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科学公开课观后感
这天在中央十套节目走进科学栏目中看到“疯长的骨头”节目，让我感到震惊的同时，也让我对患病的女孩感到深深的钦佩。
这名女孩像木头人一样，身子不会动，只有几根手指能够动，能说话，其余身体的任何一个部位都不能弯曲。就是这样的一位女孩，出此刻镜头中时，始终是面带笑容的，对生活充满了信心，坚信自我能得到治疗。她这种病此刻还没有根治的办法，全世界有六百多名这样的'病人。她是不幸的，同时也是幸运的，一个报社的记者帮她联系到了国内这方面的专家，这名医生到家中来给她看病。这种病不能手术，而且在世界上都是医疗难题，大夫大胆尝试，让她吃一种这方面的药。八个月后，这个女孩手能握拳了，手指活动也很灵活，右手能翻转，左膝能略微弯曲。虽不能完全治愈，但也有了很好的起色。
看着她，想想咱们，能自由活动，能跑能跳，只是身体处于亚健康，或疾病状态，咱们有什么能够抱怨的呢。
因此咱们要发奋领悟，发奋让自我的性命放出最热的光！
数与万物数学的思想与应用科学公开课观后感
我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错；那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西；还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学，真是太方便了！
在生活中，数学真是一个必不可少的好朋友，我爱数学，以后我会努力把数学学得棒棒的！
数与万物数学的思想与应用科学公开课观后感
一直说，数学与生活紧密相连，有时，我还真是体会不到，今天，我看到这样的题目：
有一天，麦斯准备在放假的时间里回老家探亲，而它的老家在福建，可现在却身处镇江，它将要坐火车回去。
火车有两班：
一班是从镇江到南京中途经过安徽省、江西省后到福建。
另一班是直接从镇江中途经过上海、浙江省、江西省后到福建。
火车票价格：
从镇江到南京的票价是20元，花时半小时。从南京到福建的火车票价是114元，花时18小时。
由于车型和路线的不同，直接从镇江到福建的火车票价是256元，花时19小时。
麦斯便开始计算起来。最后它决定坐从镇江到南京再到福建的那班火车。
经过它的计算从镇江到南京再到福建那班共需134元，花时18.5小时。而直接从镇江到福建的那班共需256元，花时19小时.坐从镇江到南京再到福建的那般火车既省时间、又省钱。
小狗麦斯买了火车票。放假后回家探亲去了。
数学是多么重要，我们一定要学好数学，生活中大部分事情都需要数学来解决。
科学公开课观后感
现在的挫折，都是未来的转折……我怀着无比激动的心情观看了直播《科学第一课》。虽短短的一个半小时，却使我受益匪浅。施一公院长给我们讲述了在150年前的“少年中国说”，那时候的00后10后呀，有的成为了赴美幼童，为的是建设我中华民族，吸引人的同时又展现了科学的魅力之美。
钱学森、屠呦呦……在施教授的带领下，我们认识了近代的“百名”科学家，看见各种科研的努力。课后，施教授线上连线各所学校，回答同学们的科学问题，令我印象最深的就是“长跑”。教授说，他以前运动会长跑倒数第一，与倒数第二相差了300米，他不甘心，所以从此每日锻炼，跑步，终于在马拉松比赛上多次取得名次，看，被保送清华的'施一公教授也需要努力。
青春不留遗憾，同学们，去主动探索知识，热爱文化吧！就如少年中国说所说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。以后，我们是否也会成为别人口中为祖国争光的00后10后呢？现在所学的知识都是未来研发科学的基础，未来靠我们亲手去创造！
科学公开课观后感
盼望已久的寒假到了，手机、电脑、电视等物品又成为了寒假生活中不可缺少的部分。然而我突然发现，我的身边出现了越来越多的黑白相间的小方块，没错它们有一个统称叫二维码，于是我便观看了科学微电影——《二维码的`秘密》。
这个微电影主要讲述了二维码的用途和关于二维码的知识。二维码是在条形码的基础上开发的一种储存数据的容器，常见的是“qr码”，还有“dm码”、“汉信码”等二维码，但普通的扫码器却只能识别出“qr码”。接着摄影团队又把探究方向转向了“qr码”怎样情况下不会扫描成功。他们用改色、涂黑、破损等方法做了实验，最后得出只要误差的面积不超过25%即可扫描成功。
最后摄影小组还发送了20份调查问卷，结果大部分人们对二维码一无所知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是我们小学生所缺乏的。邓小平同志说过：“实践是检验真理的唯一标准。”我们就应努力提高实践能力，增强创新意识，更重要的是用心的学习科学文化知识，为自己插上梦想的翅膀。
科学公开课观后感
在一天，就有一件奇怪的事情发生了。屋里的水都没有了，有些人发现在湖底有几个洞，把石头扔进去，可以知道这些洞有多深。地质专家预测，上游的水往上流，有一块石头把下游的水堵住了。然后湖水把石头冲掉了，湖水就都没了？还有一种说法，石头把下游的出水口堵住了。导致下游旁的`泥土被水流冲刷出一个新的通道，没水就没了，原来湖水是这样消失的。
有一天，下了一场大暴雨之后。湖里的水又变回来了。有的小孩子在里面戏水，有一个记者来到这里，装了一小瓶的湖水，拿到中国地质研究院地质研究所。专家说:"这里的水已经达到饮用水的标准。"。
这个和真神奇，水一会儿有，过几天就消失了。
科学公开课观后感
寒假期间，我怀着好奇的心情观看了科学微电影。科学是人们对自然规律的认识和总结，科学用实践带领人们告别愚昧。
微电影中记录了许多建筑，其中令我印象最为深刻的要数镬耳屋。镬耳屋是岭南居民的象征。顾名思义，镬耳屋的屋顶上有两只“耳朵”，这两只耳朵又称“锅耳"，像是古代官员头上的乌纱帽一样，是他们的'身份象征，有吉祥如意的寓意。锅耳还可以防止火灾的蔓延;夏天的时候可以通风，使屋子保持清凉。所以人们常说:“手抓镬头耳，有得蒸来有得炒，衣食丰足无牵挂。”“千两黄金万担谷，夜夜笙歌镬耳屋。”但后来天高皇帝远，这种堂皇沉雄的建筑也就慢慢平民化起来。
还有“二维码的秘密”一文，给我的映像也颇为深刻。摄影团队简单的介绍了各种二维码，是用某种特定的几何图形按一定规律在平面分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的然后将二维码涂黑、破损。最后得出的结论是:不涂黑或破损回字形，二维码涂黑或破损的面积不超过25%即可扫描成功。
在一次次实践中，在一个个谜题被突破的同时，人们不知不觉地爱上科学，感受科学的奥妙，亨受科学带来的方便与快捷。
大班科学公开课教案
1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。
2、品尝坚果，懂得与同伴分享。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
各种坚果实物、坚果ppt、游戏图片。
一、游戏“猜一猜”导入活动。
今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果)。
幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?
二、品尝坚果。
1、提问：你们吃过这些吗?
2、每人选一个坚果品尝。
谈话：你吃的是什么?吃起来怎么样?
师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的'果仁香香的，里面油。
三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果?
四、欣赏ppt，了解坚果的作用。
1、观看ppt，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等几种常见坚果对人体的作用。
2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?
3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。
五、游戏《我是谁》。
游戏规则：教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片(课前打印备好)，幼儿选择一种贴在胸前。幼儿分2组传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍自己的图片!例如：我是核桃，核桃是坚果!
每逢过年过节，孩子们都会吃到各种各样的坚果，但有的孩子只知道坚果很好吃，但不知道它们叫什么名字，有什么营养，为此我们教师开展了一节有关坚果的教学活动，孩子们通过活动摸摸、尝尝等活动，不仅知道了其名称，还知道了各种坚果的营养，瞧，他们吃的过开心啊！
大班科学公开课教案
1、能折叠纸飞机。
2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
人手一张长方形纸折纸示意图。
一、导入
1、让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。
刚刚这张白纸怎么了？（飘下来了）你们有办法让这张纸飞起来吗？
幼儿说说让纸飞起来的办法。
二、折飞机。
1、出示折好的纸飞机这个是什么呀？（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗？我们一起来看一看，学一学。
2、看图折叠（讲解）一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。
3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。
三、试飞飞机。
1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。
2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远？（机头折尖，机翼撑平等）
3、再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。
四、总结
刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远？（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
中班科学公开课教案
1．让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
2．激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
尝试教学法。
1．大型玩具弹跳垫。
2．弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等）。
3．字卡（弹性）。
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好.
1、师：（提问）小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？
2、你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）
二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试
1．请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。（提问后幼儿自由发言）
2．鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。（教师指导幼儿自由发言）
小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。
3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。（如弹跳、弹簧步等）
三、比较尝试，巩固弹性概念
1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。（自由发言）
小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。
2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。
四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解
师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？（自由发言）
1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。
2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。
大班科学公开课教案
1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。
2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个具体的号码。
3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。
1、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2、体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡；
2、动物图片、教师使用的数字卡
一、讨论电话号码的秘密
1、回忆家中的电话号码（教师作记录）
2、分析、讨论：
（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
（3）怎样让电话号码不重复？
二、设计电话号码
1、出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。
2、提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。
3、第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。
4、第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。
5、交流、检查。
1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。
2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。
3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。
4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。
科学公开课观后感
今天我和妈妈决定坐地铁去科学宫，很快我们就到了目的地。
“沈阳科学宫”五个大字醒目的见到，我飞一般地跑了过去。
当我们走进去的时候，首先被很多展厅所吸引，有力学奇观，机械传动，感觉与错觉等等，这真是一个科学的大海洋。科学宫设有基础科学展厅、机器人厅、数学世界展厅、航空航天展厅、数学厅、新能源展厅一系列科普展厅。里面还建有球幕影院和4d电影等娱乐项目，非常值得我们去学习与参观。
首先我和妈妈去了影子世界，运用了一些科学原理形成的游戏，可提供孩子们嬉戏、玩耍。在玩耍的过程中学习科学知识，接着我又参观了航空航天展厅，机器人厅，但我最喜欢的还是防震减灾科普馆，在那里我了解到一些关于地震的常识，也知道了地震是怎样形成的，还有模拟地震的'现场景象，接着我又看到了聪明的机器狗，机械结构由动力电机及多个齿轮组成，当观众靠近后，机械结构自动启动工作，不但四肢会有跑的动作，还会发出叫声，好玩极了。
科学宫让我感受到了科学的伟大，了解了很多科学知识!
大班科学公开课教案
1. 探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现。
2. 知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。
3. 体验玩镜子的乐趣。
1. 经验准备：幼儿有照镜子的经验。
2. 物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》ppt一份。
一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点。
1. 幼儿自由装扮自己。
2. 提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢?
3. ：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。
二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称。
1. 引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整?
2. 幼儿自由探索并记录，教师观察指导。
3. 师幼共同验证并：把镜子放在对称图案的对称轴上就能看到一个完整的图像。
三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点。
1. 引发幼儿猜想：（教案：）利用镜子能让汽车变完整吗?
2. 幼儿自由探索并记录。
3. 师幼交流验证并：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。
四、参加舞会，结束活动。