外出学习心得体会的题目（模板15篇）

心得体会是对自己成长历程的记录和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。

学习心得体会的题目

学习是每个人必须经历的过程，从小学到大学、工作以及生活中，都需要不断地学习和积累。然而，学习不仅仅是为了应付考试或者工作，更是一种获取知识、培养素养、塑造人格的方法。在学习的过程中，我们会遇到各种问题和挑战，而心得体会正是在这些困难中摸索总结出来的宝贵财富。那么，如何写好一篇关于“学习心得体会”的文章？本文将从五个方面探讨这个问题。

第一段：引言铺垫。

学习心得体会，是指在学习的过程中，总结出的有关学习的经验、感想、体验。学习心得体会是我们在学习中的宝贵财富，也是我们不断进步的动力来源。怎样写好一篇关于“学习心得体会”的文章呢？笔者认为，首先需要明确学习的目的，结合个人的学习经历，在写作时要注重条理清晰，突出重点，让读者能够更好地理解你的学习思路和体会感悟。接下来，本文将从五个方面探讨学习心得体会的写作技巧，希望能够对广大读者有所帮助。

第二段：学习前期心理准备。

在写学习心得体会前，我们需要经过一系列的学习前期心理准备。首先，我们要有正确的学习态度。学习是一件认真且长期的事情，必须有毅力和耐心，不能半途而废。其次，我们要具备良好的人际关系，这样可以更好地感受集体的力量，增加自己的学习动力。最后，我们还需要明确学习的目标和计划，制定好学习计划和时间表，从而使自己更有规划的去学习，更有效率的学习。

写学习心得体会的文章需要遵循以下写作要点：首先，要明确学习的主题和对象，不同的学习主题需要采取不同的写作方式。其次，要注意文字表达的条理性和连贯性，文章的开头要紧扣主题，结尾要提出自己的建议或者展望。同时，还要注重论据的支撑，即通过实例和数据来表达自己的观点，并体现自己的独特性。

在写作学习心得体会时，我们需要注意一些写作技巧。首先，要重视自身的想法和体验，让自己的思考在文章中得到充分的体现。其次，要注重细节和感悟的萃取，这样可以使文章更为深刻、生动有力。最后，要使用简洁、明了的语言表达自己的思想和体验，这样有利于读者理解和接受。

第五段：结语总结。

在学习的过程中，我们应该树立良好的学习态度，注重学习前期的心理准备；在写作学习心得体会时，我们需要考虑文章的结构、论据和语言表达等方面，注重条理清晰、感性共鸣的呈现。总之，写好一篇学习心得体会需要有长时间的积淀，需要我们不断地总结、思考、比较和反省，希望能够通过本文的讲述，给对学习心得体会写作感兴趣的朋友带来一些帮助。

外出学习心得体会的题目

学习心得体会的题目

学习一直是我们生活中必不可少的一部分，但不同的人有不同的学习方式和经验，也有着不同的心得体会。在过去的学习中，我深深地感受到了学习的重要性，同时也总结出了一些自己的学习心得体会，今天我想分享给大家。

第二段：有效的学习方法。

在学习时，我觉得最重要的是要选择合适的学习方法。不同的科目，不同的考试，可能需要不同的方法。对于我来说，较为有效的学习方法包括归纳法、分类法和比喻法。首先，归纳法可以帮助我从大量杂乱的资料中提取出关键性的信息；其次，分类法可以帮助我理顺知识点之间的顺序和关系；再者，比喻法可以让我将抽象难懂的概念与生活中的事物联系起来，从而更好地理解知识点。

第三段：积极的学习态度。

学习态度也是十分重要的。相信很多人也有这样的感受：当你心情愉悦、兴致高昂时，学习就会变得轻松而愉快。因此，我认为我们应该始终保持一种积极的学习态度。比如，当我们遇到棘手的问题，我们可以多去思考，试图寻找更好的解决方法；当我们遇到挫折时，我们可以告诉自己不要轻易放弃，因为困难常常是暂时的，只要坚持下去，就会有惊喜的收获。

第四段：合理的学习规划。

对于学习，不仅要有高昂的斗志和积极的心态，也需要有合理的学习规划。在我的学习时，制定合理的学习计划可以帮助我更好地掌握时间，提高学习效率。比如，每天早上规划一下当天的学习目标，然后努力去完成；在备考阶段，设置一个详细的时间表，包括每一项考试科目的时间和复习内容，有针对性地安排每天的学习任务。

第五段：总结。

总体来说，学习是一个属于个人的过程，每个人都有不同的经验和感受。但是，从我自己的体会来看，选择适合自己的学习方法，保持积极的学习态度，制定合理的学习规划都是可以提高学习效率和取得更好成绩的有效途径。我相信，在今后的学习中，我会一直努力地去坚持这些原则，不断提升自己的学习水平。

外出学习心得体会

xx年xx月xx日在沂南县高湖中学举行的初中数学教学研讨会，我有幸参加了这次研讨会。我看到每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。参加这次研讨会评选的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

总之在这次研讨会中，上课的老师都能根据初中生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用初中生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

教师外出考察学习心得体会的范文

心得体会。

范文，欢迎阅读。

20xx年11月29日—30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的准备、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。具体感受总结为以下几点：

首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。恭城中学是广西有名的县级重点中学，20xx年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。

二、恭城人民和政府非常重视教育，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次奖励5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想办法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发现就停一个星期课。

三、学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行经验交流。恭城中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，所有试题是老师根据电子版资料改编而成。恭城中学的老师非常敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有兴趣听、容量要够大、能启发学生的思维。恭城中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在第二第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一开始进行跟踪辅导。对中考成绩拔尖而留在本校的考生在高一就安排导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如20xx届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最后高考从80多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平时一周一测(周六晚上1小时)对所有内容考查，但以复习过的内容为主。

短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。

体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。

体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。

体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。

杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。

x月x日至x日，我有幸参加了由市教育局、师院组织的xx市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。

一、调整心态，享受工作带来的苦乐。

“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。

“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。

二、审视自己，看清自我更新的方向。

吴亚萍教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(认识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地审视自己的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。

吴教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将知识一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非常有效的。但是在听实验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。让我羡慕洵阳路小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。

三、名师团队，获得持久前进的力量。

名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个非常好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就开始分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停下来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享，话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。相信浸润在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。

开发区十分重视对教师素质的培养，鼓励支持教师通过各种渠道进行学习提高，外出学习。既立足于校内培训，又采取走出去、请进来的培训方式培养教师，20xx年4月，我校14名教师在司校长的带领下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建设等方面有了更进一步的认识。现在我谈谈自己的一点体会：

1.立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。

名人名言。

德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。

我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。

2.科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证。

与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等，引进激励机制，优化教师队伍，倡导"质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。

3.加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组。

就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼!目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。

4.大力推进学校的信息化建设。

在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为教师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，教师就会充分利用网络平台来进行教学，节省很多时间，更利于教学质量的提高。

5.改善教师的办公条件。

教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理"二因素"理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。

目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位教师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给教师备课、批改作业带来很多不便。学校教导处虽然为教师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位教师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多安全隐患。同时，办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善教师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。

我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于教师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!

学习心得体会的题目

学习是一个不断积累的过程，而学习心得体会则是对于这个过程中最重要的部分之一。因为它不仅可以让我们更好地总结和回顾自己的学习成果，更能够促进知识理解与能力提升。所以，如何写出一篇具有价值的学习心得体会，成为了现代学生最为关心的问题之一。在这篇文章中，我将为大家分享一下自己的写作经验和技巧，并将文章分为五个部分，希望对大家的学习有所帮助。

第一部分：题目起草。

一篇好的文章首先要有一个好的题目。所以，在开始写作之前，我们应该先仔细思考一个好的题目。一个好的题目不仅能够概括文章的总体内容，更能够吸引读者的眼球，让读者更愿意去阅读我们的文章。在起草题目的时候，我通常会参考以下几个方面进行考虑：

1.突出亮点：我们的学习心得体会中，往往会有一些特别的亮点，这些亮点可以是我们在学习过程中获得的成果，也可以是我们对于学习本身的不同看法。因此，在起草题目时，我们可以尝试突出这些非常迷人的地方，让读者对我们的观点感到好奇。

2.简短明了：一个好的题目应该简短明了，而不是冗长、复杂。这样做的好处在于，可以把我们的思路更加清晰地传达给读者，同时也能让读者更加快速地理解我们的观点。

3.吸引读者：最后，一个好的题目应该能够吸引读者的注意力，并让他们感到好奇。这样做的好处在于，可以增加读者对我们文章的兴趣，让他们更加愿意去阅读我们的文章。

第二部分：思路梳理。

当我们确定好了题目之后，我们就可以开始着手思路梳理。思路梳理是指，用自己的语言，从头到尾把自己的所学、所悟、所想、所感都写出来。在思路梳理的过程中，我们应该完成以下几个方面的考虑：

1.归纳总结：在听完老师的课后，我们应该从头到尾将课上所讲的知识点再列出来，便于我们对所学内容有一个更加全面、深入的了解，并通过总结来巩固对知识的掌握程度。

2.重点突出：在总结的时候，要着重突出课上的重点和难点，例如概念、公式、定理、案例等，并通过不断的提升和巩固，更好地理解课程，深化自己对知识的掌握程度。

3.章节分明：在思路梳理中，我们应该将整个学习过程按照章节进行分明，便于自己对整个学习过程的清晰认识。

第三部分：逻辑关联。

当我们完成思路梳理后，我们需要对思路进行逻辑关联。这是指，通过各种逻辑手段，将文采各个部分有效地联系起来，让我们的文章更加流畅、连贯。在逻辑关联的时候，我们应该完成以下几个方面的考虑：

1.文章连贯：一个好的学习心得体会，必须要有连贯性。我们应该尽量避免在文章中出现逻辑跳跃、段落之间没有关联的现象，让文章过轻微，让读者更容易理解我们的观点。

2.语句通顺：当我们写作的时候，语句的通顺度也是非常重要的。我们应该尽可能使用简洁明了的语言，并保证我们的句子能够连贯而不失流畅。

3.描写形象：最后，我们还需要通过一些“场景”的描写，让读者更好地理解我们思路或者文字所涉及的实际问题。

第四部分：举例论述。

当我们完成逻辑关联之后，我们还需要通过举例子来更好地论述我们在学习中的心得体会。这是指，通过具体的实例来说明我们的观点，并通过实例来突出我们所表达的信息和成果。在举例论述的时候，我们应该完成以下几个方面的考虑：

1.具体情境：我们应该将例子放到一个具体情境中，使读者更好地理解我们所讲的内容，并对所学内容有一个更加全面、深刻的认识。

2.突出重点：在举例子的时候，我们要突出我们希望读者理解的重点，例如我们所想表达的重要思路、实际应用等方面，以使读者更加深刻理解我们所讲述的内容。

第五部分：总结收尾。

在文章结尾处，我们应该对我们的整个文章进行一个总结收尾。这是指，通过总结和收尾，让我们的思路和观点更加明白和清晰，并提出一些建议，引导读者更加深入地思考。在总结收尾时，我们应该完成以下几个方面的考虑：

1.总结所学：我们应该对整个学习过程进行一个总结，并表达出自己在学习过程中所获取的全部经验和收获。

2.着重强调：同样，在总结收尾的时候，我们还应该着重强调我们文章中最重要的观点和思路，让读者更好地理解我们的观点和思路。

3.提出建议：最后，我们还可以在总结收尾中提出一些建议或者自己的看法，引导读者更加深入去思考学习的意义和方法。

总之，写好一篇学习心得体会，需要我们多方面的思考和细心地打磨。我们需要从题目的起草、思路的梳理、逻辑关联，举例论述到总结收尾，不断地完善自己的思路，为自己的文章准备充分的素材和内容。我相信，只要我们一直努力，我们就一定可以写出一篇意义深远的学习心得体会，让读者对我们所表达的内容感到兴趣，吸引并留住学习的兴致。

学习心得体会的题目

学习是一个漫长而有意义的过程，而学习心得体会，则是我们在学习过程中所得到的经验和感悟。它不仅反映了我们自身的学习状态和目标，还能够帮助我们更好地认识自己、认识世界。本文将从怎样写学习心得体会的题目入手，分享一些关于学习和写作的个人经验。

第二段：如何选题。

写学习心得体会，首先要有一个合适的题目。选好题目，才能确保文章有一个明确的主题和方向。选题要注意以下几点：1.与自己的学习内容相关。2.要有自己的思考和感悟，避免千篇一律的观点。3.能够引起读者的共鸣，充分表达自己的情感、体验和见解。

第三段：如何构思。

选好了题目，就需要对它进行深入地思考和研究。在构思过程中，要注意以下几点：1.突出自己的体验和感受，避免泛泛而谈。2.结合具体实例，让文章更有说服力。3.注意逻辑和条理，避免过分单一或流水账式的写作方式。

第四段：如何写作。

在写作中，要注意以下几点：1.开篇要有亮点，吸引读者的注意。2.避免没有重点、没有抓住主题的情况。3.要注意行文流畅，避免使用口语化的语言和难以理解的专业术语。4.注意文章的结构和分段，让读者容易阅读和理解。

第五段：总结。

写学习心得体会的题目，是一次展示自己思考和表达能力的机会，更是对自己学习过程中的一个回顾与总结。在选题、构思、写作的过程中，我们需要不断学习、不断提高自己的技能和水平，让更多的人看到我们的成长和成果。因此，不管是写作还是学习，我们都要努力并享受其中的过程，让自己成为更好的自己。

外出学习心得体会

金秋十月，我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在xx师范学院，参加（20xx）xx幼儿园教师能力提升培训学习。在为期10天的学习时间里，接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我貌同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际工作中肯定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。

在那里我聆听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养，做人民满意的教师》，使我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的俘，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此，我在xx师范学院深切的感悟到：

一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的好形势幼儿教育的春风真的吹来了，从到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。

二、教师要有敬业精神。能否成为一名好教师，首先在于有无敬业精神，是否喜欢这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

三、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园教师专业标准解读》及钱海娟教授的《游戏与儿童发展》两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自她们的实践，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。

四、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。在聆听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。

外出学习心得体会

9月20、21日，我有幸参加外出学习小组。目的地是xx一小，学习时间是两天。每天我们早早地来到会场占座，共听了三位专家的课堂和讲座，一位是杨红兵老师，她讲的是《饮湖上初晴后雨》，讲座内容是论阅读的重要性；一位是张红老师，讲《漫游标点王国》，讲座内容是写作；最后一位是窦桂梅老师，讲的主要是《大脚丫跳芭蕾》绘本，讲座内容是1+x课程。学习的两天时间我们都争取坐在前排，但就是这种情况大家还是人挤人，整个会场被挤得水泄不通。窦桂梅老师讲的是绘本课，共讲课100分钟。这次外出学习，对我来说真是太难得了，总觉得自己要学习的东西实在太多了，在听课和讲座的时候，我一分钟都不愿意分心走神，生怕漏掉一点知识点。这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+x课程，望大家批评指教。

20xx年，清华附小承担了国家级教育体制改革试点“基础教育课程教材改革试验”项目。

秉承“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念，清华附小将课程体系的具体目标描述为“为‘十个一’奠基”，即一流好人格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，一手好汉字，一副好口才，一篇好文章，一项好才艺，一门好外语。在此基础上形成“1+x课程”育人模式。

“1”——整合国家课程后的基础性课程（基于“用教材教而不是教教材”）；

“x”——实现个性化发展的拓展性课程（基于学校自身和学生个体的独特性）。

结构决定质量！合理的组织结构决定管理的质量！铅笔和钻石都是由碳构成，铅笔一碰即碎，而钻石坚固无比，究其原因是自身组织结构不同。学校的变革必须搭建坚固科学的结构，才能让大厦巍然屹立。因此，清华附小确定“1+x课程”育人目标后，按顺序依次构建“1+x课程”内容、“1+x课程”实施、“1+x课程”评价。同时，还有“1+x课程”资源和“1+x课程”管理来进行保障。

1.课程内容的整合

学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处。为此，要首先从横向与纵向两个角度进行课程内容的整合。

横向整合：在不同类型课程优势互补、疏密适度、均衡搭配的基础上，以课程内部结构均衡美为追求。我校将原有国家课程11门学科归结为四大类：品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美，并以此为整合后“1”的基础性课程。而“x”的拓展性课程，是在“1”的基础上统合的变量或增量。

（1）、《大脚丫学芭蕾》融汇了美术、音乐课程，让孩子画出来，让孩子伴随音乐感受人物心情变化。

（2）、语文与英语的融合：《皇帝的新装》

英语：oh——

中文：哎呀

（3）、语文与体育的融合：

形体训练课。汉字的书写成为孩子们形体训练的载体。包含想象、模仿与创造。

纵向整合：依据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联系达成连续性和顺序性，避免重复学习造成的兴趣降低和时间浪费，也避免了因年段目标设定的不合理而造成的学习效率低下。

为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科，分别制定了一套“质量目标指南”和《乐学手册》。以《小学语文质量目标指南》为例，其中细化了语文学科各年段、各学期的质量目标体系，细化到一节课的教学目标，并给出了相应的实施策略，以及完善的配套附件。于是，语文课该引导学生学什么，课外该带领学生积累什么，学生评价应当执行怎样的标准，都能从中找到清晰的依据。

2.课程实施的整合

整合课时安排：打破以往40分钟的固定课时，核算学生在校学习时间，整合分散课时，构建多种形式的课时安排体系。在保证时间总量不变的前提下，设置“基础课时35分钟”；“小课时10分钟”，包括晨读、习字等；“大课间50分钟”，包括眼操、体操、加餐等；“大课时60分钟”，包括学科走班以及“x”课程等。

整合学习地点：不仅在“本班教室”学习，还在“其他场所学习”。一方面；学生打破班级建制，进行“走班”学习。学生离开班级，前往“专业教室”学习，或根据需要选择学习地点。三至六年级每天下午两课时，一二年级一周一课时。学生根据自己的学习情况自主选择不同难度的班级，进行拓展性课程和选择性课程的学习，在夯实知识的基础上，提高学生学习能力并发展其个性。另一方面，带领学生走出学校，走进清华大学、博物馆、电影院、实践教育基地等广阔的天地，参加各种社会实践活动。

整合学习方式：课前学生带着准备和问题走进课堂，进行小组质疑、解疑与分享，使“学”更有针对性和实效性。课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂，使“学”更有方向性和提升性。教师让出课堂舞台，从“自编、自导、自演”退居二线，专心做好“编”和“导”，在小组化学习中回归启发式教学，把精力用在突出重点、突破难点上。师生共同撰写的“乐学手册”，着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫。

学习永无止境，这次的学习更让我看到了自己的不足，唯有加倍努力才能取得成功。

外出学习心得体会

为了开阔班主任的教学视野，增强班主任管理理念，提高业务能力和工作热情，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带领下赴广东中山实验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动取得扎实效果。

学校要求我们带问题去，带着思考回，真正把这些学校的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任管理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级管理的经验介绍及心理辅导课。我的感触颇多：要抓养成教育来培育良好的班风；班级管理不是缺少规则而是缺少规则执行的持久度;让学生在体验中接受教育，现将学习心得体会总结如下：

俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化氛围，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。

1、转变观念，充满激情投入、深入班级，获得第一手资料，班主任的观念应与言行一致。坚持多做。

2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少批评。

3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应该多互动，多交流，多听听他们的心声。

4、尊重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，欣赏学生。

5、让学生充满灵性，让学生自主学习。

6、心理疏导，学生一般有品行性错误、日常性错误、安全性错误、心理性错误。我们应该用不同的方法来正视这些错误。

7、善于反思提高，多多看看关于教育的书籍。

这次组织班主任外出参观学习活动，体现了学校对班主任队伍建设的重视和对班主任工作的关心。通过这次学习，收获很多，要把这次参观学习的知识运用到我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下基础。

外出学习的心得体会篇到理想的彼岸。”是的，我要通过交流学习，学习兄弟单位的成功经验，找到我们自身管理方面的差距不足，为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

1、精细化管理。

“木桶效应”告诉我们：桶里能够装多少水（企业整体实力），并不取决于最高的木板高度（优点的发扬），而是取决于最低的木板高度（缺点的改正）。从一点点细微的`小事，我们感受到了他们对工作那种执着精神。如：简单的一个拖地如何拖？简单的一个垃圾桶如何放置？简单的一瓶矿泉水在开会提前如何摆放？等等，都有讲究，都有艺术，都全部是小些事情，举不胜举。事实上，在大量的日子里，很显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不认真做。我们是干物业管理这一行的，物业管理更是要从婆婆妈妈的小事做起，很多人不愿意做细小的事，不愿意对待小事和细节，总盲目的认为自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正确，孰不知大事是由众多小事积累起来的，忽略了小事就难成大事，每件小事都值得我们去做，即使是普通的事，我们也不应该敷衍应付或轻视懈怠，我们要付出热情和努力，多关注细节，多养成做小事的习惯，从小事中寻找真理，从小事中寻找成功。怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地完成任务，养成良好的职业素养，细节决定成败正证明了这个道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件简单的事情做的不简单，这或许就是对他们的做事情风格的真实写照吧！

2、管理成本少、效率高。

3、与甲方合作默契。

记得我们17号参观的第二站是全国出名的“百步亭”小区里面的配套社区医院（xx市第二医院），进入医院以后，在同行兄弟单位陪同人员的带领下，我们恰巧见到了医院的田副院长，是负责监管我们物业公司的领导，听到介绍是我们物业公司组织的学习交流活动，见到我们后，非常的热情洋溢，亲自带领我们参观并热心讲解，从他那风趣幽默的谈话中，已经深深的感受到甲方对我们工作的支持，也感受到甲方对我们工作的充分肯定。我默默的暗自叹息：见过甲方理解物业公司工作的，而从未见过如此支持的。正如田院长所说的：“我们都是一家人，我们没有甲乙方之分”，他讲到，我们的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依赖，相互监督，相互尊重的基础上。例如讲到物业公司与医院医护人员相互尊重，相互监督的时候，保洁人员如刚刚搞完卫生拖完地，任何医护人员不允许随便乱踏乱踩，要懂得尊重他人的劳动成果。这样的甲方如此的合作默契，分析应该取决于两方面的原因：一是我们物业公司的服务应该耐心周到，细致入微；二是甲方对我们物业公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

4、切实可行的管理机制。

更新观念，推行管理机制，是武汉分公司的又一管理举措。例如：提到管理期间，部门与部门之间相互监管，相互促进，刚开始时大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，发生了不和谐的现象，通过了一段时间的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，专门成立了质检小组，任务是检查日常工作情况，指导员工的工作技巧，处理员工提出的建议，决定奖金数额，公布建议被采纳的情况。对建议无论采纳与否，都持欢迎态度。对被采纳的建议，则用口头或书面的形式向建议人说明，是公司领导员工之间，部门与部门之间互相交流意见的有效渠道。

5、创新意识强。

创新从哲学上说是人的实践行为，是人类对于发现的再创造。我们参观的武汉中心医院，在创新方面善于开动脑筋。例如：一是他们对于防盗方面，听介绍说医院内各层的防火门闭门器以前经常性的有被盗的现象，后面他们想办法，将医院内各层的防火门闭门器上的螺丝孔里面打上陨石胶，以此可以防止用螺丝刀卸螺丝后偷走闭门器的现象；二是电梯服务，报号服务，设置爱心楼层等等。

6、忠诚企业。

感悟三：内容丰富。

外出参观考察时间虽短，但安排紧凑，主题鲜明，突出了交流学习的主旋律。

感悟四：形式新颖。

大家互比互学，领略了工作的亮点，外出学习，把目光投得更远，奔赴兄弟单位学习，做到了相互交流，远近结合。

感悟五：气氛热烈。

各个单位一起交流的人员都怀着饱满的热情，通过参观学习，共谋发展，共商大计，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌。我认为，我们学习的着眼点不应该仅仅拘泥于别人的成功做法，而应该更重要的是学习他们的先进理念、主动精神、人文理念和敢为天下先的创意，这应才是此次学习交流的根本。因此，我们应只有从这些方面入手来不断深化自己本次学习交流的认识，并不断的落实到具体工作之中去。

总之，通过这次学习，积累了经验，充实了自己，这次的参观学习，使自己开阔了视野，增长了见识，建议总公司以后多搞一些类似活动，通过这些实地学习交流和分析，不断的借鉴成功经验，不断的增进相互友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增强危机感和紧迫感，坚定我们把企业做更强更大的决心。

外出学习心得体会

通过这次学习，我发现我们的学生的学习习惯和人家学生的习惯有着太大差别。就拿听课习惯来说吧。他们的学生比我们的多，但是在课堂上，能安静倾听同学的发言，倾听老师讲解，课堂上气氛很活跃，却没有让你有乱哄哄的感觉。我发现这个习惯他们是从一年级入学就抓起，并且是常抓不懈。而我则发现自己就是少了常抓不懈。只是刚入学那一周，行为习惯教育的时候抓了一下，平时上课时，虽然有时也说一些，但是没有认真地、细致地落到实处，总是把时间都用在课堂上，忽视了这个听课的习惯。实际上呢，每节课上只要有违纪现象发生，我们都去提醒一下，甚至有必要用上一两分钟时间去纠正也是值得的。这两天上课，我就是试着这样的，发现也耽误不了多少时间。还是能按计划完成的。并且，在上课时，更有意地注意培养他们的行为习惯，去强调。我想，只要能这样坚持下去，肯定会有好转。

这次聂耳小学之行，我们几个老师都有一个同感，就是他们的学生阅读量大，课外知识太丰富了，尤其在习作课上，就更能体现出他们的课外知识的丰富了。有句古话不是说吗：“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷。”说的就是这个道理。当然我们也提倡学生看课外书，还从学校图书馆借书来放在教室里，并且还经常说要多看书，多读书。但是，只是说说而已，并没有采取什么主动地措施，也没有真正落到实处，也没有真正地及其学生看课外书兴趣的方法了。就在我跟班的一年级4班，每周一、三、五的下午是语文辅导课，就在上辅导课的时候，抽出十分钟左右的时间为读书时间。具体的做法是：教师先布置学生回去看课外书，如果哪一个同学看到哪本课外书的知识，就可以推荐到辅读课上的读书的时间，每次辅读课只推荐两个内容，上课前要推荐的同学就把书放到讲台上，上课后，由老师来向全班同学读或讲解。推荐的内容如果能得到同学们的喜爱。就会得到老师和同学的表扬。我想，这样做，可能会激起同学们看课外书的兴趣。我打算下学期开学后，我们班也试着这样做，不知道是否能行。

关于小班干部的培养，我想从这方面来做：

（1）人数要稍多一些，原本一个人可以做的事，可以再选一、两个人来做。比如早上带读的人，就可以选三个人来做，还有管卫生的，可以轮着来管，星期一、星期二、······一天一个人负责或者一天由两个人来负责。就想聂耳小学老师说的，让他们都有事做，让他们都有管别人的权利，这样才能管好自己。

（3）充分利用学生的能力和家长资源，使小班干部更好地为班集体服务。据聂耳小学三年级的年级组长贾老师说，她上公开课的课件都是发动学生做来的。当然，我们不可能全数照搬他们的做法，但是可以从中得到启示，想出一套适合我们的方法，来培养得力的小助手。

外出学习心得体会

根据教育局统一部署，我们腰站一行人在王助理带领下，于20xx年4月14日、15日两天在平原学习，通过学习开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足，他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。14日上午，在桃源宾馆二楼会议室参加中国特色品牌学校共同体基础教育课程改革展示及山东省平原县语文教学改革成果推广会。特色品牌学校校长分别在办学理念、学校管理、校园文化建设、教学模式探索方面做了发言和成果展示。

山东省平原县二中柳瑞华校长做了《让幸福，为师生的成长奠基》的报告，他的“以生为本，播撒希望”的理念，“自主管理，让学生收获自信”的“细雨无声”的管理模式，能起到“品读幸福，导航人生”的启示。

张荣芹校长做了《让每个附小人都能做最好的自己》的报告。她的“让每一个孩子拥有幸福人生”的理念，学校全方位的精细化管理，内涵厚重的校园文化，创新研训模式，让教师做最好的教师，创新课程设置，轻负高效，育最好的学生，正是其“春华之时播种希望”才有今天的“秋实之时收获成功”。

天津滨海新区大港二中刘胜波校长做了关于“流程式管理”的特色学校经验介绍。北京第二实小大兴实验学校校长张富国走上校长岗位才一年多就把他的学校办的有声有色，特色项目层出不穷。他“以文化人，构建灵动的校园文化”给教育人以启示，他把“学校文化精神内涵与办学理念和谐统一，把学校文化的显现形式与学校主体需求相统一，把学校文化内容表现与教育过程相统一，把学校文化的表现形式与精神内涵和谐统一”的理念，紧紧抓住小学校园文化的主体“好玩、变化、互动”的特性，校园文化达到了“儿童性、互动性、对话性”。

重庆渝北区回兴学校校长曾亚琼，《立足校园文化建设，构建校园文化特色》的报告，在校园文化建设上，用“理念文化”引领，“行为文化”强制，“形象文化”塑造，构建“智慧、尊严、幸福”的校园文化，容“知识性、教育性、艺术性”于一体，深悟和发展黄炎培老先生“双手万能”的理念，真正做到了有智慧，有情怀，有耐心，有艺术。

淄博市周村区北门里小学校长吕红军“一对一”基于网络的自主合作探究的教学模式，让我们看到了教育的未来。其“教育是点燃火焰，而不是灌输知识”“以学生的观点引领和发展课程”的理念，“教学改革缺的不是理念，而是环境和行为”的认识，以及“学、悟、讲、练”教学模式中的“三不讲”：学生能自己学会的不讲、能合作学会的不讲、能探究学会的不讲，在教学实践中应该很好的应用。

5月15日下午2:00魏书生大师给我们作了《做一个幸福的老师》报告，提升了我们的思想境界，其教育成功的两大点一小点，“科学、民主和练气功”，告诉了我们科学管理的真谛，强健身体的重要。教育工作中“种快乐、种幸福，就收获快乐和幸福”，“闲人没乐趣，忙人无烦恼”，其对课改的忠告：“要做好‘三个守住’：传统常识、中国自己的教育经验、学校自己的教育教学特色，做到：‘不动摇、不懈怠、不折腾’”为我们的课改指出了方向。一件工作完成之后常思：“成功在何处？长处在何处？”怎能不让人时时感到成功和幸福。5月16日上午，我先听的是平原师范附小四一班赵盼老师的《诵读经典》-----走进《千字文》，有感于赵老师的精心备课，其精选《千字文》适合现代小学生阅读的片段“女慕贞洁-----去而益咏”部分，激趣探究，你有什么发现？故事园，你有什么想法？能达到启智效果，其阅读要求项目齐全，并要求学生熟记；阅读又分了示范读、自读、默读、个人读、自由读、按韵律读；从学生感兴趣的语句的理解，扩展到讲对应故事和名言警句；背诵《千字文》用投影两字提示、一字提示、无提示，循序渐进，当堂达到记忆效果，又通过分组竞赛形式加以巩固；根据意思猜成语和学以致用填成语，达到了拓展应用的良好效果。

第二节我听的是北京市朝阳区管庄中心小学崔学红老师的《巧解手结》情景随笔作文课，简介规则、小组竞赛游戏、随笔作文、小组交流、当堂展示（其中教师也展示自己的下水文）是这节课的构成程序，有感于附小四年级学生的随笔作文，当堂够700多字，且记述完整，语句通顺，结构恰当，想象丰富、感悟深刻。教师随堂的下水文写的也很好，其在教学指导上强调：“他（我）有什么长处，你可以借鉴？”“他哪里写的好，你能把哪句话写入自己的作文？”很善于取人之长。原来无处下笔的做文课成了“会玩、会学、会写”的活灵活现的情景随笔课。

1、管理上：

一提升办学理念，办人民满意教育，办师生幸福教育，提升师生的舒适感、幸福感。二是提升管理水平，向流程式管理迈进，向精细化管理要质量。创建符合小屯特点的流程式管理模式，把日常管理的精华记录下来，程序化。

三是提升校园文化档次，把“习惯养成”从内涵、形式上再提高，让其活起来，动起来，有灵性。

四是在创建品牌特色上要有起步，虽然现实条件还不具备，主要是办学条件（淄博是达到学生一人一机，我们还没达到教师人手一机），师资老化和自己能力有限，但是思想上不能落伍，本次学习，品牌特色学校的名师都留下了联系方式，这是很好的资源，择其善者而学之、创之、建之。

2、教改上：

一是二、三年级尝试开设随笔作文课。程浩专家提出一年级也可以开设情景随笔作文，不会写的字可以用拼音，应该也是可行的。但是乡村学校要落实这一点还要与教师培训，教师素质提升同步进行，业务检测要跟进，绩效考核要纳入这部分内容。

二是编写符合平原县腰站镇小屯学校特点的校本课程，初步设计的目录是：校园行为规范歌、《三字经》节选、《弟子规》节选、《千字文》节选、《大学》节选、学习习惯养成要点、生活习惯养成要点、创新习惯养成要点、习惯养成星级创建方案。如有不当或有高见，恳请指导。

3、教师培训上，尽可能多的让老师们走出去，长见识、增学问，勤总结，善提高。

4、个人修养上：

一是戒骄：不拿自己工作年限长，当领导年限长自居，出来参加培训常思己过：平原县师范附属小学张荣芹校长从教三十多年，当校长近二十年，人家把这所学校办成了省级师范学校，学校管理水平、教育教学成绩高高在上，成绩斐然。北京大兴校长张国福当校长才一年多，人家就把学校办成了品牌学校，工作有声有色。比自己年龄大的，年龄小的，党龄长的短的，都有那么好的成绩，这么多年自己没出过什么优秀成果，对教育没有过什么特殊贡献，对推动教育发展没有什么功劳，凭什么稀松平常干这么多年，是否耽误了工作，是否贻误了发展契机，应当自责，而不是骄傲。

二是戒躁：到小屯工作5年了，本次督导前几年，对学校工作都是光布置，少检查，责任光想推到别人身上，凡事想到的是：“你应该干”。通过前一段时间的“创先争优”学习，意识到工作干不到位主要责任在我，工作布置要检查，落实就要到位，不到位就要好好干，比如档案管理，督导前我按着26条要求，按标准逐项核实建档，干完了，心里也踏实了。同时，自己也产生了两个想法，1是以后每学年都要重新建档，老档案放入专橱备查，新学年必须重新建新档，一年一建，一学年一档。2是平时工作只要能按着26条逐条落实，就是把常规工作落实了，虽然谈不上创新，但是也算干了正事。

三是要经常学习，勤于落实。要经常学习岗位职责和督导26条，知道自己是干什么的，有了“的”还要不断放矢。光想不练、光说不干等于瞎烂。工作上不光做到有计划，有布置，还要注重实效、注重落实，有句名言说得好：“凡难事必作于易，凡大事必作于细”，我们干不出轰轰烈烈的大事，就要像魏书生大师说的“大事做不来，小事赶快做”。

外出学习

第一段：引言（约200字）。

外出学习是一种广受推崇的教育方法，它通过让学生走出教室，亲身体验真实世界的科学、历史、文化等知识，帮助他们增加见识、拓宽思路。在我个人经历中，外出学习对我的成长和发展起到了积极的影响。接下来，我将分享我在外出学习中的心得体会。

第二段：感受自然的美妙（约200字）。

外出学习的一个重要方面是与大自然的亲密接触。当我走进郊区的公园，呼吸着新鲜的空气，感受着和谐的氛围，我意识到自然的美丽和伟大。比如在感受春天的鲜花盛开的时候，我不仅仅欣赏到了大自然的奇迹，还更深入地理解了花卉的季节特性和生命力。此外，我还有幸参观了一座农庄，亲眼见到牛羊在大草原上吃草，而不是仅仅在书本上读到。这些亲身体验让我更加欣赏和珍惜大自然的美景，为保护环境贡献自己的力量。

第三段：感受历史的沉淀（约200字）。

外出学习还让我有机会亲眼目睹历史名胜，感受历史的沉淀。通过参观博物馆和遗址，我更深刻地了解到了人类文明的伟大和丰富多样性。比如，在一次参观故宫的旅行中，我亲临宫殿、花园和珍宝展览，真实地感受到了中国古代宫廷文化的瑰宝和全球重要的建筑艺术之一。这次经历不仅使我对历史产生了浓厚的兴趣，还激发了我对人类文明的研究和传承的热情。

第四段：感受文化的多样性（约200字）。

外出学习也为我提供了与不同文化交流的机会。在一次出国游学的过程中，我有幸亲身体验了不同国家的风俗习惯和独特文化。我学习到了法国人如何品味葡萄酒、日本人如何制作寿司，还体验了肯尼亚的部落文化和巴黎的艺术氛围。这些跨文化的体验使我更加开放和包容，懂得欣赏和尊重不同文化的差异，并且更加珍惜自己的文化传统和身份。

第五段：总结（约200字）。

外出学习已经成为了我个人成长和发展的关键因素。通过走出课堂，亲身体验真实世界的美妙、历史和文化，我不仅仅学到了知识，还培养了见识与情感的高度。这些经历让我更加快乐、开放和自信。因此，我鼓励每一个学生都要积极参与外出学习，深入感受大自然的美妙、历史的沉淀和文化的多样性，为自己的成长积攒更多珍贵的经验。

外出学习

外出学习是一种提高知识水平和实践能力的有效手段，多年以来已经成为中学生教育中不可或缺的一部分。我们学校最近组织了一次外出学习活动，我有幸参加了这次活动，并从中有了一些深刻的体会和启示。

首先，外出学习能够开拓视野。在课堂上，我们只能从书本上了解到一些理论知识，很难将其与实际联系起来。而外出学习则提供了一个实践的机会，让我们亲身经历和观察真实的事物。比如，我们在参观科技博物馆时，可以亲眼见到各种科技产品的演进，了解到科学技术的发展历程。这种亲身经历不仅激发了我们的兴趣，还扩展了我们的眼界，使我们能够更全面地了解世界。

其次，外出学习能够锻炼实践能力。课堂上的知识虽然重要，但真正的理解和掌握需要通过实践来实现。外出学习活动正是为了让我们把课堂上学到的知识付诸实践。在野外学习中，我们需要动手操作、观察并解决问题。这种实践过程不仅可以增加我们对知识的理解和记忆，还培养了我们的动手能力和问题解决能力。例如，我们去参观了一个农场，在那里我们亲手种植了蔬菜，学习了农业的技巧和管理方法。通过亲身实践，我们深刻体会到了农民们的辛劳和付出，也更加珍惜食物的来之不易。

第三，外出学习能够促进社交能力的培养。在外出学习过程中，我们不仅可以和同学们一起合作，还可以与带队老师和被参观单位的工作人员交流。这不仅增进了我们与同学之间的合作与沟通能力，也提供了与外界人士接触和交流的机会。通过这样的交流，我们能够更好地理解他人的观点和想法，培养良好的人际关系和沟通能力。比如，在参观一家企业时，我们有机会与企业负责人进行交流，了解到企业运作背后的经营理念和管理模式。这种交流不仅让我们学到了很多实用的经验，还帮助我们建立了人脉和拓展了人际关系。

另外，外出学习还能够激发学习的热情和兴趣。在平时的学习中，我们可能常常会感到乏味和无聊，容易失去学习的动力。而外出学习则以实践的方式让我们对知识产生了强烈的兴趣和好奇心，提高了我们的学习积极性。当我们亲身参与其中，亲眼见到并感受到知识的魅力时，我们会更加主动地去学习和探索。这样的学习方式能够让我们在轻松愉快的氛围中不知不觉地掌握知识。

综上所述，外出学习是一种提高知识水平和实践能力的有效手段，无论是开拓视野、锻炼实践能力、培养社交能力还是激发学习兴趣，都有着独特的作用。作为学生，我们应该积极参与外出学习活动，不仅加深对所学知识的理解和掌握，还能够培养实践能力和社交能力，让我们成为全面发展的人才。

外出心得体会题目

第一段：引言（100字）。

外出旅行是一种开心而有意义的经历。回首过去，我意识到每次外出都能带给我独特的心得体会，让我对世界有更深入的认识。在过去的几年里，我在各种旅行中经历了许多令人难忘的时刻和宝贵的教训。今天，我想分享一些我从这些旅行中学到的体会，这些体会不仅仅适用于外出旅行，还适用于生活的各个方面。

第二段：身心的放松（250字）。

每次外出旅行都让我有机会从繁忙的生活中放松身心。当我不再担心工作、学习和责任时，我能够彻底地放松下来。我可以沉浸在美丽的风景中，欣赏自然的壮丽，感受和平和宁静的氛围。这个过程中，我会发现自己彻底放下内心的负担，让自己真正休息。而这种放松对我的身心健康大为裨益，让我可以在工作和生活中更好地投入自己，避免疲劳和疲惫。

第三段：开阔眼界（250字）。

外出旅行还帮助我拓宽了眼界。每次旅行都给我机会去了解不同的文化、历史和风土人情。当我踏上一个新的地方时，我会对新奇的事物充满好奇心，愿意深入了解，并与当地人交流。这样的经历将我与我所生活的世界联系起来，让我对其他文化的理解更加深入、更加宽广。我开始明白，世界上并不是只有一种生活方式，世界上的每个人都有自己独特的价值观和观念。这种开阔的眼界使我更懂得尊重和包容他人，更加欣赏不同的观点和见解。

第四段：独立自主（250字）。

每次外出旅行都要求我自己处理各种问题，培养了我独立和自主的能力。在陌生的地点，我需要自己解决吃住行等问题，这锻炼了我的决策能力和应变能力。我学会了寻找信息，做出合理的选择，解决问题。在一些意外和困难面前，我还学会了保持镇静和冷静思考，找到最好的解决办法。这些经验让我在生活中更加独立，更加自信，并且乐于接受挑战。

第五段：珍惜当下（250字）。

每次外出旅行都让我体会到生命的短暂和宝贵。当我看到美丽的风景，接触到不同的文化和人们时，我更加意识到时间的流逝是无法挽回的。因此，我学会了珍惜当下，抓住每一个机会去感受、享受和表达对生活的感激之情。我开始努力活在当下，这让我更加充实和满足。无论是在旅行中还是在生活中，我都尽力去珍惜每一刻，用心去感受和体验，这为我的人生增添了无尽的快乐和意义。

结尾（100字）。

总的来说，外出旅行让我在身心放松、开阔眼界、独立自主和珍惜当下等方面获得了宝贵的体会。这些体会不仅仅适用于旅行，更适用于生活的方方面面。我相信，通过外出旅行，我们可以不断地学习和成长，把握人生的每一个机会，更好地生活和工作，成为更好的自己。