2023年新年的礼物小学生（汇总18篇）

在新的一年里，我们可以给自己一个重新出发的机会，摒弃过去的烦恼和负面情绪。在以下的新年总结范文当中，你可以找到一些有关成长、进步和反思的宝贵经验。

新年的礼物作文

我的新年礼物作文精选为你带来，希望您和您的家人在新的一年里可以得到更多更多的幸福，同时希望您多关注，小编为你送上我的.新年礼物作文精选。

春节快到了，妈妈送给我一件新年礼物，祝我在新的一年里学习进步，健康成长。我迫不及待地打开礼盒，哇!好漂亮的毛绒玩具呀!妈妈知道我最喜欢小动物啦!你们想知道它是谁吗?那就接着往下看吧!

在寒假里，小熊忧米总是默默地陪伴着我，真是我忠实的伙伴。当我开心时，我总是抱着小熊忧米玩耍;当我伤心时，小熊忧米还是微笑着，好像在说：“小主人，别难过，一定要微笑着面对生活。”我便不哭了，“扑哧”笑出声来。

妈妈送给我的新年礼物真好啊!小熊忧米可真是我亲密无间的好伙伴!

小学生新年的礼物作文

圣诞节过去了，马上就是新的一年。在圣诞节，我收到了数不清的贺卡和礼物，在新年之时，我又会收到什么?我又最渴望收到什么?一双鞋?一件衣服?还是……一只绿毛龟!

我被吸引了，魂儿完全被勾了去。像一个在沙漠行走的人看见了水一样，激动的抱住了它。我又走向店主——一个老板娘，问了一下价格：68元!天啊!天价啊!天理难容!啊这么贵的价格，我真的无法接受，只得灰溜溜的走了。

之后，我便想尽一切办法攒钱，却始终到达不了那个顶峰。渐渐地，我开始沮丧起来。

现在的我，还在努力奋斗着。虽然老爸同意给我买那个绿毛龟，但是，我仍然希望通过自己的努力去买到它。不是有什么目的，不是不喜欢它，更不是想让老爸买别的东西，只是因为我实在是太喜欢它了!我不希望每天那只小龟脸上鼓励的微笑消失，变成失望的神情。而是希望它更加高兴，更加快乐。

当我写下这段故事时，我想我得到的新年礼物不仅仅是那只可爱的小龟，还有那坚持不懈的精神。它才是我得到的最好的新年礼物。

“又是一个新年到了。”我起床伸了个懒腰懒洋洋地说。我住的房子还是那个房子，院子也和平常一样。

“咦?这个是什么?”我捧起在床头的一个花花绿绿的盒子,盒子上面顶着一个蝴蝶结，四个面上都有蕾丝带包裹着,盒子整体呈现翠绿色,还有一些星星点缀在上面。

我把那些吓唬我的“炸弹”全拿出来后，又在盒子里的夹层里发现了我最爱的三国杀。这时爸爸和妈妈到了我的房间里说：“一个惊喜你还喜欢吗?”我说：“惊倒是有了，喜还是没有。”“三国杀是你喜欢的吗?”爸爸笑着说：“以后要保管好哦!”“放心吧!”我说。妈妈神秘地笑了笑“你看看三国杀的盒子里吧!”

我一打盒子，表情一下子从开心转到了失落，无奈的说：“妈，把三国杀的牌还给我把。”妈妈说：“想要牌?自己找吧，反正就在这个家里。”我把目光转向爸爸，爸爸也无奈地摇了摇头。

当我找到最后的一张牌时，我汗流浃背，倒在床上，笑了，笑得是哪样复杂。心里嘀咕道：被吓的半死还不说，花大半天找遍整个家里。

这个礼物真让人出奇不意，寻找礼物更让人兴奋，抱着礼物是让人温暖的。

今年是我最开心的一年，往年我都是在上海过年的，我已无兴趣，这次我能乘哥哥的车子回去过年好开心，我已经四年没回去了。

到了老家，过年的那一天我打扮得漂漂亮亮的，在奶奶家过年，下午我们放了鞭炮，轰隆隆的鞭炮声响彻云霄。

放好鞭炮，大家围在一起吃团圆饭，吃的都是老家的美味佳肴，今天和年十五，每个人的饭碗都要留半碗饭，这是老家的习俗。

吃好饭亲戚们给我压岁钱，我感到很高兴。

等天黑了，我拿起烟花放起来，我喜欢旋转放，旋转放烟雾也会旋转，很有趣。

又过了一会，我们穿着胶鞋走人家，还拜了很多糖果。

转眼间就告别了家乡，我还真的依依不舍，来到了上海，还回忆这老家的美好的时光。

“噼噼啪啪”、“噼噼啪啪”……屋外不时传来小孩玩鞭炮的声音。哈哈，快过年了!我终于自由了!爸爸妈妈忙忙碌碌去办年货，留下我独自在家，想干嘛就干嘛，真爽!再也不用担心妈妈的唠叨了!不过，说实话，外面响起的鞭炮声，令我害怕。我从小胆儿小，不敢放鞭炮，传说中专吃小孩儿的“年兽”这会儿不会被鞭炮声驱赶到我家吧?尽管我不太相信这传说，但看看空荡荡的房间，仍然有点儿担忧这怪兽会破窗而入，因此，心里又直盼着爸爸妈妈早点儿回家。我频频看着窗外，我强迫自己不去想“年兽”。突然，光光的玻璃窗吸引了我的注意力。咦?我何不在爸爸妈妈回家之前找点事做呢?窗户!窗花!对!我去年暑假不是跟卓尔姐姐学过剪窗花吗?过年了，我也来贴上大红的窗花。

说做就做，我迅速找出纸、笔、剪刀、橡皮……好，动工了!我先把一张长方形的纸裁成正方形，然后沿着对角线对折三次，这样就形成一个小三角形。折好之后，我就开始在上面画。春节!春节!节日之后，就应该是春天了。因此，我首先在左右两边画上绿色的柳树枝条：祝愿春姑娘早早到来!在顶端画颗火红的爱心：感谢父母十年来的养育之恩!在柳树枝条的空隙里画两个小小的蝴蝶结：祝愿自己越长越漂亮!在纸的下端画上几条小鱼儿：祝我家年年有余!最后在中间地带画了三个小人儿：那是我和爸爸妈妈手拉着手，幸福地生活在一起!

一个、两个、三个……我越剪越熟练，一个个窗花就这样从我手中诞生了!剪完，贴好!看看自己的杰作，很满意!爸爸妈妈还没回家，我还得借助红色来驱赶“年兽”，于是，我再找来一张大红的纸，写上“年兽年兽你别来，我家的小孩儿很厉害!”把它贴在窗户的下面。

正在这时，门口传来了爸爸妈妈转动门锁的声音，我连忙拉上窗帘。妈妈奇怪地问：“大白天的，拉什么窗帘?害怕呀?打开吧!”我忍住得意很严肃地说：“好吧!”随着窗帘的缓缓拉开，爸爸妈妈睁大了他们的双眼，看见他们惊奇的表情，我终于忍不住得意地说：“怎么样?这是我送给你们的新年礼物!”妈妈激动地拥我入怀抱，爸爸摸摸我的脑袋：“这下不用买红灯笼了。”

新年的礼物

教学目标 1、 1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、 能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、 初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

教学重点和难点 教学重点。

1、 能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、 通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

教学难点理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

教学媒体 图片资料。

课前学生准备 1、 老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音。

2、 学生：按课后要求预习课文。

教学流程 （一）揭示课题，读好课题。

1、 这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。

2、 指导读好课题。

（1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。

（2）齐读。

（二）检查预习，理清脉络。

1、 出示：

诚（   ） 督（   ） 誊（   ） 墨（   ）。

成（   ） 叔（   ） 言（   ） 黑（   ）。

（1） 实物投影核对练习。

（2） 强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。

说明：

有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。

2、 组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。

3、 昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）。

（三）读中理解，品中悟情。

1、 原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。

2、 出示相关语段，指导读句。

（1） 指名读，归纳要点。

（2） 概括练习：打开作业本，不仅字迹             ，簿面         而且       。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）。

（3） 指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）。

3、 要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）。

4、 指导读句（第二小节）。

（1） 自由读。

（2） 指名读。

（3） 品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）。

 写字多笔少画。

 算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点。

 作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。

5、 串读：苇苇她们的小队悄悄商量过了，新年是要送给老师的新年礼物，既要——有意义，还不兴——跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇可不是个笨孩子，她可聪明了，只是有些贪玩，所以写字——多笔少画，算术常常会——忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本——也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，——尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！

哎，可真让人担心的。可如今这个秘密终于揭开，秘密就是——（生反馈预习，可多种方法理解），那礼物就是——（第三小节相关部分）。

（四）创设情景，突破难点。

（1） 理解：纯真。

（2） 思考：为什么说苇苇的礼物中包含着孩子纯真的情感。

说明：

纯真的理解由字典中的解释逐步过渡到结合文本理解。

2、 想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想：                 。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是              ，苇苇想：              。于是，苇苇          。

哎呀！              。苇苇                 。

(1) 学生交流。

(2) 师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话写一写。“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

说明：

3、 难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话。出示：新年到了，苇苇分明也长高了！小组讨论说说自己的理解。

（五）总结（略）。

板书设计 　         板书：6、新年的礼物。

毛毛草草      真诚      工工整整。

本课小结 1、本篇教材内容贴近学生生活，较浅显。整节课我都能以学生为主体，自始自终发挥学生的主动性。让学生自己通过自己朗读思考、小组讨论评议等形式，感悟主人公积极上进的愿望和情感。

2、不足的是，在教学中我只注意按照教学设计去做，重点的句段没有讲透，学生的情感没有完全进入状态。另外，提问时有的问题指向性不够明确，使得学生考虑问题时不够确切，对整个教学有一定的影响。这些问题在今后的教学中有待于进一步解决。

反馈教学效果的作业 一、比一比，组词。

韦（  ） 督（  ） 誊（  ） 墨（  ）。

苇（  ） 叔（  ） 誉（  ） 黑（  ）。

伟（  ） 淑（  ） 言（  ） 默（  ）。

二、照样子写句子。

例：这是礼物。

这是一份礼物。

1、 苇苇是小学生。

2、 妈妈是老师。

新年的礼物作文

今天，我和同学还有大哥哥大姐姐们去敬老院看望老人，给他们送上新年礼物。

我先到欧尚超市门口与大家会合，然后一起步行去敬老院。虽然今天很冷，但阻挡不了我们前进的`步伐。

一到敬老院，我就听到叔叔阿姨们说：“今天老奶奶、老爷爷们一听说小朋友们要来，很早就爬起来，让我们帮他们穿好衣服，就立马赶到大厅里来了！”听到这里，我心中涌起一股股暖流：今天我们一定要让老人们开心。

大厅里已经坐着许多爷爷奶奶。他们一个个面带微笑，我们一走进去，爷爷奶奶都鼓掌了，对我们表示热烈的欢迎。

我们为爷爷奶奶准备了许多节目，有顶碗舞、有琵琶和扬琴独奏、有古筝表演，有集体合唱、还有魔术表演等等。很快，表演开始了。只见身着湖蓝色服装的丁琳菲，迈着优雅的步伐，走上舞台，音乐响起了，她稳稳地将三只碗顶了起来。她一会儿转圈，一会儿坐下，一会儿跳起。她在跳，我的心也跟着跳：生怕她哪一步没走稳，碗从她的头顶掉了下来！但是这些高难度动作，仿佛对于她来说都是小菜一碟。那些爷爷奶奶更是看得入了迷，一个个瞪大了眼睛，生怕漏看了哪个精彩的细节。

当我们集体大合唱的时候，我注意到有一位老奶奶在默默地流泪。我边唱边想：那位老奶奶可能是因为想念小时候和自己一起玩耍的小伙伴了吧！

表演间隙，一位老奶奶对我招招手。我走了过去，她拉着我的一只手，亲切地说：“小朋友，谢谢你们来看望我们，看到你们真开心！”接着她拍拍身旁的椅子对我说：“你累了吧？快，快！坐下歇歇吧！”“不用了！您开心就好！我们不累！谢谢啦！”我高兴地说，“我提前祝您新年快乐，身体健康！长命百岁！”“谢谢你！谢谢你们！我也祝你们新年快乐！好好学习，天天向上！”老奶奶热泪盈眶地说。我微微向她鞠了一躬。

哦！时间过得真快呀，我们就要离开了！我们全体向老人们鞠躬、依依不舍地告别了！

在回家的路上，我心想：我们的新年礼物给老人带来了快乐，我们也感到了快乐，真好！

新年的礼物

活动：

一，目标：

1，熟悉7以内数的形成、数数。

2，了解数字在日常生活中的作用。

二，准备；

1，幼儿用书《新年礼物》。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元。

三，过程：

1，拜年：

--“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？

a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”

b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。

c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。

----“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”

幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。

新年的礼物作文

新年的钟声快要敲响了，我的生日1月19日也快到了，我真盼望那天快点到，那一天我会收到很多礼物的。

在新年里，我想得到的是几张宁波来回的飞机票，我要和妈妈、表弟一起飞过去。因为爸爸在宁波工作，可能不回来过年。

飞机还要特别的好，能坐能躺，还要有好看的动画片。到了宁波，我首先想去“e咖啡”，听爸爸说，那里有冰淇淋、水果冻……好多好多好吃的，这样我在新年那天一定会过得很快活，很开心！我还想要一只真的小白兔做我的宠物，因为我家已经有两只可爱的小乌龟，要是再买一只小白兔的话，我就可以证实小乌龟跑步是不是比小白兔跑得快了。

我最想要的还有福娃玩具，因为福娃是我国2008奥运会的吉祥物，里面的贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，它们个个笑容满面，非常可爱，我很喜欢。

新年的礼物作文

新的一年快要到了，同学们都盼望着能收到礼物，这不，又在这求老天爷。

‘苍天啊！大地啊！老天爷啊！下一场礼物雪吧！’啊——！一个超大的礼物砸在我的身上，砸死我了！我唔着伤口‘诶呀’的叫着，看着这个来路不明的庞然大物在想：“这会是谁送给我的礼物呢？”

我一直在想，直到看到上面有一张礼物卡，上面写着：我是天上的神仙，因为每过一年都要投一个礼物送给人间的孩子，谁幸运的话会得到这个神秘礼物哦！恭喜你获得这个神秘礼物！

我望着这个礼物欣喜了好久。可是怎么弄开呢？问题就出在这里。我左看看右看看，始终找不到开口。嗯！只能这样办了。我拿着据条‘吱呀，吱呀’的据着，终于据开了，里面放着一个魔法帽子，我拿起后说：“这个东西怎么用呢？”它好像听懂了我说的话，马上变出了一本说明书。我高兴的叫起来！

“女儿，快醒醒！快醒醒！”一阵惊呼让我从梦中醒来。我看看桌子上，没有魔法帽。诶！原来是场梦！

新年的礼物作文

每一份礼物都代表一份祝福，每一份礼物都有一个动人的故事。我收到过许多礼物，不过今年新年妈妈送我的礼物才是我最想要的。

在除夕的那天夜晚，见妈妈一直神秘地手背在身后，我目光停留在了上面，是什么呢？我猜想是一双鞋子？一件衣服？还是变形金刚？正当大家动筷子之际，妈妈站了起来把把背在身后的手向前一伸一递，一个精致的数码相框映入我眼帘，妈妈笑了笑说：“祝你生日快乐儿子”我兴奋地接过礼物，心情久久不能平静下来，记得过生日的'前几天，我和妈妈在超市买东西，我被一个电子相框深深吸引了。它伴着美妙的音乐屏中闪过一张张照片，我十分喜欢它，想让妈妈给我买下来，妈妈说；“电子相框一点用处也没有。”听了这些话我很失望，可妈妈今天把把它当生日礼物送给我，可见妈妈用心良苦啊！

哇！在透明的罩下面一块8寸的tft液晶面板出现在了我的眼前，洁白的相框紧紧包住。在“主体”的下一层有着充电器，耳机，说明书，回执单，碟片。真多呀！刚打开后，就是功能目录表了，有最新阅读、电子书库、中英词典、有声读物、图片浏览……可多了呢。仅电子书库就有几十本书哇！让人在这书中“一览众山小”。还有那中英词典，让我在学习英语过程中随时查询不会的单词，而我只要带上这电子相框，无论走到哪里，只要需要，我就可随时打开使用了。

看，这就是我的另外一位无声老师，它使我受益无穷。

新年的礼物作文

xxxx年的最后一天下午，亲爱的赵老师宣布了一件振奋人心的事——xxxx年第一节课由老师发奖品。

这对本来就痴迷于数学的我们又是一次鼓励，但奖品是十分诱人的，我们都在迈入新春之际，期待着第一节数学课的到来。

上课铃还未响起，我们早已按耐不住自己内心的兴奋，等待赵老师的到来。不一会儿，赵老师被课代表们簇拥着走进教室。

最激动人心的时刻每每在心中想起，冥冥之中有一股力量做成功。老师告诉我们奖品是红包时，全场雷动，议论纷纷照不下三十。赵老师又告诉我们如果才能得到红包，原来就是以抽签的方式选两个人pk，谁背的过程快就可以领走红包一个。

我恍然大悟，不就是比谁背的快吗？小菜一碟。课堂上我拼命举手，可是决定权不在我手里，我成功避开了每一个名单。“太可惜了！”我仰天说道。看到有的同学背不下来的样子，我恨不得替他们去背，心中有点儿怀才不遇的感觉。

这些礼物包括了赵老师对我们的爱，我在下午的考试比拼中创出满分的佳绩，也赢得了这次特殊的新年礼物！

新年的礼物小学生作文

伴随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一个学期。在那个春意盎然的日子里，我们亲爱的胡老师给我们上了新年的第一课，让我受益无穷，难以忘怀。

那天，风和日丽，洁净的天空中飘着朵朵白云，微风吹拂着大地，真惬意！

“嗒……嗒……”久违的胡老师提着一个神秘的袋子走来了，她漫步至讲台，脸上浮现出一丝喜悦，也许见到我们这群孩子，她也很高兴吧！不出所料，老师先给我们拜了个晚年。随后，她拎起手中的袋子，郑重其事地说：“同学们我也精心准备了两份礼物，你们想看看吗？”我们异口同声喊道“想！”会是什么呢？我心中暗暗想着。

第一份礼问世了，老师说是几篇令她陶醉的佳作，好果子要共同分享呀！老师绘声绘色的读了几篇，果然是好礼，同学们听得多入迷呀！

老师并没有严厉地教训我们，只说这是一面警钟，希望同学们铭记着。

我懂了，老师在这奋斗的起跑线上，奉送警钟，是为了让我们记住：做事要一丝不苟，不要投机取巧！

《新年的礼物》教案

1，了解数字在日常生活中的作用。

2，熟悉7以内数的'形成、数数。

2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元。

1，拜年：

“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？

a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”

b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。

c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。

2，找礼物：

“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”

幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿园添画。

《新年的礼物》教案

1，熟悉7以内数的形成、数数。

2，了解数字在日常生活中的作用。

1，幼儿用书《新年礼物》。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元

1，拜年：

--“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？

a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”

b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）

c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）

2，找礼物：

----“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”

幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。

《新年的礼物》教案

1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。

1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。

2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。

一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。

提问：

1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？

2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？

3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？

二、学习故事《新年礼物》。

1.出示"熊伯伯"图片。

师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？

2.出示小松鼠收到礼物的画面。

师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。

3.出示小白鹅收到礼物的画面。

师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？

4.出示其他小动物收到礼物的画面。

师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？

5.出示熊伯伯的图片。

三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。

师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。

寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。

四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。

师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。

幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。

幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。

第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。

小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。

五、幼儿看图讲故事。

设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学习的兴趣。

通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。

熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。

通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。

新年的礼物

活动目标：

1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。

3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。

活动准备：

1.课件《新年礼物》；幼儿画册中的《新年快乐》。

2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。

3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。

活动过程：

1、引出故事。

出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？

听故事。

结合课件，师生共同回忆故事内容。

2、再次欣赏并理解故事。

边看幼儿画册边再次欣赏故事。

着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。）。

你认为谁收到的礼物最好，为什么？

3、制作贺卡。

结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。

制作贺卡：今天我们先来表达一下我们的心意，把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。）。

4、延伸活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。

《新年的礼物》教案

新年的礼物

情感与态度：通过鼓励学生了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确对待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

知识与技能：引导学生学习自我解剖、自我认识、自我总结的技能，初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

过程与方法：通过自我小结，看到自己的进步与成绩；通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

【学情分析】。

教学本课时，可以引导学生回顾一年来，特别是进入小学后一学期中的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新的最好礼物。通过向自己身边较熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，了解自己的主要优点和缺点，可以让学生较全面地了解自我。

【课时安排】 2课时。

【教学过程活动设计】。

第一课时。

活动（一）——你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。话的内容可以是指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。

2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

3、让学生说说自己对同学评价的感受。

活动（二）——你听我说。

组织学生自由地上台说“某某眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时，可以让学生同时展示父母送的小礼品。

活动（三）——照镜子。

1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

2、学生自填。

3、学生介绍：“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象，分别送上“新年寄语”。

活动（四）——放飞希望。

组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。

活动小结：老师鼓励学生要学会交流、学会倾听，能客观地看待自己，在总结成绩时能看到继续进步的方向，在欣赏自己的优点和长处时能学习别人的优点和长处，努力使自己不断进取。

第二课时。

活动（五）——小明星在我班升起。

1、教师扮演成“新年老人”，以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。

2、分小组讨论：夸夸某某某同学，评选出小组中的“小明星”候选人。

3、各小组组长汇报和推荐本组题名的“候选人”。

4、根据所推荐的“候选人”，由某一位同学作“为某某某同学喝彩”的介绍，评述该候选人的主要优秀事迹。

5、全体学生民主投票，评选出各种项目的“班级小明星”。

6、“新年老人”（老师）向“小明星”颁发“小明星”证书和小奖品，送上“新年寄语”。

活动（六）——让群星更加灿烂。

1、“小明星”代表作“一分钟演讲”，如何再接再厉，在新的一年里取得更大的进步。

2、未被评上的学生谈体会，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。

3、“新年老人”的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都有一个美好的祝愿。

课后活动：

组织学生共同举办“群星灿烂，奔向明天”专栏。贴上“小明星”的相片，介绍他们的事迹，展示他们的优秀作品，写上他们自己或老师、同学的“新年寄语”。

板书设计：

说说我自己。

为同学喝彩    。

智慧瞬间:。

新年的礼物教案

1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

2.愿意分角色表演简单的故事情节。

3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

1.课件《新年礼物》。

2.故事中小动物和礼物的图片。

一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

提问：

1．在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？

2．想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？

3．请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1．师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动

物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

2．教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）

（4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？

三、幼儿再次欣赏故事。

1.讨论故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件）

2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。

提问：

（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）

（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）

（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。（开心、高兴、感到幸福）。

得很好，体谅身边关心我们的人。

四、分角色表演故事。

五、说说给谁送礼物。

1．师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

2．师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

新年的礼物教案

1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

教学难点 理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

课前学生准备

1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音

2、学生：按课后要求预习课文。

（一）揭示课题，读好课题

1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。

2、指导读好课题

（1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。

（2）齐读

（二）检查预习，理清脉络

1、出示：

诚（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ）

成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）

（1）实物投影核对练习。

（2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。

有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。

2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。

3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）

（三）读中理解， 品中悟情

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。

2、出示相关语段，指导读句。

（1）指名读，归纳要点。

（2）概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）

（3）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）

3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）

4、指导读句（第二小节）

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）