手拉手送温暖活动（热门18篇）

通过写作，我们能够不断提升自己的表达能力和思维能力，从而写出更加优秀的作文。优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在写作过程中，要注意思维的逻辑性和条理性，合理安排各个段落之间的关系和过渡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

手拉手送温暖简报

去年，也就是上学期，学校大队部组织五年级部分人去当涂县围屏中心小学开展“手拉手，献爱心”活动，并将全校同学捐赠的多本八成新的书和他们的爱心带过去。我也有幸成为其中一员。

那是一个星期三的上午，万里无云。驱车一小时左右(路上被交警堵了半小时)，便到了围屏中心小学。小学临湖，一进校门，中间是花坛，两边都是教学楼，再远一点是操场，操场后面就是食堂。

我们班排着整齐的队伍走进了501班(右边教学楼)听课。他们正在学方程。我坐在副班长周星星的旁边。讲完课后，女老师请我们发言，继陈梦婷之后，我便勇敢的举起手，走上讲台，大家给予我热烈的掌声。我参加过英语风采大赛，对这见怪不怪了。

愿以后这样的活动越多越好。

手拉手送温暖活动作文

今天是2月2日，我和绵阳广播电台的哥哥姐姐，叔叔阿姨们来到金峰镇的金峰博爱小学。我们和博爱乐园的40位留守儿童一起过年。他们大多数都是父母长年在外打工回不了家。我们先唱了歌，然后开始第一个游戏萝卜蹲。同学们都争先恐后地边举手边喊：“嗯，嗯！”组织活动的桃子姐姐用很搞笑的声音说谁在嗯谁就去厕所！咦这不是小马哥的口头禅吗？大家玩的可高兴啦！不过最后的冠军还是那个穿红外套的小姑娘。

接下来的是重头戏——做蛋糕。这次教我们做蛋糕的主持人是莎莎姐姐也是我的姑姑。同学们像一群从笼子飞出的小鸟一样叽叽喳喳的奔向食堂。在食堂里，同学们个个坐的笔直生怕老师忘了他。他们盼星星，盼月亮，终于莎莎姐姐摆出了做蛋糕要用的食材。第一桌的小朋友早已迫不及待的拥上前面的大桌子，争先恐后地看着调酱。而我就是负责把调好的面糊进行打发，因为我在家里经常看妈妈做蛋糕，所以我就成了小助手。不过我也要让他们试试，每个小朋友都应该尝试一下他们自己亲手做的蛋糕。接下来的一步就是把调好的面糊放入模具，放进烤箱进行烤制。同学们把烤箱四周围的水泄不通，他们目不转睛的望着烤箱的蛋糕，不一会香气就悄无声息的扑面而来，整个屋子里就弥漫了浓浓的蛋糕香味。经过了二十多分钟的时间，蛋糕终于烤好了，同学们开心地吃着自己亲手做的蛋糕，我们还自己买了肉和蔬菜等食物中午在学校食堂和留守儿童以及他们的爷爷奶奶吃了一顿热热闹闹的团圆饭。

接下来大家在外面照完了全家福后，回到餐厅开始表演节目！大家跳了《小苹果》，还唱了tfboy的歌。下面就开始送礼物了。

我做为热心听众，我和爸爸共买了40羊毛袜子送给留守儿童的爷爷奶奶。另外，我还捐了24本数。

我们这次来的目的是为了让留守儿童感觉到家的温暖。我也送大家一句话“送人玫瑰，手有余香。”我们在快乐别人的同时，也快乐了自己。

手拉手送温暖活动作文

前天我参加了“手拉手”献爱心联谊活动。在这个活动中我结识了一名小伙伴叫张鑫。

那天我坐着中通快客来到了岳西县温泉镇中心小学，我们一下车，大队辅导员便立即叫我们站好队，我们迈着标准的步伐走向校园。那个学校的学生全部鼓掌了。我们走啊走啊，走到了最前方，这时我的旁边有一个女生，我纳闷极了。就在这时，温泉镇中心小学的领导告诉我们，旁边的同学就是你这次的结伴同学。大队辅导员还告诉我们，现在互相介绍一下自己和自己的一些情况。我很尴尬，不知怎样说。还是我后面的程研先开了口，对她的伙伴说：“你好，我叫程研。”她的伙伴也说，“你好，我叫张倩。”我也学她们，说：“你好，我叫祁萱。”她也说，“你好，我叫张鑫。”前面的人也纷纷问好。紧接着，召开了一个大会，会开完了。校领导叫我们跟随自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上，我问东问西。例如:你家有茶地吗?你家里有多少人?你家离这儿有多远?可她却一一解答，一点也含糊我。走了大概5分钟，她家到了。我一进门就喊道：“阿姨好!”阿姨也说：“你好。”

阿姨立即给我泡了一杯茶。我待茶冷了后，品尝了一口，的确很香甜。刚喝完，阿姨就叫我们去吃饭。阿姨烧了好多的菜。一吃完，张鑫就带我去看电视。电视正在放“喜羊羊与灰太狼”我俩看的津津有味。时间过得可真快，一眨眼，该到上学时间了。我们向阿姨告了别，便起身向学校出发了。

来到了学校，她的同学叫我们跳皮筋，我说："你们跳吧!我在旁边看。“”好吧“可时间过的很快。我和我的小伙伴该下去集合了，我只好和她的同学告别。我们迅速的下楼来到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在这时，老师叫我们集合了。我们五年级的站一排，“手拉手”的同学就站在我们的旁边。辅导老师说，“我们三小的先走。"这时有人问：小伙伴，怎么办?”老师说，“你们先走，他么待会儿就到。我们就跟上辅导老师向前了。因为我们都坐在一辆大巴上，所以辅导老师就说：“男同学让女同学，高年级让低年级。”接着我们就进行了位子的调整。我坐在靠窗子的座位上。过了一会儿。王步文故居到了。我们下了车，回头又看见我们的小伙伴坐在后面的车上。我们又手牵手走着，到了故居门口，我们五年级的先要等，因为一下子容纳不了很多人，所以我们排在最后。我们呆了一会儿，一个个就像霜打的茄子一样—无精打采的。

终于到了我们，我们排好队伍进去。有个阿姨是我们的讲解员。她先带我们去堂屋，接着参观他所有的妻子的房间，紧接着又参观了他出生的房间，最后参观了他的书房。参观完以后。我们以堂屋为背景和自己的小伙伴照了一张相，接着我们在外面休息了一会儿。便又向一所希望小学前进，我们还在王步文的头碑旁照了相，我们又在那儿玩了一会儿，便回家了。

第二天一早，我就醒了。我和她一起去买早点，我们买了饼子。我们吃饱了，我们就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶树啊!我们一会儿采采这棵一会儿采采那棵，玩的不亦乐乎。我们还尝了一些野菜，采了一些花。时间不早了，我们也就回家了。到了她家，阿姨又在烧饭了，我刚吃过饭。阿姨就将一大袋东西给了我，我连忙说谢谢。已12点了，我向阿姨到了别，去集合了。12点30分时，我和小伙伴依依不舍的拜别，告诉她我们写信联系。

车子开走了，我却还在回念那段异乡情。

手拉手活动方案

手拉手送温暖活动作文

前些天，提着一袋丫头的旧衣服，捐给贫困山区。心里是安慰的。

每到换季的时候，家家户户总不免会清理一些旧衣物。不需要的或不合穿的，不是送人，就是当垃圾扔掉。送人还好，但扔掉实在可惜。

我这种普通的平民家庭尚且如此，更何况那些富裕的家庭！

偶尔扔掉旧衣物时，感觉即浪费又可惜。想到贫困山区的那些孩子们，衣不遮体，食不果腹，心里就会十分过意不去，觉得扔掉的仿佛是一份温暖。

现在是网络时代，信息非常发达。不经意间就能看见某些贫困山区的孩子们的照片。看着孩子们稚嫩的身影，披着破旧不堪的衣服、穿着一只大一只小的鞋子、被冻的红肿且破裂的脸蛋……心里一阵刺痛。

在物欲发达的今天，人们可以一顿饭吃掉数十万元人民币，一件衣服花掉数万元人民币……却忘了在我们周边的一些贫困山区，还有很多孩子，吃不饱，穿不暖，更别提上什么样的学校。

我能想象、也能理解，他们的艰难与困苦。但是，同样的，我相信他们又是顽强且坚毅的。他们对生活不屈不挠，积极向上。你看，在他们单薄、破旧的衣服下，那一张张童真的笑颜，透着灵气、透着乐观的人生态度。

小时候，我所在的小山村，也是极贫困的。乡亲们为生计整日忙碌，但是生活依然艰辛，很多孩子为了分担家庭的重担，过早的辍学，步入成人的社会。

那时，爷爷还健在，我们兄妹三人要上学。全家仅靠父母的双手，务农活、打散工。尽管父母夜以继日的忙碌着，家里的光景依然是捉襟见肘。

穿新衣，带新帽，对我们来说，是一种奢望。一年仅有一次，那就是过年，孩子们都盼星星、盼月亮似的，盼着过年。

记忆力一直不好，但至今依然清晰的记得那一年，有人抬了几大蛇皮袋的衣服分给村里的孩子们。说是好心人的捐赠。

那时，一大群孩子围着一大袋衣服，手忙脚乱的挑选着合适自己的衣服。终于挑到自己喜欢的衣服时，那种开心、那种兴奋，不亚于过年穿上新衣服时的感觉。

或许，很多人会瞧不起，我们所捐赠的衣服。但是这对于有需要的孩子们来说，却是一份爱心，一种温暖。而对于捐赠衣服的人来说，不仅没有损失，而且在举手间，传递了一份爱心，送去了一份温暖。何乐而不为呢！

我还记得，那时我挑到一件特别喜欢的衣服，一件纯棉的拉链外套。粉红色，八成新，大小刚刚好。我爱不释手，它陪我度过了几个冬季。

现在的社会，人们物质上富裕了，精神世界却越来越贫瘠，人与人之间，用一扇扇门，筑起了一座座墙。人们之间少了一份热情，多了一份冷漠。所谓“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，大家都采取“事不关已，高高挂起”的态度冷眼旁观我们周遭的一切。

在家国，尽管贫困的小山区依然存在不少，衣不遮体、食不果腹的孩子们更是多如牛毛。但是，现实的社会，已经让人们学会冷眼旁观。即使有些人，还仅存些许助人之心，却因难以找到助人渠道而放弃。或是嫌麻烦，何况，我们大多都是普通人家，只是捐些小小的衣物，也帮不上什么忙。唉！还是算了吧！

可是大家想想，如果人人都献出一点爱，都捐赚一点衣物，那么山区的每个孩子都将可能过上一个温暖的冬天。

常常希望各个市区，都能设立一些接受捐赠的机构，让人们能够自发的捐赠。也让正在受冷的孩子们，得到些许的温暖。但是，这样的机构，却少之又少。

前些天，看到贝贝家园的活动《你捐衣，我送钱》。觉得特别有意义。这不仅给企业带来利益，带来信誉，同样也给一些有爱心的市民，找到了传爱心，送温暖的机会。

希望，能有更多的企业，效仿贝贝家园的活动。在赚取利益的同时，多做些能带来利益，能提高信誉，又能帮助别人的事情。

手拉手活动方案

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！

校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表。

1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。

2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

手拉手活动方案

为深入贯彻党的十六届五中全会精神，自觉实践“三个代表”重要思想，为响应福建省红十字会、福建省总工会、共青团福建省委员会、福建省妇女联合会、福建省残疾人联合会、福建省志愿者协会联合下发了《关于广泛开展第八个“福建爱心公益日》号召，切实重视和关心困难群众的生产生活，把党和政府的温暖送到千家万户，团委决定，在20xx年元旦期间开展“送温暖、献爱心”活动。活动的实施方案如下：

以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻海沧区关于进一步解决好困难群众生产生活问题的通知精神，进一步发扬海沧区弱有所助、难有所帮、病有所医的扶贫帮困的精神，为维护社会稳定，促进海沧区各项工作的深入开展，充分发挥生力军的作用。

20xx年元旦前后。

深入开展爱心捐助、走进社区、和义务演出等活动，各尽所能，确保“送温暖、献爱心”活动取得实效。

1、送冬衣、献爱心。

开展“冬衣暖人心”的活动，组织幼儿园全体幼儿和老师开展募捐工作，把家中不穿的衣物捐献出来，献给更需要它的人。

（1、衣物无明显破损、无大面积污渍。

2、不接受贴身衣物）。

2、走进社区。

（1）幼儿园组织幼儿用画画的形式表达自己的爱心，并且走访慰问孤寡老人，送去关怀与温暖。

（2）组织幼儿共同帮助社区打扫卫生，发挥我们我园绿色教育的理念。

3、开展义演活动。

组织幼儿为社区带来形式丰富多彩的表演，为社区带来一场精彩的精神和视觉盛宴。

手拉手活动方案

3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。

“传递爱心，牵手未来”

“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。（有完整的活动记录和音像资料）。

2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。

2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。

通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。

1、组织做好宣传、发动工作。

3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。

（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。

（3）举行“传递爱心，牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展献爱心活动，小记者现场采访，校园电视台现场录像。

（4）写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福。

（5）送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡，增进友谊。

手拉手活动方案

1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。

2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。

2.两所学校的学生一起活动，通过活动联络感情，增进友谊。

手拉手活动方案

为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。

20xx年3月6日。

1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。

2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。

3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。

学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。

1、活动启动。

a、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。

b、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。

2、活动开展。

a、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。

b、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。

活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。

d、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。

3、评估表彰。

学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。

1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。

2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。

3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。

4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。

手拉手活动作文

班会课搞了捐棉被、棉衣、鞋子、文具等等的活动，这些东西是送给广西的小朋友的。

我捐了棉衣给他们，因为他们很冷，没有鞋子穿，没有笔用，他们的条件很苦、很差。

我们的条件很好、很幸福，我们就要帮助他们，捐一点东西给他们。

这样他们收到之后就会感到很快乐、很幸福。

他们得到快乐我们也会得到快乐！

我给广西的小朋友画了一幅画：快乐玩的小朋友。希望广西的小朋友也像画上的小朋友一样快乐的玩。

我以后要好好学习。

手拉手活动方案

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。

二、活动目的：

1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

三、活动内容：

1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。

2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、开展联谊活动。

四、本期具体活动安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。

我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）。

由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。

（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。

（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。

（3）两校学生与老师合影留念；

宜宾凤凰外国语学校。

2014年2月28日。

手拉手活动书信

远方的朋友：

你好！

你好！第1次收到我的信，很高兴吧？你的成绩好吗？先我自我介绍一下，我叫张立昆，是虎门镇中心小学五年级一班的一名小学生，我的性格积极开朗、有一点急性子，平时爱好玩电脑游戏、上网聊天、下象棋和看课外书。

最近，我们班开展了一个“手拉手”的活动，目的是通过各种通信的式和全国各地许许多多同龄人建立联系，互相沟通，成为好朋友。我和我的同学上网查到了你们学校的网址，就登录上去看了一下，我看了你的自我介绍，我觉得你的性格和爱好跟我的一个朋友很相似，所以我写了这一封信，希望我们能和你成为朋友。

我期待你的来信。

祝你：

身体健康！

万事如意！

学习进步！

xxx。

20xx年x月x日。

手拉手活动书信

你好！

还记得我吗？上学期手拉手活动，我是你的手拉手伙伴——许艺镌。上次送给你的那个礼物喜欢吗？我非常喜欢，它是我的小宝贝，希望你也喜欢。

从那天结对起，我一直盼着你的电话和信。我想和你见面。我很想知道你的名字和你是哪个村的。我从一年级起就想结识一个岭南伙伴或手拉手伙伴。现在你既是岭南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你为什么不来信来电呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你来电来信。等我和你有了联系，我一定和你成为比亲姐妹还要亲的姐妹。每年暑假都会去你家或者邀请你到我家来做客。我的宝贝玩具也等着你来呢！

今年暑假你过得快乐吗？你亲爱的爷爷奶奶爸爸妈妈身体健康吗？你愿意和我做亲如姐妹的伙伴吗？这是我与你的第一封信，可是它永久的保存在我这儿，因为不知道你的地址和姓名。希望你能尽快来电、来信！我可会十分欢迎哦！来吧！

祝你天天快乐！

xxx。

20xx年x月x日。

手拉手送温暖简报

2022年12月2日，淮安亿之达商贸有限公司和洋河股份淮安事业部楚州分公司慰问淮安区疾控中心坚守在疫情防控一线的工作人员，送来了方便面、八宝粥等慰问品，对疾控工作者舍小家顾大家、没日没夜奋战在疫情防控前线的奉献精神表示崇高的敬意，对大家用心用情用力在防控工作中践行社会责任与担当表示由衷的钦佩。

区疾控中心主任朱素芳代表中心职工对爱心企业的暖心举动深表感谢，她表示：“扎实做好疫情防控各项工作，守护全区人民的健康安全是我们的本职工作。在这样寒冷的天气收到你们的关心与支持，不仅使我们感到欣慰和振奋，而且让我们看到了全区上下一致、同仇敌忾，坚决打赢疫情防控阻击战的坚定决心。我们将以更加坚决的态度、更加精准的措施、更加迅速的行动继续做好各项疫情防控工作，全力筑牢疫情防控安全防线。”

手拉手送温暖简报

深入开展“手拉手关爱留守儿童行动”，通过制定一份爱心计划、结交一位手拉手小伙伴、写一封手拉手联谊信、为手拉手小伙伴寄送一张自制新年贺卡或一份新年礼物，促进师生、生生间群体交流与互动，增进友谊，共同快乐成长。

学校少先队大队团支部将号召我校全体师生，发扬艰苦奋斗的传统美德，勤俭节约，捐出自己的零花钱、图书、文具等，为本校的部分贫困生赠送一批书籍、文具等学习用品。让孩子们过一个愉快的寒假，快乐的新年，使他们感到大家的关爱与帮助。

依托“送温暖小队”活动，突出我校特色，发动我校广大师生力所能及地帮助身边有困难的小伙伴，通过补习功课、交流谈心、节日联欢、赠送学习用品等形式，送去老师、同学们的温暖。组织师生深入困难家庭、残疾人家庭、老年人家庭，通过捐赠零花钱、帮助打扫卫生、义务写春联、开展文娱活动等多种形式，力所能及地为身边困难群体送去温暖。

结合我校实际情况，我们将高度重视，精心组织，突出重点，注重实效地开展关爱活动，引导师生自觉地为需要帮助的人和社会上的弱势群体提供力所能及的帮助，让师生懂得互助的道理，体验帮助他人的快乐，理解社会和谐的时代主题所具有的丰富内涵，从而提高他们的思想道德素质。

手拉手活动书信

四川汶川的小朋友们：

你们好!

我是河北省的一名学生，看到你们那里遭到始料不及的地震我悲痛万分。我既对你们感到同情又对你们充满了敬佩之情，学校没了老师没了你们还在那么艰苦的学习没有一丝要放弃学习的想法。我对你们就更加敬佩了。我自己脸角也感到一丝丝发红，在我们这里既没有发生地震也没有发生雪灾我们可以好好的学习。可是有些学生在这种学习优势下不好好学习，上课搞小动作、跟别人聊天这样不仅耽误了自己的学习也影响了别人的学习，下课骂人、打仗，年龄大的学生欺负年龄小的学生有些学生冷眼旁观甚至还叫好，最可气的是一部分学生小学搞对象为了这个女生跟别人大的鼻青脸肿的。还不如让他们体验一下你们现在的处境。

你们知道我为什么要给你们写信吗?因为我们学校要搞一个手拉手的活动，要为你们捐钱捐物，让你们早日重建家园、重返学校感受上学的快乐。你们不要灰心，中国13亿同胞都在为你们捐钱、时时刻刻的关心你们关注你们。一方有难，八方支援，有我们在你们不要害怕，我们的心永远连在一起!

希望我们手拉手同进步，我们的友谊能够地久天长。希望我们在学校里相见。

xxx。

20xx年xx月xx日。

手拉手活动的作文手拉手活动作文

四川的朋友：

你好！

当你收到这份信時，你一定感到惊讶。一个以你素不相识的女孩，竟然会给你写信，换做我，我也会感到很惊讶的。我们虽然没有见过面，但我们可以已笔友的名义做一对好朋友，我愿意将一颗真诚的心献给你。

说了这么久，我还没自我介绍呢！我叫刘婧柔，今年12岁了，是个快乐的小女孩。我呀，一双近视的不能再近视的眼睛，大大的耳朵，较小的身材，我有時调皮，有時乖巧。在家，妈妈说我，是十足的淘气包。可到了学校，就不一样了，立刻从淘气包变成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家门，是沈家门第一小学的一名五年级学生。我还很喜欢唱歌和画画呢！

今年年xx月xx日，当時的场景似乎就在脑海中依依浮现。那场地震把房屋震塌了；那场地震把学校震塌了；那场地震给每个人心中留下了永远抹不掉的阴影，留下了永远都不能愈合的一条伤痕。

这件事虽然已经过去很久，但有時想起，还会隐隐感到几丝悲伤。

我很期待你的回信！

下次，我给你回信時，一定会教你一些好玩的游戏。

祝你学习进步，天天向上！

你的朋友：xxx。

201x年xx月xx日。