优秀作文需要具备良好的语言表达能力，以及对于所写主题的深入思考和洞察力。在这些作文里，我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。
我爱家乡我爱祖国教案
1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
能用不同的形式表达对祖国的热爱。
多媒体课件、碰钟、响板
1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件
3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）
4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们
就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）
5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）
6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）
10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）
11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。
12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）
13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）
14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。
15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。
爱国爱家乡的作文：我爱祖国,我爱家乡
我的祖国，我伟大的祖国！
珠穆朗玛峰，
它高耸入云，山顶终年积雪。
温州。
这是我出生成长的地方，
江心屿如同明珠镶嵌江中，
东西二塔巍巍耸立。
祖国的长江和黄河，
像两条巨龙昂首向东，
江河流水是中华民族沸腾的热血。
家乡是一个河流密集的地方，
村村有河山山有溪，
瓯江贯穿全境奔流不息。
祖国地大物博，山川秀美。
黄山四绝让人流连忘返!
家乡是一个美丽不凡的地方，
雁荡山名闻天下，
大小龙湫秀绝东南。
祖国人才辈出，各领风骚，
孔夫子、诸葛亮、唐太宗，宋太祖如此英雄了得。
家乡是一代谋士出生的地方，
文成刘伯温奇谋无双，
双手托起大明王朝。
祖国的经济在腾飞，
已跻身世界四强。
家乡是经商的传奇之乡，
温州人的创业精神感动着全国，
温州人的足迹遍及全世界。
祖国的人民是不屈的，
几千年来抵住内忧外患。
家乡是我祖辈栖息繁衍的地方，
这里有过被外寇侵略的历史，
洞头女子民兵连曾浴血抗敌。
祖国的神话如此美丽，
夸父追日顽强的精神引领我们奋进。
家乡流传着动人的传说，
白鹿衔花绕城一周，
五匹神马临街奔腾。
祖国的发展让我感到骄傲，
一日千里的发展迅速改变着人民的生活。
家乡令我感到自豪，
第一座农民城在这里竖起，
民营经济成为全国之楷模！
祖国任凭风云掠过，
包容的性格抚平了千万年的沧桑。
家乡是自然资源的缺乏地方，，
但这让温州人养成恋乡不守土的习惯，
走南闯北"筑码头、打天下"。
祖国前进的号角已吹响，
改革勇往直前开放气势磅礴。
家乡更是催人奋进的地方，
如今她正以改革的雄姿，
提出了建设"一港三城"的发展战略。
祖国正把住新世纪的脉博，
创造震惊世界的奇迹。
家乡也抓住时机，
经济转型拉开了帷幕，
电器之都、笔业之都等。
早已纷纷落户这里！
祖国高原的旷达，
显露出炎黄子孙的豪放。
家乡的城市已高楼林立，
新修大道笔直宽广，
飞机航线的增速是世界罕见。
祖国把国歌唱响在奥林匹克赛场，
把中国的旗帜送上蓝天。
家乡是让我魂牵梦萦的地方，
牵动着千万游子归家的期盼！
祖国我爱你！
家乡我爱你！
为了祖国，为了家乡。
我们要努力，
我坚信祖国永远朝气蓬勃，
我希望家乡的明天更加灿烂辉煌！
《我爱家乡我爱祖国》教案及教学反思
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
我爱祖国我爱家乡作文【】
“七彩芙蓉之羽帐，九华葡萄之锦衾。”葡萄作为一种水果，广受人们的喜爱与赞美。这不，我的家乡——北仑，也有许多人种起了葡萄。
阳春三月，葡萄长出了新芽，新芽是嫩绿的，看着十分娇嫩，仿佛碰一下就会碎掉似的，但又是那么富有生机和活力，远远望去，仿佛是一团浅绿的火苗。
渐渐地，葡萄树抽出了绿色的枝条，仿佛用婀娜的身姿在宣告它们的到来。等到六月，葡萄树已经进入了开花期，花儿们个个挺着纤细的腰杆，散发出阵阵清香，让蜜蜂朋友们知道他们可以来采蜜了。如果说一朵花是一位少女，那么整棵葡萄树就是千千万万少女的住所，格外美丽了。
花季过后，葡萄树就开始结果了。刚结出的果子是青绿色的，远远望去就像一颗颗绿色的小珍珠。慢慢地，葡萄由绿变紫了，一颗颗小珍珠也开始慢慢膨大起来，变成一串串紫色的葡萄挂在枝上，仿佛在向我招手。“快来摘我，快来摘我……”我的耳畔似乎响起了葡萄小精灵们争先恐后的声音。我摘了一颗最大最饱满的葡萄放入嘴中，酸甜可口的汁水立刻充盈了嘴巴。这味道令人回味无穷，真是增之一分则嫌甜，减之一分则嫌酸。我忍不住又摘了一颗。
家乡的葡萄给夏日里的我们带来了许多欢乐，我爱故乡的葡萄！
我爱祖国爱家乡演讲稿中学
我的祖国是一条冲天腾飞的东方巨龙，是一头威风凛凛的雄狮，是一只昂首高吭的雄鸡……她是世界四大文明古国之一，是一个拥有五千年历史的华夏民族，她傲然屹立在世界的东方，她的名字就叫中国!在那五千年的历史长河中，无数先辈为了祖国的强大、民族的兴旺而浴血奋斗，坚持不懈，作出了可歌可泣的贡献。尤其是旧中国的人民，他们生活在水生火热之中，受尽了耻辱，但是，中国人民是永远也打不垮的!他们在伟大领袖的带领下最终解放了全中国，重新赢回了自由，赢回了世界人民的尊重!中国人民从此站起来了!她正用自已的进步与发展向全世界展示我们中国真正的实力。我为自已是一名中国人而感到自豪!
祖国啊，是您给予了我们的生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长;祖国啊，是您哺育多少英雄儿女，您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。
祖国啊!弹指一挥间，你已经是六十岁的老人了。六十年来您经历了风风雨雨、坎坎坷坷，沧桑巨变。在共产党的领导下，在全国各族人民的共同努力下，团结奋斗，顽强拼搏，共克时艰，战胜无数困难险阻，使国民经济恢复起来让祖国迎来了灿烂的春天!
祖国啊!亲爱的祖国。您的坚强，值得骄傲。您经虽然历了许多磨难，但依然屹立不倒：1998年您战胜了历史上罕见的大洪水，20__年战胜了令人闻风丧胆的“非典”，20__年的大雪灾，全中国14个省市，尤其是湖南、江西、贵州等省，大冰雪封山堵路，真是千里冰封，万里雪飘;冰雪把机场铁路，高速公路全部覆盖，造成飞机无法启航，火车无法开出，汽车无法通行;不少房屋被倒落的电线杆压塌，交通中断，电力、通信受到严重的破坏。全国大多数省市都处于瘫痪状态，人民的生命财产受到严重损害。在南方的大城市——广州，几百万急着回北方的农工，冒着严寒的冰雪，在广州火车站露宿七天七夜，缺衣、缺水······处境十分困难。
祖国啊，您在磨练中成长，您创造了灿烂辉煌的成就。
20__年祖国的北京奥运会实现了中华儿女的百年梦想，奥运会首次走进世界上人口最多的国家——中国，象征着人类团结、友谊、和平，将是延续五千年中华文明与世界文明的激情融合，将为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出重大贡献。中华健儿在场上挥洒着汗水，奋力拼搏，把中国在金牌榜的名次推上之第一位，这是多么值得我们骄傲。“神七问天”成功，实现发中国人民首次漫步太空的梦想。使祖国大地到处燃着希望之火。
祖国啊!您是一位慈祥而又伟大的母亲，在您的怀抱里，孕育着13亿中华儿女。您的胸怀是那么博大，您的气魄是那么宽弘。我能生长在您温磬和谐的怀抱里，深深地感到无比幸福。
祖国，你是那火红的太阳，给予我们温暖;你是一盏明灯，在我们黑暗是帮助我们全家，中华儿女，炎黄子孙，我们将要接起时代的接力棒，发奋学习，做党的接班人!
遥望夏花灿烂，有待幼苗成长。前人的努力已然凝固成历史，今天的我们还需不断前行。我们准备好了，“穷且益坚，不坠青云之志”的理想会陪伴我们一路成长;我们准备好了，“为中华之崛起而读书”的豪情会激励我们不断学习;我们准备好了，我们会接过前辈用智慧点燃的力量火炬，让它燃烧得更旺并一路传承。我们准备好了，我们会以爱国信念为桅杆，以知识智慧为风帆，让祖国走在世界民族之林的前列!
祖国，我爱您!我为自己是中华儿女，而敢到骄傲，自豪!
我爱祖国我爱家乡作文【】
我爱我的家乡，春天，她使万物复苏，夏天，她生机勃勃，秋天，她又变成了金黄色的世界，冬天，她又被银白色的雪花覆盖。这是哪呢？她就是我的家乡――美丽的天津！
天津，她有清澈的海河，有鲜花盛开，百鸟争鸣的公园，有高耸着的大厦，还有一群爱劳动的人民。
我爱天津的北宁公园，走进去，更是景色宜人，首先映入眼帘的就是高大雄伟的致远塔，塔内有可供观赏的壁画122幅，壁画分石刻画和瓷板画两种。壁画内容丰富，包括自仰韶文化、三代钟鼎乃至近代中国文化遗存：有甲古文字、三代钟鼎、四大发明，《红楼梦》景物图和孔子、屈原、李时珍等历史人物画像等。站在这些历史事件和人物的壁画前，似乎可以谛听到我们民族历史前进的脚步声。
我爱祖国我爱家乡手抄报
1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
(一)教学重点。
喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
(二)教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解?”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧!”
(1)念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
(2)完整朗读。
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
(1)哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
(2)自主完整哼唱旋律。
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的'演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
(1)再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
(2)完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”
学生活动：表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
《我爱家乡我爱祖国》教案及教学反思
1、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽。
2、培养幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿热爱祖国的情感。
1、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内。
2、在黑板上绘制一幅中国地图。
3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。
4一面五星红旗。
1、观看大地图，感受祖国的大与美。讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。
2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。
3、小组活动，自由观看中国地图。幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景。
活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的热爱。
在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是李然小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’，这是我奶奶告诉我的！”；班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗！本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到知识！培养孩子热爱祖国的情感。
我爱家乡我爱祖国范文
我爱家乡，我爱祖国第二课时教学内容：1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2．认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3．听赏歌曲《吹芦笙》。教学目标：1．能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程：（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2．教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。4．请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。（三）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2．教师将乐器发给学生，在教师的'指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片dangdangdangdangdadadadadadadada碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。教学评价1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
我爱祖国我爱家乡作文
我的家乡正在支付有山、水和许多竹林的钱竹林。一年到头都是青一块紫一块的。
一场春雨后，竹笋抽风从泥土中钻出来，最终破土而出，片刻间竹林里充满了竹笋，竹笋上还挂着雨点。“雨后春笋”好像是这样组成的。春天的竹林里透着春天姑娘的气息，我们在竹林里和她亲密接触。
夏天的竹林好像都长齐了，站在竹林里。我好像在竹林的海洋里。竹叶是青绿色，竹身也是青绿色。尽管炎热的太阳，竹林里仍然透着凉爽。阳光透过层层叠叠的竹叶洒下光芒，我们在竹林中度过了愉快的时光。
秋天，秋天很高，秋风吹过，树叶像雨滴一样落下，但竹林却像泰山一样稳定，一点也不动。小动物们开始在竹林里储存食物。蚂蚁移动食物，老鼠摘水果。
冬天草黄了，树上只剩下光秃秃的树枝，只有家乡的竹林还是绿色的。虽然浅黄色的桨叶可能会掉下来。但是枝头的竹叶还是那么茂盛和翠绿。掉落的竹叶厚厚地铺在竹林里，柔软地踩着，会发出“哇”“哇”的声音，很有趣。放学后，我们一起来竹林比赛，踩着叶子，有事躺在竹叶上，感受香气，刺鼻，真的很舒服。
啊，我爱故乡，更爱故乡的竹林。
我爱家乡我爱祖国的演讲稿
老师、同学们：
大家好!
山西，在太行山的西边，因此而得名。山西的省会城市是太原，那里是个好地方。山西也是中华民族的母亲河——黄河经过的地方。
山西，有许多名胜古迹。有普救寺、后土祠、黄河大铁牛、关帝庙……还有很多游玩的地方，比如：夏县的漂流、运城的东花园等等。这些地方足够我们欣赏和游玩十天半月的。
山西的大同被人们称为“煤矿之都”，顾名思义，就是出产煤炭最多的地方，也为此得到了一个“黑色”的奖杯。
山西的风味美食很诱人，有太原的过油肉、六味斋酱肉、平遥的牛肉，还有清和元头脑、刀削面、拨鱼儿、猫耳朵以及闻喜的煮饼，这些食品能让你垂涎三尺。
山西的土特产品有杏花村汾酒、清徐老陈醋、稷山板枣……分布的主要民族有汉族、回族、满族和蒙古族。工艺美术品有新绛石雕、平遥推光漆器、大同铜火锅、绛州澄泥砚。
山西，是我们的家乡，是我们的摇篮，是我们的骄傲啊!我爱你，山西!
我爱祖国我爱家乡作文
我的家乡在清远。清远是优秀的旅游城市。清远山青水秀，空气清新，环境优美，还有许多旅游景点。有充满鸟语花香的牛鱼嘴、太和洞、飞来峡、桃花湖……有充满惊险刺激的黄腾峡漂流、玄真漂流、碧水潭漂流……还有充满舒适温暖的三坑温泉、银盏温泉、阳山温泉……清远好吃的特别多，比如土特产、清远鸡、河鲜等等。
清远人纯朴，热情好客。清远将来一定会越来越美，欢迎大家都来清远旅游。
我爱家乡我爱祖国
2008年8月在北京成功的举办了第27届奥运会，这届奥运会被世界公认为是最成功的一届。运动赛场上中华健儿奋力拼搏，夺得了金牌第一的好成绩。北京有很多名胜古迹，长城，故宫，颐和园。举世闻名。
我的家乡在山东省济宁市，这里是孔孟之乡，礼仪之邦，有美丽的微山湖，太白楼，孔府孔庙。济宁还有很多有名的小吃，比如崩肉干饭，豆腐脑，微山湖的鱼和虾。朋友们有空一定来尝尝呦。
我的祖国还有许多的大好河山，说上三天三夜也说不完，我爱我的祖国我的家乡，我衷心的祝愿我的祖国明天更美好。
我爱家乡我爱祖国的演讲稿
老师、同学们：
大家好!
我的家乡是具有东方小巴黎之称的哈尔滨。她还有一个很特别的名字叫冰城，因为她从11月到来年的3月都被冰雪覆盖着，这里充满了童话气息，浪漫之都。我们冰城的孩子们对雪就产生了不可分开的感情，因为雪也就更爱美丽的家乡哈尔滨。
“啊！下雪了”我兴奋地喊了起来。窗外的雪花纷纷扬扬地飘落下来，似一个个身披银装的小精灵在空中飞舞，似一片片梨花瓣从空中舞过，似一片片洁白的鹅毛，从天边不断地冒着、涌着。
这时，一阵阵欢声笑语闯进我的耳畔，原来是同伴们在雪中嬉戏，玩耍的声音，我再也忍不住了，便飞快的向他们奔去，我们玩着，欢呼着与雪姑娘融成一片。
我爱祖国我爱家乡作文
哦！他们在给人们提供阴影！秋天的云淡了，代替了夏天的烈日。大树上已经下着等不及旅行的枫叶，有的掉进水里，有的漂浮在过道上，有风的话，他们纷纷起飞，去命运安排的目的地，一路上摇晃着身体。就像人们挥手一样，告别了桃花界，告别了故乡。由于冬天的寒冷，桃花界只能有些黑暗。也许它就是在为下一个春天的美丽积蓄能量。(冬天)。故乡是心中第一首唱不完的歌，故乡是心中燃烧的火柴。每当我想起它，心里总是温暖的。就像一个人在逆境中受到鼓励一样，一个人孤独的时候遇到一个朋友。问我的爱在哪里？我的爱在故乡！
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
1.欣赏《中华人民共和国国歌》。
2.欣赏《我爱北京*》。
二、教学目标。
1.欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3.欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教学。
1.读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2.教唱歌曲。
学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，学生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲。
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京*》。
1.教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。
2.跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
3.欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。
（第2课时）。
唱歌《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标。
1.用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3.用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
三、教学过程。
（一）导入。
教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”
学生：喜欢……。
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……。
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）。
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）。
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是c大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”
（二）学唱歌曲。
1.教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
3.教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。
（三）学习响板和碰铃。
1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2.教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3.全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。