优秀作文是对问题进行思考和解决的过程，它可以培养学生的分析和创新思维能力。小编为大家准备了一些优秀作文的赏析，希望能够激励大家写出更好的作品。
小学生让生命充满爱观后感
今天晚上，我和妈妈观看了老师博客的视频，好感动哦!
视频里演讲的就是我们身边的事，确实如此，现在想想我都觉得惭愧。比如奶奶天天给我洗衣服，烧好了热腾腾的饭菜等我放学回家吃。我生病的时候，还喂我吃、喝，总怕我饿着、冻着。而我呢?时不时会冲她发脾气，有吃的也没想过先给奶奶吃。
妈妈平时爱唠叨，我就巴不得她白天晚上都上班，这样就管不着我了。每次和爸爸出去，他自己总舍不得买，而对我的要求不管是吃的、喝的、还是穿的，总会满足我。
我看了这个视频，懂得了爸爸妈妈挣钱也不容易。我要珍惜他们的劳动成果，有目的有计划地使用零花钱。我还和妈妈拉钩表态，从现在开始，我要养成学习的好习惯，认真完成老师布置的作业，做个有目标、有理想的好学生，长大了做个对社会有用的人。
小学生让生命充满爱观后感
今天晚上，我看了徐老师推荐给我们的视频，那是一个非常感人的画面。这个视频讲了一个小孩考试考得很差，妈妈很生气骂了他几句，那个小孩一拍门就离家出走了。
他走到街上，看见好多人在吃东西，心里一直在抱怨妈妈。酒店的老板看他可怜，给了他一碗面，那个小孩吃完了以后跪在老板面前说:“谢谢你，你比我的亲妈还要亲啊。”老板听了很生气地说:“早知道，我就不应该给你吃，我只给了你一碗面，妈妈对你付出了这么多，你却来感激我。”小孩听了，立刻回到家，看到妈妈已经晕倒在床上，小孩情不自禁地流出了眼泪。
听到这里，我特别想对妈妈说一声，“我爱您，妈妈!妈妈，您辛苦了。”如果不是您的养育，我不可能活到现在呀，您为我们操劳出了白发，您的痛苦是我们从未经历过的，您为了我们可以不要面子，那我们为了学习还需要什么面子呢?如果现在要马上行动的话，我会说:“妈妈，我爱您!”
充满温情的车厢小学生作文
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”今天，我拿起笔，情不自禁地想起那件刻骨铭心的事，那支充满温情的笔。
记得有一天，我们全班同学都在聚精会神地做作业。我也在那认真地做着。不过，好景不长，刚写了几个字，我的.笔就没笔水了。倒霉，今天我可只带了一支笔。心想：糟糕，这支笔怎么偏偏在这个时候没笔水的啊！
坐在第三组的小莹似乎看出了我的心思。她微微一笑，和蔼地对我说：“我这有多一支笔，我借给你吧。”说完，她小心翼翼地从笔盒里拿出一支笔递给我。我感激地对她说：“谢谢你！
”我望了望她，心里暖哄哄的。我接过她递给我的笔。从笔中，我看到了他给予我的阳光，看到了她给予我的温暖，他给予我明白一个道理――人与人之间是充满爱的。后来，我做完了作业，我就拿着她的笔，看着写得整整齐齐的字的作业。我心里洋溢着一种从未有过的感觉，一支普通的笔，却给了我人生中的温暖。
记得有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，“人”字形结构就是互相支撑。”我永远也不会忘记那支充满温情的笔！
那件触动我心灵的事。
充满童趣的外公五年级作文
情境描写调动起悬念;。
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,。
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
…和…形成鲜明对比,突出…。
小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的.比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,。
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
充满数学的旅途小学生作文
我是一名小学数学教师，在教育岗位上已工作了，在这10年的教学生涯中，我很努力的为教育事业贡献者自己的力量。虽然我没有成为名师，但却是一名合格的人名教师。我热爱我的教育事业，在工作中我非常努力，尽量让课堂充满新意。
我担任的是二年级的数学，记得在教乘法口诀这章，我改变了传统的教学方式。以往的老师在教乘法口诀是应用了传统的教学方式，先做7的连加题，再出示挂图，师生一起编出乘法口诀，读口诀，背口诀等。这种传统的乘法口诀教学，其目的是让学生牢记乘法口诀，为以后计算学习奠定基础。然而，我们又是否想过：学生在日复一日的单调学习乘法口诀的过程中，会不会导致“熟而生厌”呢？我们知道，兴趣是最好的老师，教师的教学毫无新意与创造，是无发调动学生的积极性。然而我在教乘法口诀时，改变了传统的教学模式，抓住了低段小朋友的心里，使课堂充满了新意。
新课开始，我首先通过儿童喜闻乐见的白雪公主和七个小矮人的故事引入，让学生快乐的观察、推理、记忆，带有浓厚的兴趣探究求几个7连加是多少的过程，学生充满了好奇和乐趣。我们都知道，知识不是有灌输而获得，而是学习者在一定的情境中，借助必要的信息资源主动构建的。而后我放手让学生自主探究和编制7的'乘法口诀。在这里我采用小组合作的方式，让学生“先想、后说、再写下来”，“能编几句就编几句”在请小组里的代表在全班展示合作的结果。这样学生有了独立思考的空间和合作交流的机会，还有展示自我的机会，保证了学习活动是个体劳动与群体合作共同的成果。这样还照顾到了学生的差异，充满了对全体学生的鼓励和指导。
在记口诀时，我让学生说说自己认为好记的的口诀，不好记的一起交流，找到最好的方法，学生一直兴趣高涨，没有感到枯燥无味。后来我还设计了一系列有趣的游戏，如“送算是回家”、“转转盘”等，及富有童趣，又有挑战性，是学生感到计算不全是单调枯燥的。课中，始终动静交替，张弛有序。
在应用乘法口诀过程中，我对所有习题进行了加工，将知识应用到生活中，如设计了“刻舟求剑的故事”、“计算一周喝水多少杯”和“几只七星瓢虫黑斑的个数”等问题。在课结束时，又回到了七个小矮人的故事，让学生听故事编儿歌，既巩固了乘法口诀，又让学生沉浸在快乐的学习氛围中。
整节课，学生学的轻松愉快、扎实有效，还给学生创造了一种开放、积极主动的课堂文化，让学生充满了乐趣，做到了学生全方位的发展。然而，老师的课也在轻松愉快的氛围中结束。真是妙不可言。
充满温情的车厢小学生作文
当我看到小花在田埂上奔跑那个镜头时，感动地流下眼泪。晴朗的一天，懂事的小花正在院子里全神贯注地掰玉米。这时一向对她冷漠的叔叔推着一辆自行车向家里走来，看见小花正在专注地掰玉米，笑了笑，亲切地说：“小花，别干活了，出去玩玩吧！”小花听了，竟然激动万分，向正在田间干活的爷爷疾奔而去，想把叔叔对她笑了、对她说话的事告诉爷爷。也许太高兴了，也许太兴奋了，也许山路太崎岖了，她一不留神，摔倒在地，顿时手上鲜血直流，她却全然不顾，继续往前奔去……啊，一句在我们听来非常普通的问候语，在小花心里却像天大的喜讯！我不由地想到温馨的家，慈爱的父母对我是那样无微不至地关爱，让我沐浴在爱的温暖里；在美丽的学校里，有可爱的小伙伴和我一起玩耍，一起写作业，我们的校园生活多愉快啊。我跟小花相比，真是天壤之别啊。不知不觉，我泪流满面。是啊，我要珍惜父母给予的爱，要珍惜同学之情！
电影中的感人镜头很多，其中一个镜头特感人：在一个电闪雷鸣的傍晚，狂风怒号，瘦小的小花手持一张窄小的.塑料片，在泥泞的山坡上找寻爷爷。她大声呼喊着，奔跑着。这时，大雨倾盆，而她的爷爷身背一大捆柳条正蹒跚地走着，突然一个趔趄，跌到在山坡上，昏了过去。小花看到了昏倒在地的爷爷，悲痛欲绝。为了供小花读书，爷爷不顾自己年老体弱，每天上山砍柳条，然后编竹篮。爷爷由于疲劳过度，终于在风雨交加中昏倒了。看到这里，我禁不住哭起来：多可怜的小花，多可敬的爷爷！
我爱《暖春》这部电影，因为它让我沉浸在一种道德观与情感的交融的气氛之中，它让我在泪水的浸染中，心灵得到一次崇高的净化。看完电影，我多想大声唱：人人献出一点爱，让世界变得更美好!
本篇小学作文版权归作者，本网网收集于网络。指导教师：沈利娟。
还孩子一个充满童趣的童年
读了万校长的《生命常青》这本书后总感叹：常实小的孩子真幸福。著名教育学家乌申斯基说：“教育的主要目的是使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福，这一点是毋庸置疑的。”学校教育应还孩子一个幸福的童年。如何让学生感到幸福呢？我觉得应该做以下几点：
一，学校的办学理念里要有追求儿童的幸福这一点：
常小的办学理念是：“孩子，欢乐的童年属于你，学校的主人就是你；生命的创造在于你；美好的人生召唤你！”多么朴实而又震撼人心的字眼！常小的办学理念是追求儿童的幸福，真正把孩子的幸福放在了首位教育的一切活动都真正为孩子的一生谋幸福。
何为幸福？幸福虽然是一种主观的体验，无法准确地测量和指标化计算，但是可以确定一些最基本的原则。比如，孩子们每天来到学校都是愁眉苦脸，一言不发，坐在教室里时时刻刻都有恐惧感，生怕自己犯错误会被老师骂，甚至是体罚，学生能有幸福感可言吗？所以重要的是孩子们能够自觉意识到并且主动去获取和感受生命中的快乐，去感受童年的幸福。
二，教师实施的课堂教学是追求孩子的幸福。
万校长认为课堂的行进必须把人放在首位，而不是知识。因此，在课堂上弘扬认的主体性，唤醒人的主体意识，是现代课堂最根本的任务。常小的课堂教学，实施的是“主动教育”模式。这样的教学真正为学生的发展服务。强调了人的主动发展，在教育正确导向功能前提下，儿童生命主体依照自觉自主的意志而充分自由地展开生命活动，积极能动地发挥自己无穷的潜力。真正让学生成为学习的主人大大激发了学生的学习兴趣。
三，学生的学习活动是在追求在自己的幸福。
学习对于一个孩子来说本来是一件非常快乐的事情。然而，由于教育的灌输模式，孩子们在长时间的被动接受的状态下学习，对书籍变得越来越厌倦，愈来愈反感，他们从中得不到丝毫快乐，感受不到幸福。而常小提出的“主动教育”教学模式让孩子们大声呼出“我的课堂我做主”。教师为每位学生创设最大的发展空间，尽最大可能让每位学生忙活起来，使学生在知识的海洋里遨游，在探索知识的过程中，与同伴交流，产生思想的碰撞，各自发展自己的潜能，体验成功的喜悦，同时享受着自己生命成长的幸福。
总之，孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。孩子的教育是一个值得我们关注的话题。我们的学校教育应关注学生的生命发展，还孩子一个幸福的童年。
充满童趣的小学生作文
什么是生日？生日就是我们诞生的那一天，生日意味着什么？生日意味着我们又长大了一岁，生日代表着什么？生日代表着我们更听话了。父母养育我们不容易，每过一个生日，我们就长大了，更听话了，我们的生日是母亲把我们生出来的那一刻，对于母亲来说，我们的生日是多么的伟大！
我边吃边说“你尝尝，一点也不辣，”她信以为真，吃了一口，大声说：“妈呀，辣死我了！”又喝了好几杯水，笑得我前仰后合，看着她憋红的脸，忍着笑，说：“你觉得辣吗？为什么我吃着不辣？”她白了我一眼，说：“你口味真重，我比不上，"我呵呵一笑，说：“走吧，我们反正吃完饭了，接着出去玩吧，”于是，我们的笑声和脚步遍满了整个餐厅的角落。
时过境迁……。
那样充满童趣的的生日已不复存在，剩下的只有回忆……。
充满温情的车厢小学生作文
我的家乡，是一个美丽而又充满魅力的地方―高青县。
高青县主要包括原高苑县、青城县属地。1948年4月，高苑与青城合并为高青县，初属三专属，后属清河专属，隶渤海行属。1950年3月，高青与齐东合并称为齐东县，隶惠民专属。1958年11月，将齐东划入博兴、邹平县地，皆隶淄博专属。1961年10月，复置高青县，隶惠民专属。1991年，隶属淄博市。
高青县文化源远流长，环境优美，自然景观和人文景观众多。碧波荡漾的大芦湖、天鹅栖息的艾李湖和气势磅礴的九曲黄河，已被列为市级风景名胜区和旅游胜地。狄城遗址和宋朝的“扳倒井”、“滚龙桥”，清代的文昌阁分布境内，均为省级重点保护文物。
高青的特产有桃子和西瓜。
桃，蔷薇科落叶小乔木。桃子经常被作为福寿吉祥的象征。人们认为桃是仙家的果实，吃了可以长寿。
西瓜，堪称“瓜中之王”。西瓜可以清热解暑，除烦解渴。西瓜中含有大量的水分，在急性热病发烧、口渴汗多、烦燥时，吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，症状会马上改善。
高青县东部近期刚建了一个面积很大的芦湖公园。芦湖公园的夜景最美了，北大门竖立着两个五颜六色的`灯，非常美丽，直着往前走，在公园的中心处有一个大湖，在湖里安了一排喷泉，湖中心有一个小岛，岛山上立着两只美丽的天鹅雕像，这两只天鹅栩栩如生，好像真的一样。湖水碧绿，再加上这两只天鹅，把这个湖衬托的更美了！
我爱我的家乡。
小学生童趣作文
童趣(网友来稿)。
罗源。
[知识与技能]。
1了解文言文的特点和学习方法。
2背诵、理解全文。
[过程与方法]。
跟读，朗读，讨论，背诵，体会。
[情感态度和价值观]。
1理解作者的精神体验――“物外之趣”。
2领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
[教学过程]。
预习课文，了解大意。
介绍文言文的特点和学习方法：
文言文：古代的书面语体。
特点：简明，典雅。
学习方法：熟读成诵，组词换字，领悟文意。
教师范读，学生跟读。自由读，分组读。
用组词换字的方法解决一些字词，注意成语要整体解释。做练习二。
提出自己不理解的词语，教师和同学共同解答。
讨论：
1请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
2你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
3你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。（体验与反思）。
4这篇课文对你有怎样的启发?[提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的.好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
多角度思考：
“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死?[提示]珍惜生命，处置有度，本性善良。
学生自由背诵，可以选择背自己最拿手的一段，没有自觉主动背诵的要背抽签强制背诵，并且不能选择段落。
[作业]。
课程探究。
[板书设计]。
夏蚊成雷群鹤舞空怡然称快。
物外之趣丛草森林虫蚁野兽土砾丘壑怡然自得。
二虫斗草间庞然大物驱之别院。
[教后记]。
第一次接触文言文，课文内容充满趣味，理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法，着重放在积累词语，人文体验上，所以避免搞通译。一定要当堂成诵，分段进行较好，让学生自己选择背得最好的一段来试背，有助于提高背诵的积极性，学生非常的欢迎，逐个检查抽选段落考问费时又使学生惧怕。
童趣(网友来稿)由本站会员分享，,转载请注明出处!
文档为doc格式。
充满童趣的小学生作文
一个充满童话的题目，一群拥有童心的孩子，在这本可爱的书《草房子》中，一一的展现出来――文静的纸月，知恩图报的细马，有责任心的杜小康，善良的温幼菊，美丽的白雀……其中，我最喜欢的，不是别人，正是贯穿整本书的小主人公――桑桑。
我喜欢桑桑的文采――他的'作文每一次都被蒋一轮老师读。
我喜欢桑桑的乐于助人――有一次，为了给细马买羊，他狠下心卖掉了自己心爱的鸽子。
我喜欢桑桑的坚强――在他得了“鼠疮”这种病，但他并没有坐以待毙，而是勇敢的活了下去。
我不禁笑了起来，思绪也飘现了远方：“那是一个阳光明媚的下午，我去找哥哥玩，来到一条河旁，嘴馋了，想吃鱼，他便拿了一个渔网，我一看，这哪是什么渔网？明明是姐姐裙子上的纱嘛！“个，咱姐会不会揍咱啊。”我有点不放心。“不会。”哥哥若无其事，“老姐肯定不会知道！”“啊？真的假的？老姐最喜欢这条裙子了！”我依然不放心。哥哥耐心地说：“哎呀，不用着急，你放心就行！老姐那么笨肯定不会知道的，还有，我们这么做神不知，鬼不觉，老姐哪能发现？”说完，便开始烤鱼，美美的吃了一顿。
一本充满童趣的书，一个充满童话的题目，我忘不了这本拥有童心的书！
山东淄博高青县中心路小学五年级（4）班初一:郭汝星。
小学生让生命充满爱观后感
听了那精彩的'演讲，我的眼睛水汪汪的。因为演讲是多么感人。
我觉得我妈妈就在我的身边，但我发现这演讲很让我们珍惜生命，关爱生活。更让我们发觉的是那些初中学生悲惨的哭声。可是，那位女孩子却吃了一碗面，就给老板磕头，妈妈给她十几年的养育之恩，她却不感谢，我终于明白妈妈是很辛苦，为了几百块钱，却不负辛苦地去做，那是为了我们的一生，为我们将来的生活而去工作。可我们辜负妈妈的好心，辜负了妈妈的十几年养育之恩。
我一定不能辜负妈妈的一片好心，我一定要报答，让妈妈不要这么辛苦、劳累，让她过上幸福快乐的日子。
充满智慧的小学生歇后语充满智慧的小学生
3、唐僧西天取经——馋坏了妖魔鬼怪;。
4、唐僧西天取经——孙悟空吃亏、佛祖占便宜;。
5、唐僧西天取经——旅游考察两不误;。
6、猪八戒摔爬子——————不侍后猴了、
7、孙悟空打闹天宫————翻天了。
8、二郎神斗孙悟空——你变我也垄。
9、二郎神斗孙悟空——以变应变。
10、白骨精见了孙悟空——现原形了。
11、孙悟空进了八卦炉——炼结实了。
12、孙悟空上天——忘了自己从哪块石头蹦出来的。
13、掖着个孙悟空——憋出个猴来。
14、不负责任孙悟空坐金銮殿——————毛手毛脚。
15、敢想敢干孙悟空赴蟠桃会——————自己闯进去。
16、机动,灵活孙悟空的金箍棒——————能大能小。
17、骄傲自大孙悟空当齐天大圣——————自封为王。
18、满意孙悟空到了花果山——————称心如意。
19、心乱孙悟空大闹天空——————慌了神。
20、孙悟空大闹天宫——慌了神。
21、孙悟空的毫毛——随便(变)。
22、孙悟空的金箍棒——能大能小。
23、孙悟空守蟠桃园——坏事。
24、孙悟空赴蟠桃会——不请自来。
25、如来佛捉孙大圣——易如反掌。
26、唐三藏的徒弟——一个比一个强。
27、猪八戒做梦娶媳妇——想得美。
28、白骨精骗唐僧——一计不成,又生一计。
29、猪八戒初进高老庄——装好汉。
30、孙悟空保唐僧————忠心耿耿。
31)水里的蚂蟥---粘上便难脱。
32)水桶上安铁箍---难分难解。
33)十二月种竽头---外行。
34)田坎上栽竽头---外行。
35)现钱不抓---不是行家。
36)和尚拜堂---全是外行。
37)剃头的挖耳朵---外行。
38)二下五去三---一个不留。
39)蛇吃棒子---直了脖子。
40、八级工学技术——精益求精。
41、八级师傅学手艺——长到老，学到老。
42、八角掉进粪坑里——香臭不分;香臭难分。
43、八斤半的鳖吞了大秤砣——狠心王八。
44、八斤半的老鳖吞了个秤砣——狠心的王八。
45、八斤半的王八中状元——规矩(龟举)不小。
46、八十个人抬轿子——好威风。
47、八十老汉害个摇头病——不由人愿;由不得人。
48、八十老人吹灯——喘不上气;上气不接下气。
49、八十老翁练琵琶——老生常谈(弹)。
50、八十老翁学打拳——越练越结实。
51、八十老翁学手艺——老来发奋。
52、八十岁的老绝户头——后继无人。
53、八十岁刮胡子——不服老。
54、八十岁老翁挑担子——心有余而力不足。
55、八十岁留胡子——老主意。
56、八十岁没儿女——老来孤单。
57、八十岁生儿子——代代落后。
58、八十岁跳舞——老天真。
59、八十岁玩猴子——老把戏。
60、八十岁学吹笛——尽是老调;老调子。
61、八十岁学摔打——拼老命。
62、八十岁演员扮孩子——返老还童。
63、八十岁站柜台——老在行。
64、八五炮打兔子——得不偿失。
65、八仙过海——各显神通。
66、八仙聚会——神聊。
67、八仙桌缺只腿——搁不平。
68、八仙桌上放灯盏——明摆着。
69、八仙桌子——有棱有角。
70、八贤王进宫——好难请。
71、猪八戒吞钥匙」——忧心忡忡。
72、「猪八戒吃猪蹄」——骨肉相残。
73、沙和尚——老实本分。
74、猪八戒——幽默滑稽;真实;。
75、孙悟空——本领高。
76、唐僧——志向坚定。
77、和尚打伞——无法无天。
78、观音菩萨进澡堂——左右为难!(男身女像去哪边好?)。
79、猪八戒读书——竟冲识字的。
80、如来观音——假夫妇。
充满智慧的小学生歇后语充满智慧的小学生
站在河边撒屎------随大流。
站在人背后拉弓---暗箭伤人。
站在山上看马斗------踢不着，咬不着。
站在云头吊嗓子------唱高调。
站在竹筒上---空虚。
站着身子正----不怕影儿斜。
蘸了汽油的柴木------一点就着。
张飞摆屠案---凶神恶杀(煞)。
张飞扮新娘---装不象。
张飞吃秤砣---铁了心。
张飞吃豆芽------一盘小莱。
张飞穿针---粗中有细。
张飞穿针------大眼瞪小眼。
张飞的胡子---满脸。
张飞贩私盐------谁敢检查。
张飞妈妈姓吴------无事(吴氏)生非。
张飞卖刺猬---人强货硬。
张飞卖肉------光说不割。
张飞卖铁锤------人硬货也硬。
张飞扔鸡毛------有劲难使。
张飞使计谋------粗中有细。
张飞讨债---声势凶。
张飞战关公------忘了旧情。
张飞找李逵---黑对黑。
张飞抓耪子----大眼瞪小眼。
张生的病------吃药没用。
张生碰着崔鸳鸯------一见钟情。
张生跳粉墙------偷花贼。
张天师被鬼迷住了---有法没处使。
张天师被娘打---有法无用。
张天师家里闹鬼---说也不信。
张天师叫门---捉鬼。
张天师下海---摸怪(鬼)。
只说不练的把式--光耍嘴。
张果老骑驴------倒着走。
指着秃子骂和尚--借题发挥。
杂货铺卸货------没进步(布)。
砸锅卖铁----豁出来了。
栽缝师傅做衣服---有尺寸。
宰肚里能撑船---肚(度)量大。
早春的桃花------红不久。
早开的红梅------一枝独秀。
早起开门窗------换换空气。
早上的林中鸟------各唱各的调。
枣核搭搭牌楼---尖(奸)对尖(奸)。
枣核儿解板------没有几句(锯)。
枣核解板---没一锯(句)。
枣木疙瘩------不开窍。
枣木做烧柴------难劈。
枣子骨头---两头尖(奸)。
澡堂里油盏---气昏。
灶边磨子---推一下动一下。
灶坑插杨柳------死不死，活不活。
灶老爷上西天---一本直奏。
灶里插杨柳---要死不活。
灶门前拿竹筒------吹了。
灶旁的风箱------扇风点火。
灶前老虎------屋里凶。
灶上的蒸笼---热气可高呢。
灶王爷不在家------没主事的人。
灶王爷打跟头------砸锅了。
灶王爷上天------神气来了。
灶王爷贴在腿肚上------人走家散。
贼去了关门---迟了。
炸了窝的马蜂------乱哄哄。
炸药库里玩火------万万不可。
炸油饼的卖冰棍----冷热结合。
蚱蜢打喷嚏---满口青草气。
蚱蜢碰上鸡------在劫难逃。
榨油房的尖---专门挨打。
榨油房里的铁圈---箍得梆梆紧。
摘到果子破伤腿------得不偿失。
小学生周记：世界充满爱
我家住在小区楼房的最顶层,这里的阳台是观赏烟花的绝佳地点。元宵节的晚上,我和家人早早的吃过晚餐,来到阳台上看烟花..
我家住在小区楼房的最顶层,这里的阳台是观赏烟花的绝佳地点。元宵节的晚上,我和家人早早的吃过晚餐,来到阳台上看烟花。
晚上的八点钟还没到,在和我们家隔着一排楼房的大街上住着的居民们,纷纷拿起了自己珍藏的烟花,迫不及待地放了起来。还不到一眨眼的功夫,深蓝的夜空中便出现了几点特别明亮的火花,团团相拥,又像花瓣一样绽开,美丽的天空中像盛开着几朵五彩斑斓的鲜花一样,变得亲切起来。
我完全沉醉在这美丽而又神秘的烟花之夜中了。
充满童趣的儿童节祝福文案
20.儿童节祝曾是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，节日快乐！
21.儿童节到真美妙，处处都见气球飘。手拉手儿做游戏，开开心心无烦恼。唱歌跳舞未必好，天真无邪最自傲。心灵纯洁梦想高，意志坚定心自豪。六一节到了，祝祖国的花朵越开越美，尽情欢笑！
22.人们能无视你心中的梦想，却无法停止你奋斗的脚步；岁月能带走你过节的权利，却带不走你一颗永远的童心！而我只求你开开心心！儿童节快乐！
23.儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的`心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！
24.儿童是人类最珍贵的天然资源。宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
25.成年人和儿童在一起童心常驻，儿童和成年人在一起容易成熟。
26.童心烂漫，将快乐连线；童心纯洁，让好运不绝；童心荡漾，使身体健康；童心可爱，把日子描彩。六一儿童节，愿你永葆无瑕童心，欣赏一路风景！
27.儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。
28.天真无邪，身心放松，烦忧不见，快乐无限；童言无忌，说说笑笑，吵吵闹闹，开心无边；六一儿童节来临，愿你像孩子般无忧无虑，快乐每天！
29.听说你今天很反常，瞪着眼珠子，拨弄小手指，鼻涕一脸子，糖塞嘴巴子，穿开叉裤子，弄个光头脑子。原来今天是六一，你要返老还童，做回开心小孩子。哈哈，儿童节快乐！
30.春天是你的童年；鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前，你把母亲的唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿，祝你儿童节快乐平安！
31.童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰；童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连！
32.六一份童真，生活美好开心；六一份童趣，心情舒畅美意；六一份童心，幸福顺心顺意；六一儿童节，祝你天天开心笑，青春永年少。
33.希望你每天都快乐得像炉子上的茶壶，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心快乐的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝你儿童节快乐！
34.六一儿童节到了，祝愿你用孩子般的天真历练沧桑，用孩子般的纯洁磨合世故，用孩子般的童心对待挫折，用孩子般的真诚面对生活，用孩子般的微笑对待坎坷，永远拥有孩子般纯净如水的心灵，节日开心啊！
35.今天是国际儿童节，老板布置的作业可以不做，老爸规定的章程可以不理，生活给出的考题可以不答，沉闷乏味的气氛可以不受！
36.小朋友们最高兴的日子就是今天，祝小朋友们节日快乐，学习进步！
37.六一儿童节，祝福不停歇，愿你像儿童一样童颜永不老，像儿童一样童心永无邪，像儿童一样童真永善良，像孩子一样活泼可爱，快乐无敌，开心无比！
38.儿时的记忆，总是定格在人生最珍贵的回忆里，灿烂的笑脸，清脆的笑声，在花丛中追逐游戏，那心情可是比花儿更加甜蜜？儿童节，祝你永远如花般美丽。
充满智慧的小学生歇后语充满智慧的小学生
5.切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯。
6.谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽。
8.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子。
9.不成心专一事，决不能达成一志。——道元。
10.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基。
充满童趣的童谣
儿童一般都是有童趣的，童趣也是儿童最可宝贵的财富，有很多童谣也体现了童趣，很适合儿童去传唱，以下是本站小编为你整理的充满童趣的童谣，欢迎大家阅读。
小金鱼，
爱打扮，
穿了一身花衣衫。
小金鱼，真贪玩，
东游游呀西转转。
考考它，干瞪眼，
吐出几个零蛋蛋。
微风微风吹吹，
小燕小燕飞飞。
飞城东，捉害虫;。
飞城北，开晚会。
高高电线排排坐，
就像音符一队队。
拍拍翅膀张张嘴，
好像快乐合唱队。
一二三，
一二三，
我们一起荡秋千。
荡进云，荡进山，
变成一个小神仙。
小小秋千真快乐，
心儿跟它飞上天。
凉席凉席真凉快，
夜晚舒服睡大觉，
早上起来满身道，
“小斑马”向着学校跑。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
让世界充满爱的小学生作文让世界充满爱
盼望着，盼望着，我们青溪小学民工子女盼望的东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然，张开了眼。青溪小学的草绿起来了，青溪流水涨起来了，因为太阳的脸红起来了。
在这春暖花开的大好时光里，我代表青溪小学700名农民工子女向前来奉献爱心的青村镇教办、奉城二中、青村小学的各位领导、教师、同学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同学们，我提议，把我们最热烈的掌声送给最关爱我们的客人吧！
各位领导，各位老师：我们是来自全国各地到上海务工的农民工子女，生活非常艰苦，沉重的生活压力，使我们常常面临辍学的危机。是党和政府为我们免去了学杂费，给我们提供读书的机会。
各位来宾：你们的关爱，给我们失落的心灵带来坚强的力量。
你们的关心，使我们的心灵洒满阳光，因为有爱，才能实现我们你们心中的梦想。
你们的关注，充满着爱的旋律，给我们的'理想插上飞翔的翅膀。
奉献爱心的各位领导，各位老师，各位同学，我们青溪小学的学生时刻会想起你们你的，决不辜负你们的厚望。让我们手拉手，心连心共同为构建和谐社会，共迎金色世博把爱心永远传递下去，因为爱是人间恒古不变的阳光。
各位来宾，因为你们的到来，青溪小学再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，愚昧无知也会望而却步，文明之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，和谐的中国就会变成美好的人间。
同学们，最后让我们再次以热烈的掌声感谢我们最尊贵的客人吧！
充满童趣的拟人作文评语充满童真童趣
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时却是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。
如何提高学生的作文能力，我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。
不过说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充分发挥出来。我自己就深有感触，每次批改作文，都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语，什么“语句通顺，结构鲜明“，什么“重点突出，详略得当”，什么“能够抓住人物的特点，人物鲜明的性格”……我觉得都是敷衍学生的话。
有这样一种现象不知我们的老师注意了没有，当我们把评改好的习作发到学生手中后，学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本，首先看分数，然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。，他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色，于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖，而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气，恨不得躲得远远的，最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分，给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价。
无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，评改是作文教学中的重要一环，给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。
那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的？作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用？为激发学生写作兴趣，教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生写作积极性。
一、作文评价的尊重性。
我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。师生之间要能够达到心灵交汇，情感交流，则需要以平等为基础，以尊重为前提。师生对话是平等的对话，对话中体现老师对学生的尊重。这也正符合作文个性化的基本理念。以人为本，尊重学生，尊重个性，是课题理念提出的理论基础内容之一。传统教学中，作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的，或是空洞的、含糊的评语，使学生觉得作文很抽象。作文本发下来以后，不是看一眼了事，就是连看都不看，使评语不能发挥其作用。其实，小学生作文不但是作文能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的行象，以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流，从而激发学生的写作热情。
二、作文评价的准确性。
学生的作文水平如何，作为教师应该给学生一个明确的界定，能够指出学生作文的症结所在。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”（《语文课程标准》）。
教师要善于抓住小学生的认识事物的特点，要做到正确、客观，不拔高对学生的要求，评语也不要满是责备之词。写得时候要尽可能的详细，具体，明确，不要笼统，尤其是一些废话、套话，比如，什么重点突出，结构合理；什么用词准确，语句通顺；什么文章情节安排合理……这类的评语既空洞又乏味，根本无法调动学生作文的兴趣。文章好好在哪里，不足又不足在哪里，简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的。学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。作为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉，以及如何去改进。如指出文章写没写出真情实感，哪方向观察得仔细，体验得深入，哪些材料选择得既有趣，又有意义，哪部分思路开阔，想像丰富，从而引导学生懂得什么是值得写的，什么是不可以写的等等。
三、作文评价的启发性。
作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习作，选取新奇的角度，巧用心思，精心设计，化抽象为浅显生动，写出能让学生读之有新鲜感，有启发性，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。写出让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目。使学生对自己习作的思考，明白不足所在，激发其改正的需要和欲望，从而增强自改的能动性。比如，我们有不少的学生在写作文时从头到尾就只有一个标点符号，从头到尾只有一个自然段，这时可以试着让学生把自己写的作文从头到尾不歇一口气的读下来，我想他定会知道自己作文时的毛病所在了。
四、作文评价的赏识性。
小学生作文，从本质上看，也是一种创造。他们写成一篇文章，也非易事。在他们看来，化力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师批改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。因此学生的作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。
现在我们都提倡对学生的赏识教育。那么把这样的`一个原则用到我们的作文评价中来也再合适不过了。对于学生作文的不足之处，教师不要过多指责和经常批评，否则，教师可能会好心办坏事，让学生失去写作信心。
成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。学生的进步提高是离不开教师的有效引导的，教师若只是例行公事地在总评时写上“中心突出、语句通顺、意思连贯、想象丰富”等类似的苍白无力的评语，对于学生而言，一点收获也没有。教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一段精彩的片段，一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都是可贵之处，我们不妨趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。与其写一些毫无用处的评语，还不如写上一些鼓励性的语言，如“你的进步非常快！”、“写得棒极了，如果多看课外书，会有更大的提高！”、“看到你写的作文，简直是一种精神享受！”“太好了！你能展开合理而又丰富的想象，使故事有声有色、生动有趣，结尾令人回味无穷，老师真是自愧不如。真希望早点读到你的下一篇作文。”老师毫不吝啬地把最美的语言送给学生，使每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦，让他们始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。学生在老师赞赏的眼光下、激励的言辞中，思维空间更为广阔、个性特点得以张扬，写作水平也不知不觉地进步。
五、作文评价的示范性。
书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。有时我们的教师难免会有这样的牢骚：在作文指导时我已经讲的够清楚的了，学生怎么还像个木头一样呢？写出来的作文简直惨不忍睹。
在这个时候我们的教师此刻注意的应该不是自己的指导如何的白费力气了，而是注重自己的事后补救措施，既然你在课堂上讲了那么多的写作方法与技巧学生也不能很好的领会，那你就自己作好示范的作用，“以身作则”的榜样力量是不容忽视的。我在评改作文时，一直使用标准的修改符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为它是学生学习语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格，标点占格，给学生做好榜样。
六、作文评价的商讨性。
教学是教与学的双边活动。教师不应把学生看成自己的附属品，从而忽视学生思想，居高临下，惟我独尊；如果老师居高临下，便容易造成学生的一种逆反心理；教师擅自将自己的意愿强加给学生只能适得其反，往往好心办坏事，学生还不买你的帐。教师决不能以权威者自居，不能以自己的主观意志去任意修改。从学生的角度出发，学生有他自己的独特视角，有着自己的独特认识，他们的童真童趣是我们做老师的所改不来的。如果老师以探讨者的身份平等地参与其中，学生便容易接受得多。鉴于此对一些不尽人意之处，在需要修改之处，教师可以适当点拨，根据小学生具有好奇好新鲜的特点，准确遣词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，营造平等、民主、宽松的气氛，让学生理解并接受你的观点态度，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中促发灵感，激活思维，以求达到教学相长，有效地激发学生进行新的探究活动。如“想一想，有没有比这更好的而且扣紧文章主题的结尾？”，“想一想，该成语能否换成别的？”如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！”……我想这样的评语学生肯定乐于接受。
七、作文评价的多样性。
对那些形式到内容都很优美的作文，评语要尽力精美：用语或简洁明快，言简意赅；或情真意切，以情感人；或深刻启迪，以理服人；或幽默诙谐；或平易朴实……尽量尝试运用不同风格的语言，尽可能在同一本作文本上不重复用语，以此来影响、感染学生，也以此来锻炼教师自己。诗词、格言、歇后语、寓言故事、精妙的比喻都可用来品评学生作文，以增添作文评语的活泼性、新颖性，这是对学生作文讲究形式美、创新美的一种示范，一种潜移默化的“为人师表”。
对教师来说三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接影响到他们的作文甚至做人，所以，必须字斟句酌，实事求是地采取积极的赞赏态度。当学生的作文通过教师的评改之后，知道自己的劳动得到教师的肯定，自己的写法、观点得到教师的尊重，他们便“产生了巨大的兴奋，作出了惊人的努力”，文章自然会更上一层楼。
小学生让生命充满爱观后感
以前，我在家里是一个“小公主”，我就像一朵含苞欲放的花蕾，在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆的百般宠爱下成长。在家里想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，想要什么就要什么，什么都给我买，有好东西都让我先吃。
但是，自从我听了一个演讲后，我变了，我变了，我刚开始看时没多大的注意力。但是，演讲人开始讲故事了，这才让爱听故事的我被深深吸引了。这个故事是这样的:一个小姑娘和母亲吵架，离家出走了，到了晚上，看见别人在吃东西，她很饿了，那家店的老板看她可怜给了她一碗面条吃。她吃完后站了起来，一下子跪在了那老板面前说:“老板你是我的救命恩人，谢谢你，你比我妈妈还亲。”老板说:“我们不认识，我只给了你一碗面条，你能这样感谢我，你妈妈养了你十几年……”听到这里，我的眼泪不知不觉地流了出来，我哭了，只是一句话，一句简简单单的话，让我的眼泪流了一遍又一遍。
看了那个感人的演讲，我就变了一个模样，我变得比以前懂事了，我会经常给妈妈洗脚，决心做一个懂事懂礼貌的好女儿。
让世界充满爱的小学生作文让世界充满爱
今天我读了《爱的教育》时发现了一篇很好的文章，它对我的触动很大，文章的题目叫《卖炭者和绅士》。
这篇文章讲了这样一件事：卡罗.诺琵斯因为自己的父亲是上等人，很是高傲。一天，诺琵斯和培谛吵架了。培谛是年级中年龄最小的，是个卖炭者的儿子。在争吵中，诺琵斯对培谛说：“你的父亲是个叫花子!”培谛非常生气，回去告诉父亲去了。很快诺琵斯的父亲和先生都知道了。绅士叫诺琵斯对卖炭者道歉，但卖炭者却连连说：“不必，不必。”最后诺琵斯还是向卖炭者道歉了，但绅士要和他握手时，卖炭者却摇起手来。接着先生让诺琵斯和培谛坐在一起。等绅士和卖炭者走后，先生对大家说：“今天的事，大家不要忘记。因为这是这一学年中最好的教训。”
读了这篇文章，我想：很显然，诺琵斯的那句话已经深深地伤害了卖炭者。在现在的社会中，每个人都是平等的，并没有谁比谁更高贵。我们应该和别人换位思考，想想别人受辱后的感受。不要用一些过激的语言、行为去伤害别人，使别人感到伤心、难过。如果是你听到了那些话，看到了那些行为，你又会怎么想，怎么做呢?如果每个人都能做到不伤害别人，不因为别人的出身、地位和财富的低微而瞧不起别人，这样人与人之间的相处会变得更加和谐。你尊重别人，别人也会尊重你;你给予别人友爱，你也会收获友爱。如果那样的话，这个世界将更加美好!请大家一起努力吧!
充满童趣的儿童节祝福文案
1.六一儿童节，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童！
2.学习“一丝不苟”，练就“一身是胆”，敬重“一字之师”，快乐“一笑千金”，好运“一路同行”，成功“一蹴而就”，六一儿童节，祝福你一帆风顺一生平安。
3.六一儿童节，真心真意的希望时光倒流，让你还能够回到你的童年回到你的梦想回到你的异想天开，继续你那天真烂漫的童年，祝你童心未泯，快乐继续！
4.给一点糖果，你就笑；给一点引诱，你就中圈套；给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥！
5.今天是六一，愿你把忙碌的工作放下，化妆就用黑泥巴，带着玩具一大把，穿上肚兜去溜达，任由鼻涕冒泡笑哈哈，饿了吮吮小脚丫，晚上睡觉哗啦啦，世界地图画好啦。哈哈，六一快乐！
6.你的聪明，让我感动；你的活泼，让我快乐；你的纯真，让我开心；你的全部，让我幸福。六一儿童节，愿你幼小的心灵充满阳光快乐！
7.提前祝比蓝精灵还聪明，比奥特曼还勇敢，比蜡笔小新还可爱，比变形金刚还强大，比机器猫还能卖萌，比灰太狼还执着的你，六一儿童节快乐！
8.今天你最大，你说什么都算话。想玩啥就玩啥，想吃啥就吃啥。风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒。你爷爷我宠着你，爸爸妈妈爱着你。宝贝，儿童节快乐！
9.曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯！
10.广大的儿童小朋友注意，在玩耍的时候一定要注意安全，同时也要注意休息！这样才会拥有一个好的身体，还有你，看完短信后赶快吃奶睡觉去！
11.你总是傻傻地以为你已经远离孩子的世界，以为可以用不再过儿童节就能证明自己的成熟。哎，可怜的娃，别再做梦了，你看你把被子都尿湿了！儿童节快乐！
12.儿童节到了，祝愿曾经还是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！
13.儿童节快乐，永远童真的`你！愿你永远保持一颗童心。
14.虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻、永葆青春！
15.儿童节没几天了，小儿国都闹翻了！有的忙着上树，有的忙晒被褥，有的露出屁股秀舞，有的掰脚趾头数数，只有你挺起小胸脯，流着鼻涕对着手机耍酷！
16.年少的我，家境贫寒。每每六一将至，我会去拾些废品变卖，所得之钱便可买上几只雪糕。那才是一身中最好吃，最难得，最难忘的雪糕啊！二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐！
17.儿童节行为规范：早上可以赖床；吃饭可以淘气；不乐意就大哭；见谁不顺眼就咬谁；最重要的一点，见着我的短信必须开口笑一笑。六一快乐！
18.你头戴黄色小花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着，问你今天怎么了，你害羞的说：“人家，人家今天也想过六一嘛！”
19.六一到，快快放下手中的工作，牵着孩子游戏舞蹈；六一到了，快快抛开心中的烦恼，伴着孩子开心欢笑；六一到了，快快丢下板着的面孔，回复到童真的怀抱。祝你六一节快乐！