小班教案的编写需要充分考虑学生的认知能力和学习特点。以下是小编为大家收集的小班教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
元宵节小班幼儿园教案
能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。
经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。
环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。
1、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。
引导幼儿观赏"元宵彩灯展"，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么，？
2、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。
请幼儿介绍自己最喜欢的`彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与小结。
3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。
请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。
4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。
结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。
5、自己做彩灯。
引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。
幼儿园小班元宵节活动教案
元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）。
5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
附：儿歌《闹元宵》。
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
6、欢欢喜喜闹元宵。
幼儿园小班元宵节的教案
农历正月十五元宵节，是中国传统节日之一。元宵节始于多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
【活动目的】。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】。
经验准备：
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》。
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
【小结】。
每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
小班幼儿元宵节教案
1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
小班幼儿元宵节教案
1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。
2．五角星贴纸若干。
3．与厨房联系好，将元宵作为早点。
（一）师幼一起欣赏花灯。
1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。
教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。
2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的`外形特征和名称。
3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？
4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。
教师：请你来说一说，分一分吧。
（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。
1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？
2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。
3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。
教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？
教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。
教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。
幼儿园小班快乐的元宵节教案
1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的.自信心。
1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。
2．搓元宵活动的图片或照片。
（一）复习歌曲《新年好》。
（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？
2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。
3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。
5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。
6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。
(三)学习旋律活动《搓元宵》。
1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐做动作。
幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。
2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。
区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。
幼儿园小班元宵节的教案
农历正月十五元宵节，是中国传统节日之一。元宵节始于2000多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
经验准备：
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》。
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
幼儿园元宵节教案
1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。
3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。
每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
一、问题导入，引出课题。
1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）。
2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。
二、互动赏灯，相互介绍。
1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。
2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。
3.同伴间相互介绍各自的花灯。
三、创设情境，尝试猜谜。
1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。
2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。
3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。
4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。
5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。
幼儿园元宵节教案
学习制作花灯的方法。
知道花灯组成的结构。
感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
感受到节日的快乐。
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶、一盏红红的花灯。
一、提问引入主题。
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
二、说说花灯的结构。
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯。
1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结。
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
幼儿园元宵节教案
1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
2、产生对猜谜活动的兴趣。
3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
1、贴有灯谜的花灯若干。
2、元宵节猜灯谜视频一段。
3、谜语若干。
1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)。
师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!
2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
出示贴有灯谜的花灯。
今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)。
花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)。
3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
4、游戏：比一比。
出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。
2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。
小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
幼儿园元宵节教案
幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。
通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”
元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”
我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。
芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。
幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”
很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。
幼儿园元宵节教案
20xx年2月17日(一天)。
了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
体验和大家一起过节的快乐。
1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,灯谜。
3,音乐。
活动(一)。
内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)。
师生共同搓搓汤圆。
师生共同品尝汤圆(下午品尝)。
活动(二)(大带小活动)。
内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)。
1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.
2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等。
活动(三)。
内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)。
分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动。
规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜。
活动(四)。
内容:"观赏元宵灯"庆元宵。
师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.
带着自己的彩灯到户外游戏。
元宵节幼儿园教案
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：
a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的.，是让你猜谜语的）。
b、什么时候人们会挂上灯笼?（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）。
c、灯笼能用什么材料来做?（布，塑料，纸）。
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
#教师出示灯笼的范例。
#展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。
1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。
2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
#展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
幼儿园元宵节教案
活动目标：
1．引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
2．在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
3．体验操作活动的乐趣。
4．体验元宵节的快乐氛围。
5．乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1．材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
2．工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布。
3．游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
活动过程：
1．与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2．教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放点红色的水。
幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3．幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4．幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5．游戏：元宵乐。
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）。
活动延伸：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
幼儿园元宵节教案
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】。
经验准备：
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》。
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。