拥有理想可以让我们更加有自信，更加乐观地面对生活中的各种挑战。那么现在就让我们一起来阅读一些关于理想的总结范文吧，或许能够给你的写作带来一些启示和思考。
我的理想医生作文
我的理想是做一名治病救人的医生，不知道大家听到过这句话：医生就是用自己的技术来扮演患者的上帝的。在医生行业里面，外科医生是拿着手术刀来帮病人解除痛苦；内科医生似乎是帮着外科来用各式各样的药物治疗。但是，如果想实现我这个理想，需要很多很多的历练才能实现。
医生是我的理想，是因为我感觉这种职业是有与生俱来的神圣感的，他不仅是一个普通赚钱养家糊口，而是掌握着生命的职业。虽说不如飞行员在天空上飞来飞去那样危险，不如歌手在舞台上演出中的风采。但是他在手术室还是在病房中，都会想前者那样展露着技术散发出来的那种奇特的风采。
假如有朝一日我终于实现了我这个梦想，我会象那句名言所说的那样：我要用我的技术来扮演患者的上帝。我要继续的、不断地积累我的临床知识，成为一个优秀的、有医德的医生！
医生理想的作文
理想海中的风向标，理想高山上的雪莲，理想风浪中的小船，载着我划向胜利的彼岸。我的理想当一名医生。
我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爸爸就一名医生，每当我看见爸爸救治一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服，印象最深的，有一次，一位病人家属急匆匆地跑过来，只见他背着一名妇女，那妇女面色憔悴，嘴里还不停地呻吟着，爸爸见，连忙前去询问情况，家属说病人不小心骨折，爸爸将妇女扶到椅子上，把各科医生召集起来，俗话说人多力量大。不一会儿就想出办法……，一个月后，病人治好，家属感激不尽。我想，要我一名医生那该多好呀，我长大一定要当一名医生。
假如我当一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个人的病。
为这个目标，我一定好好学习，天天向上，长大为人民服务，相信我吧！
医生理想的作文
每个人的理想都不一样，有人想当教师，有人想当警察，又有的人想当厨师，而我的理想是当一名救死扶伤的白衣天使——医生。
如果我是一个医生的话，凡是来找我看病的人，我都会一视同仁，绝不会有贫富之分。对一些家境比较贫寒的人。我还会免费义诊。让病人早点摆脱痛苦。
如果我是一个医生的话，我一定会全力以赴，努力拼搏，攻克世界上所有的疑难病症，比如癌症、先天性心脏病、中老年痴呆症、中风……我要让患上这些病的人，全都恢复健康，充满活力！如果我是一个医生的话，我会把我研制出来，攻克病症的所有秘方，像居里夫人把镭的提纯技术告诉人们那样，毫无保留的传授给人们。我也一定不会像有些医学家仗着自己有秘方，就去申请专利，从而使自己变得富裕。
如果我是一个医生的话，我会办一家大医院，引进各个国家的医药和技术，让全中国，甚至全世界的人得到健康。
从现在起，我一定要发奋努力的学习，让那些身患绝症的人康复不再是梦！
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做医生理想的英语作文
每一个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每一个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。
童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我心中的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我心中的理想。我心中的理想是做一名拥有白求恩精神、救死扶伤、挽救生命的医生，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！
那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我在小区里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。我的'妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让我的妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。我的妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢！谢谢！”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。
俗话说：“理想是人生的导航！”医生啊，多么崇高的职业啊，如果做医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意！
我的理想医生作文
每个人都有自己的理想，我的理想就是当一名优秀的医生。
我还记得，我小地时候老是生病，所以我要当一名医生。
有一次，我与朋友在玩捉迷藏，他们找了好久才找到我，那时，我在草丛中晕倒了，他们赶紧把我妈妈找来，我妈妈赶紧把我抱回家，我妈准备带我上医院，可是，连个车影也看不着，于是我妈就背起我往医院跑，跑到医院，妈妈又是交钱，又是挂号，忙了一个下午，妈妈给我买地水果，让我喝地糖开水，天色已黑，我与妈妈准备回家，是您帮我们打地出租车，是您送了我们好长地路，才放心回去。
回到家后，我就与妈妈说了我的理想，妈妈说：“真是个好孩子。
我要是当了医生，我会救很多人，我不会不管，那些穷人的，呵呵。
我现在只有好好学习，为自己的理想奠定基础，加油吧，菇凉。
我的医生理想作文
每个人都有一个理想，每个人生阶段的理想也许会是不同的。但是有一个理想，一个信念对人生的重要性就是不言而喻的。
在我还是很年幼的时候，我的人生理想就是每天都能够睡懒觉，然后做自己喜欢做的事情。
这个想法一直持续到小学时，那段时间无疑就是比之前轻松的时间苦闷的多，而且又有为数众多的测验及相应的考试，所以当时所最为期待的无非是周末那闲憩的一段时间。
知道上了中学，适应了规律的学习生活，这时才不致太过无聊了。在经常看望过医院里的奶奶之后，看到医院里医生的尽职尽责。救死扶伤，那在病人痊愈后的惊喜与自豪，深深的吸引着我。
所以，现在我的理想，这就是一名为人民服务的医生。
我想起了医院里新来的实习医护人员，他们的眼中总是有着近乎虔诚的期待而又愉悦的光芒。我想，也许在某一天后，我也会像他们一样，以着那样一个身份进入到哪个神圣的领地，我的眼中也会有着与她们一样的神采，期待能让世间多一个鲜活的生命。
我一定会向着我的人生理想努力进发的！
我的理想医生作文
我记得一首诗——“理想”。读完之后，我明白了理想的重要性。我的理想是成为一名站在手术台上的白人“士兵”。
我的理想不是惊天动地的，但是，啊，每个人的理想都是由某些人或事引起的，我将从2014年开始。
2014年，我妈妈突然生病了。虽然我不知道这是什么病，但我可以想象我母亲住院的时间。我母亲出院时仍然很虚弱，她过去做的一些工作现在不能做了。然而，我也不时做些家务，以免对父母来说工作太辛苦。我想：如果我是一名医生，我会治愈我母亲的疾病，我的家人可以在任何地方一起玩耍和工作。太棒了！
爷爷在2015年也患了一场重病——胃穿孔。我看着爷爷躺在重症监护室。透过玻璃看着爷爷的痛苦，我是多么难过啊！爷爷再也不能带我去努力工作，也不能给我压岁钱了！我想：如果我成为一名医生，治愈了我的祖父，我就能再次看到他的微笑，再次和他一起开心。这个世界是不可预知的，爷爷永远离开了我。
……。
将来我会阅读更多关于医学的书籍、杂志和报纸。来提高我的医学知识。
我想朝着这个理想努力，再努力，再努力！
理想初中英语作文
你知道什么是座右铭吗？人们说这些东西有特殊的意义。我有一个超级座右铭，它像魔法一样起作用。我的座右铭是“尽力而为。”
我总是这么说。我的.座右铭每天都在指导我。它对我很有帮助。它帮助我面对挑战，带走我的工作。它也让我感觉更强大。例如，我在一次重要的考试中生病了。我非常紧张和害怕，所以我告诉自己，“尽你最大的努力。”然后我尽了最大努力。我全力以赴，做得很好。
这句格言可以让你变得自信。不要担心会发生什么，不要把自己和别人比较。尽你最大的努力，你就会没事。如果你尽你最大的努力，任何事情都是可能的，所以每天都要尽你最大的努力。
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理想中的英语课堂
王甜。
《小学英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境。因为众所周知，在一定的语言环境中学习外语是最有效的。小学英语情境教学，是教师在课堂上或在课堂外创设尽可能真实的情境，让学生像在真实情境中进行英语对话。整个教学过程以听说活动为主，情境多了，听说活动也就多了，学生的英语能力就能在不知不觉中提高。它的突出特点是要在真实情境和语言充分的环境中习得语言，这样可以使学生学习英语的兴趣得到维持和发展。
例如：在讲三上食品类单词时，我创设了在“肯德基”就餐的情境，通过课件，黑板，图片，实物，教师装扮成服务生的样子，学生的桌椅也排成了“肯德基”中餐桌的形式，学生们兴奋的好像置身于餐厅之中，这时呈现新知，表演对话，那就水到渠成，顺理成章了。学会了之后，让他们到真实的“肯德基”中就餐，运用语言，因为活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。教师纯正的母语式的教学和师生间的互动活动，把英语课堂变成一个师生之间、生生之间进行交际的环境。这种环境中，学生自然而然地产生了解这种语言的欲望和使用这种语言与人交际的意识，且日积月累，学生对语言的感觉也会相应加深。
小学英语情境教学，要注意以下几点：
（一）利用英语教学本身创设真实的情境，形成英语交际的意识。
教师从走进教室的那一刻起，直至课堂教学结束，离开教室为止，就是一个自然的、真实的、生动的、丰富多彩的语言交际情境。因此，教师要充分利用这个英语教学真实情境，尽量使用英语组织教学，把单纯传授知识的课堂转换为使学生自然习得语言的场所，体现学生的主体性。
(二)运用体态语言引导情境。
教师的身体语言即教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境的表现更加准确、丰富，更容易为学生所接受。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情境中去。
（三）利用实物或模型、图片和简笔画等直观手段创设情境，加深对语言意义的理解。针对小学生活泼、好动，有意注意持续的时间相对较短的特点，英语教师要利用实物或模型、图片、简笔画等辅助教学,创设出英语学习和英语交际的环境。
（四）利用多媒体技术创设情境，丰富学习内容和拓宽语言运用的渠道。
多媒体手段可以把丰富多彩的文字、图像、动画、声音等形象、直观地呈现在学生面前，使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，感受到纯正地道的英语，极大地弥补了直观教具的不足之处。多媒体手段可以使课堂充满新鲜感，引导学生观察、想象，展开多向思维。例如：在学foodanddrinks一课时，把人们在餐馆点菜、用餐、结帐的生活场景做成课件，让学生在看、听的过程中，有一种如临其境的感觉，加深对语言材料的理解，明确语言所运用的场合，取得了学生翻看书本所得不到的效果。也省却了教师抽象罗嗦的语言描述讲解，优化了教学环节。
（五）利用课文创设表演情境，增加语言实践的机会。
创设情境表演对话为学生提供了互动的机会，开发和挖掘了学生运用语言的潜力，激发他们创造性运用语言的活力。例如：学习对话时请学生认真听录音中的语音语调并进行模仿，最后创设情境表演对话。将学生分成小组，分角色表演对话，请学生到讲台前展示他们的表演，即邀请同学参加自己的生日会或者邀请别人看电影，鼓励学生在表演过程中加上适当的动作和表情，请全班评选最佳小组。当然对那些胆子小、学习成绩不太好的学生也进行了表扬和鼓励，使之看到自己的进步，感受到老师对他的认可。学生在表演中体验到小组合作学习的重要性，培养了学生的合作精神。
（六）采用多种评价方式活跃情境。
学生是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果，只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性，创造性得到发展，学生的思维才能更加活跃。如课堂上学生无精打采时，我常常将他们分成小组，将教学的内容在小组竞赛中完成。学生感到自己要为小组争光的紧迫感，不得不专心听讲，积极参与了。对学生个人的评价我常常会与学生感兴趣的内容相结合。例如，学生表现出色我会对他说:“youarecool!”学生听到了“cool”这一词时，个人脸上洋溢着兴奋的神情，此时课堂的情境得到了活跃与升华。
（七）情境教学的课外延伸。
在课堂上创设情境学英语，归根结底是为了让学生真正学会语言，达到交流的目的。如在上课前几分钟内安排freetalk，让学生用英语做值日生报告，报告日期、星期、天气、班内情况等。随着观念的更新，教学已不局限于课堂，而是开放性的，所以教师更应注重创设课堂外的情境，让学生在社会实践中应用所学知识。师生见面时教师要主动与学生用英语打招呼，进行简单的交流，真正做到学以致用。布置创新性的作业，如调查、填写表格，让学生出英语板报，用英语格言布置教室，激发学生主动探究。除此以外，还可以组织学生参加英语方面的竞赛，创办英语广播节目，在西方节日如圣诞节摆放圣诞树放“平安夜”曲，让学生互致圣诞问候，在唱唱跳跳、问问猜猜的活动中运用语言，了解英美国家过圣诞的方式，积淀了异国文化知识。活动的多样性，可以使更多的学生体验到成功。总之，应该使学生有限的英语学习时间得到尽可能的延伸。
最后，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
由此可见，英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。我认为，每节课教师要尽量创设一种真实的情境，让学生在这种情境中接受、理解、学习和运用新知。
我的理想是医生
每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。
是做一名医生。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。
一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿，我觉得头疼就更加厉害了，就拿出专治发高烧的药，仔细地看说明书，按照平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来了。她看到在桌子上的药，很是疑惑，便问我：“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说：“是啊，你最棒了！”
为了实现目标，我一定要好好学习医生这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医生。
理想中的英语课堂
本次问卷调查是2011年12月初进行的，接受调查的对象主要是在校大学生，医大学生为主。通过问卷调查的方式对50名学生展开了调查工作，其目的在于通过调查学生对教学方式、师生关系、个人学习等方面的态度及其理想的课堂，从而得知英语教学现状，改善并提高教学水平，使学生得以在理想的课堂中高效而愉快完成英语的学习。
我们针对学生英语课堂现状和他们理想的课堂进行调查，结果如下：
1.教学方式。
目前大部分学生所在课堂采用双语教学，而42%的人希望能够采用全英文的方式，而其他人希望双语教学，表明学生对于目前的授课方式较为接受，而且一些人能够接受全英文的授课方式。关于提问的问题，大部分人不希望老师提问，少数人认为应该提问，这样有助于学习思考。表明学生在英语课堂上不够积极活跃，可能由于知识的限制不敢回答怕尴尬。但就课堂而言提问是必要的，所以就理想的提问方式这一问题学生认为给同学一定时间考虑再作答并且在回答不出时教师能够给予暗示，这样做能够增加老师与学生的互动，提高授课质量。就课堂活动方面，大多数人喜欢小组活动，这样可以促进合作学习并使课堂气氛轻松。针对好的英语课应是什么样的这一问题，同学们认为教师应具备高的英语水平并为课堂做充分准备，同时善于调动学生积极性，注重学生的信息反馈；课文要引起学生的阅读兴趣，使得英语学习更加轻松愉快。另外学生认为教师应该通过设计教学环节找出学生不懂的地方和课文的重点来讲解。
2.课堂师生关系。
78%的同学认为学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生反映随时调整教学计划。对于理想的教师年龄我们也展开了调查，48%的同学认为老师的年龄应为20~25岁之间，38%的人认为老师年龄应为25~30岁之间，从此看来学生喜欢年龄相近的老师授课，这样没有代沟，交流更加轻松，课堂气氛可以更加活跃。
3.个人学习方面。
你认为自己在英语学习中最欠缺的是哪一方面？22%的人认为是口语，28%的人认为是词汇，23%的人认为是听力，个别人认为是阅读。由此可以看出学生在英语学习中存在的多种问题，教师可以根据自己学生的实际情况因材施教。另外，有近半数的学生表示在英语课从未说过英语，所以教师在课上应让学生多说英语从而提高学生的口语。
由以上可以得出一下改进的建议：根据学生水平可以采用双语教学或全英文教学；课堂提问是必要的，但注意方式方法，给他们充分的时间考虑并给予适当提示，同时帮助他们克服心理障碍，使提问在轻松的气氛中进行；教师应以学生为中心，根据他们的水平，因材施教不断提高学生的英语能力；教师与学生之间要多交流完善教学方式，用学生喜欢的方式授课；另外最好是年轻教师授课，尽量减少和学生的代沟，使得交流更加容易，师生关系更加和谐融洽。希望以上的建议能够对英语的教学有帮助，从而提高学生成绩。
作文理想是医生
每个人都有自己的一个理想的，那么你的理想到底是什么呢？那么就让我先来告诉你吧，我的理想是做一名医生。或许你会很好奇，我为什么想做医生呢？那么下面让我来告诉你吧！
我想做医生的原因是因为那一部电视剧。那天，我看电视剧的时候，看到一位名人因心肌梗塞，导致休克而进入医院。医生得知这个消息的时候，就什么也不顾，放下手头所做的工作，马上冲到手术室给病人做了手术。终于，经过两个小时的抢救，病人度过了危险期，医生也松了一口气。看到这里，我心里由衷地对那位医生产生敬佩之情。心想：当医生多么伟大呀，可以帮助别人，挽救病人的生命。于是，从那天起，我就下定决心要做一名医生。
可是，要当上医生并不是那么容易，我也询问过当护士的妈妈，她也反对我当医生。她对我说：“孩子，当医生是很辛苦的，有时做手术一站就是一整天，想要吃几口饭，很艰难，他们还有值一天的班。此外，有时病人出现什么意外，你还要负责，所以，我劝你还是做个警察吧！”听完妈妈那番话，我的心情下沉重下来。我不禁想：看来当医生的理想是很遥远的了，它经不起风浪，如果你不好好守护它，终有一天它会离你而去。可是，每当我想起电视剧那个情形，我想做医生那个动力又回来了！于是，我又去劝说妈妈，让妈妈答应我做医生。终于，妈妈也答应我做医生的要求了，不过，她严肃地我对说；“孩子，你要做医生，现在就必须努力学习。因为医生要学的东西很多，很复杂。就比如：现在有许多药都是西药的，如果你英语不过关，就弄不明白药性，就容易开错药，弄出人命的。所以，当医生业务一定要过关，还要有爱心，有耐心，如果你可以做到我所说的要求，那么，你将是一个出色的、受人尊重的医生！”听妈妈这些话后，我自信心大增，心想：从今天开始我一定要努力学习，将来做一个受人尊重的医生。
你看，这就是我的理想，看似简单，但却充满了挑战。我要向着我的理想而努力奋斗。
理想医生作文
理想，它在一个人的生活中有如指南针，有如黑夜中的星光一样重要，它带了人生活的希望和动力，照亮了一个人前进的路途。一个人只有有了梦想，才会有奋斗的目标，生活也会充满情趣和多姿多彩。
我有一个平风得不能再平凡的人生理想，那就是做一名救死扶伤的医生。在我小时候，我就一直梦想为祖国的建设努力，努力地尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
我长大了想当医生，我要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声，让伤残的人运动起来；让不同人变为正常人。
我长大了想当医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的疼痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至每一滴血液。如果病人需要输血，我就会义不容辞地奉献自己的血液。
我从小就坚定地认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的后盾，保卫着人们的健康。
我有时觉得自己的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就会痛起来。
实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛咱们的手脚；也许会有很多艰辛，会让咱们流下不少泪和汗。但我还是一定要执著地走下去，因为只有有了梦想，我的生活才会更加丰富多彩，我的理想也会更加光彩夺目。