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教师外出培训总结
12月4日对我来说是个难忘的日子。今天,全市小学语文骨干教师济济一堂,认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈,各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向,即走向真实的课堂生活,去除浮华,追求生动、真实的课堂回归;体现三个关注,关注学习情境的创设,关注字词教学的落实,关注师生情感的融洽;增强四种意识,增强学段教学意识,增强目标意识,增强学习方法意识,增强读写意识。
会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求:一个转向——从学会知识转向学会学习;一个中心——语言学习为中心;两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中,我认真听课,及时总结,我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面:
1、少一些肤浅,多一份深刻;
2、少一些闹,少一份浮躁,多一份思考;
3、少一些老师的分析,多一些学生的品评;
4、少一些一问一答,多让学生记笔记。
刘老师还提出了几点希望:
1、多重视学生的基本功训练,抓好字词教学,要求学生有一定量的语言积累运用;
2、教师要培养学生的良好的习惯,如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后,各位的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园,将给我校教改工作带来新鲜的气息,使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向,增强信心和决心。
教师外出培训方案
一、指导思想:
教学质量是学校的生命,教育科研体现学校办学水平,教师专业成长是学校发展的关键,增强学校教师科研意识,提升教师科研能力,为了开阔我校教师视野,积极汲取先进教育理念,学习优秀教育管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,进一步推进新课程改革,提高课堂教学质量,增强我校教师执行新课程的.能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,加强校际间的横向联系,增强学校的向心力和教师凝聚力,特制定我校教师外出学习考察方案。
二、组织领导:
组长:xxx。
三、学习培训人数:
15人左右。
四、学习考察地点:
上海xxxx学校。
1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系,以求得到长期不断的支持。
2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排:
六、经费来源:
1、上海xxxxx的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑假,可安排适当的旅游路线,费用自理。
2、选定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育当成事业的有抱负的人。
3、为了拓宽工作思路,加强工作的创新精神,学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。
4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;
八、外出学习考察要求:
1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。注重自身及财产安全,并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间,明确学习目的。通过学习考察,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、严守工作纪律。外出学习考察期间,各教师要严格遵守组织单位的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象,维护学校声誉。
教师外出培训总结
12月伊始,气温骤降,冬天的味道越来越浓。在寒风中我满怀憧憬地踏入了杭州市青蓝小学的报告厅,参加为期两天的“下城区第四届生态课堂节”活动,本次数学研讨的主题是“优化学习材料,提升思维品质”。
1日上午,首先进行了简短的开幕式。在开幕式上,下城区教育局党委书记周培植书记致开幕词。他指出:课堂是教师展示自我的舞台,是孩子成长的主要空间。在接下来的课堂节展示活动中,我有幸聆听到了8位名师在课堂上的生动演绎,还有多位专家的精彩报告,真是受益匪浅!
生态,在灵动中展现。
杭州市长青小学校长省著名特级教师丁杭缨老师给我们演绎的《小数的意义》,这是一节概念教学课(说实在的,以前自己最害怕上概念课)。而丁老师却用她亲切的教态,灵动的课堂紧紧抓住了每一个孩子,更吸引了我们在场的每一位老师,在她的课堂上,学生不仅学会了知识,还有更重要的智慧。
生态,在扎实中扎根。
来自杭州市安吉路实验学校也是省特级教师的牛献礼老师给我们奉上的是《认识百分数》一课,让我真正认识了什么是扎实的课。牛特(大家都这么称呼他的,嘻嘻,大家应该能看懂吧!)选择的教学素材贴近学生的生活实际,学生在富有启发性和思考性的教学素材中,在与同伴的思维碰撞中,获得了充分的数学体验,解决了“有价值的数学问题”。看着牛老师满满一黑板的板书,看着孩子们跃跃欲试的表情,我感受到了牛特的数学课堂是朴实的课堂,是真正生态的课堂,没有一丁点的花架子。
生态,在想象中发展。
空间观念需要想象,想象又包括静态想象和动态想象。省著名特级教师钱金铎老师就非常关注动态想象(先想象再操作),他执教的《线与角》是四上的一节空间与图形的概念教学课,40分钟的课堂,我和每个孩子一样,思维被钱老师牵动着一步步延伸、升华。他的课堂涌动着美妙的空间想象力,流动着变化运动的数学美感,他多次安排学生想象并结合课件动态展示验证,真正把培养空间观念落到实处。“我们的数学教学应该是为学生的发展而教,以学生的发展为本。”这是钱金铎老师的“名师惠语”,他是这样说的,也是这样做的。看来,我以后在教学中既要关注学生的动手操作也要指导孩子进行动态想象,想象之后再操作能让学生的思维得以持续发展。
生态,在创新中提升。
数学复习课上的好不好,关系到教学质量能否提高,学生的素质能否增强,因此对复习课的正确把握和恰当处理是教学的重要环节。在本次“生态课堂”教学研讨会的课堂展示课中,选择执教复习课的朱国荣老师让我深感佩服。朱老师的复习课教学过程清晰明了,用冲关的方式引导学生对“有余数的除法”单元进行复习整理,特别是第三关“寻找幸运数”我记忆尤其深刻,学生的兴趣在那一刻被真正推到了顶峰。整节课浑然一体,精彩与规律之上。
课后朱老师自己谈到他这节课n次设计中的心路历程,也谈到了创新习题设计的“八字诀”,让我获益很多。特别他提到五年级的“数字黑洞”其实在三年级教完“万以内的加减法”后就可以让学生探索发现时,我才恍然大悟,怎么我当时就一点都没想到呢,真是的!期末复习时我一定要让我的学生们也去探索“数学黑洞”的秘密,相信那一刻我的学生一定兴趣高昂。
第一天的培训就在以上四节课的精彩演绎中结束了,第二天省著名特级教师郎建胜、杭州市教坛新秀金洁、以及来自北京的全国特级教师华应龙和他的徒弟刘劲苓继续在青蓝小学的报告厅里精彩演绎他们的生态课堂。他们扎实、朴素、灵活、有效的教学风格,而且没有丝毫刻意雕琢,做作的痕迹,同样给我留下了深刻的印象。他们展现了特级教师所拥有的丰富的教学经验,高超的教学技能和精湛的教学艺术,反思自己的课堂教学真的.有些“汗颜”。
培训结束后,我禁不住问自己“你的课堂,生态了吗?”答案毫无疑问是否定的。但是我会为此而努力,努力营造生态的课堂,让自己的课堂焕发出生命的活力。
教师外出培训心得
3月11日,我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”,聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评,感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,我心中十分叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下:
牛献礼是全国著名特级教师,浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖,多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时,他采用猜想—验证—再猜想—再验证,牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外,数形结合是牛老师本节课另一个重要特点,一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系,是学生猜想的基础,是验证的手段,也是学生证明规律的直观支撑,值得我们思考与反复玩味。著名数学家华罗庚曾经说过:“数无形时少直觉,形少数时难入微”,这句话告诉我们,数形结合才能体现思维合力。
通过本节课学习,我主要有以下一些体会:一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。牛献礼老师,无论是上课的技巧还是教学过程的设计,都做得比较成功。他这堂课的构思非常好,一开始就用幽默的语言对学生进行谈话,这不仅吸引了学生,而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中,发现学生有疑问的问题,他能用有效的方法去引导学生解决问题。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。他们非常重视这一点,在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是通过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述。
在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生,即主张:学生能自己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的,教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了徐老师深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强。
总之,这次活动使我受益匪浅,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。
教师外出培训方案
为了开阔教师视野,进一步推进课程改革,提高课堂教学质量,增强广大教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,特制定上饶县七中教师外出学习培训方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,深入学习和实践科学发展观,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。
二、培训领导小组。
组长:张禹芳。
副组长:徐几忠章振高。
成员:各处室负责人及各教研组组长。
三、培训内容。
1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
1、根据上级文件精神,组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位,组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
3、由学校统一安排,分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。
五、培训要求。
1、参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。通过学习培训,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。
2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排,不缺席,认真学习,整理好学习笔记,返校后将笔记交分管领导检查、存档。
4、外出学习培训的老师,返校后必须填写好《上饶县七中教师外出学习培训汇报表》,并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位老师进行汇报)。所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”,或向全校教师作学习汇报讲座,传达学习的精神实质、传递新信息,使广大教师了解新动态,并把培训材料发布在学校的网站。
六、培训管理。
1、教师培训领导小组要严格管理,对教师外出行程安排要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训,原则上要求所有的教师必须参加,如因特殊原因不能参加的,要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的教师不计其该年度继续教育得分,不另发外出学习培训经费。
3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作,并填写好《上饶县七中教师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。
4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据,教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作,并及时整理存档。
七、培训经费及报销程序。
根据学习培训目的地的有关活动要求,由各责任部门提出经费标准,报校行政会审核。培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座,然后报销培训经费。
教师外出培训总结
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x月x日——x日,我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的很多方面得到了很大提高。
通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点。
在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习。虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的。
张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是xx年开始,当时投入了4亿元;xx年年8月,湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长,损耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方便我们。
经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解,开拓了做。
课件。
思路,使我的创新思想得到了进一步的提高,让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己,在今后的工作中,我要继续钻研,认真接收远程教育资源,让老师们习惯利用现存的资源。
近期,通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一:没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。
二:在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习能力,把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示再见学习的过程,教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况,学生的需要,没有真正的被关注。
三:在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索,会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,加强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,我们应积极投身于新课改的发展之中,使学生在新课改中获得能力的提高。
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教师外出培训总结
20__年四月中旬,我很荣幸参加了在外国语学校进行的微课培训的学习,非常感谢这次外出学习的机会为我们搭建了如此好的一个平台,也感谢学校领导能给我这次珍贵的外出学习的机会,得以从各方面提升自己。在这短短两天的学习中,我深受导师的悉心引领,零距离地感受著名校在提高教育教学质量方面的成效与做法,感触颇深,受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结:
一、我的学习经历。
我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验。第一天的第一堂课是名师带领泸师附小的小学生上的生动的一课,是关于科学文章的,名师对于课堂的精美设计以及运用到的ppt和视频,让这堂课学生和台下的听课老师都受益匪浅;第二堂课是名师对于上节课所运用到的一种技术“微课”进行理论知识的讲解,让我明白了什么是微课以及微课的作用和效果;第二天就是关于微课的制作对我们进行培训,运用到了一种专门的软件,把ppt和声音结合在一起,还可以融入动画,这种方式比单一的ppt或者单一的图片效果好的多,而且可以解决问题。
二、我的学习体会。
当我第一天去那边报到,拿到他们的作息时间表时,我看到这两天的工作时间安排的非常紧凑,上午的四节课上完之后只有一个小时的午休时间,教师中午都不回家,学生这一个小时也要安排形式多样的社团活动,教师和学生的工作和学习态度都充满热情。可能是因为地域习惯等多方面的原因,我们这边的部分教师在工作中不够严肃认真,例如坐班教师迟到和早退的现象屡见不鲜。我们不可能要求自己中午在办公室度过,也不可能要求学生中午参加社团活动,但是我觉得对于我们这些教师来说,我们的一言一行学生都会看在眼里,如果我们的工作态度不积极,很可能会让学生也滋生散漫怠惰的情绪。俗话说“铁打的营盘流水的兵”,我们一直在强调学风建设、班级管理,但是学生是要一批一批换的,唯独不变的就是我们所有教师,我们管理学生的第一步应该是教师严格要求自己,工作中认真负责,给每一位学生都树立一个好榜样。
通过他们的课堂,结合自己的教学实践我体会到:教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,饭量也会比较好,消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好,这就需要适当减少饭量,避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全,能吸引他们的注意,努力迎合他们的胃口,争取能使他们健康茁壮地成长。
“生命是一条河,需要流动,需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴,教育教学活动才会有底气。”培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。今后我会更加严格要求自己,在学习中不断进步,在反思中不断成长!做一名让领导放心、学生满意、家长信任的教师。
教师外出培训总结
教研室组织的同课异构活动,共在四处小学进行,我每处小学都参加了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题:“whatareyoudoingmybirthday”每个老师都精心设计了自己的课题,我从中学到了不同的教学方法和教学手段,也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课,我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结:
首先,就第一个课题我的总结:我们旧镇的王晶老师上的是第一个课题,他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学,令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大,只有五个短语,主要是课堂游戏为主,学生对这些短语非常的熟悉,所以他们得配合比较默契。在评课过程中,其他老师指出,没有拓展延伸,对于这些短语,这些学生在课下早就很熟悉,教师没有必要花费太多的时间进行教学,这点很重要,可以适当的延伸到课外的一些知识,这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如:李萌、刘杰等老师都上的是这一个课题,他们都运用了先进的多媒体,并且都把这个课题创设了不同的情景,把整个教学内容都编成了不同的小故事,学生能够积极的配合这些活动,并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法,例如:可以把教学内容适当的编成几个小故事,引发学生的兴趣,这是一个很好的教学方法,我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。
其次,就第二个课题我的总结:就这个课题而言,许多老师都上过这节课,这节课如何才能成为一节真正的好课呢?我听的是清怡小学的雷莹莹老师上的一节课,用世界末日的来临,令学生感到一种新奇和紧张,他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间,这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名,这种命名方式能够自己与教学内容加以联系,这样的小组方式值得学习。
最后,很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言,他们在教学活动去,与学生打成一片,这样师生关系非常的融洽,这一点值得学习。
令我最为学习的每天的评课活动,自己的感悟在这次的听课中毕竟很好,听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解,我恍然大悟,原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。
教师外出培训总结
4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。
一、听课情况:
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容、学生从歌曲《郊游》的律动开始,由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊,骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原,很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片:骑马、摔交、射箭、并用节奏把这三大活动表示出来、通过学生的声势打出这三组节奏,解决了教学中的节奏问题、和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作,使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。
不足和建议:
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应根据音乐学科特点,使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲,必须要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上,更重要的是音乐本身、教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能、才能够更好地实现教学的审美化。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式、教师要真正从学生的角度出发去设计问题。
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境,精心组织教学过程,使学生学习活动多样化。
问题和建议:由听赏乐曲,提问学生这首曲子是几拍子的,(生答:三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比,而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品,这种节拍比较少见,很显然教师也不清楚,就造成了一个知识性的错误;音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍,二分音符长两拍的概念,更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此,在学习过程中,读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出,教师很努力想上好课,但音乐知识技能及相关修养太有限,限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力,否则无法上好音乐课。
总之,只要我们认真的进行教学研究,积极开展教学实践,不仅可以提升自己的教学理念,而且可以提高自己的教学水平,使自己的教学系统化,科学化,并逐步形成自己的教学特色和风格。
教师外出培训总结
在教体局的统一组织下,于20xx年3月22日——3月24日,我有幸到省东方中学参加了“全国中小学校务管理专题培训”, 由于20xx年3月25日——4月2日,到北京参加了可口可乐希望小学校长培训,我只听了程红兵教授的报告,通过学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习开拓了我的视野,加深了我对现代教育的了解,提高了自身的能力,下面我就程红兵教授的报告学到的汇报如下: 程教授虽然是中学特级教师,一直从事高中语文教学,但他的讲座还是非常贴近我们小学教师的日常教学工作的,一些具有启发性的案例信手拈来;对我们小学基层普通教师还是极具教育启发性的。听了程教授的报告,我对他的一些论述甚感受益匪浅。
一、一堂好课的标准:五个“实”,即扎实的课(有意义的课)、充实的课(有效率的课)、丰实的课(有生成性的课)、平实的课(常态下的课)、真实的课(有缺憾的课或有待充实的课)。如果我们的课能够真正做到有意义、有效率、有生成、有常态、有遗憾,那么这样的课才是有血有肉的,才是真实可信的,才是效果长远的。对比自己的课,距离甚远,心中倍感惭愧。
二、教师备课时必须做到的几个“有”:即脑中有纲(课程标准)、胸中有本(教材)、目中有人(学生)、心中有数(差异)、手中有法(方法)。这几个“有”很好地概括了作为一个教师在备课时所要遵循的原则以及需要达到的要求。对照这些要求我觉得自己还需加倍努力,逐步完善自我。
三、课堂“三声”。即“掌声”:教师深刻与精辟的讲解,使学生豁然开朗、顿悟;“笑声”:教师教学语言生动幽默,学生学习兴趣才会浓厚;“辩论声”亦即学生自主与探究的积极参与,教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是不时出现,辩论声也时有发生,但真正发自学生自觉的掌声,那真是太难了。我们知道,只有由衷地打动学生、和学生产生共鸣、并语言思辨精到,才有可能做到,这样的掌声、笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。
四、教学内容处理。学生已经懂的我们只需检查就行;学生不懂但他们自己看教材可以懂的教师只需引导学生加以概括与提炼即可;学生不懂、看教材也不懂的教师可以组织学生合作学习,通过讨论与交流来弄懂;如果讨论与交流还弄不懂的话,那老师就必须进行讲授与阐明。这需要我们在备课时充分考虑学生实际,结合本班情况处理好教学内容。使教学效率最大化。
五、教师语言三境界:第一、想得清楚,说得明白,使学生听得懂,说得出;第二、声情并茂,传神动听,使学生身临其境,如闻其声;第三、话语有限,其意无穷,使学生充分想象,思也无涯。教师语言做到如此境界并非易事,特别是第三境界,我们农村小学的学生思维敏捷的学生为数甚少,如果教师的语言能让他们思而无涯,那真是到了出神入化的地步了。
六、教学方式主要有三,即传授、训练、研究。这要求我们教师根据学科特点和具体教学内容进行有选择地使用,有的教学内容该选用讲授进行知识的传授,有的教学内容需进行操练,有的教学内容则需创建学习环境,利于知识的构建。这些教学技能都绝非冰冻三尺,非一日之寒即可唾手可得的。我们要在不断的学习与探讨中不断自我完善。
七、测试后的讲评。测试之后,教师要面向全体学生,针对每个问题。既要讲答案,又要讲问题;既要讲问题,又要讲原因;既要讲原因,又要讲规律;既要讲规律,又要讲方法;既要讲大家,又要讲个别;还要讲清楚以后如何改进。
八、评语“三忌”。即一忌公式化,德智体美,优点缺点希望;二忌脸谱化,千人一面,没有个性;三忌公文化,语言冷漠,“该生如何”。 “三宜”即一宜面对学生,如同促膝谈心;二宜有针对性,写入内心;三宜语言活泼,激励感染。如果每次评语都做到这“三忌” “三宜”那每个学生的学习成绩几个方面将会达到他个人的顶峰。在报告中,程教授还主张把课堂适当地还给学生,以学生为主体,但该讲的还必须讲,该还的必须还。课堂就是要求听、说、讲、做,到什么环节都要充分给予时间进行活动。
报告中,程教授提到过中国著名语文特级教师于漪在82岁高龄时说的一句话:“我当了一辈子的教师,我一辈子学做教师;我上了一辈子的课,我上了一辈于令人遗憾的课。”这话让我感同身受,也让我切实体会到名师名家的风范,同时也时刻提醒着我:不管是哪方面的知识与技能,我要永远做到“活到老,学到老”。
在知识更新换代周期越来越短的现代,我们唯有不断地学习,不断地提高,不断地反思,不断地总结,才能在自我发展的道路上不断前进,才能适应现代社会生活,不至于被抛在最末尾。
身发展。因此,教师要转变角色,以学生为主,做学生自主学习、合作学习的促进者。这次培训,我通过认真学习,对新课标、新教材又有新的'认识,对教学业务的提高有很大的帮助。
教师外出培训方案
为了推进教师素养提升工程实施,并加快设建名师群体,设建有效、有序、相对公平的外出学习机制,特制订本制度。
1、以2个学年时间为界限,从上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一个时间段为20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2学年为时间段。
2、经费标准:。
(3)校名师共同体导师加1000元,学员加500元;。
(5)有效制订个人发展规划并着力实施的教师,加500元。
(6)经学校批准参加区级以上研修班培训的学员,如果经费超过包干额的,超出部分酌情给予报销;但该学员参加其它培训的,不再安排经费。
(7)班子成员外出培训,统一由校长审批经费。
3、包干经费用可于有学分的培训,也可用于没有学分的培训、教研会、学术报告。
4、教师外出学习后,凭规定发票填写差旅单按学校规定程序办理手续后到财务人员处报销,按上级规定的要求,在规定总额内的按实报销,超出标准的部分或不符合上级要求的项目经费由教师自负;若报销时总量超额,在2个学年结束时由财务主管统计报销额,超过部分在该教师的绩效工资中扣回。
5、在2个学年的时间段内,如果经费使用不了,届时将清零,不转入下个时间段使用。
1、上级指派,经学校研究同意外出;。
2、学校提供外出学习的信息,由各组报名,经学校研究同意外出;。
3、教师自己了解信息要求外出,经学校研究同意;。
4、学校培养教师需要,指派教师外出;。
5、教师可以选择在假期外出参加培训(非培训项目者不能报销)。
1、需要调课2天(不含2天)以上者;。
2、自行调课有困难,经学校协调仍困难者;。
3、外出培训不对口或经学校研究对该教师成长无多大作用者;。
4、近期班级学生思想波动较大者,或者多名家长反映问题者;。
5、申请当日上溯一年时间,该教师因各种原因请假已达2周以上者;或者有旷课记录者;或者对培训学习态度不认真造成不良影响者。
(2)向校区校长请假。
(1)提供学习文件、通知,报校区校长同意;。
(2)办理请假手续。
2、与学校荣誉相关,经学校研究同意参加的各类比赛、公开课、会议讲座等,相关经费由学校另外支付,不算入包干经费;凡上级行政部门和教科研部门组织的各类会议我校必须派人参加,经学校研究特别指派代表学校参加活动的人员,不算入包干经费。这些经费报销,填写非包干培训经费申请表,由派出科室负责人签名,由财务人员审核票据,报校长签字后办理报销手续。
3、教师外出学习期间的调课、代课相关情况,按学校请假制度实施。
教师外出培训心得
6月3日-6月5日我有幸到薛城区临山小学学习和参观,在历时两天的考察学习中,我们先后听取了天津市河东区实验小学董芠校长、薛城区临山小学王栋校长关于特色办学的工作报告,并实地参观了薛城区临山小学特色办学及文化氛围。听取了王敏勤教授的专题报告,观看了薛城区临山小学才艺节目,听了两节高质量的课及说课。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。另外还学习了天津市河东区实验小学的办学理念“好习惯”、“负责人”、“高质量”深深地被打动;疏理了自己的思绪之后,使我更加清楚的认识到,新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实践,成为落实素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校(薛城区临山小学),集中优势教育资源,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如:学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道,取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人,让学生享受高起点、高品位的德育,培养学生良好的品质与坚强的意志,成为有人性的人。相比之下,我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的,在育人方面缺少创新和实践,在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业,学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信!
学校是教书育人的场所,草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的薛城区临山小学校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话,那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
教师一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新,做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些,教师还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,教师要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出教师的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习,我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己做的更好。
教师外出培训心得
今年我有幸参与了新津为民学校学校英语的听课观摩活动,通过这两天的学习,收获很大,受益匪浅。而且还让我领会到了其他地方出类拔萃的英语老师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术,这里面有许多值得我学习借鉴的东西,从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉:
这是新课标的重要特点,也是素养教育的要求。注意同学力量的培育,注意主体参加,教学中互动模式多样,多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境,让同学绽开联想,激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。课题的引入与各教学环节之间的.连接是课程设计的重点,各地老师都采纳多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采纳实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问,进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了同学英语学习的兴趣,保证了同学参加课堂的乐观性。同学乐观性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对同学的要求特别清晰明确,难易适中。只有当同学清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难同学会无从下手,太易又不用思索,这都会打击同学的乐观性。各授课老师很好的把握了这个尺度,在保证同学乐观性的基础上,有效的引导了同学自主探究、主动参加英语教学,取得了良好的课堂效果。而且是让同学带动同学去学。组长要关心组内的成员去学习,解决其他组员不能解决的问题。
英语教学是语言教学,语言源于生活,又实践于生活。各地老师为同学制造了全面开放的英语学习环境,而其优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先,老师通过真实的或创设的情景使同学理解所学的新的语言学问,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问,并使语言学问转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问达到把握听说读写运用英语进行交际力量的目的。比如:生动活泼的教室环境,提高氛围;别出心裁的组织教学,唤起同学的留意;丰富多样的直观教具,培育同学的爱好;逼真的情景教学,提高同学的交际力量,听说领先,书写跟上;多元化的作业,引导同学实践;真诚恳效的辅导,促进每个同学的指导;现代化的教学手段,采纳多媒体教学。
多渠道地给同学供应英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励同学学习英语的剧烈爱好,乐观主动参加各项学习活动。强调组内的活动肯定要大家共同参加争论,大家互帮互助。
我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工。各授课老师在注意学问传授的基础上,更重视同学的德育教育,留意进展情意和激励同学乐观的学习动机、态度、爱好,促使同学乐观主动地投入到各项学习活动中去。使同学既受到思想政治教育,又能培育运用英语进行交际活动的力量。课堂上老师多用英语ok,very.等激励性语言,表扬、鼓舞同学乐观学习,使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对同学进行德育渗透,升华自己的课堂教学内容,效果突出明显。
这次听课,我的收获是满满的,得到的启示也有许多,让我对英语课堂教学有了更加深化地了解。接下来,我会将这些收获实践在我的教学中,促使自己不断进步!同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样让同学喜爱上课?怎样培育同学的力量?信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
教师外出培训心得
这次培训的时间还是感觉特别的有意义的,我也在这个过程当中得到了许多的锻炼,这是我应当要坚持去做好的,也在这样的环境下面得到了很大的提高,作为一名xx的员工,我也熟悉到了自身各方面的力量,对此我也是感受良多,在这样的环境下面我也的确是感受良多,对于近期的工作也是有一番心得。
在学习当中,我也熟悉到了自身所做出的成果,我也在这样的环境下面积累了许多阅历,培训的时间不是很长,但是在这段时间当中,我却得到了很大的提高,所以我觉得特别的有意义,是我应当要坚持去完善好,对于这一点我还是感觉很有意义,这是我应当要坚持徐下去做好的,这次培训期间我也得到了许多的进步,我情愿去做好自己分内的事情,通过对自身力量的提高,去接触更多的东西,这是我应当要去维持下去的态度,培训的时间比较短暂,可是我觉得还是很有意义的。
这次培训期间,我也熟悉到了了这一点,现在也应当要认清晰自己方向,我需要合理的去支配好自己的事情,这一点是特别关键的,也需要不断的调整好心态,我和公司的同事也相处的很好的,很感谢能够有这个机会,这对我而言也是一个很大的提高,我信任这是我应当要进一步去落实好的,我盼望能够做的更加细心一点,这是我应当要有的态度,这一点是毋庸置疑的,也是我应当要合理去支配好的,通过这一阶段的学习我我也得到了特别多的认可,我也需要对自己要有好的态度,这方面我也应当要坚决好的自己的态度,也做出相关的预备,接触这份工作到现在我也落实好了相关的职责,我信任将来可以做出更好的`成果来,不辜负了学校的期望。
作为一名xx员工,我还是感受良多的,我也必定会用这样的方式去做出相关的调整,在这样的环境下面我也需要合理去规划好自己的本职工作,用实际行动去证明自己各方面力量,我也肯定会仔细的做好相关的职责,思索清晰自身的力量,外出培训我也是落实好了相关的职责,我情愿合理去做好相关的职责,在这一点上面,我也情愿去落实好这些细节,我也肯定会做出更好的成果来,只有仔细的搞好自己的本职工作,这样在接下来的工作当中才能够做的更加努力。
教师外出培训心得
20xx年xx月xx日,在学校领导的支配下,有幸参与xx一幼与xx中心幼儿园的“手牵手”沟通活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。
首先由名师工作室的xx老师给我们做简洁培训,主题是:幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训,还乐观为我们解决上课中存在的问题以及调查农村学校学前班音乐课活动的开展状况。
其次,由xx老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简洁的培训,培训中,给我们介绍了韵律活动的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。
接下来,由xx老师带领大班的同学给我们展现音乐课《春雨沙沙》。整堂课中,同学轻松开心地学习,老师课前经过细心的设计,除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择特别合理,课堂中乐器的“管理”做的特别到位,值得我们每个幼儿园老师学习。
音乐活动是幼儿园教育活动中不行缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情,激发幼儿的美感,挖掘幼儿的'艺术潜能。打击乐器是儿童最易把握的乐器之一,它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具,也是令儿童感到欢乐的活动。
通过这次活动让我体会到,只有乐观主动的启发引导幼儿的学习爱好、幼儿的想象力、制造力才能得到开发,只有营造一个和谐的学习嬉戏环境,幼儿的各种机能才能充分表现出来。要培育出适合现代化建设需要的人才,老师必需不断摄取新的教育理论学问和技能,必需有制造力、创新的力量和想象力,敢于改革教育教学方法和模式,充分利用口头语言、体态语言,搞好各项教育教学活动。进一步打开老师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐,让幼儿的生命布满音乐之美!
教师外出培训心得
学校为我们的成长供应了一个大平台,也为老师成长供应了许多学习的机会。思想的碰撞就会擦出更多的火花,今日下午,外出学习培训老师和我们一起进行了培训学习阅历沟通。
李艳等老师参与了“名师论坛“,今日和我们共享了一个教育名家的”五个一“,感觉还颇有用,每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟唱歌“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力竞赛“,假如能够每天切实落到实处的话,对于孩子的成长的确有不行估量的作用。
马文杰老师最终共享了优秀语文教学的条件:
1、重视对阅读、写作的知道。
2、重视小组合作沟通。
3、培育同学总结、概括的力量。
4、课堂容量较大,加强学问拓展。在以后的教学中肯定要多多参照这些方面,着重对同学力量的培育。
珍惜学习机会,珍惜沟通平台,多多学习,加快进步!
教师外出培训心得
12月12日,周五,与同事几人参加了在临淄区举行的“共享优秀科研成果大力推进教育创新”——淄博市教育科研优秀成果推广现场会。
临淄实验中学校长吴宪平,淄博市教研室王玉强老师、陈鲁峰老师,做了精彩发言。他们把十多年的科研成果毫不保留的展示在大家面前,既给在场的所有老师以宝贵经验,又给我们敲醒了警钟。
是呀,新课程要求教师自己由“教书匠”转变为研究者,在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识,以发挥课程资源的整合效应。
静心思考,教师专业发展的理想境界是什么?我想应该是追求卓越。经济发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,教育振兴靠教师。没有教师专业质量的提升,就没有学校教育质量多的提高;没有教师的主动发展,就没有学生的主动发展。教师职业是使人类和自己都变得更美好的工作,每位教师资源的不断学习、充实和发展自己的职业,才会具有越来越重要的社会价值。
教师间的差异是有限的,但人的潜能是无限的,一个人的潜能开发,离不开激情的燃烧。用心爱她,勇于实践,善于积累,不断完善自己的职业。
1、专业教育书籍的阅读是教师专业成长的基石。
学校要求教师不仅要有扎实的业务知识和专业能力,还要有高尚的师德和丰厚的人文底蕴。应该大举措要求教师人文阅读,开设“大家讲坛”,提升人文素养,以保障学校可持续发展和促进学生健康成长的需要。
读书是教师专业成长的重要方式和生命状态。学校是读书的好地方,教师要终身读书,读好书,读书方能立己,才能成为一个追求精神独立的思考者、探索者、创新者;读书方能在别人的思想之下建立自己的思想并能尝试着用思想点燃智慧的课堂。几乎所有受学生尊敬的教师都有一个共同的嗜好——读书,教学的智慧和灵气,正是得益于教师广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
学校要制定教师读书计划,校长要以身作则,建立学习型的领导班子,让读书成为一种习惯,通过读书塑造儒师之魂。教师首选读物是专业教科书,教师必须精读细嚼专业书籍,围绕专业构筑的专业框架。其次,文学书籍的熏陶,能够使心灵变得柔软,哲学书籍能改变思维方式,为教学开启第三只眼。
2、教师善于反思是教师走向成熟的标志。
学校应以教师博客为途径,进行反思性阅读写作,促进教师发展。
对一名教师来说,推动其事业发展应该有两个轮子,一个是情感,一个是思考。教育情感使教师热爱教育事业,敬业奉献而乐此不疲;教育思考使教师不断修正教育实践,总结、提炼教育经验,理性的实施科学教育。总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提高自我发展能力,才能冲击原来根深蒂固的传统观念,以改进自己的教学行为从而使自己终站在教学改革的前沿。
3、教科研是教师专业发展的必需。
科研工作应贯彻“课题研究校本化,教学研究课题化”,学校应该成立校长领导,分管校长主抓,教科室主任具体负责的组织结构,以课题研究为核心成立课题小组,规定每周1小时的校本教研活动时间,每次活动均有明确的活动内容。
对于教师成长,最后总结为一句话:教科研是教师成长的唯一渠道。教而不研则浅,研而不教则浮。现实中,许多教师天天走进课堂,却缺少对教学的理解和探索;天天面对学生,却不能走进学生的心灵;天天面对教材,却不能创造性的处理教材;天天面对困惑,却习以为常,不去思考和解决。正因为这样,教师的教学变成了年复一年,日复一日的机械劳动。
教科研范围宽泛,处处有课题。校本课程开发是教科研的重要一部分,它能够增进专业知识与技能;完善教师的专业情感与专业价值观;提升教师专业发展意识与专业自主权。在校本课程开发活动中,教师通过不断的学习、探索、充实学科专业知识和教育专业知识完成课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编任务。
写作就是研究。作为一名教师,要学会养成记录自己平时思想火花的习惯。一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写下来,让激情的火焰在纸上燃烧。作为一个新时期的教师,要想扎扎实实的积聚教育能量,锤炼教育艺术,要想踏踏实实的贡献自己的教育才华,就得善于总结自己的教育教学经验,并在此基础上,在自己专攻的领域内,纵横开拓,深入研究,不断升华为规律性的认识撰文立说。
仅仅经过短时间的考虑,我就下定决心加入科研。我坚信人是逼出来的,想做事从来就没有太晚的时候。不要否定自己的能力,事在人为。
现在,有了目标该如何出发?
我现在知道了需从教学或管理的问题中定课题,定下课题以后的工作,我需找明白人学习。接下来我需在工作生活中多读些书,做到厚积而薄发,随时解决工作中遇到的问题与困难。
教师外出培训心得
通过培训学习,使教师们更新教育教学经验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色,为学校的可持续发展和教师的专业化成长奠定基础。
教师外出培训学习的心得体会手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。x老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题,既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。
学会倾听非常重要,尤其是老师。教师有效地倾听,能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重,能激起学生的发言欲望,提高发言质量。更为重要的'是,教师这种认真倾听学生说话的习惯,给学生养成倾听习惯,树立了可感的榜样。
每位学生的思维都是不同的,在课堂上我们不能只听取正确的答案,还要去听学生们的不同答案,更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己,平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考“错误”答案。
表扬是一根火烛,有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗盘,似明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力量,低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生,但是采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位老师学习,多采用不同方式来表扬学生,激励学生的学习兴趣。