通过总结心得体会，我们可以更好地总结和分享自己的经验，为他人提供帮助和指导。推荐给大家几篇经典的心得体会样本，让我们能够更好地把握写作的重点和技巧。
实践教育活动个人心得体会
自局党组开展党的群众路线教育实践活动以来，本人按照局党组的统一安排部署，结合自身工作实际，认认真真做好教育实践活动。透过局党组组织的系统学习教育，使我对党的群众路线教育实践活动的目的和好处有了更加深刻的认识；透过进行认真思考、自我剖析、自我反思，使我对自身存在的缺点和不足有了更加清醒的认识；透过参加教育实践活动、撰写心得体会，使我进一步加强了党性修养，锤炼了工作作风。按照局党组群众路线教育实践活动对照检查的要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，对自己的政治、思想、工作、作风表现进行了认真剖析，并对照《党章》进行了深刻反思，发现了自身存在的一些问题和不足，我决心在今后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，实现自我完善，自我提高，为中医药事业发展贡献自己的力量。
一、自身存在的突出问题。
（一）政治理论学习深度和广度不够。
虽然平时也比较注重政治理论学习，但学习的资料不够全面、系统，对政治理论钻研的不深、不透。主要表此刻：一是是学习的系统性不强，学习存在实用主义倾向，与业务有关的能主动学一些，而对政治学习缺乏系统深入的钻研。二是只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、思想、理论的深刻内涵和精神实质。三是放松了世界观、人生观、价值观自我教育，没有经常性地利用马列主义的立场、观点来检视、改造自己的世界观、人生观和价值观，自我教育、自我批评和不断反省自己太少。
（二）工作作风需要进一步加强。
医政司综合处因其自身职责的特殊性，事情多、任务重。有时在任务多、压力大的时候，想到的是怎样尽快完成，而不是首先思考怎样做到最好，导致在工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
（三）创新动力不足，思想不够解放。
在工作中认为只要完成好领导交给的任务和本职工作就行，缺乏创新动力，思想不够解放。主要表现为：一是调查研究不够深入，工作上创新创造程度浅，解决难题办法少；二是对工作中存在的困难思考的多，下大力气去解决的少，想法多、行动少。
（四）服务意识有待进一步提高。
有时过于强调原则性，没有从群众的角度去思考问题，为群众服务意识有所欠缺。
二、整改方向和措施。
透过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，明确今后努力的方向，虚心诚恳理解大家的意见，不断实现自我提升，自我完善。
（一）加强政治理论学习，提高党性修养。
以后无论工作多忙多累，我都要切实地把政治理论学习作为自己的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，做到活到老，学到老。重点学习中国特色社会主义理论体系、科学发展观，在基本理论的掌握、理解和运用上，做到深入而不肤浅；系统而不零碎；联系实际而不空谈表面。提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的潜力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持实事求是的思想路线，更新观念，勇于创新。同时我还应根据工作需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，加强业务、经济知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，扩展知识面，提高党性修养。
（二）用心主动地开展工作，高标准高要求地完成好各项工作任务。
在以后的工作中，我将进一步加强职责意识，提高业务水平，克服和形式主义，牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。在以后的工作中兢兢业业，持续较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面潜力，确保按时保质完成各项工作任务。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，用心工作，不断改善自己的工作作风和工作方式，提高工作水平，高标准高要求地完成好各项工作任务。
（三）立足本职工作，用心开拓进取。
在今后的工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，立足本职工作，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己的缺陷，遇到问题多看多问多想，灵活运用合理的方法和措施，处理问题，努力把工作效果提高到一个水平。
（四）牢固树立全心全意为人民服务的思想。
牢记党的宗旨，一切从群众利益出发，急群众所急，想群众所想，始终把“从人民群众满意的地方做起，从人民群众不满意的地方改起”作为我们处工作的出发点和落脚点。要敢于、善于倾听群众的意见，把群众的批评当做鞭策自己的忠言，把群众的合理要求当做自己的事，始终尽力而为。切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，耐心细致地解释群众提出的每一个问题，时刻以一颗真心、一份真情，耐心、细致、合法的去做群众工作。
实践教育活动个人心得体会
根据医院统一安排，我认真参加了“党的群众路线教育实践活动”的学习。认真学习了《论群众路线――重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费――重要论述摘编》相关内容，我感触颇多。
作为一名医务工作者，我们要以开展群众路线教育实践活动为契机，加强学习、树立群众观点、践行群众路线、维护群众利益、扎实开展群众工作。始终坚持全心全意为病患服务的根本宗旨，不断赢病患家属的信任。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求落实到自身行动上，努力实现自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。我认为在今后的工作中要做到以下几点：
一、加强理论学习和业务能力学习。学习中国特色社会主义理论体系中的群众观，并在医疗活动中转化为实际行动，认真恪守医德规范，不断的学习业务能力，提高自己的业务水平，虚心向学，提高技术水平，才能更好地为群众解除疾苦，这是身为医务人员践行群众路线的根本所在。
二、从实际出发，深入到患者当中。多与患者及家属沟通，随时随刻倾听患者的声音、回应患者的期待，才能让患者真真切切的体会到我们的存在。
三、处理好与患者的关系。在服务质量上下功夫，展开换位思考，把自己置身于患者的角度，把病人当亲人，急病人所急，想病人所想。我们要时刻体谅他们，关心他们，用亲人般的温暖让他们在精神上得到安慰。特别是妇产科事关母亲、婴儿的安危，一定要加强亲情化服务。我们应操作前多解释一句，让患者消除恐惧；操作时多鼓励一句，让患者感到安心；操作后多慰问一句，让患者感到亲切。这样才能建立起医患间信任友好的桥梁，才能密切同人民群众的联系。
四、处理好与同事的关系。医疗活动是一项团队活动，这个团队成员包括各个职能部门、临床科室、辅助科室的所有人员，各科室同事要密切沟通，相互配合。我们要提醒自己，调节自己的情绪，不让自己的言行举止影响团队的正常工作。总之，同事之间就是要包容忍耐。
通过这次学习，我更加坚定了信念，要在科学发展观的指引下，以治病救人为宗旨，以推进医疗改革为载体，端正思想，丰富专业知识，提高专业技能，为医院的发展做出最大的努力，更好地为华阴百姓服务。
实践教育活动个人心得体会
一、提升自身素质为群众服务。作为一名社区工作者，一是要加强政治理论知识的学习，有了坚实的政治理论基础，才能保持坚定的政治立场，重点要学习党史、党的章程、党的性质和时事政治，保持高度的政治责任感，提高为民服务的宗旨意识。二是要加强业务知识和技能的学习，社区工作随着社会的进步、时代的变迁，群众的需求越来越细，越来越直接，越来越具体。只有加强对社区社会治安综合治理、社会事务、劳动保障、城市管理、人口与计划生育等等各个部门工作流程的了解与熟悉，才能提高为群众服务的水平。三是要加强法律法规的学习，特别是关系到群众切身利益的如物业管理条例、未成年人保护法、老年人权益保障法、妇女权益保障法、工会法等相关法律法规的学习。只有通过学习，才能提高依法行政能力、组织协调能力和应急处理的能力，强化为民服务意识，进一步提高为群众服务的本领。
二、用心用情真诚为群众服务。作为一名社区工作者，要走千家、进万户，深入居民群众家中去多了解、多调查、多研究，真正从居民群众当中了解到他们想什么、干什么、需要我们帮助什么，了解到他们的所想、所需、所盼，真正起到党和人民群众联系的纽带作用。妥善处理和化解居民群众的矛盾、纠纷及各类诉求，切实解决居民群众在生产生活中遇到的实际困难和问题，用心为群众服务。社区工作者只有当好居民群众的贴心人，才能真心实意为居民群众搞好服务，把居民群众的事情当成自己的事情来解决。群众利益无小事，能解决的事情要在现场解决，不能解决的事情要及时收集并向上级反映。做到真正意义上的为居民群众办实事、办好事。
三、拓展工作内涵为群众服务。作为一名社区工作者，要以方便群众办事为出发点和着力点，创新工作方式方法，不断升华服务理念。一是拓展为群众服务领域，改善社区综合服务办事环境，将人口与计划生育、社会事务、劳动保障、城市卫生、消防安全、社会治安综合治理等与群众办事密切窗口变分散办公为整体综合办公，加强一站式服务平台管理。二是积极整合优势资源，健全为民服务机制。发放服务指南、公布服务电话、权限职责等方式，把服务内容、标准、程序、时限、责任等事项向居民群众公开，全面推行服务承诺、首问首办、全程代理、限时办结、及时反馈等制度和做法，不断提升服务的质量和效能。三是丰富服务内涵。针对特殊办事群众和特定服务对象，实行“5+2”错时工作制、“电话预约”和“上门服务”制度，使居民群众在任何时间、任何情况都可以在社区找到人、办成事，方便居民群众。
师德教育活动个人心得体会
划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱;作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。
要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才!
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。
作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!
我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!
也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。
其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!
在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
我要力争做一名无愧于人民的教师。
学校教育教学活动心得体会
近年来，学校教育教学活动在教师的积极探索和创新中不断发展，呈现出新的特点和变化。对于我们学生而言，参与其中是我们学习和成长的重要一环。下面将通过五个方面的总结和思考，分享一些自己的心得体会。
首先，学校教育教学活动给我们提供了广阔的视野和全面的发展空间。在校园内，我们能够接触到不同类型的知识和技能，比如学科知识、体育技能、艺术表演等等。在各类课程和活动中，我们可以培养自己的兴趣、发现自己的潜力，全面发展自己的才能。这让我深刻意识到，学校教育教学活动不仅仅是为了教授知识，更是为了培养学生的全面素质。尽管现在有很多科普活动和线上学习资源，但只有学校才能为我们提供一个全面发展的平台，让我们从中受益。
其次，学校教育教学活动为我们提供了与他人互动和分享的机会。在学校里，我们能够与教师和同学共同学习和成长。教师通过灵活的教学策略和互动的课堂形式，引导我们主动思考、积极参与讨论，培养我们的合作和沟通能力。同时，学校也组织各种集体活动，如运动会、文艺晚会等，让我们有机会与同学们亲密接触、交流互动，增进彼此了解和友谊。这种互动和分享让我们在面对困难和挑战时能有更多的帮助和支持，让我们感受到集体的力量。
第三，学校教育教学活动培养我们的学习方法和自主学习能力。在学校，我们学习的不仅仅是知识，更是学习如何学习。我们在课堂上得到了老师的指导和建议，可以学习和掌握一些学习方法，如记录笔记、复习整理等，从而提高学习效率。此外，学校教育教学活动也在引导我们自主学习。老师会给我们一些学习任务，并鼓励我们去查找相关资料、独立思考、探索解决问题的方法。通过这样的学习过程，我们培养了自主学习的能力，提高了解决问题的能力。
第四，学校教育教学活动培养我们的责任意识和团队合作精神。在学校，我们要按时完成作业和任务，遵守纪律和规章制度。遵循以上规定会提高我们对责任的认识和理解，并且养成一个好的习惯，有利于未来生活和工作的成功。同时，在各类集体活动中，我们要团结合作、互相帮助，大家共同努力完成任务。这样的合作过程促进了人际关系的和谐与融洽，增强了我们团队合作的能力，培养了我们的领导力。
最后，学校教育教学活动还提供了许多实践机会，让我们学以致用。学校有许多实践课程和实践活动，如校外实践、实验课程、科研项目等。这些实践环节为我们提供了将知识应用到实际生活和解决实际问题的机会。通过实际操作和实践学习，我们更加深入地理解和掌握了知识，提高了实践能力和创新精神。
总而言之，学校教育教学活动对我们的成长和发展起着重要的作用。它丰富了我们的知识和技能，培养了我们的全面素质和能力。它让我们与他人互动和分享，增进了我们的友谊和感受到集体的力量。它培养了我们学习方法和自主学习能力，激发了我们的责任意识和团队合作精神。它提供了实践机会，让我们学以致用。因此，我们应该珍惜在学校的时光，认真参与学校教育教学活动，充分发展自己的潜力，为未来的发展打下坚实的基础。
实践教育活动个人心得体会
当第一批党的群众路线教育实践活动圆满收官时，第二批教育实践活动在市、县级以下单位正式拉开帷幕。
xx年2月18日，xx县召开党的群众路线教育实践活动动员大会，随后活动在全县紧锣密鼓、绘声绘色地开展起来。短时期内，各单位、各乡镇在党委领导的正确带领下，在县委督导组的认真督导参与下，也相继召开了动员大会，让这场振奋国心、扫尘除垢的活动真正地深入到了全县最基层的党员职工干部中去，发挥了它真正应有的意义和作用。
早在去年7月1日开始，我县党委领导就开始高度重视此项活动，积极做好前期筹备工作，制定方案，从全县挑选精兵干将，硬抽人，抽硬人，组成了一支强劲之师，在年底成立了xx县群众路线教育实践活动领导小组办公室。教育实践活动办公室下设4个小组：秘书组、综合组、宣传组、联络组，任务分工明确，职责坚定，每位成员齐心协力，团结一致，以当前最重要的政治使命作为头等大事，紧密配合，分工不分家，发挥每个人特有潜力，在不到一个月的'时间内，工作取得了应有的成效，可谓朝气蓬勃，奋发有力。
一、领导带头是活动取得成效的关键。
活动启动后，县领导精心安排多位讲师来我县给党员干部做辅导会、集中组织学习讨论、参观红色革命园等，以身作则，带头示范，全程参与。教育实践办公室的领导们更是具体负责，心系工作，小到讲话稿、印文件，大到上级督导组审查、会场安排、方案审核等，不分昼夜，通宵达旦，不辞辛苦，各路奔波，以榜样的身份带领着小组成员打着一场没有硝烟的攻坚战。在带头中做榜样，在实践中受教育。根据省委、市委、县委的要求，活动办的领导们还带领小组成员加班加点，对方案意见进行多轮分类、梳理，最终制定出8个各单位实施子方案，为县级各单位活动的实施开展提供了明确方向。
二、合作是永持活力的重要保证。
群众路线办公室每位成员都来自全县的各个单位，不仅平时工作交集少，从事工作不统一，而且彼此之间年龄跨度大，很少合作过，也许会面临各种各样的问题。然而当小组成员碰撞在一起时，才发现彼此都头顶一个共同的荣誉和目标，这时，身上的责任重了，你我的默契有了，奋斗的动力足了。在两个多月的磨合相处下，活动办的成员明确职责，各司其职，不停来回穿梭于各个单位，全程参与各个单位的督导检查，参与各单位的动员大会，对民主评议表进行收集汇总；共同制定各单位活动实施方案、各小组实施方案，编辑简报、信息，联络各单位，印发文件，维护网站，更新信息，可谓活动是真正走上了正轨，运行高效。
三、解决问题还在建章立制。
“群众路线教育实践”，顾名思义，一是教育，一是实践。实践就是解决问题。怎么解决问题？关键还在建章立制。目前，在我县教育实践活动实施的初始阶段，仍然暴露出了很多亟待解决的难题：如何调动全体党员职工干部参与活动积极性？大家的重视程度如何提高？聚焦“四风”，怎样才能治标又治本？一系列的问题，活动办的领导、成员们不停地讨论想办法，制定措施、完善制度。当然，在活动正式启动之前，活动办就已经开始提前谋划，各项办公室、工作值班等制度都已完善，制作悬挂标牌，美观醒目，组织大家认真学习并遵守，定时签到，安排值班，形成一套完整的工作模式。同时活动办还创建了qq群，确定负责人，联系各单位联络员，发布通知，答复疑问。宣传组制定了全县宣传工作方案，公布投稿邮箱，在xx先锋网、xx群众路线网择优发布文章，并定期对各单位、各乡镇信息报送情况进行通报。
学校教育教学活动心得体会
近年来，学校教育教学活动的改革和创新不断提升，为学生提供了更加丰富多元的学习方式和机会。我作为一名在职教师，深深感受到了这一变化，同时也积累了许多宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将从教育目标的设定、教学方法的优化、学生效果的提升、学校环境的改善以及教师专业成长等方面，分享一些我在学校教育教学活动中的体会与经验。
首先，在学校教育教学活动中，合理设定教育目标是至关重要的。教育目标的设定应该以培养学生的综合素质为核心，注重学生的整体发展和个性特长的培养。学校应该根据学生的年龄特点和学科要求，制定具有可行性和科学性的目标，并借助各类评估工具来及时调整和优化目标。此外，学校还需要注重对学生的良好品德和道德素养的培养，通过各类教育活动和实践，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
其次，在教学方法的选择和优化方面，学校教育教学活动应该力求创新。传统的单一教学模式已经无法满足当今学生的需求，教师应该以学生为中心，采用多元化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，引入项目式学习和合作学习等新的教学方法，让学生在实践中探索和学习，培养他们的解决问题和合作精神。此外，学校还应注重信息化技术的应用，利用多媒体教学资源和网络平台，提供个性化的学习资源和教学支持。
第三，学校教育教学活动的目的在于提升学生的学习效果。通过不断优化教学方法和手段，我们可以更好地促进学生的学业水平和学习动力的提升。在实际教学中，我发现激励学生的主动学习是十分重要的。鼓励学生自主探索和思考的能力，引导他们从课堂学习中找到实际应用的意义，并将知识内化到自己的思维模式和生活实践中。此外，及时的反馈和评价也是提升学生学习效果的关键。通过多种评价方式和形式，帮助学生发现自己的不足并加以改进，保证每一个学生都能够获得适当的学习成果。
第四，学校教育教学活动所提供的学习环境也起着重要的作用。一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。在学校中，应该创造温馨和谐的课堂氛围，营造积极向上的学术气氛。教师要善于引导学生正确认识错误和失败，鼓励他们勇于尝试和探索。此外，也要加强与家长和社会的合作，使学校与家庭、社区形成良好的教育共同体，促进学生的全面发展和成功。
最后，对于教师来说，个人专业成长是学校教育教学活动中不可忽视的一部分。教师作为学校教育教学活动的主要推动者，应该不断提高自身的教育教学素养和专业水平。他们应该积极参加各种教育培训，并与教育界内外的同行进行交流和分享。此外，教育机构和学校也应该加强对教师的培训和指导，提供丰富的发展机会，促使教师成为有创新力和责任感的教育者。
总之，学校教育教学活动是培养学生成长的重要途径和平台。通过合理设定教育目标、优化教学方法、提升学生效果、改善学校环境以及教师专业成长，我们可以更好地推动学校教育教学活动的发展，为学生提供良好的学习体验和成长环境。相信在未来的发展中，学校教育教学活动仍将不断创新和进步，更好地满足学生的需求，促进社会的进步和发展。
学校教育教学活动心得体会
近年来，我国教育教学活动逐渐引发社会各界的关注。随着教育改革的深入，学校教育教学活动也在不断创新，为学生提供更加全面的教育。在参与和观察学校教育教学活动的过程中，我深有感触。在这里，我将从教育教学活动的变化、教师的角色、学生的态度、教学成果和对未来的展望等方面，谈谈我的心得体会。
首先，学校教育教学活动的变化使我印象深刻。与几年前相比，如今的课堂更加开放和多元化。教师开始鼓励学生讨论和辩论，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，而不仅仅是被动的接受知识。此外，学校还引入了许多新的教学方法和技术。例如，利用多媒体教学、网络教学和实践教学等方式，让学生更加深入的了解知识和提高他们的实践能力。这种变化使得教育教学变得更加生动有趣，激发了学生学习的兴趣和积极性。
其次，教师在学校教育教学活动中扮演着至关重要的角色。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引领者和启发者。他们要根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。同时，教师还要注重培养学生的创新思维和实践能力。他们要帮助学生发现问题，解决问题，并且在解决问题的过程中锻炼学生的逻辑思维和动手能力。教师还要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极思考和自主学习，培养学生的学习能力和自信心。
第三，学生态度的改变给我留下了深刻的印象。学生们不再是被动听讲的对象，而是主动参与到学习中。他们发展了自己的观点，并勇于表达。学生们开始关注社会问题，并积极参与到社会实践中。他们不仅仅是学习知识，更是通过实践来提高自己的能力和素质。这种积极的态度和行动，为学生的成长奠定了坚实的基础，也为社会培养了一批能力完备的人才。
第四，学校教育教学活动的成果是显而易见的。学生的学习成绩有了明显的提高，他们的综合素质也得到了更好的发展。学生们的思维更加开阔，表达能力和团队合作能力也得到了提高。在学生的成长过程中，校园文化的培养和教育的角色也得到了更好的发挥，学生们更懂得如何待人接物，如何与他人沟通，如何成为一个有责任心和良好道德风尚的人。
最后，对于未来，我怀揣着美好的愿景和期待。我期待学校教育教学活动能够更加注重学生的全面发展，更加关注学生的实践能力和创新精神。我希望每个学生都能够找到自己的兴趣和潜能，并为之努力奋斗。同时，我也希望教师能够不断提升自己的教育教学能力，在不同的教学环境中灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。只有如此，我们才能培养出更多的优秀人才，为我国的发展做出更大的贡献。
总之，学校教育教学活动是一个动态的过程，它不断在变化和创新中发展。在参与和观察学校教育教学活动的过程中，我看到了种种变化和进步。这些变化不仅仅是学校的变化，更是我国教育的变革。我深感荣幸能够身处其中，也将努力为之付出努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
师德教育活动个人心得体会
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。下面小编为大家搜集整理的师德教育活动。
希望大家喜欢!
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。
导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题:。
一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。
划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱;作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。
要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才!
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。
作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!
我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!
也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。
其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!
在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
我要力争做一名无愧于人民的教师。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。那到底什么是师德师风呢?我个人认为所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，就是教师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面：
一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
四、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
教学活动心得体会
今天谭航和林亚南一起玩木制方块拼图。我看见他们没有按照常规的方法去拼图，而是两人在分方块。一共有六块，他们你一块我一块，分完了，就低着头仔细地比较谁的多。谭航发现自己的少了，马上就向林亚南要了一块，然后再来比较，发现还是少，又向林亚南要了两块。这次却发现自己的比林亚南的多了，于是又还给他两块，发现就自己的少。于是谭航就开始垒高，边垒边对林亚南说：“我的比你的高。”林亚南一看，也开始垒高，他慢慢地仔细地一块一块地搭上去，见一块放歪了，马上又重新放。这样他把自己的木块全部垒好，满意地看了看，然后他开始看谭航的，似乎在比较谁的更高一点。果然，他看了一会儿，说：“我的高。”但是口气不是很肯定，谭航想说，但是他似乎看出来了是林亚南的高，所以他也不说，只是不停地看两幢木块。这时我建议他们两个把木块放在并排比较一下高矮，他们照做了，并且马上就发现是林亚南的高一些。结果出来后，他们两个人都很高兴，林亚南说：“我的高！”谭航也高兴道德用手指着林亚南说：“你的比我的高。”我问：“你们比出来来了是吗？”“是的！”他们几乎是同时回答我的提问。
比完后，两个人对着木块看了一会儿，大概觉得这样玩没什么意思了，接下来他们开始把木块平的摆放起来。林亚南摆了两排，每排三块；谭航也摆了两排，但是比林亚南少了一块。谭航用，两只手握住所有的木块，开始在桌上拖动，一边嘴里说着：“呜——”好象在开汽车，林亚南看见了也跟着学。两个人都很专注地把木块在桌上移动，移了一会儿，谭航把他的木块整排端起来放在了林亚南的上面。然后两个人都开心地笑了，并说：“噢！我们这么多了！”游戏到这时结束了，原因是到了区域活动结束的时间了。
在区域活动中，很多时候小朋友的活动并不是按照老师预定的来做的。这种预定的活动要比集体的教学活动中的预设活动更少。他们对材料本身就有一个探索的过程。虽然老师在制作玩具时有一定的引导性，但是，如果小朋友投入到对玩具本身的探究中，他们会随着自己的思路，自己的想象去进行活动，而不会可以刻意地按照老师设想的方式去玩。这是很正常的。老师在孩子的这种自发的学习活动中应该仔细地观察孩子的行动，努力地去发现孩子在干什么，知道他们的活动方式后，可以顺着孩子的思路在必要的时候给孩子一点提示，让孩子的学习活动变得有意义，让他们的学习或殴打能够得到深入，从而进一步激发孩子的学习兴趣，让活动持久地进行下去，而不是蜻蜓点水似的碰一下就放弃。这样是很重要的。
教学活动组织心得体会
第一段：引言（150字）。
教学活动的组织是课堂教学中的关键环节之一。我作为一名教师，深知教学活动组织的重要性。通过多年的教学实践，我积累了丰富的经验和心得。在本文中，我将分享我在教学活动组织方面的心得体会。
教学活动的成功与否，在很大程度上取决于教师在课前的准备工作。我在进行教学活动前，首先要对现有的教材进行仔细研究和分析，制定出适合学生的教学方案。然后，我会根据学生的不同特点和需求，调整教学目标和内容，确保教学的有效性和针对性。此外，我还会准备一些相关的教学资源、教具和活动材料，以提供多样化的教学体验和学习途径给学生。
在教学活动中，我注重组织和引导学生的积极参与。首先，我会采取一些激发学生学习兴趣的策略，例如通过提问、讲故事或展示一些趣味性高的实例来引发学生思考和讨论。其次，我会创造良好的课堂氛围，鼓励学生互相合作和交流。我经常组织小组讨论和团体活动，让学生在合作中学习，在互动中探索。同时，我注重给予学生充分的自主学习的机会，引导他们通过自主学习与探究，培养独立思考和解决问题的能力。
第四段：教学活动评价与反思（300字）。
教学活动的评价和反思对于提高教学质量和效果至关重要。在每节课结束时，我通常会让学生互相评价和反思课堂的学习过程和教学效果。同时，我也会进行自我评价和反思，思考自己在教学活动中的不足和需要改进之处。基于评价和反思的结果，我会及时调整和改进教学策略，以提高教学效果。此外，我还会与其他同事进行教学活动的交流和共享经验，以获得更多的启发和改进方向。
第五段：总结（150字）。
教学活动组织是教学的关键环节，对于促进学生的学习和发展至关重要。通过准备工作的规范和充分，组织与引导学生的积极参与，以及对教学活动的评价与反思，我不断完善自己的教学活动组织方式，并取得了很好的效果。然而，我也意识到教学活动组织是一个终身学习的过程，只有持续地更新和改进教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能，并帮助他们取得更好的学习成绩和成长。
年警示教育活动个人心得体会
我参加了市委举办的专题廉政党课，并观看了警示教育片《发票报出来的罪恶枷锁》。警示片通过讲述原周口市委常委、政法委书记朱家臣底线失守，防线溃塌，自投腐败陷阱的过程，很好的诠释了权利非药，却能迷醉心魂;利欲无牙，却能吞噬理想;金钱无手，却能推人堕落的人生道理。
警示片的教训是深刻的，朱家臣走向堕落的根本原因是他理想淡化，信念滑坡，人生目标转向;自作聪明，自我放纵，惘视党性修养，人品官德。这一犯罪案例告诫我们，领导干部时刻都不能忘记自己永远都是劳动人民的普通一员，除了政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有领导干部都不得谋求任何私利和特权。
通过观看警示片教育，我认为作为一名领导干部，更应该从这一案例中吸取教训，认真进行反思，在今后的工作中要认真做到以下几个方面：
一、防线在心，廉洁自律成自觉。
腐败案件最深刻的警示，就是党员干部要廉洁自律。近年来，我们所查处的腐败案件发人深省，总结的腐败教训也令人深思，让我们从中受到了极大的触动，得到了深刻的警醒。
反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律。就是党员干部要廉洁自律。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。
要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作能力来培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。
二、严谨恪守，时刻对照常修正。
党员干部的廉洁自律不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，来切实履行立党为公、执政为民的责任。
从某种意义上讲，手中掌握一定权力的党员干部，无论职务高低、权力大小，都存在着腐败的风险。尤其是领导干部始终处于腐蚀与反腐蚀考验的前沿，职位越高风险越高，权力越大风险越大。中央颁发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，将8个方面的禁止细化为52个不准，强调党员干部首先要廉洁自律。党员干部廉洁自律，《廉政准则》既是明晰的规定、检验的标尺，也是引导的手段、保证的条件。每一个党员干部都应当经常认真地看一看以启发自觉，深入地想一想以反思自省，仔细地查一查以对照自纠，真正做到持之为明镜、内化为意识、升华为信条。明代的开国皇帝朱元璋有一天问群臣：“天下何人最快活?”有个大臣答道：“天下守法度者最快活!”朱元璋听后连说：“见解独到。”
三、诚实守信，为善为民树形象。
古人云：可以一生不仕，不可一日无德。高尚的道德修养，表现出来的是一种非权力的影响力，一种不威而严、不令而行的人格魅力，一种宽宏大度、虚怀若谷的胸襟，一种言行一致、表里如一的诚信。
而片中的朱家臣，就是一面打着为国为民的幌子，背地里却干着损坏国家形象、不利于人民的事情，领导干部如果不能诚实待人，就会使同志间互不信任、关系紧张，进而败坏党风和社会风气。诚信是铸就领导干部人格魅力的重要基石，也是领导干部在群众中树立威望的前提条件。讲诚信，就是要做到表里如一，心胸坦荡。作为一名领导干部，无论何时何地都要对党忠诚，待人诚恳，光明磊落。
四、知德修德，务实重干利长远。
为官要有德，修德尤为重。修德是每一位领导干部的必修课。做人可以一生无仕，做官不能一日无德。官德是各级领导干部立身之本。有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是。修德是端正党风巩固政权地位的需要，是提高领导干部素质的需要，也是推动工作的需要。
在实际工作中，起码要做到“为民、务实、清廉”。“为民”是官德的核心。领导干部要心里想着人民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。“务实”是官德的基础。唯有务实，才能扎扎实实为民办事，才能创造性的开展工作。“清廉”是官德的要求。党员干部要清清白白做官，老老实实做事，堂堂正正做人。
如何修德，一是做到自重。要常想自己肩负的责任，始终保持政治上的坚定和思想上的清醒，不断提高辨别是非的能力。二是做到自省。要结合自己工作生活实际，以道德修养的标准和行为规范为镜子，经常对照检查自己的思想灵魂和行为举止，及时纠正自己的缺点和错误。三是做到自警。要经常把自己的道德修养置于监督之下，常想牢狱之灾，做到警钟长鸣。四是做到自励。要不断给自己提出新的工作目标和要求，勇于探索，奋斗不止，做到“慎权、慎欲、慎微、慎独”，切实加强自身道德修养，做一名合格的领导干部。
小学教育教学活动心得体会
为了扎实推进扶贫工作，切实为贫困村民解决生产生活问题，如期实现扶贫任务。12月20日下午，新建小学校长耿国莹、支部书记雷志红和帮扶队员狄玉玲、许枨军走进学校帮扶对象家中，进行慰问并共同制定了周密详细的帮扶措施。
走进重点帮扶对象石嘴村六组胡建庄家中，他们带去了米、面、油、饼干等慰问品，面对面与他们拉家常，了解他们的生产、生活情况，家庭成员的身体健康状况、子女工作情况等，详细询问他们的收入来源和期盼解决的问题，并将地方惠民政策和帮扶措施认真向他们讲解，得到了他们的欢迎、支持和感谢。胡建庄老人说：“还是党的扶贫政策好，有了政府的关心和帮助，我们一定能过上好日子，俺老汉的晚年会越来越幸福。”
新建小学一行四人还看望了重点帮扶对象石嘴村六组的胡新建一家。
走好扶贫“最后一公里”，是打赢扶贫攻坚战的关键。新建小学领导表示在扶贫工作中一定在思想上高度重视，行动上具体落实，为推动脱贫攻坚提供坚强有力的组织保障，确保这场战役的最后胜利。
作者：（公众号新建小学）。
参加教学活动心得体会
12月2日上午，我有幸参加了xxx县教学开放日暨“小学课堂教学策略的探究”课题研讨安排在县实验小学开展的活动。听了两节五年级数学公开课和一个教学片段，分别是陈洪老师上的平行四边形的面积、xxx老师上的三角形的面积、和xxx老师上的三角形的面积片段教学，最后是林勋老师的精彩点评。收获很多，现结合自己日常的教学体会谈几点自己的看法。
五年级多边形的面积这一单元是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。在教学中应注意以下三点：
1、要重视学生的动手操作和实验，不管是平行四边形还是三角形的面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的，所以操作是本单元教学的重要环节。在教学中既要做好引导，又要注意不能包办代替，要让学生在独立思考和合作交流的基础上进行操作，以利于发展学生的空间观念，培养动手操作能力。
2、在引导学生探究的过程中要渗透“转化”思想，“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法，本单元中面积公式的推导都采用了转化的方法，在学生具体操作中，老师可以一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透“转化”的思想方法；另一方面引导学生去主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，切忌由老师直接演示讲给学生听，同时利用讨论和交流等形式，要求学生把自己操作——转化——推导的过程叙述出来，以发展学生的思维和表达能力。
3、注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力，运用转化的方法推导面积计算公式可以有多种途径和方法，在具体教学中不要把学生的思维限制在一种固定或简单的途径或方法上，应该鼓励学生从不同的途径和方法角度去思考和探究解决问题。
相对而言，在听的三节课中，我个人比较欣赏xxx老师的上课风格和本节课的教学环节设计。
原因如下：
1、老师语言简练又有激情，能有效组织引导学生参与课堂教学活动；
3、对教材内容挖掘得比较深，可以预见学生上完课后肯定对本节课的知识都掌握得相当不错，而且为后续相关知识的学习也奠定了很好的基础。
绘画教学活动心得体会
54就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。我个人比较喜欢童话，具有童心，所以很喜欢幼儿的美术教学。
初次涉及幼儿美术教学的，放下自己的写实态度，加入幼儿想像方式。可教一些装饰性绘画的方法和技法，对先淡色后深色，先勾线后涂色，遮挡主次等这些方法也是很有必要教给孩子。
一．每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。
二．内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。
三．虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
四．让孩子看到自己的作品肯定，例有展览和网站等展现形式。
授课时（特别是第一课）教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）。
1，导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。
教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。
2，作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。
让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。
可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。
还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。
家长不多虑。如何使孩子喜欢你的教学，重视学生学习就是你与家长最好的交流方法。
孩子家长个性不一，对急功近利的家长要讲讲艺术学习的规律和作用。和有素质的家长探讨一下孩子的教育方法，能学到很多。宽容的家长能允许新教师的成长，但大部分家长是只问成效的，所以作为教师尽量要做好课前准备。
教师教学活动心得体会
我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得，现总结如下：
一、以身作则，树立威信。
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系。
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和—谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣。
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
绘画教学活动心得体会
下面谈谈我们在本次绘画比赛中的一些体会。
一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对"线描画"的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。中、大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。
二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。
要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。"鼓励"是指导幼儿绘画的首要方法。"鼓励"的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。
在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。
可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。
辅警教育活动个人心得体会
近日，我参与了一次辅警教育活动，得到了很多收获。通过此次活动，我深刻认识到辅警的职责和使命，也加深了对法律的理解和对社会的责任感。下面我将从活动前的期待、活动内容、活动中的收获、活动后的反思以及对未来的展望五个方面来分享我的个人心得体会。
活动前，我对辅警教育活动充满期待。作为一个新晋辅警，我渴望在活动中学到更多的知识，提高自己的技能。我希望通过活动了解辅警的工作内容和工作方式，进一步明确自己在这个岗位上的责任和义务。同时，我也希望通过活动认识一些有经验的辅警，向他们学习他们的经验和风采，希望能够与他们建立起良好的联系，以便今后在工作中得到更好的帮助和指导。
活动内容非常丰富多样，包括了专题讲座、案例分析、实地考察等。在专题讲座中，我们深入了解了辅警的岗位职责和任务。特别是通过与一线辅警的互动交流，我们更加深刻地认识到辅警这个职业的艰辛和风险。在案例分析中，我们通过真实案例的讲解和讨论，学习了如何正确处理各种突发事件和危险情况。这些活动让我对辅警工作的重要性有了更深刻的认识，也增强了我主动学习的意识。
活动中，我收获颇丰。首先，我收获了知识。通过专题讲座和案例分析，我学到了很多和辅警工作相关的法律知识和实用技能，例如如何判断危险环境、如何有效地与市民沟通等。同时，我还学到了很多和警察工作相关的道德和伦理规范，明白了作为一名辅警应该具备的基本素养和职业操守。其次，我也在思想上得到了熏陶和启示。通过与一线辅警的交流，我深刻体会到了他们为了社会安全和稳定所做出的巨大牺牲，更加坚定了我的职业信念。
活动后，我反思了自己在活动中的不足和需要进一步提高的地方。首先，我意识到自己的知识储备还不够充分，需要不断学习和提高自己的素质。其次，我发现在实际操作中，我还缺乏一定的经验和技巧，需要多参与实训和实践活动，增加自己的实战经验。最后，我认识到在团队合作中，我需要更加积极主动地与他人沟通和协调，提高自己的团队合作能力。
展望未来，我将努力实践活动中的收获和反思，不断提高自己的能力和素质。首先，我将加强学习，提高自己的专业知识和操作技能，使自己成为一名合格的辅警。其次，我将不断参与实际工作中，通过实际操作和实战经验的累积，不断提高自己的实践能力和反应速度。最后，在团队合作中，我将积极主动地与他人沟通和协调，提高自己的团队合作能力，共同完成各项任务。
通过这次辅警教育活动，我对辅警的职责和使命有了更深刻的认识，也提高了对法律的理解和对社会的责任感。通过活动前的期待、活动内容、活动中的收获、活动后的反思以及对未来的展望，我深刻体会到了辅警这个职业的重要性和挑战性。我将不忘初心，努力学习，为人民安全和社会稳定做出自己的贡献。
教学活动展示心得体会
3月22日，我校组织全体数学教师观看“第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”网络直播，这是一次聚焦培养核心素养的数学教学实践探究。吴正宪老师的专家报告和3节精品课犹如阳光雨露滋养了数学教师的心田。这次的线上学习让我受益匪浅。
首先，大家听取了由吴正宪老师介绍的“改变学习方法，促进深度学习”的专题讲座。吴老师介绍如何激发学生学习数学的兴趣，引发深度学习，让学习内容生活化，使学生感受数学生活意义，对数学产生亲切感。
接着我们观摩了孙迎新老师的《两位数乘两位数》。孙老师的课堂目标明确、内容科学、方法得当，符合学生实际，同时符合课程标准的要求。
通过学生的动手操作，学生的自主探究，教师的有效引导，课件的生动展示，达成了所指定的目标，效果非常显著。
给我印象最深的是唐老师的《认识长方体》。这节课结构合理、敢于创新、思路清新。全课以四个活动为主线，在引导中让学生去猜盒中的几何体，一个“猜”字，紧紧勾住了学生的未知欲望，一个个不同层次的展示，引起学生的探究欲望。
第二个“切”字，把直观的胡萝卜切成正方体，落实面、棱、顶点的概念，设计大胆新颖，学生直观易懂。
第三个“找”字，打破传统的从一般到特殊的认知规律，本节课在研究特殊的正方体的基础上，引导学生自主推理一般的长方体的特点，敢于突破，这种逆向设计给人一种耳目一新的感觉。第四个“做”字，唐老师用心细致地为孩子提供了有趣丰富的学具，通过“捏一捏”，“搭一搭”，让孩子独立创造出长方体和正方体，学用结合，使得数学知识真正的落地生根。
徐毅老师的《折线统计图》能够根据教学目标科学合理地选择课程资源，分量适中，难度适当，教学方法讲求实效，能够恰当灵活地运用教学方法和教学手段，信息反馈即及时、全面。以武汉抗疫为载体，贴近生活实际，让数据传递育人作用，具有很深的德育意义。
并且徐老师设计的分层作业，让学生对接学生，因材施教，达到了很好的教学效果。
这次线上教研培训进行的及时有效，让我们为新学期的学习进行了一个良好的开端，激励大家积极行动起来，以此次活动为契机，在反思中提升，在感悟中收获，顺应当下教育改革的新方向，努力抓住数学教学的本质，将知识转化为学生的智慧、方法和人格！
教学活动心得体会
这次“课内比教学”活动让我收获颇丰，课内比教学的体会。同事们都各有过人之处，我在学习的过程中深受启发。张老师在《我要的是葫芦》这节课上反复引导学生体会重点语句的语气，指导学生的朗读，对学生循循善诱，启发点拨；邓老师在课堂上引导学生观察汉字的部首，从形旁来分清字形，引导学生总结有规律的字的特点；杨老师的课堂上师生互动环节激发了学生的学习热情，课堂气氛活跃，学习情绪高涨；陈老师对课堂驾轻就熟，不紧不慢引导学生自主学习生字，环节滴水不漏，数自然段的方法更是让人耳目一新；在《坐井观天》这节课上，张老师利用图片激发学生的学习兴趣，引导学生读出不同的语气，感悟课文的内容。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础，教学反思《课内比教学的体会》。张老师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。
几位教师由教学的主导地位转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像杨老师的图片教学，她让学生扮演角色用动作去体会文中的词语，这样做不仅加深了学生对词语的理解，而且激发了学生的学习兴趣。
老师们在课堂上都注重了对知识点的梳理，在字形字义上加强指导，使学生的记忆深刻。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
这次的现场观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也使我开始反省自己的课堂。语文该怎样教？我从这些老师的课堂上学到了不少，并打算把这些好的教学方法运用到平时的教学中去。