优秀作文是通过对所学知识的运用和个人想法的表达，展现出作者独特的思维方式和才华。善于从身边的琐事和日常生活中获取灵感，通过对细节的观察和思考，写出令人惊艳的优秀作文。
多元文化护理心得体会
多元文化护理是当今社会护理工作者非常重要的技能之一，因为我们生活在一个多元文化的社会中，不同文化背景的患者需要不同的护理方式和沟通技巧。在我的临床实践中，我也遇到了很多来自不同文化背景的患者，并逐渐形成了自己的多元文化护理心得体会。
第一段：了解文化差异的重要性。
在我第一次面对不同文化背景的患者时，我并没有意识到文化差异的重要性。我只是根据我的经验和知识来对患者进行护理。但是，很快我便发现我的方法并不适用于所有患者。有些患者来自不同文化背景，他们的习惯和信仰与我不同，我需要了解他们的文化差异，以便更好地为他们提供个性化的护理。了解文化差异是一种重要的技能，它可以帮助我们更有效地与患者沟通，建立信任关系，提高护理质量。
第二段：尊重患者的文化背景。
尊重患者的文化背景是多元文化护理的核心之一。我们需要了解患者的宗教、语言、风俗等文化特点，尊重他们的习惯和信仰。在护理中，我们需要避免传统的“专家主义”思维，绝不可以将自己的西方文化价值观强加于患者。相反，我们需要积极地学习和尊重患者的文化，与他们保持平等的交流和合作关系。
第三段：提高跨文化沟通技巧。
跨文化沟通是一种非常重要的技能，在多元文化护理中尤为必要。跨文化沟通需要我们具备良好的语言理解能力和语言表达能力，以便更好地与患者沟通。我们需要学会使用简单、明了、尊重的语言，与患者保持良好的互动。同时，我们还需要注意我们自身的肢体语言、口音和语速，尽可能减少语言的误解和歧义。
第四段：提高自身的文化敏感度。
作为一名护士，提高自身的文化敏感度是非常有必要的。我们需要了解和尊重不同文化之间的差异，对患者的信仰和文化习俗保持开放的态度。我们需要观察和了解我们自身的文化偏见和陈旧的文化观念，以便更好地为患者提供个性化的护理。
了解多元文化护理知识是非常重要的一步。我们应该积极地获取和学习多元文化护理知识，以便更好地为不同文化背景的患者提供护理。我们可以参加相关课程、阅读相关资料、与其他护理专业人员交流，不断提高自身的专业水平。
总之，多元文化护理是一个复杂的过程，需要我们不断地学习和实践。作为一名护士，我相信只有在了解和尊重不同文化，提高跨文化沟通技能，提高自身的文化敏感度，并积极学习多元文化护理知识的基础上，才能更好地为患者提供个性化和高质量的护理。
构建多元文化队伍心得体会
在当今社会，经济全球化、文化多元等诸多因素促成了各种跨国组织的兴起，各类人才也因为经济、文化的融合涌入到组织中。如何在这样一个大背景之下，构建一个多元文化队伍，成为了各般组织和企业所关注的问题。本文将探讨如何构建一个多元文化队伍，以及在构建过程中需要注意的点和体会。
多元文化队伍是一个企业成功的重要因素之一。一个好的团队需要由不同背景、不同性格、不同文化、不同职能以及不同学习能力的成员构成，以便更好地产生人才融汇的效应。多元文化的成员可以为企业带来好处和优势，比如不同国家的销售经理可以为企业开辟更广阔的市场，而不同职能的专业团队可以促进企业更快地学习和创新。此外，多元文化队伍还可以促进企业更好地融入本地文化，并加快文化交流和合作的步伐。
1.充分利用网络。
现代社会已进入数字化时代，网络对于交流和合作已经成为不可替代的工具。通过网络，企业可以寻找具有不同文化背景的人才，可以打破时空的限制，建立多元文化和跨文化交流。
2.加强跨文化培训。
在组建多元文化团队之前，在整个团队进行跨文化培训是非常重要的。这可以帮助团队更好地了解不同国家或地区的文化差异，并保证团队内相互尊重和了解。
为了确保文化差异不会导致排斥和歧视的问题，我们必须在企业的管理和制度上加强平等性和包容性。例如在招聘、晋升以及绩效考核上,不能因为性别、年龄、种族和宗教而歧视或降低其职位和收入。
4.招聘外籍人士。
企业可以通过在国外的招聘宣传中，增加一些招收外籍人才的广告词，吸引更多海外专业人才。而且当企业通过各种方式招募到海外人才的时候，需要给予很好的机会去发挥他们的优势。这可以加深他们愿意留在企业的动力。
在多元文化团队建设中，我认为最重要的是尊重和信任。尊重和信任对于团队成员的文化差异和个性差异是必须做到的。我们应该尝试倾听和理解，以建立联系和信任，这样才能更好地完成团队工作。我认为，要想构建一个多元文化的团队，我们必须理解、遵守并传递企业文化。
第五段：总结。
多元文化队伍，不但是现代企业的组成要素，也是企业成功的一项重要因素。它提供了更广泛的创新、更好的市场开发和更深层的人才发展。要做到多元文化团队的构建，我们需要在招聘、培训和管理过程中，确保文化差异的平等性，并且务必逐步实践，为我们的团队创建一个更富有活力的环境和团队文化。
多元文化心得体会
随着全球化的发展，各国之间的交流与融合也日益频繁。多元文化的出现使得人们开始关注不同文化之间的差异和相似之处。这使得我对多元文化有了更深入的了解和体会。在这篇文章中，我将分享我对多元文化的感悟和心得体会。
第一段：多元文化的意义和重要性。
多元文化是指人们在不同文化背景下的生活和交流。它强调了文化差异的存在并致力于促进不同文化之间的相互理解和尊重。多元文化不仅仅是一种现象，更是一种价值观和共同目标的体现。它帮助人们开拓思维，拓宽认知，并增强了团队合作和社会融入的能力。多元文化的出现使得人们能够更好地认识世界上不同的文化，并从中受益。
第二段：多元文化的挑战和困境。
多元文化也面临一些挑战和困境。首先，因为不同文化之间的差异很大，很容易出现误解和冲突。例如，某些行为或言论在一个文化中被视为礼貌，但在另一个文化中却被视为无礼。这种误解可能导致不必要的纠纷和矛盾。其次，多元文化还经常面临着歧视和偏见。有些人对于不同文化抱有偏见，往往以固有的观念来评判其他文化，忽视了文化的多样性和个体的差异。这种偏见和歧视给和谐社会的建设带来了负面影响。
多元文化让我意识到每个文化都有其独特的价值和不可或缺的地位。没有哪种文化比其他文化更高尚，也没有一种文化能包容其他所有文化。相反，每个文化都应该被平等对待，被尊重和欣赏。了解其他文化不仅仅是一种扩展自身知识的方式，同时也能激发出更多的创造力和想象力。通过与不同文化的互动，我也收获了更开放和包容的思维方式，能够更好地适应多元文化的环境。
第四段：跨文化交流的重要性。
在今天的世界中，跨文化交流和合作已成为不可忽视的趋势。在全球化背景下，不同国家和文化之间的交流变得更加紧密和频繁。跨文化交流不仅有助于促进经济和技术的发展，还有助于深化人们对不同文化的了解和认知。通过与来自不同文化背景的人交流和合作，我认识到只有相互尊重，包容和倾听，才能够建立起真正的友谊和合作伙伴关系。
面对多元文化带来的机遇和挑战，我们应该以积极的态度去面对。我们可以通过多元文化教育来提升人们的跨文化意识和能力。在教育体系中融入多元文化的内容，培养学生的宽容和包容精神，让他们从小就学会尊重和欣赏不同的文化。同时，政府和社会组织也应加大对多元文化的支持和宣传，营造一个相互理解和尊重的社会氛围。只有这样，我们才能够构建一个更加和谐和繁荣的社会。
总之，在多元文化的大环境下，每个人都应该认识到每个文化都有其独特的价值和不可或缺的地位。只有相互尊重，包容和理解，才能够促进和谐的社会关系，实现真正的共赢和进步。在未来，我相信多元文化将继续引领着人类社会的发展，并为我们带来更多的机遇和挑战。
从加拿大民族构成,看多元文化的形成与多元文化教育的意义
大学英语课是学生在升入大学之后了解各国文化最直接的渠道。学生在课堂上可以直接感受到不同文化的差异和融合，在本民族文化体系之上吸取更先进的文化来丰富自身的文化内涵，但是随着互联网的飞速发展，学生在结束高中学习之后，各种信息、文化蜂拥而至，使得学生很容易无所适从，不知如何甄别，因此，利用大学英语课堂给学生分析、灌输先进文化，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的的文化修养，是十分重要又行而有效的途径。
一、大学英语教学的现状。
长期以来，在大学英语教学中教师往往遵循教科书上的内容，强调语言知识的传授和语音技能的培养，很少在课堂上讲授有关中西方文化差异的内容，更鲜有用多元文化的视角教授学生解决问题，使得实际教学和现实文化相互脱节。同时，学生的英语学习不能够以习得为基础，难以摆脱母语的影响，不能够真正运用西方思维进行学习。用美国外语教学专家温斯顿·布伦姆伯格的话来说，就是“采取只知其语言而不懂其文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好方法。”随着英语教学改革的深入，越来越多的英语教师本身也应接受大量的外来文化熏陶，并将其深入到课堂教学中。教师慢慢的开始注重语言情景的设置，灌输地道的语言方式。学生喜欢这种生动而真实的授课，学习语言的动力也会十足。
二、课堂上多元文化对英语教学的影响。
教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中明确指出:“大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”因此，多元文化的渗入必定会给大学英语教学带来活力与影响。
(一)多元文化背景下，通过课堂上对多元文化的分析让学生明确主流文化，融合多元文化的精髓，使得学生能够开阔思路，多角度学习语言，多方位思考问题。多元文化，顾名思义就是多种文化的相互融合，接纳各个民族，各个社会的不同文化，这样的知识灌输，学生在知识储备上自然而然便成为“杂家”，通晓多种文化。
(二)引导学生学习，让学生在大学英语课堂上吸收先进文明的文化内涵。增强学生的国际竞争意识，以便适应国际经济发展的速度。未来的.社会，单一的文化只会困扰自己发展的手脚，而多元文化能够使得学生知己知彼。
(三)注重大学英语课堂上的跨文化交流，运用课堂机制，使学生自发地将内化的修养适度地表现在课堂之上并反馈于社会生活之中，进入社会之后能够更好的服务于社会。学生在课堂上既了解各民族的语言知识，同时也了解各民族的风土人情，为以后的工作打下扎实的基础。
事物都有其双重性，在多元文化影响大学英语教学的同时也给大学英语教学带来的新的思路和意义。
(一)多元文化给大学生文化素养的提升带来新的契机。全球一体化势必将本土文化与其他文化进行跨文化融合，产生文化共存的气象。在大学英语课堂上传授不同的文化，客观上拓宽了大学生的视野，提升了文化境界，同时，学生将单一的本民族文化融入多元文化之中，文化素养将不断上升。
(二)多元文化背景下，通过课堂上文化的灌输，使学生的个性赋予时代性。每一种文化价值都与族群迥然不同的生活环境、发展历程息息相关，因此具有不同的特性和表征。但在文化共融中，存在共通的真善美，新时代的大学生可以自由的吸收和接纳同性与差异，找寻自己喜欢的文化，在社会群体中展现个体特性和时代特征。
(三)大学生的人生观与多元文化形成互惠。文化的多元发展对大学生的人生观影响很大，人生观是一个抽象的，在潜移默化中形成的一种文化趋向，通过大学人生观这一介质又对社会文化产生作用，促进社会文化的多元发展，最终形成了大学生人生观与文化多元化的互动发展形态。
(四)提升大学生跨文化交流的意愿。课堂上的传授潜移默化地使学生文化修养在不断的融合与交汇，让学生寻找机会展现这种融合的结果，展示张扬与个性的结合，体现在多元文化下新时代大学生的风采。
四、结束语。
文化修养的好与坏直接影响着社会整体的全民素质，从小我做起，从课堂抓起，将本族与外族的文化相交融，正确把握学生的文化思想动向，提升学生的自身文学、艺术的素养，为社会主义祖国培养有责任和文化修养过硬的合格人才。在多元文化视角下教授大学英语课，学生不仅学会了语言知识同时也学会了文化知识，起到了事半功倍的效果。
构建多元文化队伍心得体会
建立一支多元文化团队，是一个全面的需求。在当今的全球化时代，全球化的进程已经深入到了每一个角落。由于文化和民族的多样性，在生活和工作中也出现了许多不同文化和民族之间的碰撞。构建一支多元文化的团队不但可以增加公司的竞争力，同时也有助于员工的发展。通过多年的实践和总结，我认为要构建一支多元化的团队，需要从以下几方面进行认真的思考和考虑。
第一方面，丰富的文化背景和多样的民族文化是构建多元文化团队的基石。从民族、历史和文化背景来看，世界上的每个国家和每个民族都有着不同的文化习惯和習俗。比如，日本企业文化强调信任、尊重和忠诚。在这种文化背景下，员工对公司的忠诚度高，对公司的信任度也高。在跨国企业、跨文化交际中，每个民族和文化有其独特的思维方式和表达方式。因此，多元文化团队构建中，需要认真考虑个人的文化背景，了解员工的个性和习惯。建立文化合理的团队之后，可以减少文化差异所带来的不必要误解，提高沟通和理解的效率。
第二方面是建构团队统一的文化价值观。多元文化团队的存在，员工所代表的各种价值观、理念、思想、宗教和文化习惯各异，彼此互不理解，甚至可能在思想上产生冲突。这时，我们需要共享价值观制定团队文化、并引导员工落实团队价值观。通过建立有效的价值观沟通机制，可以在不同文化之间形成共性，这可以促进各族群体之间的沟通和了解，确保团队内部的稳定和协作。
第三方面是开展文化多元性教育和培训。要构建一支多元文化的团队，需要对员工进行文化多元性教育和培训。在整个培训过程中，需要考虑到年龄、语言、习俗、习惯和文化背景等不同方面的因素，进行系统的教育和培训。这样可以减少文化和民族间的冲突，提高员工理解和沟通的效率，增强员工与公司的共同感和凝聚力。
第四方面是在工作中注重了解和尊重文化差异。在团队合作的过程中，文化差异会给沟通和合作带来许多问题，往往使得团队间出现不合作、职责不明确等问题。这时，要注重文化的了解和尊重，通过深入交流、讨论和沟通，使员工了解和尊重文化差异，增进员工之间的相互理解和信任感。
第五方面是树立团队共同的目标和意义。多元文化团队中的员工，来自不同的民族、文化和背景，他们的成长过程和理念是不同的。但是，作为公司内部的团队，大家都有共同的目标和意义，共同的价值观和文化。因此，通过共同缔约，为整个公司的共同事业做出贡献。
总之，构建一支多元文化的团队，需要在各方面考虑和处理好，培养员工之间的相互了解、理解和信任，提高员工的员工参与度，增强员工的凝聚力，从而提高公司的综合竞争力。我们应该在自身的工作实践中，认真落实这些措施，以适应全球化的大环境，为公司的发展做出更大的贡献。
多元文化护理心得体会
随着全球化进程的不断推进，各国间的联系日益紧密，不同信仰、文化、语言的人们在一起生活和工作的情况也越来越常见。对于护理工作者来说，如何在多元文化环境中提供合适的护理服务，成为了非常重要的课题。在我的护理工作中，我也经历了不少文化冲突和交流的挑战，逐渐积累了一些心得体会。
段落一：尊重文化差异是关键。
在进行多元文化护理时，尊重文化差异是最基本的准则。每个文化都有其自身的习惯和信仰，我们需要在患者的文化背景下去思考和行动，避免以自己的文化背景去评判患者的生活方式和做法。例如，在遇到穆斯林患者时，我尊重其信仰，学习和理解其拜祷时需要用水清洗的习俗，并为其提供清洁水、纸巾等必要物品。而在遇到印度教徒时，我也尊重其特有的食品限制和身体净化仪式等，遵守并尊重其文化信仰上的差异。
段落二：语言沟通的重要性。
语言是进行多元文化护理最重要的工具。在这里，我深刻地体会到了语言沟通的重要性。在与不同语言背景的患者沟通时，我们需要切实掌握基础的语言知识，熟悉和运用日常常用词汇和语法。即使是使用同一种语言，也有可能存在方言和区域用语等差异，所以需要了解一些当地的民俗文化和语言习俗。例如，在与非英语母语的患者交流时，我会多练英语口语，注意吐字清晰，并理解和运用一些常用的口语表达方式。在与孟加拉语患者交流中，我也会了解该语言的语音、语调及术语等，并与患者共同确认词汇的意义，以确保我的语言沟通在医疗服务上得到有效实施。
段落三：宽容和包容的态度。
多元文化护理还需要我们保持一种宽容和包容的态度。在各种文化背景下，患者可能会有他们自己的情感和思想。这时，我们需要理解和尊重，没有权利去评判他们的信仰或想法。在与跨性别患者交流时，我采用一些不带性别色彩的称呼，例如代替男女之分的“亲爱的”、“朋友”等，以及使用他们自己认可的人称代替性别专有名词。同时，在与基督教患者交流时，我还了解了他们在病情困难时求神祈求安慰的信仰活动，也会参与其中，展现一种充满理解和尊重的态度。
段落四：提供个性化的护理服务。
每个患者都是独一无二的，需要我们提供个性化的护理服务。在处理不同文化背景的患者时，我们需要了解和研究每个患者的特定需求和文化背景。例如，在与某些文化背景下的患者交流时，我也会用一些常见文化符号，例如在与中东患者交流时使用图案和色彩等，此类文化桥梁能更好地协助他们相互理解和沟通。并且，我们需要根据患者的文化差异，为他们度身定制个性化的医疗服务，以满足他们的特定需求，达到预期的效果。
段落五：持续不断的教育培训。
在护理工作中，我们需要持续不断地接受教育培训。多元文化护理也需要我们在理解特定文化环境的同时，不断扩大我们的知识面，理解和了解新的患者和新的文化。只有始终从多维度去深入了解文化差异下处方、治疗、交流等方面，才能提供符合多元文化的护理服务。
多元文化护理的体现不仅是在医疗设计、理念及服务上，还体现在我们对患者的个体化关注和理解上。综上所述，多元文化护理是一项复杂、极其重要的工作，需要我们从“尊重差异、沟通有效、包容宽容、个性化服务、持续教育培训”等方面入手，加以完善，提供针对性的护理服务。
浅谈组织文化的多元化趋势
随着中国入世,全球化成了热门话题.现代科技的迅猛发展,电子信息交流、网络、电话、传真……正在改变着人们传统的思维方式和时空观念.于是,有人说:地球变小了,我们将来都会是“地球村”的一员,人类都是这个“地球村”的.村民了.这确是一个令人惊喜而又神往的美好前景!但是静下心来仔细思忖,也有令人担忧的一面:如果人们的思想、道德、伦理观念依然故我,各行其是,岂不是欺压拐骗、打架斗殴、弱肉强食行为将更为方便顺手,人类的日子将更不好过了?经济全球化,当然要波及到文化.文化怎么办?艺术怎么办?这是一个必须面对的问题.各家观点南辕北辙,歧义纷纭.要知道人们的物质需求和精神需要毕竟是两回事,其中内涵、准则、功能、效益都有所不同,应该分别对待.经济发展需要全球化、一体化,文化、艺术发展却需要多元化、多样化.
作者：晁楣作者单位：黑龙江省美术家协会刊名：文艺评论pku英文刊名：literatureandartcriticism年，卷(期)：“”(1)分类号：g0关键词：
中国多元文化定稿
11护理7班钱盈盈113110725摘要:国家的历史有长有短，疆域有大有小，实力有强有弱，人口有多有少，民族构成、宗教信仰、政权性质和经济结构也有差异，故而各国的饮食文化是不一样的。中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的悠久区域文化；是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中，在食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食审美等方面创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富。
方法:采用网络调查的方式。
文化食物。
在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。中国是文明是国，亦是悠久饮食文化之境地。在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步，春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物，甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。
一、中国饮食文化1.1从沿革看。
中国饮食文化绵延170多万年，分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。
1.2从内涵上看。
中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食具的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮的服务与接待、餐饮业与食品业的经营与管理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、饮食与人生境界的关系等，深厚广博。
1.3从外延看。
中国饮食文化可以从时代与技法、地域与经济、民族与宗教、食品与食具、消费与层次、民俗与功能等多种角度进行分类，展示出不同的文化品味，体现出不同的使用价值，异彩纷呈。
1.4从特质看。
中国饮食文化突出养助益充的营卫论（素食为主，重视药膳和进补），并且讲究“色、香、味”俱全。五味调和的境界说（风味鲜明，适口者珍，有“舌头菜”之誉），奇正互变的烹调法（厨规为本，灵活变通），畅神怡情的美食观（文质彬彬，寓教于食）等4大属性，有着不同于海外各国饮食文化的天生丽质。
1.5从影响看。
中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、新加坡等国家，是东方饮食文化圈的轴心；与此同时，它还间接影响到欧洲、美洲、非洲和大洋洲，像中国的素食文化、茶文化、酱醋、面食、药膳、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。
2.1风味多样。由于我国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。我国一直就有‘南米北面’的说法，口味上有‘南甜北咸东酸西辣’之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。
2.2四季有别。一年四季，按季节而吃，是中国烹饪又一大特征。自古以来，我国一直按季节变化来调味、配菜，冬天味醇浓厚，夏天清淡凉爽；冬天多炖焖煨，夏天多凉拌冷冻。
2.3讲究美感。中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。
2.5食医结合。我国的烹饪技术，与医疗保健有密切的联系，在几千年前有‘医食同源’和‘药膳同功’的说法，利用食物原料的药用价值，做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。”
三、传统的饮食有“四重”的特点。
3.1重食：古人就有：“民以食为天”之说，见面常问“吃过没有？”足见饮食文化的地位。
3.2重养：以“五谷”养“六脏”，饮食中重视人体养生保健。
3.3重味：中华饮食最注意食物的味，讲究“色、香、味、型”。各种味道差异构成各种菜系的基础。
3.4重理：注意各种食物的搭配，以相生相克、相辅相成等阴阳调和之理性认识指导烹饪。
是指饮食活动的礼仪性。中国是礼仪之邦，而这种礼仪与礼数也渗透到了饮食当中。而饮食讲究“礼数”，这与我们的传统文化有很大关系。生老病死、送往迎来、祭神敬祖都是礼。《礼记?礼运》中说：“夫礼之初，始诸饮食。“礼数”中也讲究着一种秩序和规范，比如在重要场合坐席的方向、箸匙的排列、上菜的次序、有些菜的象征、来历等等都体现着“礼数”。我们谈“礼数”，更应把它理解成一种精神，一种内在的伦理精神，这种精神，贯穿在饮食活动过程中，从而构成中国饮食文明的逻辑起点。
讨论：饮食中的精致、悦目、坠情、礼数分别从不同的角度概括了中华饮食文化的基本内涵，换言之，这四个方面有机地构成了中华饮食文化这个整体概念。但是，它们不是孤立地存在，而是相互依存、互为因果的，四者环环相生、完美统一，便形成中华饮食文化的最高境界。而中华饮食也是中华民族从古至今用嘴“吃”出来了一种文化，一种浓厚的中华饮食文化，这种文化已经得以前仆后继的不断弘扬，已经影响到了我们自己和身边，影响到了全世界的饮食行业。中和之美是中国传统文化的最高的审美理想。
多元文化心得体会
多元文化是当今社会普遍存在的一种现象。随着经济全球化和科技进步的快速发展，各国之间的联系日益紧密，不同国家、不同民族之间的交流也越来越频繁。作为一个年轻人，我有幸能够在这个多元文化的时代中生活和成长。在这个过程中，我吸收了许多来自不同文化的信息和经验，也有了一些自己的心得体会。
首先，我深刻体会到多元文化的丰富与多彩。在我所经历的成长过程中，接触到的不仅仅是自己民族的文化，还有来自其他国家和地区的文化。这些文化的交融和碰撞，给我带来了很多新鲜感和启发。我发现每个文化都有其独特之处，都值得我们去学习和领悟。比如，我学习了日本的礼仪和谦虚，学习了美国的创意和自由，学习了印度的宗教和智慧。这些文化的碰撞，让我拥有了一个更加开放和宽广的世界观，也让我更加能够欣赏和尊重不同文化之间的差异。
其次，多元文化让我意识到了文化的相对性和包容性。每个文化都有其特定的历史、价值观和习俗，都有其特有的方式和方式。在和不同文化的人交流和接触的过程中，我逐渐意识到，没有哪种文化是绝对正确的，也没有哪种文化是应该被排斥和歧视的。每个文化都是人类智慧的结晶，都有其内在的价值和意义。我们应该以包容和尊重的态度去对待不同的文化，认识到每个文化都有其独特的优点和美丽之处。只有这样，我们才能够真正实现文化的多元共生，让各种文化之间相互交流、相互影响、相互融合。
再次，多元文化让我学会了接受和适应变化。在一个多元文化的社会中，变化是不可避免的。不同文化之间的交流和碰撞，会引起很多原有文化的变化和改变。对于这种变化，我们不能抱有抵触和排斥的态度。相反，我们应该学会适应和接受这种变化，以一种开放和宽容的心态去接纳不同文化的影响。只有这样，我们才能够在这个多元文化的社会中生活得更加自由、舒适和和谐。
最后，多元文化让我珍惜和保护自己民族的文化。尽管多元文化给我们带来了许多好处和启发，但我们也不能忘记我们自己民族的文化和传统。我们应该怀着一颗珍惜和保护的心态，传承和弘扬我们自己的文化，使其在多元文化的竞争中保持活力和魅力。同时，我们也要尊重和理解其他文化，这样才能够实现文化的交流和共赢。
总之，多元文化是当今社会不可忽视的重要现象。作为一个年轻人，我们应该怀着开放、包容和尊重的心态去面对和接受不同的文化。只有这样，我们才能够真正实现文化的多元共生，让各种文化之间相互交流、相互影响、相互融合。
虚拟团队多元文化管理
凡是公司承接的单项业务一般具有持续周期较长、金额较大、涉及公司部门较多、过程较复杂等特点，这样的过程就通常属于项目型管理。系统集成行业就是具备典型的项目型销售特点的行业。
其实，所有涉及到相同项目的人员，我们都可以把他们看作是一个团队。但是这是一种临时性的团队。这种团队具有以下特点：团队相对不稳定，成员随项目的进展而随时增加和缩少；所涉及人员对于项目的参与程度不同；成员之间的关系也相对松散，以致在大多数时候，在团队成员甚至在公司管理者眼里，并没有把它视作一个“团队”。我们可以称之为“虚拟团队”。虚拟团队既然不同于实体团队，那么它也就具有自己的特点。虚拟团队在管理上经常出现以下几个问题。
沟通过度与沟通不足。
对于一个真正的团队，经常性的“团队会议”是必不可少的。而对于以项目为中心的“虚拟团队”来讲，每个成员涉及到项目的时间、深入程度均不同，参与的时间、频度不同，对于项目进展信息的需求程度也就不同。频繁的“团队会议”会造成大量的时间的浪费，这就是沟通过度。而恰恰相反的是，如果团队没有及时地进行有效地沟通，成员之间的配合就会出现问题。这又导致了沟通不足。
团队成员的行政隶属与项目隶属。
每一个团队成员首先属于公司某一具体部门，在业务上受该部门的.领导，这是行政隶属。其次，每一个成员又在项目上受到项目经理的指导，这是项目隶属。这种双头领导的现象必然在一定程度上导致管理效率的降低。
团队成员的多重项目隶属。
在这种松散的团队组织结构下，“团队”成员通常要同时参与数个项目，换言之同时属于数个虚拟团队。这就是虚拟团队成员的多重隶属，也可以称做多重项目隶属。多重隶属的问题在于项目之间的矛盾性。时间、资源都成为项目之间冲突的根源。对于某一项目而言，如果所涉及的员工没有很好地配合，就会降低服务质量，甚至发生“丢单”、“返工”现象。
绩效考核。
员工在不同时间参与不同项目，对于每个项目的贡献也不尽相同。如何客观地考核员工的绩效？很多企业对于员工绩效考核的依据来自于其行政隶属部门的工作评价。但是在存在虚拟团队的企业里，往往项目经理能够更清楚地知道虚拟团队成员的项目贡献有多大。
虚拟团队以上的这些问题，我们都可以归结。
[1][2]。
构建多元文化队伍心得体会
在当今社会，多元文化已经成为了不可避免的现象。世界上各个国家、各个民族之间的文化差异，交流与融合，日益加强。建立多元文化队伍，顺应时代发展潮流，不仅可以打破单一主流文化的局限，也可以创造更加多样化的企业文化和组织氛围，提高团队协作能力，推动企业迈向国际化。因此，构建多元文化队伍显得尤为重要。
在全球化的大背景下，企业与企业之间的竞争日趋激烈。企业构建多元化的人才队伍，吸纳不同国籍、种族、性别、宗教信仰、教育背景、职业经历的人才，能够为企业带来不同的文化背景、语言沟通方式和行为规范，对开拓国际市场，提升企业形象和知名度，有着深远的战略意义。同时，多元文化的鼓励也是一个成熟的管理理念，符合人性化、多元性的时代要求。
第三段：团队管理中遇到的问题和必须破解的困局。
在实践中，构建多元文化团队时间、地点、人员、经费等方面都需要很高的成本。同时，存在人员缺乏互动、语言交流有障碍、信仰与价值观分歧大等问题。这些难点在团队的协调合作中、部门间的知识分享中等都将造成团队合作的重大影响。不同文化的成员可能因为价值观不同，容易产生矛盾甚至关系破裂，如果缺乏有效的沟通，团队协同性将面临很大困局。
在团队多元化的过程中有货多的益处，例如团队成员的不同文化背景、语言沟通方式和行为规范，将会带来更多维度的思考方式，看待同一问题能够穿透更深层次。多元文化的企业同时会充分考虑员工权益，提高员工的满意度、减少员工流失率，并将得到员工的支持和认可。企业可以设置多元化的文化体验活动、培训节目、平等竞赛制度等方法加强沟通，完善团队协作模式，从而在合理的管理和定制的制度下保持和谐生态，解决多元文化带来的困扰。
第五段：总结并展望未来。
构建一个多元文化团队，难免会有摩擦和矛盾。但正是因为多元文化团队的存在，让我们更好地了解彼此的文化差异，培养尊重和欣赏他人的文化多样性。作为一个负责任、充满活力的团队，应该把多元文化视为一个重要的优势和契机，合理地互相共存共享，不断完善团队建设、改善团队氛围，以其互补性与多精神的理念推动团队的发展。在未来的日子里，多元化文化已经成为了社会前行的方向指引，以其多元性的理念拓宽企业文化含义，广泛吸纳人才，不断发展创新，使我们的企业逐渐多样化和高端化，歩入一个良性循环的良好轨道。
多元文化心得体会
多元文化是指不同民族、不同国家和不同地域的人们在一个社会中相互生活、相互影响的情况，是当今世界不可忽视的重要现象。在这种多元文化环境中生活和学习的经历使我对多元文化有了更深刻的理解和体会。我发现，多元文化不仅丰富了我们的生活，还可以激发我们的创造力，提高我们的包容力。在与不同文化背景的人交流和相处过程中，我学到了很多，也体验到了很多。
首先，多元文化给我带来丰富多彩的生活。我所在的城市是一个国际化的大都市，来自世界各地的人们在这里生活和工作。在和他们的交往中，我可以品尝各种美食，领略各种风情，了解各种传统。例如，我曾经参加过一次国际婚礼，新郎是德国人，新娘是中国人。整个婚礼仪式融合了中西文化，既有西方的庄重和浪漫，又有中国的喜庆和热闹。这样的体验让我感受到了不同文化的碰撞和交融，也让我深刻地认识到世界的广阔和多样性。
其次，多元文化激发了我的创造力。在接触不同文化的过程中，我发现每个文化都有其独特的价值和智慧。当我将这些不同的元素进行融合和创新时，会产生出新奇的思维和创意。比如，在一次国际团队合作中，我们需要设计一个产品来满足不同文化背景的人们的需求。在这个过程中，我从中国的传统文化中借鉴了一些元素，并与其他国家的成员进行了充分的讨论。最终，我们设计出了一个结合了多个文化特色的产品，融合了东西方的美学和功能性，受到了广泛的欢迎和认可。这个经历让我领悟到，多元文化是源源不断的创新力量，对我们的思维和创意能力有着积极的促进作用。
此外，多元文化也提高了我的包容力。在与不同文化背景的人交往过程中，我们难免会遇到一些观念和习惯的差异。初时，我可能会因为这些差异而感到不适应或者困惑，但是随着时间的推移，我逐渐意识到每个人都有自己的独特性，每个文化都有其特有的价值观和行为规范。我开始尝试去理解和接受这些差异，去尊重和欣赏他人的文化，这样才能够更好地与他人建立有效的交流和合作关系。通过与不同文化的人相处，我逐渐明白了多元文化背景下相互尊重和包容的重要性，这不仅在个人层面上提高了我的包容力，也让我认识到这种价值观在更广泛的社会层面上具有重要意义。
总的来说，多元文化是一个复杂而有趣的现象，它丰富了我们的生活，激发了我们的创造力，提高了我们的包容力。在与不同文化的人交往和相处中，我们可以学到很多，体验到很多。通过不断地了解和尊重不同文化的背景和差异，我们可以共同打造一个更加和谐、美好的社会。所以，我们应该抱着开放的心态去接触和理解不同文化，学会欣赏和尊重他人，从而使自己在多元文化的世界中更加自由地航行。
社会多元文化元宵节教案
1、认字25个，写字16个。
2、复习看拼音识字。学习方框、口字旁。学填常用偏旁表。
3、用“圆、灯、年”组词。续编灯谜。
4、背诵《元宵节》，初步认识对联。
5、了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
了解农历正月十五的的传统习俗，训练学生的朗读能力。
认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。学习偏旁“方框”。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教学活动中来。
写字教学显得较为枯燥，孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了，所以在课堂上，气氛不是太活跃，有点呆板，以后要在写字教学这一块儿狠下功夫，力求形式的多样性。
构建多元园所文化心得体会
多元文化是当今社会的一个重要课题，因此，构建多元园所文化也成为了幼儿教育发展的趋势。我们应该认识到，园所文化的多元化是培养孩子多元素质的必要手段，只有让孩子接触更多的文化，不同的价值观和习惯，他们才能能够更好地适应复杂多变的社会生活。
第二段：认识多元文化。
多元文化是指包含不同种族、语言、宗教、民族、性别、能力等各种因素的文化。多元园所文化是在这样的背景下形成的，园所应该通过多种途径向孩子传递和展示不同文明的精华。例如，园所可以推出文化主题活动，如中国传统文化周；向孩子介绍其他国家和地区的文化、风俗等等，以此培养孩子的文化自觉。
在园所中，如何构建多元文化呢？我认为，这可以从以下几个方面入手：
3、为孩子提供跨文化交流的机会，在日常环境中创造多文化共生的场景和体验；
4、注重师资培训，让教师树立多元文化观念，拓宽自身的文化视野，为孩子提供更专业、更丰富的教育服务。
构建多元园所文化是有很多好处的。第一，可以帮助孩子了解全球各地的文化，学会尊重和欣赏不同的文化习惯，培养和谐的人际关系和国际视野。第二，可以激发孩子的创新思维和创造力，通过更多的材料和经验，他们可以掌握更多的知识，发掘自己的潜能。第三，可以增强孩子的自信心，在多元文化的环境中，孩子可以不断的表达自己，得到更多的认可和鼓励。
第五段：结语。
强调多元文化对于幼儿教育的重要性，也说明了构建多元园所文化的必要性和可操作性。在实践中，我们也应该注重文化渗透的方法，提高教师的教学素养，创造更有效的教育环境，并引导家长参与园所的文化建设。只有这样，才能真正提高孩子的文化自觉，让幼儿教育走向更全面、更健康、更可持续的发展之路。
多元文化教师素养心得体会
随着全球化的发展和文化多样性的增强，多元文化教育成为现代教育的重要组成部分。作为一名教师，具备多元文化教育素养已成为必要条件。在长期的教学实践中，我深深体会到多元文化教师素养的重要性，下面将结合自身教学经验，从五个方面探讨多元文化教师素养的心得体会。
一、了解和尊重不同文化背景的学生。我们的教室里有来自不同国家、不同文化背景的学生，这些学生听说认为的不同，学习能力和习惯也有所差异。作为教师，我们应该尽可能了解他们的文化背景和习惯，尊重他们的差异，避免因为文化差异而造成的误解和冲突。在我的教育实践中，我会通过与学生交流和观察学生学习情况的方式，以了解他们的文化背景和学习特点为出发点，更好地了解他们，满足他们的需求。
二、接受自身和他人的文化多元性。我们教师在教学中也需要不断接受不同的文化信息，拥抱文化多元性。在我的教学中，我会向学生介绍不同国家的文化，鼓励和欣赏学生多样化的思维和表达方式，这既扩展了学生的视野，也激发了他们对文化的兴趣。
三、开放心态和沟通能力。多元文化教育需要开放的心态和交流的能力，只有不断去交流和沟通，了解他人的文化和特点，才能更好地满足学生的需求，得到更好的教学效果。在我的教学中，我经常鼓励学生交流，分享他们的文化、经验和想法，以培养他们的交际能力和文化包容性。
四、关注文化差异对教学活动的影响。我们的教室里的学生来自不同的背景，他们对事物的看法、表达方式和行为习惯也不同。文化的差异可能影响学生的学习行为和情感状态，因此在教学中，我们应该给予考虑，采取适当的教学策略，关注学生的差异性出发点来进行教学。
五、与家长一起共同努力。教育需要家校共育，在多元文化教育中，也是一样。与家长的积极合作是提高儿童理解和认同多元文化的关键因素之一。在与家长沟通中，我们需要了解并尊重各个家庭的文化特点，了解家庭中的文化传统和孩子受到的文化影响，以建立家校双方的信任关系，为学生提供更好的全面的支持和帮助。
综上所述，多元文化教育已成为当今教育的重要组成部分。作为教育者，我们应当在实践中不断探索教学方法，加强自身的教育素养，更好地启发学生。一方面，我们需要为学生制定最佳的教学方案，考虑学生的文化、习惯和兴趣点；另一方面，我们也需要充分开发学生的潜能，培养学生的跨文化沟通能力，从而提高整个社会的多元文化素养。
多元文化培育人才心得体会
随着全球化进程的推进，多元文化已成为现代社会中不可忽视的一部分。在多元文化的背景下，培育多元化的人才已成为教育的重点。作为一名教育工作者，我深入思考和实践多元文化培育人才的方法和效果，积累了一些心得和体会。
首先，多元文化培育人才需要理解和尊重不同文化之间的差异。尊重是多元文化教育的基础，也是培养学生多元思维和开放心态的关键。在教学过程中，我注重为学生创造一个包容和尊重的学习环境。例如，在文化差异显著的国际班级中，我鼓励学生分享自己的文化，倾听他们的观点和经历，以增强彼此之间的理解和尊重。由此，学生们在相互交流中学会了欣赏不同的文化，并培养了包容差异的价值观。
其次，多元文化培育人才需要注重跨文化交流和合作。在全球化背景下，跨文化交流和合作的能力越来越重要。我积极组织学生参与跨文化交流项目，例如与国外学校的联谊活动和文化交流活动。通过与不同文化背景的学生互动，学生们学会了跨越语言和文化的障碍进行有效沟通，培养了批判性思维和解决问题的能力。同时，他们也学到了从不同角度看待问题的重要性，并学会了团队合作和互助精神。这些能力对于他们未来的职业发展和国际交往都至关重要。
第三，多元文化培育人才需要倡导培养全球视野和国际意识。全球视野是当代人才所必备的素质之一，而培养全球视野需要让学生有机会了解和了解世界各个地区的文化、历史、政治、经济和社会背景。在我的教学中，我采取了多种方式鼓励学生通过读书、观看纪录片、参观展览等方式了解和学习世界各地的文化。同时，我还鼓励学生主动参与国际交流项目、实习和志愿服务等活动，以加深对世界的了解和认识。通过这些活动，学生们深刻认识到世界是多样化的，开阔了他们的眼界和思维，培养了国际视野和国际合作的意识。
第四，多元文化培育人才需要培养学生的文化认同和文化自信。在全球化潮流下，保持自己文化的独特性和发展其优势成为了一个重要的问题。作为教师，我们要引导学生既尊重他们自己的文化，也要学会欣赏和尊重他人的文化。在我的教学中，我鼓励学生研究和了解自己的文化背景，并通过分享和展示来凝聚学生们的文化自信心。同时，我也引导学生探索其他文化，并通过与其他学生进行跨文化对话来拓宽他们的视野，培养他们的文化胸怀和多样性思维。
最后，多元文化培育人才需要持续的反思和改进。教育是一个不断发展和进步的过程，培育多元化的人才也需要教师不断反思教学实践的成果和不足，并及时进行改进和调整。在我的教学中，我经常与同事、学生和家长们进行交流和反思。通过听取不同的声音和意见，我可以不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
综上所述，多元文化培育人才是当代教育的重要任务。通过理解和尊重不同文化，注重跨文化交流和合作，倡导培养全球视野和国际意识，培养学生的文化认同和文化自信，持续反思和改进，我们可以培养出具有包容性和创新力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
多元的世界文化心得体会
随着全球化的加速推进，各国之间的交流日益频繁，文化之间的融合也在逐渐加深。在这个多元的世界中，了解和尊重不同的文化是至关重要的。我通过学习、旅行和人际交往等多种途径，在理论和实践中体会到多元的世界文化，这些体会也启迪了我的心灵。
第一段：多元的文化为世界带来了巨大的财富。
世界文化的多元性是人类智慧的结晶。不同文化之间有着截然不同的艺术、住房、饮食、宗教信仰、生活方式等方面的表现。各种多元文明之间的融合本身就是一件非常美好的事情。这种融合不仅为每个人的视野开拓了新的广阔的空间，更让不同国家和地区之间的交流变得更加广泛和深入。有了这些多元文化的交互，我们就可以在获取到不同的独特经验的同时，探究出更多的认知和思考。
第二段：学习和体验文化的重要性。
在学习和体验文化的过程中，我们必须以开放和包容的心态去交流和学习。不同文化之间有时会存在很大的反差，容易让人感到困惑或者产生文化冲突。但是我们需要明白，这一切都是因为我们没有探究未知的知识和了解彼此文化的方法。在深入了解不同文化之后，我们就会发现，不同背景下的人们生活和思考方式的异同，这将有助于我们更好地了解他们的生活和思想。
第三段：旅游促进文化交流。
作为一种深度的体验文化的形式，旅游极大地丰富了我的生活体验。在旅行中，我有机会近距离接触和体验历史遗迹、文化遗产、美景风光和异域风情等，大大提高了视野和知识储备。通过不断的交流，我更深入地了解了各个地区的文化特点，提高了自己的文化水平。
第四段：多元文化的聚合和创新。
在世界文化虽然多元，但是我们发现，这些文化总会在某种程度上产生交集，甚至相互渗透，这种交流会产生新的创意和价值。比如，印度是宗教特别多元的国家，但是印度人民对于不同宗教信仰之间的和谐相处有了很高的敏感度；美国也是一个多元文化大熔炉，各种民族文化在这里有着发展的舞台，相互之间融入和尊重这些文化将会创造出不同社区之间的和谐局面。
第五段：做出自己的努力！积极地推动世界文化交流的融合。
作为一名文化爱好者，我们需要在增加自己的文化素质和美学能力的同时，积极地采取一些行动，比如通过社交媒体进行交流、加入本地文化交流团体、组织公共文化活动等，定期展示本国的文化和社区特色。这些努力将使我们的家园变得更加包容和多样化，在世界文化交流和融合中发挥着重要的作用。
在我对多元文化的了解和体验中，我越发发现所有的文化都是美丽的。如果我们能够更深入地了解自己的文化，也尊重和理解别人的文化，那么整个世界将变得更加美好和和谐。希望我们都能有机会体验到更多的世界文化，开阔自己的视野，成为更好的人。
解读多元性文化与消费文化
“年/是一条长而柔的线/无论相隔多远/都要回家团聚/回家，亲口给家人道一声真挚祝福；/回家，亲手给朋友送一份健康好礼/中国劲酒，健康中国年/把健康带回家”
时代的变迁，人们的新年愿望、过年方式等也在不断变化，并打上了深深的时代烙印，体现出与时俱进的时代特征。从改革开放前的追求温饱到改革开放期间的丰衣足食再到现在多层面的需求，反映出人们对未来生活有了更多的期待和憧憬。这是物质生活和精神生活极其丰富后的必然产物，是时代的进步，是社会与文明的和谐发展。无论怎么变化，过年作为团聚叙情、祈福迎祥的主旋律却是永恒的。
那么作为企业来讲，如何进行新年文化营销，显得相当重要。在2007年的新年市场中，有不少企业将营销的触角延伸到了消费者的精神期望和情感需求层面，从下面几个企业的营销推广案例中我们似乎可窥见一斑。
雪花啤酒：直击消费者精神需求内核。
2006年岁末，华润雪花啤酒（浙江）公司推出“雪花兆丰年”主题推广活动，为清凉的啤酒和整个冬天平添了一阵阵暖意。据华润雪花啤酒（浙江）公司介绍，按照中国人的传统习俗，岁末是中国传统节日集中的时间段，而在此阶段，聚餐的酒水销售将是一个高峰，岁末聚餐满足的是岁岁平安，吉祥如意的愿望，因此，作为啤酒厂商更要结合消费特性，进行市场营销活动。
显然，光从名字上，华润雪花就占据了先机，“瑞雪兆丰年”一向是中国人传统的祝福，华润雪花啤酒（浙江）公司创立并推广的“雪花兆丰年”主题活动，已经成功的实现了品牌凸现与现实销售的两相促进。
围绕“雪花兆丰年”主题，华润雪花啤酒（浙江）公司进行了一系列的促销推广活动，其中包括“贺岁电视广告、新年贺岁短信有奖征集活动、贺岁彩铃及电子贺卡、有关过年方式的调查”等。
德意厨柜：升腾消费者新年收获的渴望。
“春风得意马蹄急，青春作伴好还乡”。这是古代成功人士向往的一种挥洒豪迈意境。随着中国中产阶级的逐渐形成，被冠以成功的人群在逐渐增多，对生活质量的重视程度日益加重，对质量的追求已经不仅局限在物质层面。
“新年德意，健康年，俊享年，德意年”。这是得德意厨柜在2007年新年伊始推出的新年传播口号，企业试图把冰冷的家庭耐用消耗品充满人性化的温暖。令人耳目一新的户外候车亭广告遍地开花，直逼你的消费底线。
可口可乐：本地化策略在文化上的迅速落地。
作为全球最大的饮料制造企业，似乎更懂得营销的真谛：与消费文化共舞。2004年12月，可口可乐聘请刘翔做广告代言人，适时推出其新年贺岁广告片：可口可乐，带我回家。通过此次贺岁广告的传播推广，奠定了可口可乐在中国大众人群中的本土化形象，亲和力逐渐增强。随后的2005年、2006年、2007年都一直沿用本次贺岁口号，其系列广告风格以及推广活动更加接近中国人的风俗习惯。比如该公司在浙江区域和雪花啤酒开展“雪花兆丰年，可口更可乐”的联合推广，进行非竞争性一线品牌的资源整合案例便是植根中国本土文化基础上的一次有效的营销创新。
金六福：继续延伸福文化的内涵。
经过福文化的定位与传播，金六福无疑成了节日期间礼品白酒的代表。在中秋期间传播其“中秋团圆金六福酒”的口号后，今年春节，继续传递“春节回家，金六福酒”的品牌诉求，并推出其新包装“六福人家”，同时增加了新的传播内容：“团年饭，金六福酒”。从金六福的传播和推广来看，我们可以找到其相对清晰的战略意图：金六福似乎要将所有节日市场全部纳入到自己的运作体系中。
养生堂：用亲情来松开你捂钱袋的手。
作为中国保健品行业里的常青树之一的养生堂龟鳖丸，在传播上一直开展其情感营销攻略。广告传播在绝大部分时间都是宣传其足以让你的眼泪在眼圈打转的那首老歌，传递“养育之恩，无以为报”的精神主张，让人油然而生敬意。无独有偶，保健酒中的椰岛鹿龟酒似乎与养生堂如出一辙，其全新的童声版的电视广告片也在传递新年回家的主张。
当营销推广同质化程度越来越严重的时候，企业竞争的方向似乎也是在建设消费者心智中的精神绿洲，这将是一个信号。
多元的世界文化心得体会
在多元文化的背景下，我们可以接触到来自世界各地的人们、文化和思想。这使我们的视野变得更加开放和丰富，有利于我们从全局的角度去看待问题，更好地把握事物的本质与内涵。通过了解和体验多元的文化，我们可以发现不同文化之间其实有很多相似之处，而这些相似的地方又能帮助我们更好地理解和协调文化差异所带来的问题。
第三段：多元文化让人增强自信。
相信很多人都曾经有过这样的经历：当我们到了一个陌生的地方，看到陌生的人、风景和语言，心里总是会感到很恐惧和不安。但当我们真正走近了这些陌生的事物，去了解它们，从中发掘到了新的知识和能力，我们就会发现自己变得更加自信和有力量。多元文化的交流也是如此，它可以让我们更好地了解世界、了解自己，从而增强个人自信。
第四段：多元文化让人成为更好的交际者。
多元文化的交际需要我们不仅仅有广泛的知识储备，还要有敏锐的洞察力和应变能力。在多元文化的交流中，我们需要不断调整自己的语言和态度，理智地掌握和利用文化间的共性和差异，才能够更好地完成交际过程。通过与不同文化背景的人们打交道，我们可以锤炼我们的交际技巧和人际沟通能力，进而成为更好的交际者。
第五段：结论。
总之，多元的世界文化是我们生活中不可或缺的一部分，它随时随地影响着我们的思想和行为。在面对多元文化时，我们应该始终保持一种开放的心态，以全球化的眼光去看待事物，从而更好地适应多元化的环境。同时，我们也应该不断学习和充实自己，不断提高自己的文化素养和交际能力，从而更好地应对来自外界的挑战和机遇。
幼师多元文化教育心得体会
多元文化教育是指在幼儿园教育中，重视和培养幼儿对不同文化的认知、尊重和包容能力。作为一名幼师，我时刻意识到多元文化教育的重要性。随着社会的发展和国际交流的日益加深，我们的幼儿园所面临的幼儿群体也不再是单一的。培养幼儿的多元文化意识，能够启发他们的思维，增强他们的尊重他人的能力，使他们更好地适应多元社会的挑战。
二、理念转变的必要性（主题段）。
在践行多元文化教育中，一项关键性的任务是改变自己的教育理念。幼儿园教育的过去往往偏重于以国内文化为主导，较少重视国际化和多元文化教育的培养。作为幼师，我们需要转变我们的思维方式，认识到不同文化之间的平等和相互尊重的重要性，以及不同文化对幼儿发展的影响。只有改变我们自身的理念，才能将多元文化的教育理念融入到我们的教育工作中。
三、多元文化的课程设计（观点段）。
幼儿园的课程是培养幼儿多元文化意识的重要途径之一。我们需要设计出多元文化的教育活动和课程，让幼儿在游戏中感受不同文化的魅力，并培养他们的世界观。例如，可以设计国外文化的节日活动，让幼儿了解不同文化的庆祝方式，并参与到其中；使用丰富多样的教育玩具和故事书，让幼儿了解不同国家的习俗和生活方式，拓宽他们的视野。多元文化的课程设计可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
在幼儿园教育中，多元文化的教育方法也起着至关重要的作用。我们要通过多元文化的教育方法，帮助幼儿建立起积极的跨文化交往能力。例如，在幼儿园中组织多种文化的游戏活动，让幼儿与不同文化背景的同伴互动；开展多元文化实践活动，让幼儿亲身体验和感受不同文化的魅力。多元文化的教育方法可以促进幼儿与他人之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。
五、自我反思与展望（总结段）。
回顾多元文化教育的过程，我不禁反思自己的不足之处。在实践过程中，我发现自己的知识和能力还有待提高。今后，我会继续深化对多元文化教育的研究，提升自己的专业素养。同时，我也希望能与更多的幼师进行交流和合作，共同探索出适合幼儿园教育的多元文化教育方法和策略。相信通过我们的努力，我们能够培养出更有各种文化背景的幼儿们，他们将成为未来多元社会的积极参与者和传播者。
通过以上的认识和实践，我深刻体会到多元文化教育对于幼儿的重要性。作为幼师，我们要加强对多元文化教育的理解和认识，并将其融入到幼儿教育的各个环节中。只有通过不断地学习和摸索，我们才能更好地培养出具有多元文化意识的幼儿，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
解读多元性文化与消费文化
传统的语文教学之所以受到口诛笔伐，很重要的一个原因是课堂上师生间话语权利的非对等化，教师牢牢控制着“话语权”，而且往往用教科书上的结论或是自己的理解来代替学生的理解，追求“标准化”“一元化”，严重遏制了学生的想像能力、思辩能力、批判能力和创新能力的发展，于是才演义出了“秋天到了，树叶‘落了’就对，树叶‘黄了’、‘红了’就不对”这样的让人笑不起来的笑话。新一轮课改积极倡导对文本的多元解读，强调注重学生个性化的阅读，开展探究性阅读和创造性阅读，充分调动学生的生活经验和知识积累，使学生在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。这无疑是符合语文阅读规律的，也是对传统语文教学的有力矫枉。
但是，“多元解读”的阅读教学理念在实践演绎中却出现了一些偏差，有的教师把多元解读误解成对文本想怎么理解就怎么理解，抓住局部或个别字句来断章取义、曲解全篇，有的教师甚至脱离文本赖以存在的社会、历史背景，一味鼓励学生求新求异求怪，对学生的体验、感悟一律无条件地附和、肯定，哪怕胡思乱想，哪怕低俗不堪，也不批评、不辨伪、不纠偏，充斥课堂的评价语言也单调得只剩下“好、很好、非常好”。有位教师在学完鲁迅先生的小说《故乡》后，布置学生写读后感，一位学生写的是《鲁迅对计划生育重要性的认识--读〈故乡〉有感》，文中写道：“‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……’这不是说明计划生育的危害吗？到后来文章又说‘多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦的他像一个木偶人了……’这是更明显地将多子同饥荒，苛税，兵，匪，官，绅并列，极言其危害……”对于这种明显偏离题旨、肤浅幼稚的认识，老师竟然大加赞扬，这实在是对语文意蕴美、情感美的扭曲和异化！如果默认这样的虚假创新，以此类推，学生在这种鼓励下再向你抛出“从豆腐西施杨二嫂谈‘美女经济’的渊源”、“从闰土猎猹谈野生动物的保护”等论题，你还能为这些“奇思妙想”拍手叫好吗？还有一位老师讲《季氏将伐颛臾》（苏教版必修四）一课，提出了一个问题：如何理解孔子“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”这句话的含义？我们都知道，季氏伐颛臾是为自己在鲁国内部的权力之争增加政治砝码，这是孔子洞若观火的见解，这句话很好的表现了孔子高度的政治敏感和非凡的洞察力。但有个学生根据上文“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”一句，推断孔子认为季氏担心的是自己内部没有得力的助手，对这一明显偏离课文原意的错误推断教师竟然大加赞扬，还呼吁全班同学为这位学生“富有新意的独到见解”鼓掌。在教师如此引导和鼓励下，乘着课改的东风，学生不论在课堂上还是课外阅读中，着实过了过了一把“多元解读”的瘾，于是乎，有的学生读《愚公移山》读出了愚公真愚，因为愚公挖山不止、破坏了生态环境，读《水浒传》读出了武松实乃法盲一个，因为他在景阳岗风景区打死了属于国家保护动物的老虎。如此“解读文本”，不知道还有哪本名著能逃脱“厄运”？！
提倡多元解读文本，尊重学生的个性体悟与发现，决不意味着简单肯定学生不成熟甚至错误的文本解读。漠视文本的客观存在和教学内容的价值导向，无原则地认同学生对文本的解读，任由他们带着肤浅甚至错误的理解走出课堂，是对多元解读理念的误读与曲解，也是语文教师的失职。接受美学家伊瑟尔说过：“文本的规定性严格制约着接受活动，以使其不至于脱离文本的意向和文本结构，而对文本意义作随意理解和解释。”学生对语文材料的反应往往是多元的，但是并非每种反应都能准确指向文本的核心，正像一位学者所说：雪融化了是什么？说“水”的是对的，说是“春天”、是“绿色”的似乎也行，但如果说是“酒”、是“汗水”，那就不一定有道理了。南京师大魏南江先生说：“尽管‘一千个读者就有一千个哈姆雷特’，你可以说哈姆雷特是一个勇敢的王子，也可以说他是一个懦弱的王子，但谁也不能否认他是一个‘忧郁’‘犹豫’的王子。”知名学者王富仁先生也指出：阅读教学中应“尊重文本作者的主体性”，“必须接受作者设定的特定的空间，必须避免那种纯属于自己的天马行空般的自由发挥，必须避免那种脱离开对文本作者的基本理解而进行的不着边际的思想批判和艺术挑剔”。多元解读必须建立在尊重文本意义、尊重作者的情感与写作意图、坚持正确的价值导向的基础上。阅读教学中，如果没有教师渐入佳境的引导、因势而发的促进和客观理性的评价，学生往往难以在较高的层面上把握文本，就不能实现对文本意义的科学建构，学生的阅读水平也难以真正提高。
因此，阅读教学中，教师一方面要尊重学生的阅读体验，引导学生联系自己的生活实际、敢于发表自己的见解，另一方面又要尊重文本，引导学生联系作者、背景和语境，与文本展开对话，对文本细心揣摩、整体把握、全面理解，还要引导学生从客观、审美、价值观等层面对自己的发现、体悟进行反思、辨正和提升。只有这样，才能真正落实新课改的阅读理念，才能真正使学生的阅读水平、思维品质得到切实的提高。
作者邮箱：ygp_jys@。
[对多元解读的审视与反思(网友来稿)]。
多元文化护理心得体会
多元文化护理在现今社会中变得越来越重要。它涉及到不同文化患者的文化背景、信仰、价值观和语言差异等，而这些因素都会对病人的认知水平、治疗方案和治疗效果产生重要影响。通过我多年的实践，我深深体会到多元文化护理的重要性。在这篇文章中，我希望与大家分享一下我在实践过程中的几点心得体会。
第二段：尊重文化差异。
在进行多元文化护理时，尊重患者的文化背景至关重要。医疗和护理工作者应该了解患者的信仰和价值观，并尊重他们的观点和做法。在护理实践中，我曾遇到过一些病患家属对我的价值观、信仰和习俗表示过度反感，但我都能保持平静和耐心，并重视他们的看法，这让我能够更好地帮助他们恢复健康。
第三段：语言和文化敏感。
在多元文化护理中，语言和文化敏感也是必不可少的。医疗和护理团队需要了解患者所使用的语言，并在治疗过程中选择最合适的语言进行交流。此外，对于不同文化背景的患者，我们也应该尊重他们的文化表达、信仰和惯例。例如，在与穆斯林患者交流时，我们要尊重他们对禁食和清洁的要求，并提供合适的食品和宗教场所。
第四段：个性化诊疗。
多元文化护理也要求医疗和护理工作者使用个性化诊疗来满足患者的需求。我们需要了解患者的文化习俗、信仰和语言，以便正确地制定最有效的治疗方案。如果我们忽视患者个性化差异，可能会导致对治疗的反感和排斥。
第五段：倡导文化理解。
最后一个点是倡导文化理解。多元文化护理不仅仅是医疗和护理工作者的责任，我们也需要在整个社会中促进文化理解和尊重。当我们了解和尊重不同的文化背景和信仰时，我们可以更好地帮助患者康复，同时也能更好地减少偏见和歧视。
结论。
在多元文化护理中，文化差异、语言和文化敏感、个性化诊疗以及文化理解都是其中的重要方面。这些方面对于合理地治疗患者和建立有效的医疗关系至关重要。通过我们的团队的努力，我相信我们可以提供最优质的多元文化护理服务并推动健康的发展。