期末考试是我们向自己证明的机会，证明我们在学期内的努力是值得的。请看以下为大家整理的一些期末总结范文，希望能够激发大家写作的灵感和动力。
免考申请书
南京大学：
兹有考生，考籍号：，考生号：，身份证号：，毕业于，联系方式，因符合贵校20_年单独招生的文化联测免考条件，特向贵校申请文化联测免考。
1、学业水平测试成绩不低于2a2c(或1a2b1c或4b)1合格;符合条件的科目等级：物理：化学：历史：地理：政治：生物：信息技术：2、高中阶段获得市级及以上三好学生或优秀学生干部荣誉;奖项名称：获得时间：颁发机构：3、具有田径、篮、排、足、乒、羽等项目国家二级及以上运动员等级证书。
持有项目级证书，证书编号：本人郑重承诺：对以上成绩的真实性负责，如弄虚作假，后果由本人自负。
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日。
免考申请书想关
我是__班的___，我想申请思政课的免考资格，希望得到老师的肯定。
自大学入学起，我就严格地要求自己。在大一时，我被同学们推选为班长，配合辅导员组织了许多次班级活动，受到大家的认可。在学习上，我一直秉持着刻苦钻研的学术精神，课堂上认真听讲，勤做笔记;课堂下提前预习，多做整理，超前完成老师布置的作业，力求第一。
思政课是一门很有深度的学科。每次上课，老师会安排大家分组讲新闻，这对我们是一次很好的锻炼。从国家问题到国际问题，从生命教育到对待生活的思想态度，我受益颇多。最近国际形势有些复杂，于是老师再三提到了菲律宾与中国的黄岩岛之争，在海南等等问题上都对同学们的新闻讲解做出补充，课堂内容十分充实。
作为一名积极向上的大学生，两年间我在思政课上无一缺席，做到了“无早退无缺勤”，也为班级同学做出了榜样。当然，这一学期我也上台进行了新闻讲解。我明白生活中发生的新闻新事实则是社会现状的折射，所以对此发表了一些自己的看法，深得老师好评。
“大学生对待新闻理应有自己的看法和想法。”这是老师教会我的，思来想去很有深意，在以后的学习生活中也一定对我有很多帮助。
我以为，免考是对一个学生学习态度和学习品质的肯定，也是另一种检验，如果我得到了这个机会，就等于得到了老师对我的认可。我会继续努力，不断发扬勤苦学习的良好品质。如果老师没有给我这个机会，我也不会气馁，因为我自身必定存在不足，仍然需要督促和改进。
最后谢谢老师的栽培，也希望能拿到这个难能可贵的免考机会。
此致
敬礼!
申请人：xuexila。
__年__月__日。
思政课免考条件。
(一)首要条件。
1、出满勤：出满勤是指凡是由思政课任课教师组织的教学活动，其中包括在报告厅的理论教学及课堂上的主题实践教学活动课从不缺席者，才视为出满勤。凡是有过缺席现象者，无论其是否请假，均不视为出满勤。在教学过程中，如果发现有同学找人替上课现象，一旦查出，不仅要取消其免试资格，而且其本课程总评成绩不能评定为优秀。
2、无违反课堂纪律现象：诸如上课或听报告随意说话，扰乱课堂纪律;接打手机;听mp3;手机上网;看与教学无关的书籍、不尊重老师等。
3、德育量化考核成绩必须在85分以上。
(二)其他条件。
想获得免试资格的同学，在必须具备上述两个基本条件的同时，还必须具备下列条件中的某些条件。
1、能积极参加知行社团各项活动，且其量化考核在社团量化考核榜中名列前20名者，其总评成绩记100分。
2、能积极参加知行社团开展的周末放映场、纵论天下事、社团讲坛等活动者，可以实行免试。其中，三项活动均能参加1次者，其总评成绩记85分;如果三项活动均能参加2次以上且能及时撰写感受者;或有过担任主持或讲解任务经历且表现出色者，其总评成绩记100分。
3、在任课教师开展的主题教学活动中，能设计制定出富有创意的活动方案，并能实施者;或在活动中表现出色者，得到师生认可者;或能参加任课教师的主题实践活动汇报课者，其总评成绩记100分。
4、能参加思政教研部面向全院大学生举行的竞赛类活动，并在活动中获奖者，其总评成绩记100分。
5、在大学生涯规划设计活动中，能够科学合理地规划本人大学生活，认真填写《大学生涯发展规划书》，能在班级召开的主题班团会中作代表发言，并在期末进能及时总结，且成果显著者，其总评成绩记100分(要求必须提供《大学生涯发展规划书》、发言照片、发言稿件等佐证材料)。
6、如果在思政部教师指导和推荐下，能够代表学院参加市、省级有关活动，且表现出色或获奖，为学院争光者，其总评成绩记100分(需要提供佐证材料)。
7、在理论宣讲活动中，被评为优秀理论宣讲员者，其总评成绩记100分(必须提供证书、宣讲照片、宣讲稿等佐证材料)。
大学哪些科目可以免考?
如果您是各类高校学生报考自学考试，可以适当免考学分相同、课程名称相同的自考科目。国家承认学历的各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及自学考试毕业生报考自学考试第二专业，均可按规定免考已学过且考试成绩合格的部分课程。
免考申请书
我是__班的___，我想申请思政课的免考资格，希望得到老师的肯定。
自大学入学起，我就严格地要求自己。在大一时，我被同学们推选为班长，配合辅导员组织了许多次班级活动，受到大家的认可。在学习上，我一直秉持着刻苦钻研的学术精神，课堂上认真听讲，勤做笔记;课堂下提前预习，多做整理，超前完成老师布置的作业，力求第一。
思政课是一门很有深度的学科。每次上课，老师会安排大家分组讲新闻，这对我们是一次很好的锻炼。从国家问题到国际问题，从生命教育到对待生活的思想态度，我受益颇多。最近国际形势有些复杂，于是老师再三提到了菲律宾与中国的黄岩岛之争，在海南等等问题上都对同学们的新闻讲解做出补充，课堂内容十分充实。
作为一名积极向上的大学生，两年间我在思政课上无一缺席，做到了“无早退无缺勤”，也为班级同学做出了榜样。当然，这一学期我也上台进行了新闻讲解。我明白生活中发生的新闻新事实则是社会现状的折射，所以对此发表了一些自己的看法，深得老师好评。
“大学生对待新闻理应有自己的看法和想法。”这是老师教会我的，思来想去很有深意，在以后的学习生活中也一定对我有很多帮助。
我以为，免考是对一个学生学习态度和学习品质的肯定，也是另一种检验，如果我得到了这个机会，就等于得到了老师对我的认可。我会继续努力，不断发扬勤苦学习的良好品质。如果老师没有给我这个机会，我也不会气馁，因为我自身必定存在不足，仍然需要督促和改进。
最后谢谢老师的栽培，也希望能拿到这个难能可贵的免考机会。
此致
敬礼!
__年__月__日。
免考申请书范文
尊敬的建工学院领导、老师：
您好！
我叫×××（学号×××××××），是××大学建筑工程学院20xx级××××四班的学生。
时间飞逝，转眼间，四年的大学生活已经走过了三年。
三年的努力学习，使我具备了一定的自主学习、社会实践能力。
我学习成绩优异，英语已通过国家六级考试，并且具备了一定的理论专业知识。
我十分希望通过攻读硕士研究生，进一步深造，来提高自己。
在三年的学习生活中，我通过自己的勤奋和努力，各门基础课打下了扎实的基础，专业课程的学习也有了较为全面的理解和掌握，并且能灵活运用所学知识到实际中。
三年来，我的成绩一直排在在专业较为前列的位置，并且在大一学年，获得了院级三好学生奖学金，在大二学年，获得了宁夏路桥奖学金。
除了认真学习之外，我始终保持着积极向上的思想作风，热爱党，拥护党，关心国家大事，现在已经是一名xxx预备党员。
同时，我积极参与各种社会实践，努力做到全面发展。
我在大一时担任校学生会干事，组织参与了学校“××××”等一些大型活动，在寒假期间，我参加了“××××××”实践活动，并被评为“先进个人”。
三年的成长与进步的背后，是老师的辛勤耕耘和学校创造的优越条件。
现在，结合学校政策和自身实际情况，我申请成为推荐免试研。
究生。
未来的学习和生活中，还有很长的路要走，我会再接再厉，更加勤勉，继续提高自身综合素质和学术素养。
申请人：
日期：
免考申请书
尊敬的校领导：
我是__班学生___，因患有先天性心脏病，经过医院的鉴定之后，不能参加剧烈的体育运动，所以，特写此申请，希望可以在本市的体育中考当中免考，望学校给予批准并办理相关手续。
此致
敬礼!
__年__月__日。
免考申请书
尊敬的建工学院领导、老师：
您好!
我叫×××(学号×××××××)，是××大学建筑工程学院201_级××××四班的学生。
时间飞逝，转眼间，四年的大学生活已经走过了三年。
三年的努力学习，使我具备了一定的自主学习、社会实践能力。
我学习成绩优异，英语已通过国家六级考试，并且具备了一定的理论专业知识。
我十分希望通过攻读硕士研究生，进一步深造，来提高自己。
在三年的学习生活中，我通过自己的勤奋和努力，各门基础课打下了扎实的基础，专业课程的学习也有了较为全面的理解和掌握，并且能灵活运用所学知识到实际中。
三年来，我的成绩一直排在在专业较为前列的位置，并且在大一学年，获得了院级三好学生奖学金，在大二学年，获得了宁夏路桥奖学金。
除了认真学习之外，我始终保持着积极向上的思想作风，热爱党，拥护党，关心国家大事，现在已经是一名中共预备党员。
同时，我积极参与各种社会实践，努力做到全面发展。
我在大一时担任校学生会干事，组织参与了学校“××××”等一些大型活动，在寒假期间，我参加了“××××××”实践活动，并被评为“先进个人”。
三年的成长与进步的背后，是老师的辛勤耕耘和学校创造的优越条件。
现在，结合学校政策和自身实际情况，我申请成为推荐免试研。
究生。
未来的学习和生活中，还有很长的路要走，我会再接再厉，更加勤勉，继续提高自身综合素质和学术素养。
此致
敬礼!
201_年9月4日。
南京大学：
兹有考生，考籍号：，考生号：，身份证号：，毕业于，联系方式，因符合贵校20__年单独招生的文化联测免考条件，特向贵校申请文化联测免考。
1、学业水平测试成绩不低于2a2c(或1a2b1c或4b)1合格;符合条件的科目等级：物理：化学：历史：地理：政治：生物：信息技术：2、高中阶段获得市级及以上三好学生或优秀学生干部荣誉;奖项名称：获得时间：颁发机构：3、具有田径、篮、排、足、乒、羽等项目国家二级及以上运动员等级证书。
持有项目级证书，证书编号：本人郑重承诺：对以上成绩的真实性负责，如弄虚作假，后果由本人自负。
考生签名：
日期：年月日
说明：
符合第1条免试条件的考生需提供：身份证复印件、本申请书。符合第2、3条免试条件的考生需提供：身份证复印件、本申请书、相关证书复印件。
请申请文化联测免考的考生于20__年2月3日前将相关材料通过中国邮政ems邮寄至我校招生办公室。
免考申请书
尊敬的领导：
您好！
我是计算机工程学院xxxxxx专业20xx级学生，在此感谢学校为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备，让我们学到扎实的技术，锻炼适应社会的能力。目前，我已找到了适合自己的公司即xxxxxxxxxxxxxx公司，需向学习申请离校，望批准，并保证做到以下几点：
1、培训期间遵纪守法，维护学校形象，绝不做违纪违法的事情。
2、严格按照我校安排的时间回学校参加开始及其他有关毕业工作。
3、在此期间我所耽误的课程由我自己负责。
4、在此期间发生的人身安全问题与学校无关。
5、在此申请免修不免考。望学院领导批准。
再次感谢学校对我的谆谆教诲和辛勤培育。
此致
敬礼
申请人：
免考申请书想关
1、完全丧失运动能力不能执行《国家学生体质健康标准》的肢体残疾学生，可免予体育考试。考生本人在监护人的陪同下交验市残联核发的残疾证原件、《免予执行国家学生体质健康标准申请表》和《太原市学生免予参加体育考试申请表》，须于考试5天前到各县(市、区)教育局申请办理，考生体育成绩按30分计入初中学业考试总分。
2、患有肾病、心脏病等免修体育课的考生及因骨折或其他疾病手术确实不能参加体育考试的考生，可免予体育考试。考生交验县级以上医院证明(包括医学影像诊断书、手术交费凭证等材料)、《免予执行国家学生体质健康标准申请表》和《xx市学生免予参加体育考试申请表》，须于考试5天前到各县(市、区)教育局申请办理，经审核同意后，考生体育成绩按18分计入初中学业考试总分。
免考学生名单在考生所在学校公示3天，同时还将公布举报电话，接受监督。
免考申请书
尊敬的建工学院领导、老师：
您好!
我叫___(学号_______)，是__大学建筑工程学院20__级____四班的学生。
时间飞逝，转眼间，四年的大学生活已经走过了三年。
三年的努力学习，使我具备了一定的自主学习、社会实践能力。
我学习成绩优异，英语已通过国家六级考试，并且具备了一定的理论专业知识。
我十分希望通过攻读硕士研究生，进一步深造，来提高自己。
在三年的学习生活中，我通过自己的勤奋和努力，各门基础课打下了扎实的基础，专业课程的学习也有了较为全面的理解和掌握，并且能灵活运用所学知识到实际中。
三年来，我的成绩一直排在在专业较为前列的位置，并且在大一学年，获得了院级三好学生奖学金，在大二学年，获得了宁夏路桥奖学金。
除了认真学习之外，我始终保持着积极向上的思想作风，热爱党，拥护党，关心国家大事，现在已经是一名中共预备党员。
同时，我积极参与各种社会实践，努力做到全面发展。
我在大一时担任校学生会干事，组织参与了学校“____”等一些大型活动，在寒假期间，我参加了“______”实践活动，并被评为“先进个人”。
三年的成长与进步的背后，是老师的辛勤耕耘和学校创造的优越条件。
现在，结合学校政策和自身实际情况，我申请成为推荐免试研。
究生。
未来的学习和生活中，还有很长的路要走，我会再接再厉，更加勤勉，继续提高自身综合素质和学术素养。
此致
敬礼!
__年__月__日。
免考申请书
尊敬的学校领导老师：
我是咱们学校年级班同学的家长，因孩子身体不适，医生建议住院治疗，因此在此期间不能正常参加咱们学校本学期期末考试，为了让孩子更好的治疗休息，现向学校提出申请，免于这次考试，希望学校领导老师就实际情况给予批准。
此致
敬礼
申请人：
教师期末转正申请书
尊敬的领导：
本学期我担任高三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为x效力的机会。
此致
敬礼!
申请人：
xx年xx月xx日。
中考体育免考申请书
尊敬的校领导：
我是__班学生___，因患有先天性心脏病，经过医院的鉴定之后，不能参加剧烈的体育运动，所以，特写此申请，希望可以在本市的体育中考当中免考，望学校给予批准并办理相关手续。
此致
敬礼
申请人：___。
20__年__月__日。
免修不免考申请书及承诺书
从市自考办获悉，北京市共有9951人免考自考课程，其中英语（二）课程免考人数最多。
据统计，去年全年自考免考人数中，通过四六级考试人数为3566人，通过专业课对应人数为2362人，专科生考二专业人数为1107人，本科生考二专业人数为458人，本科生考专科二专业人数为2458人。在免考课程中，人数最多的为英语（二），达到5609人，其中通过四六级考试人数为2803人，通过专业课对应人数为2256人，本科生考专科二专业人数为548人，本科生考二专业2人。毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理等公共政治课免考人数也均在400人以上。相关专家表示，自考免考政策有利于符合条件的考生更快完成学业，也为部分普通高校学生提供了学习二专业的机会。
市自考办相关负责人提醒考生，在教育部改革四六级规定之前已取得四六级合格证的考生，凭相关证明可按原规定办理自考外语（英、日、俄）免考课程。在教育部改革四六级规定之后，大学四六级成绩不再免考自考外语（英、日、俄）课程。另外，中国人民大学主考的8个专业用外语专业等级证书办理外语（英、日、俄）（二）免考的考生可办理毕业，但不能申请学位。用外语专业毕业证书或本科毕业生的外语合格成绩免考本科段外语（英、日、俄）（二）课程的，申请学位不受影响。考生可在市自考办考生接待日期间，持相关证件办理。免考证明要在全部课程考试完毕半年前办妥，以免影响如期进行毕业论文（设计）登记或办理毕业手续。
七类考生可免考英语（二）。
4.英语专业外的外语专业专本科毕业生自考英语专业，可免考第二外语；
5.已有本科学历的非外语专业毕业生学自考英语专业，可用原来所学的公共外语课（除英语外）免考自考第二外语，所学外语须是规定的36种语种之一。
7.考生取得国家英语等级考试pets—3级笔试合格成绩可免考本科的英语（二）；取得pets—2级以上笔试合格成绩可免考专科的英语（一）。
教师期末转正申请书
尊敬的领导：
时光荏苒，岁月如流。充满生机和活力的教学改革，已经走过了一年。在这一年当中，每个教师都是在忙碌中渡过的。我担任高三(3)班和高三(4)班的英语教学工作，现将本学期的工作情况作如下总结：
今年我校领导利用周三下午的时间，给我们介绍了杜郎口等教改成功的经验，让我们接触到了最先进的教学方法。之后又请来了山东即墨28中校长给我们做了精彩的报告，在我们的迷茫之际，给我们指明了前进的方向。这一年来，我认真研究教学改革，在实践中不断摸索，找出适合自己，适合学生的教学方法。在校领导及教研员的关怀帮助下，在同组老师的互相帮助下，不断取得进步。
由于是第一次带高三，在高三的复习课上存在着重点把握、命题方向等经验上的不足之处，因此校内外高三的复习公开课成为了我学习的舞台。本学期校内公开课都是杜郎口式教学，教师编写导学案，以学生自主学习为主，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨，这对于英语水平较为薄弱的学生而言是一个非常好的方式，提高了他们的学习兴趣，使他们也能参与到英语学习中来。
同时，也听了几节校外的高三复习公开课，也使我受益良多，高三复习课要精讲，而不是每个知识点都要细讲，并且要大胆地进行删减和增加，对于学生较难理解的语法点尽量地使用简单的'、形象的语言表达，易于学生吸收和理解。
由于运动会、国庆、模考等原因，第一阶段的复习，总体而言，时间较为紧迫。因此我和王冬雪老师灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，扣准课标词汇，让学生做适量的体现基础知识活用的练习，查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。另外，认真制定计划，有针对性地对学生的复习备考进行指导与训练，达到在有限的时间内能够提高复习效率。
进入高三后，部分学生出现思想松动，学习倦怠的情况，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
在接下来的半年内，将是命运决定性的时刻。我会继续努力，严格要求自己，与学生一起奋斗在最前线，争取在各方面都能取得突破。
以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为x效力的机会。
此致
敬礼!
申请人：
xx年xx月xx日。
教师期末转正申请书
尊敬的领导：
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将结束，现将半年工作总结如下：
根据学校的安排，本期我负责高三x班，高一x、x班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益。
(1)重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣。
高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集。
为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。
一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的`说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
(1)坚持课堂随时练。
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练。
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练。
每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。
(4)坚持物理天天见。
在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找x名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。
我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!
以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为x效力的机会。
此致
敬礼!
申请人：
xx年xx月xx日。
教师期末转正申请书
尊敬的领导：
时光飞逝，转眼间，一学期又结束了。作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将这一学期工作总结如下：
我积极参加学校组织的各项活动，主动配合学校领导的各项工作，尊重学校的每一位教师，热心帮助同事，团结同事;在教学方面我教学目的明确，态度端正，和相同学科的同事仔细钻研教材;我关心爱护学生，课下与孩子一起玩游戏;热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去;积极地参加镇教办组织的各项会议与公开课，使自己在教育教学和教育理论上都有所成长和进步。
1、备课。
工作以来，我就认真地准备备课，时刻记着教学主任说过的要提前备好至少一周的课，作为一名年轻的教师，教学经验少，需要花费更多的时间和精力去准备，因此在学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材以及教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难问题，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。而且我积极去听那些有经验教师的课，认真虚心地向他们学习，学习他们的经验以及对学生认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。这一学期我都能够根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的.标准的教案。备课时认真钻研教材和教参，自己也在网上买了比较好的参考资料，认真学习大纲，虚心向同事请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅资料，参考网上那些优秀的课件，集中别人的优点确定自己的教学思路，精心挑选相对应的习题，争取将知识点讲清楚、讲透彻。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。让学生练习不同难度，不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这种方法非常适合一年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、辅导。
我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，以配套练习册为主、挑选的易错题为辅进行课后练习和辅导，对于学生不明白的地方耐心讲解，及时查漏补缺，同时，我也会补充一些课外拓展题让学生多加练习，以此来锻炼他们的数学思维能力。对学习比较差的学生我会进行个别的辅导，给他们讲解基础知识，对他们进行基础强化训练。
4、作业。
每天的作业除了课时练上面配套的练习，我也会布置一些能够及时巩固当天知识的习题，难易结合。学生的作业我会仔细批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对未及时完成作业任务的学生进行教育。作业批改后，我会及时对存在的问题进行集中的讲解，要求学生进行订正。
作业及时的批改与讲解让学生能及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
5、积极开展实践活动，培养学生实践能力。
这学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际，及时开展数学实践活动。教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。再如：为了提高学生口算20以内加减法的能力，设计玩“数字接龙”游戏，让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。
6、做好单元测试评估工作。
测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的情况，作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，对于知识点、错题多的重点讲解。
业余时间我积极学习教育理论，不断充实自己，以便在工作中能够以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向同事学习，到外校参加教研观摩活动，学习外校优秀教师的经验和教育理论，并将一些比较好的、适用性强的教学理念，应用到自己的教学之中，作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，必须得多向老教师请教学习;在课堂教学中，不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好，还要采取多种方式调动学生的积极性，时间把握不好，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等，所以要多多地听课;在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好说话的老师，不太认真对待我布置作业和交代的事情，学生比较难管理，在这方面我经常向主班老师曾老师学习，她身上有很多值得我学习的地方。
本学期过去了，虽然取得了点滴的成功，但同时还存在着一定的不足。今后，我将继续向曾老师学习，还要进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将所学知识运用到实际生活中。
以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为x效力的机会。
此致
敬礼!
申请人：
xx年xx月xx日。