通过编写大班教案,教师可以对教学过程进行全面的评估和反思,不断优化教学方法和教学效果。学生评价:学生对本节课的手工活动和艺术观察表示非常感兴趣,并且对所创作的作品充满了自豪感。
大班艺术活动教案
1、尝试用多种材料装饰扇子,感受扇子的美。
2、让幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
3、观赏多种各多样的扇子,知道名称和用途。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
1、导入激趣:讨论引趣。
师:小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?
幼:很热。
师:那你们有什么好办法,使自己凉快呢?
幼:可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····
幼:好。
幼:喜欢这把,因为它最好看了。
师:那现在我们一起做这把扇子吧。
2、讨论制作:
(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
(3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
3、尝试制作:
(1)教师介绍扇面,扇柄及其他操作材料。
(2)演示扇面和扇柄的粘合过程。
(3)教师边朗诵儿歌边示范:小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上校扇柄,我的扇子做好了。
(4)幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
4、装饰扇面,播放轻松的音乐。
(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。
(3)及时地肯定幼儿的表现。
5、幼儿作品展示并自己介绍。
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。
学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的`意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。
大班艺术活动教案
1.能够运用弯、绕、折等方法摆弄毛线尝试造型,感受线条的变化。
2.积极联想,尝试用线条和语言清晰地表达自己的想法。
彩色毛线若干、操作底板、ppt。
一、感受一根线条的变化。
1.出示一根线条。
这是什么?一根线条象什么?
2.出示弯弯的线条。
线条发生了一点变化,它发生了什么变化?一根弯弯的线条,象什么?
除了这样弯,还可以怎样弯?象什么?
3.绕和折的变化。
除了弯,还能有什么变化?
(1)绕。
一根绕起来的线条,象什么?
除了这样绕,还可以怎样绕?
(2)折。
一根折来折去的线条,象什么?
有别的折法吗?
4.第一次比赛。
用和黑板上不一样的方法摆一摆,变一变,看看能变出什么?
展示、评价。
5.小结:一根短线条弯一弯、绕一绕、折一折,变成了……,你们觉得线条怎么样?
二、感受许多根线条的变化。
2.出示范画。
我用许多线,变出了什么?我用到了哪些方法?(依据画面引导观察)。
3.第二次比赛。
找到和自己手上的'毛线相同颜色的那一组,把许多线,用不同的方法,在自己的拼板上变出一幅美丽的图画。
展示、评价:
你用许多线,变出了什么?用了什么方法?
谁在自己的画中,用了特别的方法来变化线条的?介绍给大家。
把我们的画放在一起,你们有没有什么发现?
三、生活中的线条。
1.播放ppt.
在我们的生活中也有很多线条,只是平时我们不留意,今天让一起来欣赏一下生活中美丽的线条吧.
2.小结:看似简单的线条,原来也隐藏着精彩与美丽,我们的周围有很多象线条这样的事物,学会观察,我们就可以发现更多美的事物。
大班艺术活动教案
1、在做做、说说、玩玩中,了解中国结的基本特征,知道它是中国特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。
教具:3块中国结的版面(红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结)、中国结1个、背景音乐a(抒情音乐)、b(大班音乐:喜洋洋)。
学具:编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)。
一、预热阶段。
1、“小朋友,新年快到了,我们一起来说句祝福的话吧!”
幼儿说说祝福的话,例如:祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。
2知道表示祝福的方式有很多种:除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的'一种方式。
3、为什么叫“中国结”?增强民族自豪感。
二、图形刺激。
1、了解中国结的来源。
2、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。
“你们看,这里也有很多中国结,让我们一起来欣赏。”
展示第1、2块版面,针对性地指导个别幼儿。
交流:
(1)颜色。
最多最突出的是哪种颜色?
红色给你什么样的感觉?
我们经常在什么场合看到红色?
还有其他什么颜色?
(2)造型。
这是什么形状?
菱形有一个特点左右怎么样?
周围有什么?
了解流苏的样子。
学一学流苏飘动的样子。
(3)材料。
一般它是用什么材料做成的?
长长的丝线是怎样盘成一个中国结的?
(4)情感。
老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事,加背景音乐a。
3、了解中国结所蕴涵的特殊含义。
(1)出示第3块版面:“它们与刚才的中国结有什么不一样?”
三、幼儿创作。
第一组:编。
第二组:剪。
四、作品赏析。
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福。
大班艺术活动教案
1、初步熟悉乐曲主旋律片段,萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。
2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞,初步能完而整愉快的参与表演。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、剪辑乐曲的录音,播放器、幼儿每人一条彩带。
2、白纸、画有表征符号的卡片,记号笔等备用。
3、场地准备:地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。
一、边聆听伴奏音乐边交代要求。
1、教师出示彩带:孩子们,今天我们要跳个彩带舞,先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧(完整听音乐1遍)。
二、带领幼儿学习舞蹈。
(一)学习基本动作。
1、简单介绍乐曲内涵。
教师:我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情,听起来很热闹,配上彩带跳起舞是又热闹又好看。
2、讲解舞动彩带的基本要领。
教师:现在我来学学你们的动作,看看有什么不一样的地方?
示范绕环这个基本动作并讲解:手臂幅度要大,手腕要用力,动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。
3、教师:现在请大家一起来甩动彩带,试试你们看到过的动作,想想新的动作,我会把动作记下来的。(配乐让幼儿舞动彩带)。
4、观察幼儿的畅想,贴出提炼动作的卡片4张,带领幼儿集体练习选取的每一个动作。(归纳选取几种简单的基本动作如:绕环、蛇形、8字等)。
教师:孩子们,我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。
(二)练习动作组合(舞蹈)。
教师:孩子们,把这些动作合理编排一下就成为一支好看的'舞蹈了。
1、教师添加示意图卡片填充方格后,完整示范一遍。
2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。(让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作。)。
3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。
4、分组练习,一组观看,一组表演,让幼儿说说谁跳得最漂亮,为什么?(引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些,还要注意表情)。
5、教师带领幼儿再次练习1遍(在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换)。
(三)添加出场动作完整舞蹈,与看课教师共舞。
1、倾听前奏。教师:孩子们,每支舞蹈都有出场动作,就像刚才我们在原地碎步等待,现在换一种方式:前奏时从后台跑出来,前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班艺术活动教案
1.学习用草辫制作各种草帽,培养动手操作能力。
2.利用各种辅助材料进行装饰,体会相互合作获得的成功。
活动准备:
已编好的草辫双面胶方便面纸杯做好的装成品皱纹纸毛线等、范例草帽。
1.欣赏各种草帽,激发创作欲望。
2.请幼儿说说自己想制作什么样的帽子。
(注意幼儿的语言表达,教师可以帮助总结归纳)。
3.教师示范并讲解草辫如何粘贴。
将双面胶贴在方便面纸杯上,用草辫进行绕圈粘贴,最后自主选择辅助材料进行装饰。
4.幼儿按自己的'意愿进行选材操作,教师随时指导。
要求:提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作,注意剪刀安全。
5.整理材料。
6.评价作品。
请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品取个名字,体验创作的成功。
7.开展帽子秀展示活动。
大班艺术活动教案
好朋友活动领域:艺术(大大班)。
1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。
2、学会唱《好朋友》这首歌。
3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程:
一、律动《我爱我的小动物》。
二、谈话导入。
1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的.好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。
3、今天我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。
2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。
3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。
4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:
xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。
四、学习歌曲《好朋友》。
1、练声教师:1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1-∣喵喵喵喵喵。
2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。
3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。
4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。
5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。
大班艺术活动教案
1、通过不同的心情体验,引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。
2、引导幼儿用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。
3、培养幼儿的绘画兴趣和创作欲望。
一、谈话引出课题。
"今天天气真好,你们最想去干什么?"。
"小动物想去春游,你们看。"。
二、课件演示,引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系。
1、感觉心情与表情的关系。
——教师请幼儿观看课件《春游:"你们有没有发现小动物们每一次心情变化时,脸上的表情都会变。它们出发去春游时,心情怎样?表情又是怎样的'。
——教师对幼儿的回答都表示赞同,并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。
——教师接着问:"小狗见小熊说是他拿的帽子,心情怎样?表情又怎样?"。
——教师肯定幼儿的说法,并请幼儿来模仿一下生气的表情,用感官来体会,同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。
——在幼儿描绘后,教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。
2、感觉心情与色彩的关系。
——教师第二次请幼儿看课件,引导幼儿发现心情与色彩的关系。
——教师问:"小动物心情变化时,除了表情会变,还有什么也会变?"。
——教师对幼儿的回答都给予肯定,"你们的心情有颜色吗?"。
三、幼儿创作。
1、教师引导幼儿选择不同的彩纸,并画上相应的表情,制成心情卡。
——"小朋友在做心情卡的时候,要先确定自己的心情,再选好颜色,画上相应的表情脸谱,画表情的时候可以互相当模特,也可以照着镜子画。"。
2、在欢快的轻音乐伴奏下,幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。
四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡。
1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后,选取其中的部分作品,请幼儿猜想作品后的心情故事。
2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里,鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。
大班艺术活动教案
1、认识几种常见树的叶子(银杏树、棕树、杉树)
2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品
3、喜欢参加手工活动,激发幼儿的创造想象力
1、已制作好的几幅树叶粘贴画。
2、树叶若干,幼儿每人一支固体胶,一把剪刀,一张白纸。
3、幼儿以往的关于粘贴,用剪刀的经验准备。
一、开始部分:
二、认识几种常见树的叶子
银杏树的叶子像把扇
用相同的树叶做成一幅范画,边做边讲解粘贴的注意事项
3、提问:没有与物体相似的树叶时,应该怎么办?用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。
我们既可以将树叶直接粘上去,也可以将树叶剪贴成我们所需要的'形状粘贴上去。
四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画,教师巡回指导。
五、幼儿互相展示自己的作品,交流经验,将好的作品粘贴到艺术角活动反思:本次活动在技能目标上达成度不是很好,幼儿受到了讲解范画的影响,大都做的是讲的范画,其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显,在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过,没有从根本上启发幼儿的思维。所以,在以后的教学过程中要注意少使用范画,尽量让幼儿发挥他们的想象力,先自己做,然后老师再引导,这样更能体现幼儿的主体性。
另一方面,对幼儿的了解度不是很够,大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状,这种方式对幼儿来说太难,如果去掉这个方式,让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。
大班艺术活动教案
1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣,知道京剧是中国特有的艺术。
2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。
1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。
2、“京剧脸谱”课件,京剧vcd片段。
3、笔、油彩、镜子等。
一、欣赏京剧唱段。
1、请幼儿欣赏一段vcd京剧唱段,问:你看到了什么?听到了什么?
2、问:唱戏的人脸上都画了什么?
3、小结:这是一段京剧,京剧是中国特有的戏剧,是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。
二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。
1、教师分别出示不同的`京剧剧照,让幼儿说一说有些什么颜色?说一说不同的颜色代表不同的人物。
2、红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直,是好人;黑脸——公正,包公;白脸——狡猾、阴险。
3、仔细观察脸谱,讨论:由哪些颜色画成?图案是怎样的?(对称、夸张、对比强烈)。
三、为自己画京剧脸谱。
1、说一说画脸谱时该从哪里先开始?
2、教师介绍油彩和笔的用法。
3、幼儿只有给自己画脸谱。
四、表演京剧。
幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演,把活动推向高潮。
大班艺术活动教案
1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风,愿意用自己的肢体表现乐曲段落。
2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。
1.数字故事《如果我是一颗小水滴》。
2.角色牌。
3.蓝色纱幔。
运用语音总谱分辨乐曲段落。
用自己的肢体表现乐曲。
一、导入活动。
1.完整欣赏音乐。
师:小水滴的旅行,都藏着一段音乐里呢!让我们听听吧!
播放音乐,教师朗诵语音总谱。
2.提问:小水滴去了哪些地方旅行?顺序是什么?
3.第二次完整欣赏音乐,听一听小水滴旅行所去之处的顺序。
4.播放数字故事,幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。
5.师幼随音乐朗诵语音总谱。
6.师幼互动。
(1)幼儿用自己的动作表现水源从小到大。
(2)教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。
(3)小水滴在大海中的快乐表现。
7.游戏环节。
玩法:四名幼儿拉住纱幔的'四个角,跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色,“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱,给予参与游戏的幼儿提示。
三、结束活动。
1.小结:大自然中的水源,从泉水到小溪,到湖泊到江河,最后都会汇聚到大海中。
2.整理收纳活动材料。
大班艺术活动教案
1.大胆设计各种服装。
2.体验设计服装的乐趣。
3.学会欣赏同伴的作品。
1.准备旧挂历、塑料袋、落叶、稻草等材料。
2.准备水彩颜料和旧的不能穿的白色衣服。
3.准备学习包《主题活动·设计图案》《主题活动·小小服装设计师》。
1.引导幼儿回忆参观裁缝店的情景,激发幼儿当个小小裁缝师的愿望。
2.启发幼儿根据自己的兴趣,自选材料及美术一而再方式设计各种各样的'服装,如用水彩颜料在白色衣服上画上各种花纹,用塑料代剪制、装饰花裙、花背心等。
3.引导幼儿将自制的服装分类展示出来,互相观赏,比一比谁设计的服装最美、最有特色。
提供有关学习包的材料,让幼儿在美工区中继续设计、制作服装。
大班艺术活动教案
1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。
2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型xx|xx|和xxxx|。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点,我从知识、能力和情感。
三个方面设计了活动目标:。
1.感受乐曲结构,学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。
2.能根据图谱用身体动作表现音乐,能与同伴合作进行演奏。
3.喜欢打击乐活动,能够控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动。
根据活动目标,我把本次活动的重点定位于:喜欢打击乐活动,感受乐曲结构,学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xx、x|xxx|xxx|”。
活动难点:能根据图谱用身体动作表现音乐,能控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。
1.音乐图谱1张、节奏型3张,铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。
2.杂技表演课件,《巡逻兵进行曲》音乐。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐,初步感受乐曲的结构。
提问:杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段?
2.出示图谱,指导幼儿准确地拍出节奏。
(1)请幼儿分段欣赏乐曲,运用杂技表演的情节,引导幼儿探索乐曲中3种不同节奏型的打击方法。
乐曲a段:节奏型“xx|xx|xx|x0|”,对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。
乐曲b段:节奏型“xx|x0|”,对应图谱“转呼啦圈”。
乐曲c段:节奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”,对应图谱“顶酒杯”。
(2)引导幼儿探索3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。
(3)请幼儿完整欣赏乐曲,分组创编每种杂技表演的身体动作,集体进行练习,熟练掌握a、b、c段的3个节奏型。
(4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。
3.引导幼儿探索配器方案,尝试使用乐器合作进行演奏。
(1)出示3种打击乐器,请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏,鼓励幼儿说明理由。
(2)教师当指挥,请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏,重点指导幼儿与同伴的.演奏保持协调,并注意空拍的控制。
(3)请幼儿交换乐器演奏,交换时幼儿交换位置,乐器不动位置。
(4)给视频中杂技演员的表演配完整伴奏,表演结束幼儿收拾乐器。
1.表演区尝试表演简单的杂技。
2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器,请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。
大班艺术活动教案
1.知道冬天服装的特片。
2.学习分类和统计。
3.享受游戏的乐趣。
1.每位幼儿准备一件冬装。
2.收集不同款式的冬装图片。
3.准备开展《服装商店》角色游戏要用到的部分装材料。
1.组织幼儿向同伴介绍自己带来的冬装,重点引导幼儿说说衣服的.款式、质地和颜色。
2.引导幼儿分别统计本班幼儿冬装的不同款式、面料和颜色。
3.看一看穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最多;穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最少。
4.教师与幼儿共同布置冬装店。
(1)教师出示服装商店的材料,引起幼儿活动兴趣。
5.游戏——冬装店。
组织幼儿自选角色,教师引导幼儿利用各种材料开展游戏。
大班艺术活动教案
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)。
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
一、生活中的线条。
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述。
肢体模仿线条。
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线。
1、欣赏《梦》。
你看到了什么?
学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》。
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别。
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的.原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线。
1、感受音乐中的线(节奏)。
2、舞蹈跟学。
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线。
大班艺术活动教案
1.体验拼插的乐趣和成功感。
2.掌握圆柱体、长方体的插法。
3.大胆想象积极参与,并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。
材料准备:
吸尘器图片、雪花片若干。
知识准备:
吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转,在密封的壳体内产生空气负压,吸取尘屑。
1.出示吸尘器图片,引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。
2.出示老师用雪花片拼插的范例,请幼儿说一说吸尘器的'各个组成部分分别是什么样子的。
3.幼儿拼插。
4.展示作品,交流讨论。
大班艺术活动教案
1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。
教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。
1.播放课件,教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。
(2)引导幼儿观察、讨论。
2.教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的'图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。
4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5.展示作品,欣赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?
(2)引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。
6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。
将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。
大班艺术活动教案
1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风,并能大胆的用肢体语言表现出来。
2、能判断自己或他人的优缺点,明白要学习他人的优点。
下载歌曲《猪之歌》,和flash动画。
一、引题:
1、师:“你们喜欢音乐吗?”
“你们在那里可以听到音乐呢?”
启发幼儿说出各种能听到音乐的途径和方法。
2、“有一种歌曲是在网络上听的,这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲。”(出示卡片‘网络歌曲’)。
二、欣赏歌曲:
第一次欣赏:
1、师:“你喜欢这首歌么?”
2、师:“歌里唱了什么?”
第二次欣赏:
1、师:“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方?他是怎么唱的?”利用flash动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲。
2、幼儿每说出猪的一个部位教师及时在黑板上画出这个部位,并一道幼儿形象的`表演,加深幼儿对歌词的记忆。
3、教师边完整朗诵边形象滴表演歌词,加深幼儿记忆。
三、表演歌曲:
师:“这首歌这么有意思,我们一起来表演吧!看谁表演的动作最像,最有趣。”师幼进行表演。
四、判断优缺点;。
1、说一说小猪有哪些优点缺点。
2、说一说自己有哪些优点缺点。
3、说一说你要向自己的小伙伴学习什么优点。
五、结束活动:
我们每个人都有自己的优点和缺点,我们要正确看待别人的优点和缺点,要学习别人的优点,努力改正自己的缺点。
大班艺术活动教案
1、启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。
一、引起兴趣:
1、歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别,并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
二、尝试运用水杯演奏乐曲:
1、幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的美妙。
说明:进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索,通过用调羹敲打水杯,自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言:
1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗?
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的`呢?
三、尝试用水声为乐曲配伴奏:
1、听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩,增添活动的趣味性。
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
大班艺术活动教案
1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2、运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子),引导幼儿发挥想象,创作绘画。
3、培养幼儿创造想象能力。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
课件、人手一台电脑、投影仪、白板。
一、导入情节,与幼儿交谈,知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1、小朋友,前阵子你们放了七天的长假,你们在家干些什么呢?
2、哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?
3、那国庆节又是谁的节日呢?
4、小朋友说得真不错,祖国妈妈的节日,那你想送它什么礼物呢?
5、创意真不错,老师呀,画了一幅画送给祖国妈妈,我们一起来看看。
二、教师出示范画,引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看,你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)。
1、哦!那是节日的烟花,那我想问问你们,烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)。
2、说得真不错,谁上来操作一下呢?
3、小朋友,可要看好了,她先选中工具栏中的喷枪,然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色,再在画图板中进行点击,看,烟花就这么出现了,看多美呀!
介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形:
1、除了他看到的烟花,小朋友,你还看到了什么呢?(我看到国旗)。
2、那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。
3、我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗,看她画的对不对?
4、小朋友们,仔细看,他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线,在选中矩形工具绘画出国旗的旗面,最后在选中油漆桶,对国旗添加颜色。
介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具:
1、小朋友,在看看,你又看到了谁?(我看到了小朋友)。
2、小朋友,仔细看老师,是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)。
3、看清楚的.小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)。
4、原来,刷子本领真大,能画出这么多漂亮的图画呢!
三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。
谁来说一说,你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会,就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景,这样,祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在,小朋友可以动手绘画了!
四、欣赏作品。
小朋友画得可真漂亮,那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!
幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中(绘画国旗),从而来感受节日的气氛。通过此次活动,幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,了解了今天幸福生活的来之不易。
大班艺术活动教案
领域:综合活动(艺术、科学)。
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备:
1、每人一个熟蛋,彩色笔。
2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:
一、开始部分:
——出示蛋宝宝激发兴趣:
1、幼儿自主创作,教师巡回指导。
——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?
3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作,教师巡回指导。
——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程。
师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)。
4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
(1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”
(2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。
师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动:——展示蛋宝宝。
师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
大班艺术活动教案
1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。
2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。
3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。
1、幼儿已经搓好的纸团若干,涂好黑色底色的大小纸盒若干。
2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。
(一)引出主题。
1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。
(二)欣赏活动。
1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)。
2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?
3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?
4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?
(三)作画前教师的指导。
师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)。
师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。
3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。
(四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。
1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。
2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。
(五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。
(六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。