教学工作总结是教师职业发展的重要组成部分,也是教师专业素养的体现。接下来是一些优秀的教学工作总结,希望能够给大家带来一些启示和思考。
特殊幼儿教育总结
如下:
调查本班有那些是留守儿童,充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。经过认真调查研究,初步摸清了流动留守儿童相关信息。
通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。
第三组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生。
结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩。给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲通过这次活动,我们把写得好的书信,在班里读给学生听,同时我们还要求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系。我们也希望家长也要给孩子回信,用书信架起亲自沟通的桥梁。
特殊幼儿教育总结
如下:
每学期开学初,班级召开家长会,会上除了向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题,让他们更好地融入班级大家庭,我们成立了关爱特殊留守儿童之家,开展关爱特殊儿童工程。为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会,根据本班特殊孩子的具体情况,确立一个子主题,策划,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让特殊留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部通过心理教育辅导活动的开展,健全了特殊儿童正常的心理品质,他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”,促进了其健康成长。性格孤僻不合群,逆反心理严重,自由散漫,学业成绩很差的经过一段时间的帮扶,他们变了,变得活泼开朗了,学会尊重他人了,能够自觉遵守纪律了,学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子”都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮助他,与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子”生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
黑板报开辟关爱留守孩子“爱心天地”,发表“爱心宣言”,制作“爱心牌图”,精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖,主题鲜明,版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者,一句句感人至深的爱心宣言,一幅幅绚丽多彩的爱心画面,给留守孩子阳光般的温暖,阳光般的热情。关心关爱特殊学生,不单是学校班级的事,应成为全社会的共同责任。总之,为特殊儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。
小班特殊幼儿教育心得体会
随着儿童健康意识的日益提高,越来越多的特殊儿童开始接受幼儿教育。作为特殊儿童幼儿教育的一个重要分支,小班特殊幼儿教育对特殊儿童的教育非常重要。在实践中,我深刻体会到了小班特殊幼儿教育的难点和重点。以下是我的心得体会,希望能对小班特殊幼儿教育的从业人员和孩子家长有所帮助。
第一段:明确教育目标。
小班特殊幼儿教育的目标不同于一般的幼儿教育。我们需要针对不同的特殊儿童,设立不同的教育目标,帮助他们全面发展。在制定教育目标时,一定要充分考虑儿童的特殊情况,如身体或智力缺陷等。我所在的小班中有一位听障儿童,我们的教育目标就是要帮助他掌握简单的手语交际。这一目标虽然看似简单,但是却需要我们投入大量时间和精力去实现。
第二段:注重情感交流。
特殊儿童的情感世界比一般儿童更加脆弱。我们需要关注孩子的情感需求,给予他们足够的爱和关心。在与孩子交流时,我们需要用简单易懂的语言,用轻柔的语调与他们沟通。此外,我们还可以运用绘本故事、音乐游戏和互动表演等方式,让孩子更好地融入教育环境中。
第三段:优化教育方法。
小班特殊幼儿教育需要更灵活的教学方法。不同的特殊儿童需要不同的教育方法。对于智力障碍的儿童,我们需要采用简单易懂的图示和实物,帮助他们理解概念。而对于行为问题较多的孩子,则需要采用更多的亲身示范和反复练习。此外,在教育过程中,我们还需要注意时机和节奏,避免给孩子造成过多的负担。
第四段:构建有利的教育环境。
小班特殊幼儿教育需要有一个有利的教育环境。首先,我们需要准备丰富多彩的教育材料,例如音乐器材、美术用具等。其次,我们需要创造轻松愉悦的教学氛围,让孩子在愉快的氛围中接受教育。另外,我们还需要适时地与孩子进行互动,让他们感觉到自己受到了重视,这有助于学生的情感发展和自尊心的提升。
第五段:个性化教育。
小班特殊幼儿教育最重要的是个性化教育。针对孩子的不同特点和需要,我们需要制定不同的教育方案,让孩子们在个性化的学习环境中取得更好的学习效果。此外,我们还需要在教育过程中对孩子进行评估,并不断改进自己的教学方法和教育方案。
总之,小班特殊幼儿教育是一项非常具有挑战性的工作。在实践中,我们需要注重情感交流,优化教育方法,构建有利的教育环境,并提供个性化的教育方案,帮助特殊儿童全面发展,提高他们的学习成果和生活素质。希望未来能在这一领域中,不断改进自己,为每一位特殊儿童带来更好的幼儿教育体验。
班级特殊幼儿教育心得体会
班级特殊幼儿教育是一项重要的任务,我们作为教师,肩负着培养每个孩子潜能的责任。在这个过程中,我们需要结合个别学生的特殊需求,量身定制教育方案,以确保每个孩子都能够得到最好的教育。在经历了一段时间的实践与思考后,我深深地感受到了班级特殊幼儿教育的重要性和挑战性。
第二段:个体差异的重要性。
每个幼儿都是独特的,拥有自己的个性、兴趣和发展需求。尤其对于特殊幼儿来说,个体差异更为明显。因此,我们需要敏锐地观察和了解每个孩子的特点,以便采取针对性的教育方法。有的孩子可能需要更多的辅导和支持,而有些孩子则对特殊活动或任务更感兴趣。因此,教师需要根据不同学生的需求,灵活地调整和改进教学内容和方式。
第三段:个别指导的重要性。
在班级特殊幼儿教育中,个别指导是非常关键的。通过与学生进行一对一的交流和指导,可以更好地了解他们的需求和问题。对于特殊幼儿来说,他们可能面临认知、情绪或行为上的困难,需要额外的关注和帮助。通过个别指导,教师可以根据学生的实际情况,为他们量身打造教育方案,并提供相应的支持和辅导。个别指导不仅可以提高学生的学习成绩,还可以帮助他们树立自信和独立解决问题的能力。
第四段:家校合作的重要性。
在班级特殊幼儿教育中,家校合作是不可或缺的。家长是孩子成长过程中最重要的伙伴,他们了解孩子的个性和需求,可以提供更全面的信息和反馈。因此,教师需要与家长保持密切的联系,建立良好的沟通机制。通过定期的家长会议和个别讨论,教师可以与家长共同制定教育目标和计划,并跟踪和评估孩子的进展。家长也可以向教师提供有关孩子家庭生活和个人需求的信息,以便教师更好地了解和照顾他们的需求。
第五段:关注整体发展的重要性。
尽管我们在关注特殊幼儿的个别需求时要有重点,但我们不能忽视他们的整体发展。教育应该是多方面的,注重培养孩子的认知、情感、社交和行为等方面的能力。通过结合学生的个别需求和整体发展目标,教师可以设计出更全面和有效的教育方案。在课堂中,我们应该注重培养孩子的自信心和社交技能,同时提供适当的挑战,以促进他们的全面成长。
总结:
班级特殊幼儿教育是一项充满挑战性的任务,要求教师具备深厚的专业知识和敏锐的观察力。在教育过程中,我们需要关注每个幼儿的个体差异,并提供个别指导和支持。家校合作也是班级特殊幼儿教育的关键,通过与家长的密切配合,可以更好地满足幼儿的发展需求。最重要的是,我们要关注孩子的整体发展,注重培养他们的认知、情感、社交和行为等方面的能力。通过这样的努力,我们可以确保每个特殊幼儿都能够得到最好的教育,实现他们的潜能。
幼儿教育实习总结
时光飞速,实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这1个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。实习中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在港务局第一幼儿园的老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。
在日照港第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先,保育工作。我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的.温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次:教育工作。面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训。
第三点,班级管理工作。在平时教育管理孩子时,我们许多人不喜欢动脑子,喜欢遵循惯例,将平时一些老办法套用。用铃鼓敲着开始上课,这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课,我像往常一样,敲打着铃鼓,试图让小朋友安静下来,但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了,小朋友肆无忌惮,吵闹声依旧。音乐课就要开始了,怎么办呢?突然,我的脑中灵光一闪,想到了一个办法,决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下:我边拍着手中的铃鼓,边唱着“找朋友”这一首歌,并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友,对其唱到:“你是我的好朋友!”哈,这一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看着我,很快的安静下来,我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。
特殊教育总结
为加强提高学生的身体的协调能力以及平衡能力,我根据新入学学生的生理、心理特点,确定教学目标,尝试通过舞蹈基本动作和游戏来让学生体验到律动课的快乐,培养学生的模仿能力,发展学生的想象能力。通过教学实践,发现有较多值得研究的地方。
1、注重师生的互动性,体现了学生为主体的教学思想。学生在学习过程中善于想象。
2、教学内容活泼,教学内容经常以游戏的形式进行能很好的调动学生的积极性与兴趣。
1、启发学生对动态感受的教学环节过少,太早或太直接的进入教学环节,没有塑造很好的学习氛围,这在以后的教学中值得提高。
2、在教学方法的运用上不太熟练,教学方法过于单调。
3、在教学内容上有点单调,不够丰富。以后的教学过程中要注意丰富教学内容。
在律动课中注重培养学生协调、灵敏、平衡能力。让学生拥有创造和想象的机会,给予他们足够的发挥空间。我认为律动课程中教师不应该只教会学生某种单一的基本动作技能,而是要教会学生感受律动带来的愉悦,从而使他们从律动课程中发展协调、灵敏、平衡能力。以后要不断的改进自己的教学教法,丰富教学内容,发展学生能力。
特殊幼儿教育案例
教育。
是一个国家永久的主题,而特殊教育是教育的一部分。特殊幼儿教育在整个教育系统中是不可缺少的,以下是本站小编分享给大家的关于特殊幼儿教育案例,一起来看看吧!
吴豪,4周岁,性格外向,好动,喜欢表达,行为态度极其随意。中班从其他幼儿园转到我园。父母工作较忙,繁忙的工作之余几乎没有。
时间。
和豪豪接触交谈,豪豪大部分时间由爷爷、奶奶照料,老人对他百依百顺,样样事情包办代替。因还有一个一岁多的小妹妹,所以妈妈大部分时间在照顾妹妹,不听话时妈妈就会打他,因此十分怕妈妈。
豪豪比较任性,随心所欲,
学习。
专注时间极短,没有一刻是安静下来的。进行活动时总是离开位置,经常自己独自一人走开去玩,或者经常嚷着要去厕所,只有在老师斥责下才稍微收敛一下,很快又故态复萌。在活动中表现霸道常常与其他幼儿抢玩具,或是打小朋友,几乎每天都给老师批评。但是语言表达能力强,聪明智商高,经常不专心但也能回答出问题,而且知识面广。他不懂与人相处,易发脾气,经常被人告状。不乐意听取同伴与老师的要求与建议,有时会故意做一些令人讨厌的事情。他喜欢绘画,喜欢自由发挥,并有创意,但是没有耐心,通常画到一半就乱画一通,画面凌乱。是一个非常特别及有个性的孩子。
教师可多观察,亲近、帮助他,并尽量创设自由、宽松的环境,从而适当帮助他逐步提高自控能力。生活上加以关心,给他时间,在经医生确诊他并未患病的基础上,让他逐步养成良好的小便习惯。在日常生活与游戏中多作正面引导,稳定其情绪,纠正其任性、发脾气的不良习惯。在一日活动的各个环节中,注意发现豪豪的闪光点,及时给予鼓励、发扬,使豪豪能有获得。
成功。
的体验,不断提高豪豪的。
自信。
心。鉴于他特别渴望别人重视的特点,老师与他建立朋友的关系,与他聊天讲小秘密,了解他的内心,让他感受到老师的爱。现在豪豪有了一定的进步,但是幼儿良好品质的形成是一个从认识过渡到行为,并且逐渐内化的过程,不是一朝一夕就能完成的。因此需要教师由低到高,由浅入深地不断调整目标,进行循序渐进的教育。
心心是一个小女孩,是今年9月刚入学的小班孩子。她不爱说话,行动也很缓慢。感觉总是比别人慢一拍。开学初,以为孩子还没有适应,但是进入正轨将近2个月,孩子还是这个样子。这让我不得不关注她。一次,在课后,孩子们课间休息时,我不经意的瞟到,心心正手舞足蹈的唱着上一课学的歌曲。我小心翼翼的走到她身边,就怕吓走她心中的小欲望。她还是发现了,一看我走进,马上变成害羞的小刺猬,蜷缩了起来。我不放弃,走到她身边,蹲下来,说:“心心,你刚才在唱歌是吗?老师听到了,你唱的真棒,比刚才上台的小朋友表现的还要好。能不能再唱一遍给老师听呀?”她不动声色,只是低着头看着手指。接下来一段时间,不管我怎么说,她就是保持着这一个动作。我的接近还是失败了。
在集体活动的时候,我发现她还是愿意参与的,能够和小朋友一起玩。但是只要老师的目光落到她的身上,就立马停止一切活动。我好几次和班里的老师讨论着:“这孩子是怎么了?”也好多次的问自己:“她是怕我们吗?还是自己做的太威严。”吃饭的时候也总是倒着头,有气无力的样子。于是,我找空余时间与心心的爸爸妈妈反应了一下学校里的情况,并了解了孩子在家的情况。心心的爸爸妈妈工作很忙,平时放学都是托班的老师来接的。据爸爸妈妈反应,孩子在家和他们交流的时候都是很愉快的,话也很多。
刘,男孩,4周岁,出生时因脑缺氧曾住院治疗一段时间。此前,没上过幼儿园,一直由奶奶看护。动作协调性不太好,眼睛略显呆滞,间或有少量口水流到嘴角。初次送到幼儿园,并没有哭闹。与小朋友交往时语言表达极少,别人玩的时候他喜欢凑过去旁观。活动课时不能安静跟小朋友一起活动,不能倾听老师的指导语,交流起来有些困难。据孩子父亲反映,孩子特别钟爱玩球,有时也会看一些图画本、动画片。
这个孩子在幼儿园时,有时受到其他孩子的歧视,我批评教育那些孩子,情况才有所好转。他上课坐不住,始终跟着我,我有充分的时间和他玩。我翻看一本幼儿画书,他主动凑上来看,我觉得这是交流的好机会。我和他谈起他的奶奶,原来他很愿意和我说的。有了这次经历,我就开始工作了。首先我同他玩踢球、踢塑料圈,他高兴的眉开眼笑。从那以后,我们建立了基本的信任关系。我开始提醒孩子们玩的时候也把他拉上,作业活动时给他机会表现一下,这样他的交往和言语方面开始突飞猛进。孩子的父亲很是激动,在外面逢人就说老师教会了孩子说话。
幼儿教育实习总结
我是在xx幼儿园见习的,转瞬间xx个月的见习生活就这样结束了。在见习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分。在这次见习中我懂得了理解、宠爱孩子,要有很多很多的急躁、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向。我在见习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿老师更难;也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实学问,弥补缺口。
每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,去发觉他们,转变他们,训练他们,这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张老师呢!
经过见习,我才发觉,要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简洁,光靠现在学的学问是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
每天我们都要在7:30左右到幼儿园,开头保育工作,先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,在洗一下擦嘴毛巾后消毒,每天我们轮番擦净桌椅,把地拖干净,做完后等待着孩子和老师的到来,在没有工作的时候,我们又帮着老师做一些教具,布置一下教室,见习生活过的挺充实的,在这期间,又让我感到了见习的重要性,学到了许多书本上所不能学到的学问与技能,也让我深切感受到自己的不足与浅薄。短暂的见习,我更加坚决了自己的选择。
我们班的孩子在音乐和美术方面比较好,不管男孩女孩,上这两门课的时候都很有热忱,我最宠爱上的就是这两门课。我不禁要感叹下,幼儿在艺术方面的天赋是不行估量的,在这一方面的潜力也是无限的。所以说,“蹲下来看世界”的观点是很正确的。
特别是美术课,有的孩子会画一些我们平常不太会留意到的细节东西。但是毕竟是中班的孩子,有些孩子可能由于年龄的问题而还是不能完全自理,特别是吃饭与睡觉的问题,我们班是全幼儿园不乖的班级,班里有将近一般的孩子偏食呢,总是不愿吃饭,为了不吃饭,时常把吃进去的饭吐出来,使得我们班的老师和我们吃不下饭。每当睡觉时,总会有孩子在悉悉索索的其他小伴侣讲话,有一个孩子,全班都睡了,就唯独他在自娱自乐,一连七天都没睡了,使我们和老师都又急又怒,什么方法的都试过,也与家长沟通过,但是起效不大。可是我们还是有一些很乖又聪慧的孩子,我们这些见习生都很宠爱他。
小伴侣都特殊天真可爱,我很爱他们,很宠爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿自由活动的`,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们闲聊。我试着让自己变成小伴侣,融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依靠。我很希望与小伴侣打成一片,愿用我的真心换取孩子们的欢乐;我愿用我的实心,换取全部人的认同。
我很庆幸能够和中班的小伴侣及优秀的老师共同度过xx月的时间,小伴侣们给我带来的是无尽的欢快。而两位老师的指导和教育则是一笔宝贵的财宝。我把见习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两周时间里,我的观念,我的心态,我的力气在慢慢地发生变化,从中我也领悟到作为一个新老师,确定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,留意阅历的积累,留意观看有阅历的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的力气,这是一个成长的过程,也是必需的过程,假如自己的态度虚心,观看仔细,吸取得当,那么就确定能够取得进步,得到提升和进展。我认为正确而不怀疑我确定能成功!
在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的刺眼光线,给了我见习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩,很轻松,但来到这里我转变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感受:想要当好一名好的幼师真的不是件简洁的事!
看着带课老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开头讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组角逐来管他们的纪律,这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发觉,孩子们开头接受我宠爱我,这是让我兴的一件事了。我才发觉,原来对待孩子真的是要特殊的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会宠爱你。虽然我在见习期间很劳碌,但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外,还必需要有其他课外学问,这样才可以让你的同学在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。
就在这样劳碌的见习生活里,xx个月也就这样过去了。这xx个月经受的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟识到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情,头也不回的消逝掉,是的,谁都不情愿被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。或许这正是成长的代价。每经受过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
小班特殊幼儿教育心得体会
作为小班特殊幼儿的教育者,我一直在努力探索如何让这些特殊的孩子更好地学习和成长。在工作中,我遇到了许多困难和挑战,但同时也获得了很多的收获和成就。在这篇文章中,我将分享我在小班特殊幼儿教育中所得到的心得和体会。
首先,作为一位教育者,我们需要充分了解特殊幼儿的特点和需求。在与这些孩子的接触中,我们会发现他们往往有着与常规儿童不同的认知、语言和情感表达方式。因此,我们需要用更为细致和耐心的方式与这些孩子进行沟通和交流。同时,我们也要针对特殊幼儿的特点,制定更为个性化和全面的教育计划,帮助他们充分发挥自己的潜能。
第三段:提高教学质量。
为了更好地对特殊幼儿进行教育,我们需要提高我们自身的教学质量,包括专业技能和教学方法。我们需要不断学习和更新教育理念和知识,同时也要在实践中不断总结和改进。与此同时,我们还要不断创新教学方式,如通过游戏、音乐等方式引起孩子的兴趣,让他们更愿意参与到学习中来。
第四段:家校合作。
除了教育者自身的努力,家长的参与和支持也是非常重要的。在与特殊幼儿家长的沟通中,我们需要耐心倾听家长的意见和想法,并及时反馈孩子在学习中的情况和进展。同时,我们也需要向家长传达教育理念和方法,让家长能够与我们共同促进孩子的成长。
第五段:结语。
综上所述,在小班特殊幼儿教育中,我们需要全面了解孩子的特点和需求,提高自身的教学质量,并与家长保持良好的沟通和合作。只有这样,才能真正促进特殊幼儿的健康成长和全面发展。作为一名教育者,我们应该竭尽全力去实现这一目标,让每一个特殊幼儿都能够得到最好的教育和关爱。
幼儿教育工作总结
前天读了一个故事:一个小男孩心爱的小猫死了,透过窗户,看着以往朝夕相处的小猫突然离去,流下了哀痛的泪水。这时,他的奶奶走过来,轻声地对他说:“宝宝,你为何不打开一扇窗呢?”小男孩听了,一边流泪一边渐渐打开一扇窗户。一刹那,她被眼前的美景吸引住了:窗外多种鲜花竞相开放,蝴蝶在飘舞,蜜蜂在采蜜,一阵阵芳香扑面而来。小男孩不禁破涕为笑,心境大为好转。
由此想到了我们老师,应对各个不一样的孩子,应采纳多种方式来教育,尤其是应对家庭离异、身体特别、学习困难、活泼好动等特别群体的孩子,更应为他们打开一扇窗。每个孩子都有闪光的一面,多看看他们的特长,尽力弥补他们的短处,让他们感受到生活的欢快。在日常活动中,有的老师会数落学习困难的幼儿,如做数学练习时,有的老师当着别的孩子说:“这道题我讲过至少3遍了,你还不会做,真笨!”试想,假如你是那个孩子,你会有什么感受?人人都有存在的'潜能,只要你抱着进取的态度去开发这种潜能,就会有无穷的能量。
作为一名幼儿老师,我们应和幼儿真诚对话,学会用敏锐的眼睛观看幼儿的言行,打开另一扇窗去看待他们,或许他们对数学不感爱好,而在艺术上却意兴盎然呢?世界上很多闻名的科学家就是挖掘了自我的特长,之后有了杰出的成就,散发出了沁人的芳香。
幼儿教育工作总结
本学期,我中心幼儿教育研究工作,将围绕市进修学校幼儿教育研究室的工作目标,深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,以提高保教质量为载体,积极开展“研训一体化”教师研修活动。树立以“幼儿发展为本”的教育理念,不断更新教师教育观念,促进教师把新的教育理念转化为教学行为。工作重点是关注均衡发展,注重内涵深化,推动园本教研,提高教师专业水平。
1、建立完整的幼儿园课程概念。首先帮助教师树立完整的幼儿园课程理念。幼儿园课程不同于中小学课程,幼儿一日活动的各个环节均属于幼儿课程范畴。因此,要把幼儿一日活动所涉及到的`集体教学、生活与游戏活动、环境创设、社区资源的利用以及家长工作等,都纳入幼儿园课程体系。
2、规范幼儿一日活动的组织管理。
首先加强对幼儿园一日活动中存在的问题加以研讨,帮助大家科学合理地安排幼儿一日学习与生活活动的内容。第二,指导各园开齐上足各门学科,尤其是游戏活动。第三,加强幼儿一日活动的常规检查工作,杜绝小学化的教育倾向,推进幼儿园一日活动组织的科学性和有效性。
3、加强区域活动的组织与指导。
幼儿园的区域活动是幼儿园课程的重要组成部分,幼儿通过区域活动补充和丰富了学科教学,有助于实现学科课程的价值。我们应该根据幼儿的兴趣和发展需要,在幼儿园中为幼儿设置丰富、合适的区域活动环境。让幼儿通过主动学习来促进幼儿身心和谐全面发展。因此,各幼儿园要结合课程实施,充分发挥家长资源,利用自然资源,废旧物品等,为幼儿活动区域提供丰富的玩具和操作材料,以保证幼儿充分的自主学习环境和条件。
1、聚焦课堂,关注日常教学活动。实施“推门听课,落实过程指导,一看(计划、准备、实施过程),二反馈(及时跟本人,教研组长,园长交流),三调研(日常保教现状)。
2、实行联动教研,丰富教研活动形式。为充分发挥各园优质资源价值,丰富教研活动组织形式。本学期,我们将继续开展片区主题教研活动,半日观摩活动,园本教研等,促进园际之间、片园之间的学习与交流。在相互依托,共享优势资源的基础上进行教育、教学研究,使研究获得更高的价值。
3、继续开展学科领域活动研究。以学科领域为攻坚目标,我们坚持了多年,在对教材价值的开发利用方面,给老师带来了很大的启发。本学期,我们将继续开展以科学领域和语言领域为主题的研讨活动,进一步探索学科教育特点,总结教育规律,推广教育经验。
为了让广大幼儿教师在评比中展示自我,提炼精华,在交流中互相学习,共同提高。本学期我们将继续开展各项评比活动,如:幼儿卡拉ok比赛,教师手工制作比赛,教师优质课评比活动,优秀教育论文评选等。
2、教学常规调研。
1、开展幼儿教师舞蹈培训。
2、组织人员对东溪幼儿园进行半日督查活动。
3、开展片区主题教研活动(深安幼儿园)。
4、园本教研。
5、参加市进修学校举行的园长、幼教辅导员研修活动。
1、开展幼儿园片区主题教研活动(淘星幼儿园)。
2、举行幼儿卡拉ok比赛。
3、组织人员对吾坂幼儿园进行半日督查活动。
4、开展幼儿园半日观摩活动(东溪幼儿园)。
5、园本教研。
1、开展片区主题教研活动(斗南幼儿园)。
2、组织人员对民安幼儿园进行半日督查活动。
3、开展幼儿园科学优质课评比活动。
20xx年元月份:
1、组织人员对淘星幼儿园进行半日督查活动。
2、开展优秀教育论文评选。
特殊幼儿教育培训心得体会
近年来,特殊幼儿教育培训逐渐受到社会的重视,越来越多的专业培训机构和教育机构开始提供特殊幼儿教育培训服务。通过参与这些培训,我深刻体会到了特殊幼儿教育的重要性和培训的效果。下面将根据我的一些心得体会,从培训内容、教学方法、教师角色、家庭参与和未来发展等方面谈谈我对特殊幼儿教育培训的理解和看法。
第一段:特殊幼儿教育培训的内容丰富多样。“一切为了孩子”的理念贯穿于整个培训课程中。通过培训,我们了解到特殊幼儿的个体差异很大,他们可能存在认知、语言、情感、行为等方面的障碍。因此,培训内容包括了一系列专门针对这些问题的课程,如认知训练、语言沟通、情感管理、行为疏导等。培训机构根据不同特殊幼儿的具体情况,量身定制了培训计划,每个孩子都能得到相应的帮助和支持。
第二段:特殊幼儿教育培训注重创新教学方法。在培训过程中,我们发现以往的传统教学方法对特殊幼儿并不适用。因此,培训机构探索出了一套创新的教学方法,如使用互动教学、游戏化教学、多感官教学等。这些方法能够激发特殊幼儿的学习兴趣,增加他们的参与度,同时也提高了他们的学习效果。
第三段:培训中教师的角色至关重要。特殊幼儿教育培训需要专业的、具备耐心和爱心的教师。在培训中,教师既是知识传授者,也是引领者和疏导者。他们会根据每个幼儿的个体情况制定个性化的教学计划,用温暖的话语和鼓励的眼神给予孩子信任和激励,帮助他们克服困难和挫折,逐渐成长。
第四段:家庭的积极参与对于特殊幼儿的教育发挥着重要的作用。在培训中,我们始终强调了家庭与学校的紧密联系。因为特殊幼儿的学习和成长需要家庭和学校的共同努力。特殊幼儿的家庭可以参加培训课程,了解特殊幼儿教育的理念和方法,掌握一些教育技巧,并将其应用到日常生活中。这样一来,家庭可以充分发挥自己的作用,与学校形成良好的互动,共同促进孩子的进步。
第五段:特殊幼儿教育培训在未来有广阔的发展前景。培训的需求还在不断增长,特殊幼儿教育培训机构也在不断发展壮大。我相信随着人们对特殊幼儿教育的重视度越来越高,特殊幼儿教育培训会越来越受到社会的认可和支持。这将进一步促进特殊幼儿教育领域的研究和创新,为更多的特殊幼儿提供优质的教育服务。
总结起来,特殊幼儿教育培训是一项非常重要的工作。培训内容丰富多样,注重创新教学方法,教师的角色至关重要,家庭的积极参与和未来的发展也都非常重要。通过这些培训,我深刻体会到了特殊幼儿教育的重要性,并为以后的工作提供了很多启示。我相信,只要我们不断努力,特殊幼儿的教育和成长一定会取得更大的突破。
幼儿教育工作总结
充实而又繁忙的保教作业立刻就挨近结尾了,回忆半年来的教育作业,既有收获也有缺乏,此时做以如下总结:
一、本学期,我园根据旗教育局的作业计划,将重点放在保教人员的基本素质前进与新《大纲》实施上,进一步前进查巴奇民族幼儿园教育质量,咱们做了以下作业:
为了进一步标准幼儿园教育教育作业,本学期加强了对教师的事务作业检查和教职工的签字准则,透过教师事务必查项目与随机抽查项目紧结合,使广阔教师在备课、日常教育活动的安排户外活动、特色教育、家长作业等方面养成了有必要的惯例,构成了杰出的教育教育秩序。
本学期,教研活动的展开紧紧围绕师资训练与《幼儿园作业条例》进行。在师资训练方面,咱们采取了大众有安排地展开事务练兵和个人自学幼教理论相结合的方法,我园间周进行事务学习,学习新《大纲》学习《国十条》,指定学有专长教师每周按教育计划对教师乐曲弹奏进行检查,其次是自修笔记,要求广阔教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会。与此同时,我园还展开了教师简笔画练习,活动的展开,激发了广阔教师作业用心性,培养了自信心。
我园根据区教育局的要求,安排教师进行研讨活动,以《大纲》为根据,将《大纲》的材料与本园的教育实践相结合,并根据《大纲》的划分的五大范畴,安排教师对健康范畴、语言范畴、社会范畴、科学范畴、艺术范畴的教材材料进行学习。透过一学期的用心探索,教师的适宜引导来规划、安排活动。
为了丰富幼儿的在园生活,20xx年10月份,我园举办了幼儿故事会活动,这次活动的安排与展开,遭到幼儿与家长的欢迎与好评。广阔教职工透过筹备、安排活动进一步锻炼了安排协调潜力。
二、总结一学期的作业,咱们取得了一些成绩与前进,
1、日常教育教育管理作业要持之以恒地进行,构成有必要惯例之后,仍需严加管理,发现问题及时催促加以改进。
2、在教师中要讲师德,树正气,建立杰出的教师形象,并加大宣传力度,然后构成杰出的精力环境。
3、编排了一套幼儿手铃操。
4、9月24日举行了一次教研教改活动,全体教师用心参加听课、评课,取得了杰出的效果。
5、在9月29日全旗第二届幼儿教师教研活动评比中我园一名教师取得二等奖。
一学期来,幼儿园的教育作业仍存在着许多缺乏,咱们将在下一学期的作业中进一步改进前进。
1、教研部队不稳定,整体素质较低。
2、教研作业的展开仍处在肤浅阶段。
3、区角活动展开不厚实、有效。
4、幼儿体能训练比较单一。
5、礼仪教育有待进一步加强。
幼儿教育工作总结
1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2.在主题研习活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了《我是中国人》和《民间艺术》两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹,中国的邻国,中国的发展历史,中国的传统;中国的民族特色;中国之最等等。结合国庆节举办了"幼儿诗歌朗诵表演会",主题结束开展了"我是中国人"知识竞赛活动,活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《民间艺术》主题活动中孩子们到了民俗村,变成了小记者,每人都采访到了不同知识点的内容,回到幼儿园,孩子们将采访内容编辑成了"民间艺术报";大家都成了"小老师",给大家讲解自己采访到的知识。根据孩子们的兴趣,我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、研究乐器等活动。最后,孩子们还和父母一起动手制作了乐器,举办了"自制乐器展"。获得大家一致好评。在这两个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。
4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了"故事大王"评比活动,每期评出一位获胜者,并把奖状张贴在"家园专栏",幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。
本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:国庆节"我是中国人"的诗歌表演;和"我是中国人"知识竞赛活动;家长开放日;"幼儿自制乐器展";新年运动会等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表,成立了班级家长委员会5名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。在本次"迎新年、运动会"上,我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
班级教师在工作中能以班级利益为重,高老师在发现自己怀孕了,身体不太好的情况下,仍然坚持工作;在高老师请假,陈老师进班的变更中,大家能及时调整,以致班级工作很快恢复正常。针对班级出现的问题大家都能及时沟通,定期开班会,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。
不足之处:对幼儿的细致观察不够,班级教师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意。
我们将再接再厉,努力做得更好。
幼儿教育工作总结
在紧张的作业中这一学期接近结尾,回顾这一学年自己的作业,我才真真切切的领悟到一名幼教作业者的人生五味,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求讨取!这使我更深地感到教师作业的崇高,职责的巨大,而我对这份作业的热爱日积月累。其间,有甜美也有心痛,有冤枉更有自豪,有高兴也有哀痛,有痛苦更有欣喜。行将曩昔的这一年,我在各位领导和学校教师的帮助下,在各方面都有一些领会,这一年的幼儿教育作业总结以下几点:
一、在思维上我从头认识了幼儿教育。在踏入幼儿园之前,我脑海里的幼儿园,就是教师带领着小朋友一齐做游戏,学习简单常识,可当我真实踏入这作业当中实践时,却不是我想像的那样,孩子们年幼无知,小事不断,真所谓“幼儿园里无小事,处处都是大事。”幼儿教师的作业是琐碎的,细小的。幼儿教育是根底教育的有机组成部分,是学校教育的根底阶段,也是人才生长的奠基阶段,幼儿园的作业是:施行保育与教育相结合的准则,对幼儿施行体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心调和开展。这是国家对幼儿园教育作业的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。这一学年中每个月的园本训练让我在思维上有了进步,一起,依据以上思维及幼儿园的任务在活动中制定不同的方针,大大丰富和满足了幼儿身心的需求,真实使幼儿在活动中得到高兴,得到开展!有一位哲学家说过:人生最大的价值莫过于充分,人生扫除无聊最好的方法就是认真对待你现有的作业任务,并尽力出色的去完成他。我一贯将这句话牢牢的记在心里,不时用此鼓舞自己,我所寻求的是充分的高兴和成功的满足。
二、在作业中我热爱这一行。作业中,每一天应对一群嘴里总有讲不完话的心爱的孩子们,使我爱上了这一行,不只仅仅是他们的心爱,还掺杂着一股浓浓的'人情味!与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,记住刚上班的第一天,孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口,看着手臂渗出血来,我的眼泪在眼眶里打转,其时真有不想干的念头。但是,园长、辅导教师的亲热关怀,爸爸妈妈的鼓舞,更多的是孩子带给我的欢乐,让我越来越离不开幼教岗位,越来越爱这群心爱的孩子们。作业中虽然有时也会因孩子的狡猾而抱怨,因他们的不听话而失态,因为作业的忙碌而感到劳累,但是由此在心中总会涌起一种激烈的职责:那就是“我是教师”。与孩子朝夕相处,我一直想着一句话,那就是“假如我是孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份抱怨,多了一份宽恕;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份责备,多了一份尊重。记住六一节布置教室的时分,我需求爬上梯子把装饰物品挂在教室顶上,孩子们看到了忙说:“教师留心阿!”一年中与孩子们相处的点点滴滴,让我深深感到一种厚意,让我在关怀孩子们的一起也得到了他们的关怀,这是一种他人领会不到的美好!
让我在原有的理论根底上进一步强化了实践潜力。
四、在生长中,持续尽力的方向在二期课改浪潮的不断冲击下,总觉得要学习的东西太多太多,如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时捕捉幼儿的有价值的生成热门,并有价值的、及时给予支撑。记住泰戈尔说过:“花的作业是甜美,果的作业是尊贵,让我干叶的作业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的作业是琐碎的,细小的,她没有高科技的累累硕果,也没有建筑作业的立竿见影,更没有诗人的浪漫和洒脱;她象绿叶相同平凡,默默地垂着绿荫,为大地带来活力,添上一片温馨。通过一年的学习实践,让我在许多教师的身上学到了许多常识,无论是理论方面的还是技术技巧方面的都有了进步,一起也很庆幸自己在我们幼儿园这个团结温馨的大群众中和孩子们一齐生长。
“细微处见真情”是我对家长作业的感受。应对形形色色的家长,我总是虚心肠听取他们的合理化引荐,耐心肠为他们排忧解难,热心肠为他们带给帮助,将每项作业做到前面,照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来,开开心心走,使每个家长都感到放心、安心。生活可以一成不变,也可以多姿多彩,充溢斗志,作业也是相同,我深信只要客观地看待自己,克服自身的缺陷,用心发挥自己的长处和优势,勇于测验,勇于创新,必定会有更大的收获。正如林语堂说过:“满足的诀窍,在于发现自己的潜力和约束地点,在能做好的活动中找到满足,再加上智慧以明白自己的境况,不论多重要或多成功,在世界中永久也算不得什么,要有勇气做真实的自己!”曩昔的作业成绩已成为历史,我要不断学习,不断进取,尽力奋斗。
在今后的作业实践中我会不断的煅练自己,进步自己,不断的充分自己的常识和经验。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。我会更加尽力地作业,作业中会更加细心、耐心,力争为园多做贡献!为幼教作业多做贡献!
幼儿教育工作总结
xxxx年11月,一个特殊的日子,我有幸加入了幼儿教育狄忠敏工作室,一年多的学习过程让我取得了很大的收获,工作室的成员都是各幼儿园的骨干,我们通过相互学习、相互交流,掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学思维,为今后的共作打下了坚实的基础,在此学习期间,自己有颇多感言,也由一些体会,现总结如下:
刚进入工作室,狄园长就为什么要成立幼儿教育工作室和我们进行了交流,并以如何开展“幼儿园园务管理工作室”进行讨论,让我们知道要提高我们自聘教师的专业成长,必须要加强学习、发挥潜力、拓展视野,这样才能提高自己的理论素养和业务水平。针对狄园长对我们提出的期望和要求,我根据自身发展情况制定了三年发展目标,并以此为努力方向。
在工作室的活动期间,通过谢豫老师主持的园本管理经验之谈,使我学到了更多更丰富的管理知识,在一定程度上,对我今后的工作起到了很好的教育和启发作用,树立了良好的学习理念,使我深深体会到了,管理的过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学工作中不可或缺的宝贵财富。为了实现自己的目标,我和狄园长、赵华芳老师一起进行了一次同课异构的教学活动,同样的教材,不同的教法,让幼儿收获的是快乐的喜悦,通过其他工作室成员的点评,我也懂得了更多的知识点,掌握了切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。
一直记得陈茹老师说的一句话“心有多高,路有多宽”通过工作室一年多的活动,留给自己的是一种激励,也是一种积极向上的奋斗精神。我要以工作室学习为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,我会更加珍惜工作室每一次学习机会,使自己的教学事业再上一个新的台阶。
幼儿教育工作总结
看这本书时许多次有感动到极致的感觉,就像看一部特别好的电影。电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝期望。
或许擦亮眼睛,认真找,感动还是能找到的,特别是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙,渐渐流进心里,一点一点填补了石头的缝隙,同时带来一份柔润,抹平石头的棱棱角角。
读这本书,我就像在看一个个生动趣味的小故事,字里行间布满着温馨爱与亲切。看着故事里的`孩子们嬉戏、学习、捣乱,看着看着我就会被这些小家伙感染,跟着他们一齐哭,一齐笑,一齐学习,一齐思索,一齐感悟,一齐成长。
我喜爱这本书。由于书里没有浅显难懂的语言,没有惊人的创见,没有苦心的劝导,有的只是老师对孩子浓浓的爱,一种发觉优点的眼神,一种能够暖和孩子心灵的光,引领幼儿成长。通过马老师的眼睛,我更好地看到了孩子们的世界:一个安静的世界,一个布满力气的世界,一个生气勃勃的世界我觉得应当像她学习,专心去体会孩子,真心将自我的生活和孩子们融汇在一齐。
幼儿园老师,肯定不是我们以前想象的那样,只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样,幼儿教育工作需要具备必需的学问基础,工作阅历,职业素养,专业技能,个人魅力,制造才华......这是一个专业性很强的工作,并不是仅仅有“爱心”就足够的。我信任,经过自我的努力,我要成为一名我自我心中的幻想幼儿园老师。
幼儿教育工作总结
现在,20xx年上学期已经过去。对于幼儿园教师而言,做好幼儿园个人工作总结是一件不容忽视的事。
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:
我班小朋友刚进园时,大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂,刚开始时我是一边喂,一边耐心地讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃,教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股,我手把手的一个个教,当然我是看特殊情况或天气情况,有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。心卉对婆婆说:“我生病时,老师跟我讲了好多悄悄话,还亲我呢!”她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了,孩子的笑容,家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!
在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察,发掘小朋友的优点。我们班的王楚雄,平时比较好动,调皮,爱理不理。但他对画画很有兴趣,涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如,我们用饮料瓶,在科学中开展《变魔术》活动,让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小,高低加以数学教学!利用一面写过的纸,进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!
以上是我的个人工作总结,到总园和吉山幼儿园观摩学习,让我受益非浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!
我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐! 总之,这学期来,我努力做好本工作,并做好14年下半年工作计划。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
特殊幼儿教育培训心得体会
近年来,特殊幼儿教育得到了越来越多家长和教育机构的重视。为了更好地培养和教育这些孩子,我参加了一场关于特殊幼儿教育培训班,并从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将分享我关于特殊幼儿教育的体会,并探讨如何有效地促进他们的发展。
首先,特殊幼儿教育的基本原则是“关注、接纳和支持”。在培训中,我们学到了理解和尊重每个学生的独特性是特殊幼儿教育的基石。即使孩子们在某些方面存在局限,我们也应该站在他们的角度去理解他们的世界。只有真正地关注、接纳和支持他们,我们才能在教育中创造一个积极、温暖、安全的环境,鼓励他们自信和独立。
其次,个别化教育是特殊幼儿教育的核心。每个孩子都有不同的个性、兴趣和学习方式。在培训中,我们学到了如何根据孩子的特点和需求来制定个别化的教育方案。这包括在给予他们适当的学习材料和活动的同时,为他们提供一对一的指导和支持。通过个别化的教育,我们可以更好地满足孩子们的学习需要,并帮助他们实现自己的潜力。
第三,家校合作是促进特殊幼儿发展的重要环节。在培训中,我们强调了与家长的密切合作。家长是孩子第一位老师,他们对孩子有着独特的了解和观察力。因此,与家长建立良好的沟通和合作关系非常重要。我们学习了如何与家长分享孩子的进展和问题,并提供相应的建议和支持。通过家校合作,我们可以将特殊幼儿教育延伸到孩子的日常生活中,帮助他们在家庭和学校两个环境中都能得到全面的发展。
第四,创造性和趣味性是特殊幼儿教育的重要元素。在培训中,我们学到了在教育中注重创新和趣味可以提高特殊幼儿的学习积极性和自我控制能力。通过使用各种创意教具和多样化的教学活动,我们可以刺激孩子的好奇心和想象力,并帮助他们积极参与到学习中去。在教育中融入游戏和音乐等趣味元素也能让孩子们更加喜欢学习,并享受到成功的喜悦。
最后,培训中教育者的角色至关重要。作为特殊幼儿的教育者,我们不仅仅是传递知识的人,更是陪伴孩子一同成长的人。我们要通过积极的心态和个人素质成为孩子的榜样和引导者。我们要倾听孩子们的声音,理解他们的需求,鼓励他们发展自己的优势并设定可行而挑战性的目标。通过我们的努力和爱心,我们可以帮助特殊幼儿实现学习和发展上的突破并提升他们的生活品质。
总而言之,参加特殊幼儿教育培训给我带来了很多宝贵的启示。关注、接纳和支持、个别化教育、家校合作、创造性和趣味性,以及教育者的角色都是促进特殊幼儿发展的重要因素。通过运用这些理念和技巧,我们可以为特殊幼儿创造一个积极、温暖、安全的学习环境,并帮助他们充分发展潜力,为未来的发展打下坚实的基础。
幼儿教育工作总结
一、完善家庭教育指导委员会的制度与机制,做好制度保障,确保家庭教育工作顺利开展。
积极调动班主任、家长参与家庭教育指导委员会活动的积极性和主动性,营造全员学习家庭教育的氛围。完善我园家庭教育指导委员会园级、班级组织机构,把家庭教育工作纳入园内整体教育工作日程。
二、加强教师培训,指导教师成为班级的家庭教育指导师。
以集中培训及网上培训等形式对班主任及班级家委会成员进行家庭教育指导培训,按照《家庭教育指导委员会工作操作详解》开展工作。教师们对班级中家长工作等问题不能很好解决的,利用开例会提出,全体教师进行讨论、分析、解决,找到合适的解决方法,其他教师在此过程中学习、积累经验,各班教师能针对孩子的问题撰写个案,帮助家长解决育儿中的困惑。
三、以各项活动为载体确保落实家园教育的一致性。
1.本着尊重、平等、自愿的原则,请家长进活动课堂,各年级的教育教学全天向家长开放,使家长了解孩子在园的学习和生活情况,增进幼儿园和家长的联系与沟通,使家长不断更新教育理念和信息,更好地达到家园共育。家长们兴致勃勃地观摩了孩子们的晨间活动、早操、学习、游戏等活动,家长们在观摩和参与幼儿的集体活动、游戏活动的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,加深了对幼儿教师这一职业的理解,同时,也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。
2.特邀崔伟华老师通过许多鲜活地事例解读0―6岁婴幼儿成长敏感期中重要的自我意识敏感期和秩序敏感期,帮助家长正确认识孩子出现的种种异常表现,理性处理家庭教育中的困惑,从而降低家庭教育的错误率。
3.幼儿园家庭教育指导委员会隔月针对全体家长发放“菜单式家庭教育指导”,班级家庭教育指导委员会隔月针对本班实际发放“菜单式家庭教育指导”。各班多途径开展家庭教育活动如:家教沙龙、读书交流、问题探讨、qq互动、亲子活动等。
4.班级门口的家园共育栏,定期向家长宣传家庭教育知识。定期更换内容,张贴优秀家长作业、育儿心得,让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
5.积极利用园qq群及各班qq群向家长推荐“中华家庭教育网”,鼓励家长积极主动的参与呱呱课堂的学习。坚持“自愿、包退”的原则,积极向广大家长宣传推荐全国家长学校权威性教材《不输在家庭教育上》。各班家庭教育指导委员会每月评选优秀家长作业2-5份,并将优秀作业发表在园网站及班级的qq群共享里。
幼儿教育工作总结
就月份我们的孩子升入了小一班后我们明显的感觉到我们的孩子长大了,无论是在语言表达方面还是在思维逻辑上都有了很大的提高,老师们也在教育教学方面更下了苦功夫。在上每节课之前都进行精心的准备,自己动手制作教学用图和教学用具。为了调动起全体幼儿的兴趣,还采用了多种游戏方式极有趣的课件,受到了很好的效果。而且在教育过程中我及时了解幼儿的兴趣、性格,关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性。
(一)在教育教学中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料,而且在常规方面:孩子们都养成了良好的常规习惯,上课积极地配合老师,学会和很多常识和生活经验。在英语方面:教师独特的教学方法使孩子们积累了更多的词汇,与上年不同的是孩子们接触和学习了更多的英语句型。从而使孩子们在英语口语方面有了很大的提高。在数学方面:孩子们能排序、点数、分类、能区别大和小、多和少、长和短、高和矮、上合下、认识正方形、圆形、三角形等等。孩子们在数学方面有了很大的进步。在识字方面:有的幼儿能认识一百多个字,更重要的是孩子们养成爱读书的好习惯。
(二)在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,去主动学习,在整节课的把握上,以幼儿思考参与为主,把教师尽量少说话,起中间引导作用。
随着孩子年龄的增大,孩子们的身体体质也有所提高,但是,即使这样我们还是没有放松保育方面的工作,一旦发现班里有发烧感冒的幼儿,我们主要室内消毒和空气流通、消毒(熏醋)两种措施,以预防交叉感冒。而且在平时的教育中,我们经常给幼儿渗透一些文明礼貌的知识,让幼儿学习更多的礼仪知识。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人,做做事时能主动向别人道歉,当借别人的东西时要学会用“请”字等等。并同家长密切联系,听取家长的反馈意见,根据幼儿在家里的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的的习惯。在保育方面,我们做到了:
(一)严格卫生保健制度。按制度要求给各种玩具,用具认真地进行清洗消毒,规定每周五给玩具用具进行彻底消毒,保证了玩、用具的卫生和安全使用。积极配合幼儿院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
(二)做好班级工作,每天保持地面、桌椅、厨子等的清洁卫生。被子按时晒、消毒、保持整洁舒适。保持教室的通风。
(三)加强幼儿一日常规的养成教育,在日常生活中,给幼儿开展一些具有竞争意识的活动,如:吃饭比赛,站队谁最快等。加强了幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯、学习习惯在原来基础上有了一定的发展。
(四)强化幼儿的健康意识,提醒幼儿多喝水。保证幼儿进餐时心情愉快,注重培养了幼儿好的进食习惯进餐时不打闹讲话。
(五)勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿的不同攻击性行为,予以及时制止,并进行随机教育。
(六)加强了午睡的管理及巡视。保证午睡时教室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,躺在床上后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠摆放整齐。
一、安全工作方面。
虽然孩子比起托班时已经大了许多,但毕竟年龄还是很小,所以安全问题一直是我们防范再防范的事情。由于孩子大了,各方面都有了发展,所以当孩子们之间发生矛盾时,孩子们就会有了很强的攻击性行为,那么另一方收到的床上就会很大,所以我们会时时刻刻紧盯着孩子,让孩子在自己的视野内活动。
(一)在户外运动时,我们将每一个孩子都控制在自己的视线之内,隔一小段时间,就核对一下孩子的人数,如果带孩子去厕所就要告诉在外面的老师,你带走了几个孩子,剩下了几个孩子。
(二)严格晨检制度,不让幼儿带不安全的物品进入教室。管理好病儿的药品,将药品放在孩子够不到的地方,在给孩子吃药时要仔细核对幼儿的姓名,药品和药量。
(三)将热水杯放在幼儿摸不到的地方,将保温桶上好锁。热汤热饭放置在幼儿不宜触摸到的安全地方,不让幼儿吃过冷过热的饭菜。
(四)每天对电器进行检查,不让幼儿接触与电有关的物品。
主动亲切的与家长进行交流。我们使用了家园联系,电话以及家访等形式与家长进行沟通。我们认真地填写每一份家园联系,对于家长们反馈的问题,及时进行了解决。我们还充分利用了晨接与放学的时间跟家长进行交流,使家长了解自己的孩子在园的情况,对育教学中需要家长进行配合得我也会及时告知给家长,这样也利于我们教育教学的顺利进行。通过与家长的交流使我们更加了解幼儿在家的情况,使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们跟家长的相互理解,使关系更密切。这一学期的亲子运动会和圣诞晚会的举行,是我们与家长有了更多的交流机会,在活动结束后,家长纷纷表扬我们,说我们的工作很辛苦,让我好好休息,听到这话我们觉得再苦再累也值了。
小一班:×××。
20xx-1-4。