范文范本是指以一定标准或要求筛选出的具有典型代表性的样品作品，给我们提供了写作的参考和借鉴。这些范文涵盖了各个领域及各个层次的总结，相信能够给大家带来很多启示。
文献检索课程论文范文
药学文献检索课是药学专业学生的必修课程，具有实践性强的特点。通过本课程学习，要求学生能够掌握药学文献资源检索与利用的基本理论和基本方法，培养学生的信息意识和信息检索基本技能，从而提高学生的自学能力及专业水平，对于药学专业学生的素质培养具有非常重要的意义。
我校的药学专业本科生是从开始招生的。以前，药学文献检索这门课程一直由图书馆的老师担任主讲教师。之后经过教学改革，这门课程的教学任务就归属到了药学专业由专业老师主讲，而笔者一直担任此门课程的教学任务，在这几年的教学过程中，不断摸索、总结、改进，希望在教学上能够获得更好的效果。为了进一步提高药学文献检索课的教学质量，笔者根据自己的教学实践体会，在此就教学现状、教学方法等方面存在的一些问题提出自己的见解，以及采取相应的改革措施。
一课程教学中存在的问题。
1.课程归属的调整。
笔者在大学学习文献检索这门课程时，是由图书馆的老师担任主讲教师的，当时的切身体会是很多专业性的期刊不知如何去了解，学习的是文献检索的基本知识，与本专业相关的数据库学习甚少。这样的直接结果是大四跟导师做毕业论文时，对于专业文献查阅知之甚少，尤其是相关数据库的利用不够专业。本校一开始由图书馆老师上课时，大多数专业教师发现学生在毕业论文环节对于查阅文献还是不够熟练与专业。如elsivier是药学专业经常用到的数据库，但图书馆老师在讲解此数据库时可能只是一笔带过。因此，由图书馆老师还是由药学专业教师作为主讲教师是与课程关联很大的问题。
本课程性质定位为限选课。由于学生认为文献检索是限选课，不是专业基础课，且试卷考试是开卷考试，导致很多学生开始上课时认为此课程不重要，就出现个别学生上课说话、玩手机等注意力不集中，抄袭作业等现象。学生对谷歌、百度等搜索引擎过度依赖。不少人认为检索谷歌和百度就可以找到足够多的内容或信息了，没有必要学习如何在万方、知网等数据库上查找资料，因此他们认为药学文献检索课并不重要，可学可不学。
3.学生综述性论文中出现的错误。
撰写论文是文献检索课程的一个重要环节，本课程要求学生在结束课程前写一篇关于药物方面的综述性论文，可以自己选题，也可以参考老师给的题目进行撰写。从学生交上来的综述论文看，主要存在以下问题：(1)题目过大，选题范围过于宽泛。(2)摘要中插入参考文献。(3)关键词重叠。关键词要求有代表性、专指性，能反映特征内容，通用性较强的单词或词组。有学生把意思相近的词语都放上去，内容重复。(4)前言内容与题目或主题没有联系。前言的内容应包括研究意义;国内外研究简况及最新进展;指出空白点和争论的焦点，拟用什么方法解决所提出的问题。有些学生写的前言都未涉及主题。(5)正文层次不明显，整篇文章没有提纲，每部分之间没有分开说明，没有严密的逻辑顺序，让人读了有思维混乱的感觉。(6)小结内容杂乱。(7)参考文献格式混乱。各项名称顺序混乱、缺失，错误使用文献标识类型号的现象非常严重。(8)综述论文要求学生对查到的文献进行归纳分析，很多学生不加整理地将参考文献进行复制，导致大面积的抄袭现象，有剽窃嫌疑。
二课程改革的措施及效果。
1.课程归属调整。
将本课程由归属图书馆调整到具体的专业里，由药学专业教师主讲该门课程。由于药学老师对专业的把握远远强于图书馆老师，因此，在讲解时针对性更强。与药学相关的数据库，如acs、elsivier、scifinder等会重点讲解，甚至对具体期刊的专业领域进行详细分析，方便学生们在撰写毕业论文时有针对性地查阅相关文献。同时，教会大家使用一些专业工具，如chemdraw画图软件，尽管该软件的'初步使用比较简单，但如果学生从未接触过，就不会有人去使用它，而毕业论文的书写恰好要用到该软件。经过课程重新归属后，学生在查阅文献时明显比以前专业。
2.课程内容设置。
关于网络资源，中文的可以选择介绍常用的中国知识资源总库：cnki系列数据库、万方数字化期刊数据库、中国药学文摘数据库(cap)等;外文的则重点选择我校图书馆购买的elsevier-sd和springerlink全文数据库进行详细讲解。药学论文的写作要作为重点来讲。通过课程内容的合理安排，抓住重点，可以让学生理清思路，掌握知识点。
3.创设自主学习的教学环境。
本门课程在教学改革时作为自主学习课程。但自主学习不意味着可以完全放手，不然就等于没人学习。自主学习需要建立一个适合的环境及评价体系。
建立了文献检索课程的网站。网站上全方位地介绍了本门课程，把每一章的ppt都放到了网站上，学生可以随时下载学习。此外，把相应阶段的作业也通过网站方式进行布置。同时，还提供网上在线答疑，有疑问的学生可以提交问题，教师及时进行解答，尤其是一些共性的问题，通过一个提问就可以解决大多数学生的疑问。而且这种学习方式比较新颖，加上电脑网络在学生中比较普及，因此，很容易被学生所接受。仅有这样的网站学习对于一门课程知识的掌握显然是远远不够的，因此还要有适当的答疑及辅导课程。
此外，评价体系的建立也显得尤为重要。笔者最后的考查方式是要求每位学生写文献综述。题目的选取可以分为两个来源：(1)老师课堂给出的与药学专业相关的综述题目;(2)考虑到很多学生在课外跟导师做科研，因此也允许学生和自己的科研指导教师联系确定相应的文献综述题目。这样不仅能使学生学以致用，同时和自己平时所做的课题相结合也能对实践起到很好的促进作用，同时能提升学生的学习兴趣。
三结束语。
通过对药学文献检索课程教学中出现的问题进行分析并采取相应的解决措施，初步取得了较好的效果。当今世界信息技术飞速发展，药学信息资源的开发与利用也步入了新阶段，对药学专业学生的信息素养提出了更高的要求，因此，药学文献信息检索课的教学改革需要不断地深化。既要根据专业特点因材施教，又要时刻关注药学领域的新进展，从而在教学实践中进行改进、完善，培养出更多的高素质药学人才。
参考文献。
药学文献检索论文范文
[更新：/6/6]。
2、
从中药的毒副作用谈中医中药的关系。
[更新：2017/6/6]。
3、
痰热清注射液药物不良反应和探讨。
[更新：2017/4/17]。
4、
浅议中药的临床合理用药与药学监护。
[更新：2017/4/17]。
5、
丹酚酸提取工艺的研究。
[更新：2017/4/17]。
6、
藏医药治疗产后腰痛的临床体会。
[更新：2017/4/17]。
7、
针对性护理对急诊科酒精中毒患者的影响。
[更新：2017/4/17]。
8、
浅议药用植物代谢组学的研究进展。
[更新：2017/4/17]。
9、
浅议小儿哮喘缓解期的中医治疗。
[更新：2017/4/17]。
10、
中医拔尖人才培养的思考。
[更新：2017/4/17]。
11、
临床中药学实践与思考。
[更新：2017/4/17]。
12、
浅议药学干预对抗菌药物合理运用的影响。
[更新：2017/4/17]。
13、
浅议药学专业应用性课程模块化设计。
[更新：2017/4/17]。
14、
浅议药学工作中药学服务模式的作用。
摘要：目的:分析药学工作中药学服务模式的作用。方法:通过对医院的药学工作中的药学服务模式的综合分析，比较采取药学服务模式前后的患者以及药师的配合及纠纷的发生状况。进而总结得出药学服务模式的作用。结果:。
[更新：2017/4/17]。
15、
浅议中药学药用植物学课程改革。
[更新：2017/4/17]。
16、
浅议中药学教学内容及成绩考核改革。
[更新：2017/4/17]。
17、
高职中药学专业创新创业教育的研究。
[更新：2017/4/17]。
18、
学习中药学的特点与体会。
[更新：2017/3/17]。
19、
临床药学专业本科毕业论文选题的探讨。
[更新：2017/3/17]。
20、
药学综合性实验教学改革的浅议。
文献检索课程论文范文
学习这门课程有利于培养我们的信息知识、自学意识、和知识创新能力，是我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜索相关资料，这对我们写作提供了很大帮助。总之这门课让我受益匪浅。
科技文献检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。学习文献信息检索课程让我们了解了文化的魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力。
学习文献信息检索，能很好的.帮助我们利用图书馆的资源，学习了这门课程我能很快的查找自己所需要的书籍，让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源，这样图书馆的作用也能发挥到最大，对我们学生的学习也会起到很大的促进作用！
我们作为在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但更重要的是要学会获取知识的能力和方法。学会和善于运用搜集、积累于整理文献的学习方法。现代社会，科学技术发展迅猛，终生学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
文献检索课程论文范文
《科技文献检索》这门课程是我第一次接触到的课程，它是一门选修课，并且它的课时也比较少，所以这门课程给我的第一感觉就是上起来应该比较轻松，因而我也比较轻视它。但是，在通过这门课程的学习后，我才发现它真正的意义。它是一门实践性非常强的课程，可以加强我们对文献检索基本原理的理解、让我更熟悉自己专业的信息资源，同时还能掌握数据库的检索方法。除此之外，这门课程的授课方式和考核形式也与我们其它的课程有一点的不同，老师先对课程做大概的介绍，提供一些学习方法，接着老师再结合我们专业的'特点布置作业、安排检索实习，并集中指导实习和答疑，所以大部分的时间我们都需要自学和自己动手操作，同时根据老师的要求来完成学习任务。
虽然仅仅只是几节课的学习，这门课程便深化了我的信息意识。在此之前，对本专业的学习，我主要都是阅读教材和图书馆的书籍，虽然一直觉得图书资源很不错，但是学习了这门课程后发现电子文献检索更加的方便快捷，而且它的信息量也特别的大。同时通过上机操作，使我轻松地掌握了获取和利用自己专业及专业相关的电子文献信息资源的基本方法，因而大大的提高了我的学习效率。记得在大二时完成《功能高分子材料》选修课的一篇论文我花了将近一周的时间才收集整理好满足老师要求字数的材料，而如今，我可以用不到一个下午的时间便能保质保量地完成了。再者，这门课程主要是自学和自己动手操作，所以它不但可以提高了我的动手能力还考察了我的细心、耐心以及自觉性。最后，对于一个即将毕业的大三学生来说，接下来将会面对更多有难度的学习任务，所以光靠教材和老师的指导是远远不够的，大多数时候我们都是要靠自己收集资料。比如说像课程设计、第二实践以及毕业论文等等，不但需要的信息量大而且还要很专业，但在通过科技文献检索这门课程的学习后，我丝毫不用担心这个问题，我可以快速地从众多的文献中准确挑选出符合自己专业的资料，绝对可以起到事半功倍的效果。同时通过对文献检索的学习，可以大大增加我的知识量和扩大我的知识面，所以学习这门课程有很大的意义。
药学文献检索论文范文
药品有效期是衡量药品安全性和有效性的重要指标，过期药品数量的增加不仅给家庭造成较大的浪费，也给社会、环境、人民健康带来严重的安全隐患。
如何有效地回收处理过期药品构建过期药品回收的长效机制，是确保人体用药安全、维护人民健康的客观要求。
一、废弃药品回收物流概述。
我国逆向物流起步较晚，尤其医药行业回收物流的应用更为落后，缺乏完善的信息系统及较完备的运输管理系统，既造成了消费者及厂商退货困难，也对企业造成了很大的经济损失。
药品的回收主要是指对家庭过期药的回收，由于消费者对废旧药品对健康及对环境的危害认识不深，以及企业对回收废旧药品积极性不高，导致出现废弃药品回收不规范的现象。
二、国外的废弃药品回收模式。
国外常用的回收方法“谁出售，谁回收”，且早已成为惯例，商品生产者须在生产销售前考虑到回收处理的方式和成本，药品也不例外。
在英国，随便乱扔药品会被记大过，过期药品一定要放进一个标有“过期药品”的垃圾袋中。
德国药店是处理过期药的主要部门，并统一焚烧过期药。
法国则在1992年4月就颁布法令要求制药企业负责回收处理其所生产药品的废旧包装。
不难看出，药品的回收处理是生产厂家不容推卸的职责。
三、我国废弃药品回收模式。
1.企业回收。
企业回收模式主要是依靠大企业带头，如白云山药业和广药集团是国内最早设立免费更换机制的医药企业，自3月白云山和广药集团最早在广州推出免费更换自有品牌过期药品的服务，之后相继在上海、湖北、山东、海南等地也都出现了类似的活动，但基本都在大城市，农村地区基本没有。
虽然废弃药品回收在我国已经出现，但回收的主体却不同，有的是药厂、有的是零售药店，没有统一的规定。
2.不法商贩回收。
现在许多医院、诊所及小区都贴满了很多高价回收过期药品的小广告，不少市民贪图小利，将家里的过期药品卖给这些不法商贩或非法医疗机构，这些药品经过重新包装之后，流入农村或基层的药店和医疗机构。
有统计显示，目前农村市场三分之二的过期药都是从城市家庭小药箱流出来的。
农村成了家庭过期药的.集散地。
这些废旧药品有些是违禁药品，质量很难保证，有些已经失效，对患者的身体造成延误病情、甚至危及生命的不良影响。
也有人借公费医疗之便卖药赚钱，从而就形成了我国废旧药品市场的恶性循环。
四、废弃药品回收物流存在的问题。
1.废弃药品回收体制不健全。
首先，我国对于废弃药品回收物的体系建立是由政府强行执行还是企业自主回收至今没有明确的规定。
其次，到目前为止在我国还没有一个正式的废弃药品回收机构。
因为废弃药品回收药品企业需要投入较大的成本，尤其对于家庭过期药品的回收，由于不能对药品进行循环再利用，企业所投入的成本更大。
因此很多药品企业还没有充分认识到逆向物流对企业发展的重要性。
2.废弃药品回收物流体系不完善。
近年来很多企业都致力于药品正向物流系统的建立，也取得了较大的成效，但对逆向物流的认识和重视程度不够。
大部分药品企业缺乏行之有效的回收物流系统。
物流信息系统和运营管理系统尚不完善，造成退货和回收困难及混乱的局面。
从源头到末端的物流没有衔接起来，企业整个药品逆向物流系统不能得以有效的运行，亦难达到挖掘新的利润源、增强客户满意度及提升企业形象等目的。
3.药品回收物流法律法规不健全。
我国关于药品的回收物流管理法规并不完善。
12月6日，国家食品药品监督管理局局务会审议通过了《药品召回管理办法》，对回收物流中的药品召回流程制定了比较详细的管理办法，但是只限于企业药品召回。
对于家庭废弃药的处置，只在《中华人民共和国药品管理办法》(从12月1日起实行)中，提到生产、经营、使用药品的单位不得使用过期药品。
近来浙江台州、绍兴、北京市西城区卫生部分别出台过一些相关规定，但未对相关单位责权利、居民责任、回收渠道等执行细节做明确的法律规定，致使家庭废弃药品成了我国药品管理中的“真空地带”。
五、废弃药品回收物流发展建议。
(一)借助先进科技建立物流信息网络。
物流信息不论是正向物流还是逆向物流及时准确物流信息都是至关重要的，而逆向物流的不确定性、不及时性，无疑对这个信息系统要求是比较高的。
在我国科技高速发展的今天建立一个及时完善的物流信息系统还是完全可以做到的。
虽然发展的比较晚但是有强有力的科技做后盾，完全可以从一个较高的起点起步，做好废弃药品回收管理。
(二)国家政策有力的支持和刺激。
政府应承担起引导(下转第57页)(上接第54页)和监督的责任，建立健全环境保护监督体系并进行宣传。
此外还可由政府牵头建设符合我国实际的信息网络。
随着我国经济的发展，企业也会越来越多的感受到来自世界各地的压力。
企业为了自身的生存，势必会越来越注重物流特别是逆向物流所能为企业带来的收益。
逆向物流势必成为企业的重要利润源，为企业乃至整个社会带来收益。
(三)进一步加强药品研究及生产过程管理。
进一步加强药品研究、生产过程管理，从药品的研究来看，为了能有效地降低逆向性物流，产品研究应该充分考虑逆向物流的需求，使其便于将来的回收、再利用、自然分解。
(四)加强企业和消费者对药品回收物流的认知。
目前，有很多药品企业及其消费者对逆向物流的认识不足，因此，加强其回收物流意识教育是非常重要的。
以各种舆论工具为推动力量，如电视、报纸、广播、广告、小品等媒体形式，通过向社会宣传药品回收物流的必要性和作用等。
使企业意识到建立废弃药品回收物流系统有利于企业的长期发展壮大，也让消费者提高安全用药意识和环境保护意识。
六、结语。
本文研究的废弃药品回收物流管理，不仅强调对废弃药品的回收，关键是减少回收物流活动中的资源消耗及环境污染和对回收后的资源的充分利用。
管理好废弃药品回收物流，有利于增加企业的经济利益，增加社会利益促进我国经济的可持续发展，促进和谐社会的建立。
但是回收物流管理是一个复杂的过程，尤其是对废弃药品回收物流的过程的管理，要做好药品行业的回收物流管理，还需要不断的去研究、探索。
参考文献：
[1]马士华,林勇.供应链管理[m].北京:机械工业出版社,.
[2]李严锋.现代物流管理[m].大连:东北财经大学,.
[3]肖纯,左雪莲.我国药品逆向物流发展的障碍及对策[j].物流技术,(10).
[4]高鸿业.西方经济学[m].北京:中国人民大学出版社,.
[5]陈潇.吴志利.节约型药品逆向物流[j].医药报导,2006.25(05).
[6]stockelogistics[m].oakbrookll:counciloflogisticsmanagement,1992.
[7]王秦之.新编现代物流学[m].北京:首都经济贸易大学出版社,2005.
药学文献检索论文范文
临床上常用品种有生知母、盐知母，传统理论认为知母盐制后能够引药入肾经，增强滋阴降火的作用。有报道知母具有抗炎、降血糖、增强免疫力、治疗老年性痴呆等功效［2～4］。
由实验结果可知，经酵母菌液造模后，大鼠体温普遍出现先降低后升高的趋势，大约造模3h后，各组大鼠体温均有所升高。阿司匹林组表现出快速的降温作用，在造模5h后体温即表现出明显下降，之后各测量时间点降温差异不显着。低剂量生、盐制品组均在造模7h后表现出明显的体温下降趋势，其中盐制品组较生品组下降略明显，但无显着性差异。高剂量生、盐制品组在造模9h后，各组大鼠体温仍呈上升趋势，于此推测知母的清热作用不与剂量成正比，剂量过高清热作用反而降低，清热作用的`最佳剂量需在今后工作中进一步研究。
其它各组大鼠血糖值则有上升趋势。在给药14d时，各组大鼠血糖值的含量为：模型对照组低剂量生品组低剂量盐制品组高剂量生品组优降糖组高剂量盐制品。盐制前后，无论低剂量组、高剂量组之间，还是生、制品之间均有显着性差异，高剂量组优于低剂量组，盐制品优于生品。且盐制高、低剂量组均优于优降糖组，盐制后表现出明显的降血糖作用。知母有明显的清热作用，但相对阿司匹林比较作用发挥缓慢，盐制品与生品效应未见显着性差异，且低剂量组清热作用高于高剂量组；对高血糖大鼠的降糖作用，盐制品明显优于生品，且随剂量增加降糖作用增强。
文献检索课程论文范文
1.1重视程度不够。
目前，各高校大多都开设了本课程，但重视程度普遍不够，几乎都将其定位为选修课，课时数偏少，多为24-32个课时左右，使得老师讲授时无法向学生进行深入、详尽的讲解和演示，造成理论课讲不深，实践课又太少，教学效果并不理想。同时，现在的学生往往很早就接触网络，对网络上的google、百度等公共搜索引擎并不陌生，很多人认为现在查找资料通过搜索引擎即可实现，没有必要专门安排这门课程来学习检索技巧和知识。
1.2教材内容不尽合理。
目前各高校选用的教材尽管版本繁多，但编排内容却基本雷同，多为通识性内容，缺乏明确专业属性。如数据库部分，主要介绍国内的中国知网数据库（cnki）、万方数据库和维普数据库、超星电子图书馆和国外的施普林格（springerlink）、科学引文索引（sci）、工程索引（ei）、化学文摘（ca）等通用数据库，缺乏专业数据库的相关内容和检索方法，专业性不突出，在教学过程中针对性和实用性不强，对不同专业的学生吸引力不够。
1.3教学硬件设施不完善。
由于各院校条件不同，教学过程中不同程度地存在着教学设施不完善的问题，如图书馆是本门课程必须的实习场所，但部分院校目前往往缺乏专用于进行科技文献检索课程的实习室，检索实习一般都安排在开放阅览室进行，因此，为不影响其他正在查阅资料和学习的老师或学生，授课老师往往无法随时向学生进行讲解；其次，由于数据库版权费用高昂，部分院校受经费所限往往只能购买较少的检索资源，无法有效地支撑课程的学习及实践，老师只能是纸上谈兵；更有甚者，有些高校尽管购买了为数不少的数据库资源，但校园网却不对学生开放，学生即使自备电脑也无法连接校内网，更不能有效利用校内数据库资源。
1.4实践课时占比过低。
目前各院校在实践课的安排上普遍存在着课时数少、占总课时比较低等现象，洛阳理工学院目前开设的该门课程总课时数仅有24学时，其中实践学时8个，占比不足40%，这样的课时分配既难以让学生通过上机消化理解所学的大量理论知识并掌握检索技能，也与应用型人才培养目标及课程强调的实践性、可操作性明显脱节。
2课程教学改革的实践及建议。
2.1提高重视程度。
由于种种原因，很多院校在本科阶段对本课程重视程度较低，学生也对课程在毕业学位论文撰写及今后的工作和科研中的重要性缺乏必要的了解。因此，应用型本科院校应采取多种措施，切实加强对本课程重要性的宣传普及，以引起学校职能部门及教学单位的重视，使学生了解信息意识和信息素质的高低将会对每个人的'工作就业及成才发挥长期的、不可替代的重要作用。
2.2优化教材内容，改进教学方式和方法。
为突出应用型本科院校的人才培养目标，应在总结多年教学成果的基础上，从以下几个方面进行课程教学改革：
2．2．1教材及授课内容的选择应用型本科院校应结合自身人才培养目标，遵循“实用”原则，结合不同专业的特色和学生的专业方向及实际需求，选择难易程度相当、专业特色鲜明、内容新颖、能反映最新学科前沿动态及最新研究成果的教材或专题，增强课程的专业性和实用性。必要时，可根据专业设置情况和特色自行组织力量编写相应的教材和配套习题集、实习指导书等资料，实现本门课程与专业课的紧密结合。此外，在科技文献检索与利用过程中必然涉及到知识产权保护等前沿问题，而学生们往往对该领域不甚了了，因此，授课时应结合具体案例向学生灌输一些知识产权方面的基本内容，培养学生知识产权意识，做到既尊重他人知识产权，又具备必要的维权意识。
2．2．2教学方式及教学方法的改进和优化本门课程以课堂讲授和上机实践为主要形式。在理论授课过程中，既要以学生为主体，灵活安排授课内容，发挥多媒体教学图形、图像、声音、文字形式多样、快捷、直观的优势，将教学内容生动地呈现给学生，还要注意利用小组讨论、案例教学等形式活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和热情。
2.3加强实践部分的教学。
科技文献检索是一门应用性、实践性很强的课程，为提高学生学习效果，在完成一个专题的理论授课后，应及时和图书馆或计算中心提前约好实习实践的时间、地点，并编写内容相适应的上机实习（践）指导书，让学生按照指导书的要求进行上机实践练习，锻炼学生检索能力，熟练掌握相关检索方法与技巧。在条件适宜时，可向学校建议调整该课程的实践学时数及校园网开放，增加学生上机实践和使用校内资源的机会。
2.4完善考核方式。
为保证课程的教学效果，检验学生的检索技巧掌握程度，有必要对本门课程的考核方式进行完善和调整。我校目前的期末考核成绩构成一般为：课堂考勤（20%）+上机实践（10%）+期末考核（70%），这种考核方式，上机实践部分比例过低，同时，期末考核采用理论考试的方式也无法真正考核出学生实际的检索应用能力，因此，今后的教学过程中应大幅提高实践部分成绩比例，尝试采用上机检索报告及结课综述性论文等形式来对学生进行考核。
文献检索课程论文范文
以前生活中虽然应用了文献检索这方面的知识，但是不知道什么是文献检索，自己也是稀里糊涂地选了这门课。到了接触了这门课以后，发现它挺有意思也挺有用处的，它伴随着我们生活、学习的点滴。由于我们好多人都认为它是选修课，无关重要，所以都不认真地对待，在4305每次上课的人所以就比较少。但是我认为，每一门课都有它的有用之处，要不然学校也不会开这门课。总之，我感觉它对个人信息素养的培养有很大的影响。
我们所处的是知识经济和网络信息时代。快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对文献检索提出的新要求，也是置身新世纪的.人们必须具备的基本信息素养。在这个充满机遇和挑战的时代，文献检索对我们的创意或事业能否取胜也是关键所在。
“文献检索能帮助人们快捷、准确、全面地获取所需知识”，这是卢老师第一节课就特别强调的，也是学这门课的目的，要在最大限度地节省查找时间，使我们的文献检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。我们几乎每天每时每刻都与信息打交道，可能我们已经感觉到有的人做事往往容易成功，而有些人则不易成功，这在很大程度上是因为前者有较强的信息意识，能够掌握较多的信息，对所做的事情能够做出正确的判断，因而他们的成功率也就比较高。反之若信息意识差，不能及时收集信息，做出的决策往往会有偏差，成功率也就不会很高。
认识到了文献检索的重要性，那它也让我产生了对信息的影响，让我有一定的信息素养，让我知道面对信息我应该怎样做。文献检索让我有了信息观念，信息观念应该包括信息的价值观及正确适应、应对信息环境的道德观。信息伴随人类活动、社会活动而产生，又必定会反作用于这些活动。文献检索染发我对信息的获取、评价、处理、利用、交流有一定的把握。信息主体与社会个体成员在有了信息意识、信息观念、信息知识后才能有融于人脑意识中的对信息的自觉、主动、预见、独立、创造性的应用，才能正确有效有意识的利用信息，进而实施知识创新、科技创新。信息有着一定的产生与传播的方式，且随着社会环境的变化而变化。信息技术的飞速发展，信息传递与获取的途径、方法、速度也随之有了很大的变化，掌握先进技能、知识成为成功获取并利用信息的先决条件。
文献检索课教学中数据库功能的应用介绍论文
文献检索课是培养大学生们的信息意识和获取知识与信息的能力，增强他们的自学能力和独立研究能力的一门科学方法课，它是高等学校信息素质教育的核心课程，也是图书馆普及文献检索知识的重要途径[1].以“文献检索课”为检索主题在万方数据平台检索期刊论文，年-年共有1415篇，年均140余篇，这些论文大多关于文献检索课教学内容、教学方法与模式改革、教学手段、课程改革、课程建设等。谢礼妹将文献检索课与专业课相结合，对课程体系和课程内容进行了设计，安排了专业课相关图书、期刊、法规、案例等检索方法讲解，获得了较好的教学效果[2].
马丽萍老师提出从论文写作入手，以数据库的文献检索作为一条主线，串联重组文检课教学内容，制作相应的教学课件，设计数据库实习方案，建立以数据库检索使用为主体的体验式教学体系，促进文献检索课的生存和发展[3].笔者将数据库检索作为文献检索课最主要的教学内容之一，让学生熟悉和了解学校所购买的国内外全文或题录数据库，指导他们通过不同的检索途径查找相关文献信息，获取原始文献。
中文数据库是新疆农业大学在不区分用户对象前提下使用频率最高的数据库，除了基本的检索功能，一些中文数据库检索平台还提供了基于数据库文献信息资源的功能应用，如万方数据平台上的知识脉络分析、学术统计分析、学术圈等，中国知网科研助手、翻译助手、学术趋势搜索、学术研究热点等。在文献检索课的'教学内容中加入这些数据库功能应用的介绍，可以引导学生更好的利用数据平台进行课程综述和毕业论文的写作，把握学科前沿、热点，更好地选题开展研究。
1万方数据知识服务平台。
1.1知识脉络分析服务。
万方知识脉络分析服务是以主题词为核心，根据所发表论文的知识点和知识点的共现关系进行统计分析，利用可视化的方式向用户揭示知识点发展趋势和共现研究时序变化14].在知识脉络分析图中（如图1），显示了年-年“文献检索课”相关研究（论文发表数量）随时间变化的演化关系，曲线中各节点并非命中文献数，而是该年度每百万期刊论文中命中文献数。曲线图最下方是数据库自动统计出的对应年度排名前五的热词，如热词有教学改革（7）、documentretrievalcourse（3）、高校图书馆（3）、信息素养（3）、literaturere-trievalcourse（3）,括号中的数字为相关文献记录数，与点此热词链接后页面中显示的记录数并不一致。在此页面中，系统自动提交出了10篇经典文献和10篇研究前沿文献以及相关学者信息（学者的发文量、被引频次和h指数），通过点击文献题名、作者、来源刊物、学者信息可查看题录信息并下载全文。
利用比较分析功能可以同时查看多个相关研究主题的变化趋势，如图2所示,1998年-2014年“文献检索课”与“文献检索”、“教学改革”、“教学模式”、“高校图书馆”研究发展趋势图。由图可知,近年来对“教学改革”、“教学模式”的相关研究呈现出上升的趋势，特别是在年出现了峰值。
1.2学术统计分析服务。
万方学术统计分析中有年、年和中国学术统计分析报告，分别从工业技术、基础科学、科教文艺、经济财政、农业科学、社会科学和医药卫生等十四个主题分别统计该领域中知识研究点，通过该统计报告列表中的关注指数、上升指数、下降指数和新兴指数可以了解到读者最为关注的知识点、呈上升或下降趋势的知识点以及新兴研究知识点，在这些知识点后还列举出了共现研究知识点（类似于数据库中“检索热词”）。
该平台不提供知识点的检索，如年中国学术统计分析报告中，初步判断与文献检索课有关的研究点分布在“教科文艺”和“社会科学”中。点击“教科文艺”后的“高度关注”之后可以看到，与“信息素养教育”有关的研究点“信息技术”排名28,排名35的“图书馆”相关研究点也有“素质教育”.
2中国知网。
2.1学术趋势服务。
在中国知网学术趋势检索平台上，用户通过输入检索主题，可以看到两张折线图，分别是学术关注度（图3）和用户关注度（图4）。学术关注度是以中国知网知识资源总库中与检索主题最相关的文献数量为基础，统计关键词作为文献主题出现的次数，形成的学术界对某一学术领域关注度的量化表示，以折线图的形式显示出某一知识点在各个时期内被学术界所关注的情况，同时提供相关经典被引文献（热门被引文章）[5-6].折线图中，每个节点是对应年度数据库收录的相关文献数量，点击此节点会在折线图右侧显示该年度相关热门被引文章及其被引次数，点击更多可以查看全部相关文献列表，点击每篇论文的题目就可以进入知网节中查看论文的题录信息或下载全文。如2013年知网数据库收录与“文献检索课”相关的论文218篇，数据库将这些论文按照被引频次排序列表显示。
用户关注指数是以用户在中国知网系列数据库中所下载文章的数量为基础，统计关键词做为主题的文章被下载的次数，形成的用户对某一学术领域关注度的量化表示[6].折线图中显示近一年下载量变化趋势,每个节点即为当月下载量，而折线图右侧是对应月份相关热门下载文章，点击论文题目同样可以进入知网节中查看论文的题录信息或下载全文。
2.2学科学术热点。
在学科学术热点检索页面中（图5），检索词框前有“热点主题”和“主要知识点”两种分析选项。如“热点主题”结果记录中显示，与检索主题相关的记录有2条，分别是“文献检索课；文检课；教学改革”和“信息检索课；教学改革；文献检索课”;结果列表中还显示出了主要文献数、相关国家课题数、主要研究人员数、主要研究机构数，但这些数据并非超链接，不能具体的统计源原内容。而在“主要知识点”结果记录中显示，与检索主题相关的记录有8条，除文献检索课等还出现了信息素质、信息素质教育、用户教育等相关主题词。
点击上述每条记录的“热点主题”后，会显示该热点名称、知识点、所属学科内热度排名、热度，还有相关文献、被引情况、下载统计、相关研究人员和相关研究机构近年变化趋势折线图（图中节点不是超链接），图下方是相关学术文献列表、相关研究机构及其出现次数等信息。
3其它功能应用。
相比较webofscience数据库平台中的“分析检索结果”和“创建引文报告”,部分中文数据库也提供了类似使用简便的检索结果分析功能，如中国知网提供的“分析-阅读”功能。
中国知网可以对检索结果中的部分记录进行统计分析，如图6,用可视化图谱的形式（文献互引图）展示出这些相关文献之间引用与被引用的关系，可以此直观地展示形式更能帮助学生从众多的相关文献中筛选出高被引文献。检索结果单次导出数据的最高记录数是500条，每次最多只能分析150篇文献，而阅读功能每次50篇且需要购买此产品。
4总结。
新疆农业大学图书馆信息咨询与教学研究室在文献检索课授课过程中，结合图书馆学情报学基础知识，如文献类型的分类和特点、利用与查找、文献检索原理及策略等内容，重点向学生讲授已购数据库资源的检索与利用，部分老师还加入了科技论文写作指导。
从以往的教学过程中可以发现，单纯地理论和方法授课效果并不是很好，结合专业文献信息检索指导，可以促使学生较快地掌握基础性检索技巧，更好地完成文献检索课学习任务。
上述数据库统计性功能服务，帮助学生在文献信息检索过程中把握研究内容基于数据库文献资源的学术研究趋势，特别是在论文开题和兴趣研究方面有参考意义。同样在专业课程综述和学术论文写作中，它们可以作为学生了解论文主题方向的研究背景和查找热门被引文献的快捷方式。此外，数据库平台提供的论文相似性检测、知识管理、翻译助手等功能应用，也是学生可以通过文献检索课深入了解的内容，利用这些功能应用可以更好的完成学科专业的学习，培养他们的科研兴趣。
参考文献：
[4]万方知识脉络分析.
[5]中国知网.
[7]万方数据知识服务平台[j].情报资料工作，2014,（6）：114.
药学论文
桑寄生异称桑上寄生、寄生树、茑木等。桑寄生为桑寄生科植物桑寄生，主要寄生于桑树，其次为桃树、李树、榕树、马尾松等。桑寄生以枝细、质嫩、红褐色、叶未脱落者为佳。桑寄生含维生素、萹蓄苷、槲皮素、黄酮类化合物。研究表明，其槲皮素具有促进维生素c的吸收和改善微血管、降低血脂的功能。黄酮类化合物对大鼠实验性高脂血症可明显降低血清胆固醇。体外试验，桑寄生能抑制伤寒杆菌和葡萄球菌的生长。临床实用中药研究认为，桑寄生味苦、甘，性平。归肝、肾经。具有补肝肾、强筋骨、祛风湿，益血安胎等功效，适应于治风湿痹痛、腰膝酸软、筋骨无力、崩漏经多、妊娠漏血、胎动不安、胃肠道肿瘤、冠心病、高脂血症、小儿麻痹症等症症。
1史书记载。
如《医学衷中参西录》之“寿胎丸”。《千金要方》之“独活寄生汤”。《肿瘤临证备要》载有治晚期癌症气阴两虚者。《外台秘要》之“寄生散”。
2临床民间。
2.1应用治高血压。
例1：用桑寄生、杜仲各25g，夏枯草50g，豨莶草、牛膝各20g，水煎服。例2：用桑寄生、荷叶、钩藤各25g，苦丁茶15g，菊花20g，水煎，每日分3次服。例3：用桑寄生60g，决明子50g，水煎早、晚分服，每日1剂，30日为1个疗程。
2.2治风寒湿痹、腰腿疼痛。
用桑寄生、秦艽、独活、当归各9g，水煎服。
2.3治高脂血症。
用桑寄生、黄精、荷叶各15g，草决明、山楂各24g，首乌12g，郁金9g，水煎服，1个月为1个疗程。
2.4治产妇血虚、胎动胎漏。
用桑寄生、阿胶各9g，艾叶4.5g，水煎服。
2.5治晚期癌症气阴两虚者。
用桑寄生、女贞子、沙参、黄芪、薏米仁、玉竹各30g，生地20g，水煎服，每日1剂。
2.6治妊娠高血压。
用桑寄生15g，苏叶3g，水煎服，每日2次。
2.7治习惯性流产。
例1：用桑寄生、糯米(炒黄)、阿胶各30g，共研末，每服2～3g，每日2次。例2：用桑寄生9g，艾叶5片，菟丝子、白术各15g，水煎服，自受孕后，每月服2剂。例3：用桑寄生、制狗脊各12g，炒杜仲15g，熟枣仁、炒白芍、炒当归身、炒白术各9g，水煎服，每月3剂，不可中断。
2.8治胎动腰痛。
用桑寄生45g，阿胶珠15g，用水1杯半，煎至1杯，温服。
2.9治肾虚型习惯性流产。
用桑寄生、菟丝子各15g，党参、白术各12g，续断、阿胶各10g，水煎服，每日1剂，分2次服。
2.10治风寒湿、肾虚型坐骨神经痛。
用桑寄生、白术、附子、牛膝、杜仲、五加皮、桂枝各10g，甘草、干姜各6g，茯苓12g，水煎服，每日1剂，每日2次。
2.11治寒湿型肩周炎。
用桑寄生20g，茯苓、白术、独活、桂枝、当归、片姜黄各15g，黄芪30g，白芥10g，甘草6g，制南星5g，水煎服，每日2次，1日1剂。
2.12治女性不孕症。
用桑寄生、熟地各15g，紫河车、当归、菟丝子各30g，艾叶、覆盆子各10g，羊藿、肉苁蓉、枸杞子各12g，水煎服，每日1剂，分3次服。
2.13治产后腰腿痛。
用桑寄生、黑豆(炒香)各200g，川续断100g，米酒和黄酒1500g，入酒中浸泡7天，每日饮2～3次，每次1小杯。
2.14治腰膝部神经痛。
用桑寄生15～30g，鸡蛋1～2个，煲熟入味食。
2.15治腰酸腰痛、行走无力。
用桑寄生、杜仲各60g，鹿茸20g，共研碎泡入1500g白酒中，7天后可服用，每次10～15ml。
2.16治类风湿关节炎、风湿性关节炎。
用桑寄生、盐制杜仲各10g，川牛膝、地黄、当归各12g，天麻20g，附子、羌活、藁木、独活各6g，玄参9g，制草乌2g，乌骨鸡肉100g，水煎，饮汤吃鸡肉，每2天1剂，14天为1个疗程。
2.17治风湿症关节痛。
用桑寄生、豨莶草各25g，独活、威灵仙各15g，水煎服。
2.18治风寒腰腿痛、坐骨神经痛。
用桑寄生30g，麻黄、露蜂房各10g，黄檗20g，水煎，口服2次。
2.19治冻伤。
用桑寄生1kg，防风0.5kg，艾叶0.25kg，茄杆25kg，共熬成膏，涂患处。
3药膳。
3.1桑寄生炖鹌鹑。
原料：净鹌鹑1只，干桑寄生15g，生姜片6g，鲜汤、鸡精、川盐各适量。制作：净鹌鹑砍成块，入锅，加鲜汤烧沸，打净浮沫，放川盐、生姜片、干桑寄生，炖至鹌鹑烂时，起锅加鸡精即成。主要功效：补肝肾、益气血、祛风湿、补脾健胃。
3.2桑寄生黑鱼汤。
原料：鲜桑寄生40g，朱砂根片10g，白糖20g，净黑鱼肉200g，水豆粉、川盐、鸡精、鲜汤、葱花、料酒各适量。制作：朱砂根片洗净，入锅，加鲜汤烧沸1min后，再加净鲜桑寄生、川盐烧沸、将净黑鱼肉片成厚片，拌上川盐、水豆粉，放入汤锅内，加白糖、料酒烧沸，打净浮沫，煮至熟，起锅放鸡精、葱花即成。主要功效：祛风清热、解毒利水、活血益血、补脾肝肾。
3.3桑寄生僵蚕海龟汤。
原料：海龟1只约重700g，生姜片6g，桑寄生15g，白僵蚕粉10g，葡萄酒60g，川盐、鲜汤、鸡精各适量。制作：海龟治净，入锅，加鲜汤、生姜片、净桑寄生、白僵蚕粉、葡萄酒、川盐，炖至龟肉烂时，起锅放鸡精即成。主要功效：滋阴补肝肾、祛风熄风、定惊安胎、润肺化痰。
3.4桑寄生蒸鸽。
原料：桑寄生18g，鲜柠檬片60g，净鸽一只，料酒50g，川盐、鸡精、鲜汤、丁香各适量。制作：净鸽砍成几大块，用沸水烫后，盛入盆内，加鲜汤、丁香、鲜柠檬片、净桑寄生、料酒、川盐，上笼蒸烂，出笼加鸡精即成。主要功效：补肝肾、祛风强筋骨、益血安胎。
3.5桑寄生黄芪炖肉。
原料：桑寄生16g，黄芪15g，猪腿肉300g，生姜片5g，八角2粒，鲜汤、川盐、鸡精各适量。制作：猪腿肉切成片，洗净，入锅，加鲜汤烧沸，打净浮沫，放八角、黄芪、桑寄生、生姜片、种盐，炖至烂时，起锅加鸡精即成。主要功效：补肝肾、益血安胎、祛风解毒、滋阴润燥。
3.6桑寄生赤链蛇。
原料：桑寄生15g，七叶莲10g，净赤链蛇节300g，生姜片6g，葱白节40g，葡萄酒50g，鲜汤、川盐、味精各适量。制作：净赤链蛇节用沸水烫一下，洗净，入锅，加鲜汤、七叶莲、桑寄生、生姜片、葱白节、葡萄酒、川盐，炖至蛇烂时，起锅加味精即成。主要功效：祛风止痛、舒筋强筋、解毒敛疮。
3.7桑寄生红焖干贝。
原料：桑寄生18g，干贝100g，糖色60g，冰糖40g，花生油、川盐、鸡精、水豆粉、鲜汤各适量。制作：炒锅内放花生油烧熟，下净干贝、净桑寄生炒几下，加鲜汤、川盐、糖色、冰糖，烧至干贝全软后，下水豆粉、鸡精，收汁浓味，起锅即成。主要功效：补肝肾、益精血、祛风湿。
3.8桑寄生烧板栗。
原料：桑寄生18g，杜仲皮15g，净鲜枝栗200g，玉米油、红糖适量。制作：净锅内放玉米油烧热，下净鲜板栗、桑寄生炒几下，加清水、杜仲皮、红糖，烧至烂时，起锅即成。主要功效：补肝肾、强筋骨、活血祛风、养胃健脾、安胎。
利用网络进行文献检索课教学的实践与探究论文
随着计算机网络技术的发展，网络以它独有的特性荡涤着社会的每一个角落，也冲击着传统的教学模式和观念，“网络教学”作为一种新型的教学模式，已经被众多教育工作者接受并得到逐步应用，在语文教学中引进网络必将成为一种大趋势。
本学期起，我们嘉善三中开办了计算机网络班，我们网络班的全体教师参与了市级课题《中学网络化教学模式的研究与实践》的研究，开始了网络教学的探索。下面就浅谈一下我对利用网络进行语文教学的一点感受和体会。
1调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。
进入二十一世纪，信息产业发展迅速，而传统语文教学的枯燥、呆板，已经制约了语文教学的发展，已经滞后于时代、社会的发展，多媒体教学手段进入教育教学领域已是不可阻挡的历史潮流。多媒体教学技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教学手段。它突破了传统教学手段的局限性，以灵活性，随机性、立体化的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展现给学生，很好地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的课堂气氛中达到既定的目标，有效地提高了教与学的效率。
如：我在上《春》一课时，先把我从一个文学网站中下载的flash《春》放给同学欣赏，优美生动的画面、悠扬悦耳的音乐、声情并茂的朗诵，一下子就把学生带进了朱自清先生所描绘的生机勃勃的春的世界，这种感官的刺激，充分调动了学生的学习兴趣，为学习这篇课文创设了一个良好的情景，学生参与的积极性被调动起来，学起课文就容易多了。这是教师仅用范读所无法达到的效果，实践证明，网络为课堂带来了生机和活力，这种先进的教育教学手段在中学语文课堂教学中能起到很好的辅助教学的作用。
2提高学生收集处理信息资料的能力。
在网络资源库中有大量的信息，且更新速度极快，为语文学习提供了广阔的教育空间和丰富的资源，在网络条件下，教师仅仅依赖于“教参”，把有限的知识和所谓在标准答案传授给学生是远远不够的，如果能充分利用网络，运用百度或google可在网络查找到许多在相关信息，这是教参所往尘莫及的，可以给教师和学生更多的启发，学生能接触到关于课文的多角度解读，有助于学生扩散思维的发展，网络教学为学生提供了大量的形象感知材料，这些集形、声、图、文于一体的材料使学生多种感官综合利用，从而引导学生积极投身于语文学习之中，培养其语文能力，产生整体效应。
如：我在上新课前，会让学生利用网络主动获取作者及作品的有关介绍、写作背景、疑难字词注解、图片、配乐朗诵、其它代表作品等文字和图象的资料，甚至可以在网络上找到有关的教案和课件，使学生对所学内容有更深刻、更鲜明的印象。
开放的网络环境为学生提供了在广阔空间获取学习信息的条件，在教学活动中，改变了过去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培养学生从网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内容的能力，养成学生从网络获取资源的能力和习惯。但是，如果学生对大量的信息没有分辨识别能力，或无法高效筛选、提取重要信息，就不能充分利用网络，因此，在网络环境下的学生自主学习，教师要充分发挥学生的学习特点，并一定要加以适当点拨指导，注重培养提高学生收集处理信息的能力，这样可以扩大课堂教学的容量，提高效率，培养学生自主学习的能力。
3促进学生间的合作交流，有利于因材施教。
新课标强调学生间的合作学习，网络的存在为提供学生更多的合作交流的机会。学生在教师的指导下，利用网络自读、自悟，并带着学习所得和疑难走向同伴，进行相互合作，相互探讨。如：学习每一篇课文前，学生争先恐后地向同伴展示自己从网络找到的作者的简介，对课文的赏析，交流好的网址，实现资源共享，及时地交流思想和学习所得，在思想的碰撞中激发思维的火花。同时，由于网络的虚拟性，学生往往可以打破交流障碍，通过网络教室的分组讨论和集体讨论，或聊天室，无拘无束地表达自己的看法，真诚地交流自己的思想，一改从前沉闷的气氛，交流的氛围特别浓厚，促进了学生间的相互合作交流，通过学生对教师的反馈，教师可以了解到学生对所学知识掌握的程度，从而调整教学内容、方法和节奏，做到“教其所需”，“解其所惑”。通过教师对学生的再反馈，及时发现问题，把错误消灭在萌芽状态，使教学内容、方法、手段更符合学生实际，提高语文课堂教学效果，做到因材施教。
4、利用网络扩展学生课外阅读，丰富学生语文知识。
“得法于课内，得益于课外。”长期以来，学生课外阅读活动的开展受到多种因素（面窄、量少、方法不当等）的制约难以形成能力。我们的学生多数来自农村，家庭藏书数量少，又缺少图书馆，难以满足学生日益增长的阅读需要，随着网上书库的日渐普及，学生可以通过上网轻松阅读网络版报纸及最新版的图书，不但拓宽了学生的知识面，而且也提高了阅读效率。学生通过网上阅读还可以便捷地积累丰富的写作材料。如：教学《春》一课后，可引导学生上网查阅朱自清的散文全集，收集其他作家描写四季的优美作品，把课堂所学内容有机地向课外领域延伸。教师科学地指导和训练学生开展课外网上阅读，使学生初步学会、浏览、泛读、精读、速读、比较阅读，逐步提高学生的课外阅读能力。
二应注意的几点问题。
1网络教学不应该代替语言教学。
现代信息技术手段只是语文教学的一种辅助工具，它不可能也不应该代替语言教学。它能起的作用，最大的可能是给沉寂的语文教学带来新的活力，带来的是语文教学观念的大转变。网络的大信息量，将给那些依靠教材和教参打天下的人以强烈的冲击；也给封闭的语文教学观念带来冲击。激发学生对于语文学习的兴趣，确立学生的主体地位，极大地发挥学生学习的主动性，大力培养了学生的自主精神、团结协作精神，为以后学生的继续学习和终身发展奠定了良好的基础。
网络教学模式的选择，是为了更好地为语文教学服务，决不能把网络教学来代替语文教学，甚至在某些方面它也不能代替传统的课堂教学。网络教学只不过是知识的传授工具，也仅仅是知识的传播的工具而已。因此，网络教学过程中，不应该因为重视了网络的应用而忽视了语文的特点，不应该把语文课上成电脑教育课或者自然课。语文课就是语文课，不能因为用了网络而变成“四不象”，否则，就得不偿失了。
2学生应在教师的指导下上网，避免网络的负面影响。
学生网络学习生活的控制和管理，是目前争论最大的焦点问题，也是许多反对教学中引入现代信息技术手段的人的最有力的武器。确实，网络有利也有弊。但我们不能因噎废食，应该看到现代信息技术手段与课程教学整合的必然性大趋势，应该摸索这二者整合的可能性。我以为，学生上网应在教师的指导和监督下，教育学生远离不健康网站，将语文学习的无穷魅力与网络的吸引力结合起来，让学生乐学、善学，让学生的网络学习生活紧紧地围绕语文学习，为语文学习服务。
3教师要更新观念，提高操作计算机的能力。
我们应该清楚地意识到：我们语文老师没有经过专业化的计算机培训，这门新兴的技术在被我们运用时会遇到一些来自本专业的阻碍，但它毕竟是一个新事物，我们应该客观地、历史地去看待它掀起时所产生的这种阻碍。网络教学的特点决定了它将成为今后教育教学的必然趋势，由此而引发的课堂教学的各个方面都在发生着根本的改变，我们教师应该尽快适应这种改变，更新教学观念，提高自身素质和操作计算机的能力，积极研究新的教学模式，以发挥网络教学的最佳教学效益，这样才能使自己适应社会发展的需要，更好地开发学生的潜能。
网络教学系统充分实现了以学生为主体教师为主导的现代教学思想，真正改变了传统教学以老师为中心，教师讲，学生听、记和背的教学模式，必将成为今后教学的一种全新手段在教学中广泛应用。我们应该清楚地意识到它毕竟是一个新事物，我们应该客观地、历史地去看待它，并在今后的教学中不断地完善它、发展它。
参考资料：
《浅谈多媒体语文教学》朱丽丽。
《浅谈网络教学系统在教学中的应用》江苏省江阴华姿职业学校魏伟。
《让文学作品阅读教学在网络中飞翔》大余中学“十五”课题研究阶段性总结报告。
高校文献检索课网络教学资源的改革创新论文
高校的行政管理与学术管理共同组成高校特殊的机构，这两者的本质就是要为高校目标而发展。在此过程中，需要这两部门进行互动，协调好两者之间的关系，就能够保证各项问题能够被针对性地解决，可以提高高校决策科学性、合理性，预防资源的浪费［3］。协调好两者之间的关系，需要从管理体制、组织设置、制度建设与工作程序等多方面着手，通过制度与体制促使学术管理与行政管理更加的规范化。
3.2实行柔性化管理。
在高校行政管理的过程中，采用柔性化的管理方式，不仅可以将工作人员的积极性与主动性充分地调动起来，还能够加强行政管理与学术人员之间沟通交流，促使学校管理目标的实现。但是在实行柔性管理的过程中，首先就得树立民主管理理念，增强民主参与意识。在学校各项管理与决策的过程中，让师生参与进来，培养师生的主人翁意识与责任感。在行政管理的过程中，使用柔性化管理，可以激励内心，促进和谐校园的建设。同时还需要关注师生的情感需要。柔性管理的中心是人，充分尊重与理解是柔性管理的前提。行政管理的过程中将人的中心作用充分凸显出来，可以增加亲和力与凝聚力。
3.3提高行政管理人员的素质。
改革和创新行政管理，行政管理队伍的建设在其中具有非常重要的影响。不断提高行政管理人员的素质，优化行政管理队伍，是提高行政管理水平的要件［4］。因此，高校就应当在行政管理人员选拔上，严格遵循相应的准则与标准，保证行政管理人员综合素质满足该项工作的需要。同时还应当对工作环境进行优化，促使行政管理人员在管理工作中能够将其视作为自己的事情，尽心尽力办好。
4结论。
总而言之，在高校教学不断发展的过程中，高校行政管理作为重要的内容必须予以高度重视。而为能够与高校各项工作相互匹配，就得改革和创新高校行政管理，促使其在高校中发挥出真正的作用。
作者：高曼鹭李杰单位：内蒙古兴安盟党校内蒙古兴安职业技术学院。
文档为doc格式。
药学文献检索心得体会
作为药学专业的学生，我深深体会到了文献的重要性。在学习过程中，我们经常需要查阅各种各样的药学文献来获取相关知识。有时候文献检索并不是一件容易的事情，需要掌握一定的技巧和方法。下面，我将分享一下我在药学文献检索中的心得和体会。
首先，在进行药学文献检索之前，我们必须明确自己的需要和目的。了解自己需要的内容，能够更有针对性地选择合适的检索方式和工具。例如，我们可以根据具体的药物名称、疾病名称、药理作用等关键字进行检索，也可以选择通过数据库或专业期刊来查找相关文献。明确自己的检索目的非常重要，能够提高检索的效率和准确性。
其次，在进行药学文献检索时，我们需要选择合适的检索工具。现如今，互联网发展使得我们能够使用各种各样的检索工具进行文献搜索。Pubmed、WebofScience、Embase等数据库都是非常有名的检索工具，它们涵盖了大量的药学文献资源。此外，还有一些专业的期刊数据库也是非常重要的文献检索工具，如中国知网、维普、万方等。根据自己的需要，选择合适的检索工具能够提高检索效率。
在进行药学文献检索时，我们还需要掌握一些文献检索的技巧。首先，我们可以利用Boolean操作符来缩小检索范围，如AND、OR、NOT等。这些操作符能够帮助我们将多个关键词组合起来，提高检索结果的准确性。另外，我们还可以利用通配符来代替一个或多个字符，以增加文献的相关性。例如，使用*号可以匹配任意字符，使用?号可以匹配一个字符。脑卒中*药物，可以检索出脑卒中加上任意药物的文献。了解和掌握这些技巧，能够帮助我们更好地进行文献检索。
此外，在进行药学文献检索时，我们需要学会筛选和评估文献的质量。在大量文献中筛选出合适的文章是一个非常耗时且需要技巧的过程。我们可以从文献的标题、摘要、作者、期刊等方面进行初步的筛选。我们还可以使用文献评估工具来评估文献的质量和可信度，如SYRCLE、GRADE等。这样能够帮助我们筛选出更加权威和可靠的文献，提高我们的学术研究水平。
最后，在进行药学文献检索时，我们需要建立良好的学习习惯。定期进行文献检索，及时更新自己的知识，是提高学习效果的关键。我们可以将文献检索作为一项常规任务，让自己不断地学习新的知识。同时，我们还可以将检索到的文献进行整理和归类，建立自己的文献库。这样能够方便我们日后查阅和使用，提高学习和研究的效率。
总之，药学文献检索是药学学习不可或缺的一部分。通过不断的练习和总结，我逐渐掌握了文献检索的技巧和方法。我相信，只要我们充分利用各种检索工具，掌握好检索技巧，定期更新自己的知识，相信我们一定能够在药学领域取得更好的成绩。
药学论文
学生学习天然药物学课程普遍反映内容枯燥、难学难记，传统的教学方式已不能满足高职学生对该门课程的学习要求。该文在天然药物学的教学中进行了探索性研究，并提出了教学改革措施，通过改革授课内容、教学方法、实践教学及教学评价等关键环节，调动了学生的积极性，变被动为主动，有效地提高了教学效果。
职业教育;药学;教育改革;教学方法;实践。
天然药物学是药学专业一门重要的专业课程，主要内容包括药用植物的形态结构和天然药物的采集加工鉴定等。本课程目的是要求学生掌握天然药物的名称、来源、采制、鉴定、化学成分、医疗用途及资源开发与利用等基础知识;具备对常用药材进行鉴定及品质评价的能力。在今后的工作中能鉴别药材的真伪优劣、消除品种的混杂，从而为制药生产企业、药材流通领域和临床安全用药等提供保障作用。传统的课程教学以教师讲授为主，教师为中心、“填鸭式”的满堂灌，但天然药物学这门课程具有专业术语多、显微构造内容抽象难懂、药材鉴定知识繁琐难记等特点。传统的教学非但难以达到教学效果，而且会使学生觉得枯燥无趣。为提高学生的学习兴趣、提高教学效果、培养实际操作能力，本教学组进行了充分地思考及探索，现将教学改革的几点体会报道如下。
1教改设计思路。
目前，本课程选用由艾继周[1]主编的全国高职高专药品类专业“十二五”规划教材，该教材包括总论和各论两部分内容。总论部分涉及药用植物的形态结构、分类、采收加工和质量控制等，为各论中具体药材品种的学习奠定良好基础;各论部分收载了114种药材，主要对其名称、来源、性状、显微结构、理化鉴定、功效应用等进行介绍，并配有相应的药材性状和显微结构图，加强学生对药材的感官认识。针对课程内容多、信息量大、课时少等问题，且贴近高职教育职业性、实践性和开放性的要求，教学中打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，坚持以培养学生职业能力为主线。对学生就业的职业领域和岗位进行分析，按职业能力培养的要求并结合药材鉴定工作过程，将课程内容归纳为药用植物基础知识、天然药物学质量保证和常用天然药物的鉴定[2]。在教学过程中注重对学生感性知识的引导，注重整体能力的提高。同时通过校企合作、校内外实训基地建设等多种途径，理论与实践相结合充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
2教改实践。
2.1案例典故教学用药材鉴定的案例引入新课内容，不仅让学生耳目一新，增加兴趣，还有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。如讲授名贵药材冬虫夏草时，先导入案例：2007年7月在湖南桃江某村一村民这几天胃比较难受，头晕、恶心呕吐。该村民前思后想，最终把怀疑的目光放到了这几天吃的滋补品“虫草”上。10d前，他从地表挖到了几十根似虫似草的'东西，村里老年人说是虫草，遂与鸡鸭炖食，吃了2次便出现了上述症状。并把冬虫夏草及案例中村民挖到的“虫草”图片展示给学生，提出问题让学生思考。这时学生会不自觉地以鉴定工作者的角色参与其中，从而轻松掌握冬虫夏草的来源、生长环境及鉴别要点，同时课堂气氛变得活跃。除了采用案例外，也可穿插与药材相关的民间典故及传说。如：丁香被称为“古代的口香糖”，是因为相传：唐代著名的宫廷诗人宋之问在武则天掌权时曾充任文学侍从，他自恃长相仪表堂堂，又满腹诗文，理应受到武则天的重用。可事与愿违，武则天一直对他避而远之。他百思不得其解，于是写了一首诗呈给武则天以期得到重视，谁知武则天读后对一近臣说：“宋卿哪方面都不错，就是不知道自己有口臭的毛病。”宋闻之羞愧无比，从此之后，人们就经常看见他口含丁香以解其臭。学生在听的过程中既认识了丁香，又了解了其功效[3]。
2.2直观教学法在课堂上把生药标本提供给学生，让学生仔细地观察，直观地感受到药材及饮片的鉴定特征，并与教材中记载的内容进行比较，加深对理论知识的理解和掌握。尤其是易混淆的品种，如北沙参与南沙参、粉防己与广防己、大血藤与鸡血藤、白前与白薇、川贝母与浙贝母等，鼓励学生运用眼看、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试等鉴定方法对相似品种进行分析比较，获知真实的性状特征，自己归纳出异同点，加深理解。这种教学方法提高了学生在学习过程中的参与性，也培养了他们多留心观察的学习习惯。
2.3课题研讨教学学生以课题小组为单位进行自主学习，由教师事先确定问题，布置作业，学生通过分工协作，在图书馆或通过网络查阅参考资料，对相关知识进行整理、讨论和分析，精心制作ppt，每组派代表汇报讨论结果并进行答辩，教师点评指导。每名学生任务明确、分工合作、群策群力。有利于培养学生知识应用、思辨能力和团队合作的精神。
2.4网络辅助教学通过课程网站提供教学多媒体课件、视频录像、案例库(如药材真伪鉴定)、操作技能题库、模拟试卷库、中药材及中药饮片图片库等丰富教学资源，并开展网上答疑、在线测试、论坛留言等，与学生在课后建立多种形式的广泛联系。将课堂教学延伸至课外，有利于学生自主学习和拓展性学习，促进学生对知识的掌握和职业能力的提高。
2.5实践教学本课程是一门实践性和应用性很强的学科，为达到本课程职业能力培养的目标，学生须掌握天然药物的鉴定方法和操作技能，因此，实践教学是不可或缺的重要组成部分。通过实践教学可验证学生已学过的内容，巩固、加深对理论知识的理解和掌握，并培养他们分析问题和解决问题的能力，树立理论联系实际的思想[5]。本课程的实践教学包括课内实验、课外实践和综合实训三部分。课内实验强调学生的主动参与性，2名学生一组，鉴别后相互说出实验药材的名称、特征、药用部位、采收加工方法等。小组间进行比赛，要求准确快速，多说多练，强化鉴定技能的掌握。课外实践则分批带领学生去野外采集药材标本，一边采集一边讲授所采集标本的属种、拉丁名及容易混淆植物的鉴别特征，并要求学生把采集的标本做好标签、分类装好。学生通过野外采集标本实践对药材原植物的鉴别能力有了进一步的认识，并且培养了他们的团队协作精神。同时带领学生去扬州众成堂连锁药房、百信缘大药房、红太阳药业等地参观学习，让学生观察药材饮片的品种、陈列、包装、销售情况和常见真伪药材的区别，加强学生对药材应用方面的感性认识，真正做到学以致用[6]。综合实训则通过几个大型实验模拟真实工作场景，加深本课程与其他课程间的联系，促进专业知识间的融会贯通。
2.6教学评价改革“一张试卷定乾坤”的传统评价方式，采用理论评价与实践评价相结合，形成性评价与总结性评价相结合的方式对学生进行考核[7]。本课程考核成绩由平时成绩、期末成绩、实践成绩三部分组成。平时成绩包括学习态度、出勤、课堂回答问题、作业等，占总评成绩的30%;期末成绩占40%，考试题型涵盖填空、选择、名词解释、简答和分析比较等，在理解知识和应用知识方面题型所占比例较多，并结合药学专业岗位职业技能考试和执业中药师资格考试的标准;实践考核成绩占30%，包括学生的实践态度及掌握的技能，在实践中分析问题、解决问题的能力。这种方式有效改善了学生“平时不学习，考前搞突击，考后全忘记”的不良学风[8]。
总之，教学改革的目标是提高教学效果，核心是提升学生的岗位能力。教师只有不断地研究与创新教学方法和内容、与时俱进地组织课堂，使得原本枯燥呆板的教学变得生动活泼，学生变被动为主动，充分发挥他们的主体作用，才能获得了良好的教学效果。今后，作者将进一步优化构建课程教学内容，不断改进教学模式，提高教学质量，从而实现培养创新型和实用型药学人才的教育目标。
参考文献。
[1]艾继周.天然药物学[m].北京：人民卫生出版社，2013：8.
[8]车韦莹.天然药物学课程改革的探索[j].南方论坛，2015(8)：102.