教案的编写需要注重评价和反思,及时调整教学策略,提高教学效果。在这里你可以找到一些针对不同主题和年龄段的幼儿园教案设计。
综合活动名称:春游计划书幼儿园大班整合教案
1、通过谈话,了解春游需带的物品。
2、尝试对物品进行简单的归类与统计。
材料准备:
黑扳、统计表、幼儿制作的物品卡。
组织形式:分组活动
活动过程:
1、过几天,我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们知道春游去什么地方吗?(杂技馆看冰上表演,和平公园找春天)
那么春游要带些什么东西呢?你们一定都想好了吧?(吃的、用的)
2、幼儿自由发言,请个别的幼儿把准备好的物品卡告诉大家,自己准备带些什么去春游。
3、教师总结:将幼儿讲到的内容,按对物体的归类,分别出示在黑板上。(水果、饮料、干粮、零食、日用品)
如:(水、可乐、茶)这些属于饮料,在饮料这个“家”里。
1、认识。
2、幼儿把制作的物品卡贴在统计表上。(分组粘贴)
把自己准备的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼儿纠错,看看物品有没有找错家?(幼儿自己找找讲讲错在哪里?为什么?)
4、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?
5、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?
6、讨论为什么带一只塑料袋。
结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
幼儿园春游活动教案介绍
活动目标:
1、通过组织幼儿外出活动,营造孩子和家长们交往游乐的机会,增加家长和幼儿之间的交流,从而拉近孩子、家长、教师的心。
2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,从而增强孩子们的见识。
3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
4、让幼儿知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
活动地点:xxx。
活动准备:
1、活动前教师提前查看地点。
2、活动前与家长联系,让家长和幼儿穿合适的衣裤,轻便的鞋子,活动前保证充足的睡眠等。
3、校车3台:8:30从幼儿园出。
4、教师准备好垃圾袋,带好相机和耳脉,点名册。
5、家长和幼儿自备小零食、水等。
6、每个游戏所需要的物品。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品),家长签点名。
二、带领家长和幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全。
三、到达目的'地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿一起进行律动热身。
四、律动完后,带对教师带领本对家长和幼儿进行游戏。
1、游戏:小袋熊(5人一组,分四组进行)。
游戏规则:让孩子双手抱紧爸爸的脖子,双腿夹紧爸爸的腰,像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰,两只手像小熊一样挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行。最先达到终点的胜利。
2、游戏:顶纸跑。
游戏规则:幼儿将纸摊开,家长抱起幼儿,家长用身体顶着纸跑,利用风的阻力让纸不掉下来,先到达为胜利。
3、游戏:头顶罐平衡。
游戏规则:将易拉罐放在家长头上,保持平衡,走到终点交给孩子,孩子在用同样方法回起点,先到达的胜利。
4、游戏:齐心协力。
游戏规则:家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸进洞里,走到终点,纸张不能够弄破哦。
五、风筝比赛——以家庭为单位放风筝,凡风筝上天有奖。
六、画“春天”
1、寻找,观察春天的景色。
2、摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地。
3、把春天的景色画下来。
七、午餐。
八、清理场地带领幼儿捡垃圾,培养幼儿爱护环境。
九、点名上车回园(也可家长孩子自行回家,但需提前告知本班老师)。
幼儿园春游活动教案介绍
活动目标:
1.结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。
2.能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力,并大胆讲述计。
3.感受与好朋友一起商量出游的快乐。
4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点:结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。
活动难点:能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力,并大胆讲述计划。
活动准备:
经验准备:幼儿有过出游的经验。
物质准备:20张记录纸,20支马克笔。
活动过程:
1.谈话导入,知道春天的特征,发现春天的美。
提问:你都发现了春天的哪些小秘密?
小结:春天是个适合外出的季节,春暖花开,我们也可以自己组织出去玩。
2.结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。
(1)初步策划出行时间地点等准备,为制定计划做铺垫。
提问:春天到了,你想和谁,什么时间,去哪里玩呢?
提问:要准备这么多东西怎样才能方便我们记住?
小结:在春游之前,我们要做许多准备,怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的体验出行。
(2)引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。
提问:时间怎样表示?爸爸妈妈怎样画?
小结:具体的次可以用简单的符号来表示意思,既清楚又明白。
小朋友的名字怎样表示?
小结:可以用小朋友的谐音来表示,好记也简单。
计划书的题目怎样表示?
小结:可以用谐音的方式、标志物的方式来表示,画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。
4.同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的春游计划,感受与好朋友一起商量出游的快乐。
要求:
1.简单清楚的图示来表征。
2.注意书写姿势3.小组分工商量。
提问:谁来说说你的计划?有什么安排?
交流讨论:你觉得有哪些不合理的地方?为什么?
小结:制定计划时可以加上注意事项,用简单清楚的符号来表示会更让人看懂,你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。
课后反思。
这次的《春游计划》活动是一个提高幼儿表征能力的活动,将孩子们出游的生活经验归纳成一个计划,并用表征的方式来表示。我运用循序渐进的教学方法将一个计划分解成:时间人物地点、交通工具、准备物品、注意事项等6个方面来讲计划的主要构成部分,通过启发性的问题让孩子们说出自己的计划,并且教给孩子们表征记录的方式,比如可以用谐音表示名字、可以用箭头表示方向等。在这次的活动中,我注意渗透安全教育和社会活动的有机结合,出行也需要注意安全。通过教师营选班级春游的活动氛围,予教有于无痕,使幼儿在玩中学、做中学。
不足与改进方向:
1.教师要敢于追问,挖掘教材的内涵,丰富幼儿的情感体验;。
2.当幼儿的计划有不合适的时候,要更加明确地与同伴讨论,一起完善计划,这样教学效果会更好。
幼儿园小班创意美术活动教案:春游
1、谈话。
师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?
幼:xx园。
师:你在xx园看到了什么好景色?
幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。
幼:桃花。
幼:xx园里有小河。
幼:还有一只会说话的八哥。
播放ppt,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。
(点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)。
2.观察桃花。
师:我们还在xx园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?
播放桃花ppt,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。
幼:桃花是粉红色的。
幼:桃花长在树枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
师:为什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。
(点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)。
3.学习点画桃花。
(出示背景图。)。
师:瞧,这里就是xx园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!
讲解示范桃花的画法:
师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
师:颜料没有了怎么办?
幼:再蘸一点颜料。
师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?
幼:用小手指。
师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。
(点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)。
4.幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。
请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)。
(点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)。
5.逛xx园。
师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下xx园。瞧,我出发啦!
老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。
师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!
请幼儿自己来逛xx园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。
师:你是怎么逛xx园的呢?请你把你怎么逛xx园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。
请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛xx园的路线。
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幼儿园春游活动教案介绍
让幼儿在玩乐中充分掌握6以内的加减法,并能达到熟练运用,从而使其提高对数学乃至学习的兴趣。
活动准备。
材料准备:
1、电脑动画,各种小礼品每人一件,铅笔每人一支,登山图一张。
2、纸桶做的鱼篓5个;彩色纸板剪成的小鱼若干,鱼身上写有6以内的加减算式,并用曲别针别上,磁铁做的钓鱼竿5根。
3、彩纸剪成的各种水果卡若干,每张卡上写有4道6以内的加减算式,背面写有小礼品的名称。
活动过程。
1、活动导入。
生:好!
师:孩子们,请坐好,让我们乘上畅想的快车,奔向美丽的大自然吧!
(打开电脑,出现汽车及歌声)。
幼儿同唱《春天在哪里》第一段。
2、活动过程。
(1)欣赏春天的美景,学习6的加减法。
师:孩子们快看!路边的树都绿了,让我们来数一数路边一共有几棵树?(6棵)这是什么树?有几棵?(柳树,1棵)那是什么树?有几棵?(杨树,5棵)6棵树分成了两部分:1棵柳树5棵杨树,那6能分成几和几呀?幼儿根据树的数量关系,说出6能分成1和5。幼儿根据组合式,学习加减算式。
师:1和5合起来是6,那么1+5=?5和1合起来是6,那么5+1=?
6能分成1和5,那么6—1=?6能分成5和1,那么6—5=?
(2)通过各项活动,巩固6的加减法。
将10名幼儿分成两组,进行接力登山答题,又对又快者,夺得红旗为胜。
春游活动第二项:钓鱼。
幼儿每5人一组,游戏时要求幼儿从起点跑到池塘边开始钓鱼,钓到后,边往回跑边算鱼上的题,算对了放入鱼篓,算错了放回池塘,老师在终点处检查正误,最后看谁钓得多,第一名被评为“金竿钓手”第二名被评为“银竿钓手”。
春游活动第三项:领奖。
教师把各种水果卡藏于教室的各个角落,幼儿找到后,算对卡上的题。并按背面的提示到老师处领奖,如苹果形状的卡片上正面写着算式题,背面写着算对后所得奖品的名称。
3、活动结束。
春游活动结束,教师整队,师幼乘车返回,同唱《春天在哪里》第二段。
4、活动延伸。
活动后可组织幼儿进行“击鼓传花”等游戏,教师击鼓,花传到谁那里,谁来抽卡答题,答对了继续游戏;答错了,纠正后表演一个节目。
大班合作活动:我们的春游计划幼儿园大班整合教案
(设计思路)。
最近,“到野生动物园去春游”成了我们大班组孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容,我意识到:这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划,使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验,因此,我预设了本次活动。
本次活动围绕2份计划书展开,老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书,组织幼儿对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论,同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考:计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达;孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程,更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的,这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重,是孩子合作能力提高的一个重要契机。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方,但是如果站在孩子的发展角度去看问题,我更多的是考虑了“重过程”的理念,计划的合理与否在此已经不那么重要,重要的在于孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高,其中不仅是口语的表达,更有用符号表达自己想法的能力,此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高?是否充分表现出了自信心和规则意识,这些才是我密切关注的问题。
1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的吗?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗?有什么不满意的地方要修改吗?”
一进活动室,孩子们可能没料到今天的.客人老师有这么多,前排还坐着爸爸妈妈,一下子有点紧张,孩子们表现出少有的拘谨!没有人主动提问或表示自己的个人观点。
1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”
“好!”孩子们快乐的呼应。
“带些好吃的”、“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了,这是他们喜欢的话题。
孩子们的话匣子被慢慢的打开了,他们开始激动!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容,宣宣扳着手指,列举他认为必须要带的东西;有人已经不满意了,急着要发表自己的观点;一张张小脸开始兴奋起来!
4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,看来一个人做有点不大可能,还是几个人一起做较好。怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)。
制定用品计划的孩子只有3个,3个孩子马上开始了他们的求助:“谁来帮帮我们”?立刻,施曦睿表示愿意去帮助他们,在老师故作激动的表扬后,又有两个孩子调整了自己的计划,主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。
5、制作计划书:
1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?
2)鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。
3)什么困难可以请老师帮忙。
4)可以用各种方式进行记录;大家一起为计划书出主意。
食品。
计划小组产生了很多争执:带了饮料要不要带水?要不要带qq糖?……大家七嘴八舌,每个人都有自己的观点,一下子很难决定,于是老师建议,要带的食品如果大家都同意就记下,记录员就开始认真的询问每个人的观点。在讨论带了很多吃的后,陈屹群立刻问:那么多吃的,垃圾怎么办?要不要带个垃圾桶?其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品计划小组。用品计划小组已经商量带了很多东西,老师带来的建议他们欣然接受,不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。看他们准备的东西实在太多,我问:旅游的时候,你们认为是东西越多越好呢?还是稍微少一点?他们都回答是多一点好,正好可以用来减肥!还是让他们自己去决定吧!孩子们有充分的理由!我离开了这一组,去看规则计划小组,他们的分工与讨论井然有序,我问了几个平时沉默寡言的孩子:哪些规则是你想出来的?意外的是每个孩子都能骄傲的指出他们想出的主意。真令我刮目相看!
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。
这个时候其实已经不需要老师组织了,孩子们与刚进来时的紧张与拘谨已完全不一样了,象一群快乐的小鸟,会有孩子针对介绍和记录的内容自动的提问,也会有人自动站起来进行补充或解释,孩子们努力的尝试去说服别人。一开始很多孩子由于一种求全心理会对与记录的美不美?好看不还看而提出很多要求,在老师表示时间少,这些可以原谅之后,大家都能认同与接受。他们开始对于记录内容的合理与否纷纷表示自己的观点。对于一些原先有分歧的地方,经过小朋友的合理解释,大家都能心悦诚服的接受。
讨论中,对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论:记录小组一致认为,可以让爸爸妈妈喝水,我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说:那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀?于是我们派出代表当场采访了在现场的宣宣的妈妈。阿姨的解释让大家都很满意:我们可以根据自己爸爸妈妈的口味灵活的进行调整。
孩子们针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑:有必要带椰子吗?到哪去买?顾婧解释说椰子很好吃,我们可以去海南岛买。孩子们又一次沸腾了,他们开始讨论还有那些地方也是很好玩的。老师立刻接住这个话题并告诉他们:海南岛确实很好玩,我们中国还有好多好玩的地方,美丽的地方,老师希望你们长大之后都能走遍中国!走遍全世界!孩子们欣然的接受了老师的祝福!
细心的孩子们还为爸爸特意制定了一条规则:禁止吸烟!老师相信他们一定会把这条规则带给他们的爸爸,对于其他一些共同制定出来的规则,孩子们也表示均能接受。
在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见,计划表上有时会打上一个小问号,过一会儿又被划去,孩子们在不断地认识自我或认同别人,家长有时也会为我们提供一些他们的建议,我们的春游计划也在不断的调整和完善,这是一次快乐的计划活动,我相信,孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行,使我们的旅行更有意义、更快乐!
幼儿园春游活动教案
1.在外出春游活动中进一步感受春天的美景,感知春天的季节特征。
2.通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点,感受家乡美丽的自然环境,产生爱家乡的情感。
3.在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让,懂得爱护花鸟园环境。
1.发放春游告家长书,写明活动有关配合事项。
2.活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。
3.请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包,内放饮料和少许点心。
4.教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。
1.启发谈话,激发兴趣。
师:“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗?想一想花鸟园里有些什么?今天,老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游,去看看春天来了,花鸟园里有了哪些美丽的景色?”
2.全体幼儿在幼儿园门口集中上车,驱车前往目的地。
3.参观青阳嘉茂国际花鸟园。
(1)参观花卉园,教师简单介绍花卉的相关知识。
(2)参观鸟园,教师介绍各种各样鸟的相关知识。
(3)带领幼儿自由观赏,感受春天的美景。
4.自助野餐活动。
(2)幼儿品尝食物,体验分享的快乐。
5.结束半日旅游,返园吃饭休息,下午正常上课。
6.活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。
幼儿园春游活动教案
教师编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。幼儿园春游活动教案介绍,我们来看看下文。
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)。
2、纸剪花瓶人手一份(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵(供幼儿在花瓶上粘贴)。
3、音乐磁带活动过程:
1、引题(跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
(2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。
(3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作:
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作:
花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
(2)幼儿贴花,教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。
4、结束。
时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。
春游幼儿园教案
(20xx年春学期)
活动时间: 20xx年4月10日(周三)
活动地点:泰兴公园
活动人员:二(4)班幼儿及教师
活动目的:
借春游活动的契机,让幼儿走向美丽的大自然,开拓幼儿视野,
1、安全教育。
(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。
(2)自我保护意识,在公园内不玩水,不攀爬,避免危险行为,
跟班教师预先设想防范措施,禁止幼儿在此区域内活动。(如:万一遇到走失的情况,幼儿如何做。)
(3)不单独行动,整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成
若干个活动小组, 选好小组长,换一个地方数一次人数。
(5)审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明:有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔
垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药,动员幼儿人人带好塑料袋2~3只,以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明:不大声喧哗,不说脏话,不做有损幼儿园形象的
事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量,幼儿自带物品规定:适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服,穿软底鞋。
五、活动过程:
1、各班要根据活动的时间和场地,事先制定计划,开展一些适
当的活动,如:在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动,班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细
观察,留心记忆,用画笔把自己看到的景色记录下来,参加比赛。
3、活动过程中,教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排:
1、幼儿到校时间及安排:7:20准时到校。到校后,以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园,带幼儿欣赏公园的美景后,请幼儿谈谈自己
的感想,然后,老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后,幼儿自由活动。
4、回程安排:(请各班主任务必通知家长) 15:00—15:30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后,要求幼儿把看到的,想到的能用自己的方式记
录下来,讲给朋友、家人听。
室外课堂教案:
活动名称:春游《我眼中的春天》
活动目标:
1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。
活动过程:
1、谈话导入。
(1)教师:小朋友们,你知道现在是什么季节吗?春天的小草
是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天
有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)
教师:你们知道现在有哪些花开了吗?(迎春花、桃花、杜鹃花等)
教师:现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师:春天美吗?为什么呢?我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
活动名称:《小手——环境的小卫士》
活动目标:
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,自由地休息,幼儿在休息的过程中吃自己带的点心,幼儿吃完后,老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师:“这里美吗?为什么?”
教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?让我们
再看一看地上的食品袋、落叶,小朋友们有什么感觉啊?
2、师:我们怎么才能让这里变的干净,变漂亮呢?引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境收拾的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋,使这里的环境一直这么美。现在我们一起去洗洗手吧。
幼儿园春游教案
1、在外出春游活动中进一步感受春天的美景,感知春天的季节特征。
2、通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点,感受家乡美丽的自然环境,产生爱家乡的情感。
3、在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让,懂得爱护花鸟园环境。
1、发放春游告家长书,写明活动有关配合事项。
2、活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。
3、请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包,内放饮料和少许点心。
4、教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。
1、启发谈话,激发兴趣。
师:“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗?想一想花鸟园里有些什么?今天,老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游,去看看春天来了,花鸟园里有了哪些美丽的景色?”
2、全体幼儿在幼儿园门口集中上车,驱车前往目的地。
3、参观青阳嘉茂国际花鸟园。
(1)参观花卉园,教师简单介绍花卉的相关知识。
(2)参观鸟园,教师介绍各种各样鸟的相关知识。
(3)带领幼儿自由观赏,感受春天的美景。
4、自助野餐活动。
(1)各班组织游戏活动。
(2)幼儿品尝食物,体验分享的快乐。
5、结束半日旅游,返园吃饭休息,下午正常上课。
6、活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。
青阳嘉茂国际花鸟园,是我们这次春游的目的地。来到这里,我们感受春天的美丽,领略花鸟园的奇妙!
在导游的带领下,孩子们走进了吊花厅,仿佛置身于花的海洋。看着从上吊下的灯笼海棠,孩子们发出了阵阵惊叹!走着走着来到了莲花厅,池中盛开的莲花和游动的鸳鸯形成了一幅美丽的画卷。路旁的曼陀罗好似在唱着歌欢迎孩子的到来。在欢歌唱鸣的气氛中结束了此次春游活动。
幼儿园春游教案
"亲近动物、走进自然、感受亲情"。
(一)让孩子走进自然,亲近动物,感受春天的美景,感受幸福生活,通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐。
(三)激发幼儿热爱大自然的情感,增强幼儿爱护动物,与同伴相处的和谐意识。
20xx年4月12日(周六)。
全园小、中、大、学前班幼儿、教师和家长。
亲子活动—武汉极地海洋世界。
(一)制定方案(负责人:徐羽园长)。
(二)活动通知、活动制度与规则(负责人:班主任)。
(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品,必备药物及安全维稳统筹工作等,负责人:徐羽)。
(四)各年级准备:
1.各班根据幼儿及家长的人数分成几个小组,班级教师担任各小组组长。并选派一名家长自愿担任摄影师为班级拍照留影。(负责人:各班级班主任教师)。
2.游戏活动材料及经验准备。如班标、电话号码等。(负责人:班级教师)。
3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的`鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)。
(五)安全保障措施:
1、班级教师对家长及幼儿进行春游活动安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、保健医生携带好急救用品随行,以防幼儿突发事情。
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
4、参观活动时,要做到井然有序,不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
5、在游玩时请照看好自己的孩子,注意安全,并做到爱护公共环境,不随地扔垃圾,给孩子一个良好的示范和榜样作用。
6、进景区后,要听老师及导游的安排等等,班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数。
7、游玩时尽量不要单独行动,可以几个家庭结伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。
8、请家长将手机带在身边,保持畅通,并在老师处保证留有号码。
7:30出发前动员及准备。
8:00—8:20大小操场集中整队,全园依次出发。
9:50左右分别到达目的地,稍作休整。
14:00--14:20结束活动,大门口集合,各班清点人数无误后乘坐专车返回神州幼儿园。
幼儿园春游教案
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻,愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动,对绘画活动感兴趣。
(一)回忆快乐的春游经历。
1、出示春天美丽景色图片,幼儿观看,感受春天的美。
2、提问:
(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?
(2)你觉得什么地方最美?
(3)看了什么最开心?
3、小结:是呀,春天的景色万紫千红,就是美,我们把这美丽景色画下来,做永久的纪念。
(二)引发绘画兴趣,教师示范。
1、春游的时候都做些什么呀?
2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?
3、请个别幼儿讨论。
4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6、教师示范画条纹背景。
5、小结:小朋友们的想法都很棒,说得都很好,构思也很棒,下面就要看小朋友们怎么画出来了,就看你们的啦。
(三)幼儿作画,教师巡回指导。
1、幼儿作画,教师巡回指导。
2、指导幼儿发挥想象,不要受到限制,自己想怎么画就大胆的画。
3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生,袖子撩起来,注意画面的整洁。
(四)评价幼儿作品。
1、展示幼儿作品。
2、请幼儿说说自己画的是什么?
3、教师讲评幼儿的个别作品。
幼儿园春游教案
"亲近动物、走进自然、感受亲情"。
(一)让孩子走进自然,亲近动物,感受春天的美景,感受幸福生活,通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐。
(三)激发幼儿热爱大自然的情感,增强幼儿爱护动物,与同伴相处的和谐意识。
20xx年4月12日(周六)。
全园小、中、大、学前班幼儿、教师和家长。
亲子活动—武汉极地海洋世界。
(一)制定方案(负责人:徐羽园长)。
(二)活动通知、活动制度与规则(负责人:班主任)。
(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品,必备药物及安全维稳统筹工作等,负责人:徐羽)。
(四)各年级准备:
1.各班根据幼儿及家长的人数分成几个小组,班级教师担任各小组组长。并选派一名家长自愿担任摄影师为班级拍照留影。(负责人:各班级班主任教师)。
2.游戏活动材料及经验准备。如班标、电话号码等。(负责人:班级教师)。
3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的`鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)。
(五)安全保障措施:
1、班级教师对家长及幼儿进行春游活动安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、保健医生携带好急救用品随行,以防幼儿突发事情。
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
4、参观活动时,要做到井然有序,不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
5、在游玩时请照看好自己的孩子,注意安全,并做到爱护公共环境,不随地扔垃圾,给孩子一个良好的示范和榜样作用。
6、进景区后,要听老师及导游的安排等等,班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数。
7、游玩时尽量不要单独行动,可以几个家庭结伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。
8、请家长将手机带在身边,保持畅通,并在老师处保证留有号码。
幼儿园春游教案
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。
4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。
5、激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。
1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。
1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)
幼儿园春游教案
1.在创设的春游情境中,进一步感知9以内的顺数、倒数。
2.学习用目测一部分再接着往下数的方法,积累接着往下数的经验。
3.体验春游的乐趣,喜欢春暖花开的美景,萌发对春天的喜爱。
数字“1—9”三份,红黄蓝小旗三面,标记卡两张。
ppt:春天里的花。
一、数字宝宝坐火车。
1、游戏:数字宝宝排排队
(1)认识自己。
t:你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!
t:请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?
t:春天到了,数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)
t:现在数字宝宝排好队啦,我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己,报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!
t:你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队,这样的排列顺序叫做顺数!
2、游戏:坐火车
t:排好队,我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)
t:火车站到啦!里面有几列小火车呀?
t:咦,火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。
t:现在去坐火车吧!
3、游戏:开火车
(1)幼儿对号入座上火车
t:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?
(2)检查:接着往下数
t:你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!
t:先来看看黄色小火车上的小乘客,我请到数字宝宝几,就请你开始接着往下数(数字宝宝5,从你开始接着往下数;数字宝宝2,从你开始再来数一数)
t:再来看看红色小火车吧,我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢,请蓝色火车上的乘客起立,让我们一起来数一数吧!
(3)简单介绍顺数和倒数
t:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?
t:原来,这三列火车都是不一样的,有的是从小到大排列的,这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的,这样的排列顺序也有一个好听的名字,叫做倒数。
t:你们真是一群聪明的数字宝宝,座位全都找对了,表扬一下自己吧!
(4)游戏:开火车(放音乐)
t:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆,轰隆隆隆……转弯啦!
二、数数花朵。
1、认认花朵。
——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、数数花朵。
(1)第一次数花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我们向迎春花问个好吧?(ppt:2朵开6朵未开)
——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示,和开花朵数一样的数字宝宝站起来!
——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!
——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)
——你是怎么数的?(心里默数的)
——我们一起来数数,看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我们接下去数没有被叫醒的,3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春风。(ppt:3朵开4朵未开)
——现在,叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)
——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!
——你是怎么数的?
——我们一起来数数吧,把已经叫醒的3朵迎春花放在心里,接着往下数,4、5……7。
——:原来我们先数已经被叫醒的花,放在心里,然后再接着数没有被叫醒的花,我们就可以知道总共有多少花朵,这个办法能很快的把所有的花数完。
(2)第二次数花。
——这又是谁啊?(桃花)(ppt: 4未开3朵开)
——我们也向桃花问个好吧?
——一共有几朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花,我们接下去数已经开花的,5、6……7。
——这个方法真不错。
——春姑娘又吹了吹春风,又叫醒了几朵桃花。(ppt: 5朵未开4朵开)
——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?
——你是怎么数的?(先数没有开的,然后把5放在心里接着往下数)
——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵,再接着往下数没有开花的)
——幼儿集体验证。
——:原来数的时候有两种方法:可以先数已经被叫醒的花,放在心里,然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花,放在心里,然后再接着数被叫醒的花。
三、操作练习
1.交代操作材料
t:春姑娘除了叫醒了花朵,还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?
t:这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?
t:请你动动你的小脑筋,想一想,这个标记后面应该填上数字几呢?
2.幼儿操作,教师个别指导。
四、游戏情况。
1.检查操作情况
t:让我们来看看xx有没有做对呢?
t:和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)
2.结束活动
t:你们真能干,把作业都做对了,表扬一下自己吧!
t:现在,让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)