;有的教师缺乏吃苦耐劳精神,不主动下企业,怕麻烦,怕辛苦;有的新老师顶岗锻炼去得很少;等等,这些都是不重师德的表现。师德方面出现的这些问题,小则影响工作,大则损害学校的声誉和形象。
教师不但要教会学生做事,常常说。还要教会学生做人,要做学生的表率。教师的专业化首先要看职业道德,就如同当一名医生首先要看其医德如何一样。师德是教育工作的根本,作为一名教师所应具备的最起码的道德素质;与师能两者存在着相互促进的关系,师德可以促进师能的发展,师能中又能充分体现师德的高尚。师能是发展之本,师德是教育之魂。高尚的师德是提高师能的前提,精湛的师能又是实践师德的基础,二者相辅相成,相互促进。德高才能为师。教师的工作是神圣的也是艰苦的教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是以强烈的使命感为基础的作一名教师,必须正确看待和处理好师德与师能的关系,不能只重师能,不重师德。
2.崇高与底线的关系。
而且漠视道德底线误区:不仅不追求崇高。
师德发展是需要兼顾底线要求和高层次需要的师德体系需要平衡“崇高”与“底线”两个价值层面。人类道德史上,讲。教师职业道德往往处于当时社会道德的最高水准上,代表着社会成员道德涵养的最高层次,如古代教育家孔子,被后人称为圣人。世人看来,教师应该是追求德行完美的而且应该是德行完美的人。也就是说,教师要追求师德的崇高性。崇高的教师职业道德,曾激励着无数人选择和从事教师这个“太阳底下最光辉的事业”师德发展和师德建设离不开师德的崇高性,这是教师职业道德中的高层次需求,作为教育工作者,应当承担维护最高道德标准的责任。
师德标准发生了变化,但是市场经济条件下。表现为不仅不追求崇高,而且还漠视道德底线,不断探底。师德底线下移现象表现在很多方面,最突出的就是弄虚作假行为,比如在学术上的不端行为,有的老师急功近利,心浮气躁,不惜抄袭,剽窃别人的学术成果,有的老师请人代替英语考试,或者顶替别的老师去参加考试,等等,这些现象社会上有,学校也同样存在而当事者开始还把这些行为不当一回事,不感到问题的严重,漠视道德底线。
3.个人发展与学校发展的关系。
误区:这是学校的事”
只关心自己的发展,表现为学校是否发展与我无关。自己的利益。发现,oa网上跟帖比较多的都是跟个人利益相关的对学校的事情关心不多,比如学校发的一些征求教职工建议意见的跟帖就很少;有的老师平时把很多时间花在写论文上网查资料上,但却很少上学校的网,经常看不到学校的通知,不了解学校的规定;安排课程时,有的老师指定要求安排在星期几,安排课程不是个人需要服从学校需要,而是要求学校服从自己的需要;有的老师对学校的管理吹毛求疵,片面而过分地强调服务,好像学校欠他很多一样的不知道职能部门除了服务,还有管理的职能。
4.份内与份外的关系。
育人不是本职工作误区:教书是本职工作。
曾经有一段时间学生上课睡觉,举一个我学校以前有过不同看法的事情吧。玩手机比较多,有的老师上课视而不理,上我课,睡他觉。老师不管学生的原因当时大概有两种说法,一种是认为学生上课睡觉,玩手机是属于纪律问题,应该是辅导员管的事情,辅导员拿了钱就是辅导员的事,如果我管了就变成我帮辅导员工作,管过界了也就是说老师认为这是份外的事。当然,不愿管学生的另一个原因就是怕得罪学生,怕学生在网上测评的时候打低分。说教师该不该管学生?再举一个例子,一些学生有些思想上的小问题找到上课老师,上课老师本来花几分钟就可以解决的但是却马上把学生推给辅导员或者心理健康教育咨询中心,认为思想问题是辅导员的事,或者是心理健康教育咨询中心的事。没有正确理解和处理好份内与份外工作的关系,也就是没有真正把握师德师风的内涵和要求。这里重申一下,教书是教师的本份工作,育人也是教师的本份工作。教师法中对教师是这样定义的教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。从这个定义可以看出,教师除了教书,还要育人。
关于份内与分外这个问题还有一种情况,顺便说一下。就是加班问题。一件事情本来是本职工作,份内的事,但是由于是上班时间之外完成德,结果又变成了份外的事,于是加班问题就来了这又是一个很难划分清楚的问题。
5.关爱学生与学生自立的关系。
误区:大学生是自主独立的不需要关爱。
不关心学生。注意到不少老师上完课就走,表现为不管学生。很少与学生交流沟通,班里辅导学生的就更少。这似乎是大学里很普遍的一种师生关系,所谓关爱学生更多的停留在口头上。虽然,大学里强调培养学生的自主独立意识和行为习惯,但是这并不等于教师与学生之间就要减少接触与交流,更不是不用关爱学生。目前,师生关系不和谐的情况还是存在有的教师不敢管学生,不敢批评教育学生,放任学生;有的老师把学生学习成绩差更多地归因于学生素质差,基础差,很笨,只强调客观因素,却很少从主观上查找原因;有的老师对学生的评价很偏激,把人看死,缺乏形成性评价,缺乏爱心。看毕业设计(论文)指导就是师生关系的很好说明,本来毕业设计(论文)指导,师生之间要经常见面联系,但有的老师与学生之间连面都没有见过。有的老师光指责学生学习态度不端正,不尊重老师,却没有检讨一下自己对学生关心够不够,指导够不够,对学生写论文是否有很大的帮助,自己的指导论文的水平够不够?认为,学生不积极配合老师,很大程度上是跟学生学不到东西有关。有的老师由于自己水平不够只好应付学生了事;有的老师还出现因水平不够而不敢上实操课,为什么呢?因为怕学生问问题,怕回答不出来,或者实操做不出来。
大学生追求自主独立与需要关爱并不矛盾,实际上。大学生同样需要关爱。根据教育部的一个调查,高校大学生存在心理障碍等问题的高达20%也就是5个大学生中就有1个有心理问题。现在大学生面临许多压力,学习、就业、情感、人际关系等等,很需要我教师给予更多的关爱。
6.绩效与福利的关系。
误区:把绩效看作福利。
如绩效考核、教师培养工程等,学校在制定教师的激励措施和政策时。既要考虑政策措施的激励作用,同时也兼顾大部分教师的利益。但是这是不能两全的激励措施可能对一部分人有利,对另一部分人不利,如果所有的人的利益都能体现,就会变成一种人人都有、人人都可以享受的福利,也就会失去激励的作用。比如有的教师认为,有的政策对年轻老师有利,对年纪大的老师不利,好像是政策措施是针对年龄大的教师,偏向年轻教师,这就是对政策的一种误解。绩效考核就是要体现多劳多得,少劳少得,不劳不得的要拉开差距。学校的绩效津贴分为个人和部门两部分,个人绩效都是算分的有制度,部门的绩效是由自己制定方案的有的部门吃大锅饭,统统一样,没有拉开差距,或者差距不大,就是把绩效看作福利。去年有的院系做得不错,如机电学院、电信学院等。老师们都要慢慢理解和习惯绩效观念,差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老师不理解,还上告投诉,认为学校教职工的收入差距太大了其实真正差距大的学校恐怕他没了解。没有差距就没有绩效,没有绩效就无法体现奖勤罚懒,就会回到吃大锅饭时代,学校就会失去前进的动力。
1.规范管理促进师德师风建设。
不断地给院部下放权力,现在学校在推行院部二级管理。如何明确师德师风的管理责任,首先需要解决的问题,以前对这个问题比较含糊,人事处管呢?还是各个院系管呢?具体管些什么呢?如果教师出现师德师风问题,除了教师本人承担责任外,相关部门是否有管理责任?这些问题都不太明确。利用这个机会我谈谈我意见。
其主要职责是指导师德师风建设,学校层面负责指导师德师风的建设。学校管理师德师风建设的主要职能部门是人事处。如组织制定师德师风方面的规章制度,规范教师职业道德行为,编写教师手册等。
责任人是各院部的院长(部长)具体分管工作是副书记。各院部要有明确的师德师风建设任务,院部层面负责具体实施师德师风的建设。师德师风建设的具体工作由各院部负责。如每个学期要有师德师风建设的计划报人事处,期末要有师德师风方面的工作总结,要有围绕师德师风方面存在问题而开展的有针对性的活动,要对本院部教师的师德师风进行考核。如果本院部教师的师德师风方面出现问题,所在院部领导要承担一定的管理责任。
考核的标准就是教师努力的方向和追求的目标,考核具有导向功能。只有严格执行考核制度,才能树立好的师德师风。学校在制定考核办法,特别是部门量化考核办法中,已经把师德师风的相关内容列入,比如受到违纪处分的教学事故处理的部门考核要扣分等等,本学期末,各院部要进行教师绩效考核和部门量化考核,对这项考核工作大家必须重视,必须严格执行相关规定,必须加强对教师师德师风方面的督察问责工作。
树立典型。这个学期,榜样的作用是无穷的要继续表彰先进。要开展教学名师和优秀教学团队的评选活动,希望大家要积极参与,把真正的典型选出来。评选先进要坚持以德为先,以绩为准,大家要注意避免评选先进活动的随意性,既要注重教师在教学一线的教学实绩、教学成果,更要注重教师的师德师风表现。
师德师风校长讲话稿
在-里,我校广大教师的师德师风整体上是好的,大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针,热爱教育事业,践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养,维护教师形象,严于律己,为人师表,爱岗敬业,立足讲台,无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律,严谨治学,精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系,顾全大局,维护学校利益,关心集体,尊重同志,团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同时,我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响,在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在:语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠,教育方式简单粗暴,侮辱、体罚和变相体罚学生。因此,加强师德师风建设颇为必要,尤为重要,功在当代,利在千秋。
近期,我市景芝镇发生56岁男教师--幼小女学生的骇人事件,给“师德”再次敲起了警钟。人民需要好的教育,百姓呼唤好的老师。一个好的教师,首先是一个师德高尚的人。下面,就师德师风问题我讲以下几点:
一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。
1、加强师德师风建设,是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树,那么师德就是它的根,根牢才能树茂。师德崇高,则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏,必遭人民切齿痛恨,必将败坏社会风气。学高为师,身正是范。教师的一言一行,都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为,才能向国家和人民交一份满意的答卷,才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此,我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义,不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,全面提高教师队伍的整体素质。
2、加强师德师风建设,是国家法律法规的庄严要求。
“依法执教”,应当作为一名教师应有的师德底线。在这里,我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误,使自己的工作更优秀。
3、加强师德师风建设,是提升学校形象的内在需要。
加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要,师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉,关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性,努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。
4、加强学习,注重修养,提高教师素质。
(1)注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规,严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。
(2)注重师德修养。
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样,富有爱心,满怀责任感。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“为了一切学生”,努力做到“为了学生的一切”,大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。
二是要大力弘扬民主平等的精神。平等的对待学生,不讽刺挖苦学生,不侮辱、体罚和变相体罚学生,不论家庭经济条件好坏,家长社会地位高低,以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要平等的对待学生家长,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷静的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。总之,我们要保持良好的职业形象,不做有损教师形象的事。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。--在优秀教师座谈会上提出:“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的精神。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。
五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,做一个新教师。注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种开拓创新精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色。
师德师风校长讲话稿
刚才苏——副书记就绩效工资改革的问题进行了安排,贾——副校长就师德师风建设作了动员讲话,李——副主任安排了安全工作的相关事宜,下面,我讲几点:
第一,充分认识开展师德师风建设和安全管理专项整顿的重要性。今天召开全校师德师风建设和安全管理专项整顿动员会,为什么要在今天下午召开呢?一是县教育局27日召开了全县教育系统师德师风建设和安全管理专项整顿动员会,要求各学校尽快召开动员会;二是今天学生离校后,全体教职工都可以参加,包括所有的临时工。教育局召开全县教育系统师德师风建设和安全管理专项整顿动员会,是针对近期发生的一些事件而召开的,希望全体教职工提高对此次整顿工作重要性的认识,不能不当回事,如果对师德师风建设和安全工作不当回事,是不负责任的表现,也是对自己不负责任。当师德师风上出了问题,或者安全工作上出了问题,处分你的时候,就为时已晚了,并且现在处分非常重,一定要有这个敏锐性。
第二,要全面强化责任育人、情感育人和科学育人的意识。
我刚来的时候,就觉得最重要的两个字就是“责任”,所以我们每年评选责任标兵,把“责任”两字写在了石头上, 两年来,我感觉我们的教职工队伍是一支非常有责任心的队伍,涌现出了好多责任心非常强的同志。刚才下学,1000多学生出校,我们的带班领导、分管领导、值班人员以及德育处的纪律管理员等,还有一些行政领导刚刚退休的贾俭老师,快到退休了,依然严格遵守学校的各项规章制度,尽心尽责地工作着。去年发生的一起校外人员在紫林路上和我校学生的打架事件,我们好多正好碰到此事的教职工非常有责任心,还有一些女同志,勇敢地去处置。原来我们的教学楼楼道卫生没有现在干净,记得有一次大扫除结束后,我去看卫生,发现有一段路楼道非常白,和其它段的颜色不一样,我原来以为咱们学校的楼道颜色就是深色的,没想到是脏成这种颜色了,问了一下是哪个班清扫的,是王艳珍班卫生区,这就是责任。当时我很有感触,叫来了当时的学生处主任钱开苏过来看,我说这就是标准。今年王艳珍被评为出席县的优秀教师,找过我吗,没有,我是我看到的,也是综合打分评出的。两年前,我刚刚提出强化两操管理的时候,有一次下午的活动时间,我看到当时的高一会计一班班主任白艳在操场里一排一排地训练学生,还有在所有的班主任中,除了值班的人员外,只有白——一个班主任早晨6点20分来整顿过自己班级的早操。现在这个班是最好的一个班,非常整齐,可以说如果我们所有班都达到了这个标准,我们就达到了——中学的跑操标准。高二美术班和高二综合班也一直不错,二年级郭——那个班也不错。最近,我感觉高二社会文化艺术班进步不小,我看到——每天跟班跑步,最少能坚持3圈,我们好多班主任没有做到。一年级好的综合班、电脑艺术设计班和岳——那个班,岳——的班有挑战高三会计一班的趋势。郭——负责楼道的清洁工作,那个楼道非常干净,可以说有时不清扫也没有问题,可是——没有一个晚上偷懒。还有保洁员,每个角落里都清扫得非常到位,这都是责任。本学期,我们新调整了部分中层领导,所有新调整的同志,不管是平调的,还是提拔的,到了新的岗位,工作都非常积极主动,都大胆地进行改革,都有自己的思路的想法,这就是责任。关于改革,我们就是要大胆,中国的改革是摸着石头过河,我们中间出点小的波折也是非常正常的。我们就是要鼓励改革,支持创新的,反对保守的。最近,我看新来的外聘老师和实习的空间,非常不错,有一位老师的空间写着这样一段话:“以前的我一直认为老师只要好好上好课就好了,但现在发现事实并非如此。上完一节课只需45分钟,但要上好一节课却要花上几倍的时间,上完与上好之间的差别是非常大的,是一名教师责任心的体现,是否将学生放在第一位的写照”,这篇文章,感触颇深,更感觉我们作为教师,责任心之重要了。还有我们的带班领导和值班人员,最近,有了主人翁的感觉,带班的时候有了点校长的感觉,什么也想管了,什么也主动去管了,这就是责任心,就要这样坚持下去。就是我一直讲的两句话,我们做工作,要对得起自己的良心,对得起自己的工资。如何尽好责,不用讲了,在坐的大家都清楚。所以在育人上,一定要有责任。
就是要和我们所有的学生结对子、交朋友,要把联班联生工作和德育导师制落到实处。qq留言,公开手机号,联班联生工作,这些工作都要实实在在去做。有的同志做得非常好,我也看到了一些在联班联生方面非常优秀的同志。最近,我们成立心理健康室,就是要加强对违纪学生以及心理障碍学生的教育工作。桑艳萍以后的工作重点就是德育研究和心理教育,不再兼英语课了。班主任一定要把工作做细做到位。要和我们的同学成为朋友,以爱管人,以情育人。昨天开校长办公会,我安排德育处起草处理违纪学生规范,就是如何处理违纪学生,我们要变暴风式管理为和风细雨式教育,对于所有违纪的学生,在处理的同时,要告知职生教职工,跟踪教育。不能再打学生了,从今天大会开始,那个时代就已结束了,谁要再有体罚学生的行为,所有后里处负。就是遇到突发事件,也得把握好度。昨天,我们还修订了德育量化考核办法、学生综合素质评价办法、班级量化考核办法、班主任奖励考核办法等,就是要综合管理、综合教育,形成合力。
前一段时间,网上发布了一条件江西省抚州市临川临川二中一学生杀死教师孙某的事件,我想到了科学管理、科学育人。我们的国家建国后一直在高速发展,以前我一直讲严格管理,这一事件后,我也在深思,我想到了科学管理、科学育人,就是要把从严管理和科学管理结合起来。这起事件起因是这位同学多次上课玩手机、迟到等被班主任孙某批评,心生怨恨。我不是说这位班主任不对,班主任没有错,教育、引导、督促学生勤奋好学是教师的天职,更是转学到临川二中的雷某不好好学习,孙老师作为班主任很负责任地多次管教他,但他却置若罔闻。尽管如此,孙老师仍然苦口婆心地教育他,全力尽到人师的责任,对于这样负责的好老师,有什么理由去指责?但毫无疑问,这是一起十足的教育悲剧。在这起震惊国人的事件中,应该说,没有人能当漠不关己的看客,因为孩子的教育是我们每个人的责任。因此,面对这样一出令人惋惜的教育悲剧,我们每个人都应该好好反思我们平时对孩子的教育是否恰当。也许有人会习惯性地将这起悲剧的责任归咎于教育体制、应试教育和教师对学生急功近利的教育和管理。但我却认为,这起悲剧的重要责任人是这名高三学生及其家长,因为临川二中那么多高三学生,仅雷某一人经受不了严格的教育管理和沉重的学业负担,一时感情冲动,无可挽回的走向了犯罪深渊。但做为教师我们,也必须引起思考。
不能惩罚学生,一定要引起重视和注意,包括所有的临时工,不能和所有的学生发生冲突,同时注意自己的言行,我说你不要抽烟,也包括临时工。要注意自己的形象,让别人严格跑操,你在那里非常随意,并且手放在口袋里,实在不好看。不让别人随意扔杂物,你却不注意自己的形象。不让在教室带手机,你却总想玩手机,包括在办公室,这个是要严厉处罚的。关于纪律,希望大家严格遵守,不要违反任何条款。
今年的新生集中教育训练活动,五场专题报告,大德育理念,这些都是科学管理和科学育人的范畴。我说怎么去管学生。我给大家讲一讲孟——昨天早晨给学生讲话,讲得非常好,他讲跑操,表扬了原来三个好的班级,又表扬了三个新发展的班级,还说要强化三个班级,人家不说加跑三圈,而是说强化,用词用的好。又说操场乱扔杂物,说比前几天好多了,但还有问题,也有同学在举报,如果再有举报的,要就要严肃处理了。这样的管理就叫科学管理,也就是我们平常所说的会管。所以大家一定要讲究方式方法,把我们的工作做得更好。
关于安全,也是要全员抓安全。昨天下午开校长办公会,开了6个小时,有4个多小时在研究安全工作。责任非常明确了,都放在网站了,大家要认真落实。全员核查学生在校情况,这一段执行的不错,安全工作一点也不要忽视。假期中要加紧安排监控,两栋教学楼上向外再装两个,照住通向学校的路,因为上下学时这里非常拥挤,做到校园、周边、教室全覆盖。女生宿舍楼梯在假期一定要安装完。最近我们在硬件上投资也不少,新增了250的变压器,宿舍楼也够用了。教研组配备了笔记本电脑,最近要给班主任配备笔记本电脑,实现班级管理电子化。班级智能电视也要在假期中安装。还有图书进班级,10月中旬要完成。我还考虑明年给每个班订一本适合本专业的杂志。我们要把资金用在学校的发展上,用在改善教学条件和学生的学习条件上。
今天下午参加的会议,还有一项非常重要内容,就是绩效工资的改革。我们的绩效工资一直是吃大锅饭,这一次为什么教育系统的绩效一直没有发呢?就是因为上级不允许吃大锅饭了,不管怎么样,在和县人社局的协调下,这一次是批了,但年底是必须改了。说的直白一点,就是30%的奖励性绩效工资绝对不能按职称发放了,与职称无关,这是给每个单位的切块奖金。要按工作量、工作实绩、遵守纪律情况等进行考核,我们要着手制定我们的考核办法,要拉开档次。今天在这里讲这个问题,就是要告诉大家三点,第一,绩效改革,是大势所趋,也是所有改革的保障机制;第二,奖励性绩效与每个人职称无关、与年龄无关;第三,奖励性绩效工资改革的条件已经具备,这是大气候与小环境所决定的,我们要按照教育局的统一安排,结合我校实际情况,强力推进绩效工资改革。请假扣绩效、借调老师绩效工资等,都有了明确的规定。最近,我们将临时工工资改为浮动工资,根据考核结果发放。绩效怎么改,第一个原则是严格按照上级的精神去办,第二是广泛征求教职工的意见,第三个原则就是要结合学校实际情况稳步推进,第四个原则就是要体现多劳多得。具体时间步骤要和全县各学校同步进行,不扩突破。但绩效改革是迟早的事,也是必然的事,希望同志们有这个心理准备。关于请假扣绩效的规定,每学期四天以上就扣,并且是包括中间的休息日算在内的。还有旷工,有旷工现象的,当年绩效全部扣除了,制度非常严。希望所有的同志严格遵守。
师德师风校长讲话稿
老师们:大家下午好!
今天把我们全校教师召集起来,召开师德师风建设工作会议,目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署,深入学习实践科学发展观活动;加强师资队伍建设,培养良好的师德,树立高尚的师风,从而在全校范围内营造良好的教风。
根据学校制定的“三风”建设方案,为抓好行政、教师和班主任“三个抓手”,结合《整顿干部思想作风,开展师德、师风整顿及建设活动方案》,我校下一个阶段将在全校范围内,全面开展师德师风的整顿及建设工作,进一步加强师资队伍建设,推动学校教学质量和育人水平的提高。下面,我谈三点意见:
一、充分认识师德师风整顿及建设工作的重要性和必要性。
教师是学校最主要的构成要素,教师的水平决定了学校的办学水平,它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础,也是培养学生综合素质的前提,更是创建全国一流示范性高等技工院校的关键。
开展师德师风整顿及建设活动,对净化教师队伍风气,加强学校管理,提高教育质量,推动教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校,首先必须要有一流的师德和师风。同时,我校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响,反之,则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此,我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把师德师风整顿及建设活动作为学校立足新起点,谋求新发展,创建一流示范性高等技工院校的关键环节来抓。
(三)开展师德师风建设活动是教师职业本身的基本要求。
教师被奉为传道、授业、解惑的楷模,社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此,今天如此,将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师,担负着教书育人的光荣职责,因此,教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言,教师具有“学为人师,行为世范”的准则要求,人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会,这就要求教师做到德才兼备,以德为先,为人师表,立言立行。
(四)开展师德师风建设活动是教师自身发展的需要。名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。同时,随着社会的发展,教师的责任更重了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。能否建成一流的技工院校,与学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和办学效益的提高,都需要广大教职工积极参与、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥,只有这样,才能保持学校的创新能力和竞争实力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、教科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献,才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。
二、当前我校教师师德师风工作中存在的突出问题。
学校一直非常重视师德师风建设,经常性多形式开展师德师风建设活动,取得了明显成效。所谓师德就是教师的职业道德,师风就是教师的工作作风。目前,我校师资队伍整齐,综合素质过硬,绝大部分教师师德高尚,师风醇厚,能够忠于教育事业,爱岗敬业,以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴,为深圳市技能人才队伍建设做出了应有的贡献。
但是,通过长期的调研和听取部门工作汇报,我也了解到,我们教师队伍中个别同志师德师风方面仍然存在一些问题,一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高,损坏了我校教师的整体形象,我们必须高度重视,严加整改绝不能视而不见,更不能放任自流。
第一,个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中,对待工作、对待学生不够认真负责,工作积极性不高,工作态度不严谨,不能够做到爱岗敬业,只讲报酬,不讲奉献。第二,个别教师治学不严谨,教育方法简单粗暴。教学过程中不能够严格遵循职业教育规律和技能人才培养规律,不能够做到以学生为本,语言粗俗,行为粗暴,不利于学生学习,甚至妨碍了学生身心健康。第三,个别教师学习不主动不深入,工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定,得过且过,敷衍了事,不认真备课,不认真上课,不认真批改作业,课堂组织随意,教学方法呆板,课堂效果差,对学生指导不到位,甚至误导学生。第四,个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任,缺乏大局意识和奉献精神,斤斤计较等。
这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量,影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称。因此,我们必须有针对性地做好师资队伍建设,重点抓好师德师风整顿与建设。
三、针对师德师风整顿与建设活动,针对教师队伍中存在的突出问题,提几点要求。
一是要把师德师风整顿与建设活动的开展要和干部思想作风整顿工作结合起来。要落实到学校的教学工作中。各教学部门和各位教师要密切结合工作实际,认真学习学校相关文件精神,认真学习我今天代表学校的讲话精神,严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己,深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距,深入查找、深刻剖析师德、师风包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题,增强责任意识,切实通过边学、边查、边整、边改,避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力不强、走过场等,确保活动效果。
二是各教学部门要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料,围绕学校的办学宗旨和目标,积极开展师德师风整顿与建设活动。每一位教师都要紧紧围绕“质量立校,全员育人,创建全国一流示范性高等技工院校”的宏伟目标约束自己,以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己,提高责任感、使命感,牢固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的,引导全体教师弘扬高尚师德,提高师德素养,遵守师德规范,努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍,无愧人民教师的光荣称号。
三是真正树立育人先育己,坚决杜绝以己昏昏,使人昭昭的现象发生。在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风,弘扬正确的人生观、价值观和世界观,通过师德师风整顿与建设活动的开展,我们每一位教师,都要以培养“德技双馨”的高技能人才为宗旨,进一步解放思想,树立新的教育观、人才观、质量观和发展观,树立以校为家,真正关心学校的发展,把学生视为己出,真正关心学生的成长的良好风气。全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,自觉把自己的教学和教科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来。遵循因材施教教育规律,业务水平有较大的进步,从而实现学校在四个方面的提升:即在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。通过师德师风整顿与建设活动的开展,使我们的老师,在学校做学生的表率,在社会上做公民的表率,发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对危害没有足够清醒的认识,肯定是危险的,最终将影像学生的成长和学校发展。我们要继承和发扬优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命,造就一支素质过硬的教师队伍,努力构建和谐校园,不断提高我们的师德素质,真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表,做一个学生喜欢、人民满意的教师,办一所人民满意的技工学校,努力创建全国一流示范性高等技工院校。
谢谢大家!
校长师德师风讲话稿
各位老师:
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。为什么要开展师德师风建设活动?我想:
一是形式发展的需要。习《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求,我们要全面贯彻认真落实,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象,这是办人民满意教育的需要;党的xx大报告提出“办人民满意教育”,要加强教师队伍建设。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义,身体力行的去践行师德规范,自觉做人民满意的教师,学生爱戴的教师。二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的蜀新苑精神,高质量实现“办人民满意教育,创和谐平安校园”的办学目标,为学校创品牌之路,提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。简而言之,能否建成一流的特色学校,与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样,才能保持学校的创新能力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风,也拥有了我校近年来在社会上的良好声誉。
在师德师风建设过程中,要把握好以下几个方面:
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师,都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题,以“三个代表”重要思想为指导,以培养“四有”新人为宗旨,进一步解放思想,适应社会主义现代化事业的需要,树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来,增强整体观念和大局意识,培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”,因为我们从事的是百年树人的事业,“传道、授业、解惑”,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说,我们不但要向先人负责,更要向未来负责。因此,我们的教师必须要有严谨的治学态度,面对不断发展变化的新形势,要意识到我们需要研究的课题还很多,需要改进的地方也很多,要沉得下来,钻得进去,意志坚定,淡泊名利,无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作,在热心和耐心的基础上,还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点,把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律,从必然中获取自由。要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求,处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,注重培养学生的能力和个性发展,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态,克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围,努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围,让学生得到全面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力;勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲,创新是改进教学、提高质量的根本途径。
我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新,去引导和激励学生,培养学生的创新精神、创造能力和创业意识,做到“青出于蓝而胜于蓝”。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生,首先要尊重学生;要教育学生,首先要关爱学生;要使学生学而不厌,自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想,时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上,还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局,一叶可以知秋!我们的老师,在学校要做学生的表率,在社会上要做群众的表率,发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
师德师风的内涵很深,外延很广,以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中,认真学习、不断提高,发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足,以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展,建设蜀新苑小学高素质的教师队伍,树立新时期教育工作者的崭新形象。
三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。当前,我校在师德师风方面存在一些问题:有的育人意识淡泊,对学生缺少关爱,仍有极少数教师对本职工作得过且过,敷衍了事;个别教师身上还存在着体罚、变相体罚学生现象、将学生赶出教室的行为也偶然有之,上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外,还有极少数教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称,与人民教师的光荣称号不相称。
老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的,最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命,革除不良行为和弊端,一定要造就有所作为的一代教师队伍,努力把一中做优做强。
校长师德师风讲话稿
各位老师:
大家好!
“一枝粉笔,积淀千秋智慧;三尺讲台,寄托万世文明。”在这秋高气爽、硕果飘香的美好季节里,迎来了教师节!在此,我代表街道党工委,向辛勤工作的全体教职员工致以诚挚的问候和崇高的敬意!
教师职业是崇高而神圣的。古人说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。教师从事的,正是这样一个关系到每个人终身的事业。
如今,新校园建设已经基本完工,初一学生已搬入新校园学习。初二、初三也将在近期实现分步搬迁。走进新校园,宏伟的教学楼、宽敞明亮的学生公寓和窗明桌净的饮食中心。校园更美了,条件更好了,学校将站在新的历史起点上,迎接新的机遇和挑战,向新的目标阔步前进,实现学校新的跨越发展。为此,向全体教职工提出几点希望和要求:
第一,希望大家进一步重视师德建设,以德立身,努力提升学校文明水平。教育部确定今年教师节的主题是“学习英模教师,弘扬伟大师魂”。我们教师的一言一行对学生具有重要的影响,“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模”。愿广大教育工作者重视师德建设,铸造一代师魂,用自己高尚的师德,担负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
第二,希望大家进一步加强学习,与时俱进,把学校建设成xx区乃至xx市。只有“学而不厌,才能诲人不倦”,才能有教学之乐而无教学之苦。要抓紧学习教育科学理论,切实掌握现代教育理念和教学手段,不断调整完善知识结构,培养学生的创新精神和实践能力,为学生终身发展奠定基础。迁入新校园,不仅是学校地理位置的迁移和办学条件的改善,而是面对挑战抓住机遇知难而进乘势而上的胆识与气魄。要以搬迁为契机,内强素质,外树形象,不断提高管理、教学、科研的质量和水平,以全新的形象迎接新挑战;以崭新的面貌迈向新的奋斗目标,实现新跨越。
第三,希望大家进一步更新观念,开拓创新,做教书育人的楷模。育人更要育心,教师不仅要教给学生书本的知识,帮助学生去发现、获取和运用知识,更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。希望老师们与时俱进,锐意创新,树立以人为本的教育观,树立人才多样化、人人能成才的人才观,为提升学生的生活质量,为学生将来拥有一个幸福美满的人生打下良好基础。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我相信,xx中学的明天一定更加美好,一定能够打造出一所充满人文气息、文明和谐的校园,一定能够全力创办人民满意的教育,老师们,让我们一起为今天的成功喝彩,为明天的事业努力奋斗吧!
最后,祝老师们节日快乐、身体健康!祝学校快速发展、前程无限!
谢谢大家!
师德师风校长讲话稿
亲爱的领导老师们,亲爱的同学们:
大家下午好!
我很荣幸代表中学教师在这里发言。我能说什么呢?沉思过后,我不想谈铿锵激越或优雅,但我最想谈的是真实的真相。随着岁月的寒暑,我的教学生涯转眼间经历了12年的春夏秋冬。这12年的风风雨雨,风风雨雨,汇成了教学经验的黄金时代!从这个中学毕业,在这个中学工作,沉淀了太多的情感,积累了太多的爱!
有多少老教师几十年勤勤恳恳,兢兢业业,没有任何暧昧和懈怠;有多少新教师,他们潜心学习,努力奋斗,刚从学生转变为教师,却能不懈怠不自卑地肩负起自己的责任。过程中有很多无奈,委屈,甚至尴尬。谁没有思想,无法衡量付出与收获的比例,谁就可以面对这些未来的明星,看着那一双双渴望的眼睛。我们没有精力去欣赏它是否平衡。为什么老师直到今天还是一只红烛,一只心甘情愿的牛,就因为一个老师放不下他的学生不亚于他的父母放不下他的孩子?面对自己的学生,我们有多少次想让你开心,有多少次想抛开责任和你一起开心?我们有多少次知道你只是调皮捣蛋,这是成长的必然?我们多久会心疼一次,你多久会累一次?我们多么想摸摸你的小脑瓜,微笑着拥抱它们!但是我不能。我心中的使命只是把我们戴上“老虎”、“夜叉”之类的面具。这个使命的紧迫性往往让我们丧失信心,甚至违背原则。当我们的良苦用心得不到理解,甚至得不到惩罚的时候,我们就情不自禁地期待着你能理解的未来。当看到我们的学生一天一天的进步,从一张白纸变得五颜六色的时候,我们的努力是值得的!那一刻,它仿佛满足了,我们的努力收获太多:你的收获就是我们最大的收获!有多少次面对新生活是幸福的,有多少次面对离别是挣扎的。当你从稚嫩中逐渐获得羽翼,这是给老师最好的礼物,却成了苦涩离别的充分理由。当你翱翔天际,振翅高飞时,离别的悲伤变得欣慰而惬意。
同学们,不管你们是风雪中的腊梅,还是温室里的牡丹,还在等什么?展现你的活力,拥抱你的志愿者,争香,抢娇艳,用优秀让母校更加耀眼华丽!
老师们,伟大来自平凡,平凡孕育伟大!作为人民教师,我们有合格的师德,我们肩负着拯救人类灵魂的重任,这意味着我们没有理由不为人师表,没有理由不反思进步,没有理由不把人生当孩子看待,没有理由不全力以赴!让我们用更多的努力和更有力的实际行动来诠释我们的真诚和奉献!让我们齐心协力,共同构建一个求真的知识世界,一个善良的人际世界,一个美好的精神世界。让我们架起和谐的桥梁,锐意进取,让我们托起明天的太阳!
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师德师风校长讲话稿
各位行政、老师:
大家好!“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一重要论述。目前,深入学习实践科学发展观活动在我校已经全面展开,为了更好的落实实践科学发展观,达到“办人民满意的教育”的目的,结合我校实际,我校将加强师德师风建设,我将从以下几个方面进行阐述:
一、充分认识加强师德师风建设的重要性、必要性。
为什么要加强师德师风建设呢?一是形式发展的需要。《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求,也是科学发展观在教室身上的具体体现,我们要全面贯彻认真落实,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象,这是办人民满意教育的需要;“办人民满意教育”,要加强教师队伍建设。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义,身体力行的去践行师德规范,自觉做人民满意的教师,学生爱戴的教师。二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。
我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的红中精神,高质量实现“办人民满意教育,创和谐平安校园”的办学目标,为学校创品牌之路,提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造厚实的文化积淀。三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。只有具有高尚师德的教师,才能保持学校的创新能力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们知道,正是由于近几年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘,才使我校的国学教育在社会上享有的良好声誉。成为我校办学的一大特色。
在师德师风建设过程中,要把握好以下几个方面:
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师,都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题,以“科学发展观”重要思想为指导,以培养“四有”新人为宗旨,进一步解放思想,适应社会主义现代化事业的需要,树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来,增整体观念和大局意识,培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”,因为我们从事的是百年树人的事业,“传道、授业、解惑”,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说,我们不但要向先人负责,更要向未来负责。因此,我们的教师必须要有严谨的治学态度,面对不断发展变化的新形势,要意识到我们需要研究的课题还很多,需要改进的地方也很多,要沉得下来,钻得进去,意志坚定,淡泊名利,无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作,在热心和耐心的基础上,还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点,把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律,从必然中获取自由。要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求,处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,注重培养学生的能力和个性发展,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态,克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围,努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围,让学生得到全面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力;勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲,创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新,去引导和激励学生,培养学生的创新精神、创造能力和创业意识,做到“青出于蓝而胜于蓝”。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生,首先要尊重学生;要教育学生,首先要关爱学生;要使学生学而不厌,自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想,时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上,还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局,一叶可以知秋!我们的老师,在学校要做学生的表率,在社会上要做群众的表率,发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。当前,我校在师德师风方面存在一些问题:有的育人意识淡薄,对学生缺少关爱,仍有极少数教师进行有偿家教,把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在,体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之,上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外,还有极少数教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的`存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称,与人民教师的光荣称号不相称。有着以上问题的老师,更应该认真学习科学发展观,以科学发展观的内涵感化自己,树师风,铸师德,真正对得起人民教师的光荣称号。
老师们,让我们在落实深入学习实践科学发展观的同时,加强自身修养,为我校师德师风建设迈向一个新的台阶而努力奋斗。
师德师风校长讲话稿
各位老师:
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。
为什么要开展师德师风建设活动?
一是形式发展的需要。胡-锦-涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求,我们要全面贯彻认真落实,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象,这是办人民满意教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满意教育”,要加强教师队伍建设。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接-班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义,身体力行的去践行师德规范,自觉做人民满意的教师,学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的红中精神,高质量实现“办人民满意教育,创和-谐平安校园”的办学目标,为学校创品牌之路,提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。简而言之,能否建成一流的乡直小学,与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样,才能保持学校的创新能力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风,也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。
二、正确把握师德师风建设几个重要问题:
在师德师风建设过程中,要把握好以下几个方面:
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师,都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题,以“三个代表”重要思想为指导,以培养“四有”新人为宗旨,进一步解放思想,适应社会主义现代化事业的需要,树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接-班人联系起来,增强整体观念和大局意识,培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”,因为我们从事的是百年树人的事业,“传道、授业、解惑”,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说,我们不但要向先人负责,更要向未来负责。因此,我们的教师必须要有严谨的治学态度,面对不断发展变化的新形势,要意识到我们需要研究的课题还很多,需要改进的地方也很多,要沉得下来,钻得进去,意志坚定,淡泊名利,无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作,在热心和耐心的基础上,还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点,把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律,从必然中获取自由。要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求,处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,注重培养学生的能力和个性发展,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态,克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围,努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围,让学生得到全面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的'动力;勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲,创新是改进教学、提高质量的根本途径。
我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新,去引导和激励学生,培养学生的创新精神、创造能力和创业意识,做到“青出于蓝而胜于蓝”。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生,首先要尊重学生;要教育学生,首先要关爱学生;要使学生学而不厌,自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想,时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上,还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局,一叶可以知秋!我们的老师,在学校要做学生的表率,在社会上要做群众的表率,发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
师德师风的内涵很深,外延很广,以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中,认真学习、不断提高,发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足,以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展,建设 高素质的教师队伍,树立新时期教育工作者的崭新形象。
三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。当前,我校在师德师风方面存在一些问题:有的育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对本职工作得过且过,敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在,体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之,上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外,还有极少数教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称,与人民教师的光荣称号不相称。
老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的,最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命,革除不良行为和弊端,一定要造就有所作为的一代教师队伍,努力把兴隆乡小这块小天地做大做优做强。
各位老师:
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。
为什么要开展师德师风建设活动?我想:
一是形式发展的需要。胡-锦-涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求,我们要全面贯彻认真落实,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象,这是办人民满意教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满意教育”,要加强教师队伍建设。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接-班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义,身体力行的去践行师德规范,自觉做人民满意的教师,学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的蜀新苑精神,高质量实现“办人民满意教育,创和-谐平安校园”的办学目标,为学校创品牌之路,提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且具有高尚的师德和人品。但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。简而言之,能否建成一流的特色学校,与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样,才能保持学校的创新能力,才能保持学校不断发展的生命力。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风,也拥有了我校近年来在社会上的良好声誉。
师德师风建设校长讲话
老师们:
开学以来,学校认真贯彻学习中央部署和重要讲话精神,老师们的思想灵魂受到了一次震撼和洗礼,老师们进取意识、机遇意识、责任意识明显增强。为了进一步巩固和扩大活动成果,确保师德师风活动善始善终、善做善成,今天,我们在这里举行启动仪式,就是为了动员全校师生员工统一思想,提高认识,崇师德、铸师魂、正师风,努力开创学校工作的新局面。
下面,我讲三点意见:。
一、充分认识师德建设工作的必要性。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的塑造者、队伍的管理者,也是道德的实践者和示范者。在市场经济条件和开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。人民群众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。面对生存与竞争的压力,以及社会现实与文化期待之间的落差,广大教师承受着巨大的职业压力和心理矛盾,导致部分教师对教育的敬畏感、使命感、责任感日益淡薄。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强和改进,师德建设的制度环境亟待进一步改善。
首先,加强师德建设是教育事业发展的需要。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础,教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》指出:“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。”20xx年,向全国教师致慰问信,希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。这体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望,也对广大教师在新的历史条件下履行教书育人、管理育人的神圣职责提出了新的要求。
其次,加强师德建设是学校发展的需要。要办一流的学校,必须有一流的教师队伍,而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是办学质量的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格。所以,师德不是空泛和抽象的,它与教师的价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教学、科研、服务、管理等各项工作中具体地显现出来。学校发展战略的实施、教育质量的提高、管理体制的改革,需要大家的积极性、主动性和创造性,只有这样,才能保持学校发展的生命力。
再次,加强师德建设是人才培养的基本要求。义务教育阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,教师是学生成才过程中的关键因素。当前,我们正处在社会高度开放、新兴媒体广泛应用的时代,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。面对思想领域价值观念日益多元化的复杂局面、互联网上意识形态渗透不断加剧的严峻形势,学校不是生存在“真空”里,学生也没有天生的“免疫力”。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动,我们必须确立正确的职业理想、强烈的职业荣誉感和神圣的使命感,经得起诱惑,耐得起寂寞,扛得起责任,通过潜移默化的示范效应,培养学生的核心价值观,真正从源头上把好关。
最后,加强师德建设是教师职业的基本要求。古人云,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。教师承担着传光明之道、授立身之业、解人生之惑的神圣使命,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质。随着社会的发展,教师的责任更重了,教书育人工作的标准更高了。提高育人质量,既需要教师转变教育思想观念,更新知识结构,改进教学与教育管理方法,更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操,不断提高师德水平。特别是要树立以人为本的理念,树立依法执教的理念,树立以德治教的理念,作遵章守纪、爱岗敬业的示范;作热爱学生、教书育人的示范;作为人师表、自尊自律的示范;作德才兼备、知行合一的示范;作严谨笃学、诚实守信的示范;作终身学习、锐意创新的示范。
二、当前我校教师在师德方面存在的问题。
中华民族历来以德高和身正作为教师职业形象的典范,我们也常常为优秀教师的故事而感动。我们感动于教书育人的杰出楷模孟二冬老师对教育的尽责;感动于烛照深山的支教夫妻李桂林、陆建芬两位老师对教育的坚守;感动于生死关头舍身救学生的“最美女教师”张丽莉老师对教育的大爱„„但是,在这个价值多元的时代,我们也遗憾地看到,师德或缺失于物欲,或缺失于权欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。当前,我校师德师风的主流是好的,大部分同志能够做到爱生如子、博学善教、淡泊名利、自尊自律。正是因为有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍,正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神,学校的人才培养和建设发展才能取得目前的成绩,也才能够创造更加灿烂的明天。但是,随着社会的发展和环境的变化,各种社会思潮和诱惑也对我们的师德师风带来了冲击,一些消极现象也初见端倪,具体表现为:
一是心理浮躁。有的老师,在教学和育人上沉不下心,满足于应付了事;在学术上专不下心,热心于走旁门左道,造假舞弊;在学习上鼓不起劲,沉醉于享乐和钻营;在管理上提不起神,习惯于因循守旧、固步自封。
二是道德失范。少数老师,物欲膨胀,接受学生宴请、收受学生礼物等损害了学校声誉,损害了全校教职工队伍的形象。
三是育人意识淡薄。个别同志职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化,教案一成不变、备课敷衍潦草、教学照本宣科。有的老师在课堂上夸夸其谈、口若悬河、口无遮拦,满堂跑题。有的老师在其位不谋其职,主要精力不是放在校内的育人工作上,而是放在校外的“创收”上。有的老师只是满足于完成教学任务、满足于个人的评职晋级,把“教书”与“育人”割裂开来,对学生的思想道德不闻不问,对学生违纪行为视而不见,对学生缺乏爱心。
四是师表意识淡化。有的老师缺乏自律精神,在课堂上着装不符合规定,开会时玩手机、提前离场,有的老师在教育管理学生时,恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生。个别老师认为喝喝酒、打打牌是生活小节,无伤大雅,这些行为突破了师德的底线。
老师们,师德既是教师个体的道德修养,也是教师集体的精神风貌。上述问题和现象的存在,在一定程度上已经影响了我校教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量,影响了校风学风,与我们的办学目标和我校承担的社会责任极不相称。千里之堤毁于蚁穴,这些问题的出现,说明加强师德师风建设的重要性和紧迫性。所以,我们必须拿出雷厉风行的作风和敢于采取果断措施的勇气,以事实为依据,以制度为准绳,对个别同志违纪违规的师德问题进行严肃处理。新的学年师德师风建设活动覆盖面广、难度大、要求高,我们要通过开展一系列活动教育警醒大家,并适时推出好的典型,解决突出问题,制定相关制度,确保师德师风建设活动取得实效。
三、以良好的师德师风正校风、促学风、带教风,培育风清气正的育人环境。
根据学校支部的意见,在充分调研、讨论的基础上,制定了本次师德师风建设的实施方案。我们要把师德师风建设纳入学校发展的总体规划,加强领导,统筹部署,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。广大教职工要深刻认识开展师德师风建设活动的重大意义、目标任务、工作措施和工作步骤,自觉加强师德修养,认真履行师德要求,从而实现学校在三个方面的提升,即在服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
第一,以“氛围浓”引领“风气正”,树立师德建设的风向标。师德是教育事业的灵魂,加强师德师风建设,核心是树立正确的价值导。首先,学校领导班子要作师德师风的表率。师德是教师素质的核心,我们领导班子成员要带头将师德规范内化为自觉的意志和行动。老师们,教育是一项事业,我们不能把它仅仅作为谋生的方式来做。我们应该热爱我们事业,热爱我们的学校,热爱我们的教师,热爱我们的学生。这种热爱不是空洞的说教、漂亮的语言,而是实实在在的激情,切切实实的行动。我们必须把学校利益放在至高无上的地位,把学生的发展、教师的发展放在至高无上的地位,把这种热爱变成推动学校科学发展的强大动力。其次,以榜样的力量鼓舞人、教育人,努力营造学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。在学校的发展历程中,不断涌现出具有高尚的理想追求、良好的道德素养和深厚的学识造诣的名师,他们潜心治学、倾心育人,为国家和社会培养了一代又一代的栋梁之材,为我们树立了榜样。我们要通过“我的恩师”演讲、师德标兵评选等活动,继续选树一批师德师风建设的先进典型,使广大教师学有榜样,赶有目标,激发广大教师敬业爱生、教书育人,树立正确的教育观、质量观和人才观,使大家在实践中感到,默默奉献并不是碌碌无为,求真务实必然会有所收获。
第二,以“方法活”促进“内容实”,找准师德建设的落脚点。师德建设应从实际出发,把解决思想问题同解决实际问题结合起来。首先,以拓展载体为突破点,增强师德建设的主动性。师德建设是一项长期的系统工程,没有执行,一切都是空话。从今年起,学校要把在教师节召开优秀教师表彰大会常态化;定期举办师德师风建设论坛,就“如何做一名人民满意的教师”、“新时期师德建设的内涵与要求”、“怎样做到教书与育人相结合、管理与育人相结合”等主题开展大讨论;开展“我最喜爱的老师”评选活动,通过学生推选的方式评出一定数量的学生喜爱的老师;举办“师德师风先进事迹报告会”,通过身边的师德先进典型,感染熏陶全校教师。其次,以培训培养为关键点,提升师德建设的实效性。加强师德建设的落脚点是提高师资队伍的素质。学校将把师德作为培训培养的重点纳入师资队伍建设规划,通过职前培养、职后培训以及“一对一”帮扶等多种方式,切实增强教师的职业道德。我们要以本次师德师风建设活动为契机,牢固树立“一切为了教学、一切为了学生”的理念,扎实推进教师素质提高工程、科研激励工程,在职称评定、激励政策、科研立项、培训学习等方面向教学一线倾斜,鼓励教师特别是青年教师在教学一线建功立业。特别要尊重教师的劳动和创新精神,尊重教师的专业发展,提高教师的话语权,勉励教师崇尚科学、忠诚事业、勤勉奉献,努力作“学生爱戴、人民满意”的优秀教师。
第三,变“软约束”为“硬规矩”,用好师德建设的度量衡。抓好师德建设,既不能放松思想软约束,更要树好制度硬规矩,以科学的激励和约束机制,促使高尚的师德行为成为教师的理性选择。首先,完善规章制度,严格考核管理。目前,学校成立了师德师风建设活动领导小组,制定了《师德师风建设活动方案》。同时,学校将积极征求教师和学生的意见,从人格标准、职业标准和教育目标等层面提出明确要求,确立师德评估体系,把师德作为硬指标,在教师考核、职务聘任、职称评定、评优晋级等工作中实行“一票否决制”。在接下来的一段时间里,学校还将制定和完善一系列加强师德师风建设的制度,推进师德师风建设制度化、规范化。其次,加强学习,完善监督机制。定期组织学习《教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-20xx)》等文件,多渠道、分层次地组织开展各种形式的师德学习活动;召开“学先进、找差距”民主生活会,开诚布公地开展批评与自我批评,增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业的自觉性。学校要进一步加大督查力度,通过听课、督查、巡视、教师互评、学生评议等途径,及时了解、掌握每名教师遵守师德规范和教书育人的情况,督促教师自觉履行教书育人职责。
老师们,按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求,培养信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的老师,是我们的立校之本、兴校之源。这一神圣使命,要求我们必须造就一支业务精湛、师德优良的教师队伍。我坚信,在学校支部的坚强领导和全校师生的共同努力下,学校师德师风建设活动一定会取得预期的成效。当前,学校正处于建设发展的重要战略机遇期、发展黄金期。让我们不断努力,乘势而上,把师德树于“学而不厌,诲人不倦”的勤奋中;树于“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的忠诚中;树于“清风两袖朝天走,孤灯一盏伴我行”的清淡中;树于“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的守望中,以最大的决心、最大的勇气、最大的魄力,推进学校各项事业的蓬勃发展,为建设一流学校努力奋斗!谢谢大家!
校长师德师风总结
践行教师的良好形象,就要真正从思想行动上努力作到“黄老人师”。为人师表就是教师的美德,教师以其科学知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵,直接影响学生的蜕变,甚至可以通过刻画学生的品德、个性、人格影响其一生。x世纪的捷克教育家夸赞美纽斯表示:“教师的急务就是用自己的榜样去诱导学生。”每个教师都必须严格要求自己,时时以身作则,以恰当的思想,高尚的道德,较好的品行病毒感染学生,熏陶学生,影响学生。通过师德师风建设打造出一支师德高尚的优秀教师队伍,可以并使师生人际关系获得人与自然,同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风,轻易病毒感染和熏陶着学生,并使学生沦为具有正直忠义、公平公正、崇尚无私奉献等较好品德的人。在人与自然校园里,教师高雅的气质和风范往往都就是学子们争相效仿的楷模,以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅肩负着“传道授业”的重任,而且肩负着“育人”的崇高职责。只有使教师队伍具有高尚的师德师风,全体教师努力作到相互配合,人与自然优势互补,才存有人与自然的高校,才存有民主法制、公平正义、诚信和睦、充满活力、安稳有序、人与自然发展的和谐社会。
虽然高校教师的师德师风的主流是好的,但在市场经济等的种种消极因素下,一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化,师德师风方面存在一些滑坡迹象,具体表现为:
1、爱岗敬业精神弱化:在市场经济的负面效应影响下,部分教师过分倚重个人利益,把教师工作仅仅当作一种以获取利益的手段和工具;有心研究本专业理论,视教育为副业,严重影响了教学和教育效果;有些教师复习不深入细致,科学知识陈旧,教学方法单一,听课当就是顺利完成任务,这些都直接影响至教学秩序和教学质量;有些教师除听课之外,很少与学生碰触,很少关心学生的全面发展。
2、价值取向功利化、世俗化:在当前市场经济条件下,高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下,有些教师往往把个人利益放在首位,缺乏应有的社会责任感和使命感,缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业,不安心本职工作;有的`还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向,只盯着名利地位、个人得失。
3、行为规范不规范,师表形象模糊化:教师就是学生的一面镜子,就是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡漠,行为规范不规范,缺少自尊心wound精神;有的教师谈吐不雅,言语不文明,在学生中导致不当印象;除了个别教师听课观点情绪化,以自己的片面重新认识对学生展开误导,不特别注意自己言论的导向性。
4、师生关系庸俗化,功利化:尊师爱生是和谐师生关系的良好体现,教师热爱学生,关心学生,这是一名教师的职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度,平等的关爱每一位学生,不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。
师德师风演讲校长讲话
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,教师是学生健康成长的指导者和引路人。师德,不是简单的说教,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师风,不是口头的夸辞,而是一种行动力量,是一种深沉的责任心和学高身正的力量。下面是本站小编给大家整理的师德师风演讲校长讲话,仅供参考。
各位评委、各位老师:
大家好!
本次师德师风演讲赛,是以师德为本,打造高素质教师队伍的一项重要举措。首先,我代表校委会向获奖的老师表示热烈的祝贺!
演讲教师以亲身体验、亲眼所见、亲耳所闻,或行云流水,或激情昂扬,或慷慨陈词,向我们表达了老师们的心声,体现了老师们对教育事业、对学生的挚爱,折射出他们崇高的师德,用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象。演讲教师讲述的事迹很平凡,但正是这些平凡的事迹、朴实的语言,使我们的心灵受到了一次强烈的震撼,受到了一次生动而深刻的师德教育。
作则、无私奉献、甘为人梯,用自己的青春和热血谱写了一曲曲动人的新篇章。赢得了党和人民的信赖与社会的广泛赞誉。
今天,我校举行的师德师风演讲赛,热情讴歌了我们身边那些具有崇高师德风尚的教师。他们不求轰轰烈烈,但求无怨无悔的敬业精神为我们树立了一面旗帜,必将推动学校精神文明建设。希望全校教职工通过今天的演讲活动,进一步增强无私奉献、依法执教的意识;树立“一切为了学生,为了一切学生”的崇高的师德风尚;每位老师要以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自厉,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有爱心、有责任心的教师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的教师、人民满意的教师。
老师们,办人民满意的教育是我们办教育的宗旨,做人民满意的教师是我们永恒的追求,让我们在优秀教师师德师风精神的鼓舞下,进一步加强教师队伍建设,全面推进师德建设,办好人民满意的教育,为实现大店中学教育事业的跨越式发展而努力奋斗!
谢谢大家!
尊敬的各位老师们:大家好!
今天,按照县教育局关于向最美教师张丽莉学习进一步加强教师师德建设的相关部署,我们在这里举行“向张丽莉学习,做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动。首先我向参加演讲的各位老师表示感谢。
师德,不是简单的说教,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师风,不是口头的夸辞,而是一种行动力量,是一种深沉的责任心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力,没有什么比师行的榜样更有无比功能。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日,年复一年,岁月苍老了多少曾经年轻的容颜!在物欲横流的今天,有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞?作为教师,我们要永远操持着一份庄重的责任心,一份至高的准则,甘守清贫,诲人不倦,燃烧着自己的韶华,传递着知识延续的火种,坚守着师者的道德,发扬着师者的风格。我们要向张丽莉老师学习,学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界,学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操,学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流。
“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,任何事情的发展都不是一帆风顺的,任何美好品德的修炼都不是一蹴而就的,今天,我校的“向张丽莉学习,做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动,使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识,我们应当珍惜这样的机遇与环境,更新理念,抓实教学质量的提升,让我们高台的父老乡亲满意,把高台小学办成社会满意的学校!
最后祝演讲活动圆满。
谢谢大家!
同志们:
为进一步贯彻落实我市“教育强市”发展战略,积极推进学校工会工作,广泛开展教师“岗位练兵、岗位成才”活动,加强教师职业道德教育,提升教师整体素质。今天,市总工会和市教育局联合在市第一小学举行教育系统20xx年师德师风演讲比赛颁奖仪式。本次演讲比赛活动历时一个多月,经过重重选拔、激烈角逐,比赛圆满结束了。在此,我代表市委、市人民政府对参加今天比赛活动的所有人员表示亲切的慰问和衷心的感谢!向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺!
加强师德师风建设,弘扬优秀教师先进事迹,树立“以生为本”的教育服务理念,是新世纪对教育者的基本要求,也是促进全市教育健康持续发展的需要。近年来,我市教育系统通过开展师德楷模巡回演讲、师德师风评议、师德研讨、师德师风建设年等活动,师德师风建设取得了明显的成效。全市涌现出了一大批爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型。他们以身作则、无私奉献、甘为人梯,用自己的青春和热血谱写了一曲曲动人的新篇章。赢得了党和人民的信赖与社会的广泛赞誉。我们在这里举行演讲比赛,就是要热情讴歌我们身边那些具有崇高师德风尚的教师,就是要大力弘扬优良的师德师风。
同志们,这次教育系统师德师风演讲比赛活动举办得非常成功,市总工会、市教育局和相关学校的领导高度重视,组织得力,全市教职工广泛参与。参赛选手激情昂然,热情饱满,从不同的角度阐述了对师德师风的见解,并在新的时代下对师德师风赋予了新的含义。他们联系自己教育教学的亲身经历和感受,畅言对教育事业的忠诚和责任,讲述对学生的热爱、关心和帮助及奉献精神,充分展示了参赛选手高尚的师德和良好的演讲才能。
希望市总工会和教育系统各单位以此次活动为契机,进一步推进师德师风建设,促进教职工职业素养的全面提升,建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生的高素质教师队伍;希望各位教职工和参赛者,积极提高自己的职业素养,让自己站立的三尺讲台闪光,让自己从教的生涯流光溢彩,为“教育强市”发展战略的实施做出我们应有的贡献。
最后,再次祝贺这次师德师风演讲比赛活动取得圆满成功,祝参加今天比赛活动的所有人员和全市教职工身体健康、工作顺利、万事如意。
谢谢大家!
师德师风建设校长讲话
老师们:
今天,我校隆重召开师德师风建设动员大会,此必将推动我校教育教学工作的新一轮大发展和大提高。
作为镇中心中学,我们将以这次师德师风建设活动为契机,按照市、镇统一部署,紧密联系学校实际,加强组织领导,认真宣传发动,深刻查摆问题,切实抓好整改,努力把师德师风建设引向深入。
一、扎实开展好师德师风活动在本次“师德师风活动月”中,要通过各种行之有效的方式,使广大教师既能严守师德要求,更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作,主要是激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。具体要实现五个方面目标:
1、以坚定职业理想为重点,不断增强工作热情。
高涨的工作热情源于对职业的热爱。作为教师,不能把职业当作谋生的手段,而是把教育当成一项事业,当作一种目标,一种动力,一种使命,一种责任,做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”,就是心无旁鹜,心里时刻装着工作;所谓“用心”,就是专心致志,“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动认真负责的干好本职工作;所谓“尽心”,就是尽职尽责,把智慧和才干全部投入到工作中,始终充满激情。
2、以热爱全体学生为重点,不断提升育人水平。
热爱学生是教师特有的情感、是师德建设的核心。作为教师要充分了解学生情况,熟悉学生禀赋,理解学生需求,做到因材施教、按需施教,不断满足学生个性化发展需要。要热爱每一名学生,尊重学生的人格尊严,要善待每一名学生,维护学生的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。
3、以加强学风建设为重点,不断提高学习能力。
教师作为专门从事人才培养的职业,比其他任何人更有必要成为终身学习的人。作为教师,要牢固树立终身学习的理念,不断加强自身的政治和业务学习,把学习与促进专业发展、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,做到既乐于学习、善于学习,更能够学以致用、用以促学、学用相长。
4、以规范从教行为为重点,不断改善工作作风。
教师是“人类灵魂的工程师”。要时刻同党、国家的教育方针政策保持高度一致,在工作中要严格遵守宪法及有关教育的法律法规,自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求,做到廉洁从教,依法治教,依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象,杜绝一切有悖于教育教学规律的行为,杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
5、以改善人际关系为重点,不断优化人文环境。
一个单位不和谐,就会使得人心涣散,力量流失。作为教师不要把社会上那种平时无所事事,专议家长里短,散布小道消息,离间同事关系的不良风气,带到学校和工作中来。要做到团结协作,相互关心,构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
二、认真剖析自我、查摆问题。
目前,从我校来看,无论是教育教学工作还是教师队伍建设均取得了阶段性成绩初步得到社会的肯定和赞誉,总体上令人满意。在充分肯定成绩的同时,我们要清醒地看到,受各种思潮、风气和社会现实的影响,在师德师风、工作纪律方面还存在着一些亟需纠正的不良现象和做法!
二是缺乏爱心,育人意识淡薄。个别教师对学生不愿做耐心细致的工作,教育方法简单粗暴,挖苦讽刺学生,罚站、罚写作业等体罚或变相体罚学生。
三是部分教师无心钻研业务,不积极认真备课。上进心不强,对工作敷衍了事,效率低下。
四是个别同志不服从领导、不遵守纪律,在单位煽风点火,拉帮结派,严重影响学校的整体工作!这些问题和现象,虽然仅在个别教师身上反映比较突出,但它影响的是学校教育的整体形象,损害的是群众切身利益,必须通过加强师德师风建设来加以解决。
深刻分析存在的问题,主要原因有以下几方面:
1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识,放松对师德师风方面学习的要求。对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式,掌握的只是短言片语,学习缺乏深刻的思考。
2、学校领导班子进取精神不强,满足于维持现状,缺乏创新意识。在工作中,对问题的认识深度往往不足,面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想,面对新的形势,在指导引领教师专业发展方面,力度不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,导致思想上出现偏差,安于现状,不思进取的状态慢慢滋生出来,体现到工作上的是发展落后,与先进学校存在较大差距。
三、确保师德师风活动取得实效。
1、加强领导。学校成立师德师风活动月领导小组:
组长:马利民。
副组长:宿冰涛、武东旭、王光亮、周光宏、刘忠秋。
成员:各处室主任、各年级部主任。
领导小组下设办公室,负责全校师德师风活动的日常工作。
2、注重活动实效。
以“尊师爱生”为主题,围绕“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动,做好“规定动作”,创造性地做好“自选动作”,确保活动取得实效。(1)在教师中开展“三个一”系列活动。即帮扶一名学困生活动;开展一次谈心活动;开展一次与学生家长沟通交流活动。(2)在学生中开展“五个一”活动。即举行一次倡导学生尊敬、热爱老师的国旗下的讲话;举办一期以“尊师爱生”为主题的板报评选活动;开展一次“名人尊师故事会”;学唱一首尊师歌曲;举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事”主题征文活动。
(3)结合读书月活动,开展以“尊师爱生”为教育主题的优秀心得文章评选活动。(4)开展“百名教师访千家”家访活动。(5)开展“七个一”师德承诺活动。即:多给学生一个微笑,多找一个学生谈心,多给学生一份关爱,备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业,爱护每一个学生。(6)、开展丰富多彩的感恩教育活动。
(7)、开展“十佳教师”及“优秀青年教师”评选活动。
3、积极宣传。营造舆论氛围,要积极利用广播、电视、报纸、网络等媒体,大力宣传活动中的成果和亮点,宣传师德高尚教师的先进事迹,及时总结推广活动中好的做法和经验,积极营造浓厚氛围,要真正使大家的观念得到更新,思想得到升华,精神风貌焕然一新。
努力做到四个结合:
一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来,充分发挥广大干部的表率作用。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设,以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风,先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来,努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。
二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来,在端正办学思想上下功夫。我们将认真组织全校教职工学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论,认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题,进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念,促进学生的可持续发展;着力推进教师的角色转变,让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者,更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。
三是把师德师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来,努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂,共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建设为载体,大力倡导和践行向全国广大教师提出的“四点希望”,树立积极向上的人生观、职业观和价值观,增强职业荣誉感,激发工作积极性,努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师,努力营造认真做人、踏实做事,尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。
四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来,为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责,在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中,作为一个社会人,同时也有着自己的心理需要和利益诉求,学校将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台,成就事业的动力平台,在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。学校将尽力为教师们创设一个良好的工作和生活环境,关注老师们的身心健康,努力为老师们排忧解难,让每一位教师以健康的体魄和良好的心态,愉快地投身到教育教学工作中,享受教书育人的快乐和成就。老师们,我们的使命在于用人格影响人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力,倾情奉献。这次师德师风建设的最终目的,在于提高教育质量、培养优秀人才,提升社会对我校的满意度,这是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“尊师爱生”活动为契机,采取有效措施,为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业,让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力!
师德师风建设校长讲话
同志们:
根据市教育局精神,三月份为师德师风提升年教育月活动,今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的会议精神为指导,以《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据,以办人民满意的教育为目标,以“忠诚党的教育事业,做人民满意的教师”为主题,通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动,切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题,不断提高我校师德师风建设的整体水平,着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排,我讲二个方面的问题:
一、统一思想,提高认识,增强抓好师德师风建设的紧迫感。近年来,在市委、市政府和市教育局的正确领导下,学校长期开展师德师风建设,广大教职工的思想道德素质普遍提高,绝大多数教师政治信念坚定,思想心态积极,树立了正确的社会主义荣辱观,忠诚党和人民的教育事业,以高度的事业心责任感和无私奉献的精神,热爱本职工作,爱生敬业,教书育人,为井亭矿区学校教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子,循循善诱,为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水;有的潜心教改,钻研教法,探索出教学改革的新思路;有的克服多种困难,战胜病魔,谱写了一曲曲奉献之歌;有的严谨治校,公正廉洁,创造了一流的工作业绩;有的治学严谨,为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才;有的积极参与教育科研和新课改,编写的校本教材受到广泛赞誉。但是,我们要清醒地看到,近年来实中的声誉在下降,究其原因,是因为全校教师队伍的师德师风上还存在一些不容忽视的问题:少数人思想素质不高,精神状态不佳,工作作风不实,进取精神不强,荣辱观缺失。主要表现在“二个突出”:一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出;二是纪律观点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。
1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的工作想不细,抓不实,效率低,效果差;有的对不正之风,违纪违规现象视而不见,不抓不管;有的缺乏全局观念和协作精神,遇事不是从学校大局出发,互相支持,互相配合,而是计较细小末节,互相指责推诿,严重影响政令畅通。
2、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加升旗仪式、不参加教师例会,有的连起码的上班纪律都不能遵守,经常迟到、早退、缺课,上班时间上街办私事。
上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上,有一定的负面影响,引起了学生家长的不满,对教师队伍的整体形象造成很大损害,直接影响持续、健康发展。因此,我们必须深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。
第一,抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。
社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综合素质。教师在培养人的过程中,必须以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂,只有高素质的教师才能培养高素质的学生,只有教师做到了知荣辱、辨丑美,明是非,分善恶,才能让学生“亲其师,信其道”。因此教师的师德师风事关两代师表,直接决定着社会风气和好的民风取向。就要做到以热爱学校,珍惜学校声誉,为学校争光为荣;以服务学生、服务家长,让学生和家长满意为荣;以教育理念先进、业务精湛为荣;以爱岗敬业、笃志育人为荣;以同心同德、团结拼搏为荣;以持节守操、人格高尚为荣;以遵纪守法、遵守校纪校规为荣;以勤俭办学、节约办学为荣。教育决不是简单重复劳动,而是一项极具创造性的研究活动,作为一名人民教师,必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上,不断地改造自我,更新自我,完善自我,才能不被时代淘汰。
建设和谐校园就是要做到教师、学生、学校、家长、社会的相互和谐。每一个教师必须牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观、大局观和集体荣誉感,珍惜学校的牌子要象珍惜自己的脸面一样,爱护学校的声誉要象爱护自己的眼睛一样。规范举止言行,构建和谐校园。
这次师德师风教育要突出抓好几个方面的工作:
1.突出抓好师德师风教育,确保上级各项方针、政策的贯彻执行。抓师德师风教育,就是要使全校上下统一思想,振奋精神,团结一心,步调一致,增强贯彻方针、政策的自觉性。全体干部、教师要强化三种意识:
一是要强化学习意识,教育工作是一项思想性、科学性和创造性极强的工作,是一种极富挑战性的职业。我们处在一个急剧发展变化的时代,要适应社会对教育越来越高、越来越新的要求,仅凭经验和感觉是远远不够的,古人云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习,才能进一步坚实自己的事业信念,转变自己的教育观念,从而赶上时代的步伐,不断超越自我。进一步统一思想,提高认识,统一步调。从而增强学校工作的活力。
二是要强化师德意识,师德是教师从业的自律准则,也是国家、社会对教师行为的规范要求。它不仅是教师某一品质或素质的简单反映,而且是其政治素质,对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映,良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。
三是要强化进取意识,始终保持良好的精神状态。一个人没有好的精神状态,思想就会颓废,一个单位没有好的精神状态,各项工作就会停滞不前,创造新业绩,开拓新局面就是一句空话,有一个好的精神状态,就是要保持旺盛的斗志,知难而进,开拓进取,有一个好的精神状态就是要大胆负责,勤勉敬业。说到底就是要有强烈的事业心和责任感,自我加压,自求发展,负重前进。
2.突出抓好师德师风教育,狠刹几股不正之风,塑造良好的实中教育形象。
要在全面规范学校管理的同时,狠刹不正之风:一是要倡导艰苦奋斗,勤俭办学的精神,在经费非常困难的严峻形势下,全体干部、教师必须要有过紧日子、过苦日子的充分思想准备,坚决把讲排场、比味口、大手大脚瞎开支、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风,要严肃查处强行向学生推销资料。三是狠刹体罚学生歪风,任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生,不得歧视差生,更不得驱赶差生。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风,要下真功夫进行整改,严明纪律,严格管理,明确责任,严格要求,坚守岗位,提高工作效率,杜绝“有人无责负,有责无人负”的现象。
3、强化内外监督,健全约束机制。
只有完善制度,强化监督,建立和健全上下结合、内外呼应的监督体系,才能有效地防止不正之风产生。学校将针对教育活动中暴露出来的问题,进一步做好建章立制工作:包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度,逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典,痼疾需下猛药,对办家庭收费补习班、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者,在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动,以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校将设立师德举报箱和举报电话,并对教师的师德评议情况及时进行公示,接受社会监督。
4.突出抓好师德师风教育,切实提高整体综合素质。
要创造实中教育的新业绩,开拓实中教育新局面,关键要有一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。每位教师要“外树形象,内强素质”,做到育人先育已,认真总结检查,严格自查自纠,认真开展自评、互评和组织审评,评选推荐一批师德标兵和师德模范,学校召开总结表彰大会,表彰在师德建设方面的创新、做出突出贡献的单位和个人。
同志们,这次师德师风教育事关实中教育的整体形象,事关实中教育发展的大局,希望各位在市委、市政府的正确领导下,在市教育局统一指挥下,迅速行动起来,团结一心,克难奋进,充分发挥xx中学的品牌优势,为开创实中教育新局面而努力奋斗。
谢谢大家!
校长师德师风总结
一年一度的师德培训。与往年一样,此次的培训依然是在学校进行,由集体学习和自学相结合。每年暑期的师德集训都让我收获很多,让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
一、爱岗敬业。
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
作为新时期的教师,我们必须晓得爱生就是立业之本,读书roybon生之本,每一位教师都必须快乐读书、念好书,我们的自学就是为了更好的肩负起我们的责任,自学的目的就是为了更好的生活。教育必须使学生终身受惠,而不是失去自学兴趣。我们只有从内心凤凰于飞这份职业,才不能叫苦叫累,自学使我明白了,作为一名教师,我们必须假使人梯、乐意无私奉献、静下心来教书、潜下苦心育人。
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴求获得老师的认知和认同。我们必须与学生公平待人,无法把学生当下级随便责骂。只有我们把学生倚重了,学生获得老师的认同了,他们才可以认同老师,愿自学这个老师所传授的各种科学知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要努力作到严中存有快乐、快乐中存有汪,如果我们把学生当作天使,那么我们就生活在天堂,恰好相反,我们就可以真的自己生活在地狱。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、犯罪行为和品质具备潜移默化的.影响,教师的一言一行,学生均讨厌恶搞,这将给学生蜕变增添一生的影响。因此,教师一定必须时时刻刻为学生作出不好的榜样,凡建议学生必须努力作到的,自己首先努力作到,秉持严于律己。教师必须晓得教育就是一朵云吹起另一朵云,一棵树晃动另一棵树,一个心灵敬佩另一个心灵。我们必须学会讨厌学生,讨厌和他们在一起,这样才可以辨认出他们的优点,我真的“身临其境”才就是最出色的教育。
四、加强学习、提升教师魅力。
在培育人的道德素质中,最核心的一点就是必须存有一种无私奉献的精神,一个人之所以能受他人的赞扬和社会的嘉奖,就是他具备能牺牲生命自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师就是我们自学的榜样,他们受到人景仰。
我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。
教师就是学生注目的焦点和榜样,必须努力学习,提升自我学识,沦为学生心中的偶像和楷模。教师必须注重修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和迎合学生,起至较好的示范作用。教师必须进德修业,为人师表,赢得学生的爱戴尊敬,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革说我们:教师除了必须修品,还要练功。必须敢于改革和课堂教学,积极探索和技术创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。
因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有作到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会作人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
以上就是我对师德师风的一些学习体会。我将秉持不断的自学,并使自己能够在不断更新的科学知识中吸取营养,能把自己所学献给学生,提升自己的钻研精神,充分发挥勇于与一切困难搞斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,努力作到政治业务两不误。
师德师风建设校长讲话
同志们:
今天我们召开全校师德师风建设动员大会,对我校20xx年师德师风建设工作进行部署。百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是青少年学生成长的引路人,教师的地位、作用和职业特点,决定了教师必须具备较高的素质。提高教育质量,关键在教师质量。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。全面实施素质教育,对教师的整体素质提出了新的更高的要求。师德是教师最重要的素质,师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。加强教师职业道德建设,是加强教师队伍建设的重要内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调,“要切实加强教师职业道德建设”。在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话,对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调指出:要进一步加强师德建设,突出思想政治教育,提高教师的职业道德水平。要坚决克服教师队伍中的不正之风,净化校园风气。要把师德作为重要内容,纳入教师的考核评价范围,建立健全师德建设的长效机制。广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追求和行为取向,自尊自立,自警自省,真正做到学高为师,德高为范。要做学生健康成长的指导者和引路者,做科学知识的传播者和创造者,做教育改革创新的倡导者和实践者,做良好社会风气的的引领者和带动者。这为我们加强师德修养指明了方向,提出了要求。
几年来我们始终将师德建设放在教师队伍建设的首要位置,20xx年我们将按照局党委的要求开展师德师风教育活动。全体教师严格遵守职业道德规范,业务水平和师德修养不断提高,涌现出许多师德高尚,敬业奉献的教师。刘老师工作兢兢业业,一丝不苟。他工作责任心强,知识掌握准确,把知识准确无误的传给学生,受到学生的好评。为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,学习英模教师,弘扬伟大师魂,本学期我校还积极开展“加强师德修养,做优秀职教教师”主题教育活动,主要围绕“我们应以怎样的心态行走在教育的路上;我们应以怎样的形象站立在学生心中;我们应以怎样的素养从事我们的职业;我们应以怎样的眼光看待我们的学生;我们应以怎样的行动体现我们的价值;我们应以怎样的标准衡量教育的质量”等6个方面展开讨论,教育全体教职工树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观和质量观。
针对我校的实际,我对全体教职工提几点希望和要求。希望全体教职工:
1、坚持社会主义核心价值体系,淡泊名利、志存高远。
高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,以良好的心态行走在教育的路上,以突出的教育教学成就体现自身的价值,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、切实承担教育者的社会责任,爱岗敬业,关爱学生。
好的教师就像一盏明灯,温暖着孩子的心灵,照亮着孩子前进的道路。作为教师,要满怀对学生的真心关爱,忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。要以人为本,关爱学生,以满腔热诚育人,开启学生智慧,陶冶学生情操,挖掘学生潜能,鼓励学生创造。针对职业学校学生的生理和心理特点,我们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育,教育他们成人成才,这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养,提高自身的业务素质,教书育人,为人师表,知荣明耻,自律垂范,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。根据学生自己爱好特长和综合素质,教育学生能升学的升学,不能升学的安置就业,办适合学生发展的职业教育,引导学生走好职教之路。真正关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育影响学生,努力成为学生尊重和信赖的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
3、投身教育实践,用于创新,奋发进取。
教师从事的是创造性的工作。富有创新精神,才能培养出创新人才。因此,要积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、教学方法和教学手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。自上半年加强专业学科组建设以来,我们在专业设置、课程改革、学生培养目标等方面取得了一定进步,但不同专业、不同学制的学生培养目标还不很明确,适应市场需求和不同学制学生发展需要的课程体系还没有建立起来,这都需要我们紧紧围绕市场需求,围绕学生就业的导向不断探索,不断改革,不断创新。
4、树立终身学习理念,刻苦钻研、严谨笃学。
教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须崇尚科学精神,不断学习、不断充实自己。如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。对我们职业学校的教师来说,更要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守职业道德,发扬优良学风。从全国来看,凡是办得好的学校,都有着自己的办学特色,都有着一支勤于钻研、乐于奉献、专业技能较高的“双师型”教师队伍。我校要想在内涵建设上取得重大进步,在教育教学质量上取得更大提高,就必须打造一支德能双馨的“双师型”教师队伍。只要我们善于学习,勤于钻研,甘于奉献,我们就一定能走在全省甚至全国的前列。
老师们,加强师德建设是一项长期工程,是加强“双师型”教师队伍建设的重要内容和前提。希望全体教职工从职业教育发展的大局出发,从学生的长远发展出发,从自身的工作需要出发,进一步统一思想,提高认识,规范自身行为,提高师德修养。自觉践行师德规范,从点滴做起,把职业道德规范转化为自身的实际行动,大胆改革,锐意进取,再创辉煌,为创办一流名校,打响我校教育品牌而努力奋斗!
师德师风建设校长讲话
各位领导、同志们:
大家好!
值全市师德师风教育活动月开展之际,今天,我们在此欢聚一堂,举行庄严的师德师风宣誓仪式,我现就我校师德师风建设谈一谈个人的一点看法。
古人云:“师者,人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何,直接关系到学校教育质量的高低。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,其肩负的历史重托是不言而喻的。进入新世纪以来,广大教师献身教育,尽职尽责,为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动,同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。随着经济全球化浪潮的推进,人们的精神生活也受到了巨大的影响,价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击,传统的道德规范面临着严峻的挑战,个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响,师德产生扭曲,师风出现偏差,政治水平不高、道德品质存在缺陷、业务能力不强;治学不严谨、教育方法简单、粗暴,体罚和变相体罚学生;热衷搞有偿家教;接受学生家长吃请和礼物、礼金;排人情座位;以教谋私;推麻将、打牌通宵达旦,甚至出入不良场所„„这些现象的存在严重损害了教师和学校在社会上的形象,给教育事业的发展带来了负面影响。
孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”身为教师,要想做到既教书又育人,必须在师德师风上做到“以身作则”、“率先垂范”。
我认为要提高教师的道德素质和人格魅力必须从以下五个方面着手:
以当前开展的县行风评议为契机,加强对广大教师的职业道德、职业纪律教育,以榜样的力量,鼓励教师;以正确的舆论引导教师,增强教师的师德意识和责任意识。
3、依法强化管理,规范教师的从教行为。
要建立行之有效的师德考核奖惩机制,师德师风考核制度,把师德师风作为教师年终考核的重要内容以及教师职务、职称聘任的重要依据;建立定期表彰奖励制度,大力表扬师风师德高尚的教师;对严重违反师德师风的教师要采取相应的惩罚措施。
要充分运用学校网站、宣传栏、黑板报等载体,大力宣传优秀教师的先进事迹,通过各种形式广泛开展创先争优活动,树立身边的先进典型,使广大教师学有榜样、赶有目标,形成人人遵守师德,树师风形象的良好氛围。
5、强化社会监督,建立全方位师德监督和评价体系。
要进一步加大监督力度,在加强教育主管部门监督的同时,还要通过家长会、家长理事会,聘请师德师风监督员等举措,争取社会的关心和支持,建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络,达到纠正不良师德行为,防患于未然的效果。
各位领导、同志们,“国之兴衰,系于教育”、“教育振兴、全民有责”。我们要乘全国“两会”胜利召开的东风,以师德师风建设教育活动为契机,贯彻落实在去年教师节全世界国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的“四点希望”,为我县教育事业的全面振兴,竭尽绵薄之力!
谢谢大家!
校长师德师风总结
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的关键,因为,教师就是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅建议教师奠定自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿自学观,而且建议老师具备较多、较深的关于幼儿发展的科学知识和幼儿如何自学的科学知识,以及教师在教育实践中运用这些科学知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的自学,我直观得谈谈以下几点体会:
第一、以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说道过:“爱好孩子就是教师生活中最主要的东西。”认同孩子就是创建公平、亲善、人与自然的师生关系的基础。认同幼儿人格,容许他们在思想、感情或犯罪行为中存有自己的独特性,并为他们提供更多更大的、单一制的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要努力作到严中存有快乐、快乐中存有汪,如果我们把孩子当作天使,那么我们就生活在天堂。
第二、严以律己,注重言行。
为人师表,秉持严以律己,进一步增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情资金投入至工作中,带着微笑迎孩子。幼儿园的工作繁杂、压力小,但我都淡然的直面,不以个人的利害斤斤计较,不把个人情绪带回工作中。可以说道每天我都就是以豁达的心态、细腻的情绪,真挚的看待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干活实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能够散发出美感,并使人惬意,但是作为一名教师更关键的就是刻画内在的学识,这样教师本人的学识和内在素养就变得格外关键。只有不断的.更新自己的科学知识,提升自身素质,不断的健全自己,就可以教导不好学生。在教学中我们必须努力作到有效地复习,彰显教师教学的智慧,常规教学努力作到坚实有效率。
第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。
“教师的态度可以同意教学的胜败。”教师必须秉持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子创建公平、人与自然、亲密、相互尊重的关系,关心每一个孩子,认同每一个孩子的人格,不懈努力辨认出和研发每一个孩子的潜在优秀品质,必须擅于创设收紧、安全、惬意的自学氛围,使幼儿研习得随心所欲、研习得欢乐。必须真正学会高度关注孩子发展的奇怪时刻、聆听孩子的心声,从而程度地满足用户和迎合身边每一个孩子是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法,品德高尚,爱岗敬业,教书育人,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表,淡泊名利,志存高远。
校长师德师风讲话稿校长师德师风讲座
在2017-里,我校广大教师的师德师风整体上是好的,大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针,热爱教育事业,践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养,维护教师形象,严于律己,为人师表,爱岗敬业,立足讲台,无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律,严谨治学,精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系,顾全大局,维护学校利益,关心集体,尊重同志,团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同时,我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响,在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在:语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠,教育方式简单粗暴,侮辱、体罚和变相体罚学生。因此,加强师德师风建设颇为必要,尤为重要,功在当代,利在千秋。
近期,我市景芝镇发生56岁男教师--幼小女学生的骇人事件,给“师德”再次敲起了警钟。人民需要好的教育,百姓呼唤好的老师。一个好的教师,首先是一个师德高尚的人。下面,就师德师风问题我讲以下几点:
一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。
1、加强师德师风建设,是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树,那么师德就是它的根,根牢才能树茂。师德崇高,则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏,必遭人民切齿痛恨,必将败坏社会风气。学高为师,身正是范。教师的一言一行,都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为,才能向国家和人民交一份满意的答卷,才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此,我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义,不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,全面提高教师队伍的整体素质。
2、加强师德师风建设,是国家法律法规的庄严要求。
“依法执教”,应当作为一名教师应有的师德底线。在这里,我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误,使自己的工作更优秀。
3、加强师德师风建设,是提升学校形象的内在需要。
加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要,师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉,关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性,努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。
4、加强学习,注重修养,提高教师素质。
(1)注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规,严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。
(2)注重师德修养。
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样,富有爱心,满怀责任感。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“为了一切学生”,努力做到“为了学生的一切”,大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。
二是要大力弘扬民主平等的精神。平等的对待学生,不讽刺挖苦学生,不侮辱、体罚和变相体罚学生,不论家庭经济条件好坏,家长社会地位高低,以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要平等的对待学生家长,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷静的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。总之,我们要保持良好的职业形象,不做有损教师形象的事。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。--在优秀教师座谈会上提出:“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的精神。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。
五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,做一个新教师。注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种开拓创新精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色。