幼儿园教案的编写需要充分考虑幼儿的发展特点和心理需要，以促进幼儿的全面发展。接下来是一些精选的幼儿园教案范文，供大家参考和学习。
幼儿园综合活动《你快乐我快乐》教案
设计意图：
提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标：
1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。
活动过程：
一、出示围裙，引入主题。
师：这是什么？
幼：围裙。
师：看见过吗？
幼：看见过。
师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
师：出示鸡蛋，这是什么？
幼：鸡蛋。
师：怎么样的蛋？
幼：（圆溜溜）。
师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）。
师：是什么宝宝啊？相互问好。
幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）。
师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子。
幼：小鸡的生日。
师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！
师：谁出来了，相互问好。
幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）。
师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）。
幼：不知道。
师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！
幼：恐龙。
三、欢渡生日，感受快乐。
师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。
幼：三个。
师：都有谁过生日啊？
幼：小鸡、企鹅、恐龙。
师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？
幼：幼儿自由回答。
师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。
师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？
幼：妈妈肚子里来的。
师：你们是怎么过生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动延伸：
与同伴一起分享美味的蛋糕。
幼儿园大班综合活动《快乐的旋转》教案
1、通过动手制作使蝴蝶在电线上转起来，体验科技小制作的乐趣。
2、乐于探究，发现蝴蝶旋转的秘密。
1、做好的旋转彩片玩具。
2、幼儿操作材料：电线若干、圆铅笔，不同颜色的彩片若干。
1、从玩具引入，引发幼儿制作的兴趣。
2、幼儿动手制作。
（1）观察材料。
（2）尝试制作旋转彩片玩具，教师巡回指导。
（3）玩一玩自己制作的.玩具。
（4）展示自己的作品，交流制作经验。
3、幼儿再次尝试，发现蝴蝶旋转的秘密。
（1）引导幼儿玩一玩不同颜色的彩片，看看有什么发现？
（2）交流自己的发现。
4、活动延伸。
如果把电线拉长，彩片转的速度又会怎么样的呢？请小朋友回去再试一试。
幼儿园综合活动《你快乐我快乐》教案
设计思路：
水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。
活动目标：
1、在游戏中知道海绵能够吸水。
2、积累初步的测量和比较的经验。
3、萌发幼儿爱护花草的情感。
活动准备：
1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。
2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。
活动过程：
一、玩玩海绵。
1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）。
2、取海绵，和好朋友说说海绵的.形状。
师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？
3、捏一捏海绵，有什么感觉？
师：用小手捏一捏，感觉怎么样？
师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。
4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？
引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
二、运水比赛。
1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。
2、选标记分组。
师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。
哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。
3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。
4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。
5、游戏开始，幼儿运水。
6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。
7、再次游戏。
三、给小花、小草浇水。
活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。
最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。
幼儿园综合活动《你快乐我快乐》教案
活动目标:1、在游戏情景中理解故事内容，讲述故事的对话部分。2、懂得帮助别人是件快乐的事，体验成功的快乐。3、感受添画活动带来的乐趣。活动准备：太阳妈妈头饰、太阳宝宝胸饰、课件；小鸟、蝴蝶、小狗的图片、油画棒、白纸、音乐等。活动过程：一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。1、小朋友，今天老师来扮演太阳妈妈，那小朋友你们是？（幼儿一起说是“太阳宝宝”。现在妈妈和宝宝一起玩“捉迷藏”的游戏，好吗？宝宝们你们躲的时候要轻轻的，不能发出声音，有声音的话妈妈就会找到你，还要注意安全。（播放音乐，幼儿躲起来。）2、太阳妈妈蒙着眼睛找太阳宝宝。（如找到几个太阳宝宝后，可以要求这几个宝宝和太阳妈妈一起寻找其他宝宝。）哦！我找到了！（太阳妈妈露出快乐的表情）3、宝宝们玩累了，坐下来休息一下。妈妈找到了这么多宝宝，心里真快乐。宝宝们，什么是快乐呀？”（开心、高兴）对了，快乐就是开心、高兴的意思。现在有一些小动物它们会认为什么是快乐呢？宝宝们带着这个问题一起去看看吧！二、幼儿通过看、听、说故事，初步理解什么是快乐。（一）、幼儿观看课件，理解故事内容：1、太阳宝宝去干什么了？（去寻找快乐了）太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（请一位幼儿回答）并出示相关图片（如小鸟、蝴蝶、小狗）太阳宝宝还遇到了谁？它们会说些什么呢？请宝宝们想一想。（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）2、教师一一出示图片3、宝宝们小鸟、蝴蝶、小狗他们快乐吗？（快乐）（幼儿快乐地学说这三个动物的对话）宝宝们让我们一起快乐的说一说小鸟、蝴蝶、小狗说得话，好吗？（好）4、太阳宝宝看到小鸟、蝴蝶、小狗都找到了快乐，最后太阳宝宝知道什么是快乐了吗？（知道了）太阳宝宝它会怎么说呢？请宝宝们猜一猜，可以和你旁边的好朋友说一说。（幼儿猜想并讨论）5、太阳宝宝到底会怎么说呢？我们一起去看看。（幼儿观看课件）6、宝宝们太阳宝宝是怎么说的？（幼儿一起讲述）7、教师小结：小鸟、蝴蝶、小狗它们都有很大的本领，它们觉得很快乐。而太阳宝宝它能发光，给人们温暖，它觉得很快乐。8、宝宝你们觉得做什么事情是快乐的呢？（幼儿相互讨论）（二）、讲述故事：1、宝宝们刚才听了好听的故事，现在请宝宝给这个故事起一个好听的名字吧！（快乐是什么）2、幼儿边看课件边讲述故事。3、太阳宝宝能发光，给人们温暖，现在请宝宝们想想太阳的光芒除了能给人们带来温暖还有什么作用呢？（幼儿相互讨论）4、哦，原来太阳的光芒有这么大的作用！宝宝看看你们的太阳有没有发光？（没有）你们有什么办法让你的太阳发出光芒呢？（添画光芒）三、幼儿按要求添画宝宝们四人一组，把身上的太阳贴在白纸上，给太阳宝宝添画上光芒去温暖别人，好吗？附：故事：快乐是什么太阳妈妈出来了，它有很多宝宝。太阳妈妈很快乐。可是，太阳宝宝不知道什么是快乐。太阳宝宝出去寻找快乐了，它遇到了小鸟。太阳宝宝问小鸟，“小鸟什么是快乐？”小鸟说：“我会捉小虫，我很快乐。”太阳宝宝遇到了蝴蝶，问蝴蝶什么是快乐？蝴蝶说：“我会采花蜜，我很快乐。”太阳宝宝遇到了小狗，问小狗什么是快乐？小狗说：“我会看门，我很快乐。”太阳宝宝终于明白了什么是快乐，太阳宝宝说：“我会发光，能给人们温暖，所以我很快乐。”
幼儿园综合活动《你快乐我快乐》教案
活动目标：
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
活动准备：
1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。
活动过程：
幼儿言行教师言行。
一、邀请哥哥姐姐。
1、出示糖果引出话题，引导分享。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？
二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。
三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）。
五、画糖果。
1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，
3、展示作品互相交流。
整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。
给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。
幼儿自由交流个别幼儿讲述。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？
你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？
教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。
（教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。
师：你吃的是什么糖？叫什么名字？
课后反思：
幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。
幼儿园大班综合活动《快乐的旋转》教案
生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机；马路上的车轮；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。
1、感知物体的旋转与人们生活的关系。
2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。
1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。
2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉等图片。
1、感知旋转。
师：小朋友你们好！我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐！你们有没有到过旋转王国呀？在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。小朋友你们想到旋转王国去吗？可是进入我们旋转王国必须有一个条件，每个人都要带一样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西：风车、积木、陀螺、雨伞等等，请你们动动脑筋想一想，玩一玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦！
幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。
鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。
师：你是怎样让它转起来的？
2、感知旋转与人们生活的关系。
幼儿讨论后回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并引导幼儿说出旋转起到的作用。
3、游戏：寻找会旋转的东西。
小朋友你们在教室里找一找还有什么东西是可以旋转的，我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。（引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西）。
幼儿园综合活动《你快乐我快乐》教案
活动目标：
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动，大胆表现。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
录音机、磁带、mtv。
活动过程：
1、导入。
教师以提问的方式激起幼儿的.兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）。
t：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音。
（1）t：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）。
t：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。
（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容。
t：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。
重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西don,tworry，behay！”
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
t：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！
t：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！！）。
好，放音乐！
3、欣赏歌曲的mtv，并模仿歌手的动作。
（1）欣赏歌曲mtv。
t：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！
（让孩子说一说）。
（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。
t：大家说了很多，谁愿意来表演一下？
（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
t：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。
（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。
t：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。
（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园综合课活动教案
2、培养幼儿乐于表达自己的经验和感受的能力。
1、小猫家里东西发出声音的flash。
2、大鼓和小鼓音乐(一教师弹奏)。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，小盘八个，三罐软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
（一）、出示小虎指偶，教师以小虎的身份，邀请小朋友到家里做客，
师：欢迎大家到我家做客，“我家有很多的声音，请小朋友听听我家都有什么声音？”
a)播放各种声音让幼儿听：电话声、门铃声、水声、闹钟声等，引导幼儿根据声音，判断发声的物体。每出示一个声音，让幼儿猜，然后教师出示正确的图片。
2、师：小猫家有这么多的东西会发出声音，你们家有什么东西会也发出声音呢？谁来告诉大家。（让幼儿说出类似家里有小狗叫声，汪汪汪）。
师：谢谢小朋友们告诉我家里有这么多的东西会发出声音。
（二）、让瓶子发出声音，为大鼓小鼓伴奏。
1、让空瓶子发出声音。
师：小朋友的座位下有一个瓶子，请你拿出来，试试用什么方法让瓶子发出声音，看看谁最会动脑筋？引导幼儿探索用各种办法让空瓶子发出声音）。
2、用空瓶子装黄豆让它发出声音。
b)幼儿分组操作，把黄豆装进瓶子里（一教师弹琴）。引导幼儿装完豆子后跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
（三）、引导幼儿操作：在空瓶子里装豆子的多和少，来模仿大鼓、小鼓的发声。
师：现在应老师要请大家用瓶子宝宝模仿大、小鼓发出的声音，好吗？
（1）幼儿听音乐，边唱边摇动瓶子。
（2）师：你们刚才是怎么发出大鼓的声音？（力气大）。
你们刚才是怎么发出小鼓的'声音？（力气小一点）。
（3）出示一个空瓶子，演示往里装进二粒豆子，用力甩，问：这样发出的声音象大鼓吗？（不像）为什么呢？（装太少了）。
（四）、幼儿品尝糖果，通过尝一尝，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和软糖发出的声音不同（硬糖声音很响，软糖声音很小）。
出示两个装着糖果的瓶子（黄色瓶子里装的是软糖，红色瓶子里装的是硬糖），
师：黄色罐子里装的糖果，发出什么声音？（小鼓）你怎么知道的？（吃起来很软）。
红色罐子里装的糖果，发出什么声音？（大鼓）你怎么知道的？（吃起来会响）。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
出示装棉花糖的瓶子，
师：这是什么呀？见过吗？闻一闻（棉花糖）。
提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。（结束活动，自由离开教室）。
幼儿园综合课活动教案
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。
仔细看看，你发现了什麽?
2、游戏：“找翅膀”。
蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。
蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
在我们身边还有许多美丽的'图案多是对称的，请看!
小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)。
5、寻找生活中的对称图案。
想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方?
找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里?
6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)。
你们想设计师对称的图案吗?快动手吧。
幼儿园小班综合活动教案
1、了解莲湘糕的制作过程。
2、通过品尝莲湘糕，感受过新年快乐气氛。
1、经验准备：有吃莲湘糕的生活经验。
2、物质准备：视频、ppt、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。
一、回忆莲湘糕
1、出示莲湘糕：这是什么？你们吃过吗？我们一般什么时候会吃莲湘糕呢？
师：莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食，每逢过年，爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕，寓意我们的生活越来越好。
2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西？是什么味道的？
小结：莲湘糕有很多种口味，有豆沙的、红枣的、芝麻的……，大多数都是甜甜的。
（价值取向：通过谈话，回忆生活经验。）
二、莲湘糕的制作
1、师：你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗？
2、师：老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的，我们一起来看看吧！
3、幼儿观看视频，教师讲解：
小结：制作莲湘糕真是一件复杂的事情，会做莲湘糕的人本领可真大！
（价值取向：通过观看视频，了解莲湘糕的制作过程。）
三、品尝莲湘糕
1、师：看了这么久的莲湘糕，口水都流出来了吧？别急，老师为大家准备了好吃的莲湘糕，我们大家一起去品尝一下吧！
（价值取向：通过品尝莲湘糕，再次体验过新年的快乐气氛。）
幼儿园小班综合活动教案
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
１引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
２让幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方地与同和老师交往，增强幼儿动作的协调性。活动准备：
１音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
２各种透明瓶子人手１个，瓶盖上贴２～４个五角星，玉米、蚕豆、花生等自然物若干。
３粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
４小猫胸饰每人１个。
（一）瓶子操。
１宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。２宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。（二）盖瓶盖１世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色（红黄绿蓝白黑）。
２要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
３数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
４喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
（三）瓶乐会
１餐让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
２演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
（四）瓶老鼠
１提问：小猫喜欢吃什么？
２观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的.眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圆溜溜的等。
３制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴。
４音乐游戏"猫捉老鼠"：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走听到猫来了，快速逃跑。
１户外活动是可继续玩这个游戏。
２鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如＂绕瓶子＂＂赶瓶子＂等。活动反思：
瓶子是宝宝喜欢的东西，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，我针对儿童这个特点展开了活动。我为宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动中可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。
幼儿园综合活动教案
1、通过说儿歌、讨论和叙述，发展语言表达能力。
2、讨论并了解“绿化”的含义。
3、尝试用绘画和粘贴的方式表现“绿化”场地，发展创造力。
【活动准备】。
1、从网上下载一些关于绿化的图片，如：道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽等等。
2、儿歌《绿化城市》。
3、图画纸、皱纹纸、彩笔。
【活动过程】。
1、出示绿化图片，请幼儿观赏，说一说看到这些图片有什么感受?这些图片有什么特点?
2、出示《绿化城市》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
小种子，种下来，
花草树木长出来，
红的花，绿的草，
城市变得多可爱。
3、向幼儿提问：
(1)“绿化”是什么意思?
(2)你的家或幼儿园附近，栽种植物了吗?
(3)你喜欢绿化的城市吗?为什么?
老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木，使环境变得更美。
4、请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方，进行简单描述，如：是什么地方，种有什么样的植物。
5、发给幼儿每人一张图画纸，请他们把自己描述的地方画下来，然后用彩色皱纹纸搓成小纸团，粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。
6、活动评价。
(1)能围绕“绿化”进行讨论。
(2)能跟读儿歌《绿化城市》。
幼儿园综合活动教案
1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
【活动准备】。
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
【活动过程】。
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;。
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法：
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
【活动反思】。
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现：
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导。
(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
幼儿园综合活动教案
1、了解老师一天辛苦的工作。
2、培养对教师的热爱与感恩之情。
1、幼儿用书。
1、通过提问引出活动主题。
（1）、教师：小朋友每天来到幼儿园的时候，是谁照顾你们的？
（2）、幼儿回答。
（3）、教师：你们想不想做老师呢？如果你是老师，你会为小朋友做些什么事呢？
（4）、幼儿讨论并发表意见。
2、请幼儿进行情景表演：“教师在园的工作片段”。
3、结合幼儿用书，请幼儿说一说教师每天的工作（按时间的顺序进行）。
（1）、教师：刚才，小朋友们表演了很多老师的`工作，可是你们知道老师到底都做引起什么吗？请翻开书，大家看看这些图片就知道啦。
（2）、师生共同讲述图片的内容。
图1是教师每天早上要在班组门口迎接每一个幼儿的到来，与每一个幼儿打招呼，跟家长了解每一个幼儿的情况。
图2是教师和幼儿一起做游戏。
图3是教师帮助幼儿盛饭和发放点心。
图4是幼儿午睡了，教师在巡视。
图5是教师讲好听的故事给幼儿听。
图6是放学的时间到了，教师要在班上等妈妈爸爸把所有的幼儿接走。
图7是放学后，教师还要整理教室的环境，做第二天工作的准备。
4、请幼儿按照图片展示的顺序表演。
（1）、教师：现在小朋友们都清楚老师的工作了吗？让我们一起来表演一下图上的内容吧！
（2）、教师将幼儿分组，分别表演图片上的内容。
（3）、对于表演得好的幼儿，教师给予表扬。
5、请幼儿谈一谈教师的其他工作，让幼儿感受教师的辛苦，对教师产生感激之情。
小结：老师的工作很多，也很辛苦，但是老师很喜欢小朋友，愿意为大家服务，愿意教小朋友学习各种有用的本领。只要小朋友愿意学习，乐于帮助别人，老师就会很满意了。
幼儿园综合活动教案
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
家庭是社会的细胞，家庭关系融洽社会就融洽民族就和谐。当然学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。孩子的健康成长不光是幼儿园的责任，家庭的影响对孩子的成长有着不可磨灭的重要作用，现在的家庭都是一个孩子，社会竞争性强，父母的工作都很忙碌，孩子大部分是隔代教育，隔代教育有很多的弊端。所以，为了培养孩子身心健康的成长，我们设计了一系列的家园共育活动，其中包括：《妈妈爱我，我爱妈妈》《我的爸爸》《我爱我家》《你好，爸爸妈妈》《我和爸爸》等等，本次活动就是家园共育中的一个系列，增进父亲和子女之间的感情，增强家庭的和谐，使孩子们快乐成长。
在说到影响孩子成长的话题时，母亲总是首先被提及。在母爱的光辉下，父亲对孩子的影响力似乎被淹没了。其实在人类丰富而复杂的感情世界中，父爱是一个非常重要的因素。著名心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”父亲的影响力构成了宝宝性格的良好发展，父亲的影响可以减少孩子好斗与暴力倾向，可以培养孩子的.情绪控制力，判断力及增强宝宝的自信心！为了增进孩子和父亲之间的亲情，我们把孩子的爸爸请进来，来到孩子们的课堂，来到孩子们的活动中，来到孩子们的心里。
父亲是孩子游戏的重要伙伴，父亲帮助孩子形成积极个性品质，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的，我们把父亲请到课堂，通过一系列的活动，让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情，孩子们了解爸爸的能干和辛苦，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美！
联系班上孩子的爸爸，特别是经常不在家的爸爸。
游戏材料每家一份。
了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。
快乐地和爸爸做游戏，默契配合，开动脑筋争取赢得第一。
培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。
舞蹈“好爸爸坏爸爸”，大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸，为什么？
你知道爸爸长的样子吗？知道爸爸的工作吗？你了解你的爸爸吗？
下面孩子们做个小记者，采访你的爸爸后，再回答老师。
（给孩子一点惊喜，让孩子有点兴奋，能和爸爸好好配合，培养父子的感情）。
孩子们和爸爸说说悄悄话，刚才老师的问题问问爸爸。
比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力气。
游戏：几个孩子和一个爸爸拔河比赛。
摸摸爸爸的手，感觉和妈妈有什么不同。
游戏：大手拉小手闻闻爸爸的味道，是温暖的香香的吗。
游戏：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起来，找自己的爸爸。
（了解爸爸，爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同。）。
请爸爸讲讲，有的爸爸是玩电脑的，动脑筋；有的爸爸是交警，学一学爸爸做交警的样子，指挥车辆；有的爸爸是老师一天要上课多少；有的爸爸是医生，怎么给大家看病的；等等。通过听听，学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱。
（知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里还是想着我们孩子的，理解爸爸的时间，多陪爸爸说说话。）四，抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，说说爸爸的想法，有些孩子把自己的心里话都说出来了，爸爸也把对孩子的希望聊出来了。
游戏：爸爸抱我抓尾巴。让爸爸们抱抱孩子，快乐的游戏。
（多种游戏，增加孩子和爸爸的亲情，让孩子也享受这样的快乐时光，让爸爸也能时常回想这样的美好时光）五，我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂，我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上，快乐啊！今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上，让孩子站得更高，看得更远。
孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的，爸爸妈妈都对你们给予很大的希望，爸爸也是很爱你们的。
最后游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙包。
（让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事，是一件简单的事，是一件随时都可以做的事，不一定要特意等时间，在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情，塑造人格。）。
幼儿园大班综合活动教案
《胡萝卜先生的胡子》是一节适合大班的绘本语言活动，胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
《胡萝卜先生的胡子》视频。
一、激趣导入：
小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一个故事。
二、观察封面：
1、就是这封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是--《胡萝卜先生的胡子》。
三、观看视频，随机设疑：
（一）片段一。
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的--喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的--心肝宝贝。
（二）片段二。
1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子--飞快地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……）。
4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？
（三）片段三。
2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说--（引读）："我可以用它来做放风筝的长线了。"女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？。
3、那胡萝卜先生呢？当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会怎么样？为什么？
4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！
过渡：我们继续往下看吧！胡萝卜先生的胡子--越来越长，他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐，自己也非常快乐啊，让我们快乐地读读。
（四）片段四。
1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？你知道鸟太太为什么发愁吗？
里飘动的长胡子，高兴地说："可以用它来晾宝宝的尿布呀。"鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
2、又发生什么事了啊？
看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
3、他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？（课件）。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
4、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的`眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说："如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。"白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说："我的胡子真是太棒了。"你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？（指名夸夸--齐来夸夸）。
四、整体回味，感悟主题。
（2）难怪，胡萝卜先生说--（我的胡子真是太棒了！）。
（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。（让我们一起来完整的看看吧！
2、创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画。