大班健康活动教案我高兴我快乐（汇总21篇）

大班教案是为大班幼儿设计的教学计划，旨在提供有效的教学指导。最后，希望这些大班教案范文能够给大家在编写教案时提供一些启发和帮助。

《我高兴我快乐》大班健康教案

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

1、多媒体《别来烦我》。

2、微笑卡，音乐磁带，录音机。

3、区域活动准备工作。

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

幼儿看多媒体。

看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）。

（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

5、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）。

（三）进区域活动。

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

（2）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）。

五、结束。

我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）。

六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》。

大班健康活动教案：我高兴我快乐

在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

活动目标。

1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

2、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点。

知道怎样保护我们的心脏。

活动准备。

心脏图片心脏模型。

活动过程。

1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸：

提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

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幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

1.萌发爱护身体各器官的意识。

2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

3.学会保护身体各器官的正确方法。

活动准备。

经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

活动过程。

一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用。

——图片上有我们身体的哪些器官？

——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？

二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用。

1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

3.播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

三师幼谈话引导幼儿了解身体器官的重要性。

——如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的？

——你觉得这样的生活会方便吗？为什么？

四出示组图引导幼儿了解保护身体器官的正确方法。

——图片中的小朋友在做什么？

——你觉得他/她做的对吗？为什么？

大班健康活动教案《我高兴我快乐》

活动目标：

1．了解重庆的“棒棒”文化和箩筐的作用；

2．通过转、吊、投、担锻炼手臂力量；

3．愿意参加体育活动，有一定的竞争意识；

活动准备：

箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等。

活动过程：

一、热身活动。

跟着老师唱跳“棒棒来了”。

二、棒棒的体验。

(．一)第一关：箩筐转转转转。

(1)将3个箩筐倒放在起点的位置。

(2)幼儿站在箩筐底部转3圈。

师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

(二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)。

(1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。

(2)幼儿通过手臂力量过楼梯。

师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。

(三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)。

(1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上。

(2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷。

师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

(四)第四关：我把蔬菜担回家(担)。

终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。

三、放松活动。

舒展舞蹈：棒棒的庆祝。

幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的`自我控制能力。

活动目标。

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备。

1、多媒体《别来烦我》。

2、微笑卡，音乐磁带，录音机。

3、区域活动准备工作。

活动过程。

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）。

（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）。

（三）进区域活动。

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备。

1、趣味练习各种表情。

2、区域活动准备。

活动过程。

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

5、幼儿看多媒体。

6、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？

（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）。

（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？

说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？

你生气的时候周围的人怎么样？

7.教师小结：

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的'，

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）。

1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动。

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

（唱歌，跳舞，大声笑……）。

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

四、结束。

分享快乐，小朋友说好吗？

教师、小朋友共舞，结束。

大班健康活动教案《我高兴我快乐》

活动目标：

1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。

2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

布置运动场地。

活动过程：

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。

2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。

3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。

4、开展各种体育运动项目。

（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。

（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

5、颁奖：

（1）宣布各个项目的成绩。

（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。

肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。

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幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

活动目标：

1.能够做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理能力。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动：说说自己会做的事。

2.请幼儿说说自己会做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳。

子，给大家端饭等等。

二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

1.请幼儿看书中相应内容。

提问内容：图中有几位小朋友?

他们都在干什么?

他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

2.说说自己应该怎样做。

提问内容：小朋友自己会干什么?

你会在幼儿园帮老师做什么?

在家里会帮爸爸妈妈做什么?

3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》。

(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。

(2)幼儿看图朗诵儿歌。

三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。

活动延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。

幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

活动目标：

1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。

2、培养幼儿勇敢的个性品质。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、狐狸头饰，音乐磁带。

2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。

活动过程：

1、开始部分：

（1）队列练习。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。

（2）做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。

2、基础部分。

（1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”

（2）叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家。

（3）教师介绍游戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家。

3、结束部分。

小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。

教后感：幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力。

幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》含反思

幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》

1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

3.游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

滚动重点：知道经常生气会影响人的健康。

活动难点：交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

活动准备：卡通小人“楠楠”，锅，勺。

活动过程：

一、开始部分。

1.出示小主人公,提问：今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)。

2.今天他很生气,你从哪里看出来的?

3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

4.猜猜他为什么会这么生气?

5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结：经常生气会影响自己的身体健康。

二、基本部分。

1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

小结：经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

三、结束部分。

1.集体游戏“开心汤”。

2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。

大班健康教案《我快乐》

1、对于大班的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

3、以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

1、创设良好的学习环境。学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用情境教学模式，用模仿形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入”把听音乐、游戏和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向绐终集中在各项活动之中。能自觉、自主、能动地学习。

2、设计新颖的组织形式。

本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式以及师生共同参与的角色，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。

教材1、跳跃：模仿动物跳跃、单双脚跳。

2、游戏：老狼老狼几点钟课的目标。

1、通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。、

1、学生同教师拍手进入操场。

2、游戏：《1、2、3、4、5、上山看老虎》。

3、拍拍小皮球。

1、学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。

2、学生根据自已的想象，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。

3、教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

4、预期目标：师生共同参与学习活动，激发学习兴趣。

1、有组织，有纪律。

1、教与学的方法：

（1）随着音乐节奏，全班组成“四方形”

（2）在教师引导下，师生同练模仿操。

2、预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

1、齐心协力、团结合作共同完成任务。

2、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。

1、模仿动物跳。

2、创想跳跃练习。

3、猜拳跨步跳。

4、连续双脚跳比赛。

5、跳单、双圈1。

教与学的方法：

（1）学生在教师引导下想像、模仿动物跳的动作。

（2）学生分组，在教师引导下各自创想跳跃动作。

（3）学生自由结伴，进行游戏。

（4）采用游戏竞赛法，集体进行练习。

2、预期目标：充分发挥学生创造性和表现力，跳法多样，形式各异。

同上散点。

1、团结友爱，同心协力。

1、教与学的方法：

（1）教师简述游戏的`方法与规划。

（2）教师提出练习要求后，师生共同游戏。

2、预期目标；遵守规则，注意倾听，互相配合，反应灵敏。

1、在练习比赛中将方便让给别人。

2、培养师生感情。五调正放松。

1、放松活动《拍手歌》。

2、小结、讲评。

3、下课1、教与学的方法：

（1）听音乐，师生共舞。

（2）师生评议，共同小结。

（3）呼“再见”后下课。

2、预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。

散点1、学习别人的长处弥补自己的不足。

2、培养学生讲礼貌的好习惯。

1、该课队伍的调动、场地变化巧妙，安排合理。

2、能利用儿童生理、心理特点，采用生动形象的儿歌等形式来诱导学生进行探究性学习。

（1）本课能紧紧围绕＂学习目标＂运用游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。

（2）教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

（3）教师应注意在课中给予学生充分的时间和空间让其自主活动。

（4）课中教师对学生活动能力的调控将更有利于教学效果的展示。

大班《我高兴我快乐》健康教案

1、知道学校是学习知识的地方，作为学生，要养成天天上学不迟到的好习惯。

2、在语言环境中识记“我、校”2个生字、1个词语，能正确朗读句子。

3、通过参观活动感受校园的美丽，学习用语言将自己所看到的校园面貌清楚、响亮地表达出来。

2、出示词语：学校。

(1)抽生领读。

(2)学习生字：校。

交流记字的不同办法。

生活中处处有识字的机会，除了别人教，自己学，还要认真听，用心记，这样我们认识的字就会越来越多。

3、(继续看图)小朋友背着书包正高高兴兴往学校走去，听，他一边走还一边唱着(上学校)呢，让我们也来一起听听。

听录音(上学歌)。

再听录音，想一想：小朋友喜欢上学吗?你是怎么知道的?

4、交流。

过渡：是呀，小朋友喜欢上学，他要自豪地告诉大家——我高高兴兴上学校。

1、出示句子：我高高兴兴上学校。

(1)师领读。

(2)抽生读，齐读。

2、句子中还有个生字想跟大家见面，你认识它吗?

抽生读，随机学习生字：我。

(1)我：读准第三声，开火车读，知道“我”指的就是自己。

画面中的小朋友介绍自己高高兴兴上学校，你也能向大家介绍一下自己的情况吗?

(2)指句。

除了双休日，从星期一到星期五，小朋友都高高兴兴上学校，刮大风，下大雨都不怕，你也能做到吗?读句子，指导学生读出高兴的语气。

3、巩固字词——叫号游戏。

1、小朋友，我们高高兴兴上学校，学校就像我们新的.家，这个家中都有些什么呢?下面就请大家跟着老师到校园里走一走，一起来认识认识我们的新家。

2、参观校园，师作介绍。(也可以播放录像)。

3、交流：你看到学校里有什么?

(1)抽生交流。

(2)把你看到的讲给你的同桌听。

大班健康活动教案《我会快乐》

1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)。

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)。

2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)。

(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。

3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

大班《我高兴我快乐》健康教案

生气是孩子正常的情绪反应，但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄，以自己为中心的现象。所以我设计了我高兴，我快乐这一活动。通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自己控制能力。

2、让幼儿养成对生活的积极态度。

3、让幼儿养成活泼开朗的性格。

重点：不良情绪影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自己控制情绪。

动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角。

1、让小朋友认识表情卡。

2、自己能独立做表情卡上的表情。

3、表情卡发给每个小朋友。

4、做游戏（老师做表情，让小朋友举起相应的卡片）。

5、看动画片。

6、提问题。

（1）小朋友，你们说动画片里的'小朋友好不好？

（2）你们应不应该向他学习呀？

（3）那你们应该怎么办呢？

（4）小朋友平时有过生气，不高兴的事吗？

（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？

7、小结：小朋友随便发脾气，生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。

1、这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。

2、但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。

3、但对爱生气的孩子的行为，家长起着非常重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那需要老师，家长密切配合。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案

教学目标：

1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

活动准备：盒子。

活动过程：

一、热身运动。

儿歌形式律动操。

二、幼儿自由探索玩盒子。

1.出示盒子。

t：看！这是什么？（盒子）。

2.t：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

3.幼儿尝试不同的跳跃方式。

t：谁愿意来介绍一下你跳的方法？

4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）。

5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

t：请你去试一试别人的跳法？

三、练习双脚并拢跳跃盒子。

1.练习双脚并拢跳向前跳。

t：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2．幼儿分组自由探索。

（1）t：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

（2）t：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

（3）t：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

四、比赛。

1．合作摆放比赛场地。

t：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）。

2．观察一下自己的比赛场地是否一致。

4．比赛第一次。

小结：遵守规则，双脚并拢落地。

5．比赛第二次。（增加比赛的难度）。

6．t：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

五、放松活动。

幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴我快乐》

箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等。

跟着老师唱跳“棒棒来了”。

(．一)第一关：箩筐转转转转(转)。

(1)将3个箩筐倒放在起点的位置。

(2)幼儿站在箩筐底部转3圈。

师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

(二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)。

(1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。

(2)幼儿通过手臂力量过楼梯。

师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。

(三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)。

(1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上。

(2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷。

师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

(四)第四关：我把蔬菜担回家(担)。

终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。

舒展舞蹈：棒棒的庆祝。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴我快乐》

1.能够做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理能力。

幼儿用书。

一、谈话活动：说说自己会做的事。

2.请幼儿说说自己会做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳。

子，给大家端饭等等。

二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

1.请幼儿看书中相应内容。

提问内容：图中有几位小朋友?

他们都在干什么?

他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

2.说说自己应该怎样做。

提问内容：小朋友自己会干什么?

你会在幼儿园帮老师做什么?

在家里会帮爸爸妈妈做什么?

3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》。

(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。

(2)幼儿看图朗诵儿歌。

三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。

1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。

大班《我高兴我快乐》健康教案

1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。

2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。

3.初步学习疏导不愉快的情绪。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1.多媒体、音乐《笑一个吧》。

2.微笑卡（与幼儿人数相同）。

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。

2.欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）。

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"。

3.提问：

（1）故事中有谁？

（2）故事中的悠悠为什么发脾气？

（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？可以用什么更好的办法解决？

（引导幼儿观察图片后进行思考）。

1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。

2.师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

3.说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）。

（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）。

4.帮助了别人，别人开心，自己也开心！

三、结束（播放音乐：笑一个吧）。

小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的`生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（老师，小朋友们共舞）。

《亲子活动》《互帮互助》。

游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自己控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自己中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自己控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案

幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。

【活动目标】。

1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。

2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。

【活动准备】。

1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

【活动过程】。

一、创设情境，激趣导入。

1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）。

（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）。

二、感知理解，操作体验。

1、说一说。

（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

2、贴一贴。

每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的.过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）。

3、辨一辨。

展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。

（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。

师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？

（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）。

师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

三、拓展经验，丰富认识。

师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？

1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）。

师：如果是你，你会怎么办？

（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）。

师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？

我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？

（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）。

师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。

【活动延伸】。

1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。

2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。

大班健康教案：快乐的我

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

1、趣味练习：镜子里的我。

2、水彩笔，画纸。

（一）自由游戏。

1、教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

2、教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

（二）回忆：我快乐吗？

1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：说一说高兴的事。说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

（三）谈话：怎样使自己快乐起来。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。（1）不高兴时：做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。（2）生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。（3）害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。

（四）表达趣味练习：镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。