教学工作计划是教师对教学过程进行合理规划和组织的基础,可以提高教学效率。教学工作计划的成功与否,需要教师的努力和不断地实践和反思。
幼儿园教学活动设计教案
1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。
3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。
布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的'物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
(一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。
(二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。
(三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。
(四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。
(五)续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。
1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”
2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。
鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。
(六)结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。
科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。
艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想像力及创造性思维。
语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。
健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。
幼儿教学活动设计教案
对教学活动的设计不是很了解,或是还不会做教学活动设计的小伙伴们不要错过了,今天百分网小编为大家搜索整理关于幼儿教学活动设计教案范文,仅供学习参考,欢迎大家阅读浏览!
:
1、通过诗歌欣赏,体验云彩变化多端所带来的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
2、了解风能使云彩发生变化,感受散文诗的语言美和意境美;
3、尝试用"风儿轻轻吹,云彩变成……,是……,在……"句式进行诗歌仿编,并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。
:
重点:通过诗歌欣赏,体验云彩变化多端所带来的乐趣,萌发热爱大自然的'情感
:
物质准备:多媒体课件、优美背景音乐 (幼儿园ppt课件制作请点击)
:
【】
向幼儿展示云彩图片和风声,引出云彩和风儿这对好朋友的关系,导入主题。
【】
1、完整欣赏散文诗
结合课件,教师有感情配乐朗诵。
2、分段学习散文诗
让幼儿重点分段学习二、三、四段,教师操作课件,让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画,引导幼儿自己说出诗歌内容,教师再加以总结,以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容,为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。
3、朗诵散文诗
(1)结合课件朗诵
教师操作课件,分句带领幼儿朗诵。
(2)结合背景音乐,有感情朗诵
教师带领幼儿,跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。
4、通过游戏"云彩和风儿",进行散文诗的仿编
(1)引导幼儿用"风儿轻轻吹,云彩变成……(某种动物),拿着……,在做……"句式仿编诗歌,教师注意引导幼儿充分想象,丰富他们所想出的形象,进行散文诗的仿编。
(2)进行游戏"云彩和风儿",教师扮风儿,幼儿扮云彩,风儿吹得云彩变,风儿吹到哪一朵云彩,这朵云彩就要变成想变的动物,同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏,巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。
5、分组表演《云彩和风儿》
请幼儿分组上台,配乐诗朗诵,向大家展示自己仿编的诗歌。
【】
在优美的背景音乐中,告诉幼儿云彩和风儿玩累了,需要休息一会,请大家和它们一起休息。
活动延伸:
美工区:进行《云彩和风儿》的主题画创作
户外活动:组织幼儿进一步观察云彩
:
本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣,我考虑到这首诗的内容相对比较复杂,因此在分段欣赏部分设计了可以手动操作,分步骤进行的动画课件,让幼儿能够直观地感受到云彩的变化,有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我采取了游戏的形式,在愉悦的游戏氛围中幼儿都能积极踊跃地参加。但是我有一个困惑,语言课的重点是发展幼儿的语言,教师主要起引导作用,可是在引导的"度"上我把握的不好,有时候引导的不够,没有打开幼儿的思路;有时候又说的太多,没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加注意。
幼儿园教学活动设计教案
1、理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
2、学习复述小动物们自我介绍的话语。
挂图第1号,幼儿人手一本操作书。
动物图片小熊、小马、小兔、小象。
师:今天,小动物们也在讨论这个问题,依次出示小熊、小马、小兔、小象,并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”
小熊:大家好,我是爱睡懒觉的小熊。
小兔:小朋友们好,大家认识我吗?对啦,我就是爱蹦蹦跳跳的小兔。
小象:两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,大家好,我是小象。
小马:大家好,我是跑步健将小马。
师:小熊他们到底有没有长大呢,听听故事你们就找到答案了。
第1―4段,欣赏、理解故事,并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
师:事情发生在什么时间?(暑假过去的一天早晨)。
故事里有谁?(小熊、小马、小兔、小象)。
小熊在干什么?(小熊在树洞里呼呼睡觉)。
小熊的朋友们都来了,他们说了什么?做了什么?他们长大了吗?
师:小马是怎么说怎么做的?(有表情地复述小马的话,并加上一定的动作)小兔是怎么说怎么做的?(复述并做动作)。
小象呢?它是怎么说的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一个什么动作?说了什么?
小熊穿衣服的时候发生了什么事情?穿鞋子的时候又发生了什么事情?
小熊对大家说,原来的衣服、鞋子怎么变小了,真的是变小了吗?那是为什么?
小熊是在什么情况下发现自己长大了呢?小熊长大了吗?我们继续听故事。
小熊到底有没有长大?
小熊长大了吗?你从故事中什么地方听出来的?
师小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
完整倾听一遍故事,学习讲述故事。
分别请四名幼儿进行故事表演。
1、师:我们班级里最大的孩子。
是谁呢?你们觉得自己长大了吗?你是从哪些方面知道自己长大了呢?
2、幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
教师进行总结讲评,课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。
幼儿园教学活动设计教案
1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。
活动准备:
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。
(1 )这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?
(2 )教师讲述故事一遍。
提问:你觉得小鱼幸福吗?
(3 )教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。
提问:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲。
(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
幼儿园教学活动设计教案
1、知故事中象声词运用的趣味性。
2、了解公共汽车外观及乘坐方法。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
故事《还有谁要上车》,自制故事图卡,尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。
一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。
二、引导幼儿注意故事重复的情节,说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味,并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏:
1、将绳子打个结制成一个大圈,当作公共汽车;在几个地点放置小椅子作为站牌,要乘车的乘客在此等车。
2、教师当司机,其他的幼儿当乘客,并发给每人一张钱币或月票卡(以小纸片代替)。
3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客,停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全;乘客上车需要买票或刷月票卡。
4、幼儿分组进行游戏活动。
教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。
等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好,如果没有位子则要抓住扶杆。
在车上不能大喊大叫,也不能走来走去。下车的时候,要提前走到门口,车停稳后再下车。
活动延伸:
在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动,让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。
还有谁要上车?
小小司机看看钟。开车的时间到了。
“今天有谁要坐车?准备好车票请上来吧。“。
兔子来了,兔子要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了,布鹅要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友小猪也要上车。
小猪来了,小猪要上车。
但是他说能不能等一等,
因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。
大绵羊和小山羊来了,他们要上车。
但是他们说能不能等一等,
因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。
胖狗阿噜噜挤上车,
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽!
车子终于开动了!
幼儿园教学活动设计教案
活动目标:
1、能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2、对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备:
1、小乌龟一只。
2、大白纸一张。
托班课本的教案-开心宝宝,
3、色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程:
1、把白纸铺在地上或桌上,幼儿围坐在四周。
2、出示小乌龟,引起幼儿的兴趣并导入活动。
3、让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4、随时用语言提示幼儿仔细观看(或念简单的儿歌),激发幼儿的观察兴趣。如:小乌龟,爬呀爬,爬出一幅美丽的画。
5、引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
幼儿园教学活动设计教案
1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐,初步了解食物如何搭配更有营养。
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
一、教学活动导入——看看说说
1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的,激发幼儿观看课件的兴趣,组织幼儿看课件。
2、观看后提问,师:兰兰为什么能长大?
幼:因为兰兰吃饭了。
幼:因为兰兰爱吃蔬菜。
教师总结,身体的生长需要各种各样的营养,而这些营养是从各种食物中获得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
二、故事、游戏
1、教师出示卡通图片,以故事的形式导入课题。
《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员:胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长,不生病。
2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事,制作卡通头饰,两位老师用小魔术的形式不时地变换。如:一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝,我含有大量的蛋白质,是你们早餐中必不可少的营养。”
3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。
4、教师进行小结,人体需要的营养有七大类:蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素,而这七大类营养素存在于各种食物中。
三、幼儿定制一周食谱。
1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
2、激发幼儿制作食谱的兴趣。
3、幼儿分组进行设计,共五组,每组设计一天食谱。
4、每组桌上放有各种食物卡片,幼儿自主搭配,将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。
5、教师小结,表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。
四、请幼儿制作营养餐。
1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。
2、师讲解制作过程,提醒幼儿用刀安全。
3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。
4、幼儿开始制作,教师在旁指导。
5、制作完成后,请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?
6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
五、活动延伸。
好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点,鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。
幼儿园游戏活动设计教学教案
1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣。
2、喜欢玩球,体验游戏的快乐。
幼儿人手一球、筐两个、音乐。
一、用球做律动,引出学习内容,激起学习兴趣。
二、说球,比较球的不同。
1、这里有两个筐,请你给球找个家,让它回去休息一下(幼儿放球,教师观察)。
2、提问:这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的?(提问2、3个幼儿)。
5、还有谁没有拿到球?数数有几个人,他们的球在哪里?(幼儿拿回自己的球)。
6、跟同伴交流,说说自己的球。
我是球宝宝教师当拍球人,幼儿用身体做球,边念儿歌变做动作“球宝宝,(哎)。让我先来检查下球的气够不够,这个球的气儿足不足,这个有点瘪,给它打点气儿,皮球都变大喽。好,我要开始拍球啦,轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”
球对孩子来说并不陌生,本次活动借用球这个媒介,通过游戏比较感知大小、颜色、形状等,在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小,所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感,愿意在集体面前说说自己的东西,所以在介绍自己的球的时候很积极,有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法,如:因为球和筐的'颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样,这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球,等等。孩子喜欢做游戏,游戏带给他们许多快乐,在游戏中学习各种知识和能力,因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。
幼儿园教学活动设计教案
活动目标:
1、乐意上幼儿园。
2、能态度大方地接受小礼物,并学说“谢谢”。
活动准备:
1、贴上五官的开心大气球一只。
2、彩色气球若干,棉线一团。
3、简易充气筒一只。
活动过程:
1、出示开心大气球,引起幼儿注意,调动幼儿情绪。
2、简单小结开学以后的情况,并告诉幼儿,高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。
3、一边打气,一边给幼儿念有关儿歌。
4、把充好的气球,一一送给幼儿,引导幼儿学说“谢谢”。
5、鼓励幼儿每天都做开心宝宝。
中班体育活动设计教案《百变纸箱》
活动目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的`能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备:
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
活动过程:
一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛。
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
三、放松活动。
听音乐做放松动作,结束活动。
中班体育活动设计教案《百变纸箱》
活动目标:
1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。
2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。
3.在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的.发散性思维。
4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。
活动准备:
已剪去上下遮盖的纸箱若干,可折叠。作为奖励用的小红花。
活动过程:
一、准备部分:开场舞--《魔术手指》。
(念):手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。
(唱):一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。
二、基本部分:纸箱游戏地上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。
1.自由玩纸箱。
(2)引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法,鼓励幼儿合作游戏。
2.集中练习。
(1)有间距地摆放纸箱,幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。
(2)穿山洞:请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
(3)两人套箱走:将纸箱套在两人的腰间侧身走。
(指导重点:引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度,探索两人走的方法。)3.游戏:比比谁快。
玩法:幼儿分两组进行两人套箱走的比赛,给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。
三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具,教幼儿把纸箱折叠起来堆放。
2.游戏:会变的机器人。
幼儿一边说“变、变、变,猜猜我变成了什么?”一边用身体摆出物体的造型来。
活动建议:
1.纸箱应该由低到高,让幼儿分别跳跃,逐步进步。
2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离,以免跌倒。
3.待幼儿玩熟练纸箱后,可以适当提供辅助材料,激发幼儿想象进行综合性游戏。
幼儿园教学活动设计教案范例
活动目标:
1、通过抓、拍泡泡,学习朝着目标走和跑。
2、积极参与户外游戏,在活动中体验乐趣。
活动准备:
吹泡泡工具。
活动过程:
1、带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。
2、出示吹泡泡工具,引起幼儿兴趣。
3、简要说明游戏的玩法,提出追泡泡过程中应注意的几点要求。
4、教师吹泡泡,幼儿追泡泡。
5、鼓励幼儿用手抓泡泡,拍泡泡。
《一项体育活动或游戏》教学教案
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过,注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动,并且在活动中留意观察这事物,从而要求自己积极参加学校的各项活动,初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法:
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚,难点是指导学生留意观察,把活动经过写具体。
教学时间: 二课时
教学要点:.明确习作的要求,打开习作思路,回忆习作的材料开始作文。
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
看课题,这次习作规定了我们怎样的写作范围?这个课题是不是作文题目?(只是写作范围,题目待内容确定后再定。
1、这次作文的要求是什么?学习第一自然段(要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。)
2、写好一项活动,有什么条件?学习第二自然段(亲自参加,留意观察)
3、习作时,要注意什么?
1)、要把活动过程 分解成几个步骤?
2)、写清每一步同学们怎样活动,自己是怎样参加的?(抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动)
活动开始经过(分几步)
结果
教学要点:学生交流作文,指导充实,修改草稿,抄写作文。
1、了解学生作文情况的基础上,抽典型的在班上交流,(有写体育活动的,有写游戏的,有中等水平的,有比较优秀的。)
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
文章是否空洞?
内容是否具体?
条理是否清楚,语句是否通顺?
老师指导几篇后,学生自己讨论修改三抄写作文。
幼儿园教学活动设计教案精选
人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中,得以不断的繁衍生息。但同时,人类对环境的破坏也达到了惊人的程度,环境污染、能源危机、生态平衡被破坏,一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号,一种观念,而应该是一种生活方式,付诸与每一个小小的行动。许多回收的废弃物,都潜在着被塑造的条件,等待你的慧思巧手,将它们“化腐朽为神奇”吧!
1、能大胆表达自己的意愿。
2、能大胆设计表情,做出属于自己的花盆。
已经弄干净的鸡蛋壳、油画棒。
一、引起幼儿的兴趣。
欣赏作品,知道这个是什么?这个“花盆”是用什么做的。跟平常看见的花盆有什么不同?
二、认识花盆,学习做法。
请幼儿说说如果让自己来设计花盆,想在上面画些什么内容?
三、鼓励幼儿与同伴共同合作,一起制作花盆。
1、请幼儿与好朋友说说自己准备画什么内容的花盆?
2、鼓励幼儿大胆自己设计画面,教师观察指导。
四、小结情况。
请幼儿展示自己的作品,一起用自己制作的花盆进行种植活动。
幼儿在活动中能充分利用了日常生活中的废旧材料,在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作,并在老师的引导下,把幼儿的已有经验再进一步概括,这样既有幼儿自己的创作,又能让幼儿在日常生活中充分运用自己的创作作品进行游戏。幼儿完成的效果理想,并且很喜欢自己的作品。
中班体育活动设计教案《百变纸箱》
活动目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
活动过程:
一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛。
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
三、放松活动。
听音乐做放松动作,结束活动。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
安全教学活动设计教学活动安全教案
1、通过观察搜集,让学生认识常见的交通标志,了解基本的交通法规。
2、通过观察、调查活动等活动,培养学生收集资料处理信息的能力,养成独立探究、合作交流的习惯,学习运用多种方式解决问题。
3、培养学生遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感,激发其热爱生命、热爱生活的情感。
1、学生准备:课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
2、教师准备:教学课件一套、广告设计纸每人一张。
同学们每天都是如何上学的?我们每天上学的时候,走在路上看到最多的是什么?
虽然是上学、上班高峰期,行人和车辆很多,但校门口秩序井然。大家天天能够安全的上学,你知道为什么吗?(生自由发言)。
师小结:对啊!正是因为这些因素,才保证了我们在校门口的安全。师小结:不仅在我们校门口,城市的每一条街道,在每一个平常的日子里,在我们生命中的每一天,交警叔叔、交通标志灯、交通标志牌,都忠于职守,联手为大家撑起一把交通安全大伞,保障我们每个人的生命安全,守护着我们国家的安宁。
今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题:交通安全每一天。
在生活中,有秩序的交通会给人们带来方便和安全,不遵守交通秩序常常会引发事故。
利用视频图片案例,让学生直观的感受到交通事故的危害,在心灵上引起一定的感触。
1、案例透析,引发学生思考。
2、数据分析,交通安全警钟长鸣。
其实,在我们的国家,像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面,我们就来分析一份社会调资料。据统计:我国20xx年死于交通事故的有万人,其中有条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的'死亡人数占全国道路交通死亡人数的%。其中,因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成万人死亡。
看到这些统计数据,你现在的心情如何?(学生自由发言)师:是呀,由于人们缺乏交通安全意识,在瞬间夺去了一个个宝贵的生命,毁灭了一个个幸福的家庭,给社会也带来了巨大的损失,让人触目惊心,不寒而栗。
我国为了更好地维护交通安全,于20xx年1月1日起正式施行《新交通法规》,在这部新法明确规定:(课件展示新交通法的相关条例),看来,新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。
导入“公共交通有规则”。(课件展示部分交通法规)。
1、认识交通标志,明确标志含义。
谈话:同学们,你们都知道哪些交通标志?谁想把自已的知道的交通标志画一画并讲一讲标志的内容?(生自由展示)。
交通标志不只这几个,还有好多好多,老师也搜集了一些,大家想不想看?
(课件展示交通标志)。
谈话:看起来,同学们都是生活的有心人,真了不起!大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话,能分成几类?(生可能回答:我认为可以分成三类:红色的是一类,黄色的是一类,蓝色的是一类。)。
黄色的是警告标志,红色的是禁令标志,蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序,保障我们的交通安全。
2.学习交警指挥手势操,争当合格小交警。
当然,交通能够井然有序,除了交通标志起了重要作用外,和它们一起工作的,还有好多可敬的交通警察,他们也为交通安全做出了重大的贡献。大家能看懂交通警察的手势信号吗?看不懂?别着急,小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》师:看清楚了吗?想不想成为一名合格的小交警?我们来学两下。同学们跟视频练习。
由于时间关系,我们就学着两个动作,感兴趣的同学,课下自己想办法去学习全部。
同学们,虽然交通标志、交通警察、交通法规时时在提醒着大家,给我们爱的关怀,可很多人还是意识不到交通安全的重要性,让我们行动起来,为交通安全尽自己的一份力量,通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
活动:“编广告,设计安全宣传标语”(课件展示例句)。(发给学生广告设计纸。)。
1、交通知识知多少。(学生自由发言)老师补充,课件展示。
2、学生说一说自己如何遵守交通规则?老师出示课件,对学生做进一步的安全叮嘱。
只要我们每个人都把交通安全记在心里,那么我相信,我们出行的每一天,都会是安全的,都会是充满笑容!
好了,最后,让我们大家一起来“拍拍手”,在《交通安全拍手歌》中结束这堂课。
交通安全很重要,交通规则要记牢;从小养成好习惯,不在路上玩游戏。行走应走人行道,没有行道往右靠。天桥地道横行道,横穿马路离不了。一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。骑车更要守规则,不能心急红灯闯;转弯车速必减慢,抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意,遵守秩序要排队;手头不伸车窗外,扶紧把手牢记心。人人遵守交通法,幸福快乐每一天。
幼儿教师教学活动设计教案范文
活动目标:
1.知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家,是国家的标志。
2.知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗,爱护国旗的责任。
3.有争做小旗手的积极愿望。
活动过程:
1.看运动员领奖的录像。
问:(1)这是哪国运动员,你是怎么知道的?
(2)你怎么知道我们中国的运动员得了冠军?
(3)除了看到五星红旗,还听到了什么?
(4)为什么得冠军要升—奏—。
(5)国旗、国徽代表什么。
(6)为什么要起立,站着不动。
他们看到自己的国旗升上天空,就会感到很自豪。
2.除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外,你还知道有什么可以代表我们中国的,也是中国的标志(天安门、长城、京剧、书法、中国结…)。
小结:我们中国真了不起,有这么能代表中国的很有特色的标志。
其实在很多重要的正式场合下,都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。
3.除了在奥运会上看到…。
(1)你还在什么地方,什么时候看到过升旗,奏国歌?
(2)为什么要升旗?时时提醒我们大家你是中国人,要热爱我们的祖国,做中国人很自豪。
4.小结。
升旗是一件很严肃的、很神气的事情,只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀?(是)以后我们就轮流请大家来做小升旗手。
幼儿园小班体育活动设计照相机教案
活动目的:
1、发展幼儿跑的.能力,且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
活动准备:
一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
活动过程:
一、准备活动。
1、“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2、鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)。
二、小鸟学本领。
1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问:“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”
(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)。
2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子。
(提示鸟宝宝不与别人碰撞,注意安全)。
三、游戏《小鸟捉虫》。
1、第一次游戏。
请鸟宝宝去草地上捉虫子。
2、活动结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,送给邻居鸟妈妈好吗?)。
体育活动设计《熊来啦》教案幼儿健康领域体育活动设计
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、放松活动。
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】。
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
大班健康游戏活动《两人三足》【活动目标】。
锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】。
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)。