编写教学工作计划需要教师深入分析教学内容，合理安排课程内容和学习活动。在这里，我们为大家准备了一些优秀的教学工作计划样例，希望能够给大家提供一些帮助和指导。
中班社会教案《猜猜这是谁的包》
一、活动目标1、幼儿了解对称的特点。2、幼儿初步了解、试用纸弹簧。二、活动准备纸、剪刀、胶水、油画棒、纸弹簧、范画三、活动进程1、引入。师：“今天沈老师要跟小朋友们讲一讲昨天我在森林里面发生的好玩的事情。森林很大，我走啊走啊，看见前面有一个很漂亮的七彩的房子。（拿出范画）‘咚咚咚，你好，我是沈老师，请问是谁住在这么漂亮的房子里呀？’‘你猜猜看呀’‘我真猜不到，能给一点点小提示吗？’‘好吧，你可以打开我的窗户看看墙上的照片’（打开窗户），小朋友们看见了谁的照片？这真的是小兔子的家吗？我们来看一看。”师：“（打开房子），哇，怎么是小熊的家呀，这只小熊太坏了，故意让我去看墙上的照片，让我以为是小兔的家。这次这次没有猜对。我又走啊走啊，又看见一个很漂亮的蘑菇的房子。这次小朋友们来猜猜看这是谁的房子？让我们先打开窗户看看墙上是谁的照片。又是小兔子的照片。。。。。。”2、教授。师：“今天我就要来教小朋友来画这个有趣的房子。大家看，我把纸怎么了（折中），为什么？。。。。。。对，折叠后可以打开。现在我有两张纸，我要设计两所房子，大家来看看哪一座房子是可以的，哪一所是会坏掉的？（现场剪尖顶与平顶房子：尖顶一分为二。所以等下小朋友们画房顶的时候一定要很注意，要把这个折叠线保留的长一点。）”师：“现在我们来做窗户。我们这个窗户有这么多线，要剪哪几条才能把它打开？窗户打开了，接下来我们要干什么？现在我要来画照片了，小朋友们看看我画的怎么样？（画偏）有什么方法可以把它画的不偏，让窗户一打开就看见照片？（打开窗户画，勾线）”师：“最后我们要干什么？房子主人的头是怎么样的？我给大家准备了小弹簧，要怎么用，大家要看好。（一头粘头，一头粘房子。）”师：“今天??们做的房子非常难，用到的东西也很多。我要求小朋友们做好房子以后，把桌子上的纸屑扔掉，把自己的油画棒、胶水这些全都放好，最后，这个房子你自己手上拿好，不要给我，等一下我要来请你给小朋友猜。”3、延伸。师：“现在我请小朋友来给大家猜一猜他的房子的主人是谁？”
中班社会教案《猜猜这是谁的包》
在世界的某一个角落，有这样一个女孩。她浓眉大眼，粗黑的头发高高的扎在后脑勺。可是，塌塌的鼻子和一口很不整齐的牙却给这张脸带来了几丝不协调。
这女孩可是个糊涂虫。常常和同学一起去吃饭，可是路走到一半，她就会紧张的摸摸自己的.口袋。每次摸完，她的脸上总会浮现好几种颜色。好似一个五彩的大染缸。随即，有飞一般的离开了同学的视线。
对了！她呀，不仅是个糊涂虫，还是懒猪的后代。每到周末，她不睡到日上三竿决不起床，任你怎么推拉拽扯也是徒劳。就因为这样，她吃了又睡，睡了又吃，活的那逍遥！不过，好景不长，周末过后，又要“煎熬”了。
但是，这个女孩却很有礼貌，在学校里见到老师和同学都会以不同的方式到招呼。面对老师隶属不能少。微笑，敬礼样样具备。可是，面对同学就不同了。她一定会送她们大大的拥抱，偶尔还会说几句肉麻的话来刺激你。所以哦，她的人缘还不是一般的好！
呵呵！看吧，这就是热情似火的本小姐了！哈哈！
文档为doc格式。
小班科学这是谁的宝宝教案及反思
孩子们虽然认识鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认识蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展。
活动目标。
1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱护蛋宝宝。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。
活动准备。
1物质准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。四只透明的玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。
2经验准备：
活动过程。
一.谈话导入：
师：看看老师手里拿的是什么啊?
生：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。
二.活动部分：
1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。)。
2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)。
4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。(每4人一组，各组请一名幼儿发言)。
6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。
8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。
9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。)。
师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束)。
1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
2、品尝蛋羹。
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
小班科学教案这是谁的家反思字精选
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。(教案出自：教案网)活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
小班科学教案这是谁的家反思字精选
活动目标：
1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
1.出示玩具。
师：看!这是什么?大家认识吗?
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么?
2.引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的?
3.小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
1.引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?
3.出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。
1.老师提问。
2.出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
1.幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么?
2.教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。
中班社会教案《猜猜这是谁的包》
教学目标：
1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。
2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。
教学准备：
认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮。
材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品。
教学过程：
一、爸爸妈妈的包。
1、展示各种各样的'包包。
2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么？
小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。
二、不同职业人员的包。
1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。
提问：包里可能有些什么？
2、匹配包与工具。
医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等。
邮政包：信、杂志、广告、报纸等。
理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等。
三、整理工具包。
1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。
2、此游戏延伸到个别化学习活动中。
小班科学教案：这是谁的宝宝
1、通过操作探索活动，学会听辨三种声音，从而培养幼儿的倾听能力。
2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。
2、幼儿自由玩罐子，可以相互交换摇一摇。
提问：刚才玩的时候你发现了什么?(幼儿回答)二、幼儿再次玩罐子，老师观察。
老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。
1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音?
2、幼儿打开验证。请和他的声音一样的幼儿请到前面来。
3、集体巩固三种不同的声音。
三、幼儿操作装实物。
1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里，教师观察指导。
师：那边有很多罐子，你们喜欢谁在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，盖好盖子，不要让别人发现哦!
2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。
3、请个别幼儿上来摇，让其他幼儿猜。
4、幼儿集体为乐曲打节奏：刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞，那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧!
小结：其实生活中有许多声音，只要仔细听都会发现的，那让我们一起到外面去找找好听的声音吧!
整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把活动上完后，才发现其中的问题。事实证明了，看似简单的东西，做起来未必简单。
首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发现，应老师所设计的活动非常周密，她好像不仅把活动大致流程处理了，而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。这个就是作为新教师的我与一个名师的区别。处理细节总是那么心思缜密。对于我们幼儿教师来说，如何上出一节出色的教学活动，关键就是看活动过程是否清晰，有条理;与小朋友们之间的互动及一些活动中所出现的突发事件，对于突发事件又是如何处理。如果说这些能做到比较好。那么，也就是说，能从新教师转变成一个成熟、稳重的老教师了。
在这个活动中，我把其中一个小小的环节省略了，就是(教师：那我们好朋友的罐子放在一起好吗，现在把罐子放在一起。)所以，导致我摇手中的罐子让小朋友们辨认声音的时候，他们也跟我一起摇动。自顾自，没有听到要求，辨认出是那种东西的声音。而且场面也有些乱，难以控制。这也验证了，活动环节不能随便删减，少了任何一个，在受教时都会出现一些瑕疵，不能达到预期的效果。
在与小朋友互动时，没能配合融洽。一开始部分，我把东西放进罐子的时候，他们都知道我放了什么进去了，都把名字说了出来。这是我在课前准备的时候，疏漏了，让幼儿知道了，这样大大减少了孩子对活动的兴趣了。让孩子跟着你预设的内容走，还不如你跟着孩子的反应走，不要试图去改变孩子，要学着改变自己。这样，教学活动才会不断提高，不断发现新的问题，从问题反应教学，收获经验，提高教学质量。
这是谁的房子大班教案反思模板
学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入小白兔等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。
1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。
2、练习单跳双落协调地行进跳。
3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、熟悉音阶并能协调地行进跳。
2、跟着音乐协调地行进跳。
《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大房子图。
1、教师引导幼儿观察地面上有什么。
2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧!
3、练习音阶。
请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。
过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢。
1、个别幼儿尝试玩游戏。
(1)教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答我来跳，我来跳。
(2)教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答我能跳得好。
(3)教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊预备跳。
(4)跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳。
2、分组玩游戏。
(1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍。
(2)变换节奏进行游戏。
加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次。
在户外活动中开展此游戏。
本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。
这是谁的房子大班教案反思模板
活动目标：
1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。
2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。
2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。
3、观察过隐藏鞋印形象的事物。
活动过程：
出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)。
总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。
1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。
(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)。
3、引导幼儿丰富画面内容。
4、欣赏课件：
(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)。
(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。
(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。
表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。
活动反思：
活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。
《这是谁的家》说课稿
3.灰姑娘的老爸老妈可能是谁?答案：白雪公主与包公。
4.在路上，它翻了一个跟斗，接着又翻了一次猜字成语答案：三翻两次。
5.用猪肝和熊胆作成的神奇肥皂猜字成语答案：肝胆相照香皂。
6.为什么大家喜欢看漫画?答案：无聊。
7.一个男人加一个女人会成了什么?答案：两个人。
8.两个女人与一千只鸭子所说的话有何相似性呢?答案：无稽鸡之谈。
9.为什么drj做完下伏地挺身后，地上多了个凹洞?答案：因为他单手做伏地挺身。
10.为什么大家都喜欢坐着看电影?答案：因为站着看脚会酸。
11.什么书买不到?答案：遗书。
12.什么鼠最爱干净?答案：环保署。
13.右手永远抓不到什么?答案：右手。
14.参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么?答案：记得起床。
15.小马哥的老爸在市立图书馆四字成语答案：识途老马市图老马。
16.哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了四字成语答案：有勇无谋哞。
17.小麦的两包面都被偷了四字成语答案：面面俱到盗。
18.这封信是两颗蛋做的四字成语答案：信誓旦旦蛋蛋。
19.这冰看起来就好像是张铝箔四字成语答案：如履铝薄冰。
20.一头被公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到公尺外的草?答案：老虎不吃草。
22.天知地知我知打福建一市县名答案：三明。
23.长安一片月打一字答案：胀。
24.人在不饥渴时也需要的是什么水?答案：薪水。
25.海水为什么是咸的?答案：鱼流的泪太多了。
《这是谁的家》说课稿
“飞毛腿”花落谁家？今天下午，我们排着整齐的队伍进了操场，同学们对自己的对手虎视眈眈、摩拳擦掌，个个跃跃欲试。
看完了四年级惊心动魄的比赛，终于到我们了。第一个是我，我拿着接力棒，心里忐忑不安，有说不出的难受，脚下发热，恨不得冲上前去，与其他的两个班的第一个女生一分高下。同时，我也好担心，自己如果输了怎么办？我是第一个呀，如果慢了，一开始就落后了怎么办？这是，一阵“高如雪加油，高如雪加油！的加油声传来，我的朋友也正在示意我加油，我顿时抛开所有的杂念，我顿时抛开念头，心里只想着快点跑。随着时间一秒一秒的逼近，我就像一支离弦的箭，在林老师的哨声下，我出发了，我就像脚底生风，直往前奔，也顾不上其他两位女生了，只想着要为班级得第一的大业做殊死拼搏，不能首次落后啊！三步、两步、一步，到了，我拿着接力棒的下方，将接力棒交给顾明翊，直到现在我才松了一口气，再看看另外两个班的女生，她们和我相差大约三秒的时间，哦，耶！我比她们快，我已经尽力了，第一步成功的领先了，愿后面的同学能够乘胜追击，一举打败其他的两个班。
可谁又会想到，由于我班第二个同学和第三个同学接棒不慎，比别的班的同学落后了两个人。如此大的差距是我班处于危险状态，怎样才能最回比分呢？接下来的比赛我班可谓是状况连连，眼看就要赶上了，可谁知道，周伟同学跑着跑着，一个腿软，就在离终点三分之一的地方摔跤了，整个人直接滑了过去，但是他没有在地上不起来，而是忍着疼痛接着跑了过去。这使我班的“伤口”雪上加霜。盼星星盼月亮，终于盼到孙建国和霍家康两大“飞毛腿”出场了！霍家康一接到棒就开始狂奔，奋起直追，咬着牙，脚底像踩了风火轮一样，一路奔过来。最后了，孙建国能否为我们班扳回一分，屈居第二名呢？只见孙建国双手紧握接力棒，越跑越快，越跑越快，先飞起来了一样，，快了，快了，耶，到了，但最后我们班还是第三，本来一蹦三尺高的同学们一下垂头丧气。
比赛过后，三连败的我们，已经抑制不住眼睛里的泪水，默默的流泪，但听完班主任吴希老师的一席话后，我们不再伤心并且振作起来，随时准备用自己新鲜美丽的四肢，使出浑身解数来迎接以后每一次的比赛。因为，人哪里会没有失败过？我们只要努力了，即使失败了，也没有什么关系，因为我们始终完成了就这件事和这次比赛。相信总有一次，我们会获胜的！
《这是谁的家》说课稿
答案：天衣(天衣无缝phone)。
脑筋急转弯一：
2.世界上除了火车啥车最长答案：塞车。
3.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁答案：圣诞老人。
4.拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂答案：拿着鸡蛋撞石头当然不会烂。
5.哪项比赛是往后跑的答案：拔河。
6.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系答案：亲戚关系。
7.牙医靠什么吃饭答案：嘴巴。
10.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么答案：穿着救生衣。
11.用什么可以解开所有的谜答案：迷底。
13.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日答案：每年的三月三十日。
14.哪儿的海不产鱼答案：辞海。
15.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么答案：黑夜，哪是地球的影子。
17.冰变成水最快的方法是什么答案：去掉冰字哪二点。
19.有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?答案：你自己。
20.什么东西天气越热，它爬的越高?答案：漫度计。
脑筋急转弯二：
2.婆婆烫头发是什么?答案：银丝卷。
3.头戴黑帽子，身体像柱子，一碰就有光出来!猜这是什么?答案：火柴。
7.今天卖报的老吴卖了份报纸，但只收入几毛钱，为什么?答案：他卖的是旧报纸。
8.如果你有一只下金蛋的母鸡，你该怎么办?答案：打一打自己的嘴巴，不要再做梦了。
10.油漆工的徒弟叫啥答案：好色之徒。
11.上海的南京路，来往最多的是什么人答案：中国人。
12.在香港生活的人，是不是可以埋葬在广州呢答案：活人是不能埋葬的。
14.有一个字，我们从小到大都念错，那是什么字?答案：错。
17.什么东西最硬?女孩子最喜欢，特别是结了婚的女人，更是爱死了。答案：钻石。
18.一个自讨苦吃的地方在哪里?答案：药店最不听话的是谁?答案：聋子。
19.大家都不想得到的是什么?答案：得病。
20.芳芳在学校门口将学生证掉了，它该怎么办?答案：捡起来。
脑筋急转弯三：
1.什么东西在倒立之后会增加一半?答案：数目字。
2.为什么人们要到市场上去?答案：因为市场不能来。
3.为什么青蛙可以跳得比树高?答案：树不会跳。
5.一架空调器从楼掉下来会变成啥器?答案：凶器。
6.为什么现代人越来越言而无信答案：打电话当然比写信方便。
8.网要什么时候可以提水答案：当水变成冰时，用网当然可以提。
9.全世界死亡率最高的地方在哪里答案：在床上。
10.一个离过五十次婚的女人，应该怎么形容她答案：前功，尽弃。
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小班科学教案这是谁的家反思字精选
让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2.激发好奇心和求知欲。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
小纸片怎么被吸起来的。
1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
2.有什么新发现。
3.幼儿操作。(本文.来源：.教案网)用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束：
生活中什么时候感到有静电。
1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否看见火星。
2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。
小班科学教案这是谁的家反思字精选
活动目标：
1.试运用多种感官感受3以内的数的关系。
2.数取物，按物说数。
3.意参加活动，体验愉快的情绪。
活动准备：
1.作红、黄、蓝三种颜色的鱼若干。
2.猫头饰每人一个。
3.设鱼塘情景，红黄蓝三种颜色的小框各一个。
4.开火车音乐》、铃鼓一个，礼物包若干。
活动过程：
随音乐出场：宝宝们我们开着货车出去玩吧!
今天天气真好，你们想不想和妈妈一起游戏?
第一次：妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下(幼儿跳一下)我的小猫拍两次(幼儿拍手两次)我的小猫叫三声(幼儿叫三声)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
1.摸一条鱼。
宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧!我们小猫最喜欢吃什么?(鱼)今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好?教师提出摸鱼的要求：拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导：妈妈刚才拍了几次铃鼓啊?(一次)你摸了几条鱼啊?(一条)看看你的小鱼是什么颜色的?摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。
2.两条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导幼儿摸两条鱼。摸完后，请宝宝们休息，老师检查：妈妈看看你摸了几条鱼?都是什么颜色的?教师拿着筐子红色鱼宝宝回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。请一名幼儿检查放的对不对。发现有错都及时纠正。
3.三条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导：妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊?(3条鱼)(多问一些孩子。在摸鱼的过程中随时提醒幼儿注意安全)。
老师总结：哇!摸了这么多鱼今天晚上可以大吃一顿啦!
师：今天小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么?有几个?用小手数一数!
老师总结：妈妈送你们的礼物喜欢吗?天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。随音乐出门。
活动反思：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
《这是谁的家》说课稿
“l”，按下删除键，以后就当没认识这个人，就像那么久以来，没有联系一样，各过各的生活。死皮赖脸，真的没好结果。现在，这样，是我们最好的结束。
“最美的不是下雨天，而是与你一起躲雨的屋檐。”我们没有一起躲过雨，却在一个雨天，擦肩而过。那日，模拟考，我去本部考试，你还留在我们那个小分区，才刚开始考试，却暴雨骤降，我在祈祷雨停。但上天没有听到我的祷告，直到考试结束，雨还是狂泄不止。你，没有像小说里的男主角，撑着伞出现在我眼前，更没有陪我一起淋雨。我脱了鞋，走进那溢满水的校道，水过脚踝。走到分区，要花不少时间，路遇一班上同学，带伞过来。他问我要不要伞，我觉得反正已经淋了，不怕再淋多一些，让他给别同学送去。我醒悟，你我不是同班同学，你我没交情，你自然不会给我送伞啦。
记得初识，你我还只是互不知姓名的同学。真的只是同学，还是隔壁班的，但其实我早已知晓你姓名，因为你是那样的醒目。
我们的开始并不如小说那般美丽，淡淡的开始，预示着我们也将淡淡的结束。说到底，你我之间，其实一直只有我记得，记得我们之间的点滴。我很庆幸我没有为了你而做出什么疯狂的事，不是我不够疯，只是因为你不值得。我们终究只是朋友。
我没有爱上你，那个有些欠抽的你、那个标新立异的你、那个不上进的你、那个我不熟悉的你，我们注定不在一起。毕业季，分开时。你我相识在初中即将结束时，又分开在初中毕业之日。我们认识不久，却足够我铭记一生。相约同一所高中，只是我的一厢情愿。记得高中见你时，你一句话也没说，只是淡然地看了我的校徽。
“我的一生最美好的'场景就是遇见你，在人海茫茫中，静静凝望着你，陌生又熟悉。”不知为何我总是可以在人海中一眼就寻到你的身影，我不知道我对你什么感情，只知道，有一刻我是迷恋你的。
“请你不要再迷恋哥，哥只是个传说。”多像你对我说。感谢你曾对我说的话：不要自卑和人生其实很无聊。
我真的尝试不自卑了，我愈来愈大胆，我敢和男生一较高下了，我会主动与别人交流了。可是，在你面前，我依然有些颤抖。
你觉得一群人在一起聊天，聊无聊的事，是一件更无聊的事，因此，你从不参加。在人群中，你总是显得特别醒目，特别耀眼，不只是因为你的外貌，更是因为你无法让人忽视的存在感。
在那个小小的校分区，有许多我们之间的过往，小小的事情，却历历在目，原来我还记得。你教室前的榕树下，还有我们一起聊天的场景，我教室前的操场，还有我们一起做游戏的欢乐，本部的球场，还有你孤独一人的身影、、、、我还记得我在楼上对你喊的悸动，你在楼下的不苟言笑，我记得你在楼上掉东西，我刚好路过时，你微笑地请我帮忙，我记得在楼梯，你霸道地拦我，我却低着头地挣脱开，我记得你坐我身边，随意翻我的书，打听我的名字。我记得，我的初中，那个岁月，有怎么一个你。最后的记得是，毕业那天，没有说再见，各自奔天涯。
随着时间，我会渐渐忘记你，淡忘我们之间那些小事。现在，我交了新朋友，开始了没有你的生活，我终于能让你淡出我的世界，我的回忆。
也许有一天，我们会在路上相遇，你是否还记得我？我还能一眼就认出你吗？是否还会心跳加速？我会记得，那个白衣少年，在我平淡无奇的初中生涯画上了浓墨重彩的一笔。风吹起如花的流年，你的模样又似在我眼前。
《这是谁的家》说课稿
3.一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。答案：府。
4.一个人无法做，一群人做没意思，两个人做刚刚好。请问是啥密事?答案：说悄悄话。
5.会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。答案：蝙蝠。
6.小时四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。答案：婴儿,青少年,老人。
7.上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。答案：眼睛。
8.“蚕蚁”是蚂蚁还是蚕?答案：蚕。
9.三面墙一面空小孩子在当中答案：匹。
11.两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望答案：六。
12.为什么两个孩子恰恰好?答案：因为不孝有三。
13.为什么婴儿一出生就大哭?答案：因为他看到护士阿姨太漂亮自己又太小。
14.像糖不是糖，不能用口尝，帮你改错字，纸上来回忙。答案：橡皮。
17.一个人有三根头发，为什么他还要剪掉一根?答案：他想做三毛的哥哥。
20.杏子从楼跳下，为什么没事?答案：她是只鸟。
21.两位帅哥因何为了一位长相如恐龙般的女子大打出手?答案：打的要娶她。
22.年年有余，为什么钱还是存不起來?答案：因为年年都被炒鱿鱼。
23.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不其。答案：手指。
24.医生给了你三颗药丸要你每半个小时吃一颗请问吃完需要多长时间答案：一个小时。
25.干涉答案：步。
小班科学教案这是谁的家反思字精选
1.感知圆形物体的趣味性。
2.知道圆形物体可以转动。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重、难点。
重点：知道圆形的物体可以滚动。
难点：能描述圆形物体的特征。
活动准备。
1.课件《车轮转转转》。
2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。
3.方形物品一个。
4.《找圆形》操作材料。
活动过程。
出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。
1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)。
2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)。
3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。
小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。
噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。
1.演示课件。
提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)。
小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。
师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。
2.继续故事。
4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)。
指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!
活动反思：
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班科学教案这是谁的家反思字精选
活动目标：
活动准备：
实物：气球(与幼儿人数相等)、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾;ppt课件。
配套课件：小班科学课件《变大变小》ppt课件。
下载地址：
活动过程：
导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物?(巴拉魔仙棒)请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小?
4、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。下面我们一起来变一变吧!
出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)变大;。
雨伞、被子、纸(折叠)变小。
5、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢?(教师引导幼儿讨论)。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分变大或变小的快乐。
6、你们想变吗?可是我们哪儿能变呢?(身体、眼睛、手、嘴巴等)。
7、和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第四部分：延伸活动。
8、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧!
活动反思：
在整个活动中，我追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。
《这是谁的家》说课稿
这次真领略了无家可归的感觉，站在街头的十字路口，思量着去谁家，想一家排除一家，往北边走走，忽然感觉不恰，又拐了回来，去谁家呢？还真做了难。
在楼道里站了好久，想想自己下一步怎么办？脑子里像过电影一样迅速的找寻着可以借宿的地方。站在街上到处还是灯火通明，吃宵夜的人们还在兴致勃勃的吃着玩着。
站在十字路口，心里有点迷茫，有点无助！可是这一切都是自己的大意造成的，考虑的太简单，没有一点完善的措施。本和儿子说10点就回来了，那样想了就不用带钥匙和手机，只用等儿子开门就行。谁知计划不如变化，竟不知不觉的玩到了11点。儿子已经睡熟，看来又是自己搬石头砸自己的`脚了。
这是第几次考虑不周，已经说不清了，反正是惯犯，也懒得记了。
站在建设路上徘徊着，目标又锁定在离这里最近的小哥家，也许现在小哥家人都还没有休息，他家有熬夜的习惯。不管咋着那是自己的娘家，家里晚上总是有人的，于是便迈开双腿直奔小哥家。小哥门前的灯亮着，看见灯光心便有着落了，正好侄女刚开开门，抱着一只小狗出来了。真好！今晚有地方住宿了。
教训是自己慢慢接受的，经验是慢慢堆积的，以后再不能忘记这两样东西了。早上还得早骑。让侄女定了闹钟5:20便叫个不停，睁着朦胧的双眼赶回家敲开门，儿子说昨晚没回来吗？连钥匙和手机都不拿，俺等不着睡觉了，以后记着带钥匙！
骑上车赶到晨练地点，和骑友们一说都说把吊床绑到门口，没有钥匙了就睡在吊床里，不是不用作难了，也是不失为一个好办法。
还是留点缺憾美吧！嗯，好主意。
《这是谁的家》说课稿
我打电话问儿子，儿子说，你自己打电话问她吧。从他生硬的话调里，我读出了不和谐的音符。
儿子是全家人的中心，他的喜怒哀乐关系到全家每一个人的神经。他还在读博，学习工作都很忙，一天到晚不是呆在实验室做实验就是写专利、论文，同时还要搞什么产业。我一问到打算什么时候结婚他就开始烦了，说不到三十岁，别谈这个事。看到同龄的朋友一个个抱了孙子，我心里越发急了，生怕儿子读成个书呆子，越发不肯结婚了。
值得欣慰的是，儿子与女朋友灿灿感情很深。灿灿知书达理，深得先生和我的喜爱。先生经常骄傲地对我说，儿子此生做的最让我们满意的一件事就是找了个好媳妇。万一他们为过年回谁家吵架，真是得不偿失。
先生和我平常工作也比较忙，一年都没空去看儿子、媳妇了。周末，我俩风风火火赶到南京。儿子为难地说，灿灿和她家人要我跟她一起回她老家启东过年。
我心中一楞，为了盼儿子、媳妇回家过年，早早地就将他们房间整理好了，把被子晒了又晒，满屋子的阳光味道。儿子、媳妇平常都比较忙，很少有时间回家做饭，我正准备春节期间给他们做点好吃的补一补。
没想到，平常对灿灿百依百顺的儿子，大男子主义还是蛮严重的。
先生怕我爱子心切，火上浇油，在耳边嘀咕道，只要孩子们开心就好，到谁家过年不都一样吗？幸福是一生一世的，不在乎过年的三两天。我觉得先生说的很有道理。
取得了我的认同，先生教育儿子说，新时代的男人既要会挣钱，还要会疼老婆。如果你想早点讨老婆过上幸福生活，就必须听女孩子的。
既然我们对孩子们过年到谁家没意见，儿子也露出了笑脸。
在南京打工的亲家听说我们来了，一定要请我们吃饭。由于儿子研究所还有些工作没做完，没空参加准岳父母的宴请。席间，灿灿一直对儿子夸个不停。她说，奶奶叫她一定要把儿子带回家过年；她说，感谢我们为她生了个好丈夫。亲家说，春节前让儿子跟他们一道回老家过年，让爷爷奶奶高兴高兴，初二再把他们送到上海乘高铁回武汉。
看到亲家一家这么爱儿子，我们也心满意足。孩子们的幸福，就是做父母的最大心愿。过年回谁家不重要，重要的是孩子要敬重父母，父母同样也要理解孩子。
《这是谁的家》说课稿
每到过年的时候，他们两个总是会大吵一架。都是独生子女，都想回自己家里过年，况且双方父母都是在距家几百公里的城市，相等的条件让他们两个互不相让。不相让的结果就导致了每次回家过年，就要由协议到争执、再到愤怒的争吵，然后一方就会带着脸色跟着另一方过年。
又是春节来到，在商量过年的事情上，两个人又开始打起冷战。她背地里给母亲打电话，说起过年的事，一肚子委屈。
他则背地里给父亲发短信，说过年可能回不去，已经争取了。可是终究要去一家的.，哪怕是争吵，也要有个结果。
临订车票的前一天，还是他让步了，他说，我明天给爸妈打个电话解释一下吧，先说好，明年可是该到我家了。她欢喜地点头，然后打电话通知父母。没想到父亲却说，今年别回家了，他的战友一家要来，家里住不下。
她一下子蒙了，那一刻她十分委屈，明明是自己争取了，却还是被父母拒绝。打完电话，这委屈忍不住告诉了他。他明着安慰她，暗地里却是欣喜。
第二天，他先订了车票，然后告诉爸妈要回家去，没想到母亲却告诉他，他们老两口跟了个团，准备去海南度假。
他闷闷不乐地回到家，拿出买好的火车票告诉了她实情。
后来，他们两个都笑了，说，咱们也够麻烦他们的，每一次回家都要准备这准备那，这一次既然票也买了，自己回老家过个年吧，反正房子空着。
买的是近年三十的车票，回到家恰是年三十的早上。他家住一楼，有一个小院子，刚进小区，远远他就看到，父亲颤巍巍地站在椅子上贴对联，母亲一边扶着椅子，一边递着胶带。
不是两天前就去海南了吗？他快步过去，替了父亲，然后埋怨。父亲看了看母亲，笑了笑，那笑有些不好意思。然后，父亲说，你妈怕你们小两口生气，年都过不好，就出了这么个主意。他觉得眼睛都有些湿了。回头看站在身边的她，眼圈儿早就红了。
夜里，他与她商量着趁年假没过完，去她那边看看。
母亲尴尬地笑了笑，说你爸一个人散步去了。哪里来战友，是怕你们小两口生气过不好这个年，所以才说了这个理由，这都是你爸的主意。她扑过去叫了声“妈”，然后眼泪就再也忍不住了。他站在后面，也觉得眼睛酸酸的。
其实早在两天前，两个人都明白了，父母想的，永远会比你多想一步。因为他们的爱一直很纯净，是无条件、无私地对你好，哪怕是为你争取一点点开心，他们也愿意付出更大的牺牲。孩子们能做的、要做的，就是让爱纯净一点，再纯净一点。