通过制定教学工作计划,可以提高教学效果,确保教学任务的完成。以下是一些成功的教学工作计划,希望能给大家提供一些灵感和参考。
开心枕教案
1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1."社会万花筒":《开心枕》(请参见幼儿用书)。
3.两种不同造型,表情的抱枕。
二、与幼儿一起打开幼儿用书,阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
------他们有什么特别的法宝?
------故事里的小朋友为什么需要开心枕?
------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?
------如果你有了开心枕你会做些什么事情?
三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢?引出想象中的"出气包"的作用。
四、让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。
事先准备好两个抱枕,一个是"开心枕",一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈,边听音乐边传抱枕;当乐曲停止的时候,手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事;手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下,发泄一下自己不快情绪.
《开心枕和生气包》的活动中,我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养,让孩子意识到当遇到需要帮助的人时,都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心,更多的时候要做小伙伴的开心枕,和他们抱一抱,什么事情都可以解决。同时本次活动的开展,我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢,而且做起来很认真,我相信久而久之,这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活,认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。
开心枕教案
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一、感受快乐。
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心。
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《开心跳跳糖》教案
1、积极尝试各种跳法,能依据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
准备每人一份跳跳糖和小勺子。
在 场地上画个大嘴巴图案
红、绿跳跳糖胸饰
今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果,你们去尝一尝。并说说有什么感受。
2、讨论并用肢体动作表现。
鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法,如:双腿跳、单腿跳、交替跳等,引导同伴间互相模仿。
我们都来当跳跳糖,在 大嘴巴里跳一跳吧。
引导幼儿自由的 跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。
开心帽教案
1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数,进一步理解数的实际意义。
2、发展幼儿观察的能力,知道对自己的操作结果进行检查验证。
1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内),数字卡片3-6(幼儿人手一份)。
2、水果图片若干(共32个,和幼儿人数相等),分别是苹果(红色6个,黄色5个,绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车,车子上标注颜色、水果的形状。
3、幼儿分组操作材料人手一份。
一、情境导入,引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿来到“开心农场”:“今天开心农场邀请我们去做客,听说这是个神奇的农场,里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去看看吧!”跟随音乐进入教室。
二、游戏:消灭害虫。(复习认识6以内数字和点数)。
1、教师:“听开心农场的老板说,农场里草丛很茂密,里边有许多蚊子和毛毛虫,老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!”玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的游戏,要求:图片上有1只毛毛虫,就拍一下,有2只蚊虫就拍两下,以此类推,图片上有几只蚊虫就做几次相应的.拍打动作。
2、6以内点数、认识6以内数字教师:“害虫消灭掉了,大家都是灭虫小能手,咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧!”请幼儿每人拿一张害虫卡,自由去点数分别消灭了多少只害虫,有几只就放在相应的数字卡片下面,最后幼儿和老师共同点数检查。
三、摘苹果(学习6以内对应计数,进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。)。
1、请幼儿观察水果教师:“害虫被我们消灭掉了,老板把水果都从树上摘下来了,我们一起来看看都是些什么水果?”幼儿每人拿一个水果,请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果,是什么颜色的水果。
2、请幼儿按颜色给小汽车送水果。
师:让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!
教师提出送水果的规则:“每位小朋友只能送一个水果,要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦!”
3、共同点数,学习颜色、数量两项特征对应计数。
(1)教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量,并从黑板上取相应的数字卡,贴到小汽车的下方进行表示。请一名幼儿上前操作,其他小朋友一起检查操作结果。
(2)请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量,然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。
(3)师生一起检查操作结果。
四、制作午餐(进行正确的形状和数量两项特征的对应。)。
(1)教师:“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜,待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐,可必须得认真地看清楚菜谱,不然做出来的菜味道就不好吃了。”(培养儿童认真观察的能力。)。
(2)幼儿一张操作练习纸,仔细观察上边的提示,按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。
(3)幼儿操作,教师巡回指导五、教师评价,活动结束。
开心帽教案
本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》,该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期,是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动,主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛,最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验,对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此,我们对教材进行了处理,降低了科学认知、理解、表达的难度,增加了社会性教育价值,使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主,引导幼儿进行细致的观察与描述,同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主,因此我们以故事教学为主要形式,提供幼儿语言学习的范本,让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力,感受角色心理。
不开心小树教案
1、理解故事内容,尝试表演故事。
2、知道开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪。
故事磁带、ppt、白纸、剪刀、胶水三、
说一说-欣赏故事-小制作。
(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
当你遇到这些不开心的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得开心起来?
(二)欣赏故事幼儿欣赏ppt,并听故事录音。
老师继续播放故事的第二部分(从"冬天的晚上"到"最后)。
(三)小制作:不开心小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成细长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不开心的表情,另一端画上开心的表情,再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶,教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。
这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节,老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时,除了使劲地想有什么事情令自己不开心,而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节,老师通过设疑,帮助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后,基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节,老师采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自然而然地就进入到了故事情境中,从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最后,孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达自己内心的想法,同伴之间相互分享快乐的经验和回忆,知道开朗的人将会得到更多的好朋友。
整节活动,课堂气氛融洽,自然。孩子们对故事的主人公—小树非常地亲切,因为它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教师也给孩子提供了较为宽松的学习环境,让孩子畅所欲言,大胆表达自己的想法,大胆提问,较好地实现了本次活动的目标。
我开心教案
一、情境导入,引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿来到“开心农场”:“今天开心农场邀请我们去做客,听说这是个神奇的农场,里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去玩玩吧!”
跟随音乐进入农场。
二、游戏情境:消灭害虫。(复习认识7以内数字和点数)。
1.教师带领幼儿步入场景一(如下图)。
教师:“听开心农场的老板说,农场里草丛很茂密,里边有许多蚊子和毛毛虫,老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!”
玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的`游戏,要求:图片上有1只蚊虫,就踩/拍一下,有2只蚊虫就踩/拍两下,以此类推,图片上有几只蚊虫就做几次相应的踩地或者拍打动作。
2.7以内点数、认识7以内数字。
教师:“害虫消灭掉了,大家都是灭虫小能手,咱们一起数数看到底每个地方消灭了几只害虫吧!”
请幼儿去拿一筐数字卡,自由去点数分别消灭了多少只蚊虫,有几只就在图片上摆上相应的数字卡,最后幼儿和老师共同点数检查。
三、活动情境:到苹果园摘苹果。(学习7以内对应计数,进行颜色、数量两项特征的对应)。
1.带领幼儿到“苹果园”(如下图)。
教师:“你看到了什么,都有什么颜色的?”
幼儿每人摘一个苹果。
2.出示动物磁铁,请幼儿按颜色给小动物们送苹果。
教师提出送苹果的规则:“每位小朋友只能送一个苹果,每个动物宝宝的框子里只能放一种颜色的苹果!”
3.共同点数,学习颜色、数量两项特征对应计数。
(1)请个别幼儿观察、点数宝宝兔篮子里苹果的颜色和数量,并从黑板上取出色卡和数字卡,贴到宝宝兔篮子下方进行表示;然后请所有幼儿一起点数并从自己的筐里取出对应的色卡和数字卡。
(2)请幼儿观察胖胖猪篮子里苹果的颜色和数量,然后从自己的筐里取出相对应的色卡和数字卡,请一名幼儿上前操作,其他小朋友一起检查操作结果。
(3)请幼儿独立操作,分别观察、点数嘟嘟牛、贝贝羊篮子里苹果的颜色和数量,用色卡和数字卡摆放做出记录,教师在黑板上示范用画圈的方式,在多项条件中圈出正确的颜色和数量的计数方法。
四、新的问题情境:制作午餐,进行正确的颜色、形状和数量三项特征的对应。(在过程中带领幼儿检查验证操作结果。)。
教师:“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜,待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐,(教案.出自:.教案网)可必须得认真地看清楚菜谱,不然做出来的菜味道就不好吃了。”(培养儿童认真观察的能力。)。
要求一:幼儿取一个盘子,仔细观察上边的菜谱,按照菜谱的标记到菜地找到对应的蔬菜,菜谱上有几种蔬菜就要找够几种。
要求二:幼儿按照菜谱上要求的颜色和数量把蔬菜放进盘子里,并检查。
要求三:幼儿将蔬菜按自己的喜好摆好造型,粘贴在盘子上。
开心帽教案
都说孩子的脸是最善变的,伤心、快乐的情绪变化在瞬间就能发生,和同伴发生一点点小小的矛盾能让他们的情况跌至最低谷,得到老师或同伴一点点的赞赏鼓励和话语,则能让他们的情绪一下跃至最高点。在某一天的游戏中,孩子们为了得到表演区的一顶仙女帽而争得不可开交,得到的兴高采烈,没得到的哭哭啼啼,于是,我结合教材上的一个故事《快乐仙子和“开心帽”》对幼儿进行教育,让幼儿在故事的启发下学习与同伴进行情感交流,通过做帽子、说“咒语”(让别人开心的话),让孩子们自己在得到快乐的同时,也给别人带来快乐!
(一)活动目标:
1、知道每个人都应该经常保持愉快的心情,像快乐仙子一样,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。
2、能选用不同的材料制作开心帽,遇到困难时,能主动寻求别人的帮助或与同伴合作,在别人遇到困难时,能主动施以帮助。
3、乐意用语言进行表述,给别人带来快乐。
(二)活动准备:
1、各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、
固体胶、剪刀、废旧材料等。
2、“帽子”若干、仙女棒一根。
(三)活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。
教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”
幼儿a:因为你是仙子。
幼儿b:因为你在笑。
……。
t:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”
(评析:先给幼儿一个想象的空间,激起他们的好奇心后再给他们留下一个悬念。让他们在带着迫切想要知道答案的心情去认真地倾听故事,初步理解故事。)。
2、教师讲述故事。
t:我的宝贝是什么?
t:它是怎么给人带来快乐的?
幼儿a:明明戴上它睡着了,梦见了自己的小鸟没死,明明就开心起来了。
幼儿b:珍珍戴上它后想到了要跟平平说对不起,就不难过了。
幼儿c:它陪小美睡觉,小美不害怕了。
t:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?
(评析:由于讲述前留下了悬念,因而孩子们很容易就说出了宝贝就是帽子,而且也基本能说出“开心帽”让明明、珍珍、小美快乐起来的原因。并且争着抢着要戴,也就自然地引出下面的内容。)。
3、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。
t:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开。
心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?
幼儿a:我们轮着戴。
幼儿b:谁最乖给谁戴。
幼儿c:如果多几顶开心帽就好了,快乐仙子,你变几顶出来吧!
幼儿d:我们自己来做开心帽。
……。
t:小朋友,你们的'办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心。
帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!
幼儿a:我想来当!
幼儿b:我也想来当!
幼儿c:我也想当,可是你是快乐仙子,有魔法的,我们做出来的帽子没有。
魔法,不能让人开心的。
t:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。
(评析:幼儿自发地进行了讨论,充分发挥出了主动性。面对这种情形,我及时予以鼓励、肯定,并引导出更好的解决方法。幼儿参与制作的积极性也被很好地调动了起来。)。
t:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!
[1]带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。
t:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。
t:这是我的二车间,看看里面的材料和样品帽,我相信你们一定能很快完成生产的。
t:谁知道三车间里的帽子应该如何生产?
t:这是我的最后一个车间,这里有许多的方形布料和手帕等,可以和小朋友商量一下,怎么样能使它们变成一顶开心帽。
教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。
(评析:五个车间丰富的材料,激起了幼儿的好奇心与制作的欲望,在老师介绍的同时,孩子们已经迫不及待地想要尝试了。)。
[2]引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。
幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。
(评析:幼儿能根据样品及教师指导进行制作,编织为我园的特色教学,因而幼儿在二车间中,能自动自发地进行互助和合作,制作工序完成得较好。由于幼儿完成的时间有快有慢,活动中就注意引导幼儿互相合作、互相帮助。)。
5、学说咒语。
幼儿:魔力。
[2]引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。
教师示范:你的歌唱得真好听!
幼儿a:我和你一起做游戏好吗?
幼儿b:我们做好朋友好吗?
幼儿c:如果你有困难的话,我来帮助你!
幼儿d:戴上我的开心帽,你快乐吗?
我开心教案
——提醒幼儿先记录总数,再引导幼儿观察图上有的.乌龟有什么相同与不同的地方。
——教师:我们发现了许多不一样的地方,谁按这些不同把乌龟分成两组?
——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组,说一说:大乌龟有几只,小乌龟有几只,根据大小特征,用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录,如:按乌龟所在的位置不同,分为三只在岸上和四只在水里等。
小组操作活动。
——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面,将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式,引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。
——看图列分合式。请幼儿观察点子图,用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色,鼓励幼儿用两道分合式进行记录,如8可以分成1和7、7和1。
玩得真开心教案
1、积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。
2、在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的`安全问题。
3、通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题并能自己叙述,使其知道在游戏中出现危险状况是知道应该怎么做。
能力。
】
一、创设情境,激趣导入。
师:同学们,我们又见面了,我们来互相打个招呼吧!
师生问好,生生问好!
师:同学们,我们在互相问好中开始了今天的课堂,今天的课堂我相信会更精彩!
师:今天我们要学的内容跟玩有关,大家想知道吗?
生回答。
《开心跳跳糖》教案
1、积极尝试各种跳法,能依据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
准备每人一份跳跳糖和小勺子。
在场地上画个大嘴巴图案。
今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果,你们去尝一尝。并说说有什么感受。
2、讨论并用肢体动作表现。
鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法,如:双腿跳、单腿跳、交替跳等,引导同伴间互相模仿。
我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧。
引导幼儿自由的.跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。
想让你开心教案
1.能关注他人情绪状态,学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。(重点)。
2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。(难点)。
3.体验给别人带来快乐,自己也快乐的心情。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
经验准备:有与同伴、家人交往的生活经验物质准备:
1.自制课件:
第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰。
第二幅小鸭为小鸡讲故事。
第三幅小鸭为小鸡做鬼脸。
第四幅小鸭为小鸡讲笑话。
2.情境图片:情景一小朋友摔倒。
情景二搭积木倒了很伤心。
情景三小班幼儿入园哭。
情景四老师身体不舒服。
3.视频:公益广告《常回家看看》。
4.教具:立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。
5.音乐:《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》。
一、情境导入,引发幼儿讨论兴趣。
1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互动表演唱。
引导语:小朋友,我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,我们和好朋友一起来唱一唱吧。
2.出示哭泣的小鸡图片,交流小鸡不开心的原因。
3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法,教师及时肯定。
二、播放课件,讲述故事,了解让小鸡高兴的几种方法。
1.教师逐页出示ppt,讲述故事《想让你开心》。
提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事做鬼脸说笑话)。
3.教师扮演小鸡,与幼儿再现故事中的几种方法。
引导语:我来扮演小鸡,你们来当小鸭,说一说怎么安慰小鸡?
幼儿学说关心同伴的话,如小鸡小鸡你别难过,我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。
4.扩展经验,表达更多的让好朋友开心的方法。
(1)提问:日常生活中当你的好朋友不开心了,你会想什么办法让她开心?
(2)幼儿表达自己的想法,教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、
唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。
三、结合生活情景,扩展经验,了解让别人开心的方法。
1.教师出示四幅情景照片,引发幼儿讨论。
(1)提问:图片上发生了什么?你会怎么说,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述让他开心的方法。
2.围绕情景一、情景二,幼儿运用语言表达自己的想法和做法。
3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现,感受帮助别人的'方法和心情。
(1)请幼儿上台进行角色扮演。
(3)小结:看到别人不开心时,我们可以主动询问给予帮助,陪伴、分享等方式传递快乐。
四、播放公益广告视频,提升社会经验。
1.播放视频《常回家看看》感受家人在一起的快乐和幸福。
提问:视频发生了什么事?老奶奶的心情如何?
提问:我们都有自己的家人,你有什么好办法让家人开心?
3.小结:生活中有许多人需要我们的帮助,我们虽然还小,但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现,主动帮助关爱他人,这样会给别人和自己带来快乐!
五、出示开心树,绘画爱心卡传递快乐。
1.介绍表征内容与要求。
引导语:神奇的开心树爷爷来到我们班,我给小朋友们准备了爱心卡片,请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上,贴到我们的开心树上,让我们把快乐传递给更多的人!
2.幼儿绘画,教师巡回指导给予肯定。
3.幼儿相互交流开心的方法,并张贴卡片。
4.介绍微笑日,拓展经验。
引导语:今天是5月8日,是世界微笑日,我们的一句赞美、一个祝福,一个笑脸就会给别人带来快乐”
延伸活动:
1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事,及时分享鼓励。
4.利用开心树,宣传开心的方法。
附故事:
鸭编了一个很好听的故事,小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸,小鸡忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话,这时小鸡笑起来啦!他说:“谢谢你,我的好朋友!”他们俩一起开心的玩起来。
课后反思:
1.有效设疑和追问,实现活动递进性。该活动设计中,利用生动的故事导入主题,有效提问引发幼儿兴趣,学习几种让别人开心的方法;然后利用追问结合生活中幼儿身边经常出现的现象,与幼儿一起讨论解决的方法,并进行角色扮演,在实际情景中模拟;最后扩展到家中的成员,并运用表征呈现关爱的方法,去关爱身边的家人。整个活动体现了层层递进的观念。
2.发挥幼儿主体性,注重角色体验,实现教学游戏化。幼儿在活动中能积极参与,主动表达,活动目标和重难点能较好的实现,活动前的歌曲激发幼儿理解同伴一起游戏的快乐,过程中在温馨和谐的氛围中,进行角色扮演和师幼互动,充分尊重幼儿的主体性,角色游戏过程中幼儿能主动表达表现自己的想法和体验。
3.运用多种教学形式,调动多种感官体验,实现教学整合利用图片、视频、音频等多媒体课件,充分调动幼儿兴趣,教师引导示范与幼儿自主表达、角色扮演、分享提升的方式层层递进,幼儿看、听、议、演等亲身体验中了解朋友、家人的情绪情感,激发其同情心、爱心,学会关爱朋友和家人,同时幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。最后运用绘画表征进行了经验的梳理和总结。本次活动将语言、社会、艺术等领域有机的整合在一起,促进了幼儿的全面发展。
比如如何让小班小朋友开心来幼儿园,三个小朋友都回答出给家长打电话的内容,可以利用追问“有哪些活动会让小朋友喜欢幼儿园呢?”这样就可以把孩子们的回答转向其他方法。
开心帽教案
1、欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。
2、能运用绘画一种笑脸表情的'形式,制作“开心帽”。
3、愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。
1、课件ppt开心帽。
2、故事《快乐仙子和“开心帽”》。
3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。
(一)欣赏故事,导入主题。
1、教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。
2、提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?
(二)绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。
2、教师介绍绘画“开心帽”的要求。
(1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。
(2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。
(3)最后用油画棒进行涂色。
3、幼儿绘画,教师巡视指导。
(1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。
(2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。
(3)仔细涂色,保持画面整洁。
(三)展示欣赏,尝试介绍及点评各自的作品。
1、请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。
2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。
开心帽教案
1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内),数字卡片3-6(幼儿人手一份)。
2、水果图片若干(共32个,和幼儿人数相等),分别是苹果(红色6个,黄色5个,绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车,车子上标注颜色、水果的形状。
3、幼儿分组操作材料人手一份。