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自我保护作文
学会自我保护,是我们每个人必须学会的本领。它像是一朵朵幸运之花,环绕在我们的身边;它像是一盏盏明亮的灯,照亮自己不知的黑暗;它更像一面面反射的镜子,折射出别人真实的内心,让自己变的安全。
在发生火灾时,你是否会紧张、害怕?在你无法找到出路时,你又是否会选择在居高临下时跳楼?其实,这些都不是问题。在发生火灾时一定要镇定,从容不迫,一定要利用在学校学过的知识。来防止一朵朵生命之花凋零。首先,要先用湿毛巾捂住口鼻,然后,再找到阳台或窗口,用鲜艳的衣服来引起别人的'注意,再向别人发求救的信号,再试图寻找逃生的机会,以免火势更大/这些火灾的逃生本领,或许真能挽救自己的生命。
除了火灾,还有等等一系列的自然灾害,都是人力无法抗拒的,但是如果自己学会了自我保护,这么也有一丝丝的希望在等着我们,所以学会自我保护是非常重要的。
综述上文,在我的身上,也发生过煤气中毒的事件呢!这还要从我小时侯说起,有一次,夜深了,我跟妈妈都进入了甜蜜的梦乡,可是到了凌晨,我却大哭大闹起来,哇哇的哭个不停,妈妈很奇怪,觉得自己头晕目眩,不知怎么了,她第一时间想到的是我们俩煤气中毒了,她便用自己无力的手打开了窗户,学会自我保护,才挽救了我俩的生命。虽然都是听妈妈说的,即使是假的,但这也是安全隐患,所以,一个人不论在这里,都要学会自我保护。
学会自我保护是必须的,也是每个人的基本本领,只有这样,才能是自己变的更安全。
发生踩踏事件如何自我保护
韩国首尔市龙山区梨泰院洞一带29日晚间发生踩踏事故,造成上百人死伤。那么发生踩踏事件如保护自己?下面是小编为大家搜集整理的关于发生踩踏事件如何自我保护,供大家参考,快来一起看看吧!
1,当遇上踩踏事件时,要跟随人流方向行走或沿着z型一步步走向人流边缘,不要逆流而上,你不但很快会精疲力尽,还会被挤压受伤,如果带着小孩或者儿童行动比较缓慢,可以先找一个坚固的墙体进行躲藏,等人流散了再离开。
2,保持正确的行走姿势,身体放松,双手放于胸前,这样更多地保护好自己的内脏,尽量的稳固好自己的重心。
3,如果被撞倒了,请双手抱头,立刻侧身蜷缩,尽可能的保护好自己的胸腔,腹腔内的重要器官。
4,用一只手紧握另一只手的手腕,双手撑开放在胸前站稳,千万不要失去重心,要微微向前弯曲,形成一定呼吸空间,像类似于三脚架形状。
5,不趟浑水。如何避免踩踏事件发生最好的办法?当然是一开始就少去,甚至不去,从源头杜绝危机。
6,提前注意。迫不得已去公共场所或者人员密集的地方时,第一时间摸清安全出口,在多起的踩踏事故中,惊慌失措的人群根本没有发现安全出口,其实就在身后几公尺的地方。
7,不哭不闹。如果遇到集体撤退,恐慌是最致命的,叫声,不但会引起人群恐慌,还浪费氧气,到时候大家都跑不掉。
8,不受压迫。专家研究表示,踩踏事件发生时导致死亡最多的并不是直接踩踏,而是缺氧导致死亡,所以我们要想到避免压迫造成窒息的姿势,万一跌倒也能够有所支撑,不至于彻底无法翻身。
9,不要贪财。除非是家人或小孩落在后面了,你要在自己能力的范围内,狮鹫不然的话,任何东西丢了就丢了,千万别回头,不然连命也丢了。
10,不小心摔在地上,千万不要放弃,也不要在原地不动,如果可以,一定要第一时间爬起来,不断爬行,才有可能找机会站起来。
11,不争不抢。所有人都涌出的那个出口,往往也是最危险的地方,爬栏杆,跳窗户,翻围墙,爬大树,条条大路可以出去。
踩踏事故发生的时间常见于节日、大型活动、聚会等等。
事故发生原因具体包括:当人群较为集中时,前面有人摔倒(或只是蹲下来系鞋带),后面人群未留意,没有止步,发生踩踏。
人群受到惊吓,产生恐慌,如听到爆炸声、枪声,出现惊慌失措的失控局面,在无组织无目的的逃生中,相互拥挤踩踏。
因好奇心驱使,专门找人多拥挤处去探索究竟,造成不必要的人员集中而踩踏。
主要是空间有限、人群又相对集中的场所,例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院、酒吧、夜总会、宗教朝圣的仪式上、彩票销售点、超载的车辆、航行中的轮船等都隐藏着潜在的危险。
纽卡斯尔:留学安全事件频发引关注
最近一周,英国的各大媒体关注了来自中国北京的20岁女留学生张茜佳的自杀事件。
张茜佳去年12月从纽卡斯尔大学32米高的教学楼跳楼身亡后,此案一直悬而未决。
4月20日当地死因裁判庭开庭聆讯,多名该事件目击者出庭作证。
据纽大电脑专业的博士生martinemms的证词证实,当天她看到死者从窗户内爬出来,然后纵身跳下。他认为死者是自己情愿往下跳的。
张茜佳的母亲没有出席聆讯,但书面表示,女儿那段表现有点忧郁。
警方在庭上透露,张茜佳在事发当天曾给母亲打过电话,坠楼前还发过条短信,她写道,妈妈,对不起,永别了。
验尸报告称,张茜佳从30多米高处坠下,头部、内脏器官严重受损,当场丧生。
庭审最终确认张茜佳属自杀身亡,但自杀的原因却不得而知。
死者张茜佳2009年考取四川大学外语系。在川大学习两年后,作为该校与纽卡斯尔大学合作办学的交换生于去年9月来到英国。
据中国同学介绍,张同学不仅成绩优秀,且热心公益、乐于助人,她还是校报的记者。
而她为何选择突然自杀结束生命,让身边的所有人都觉得匪夷所思。
自我保护作文
凌华宇同学的手指被剪刀剪到了,我们的心情都很沉重。要知道,这是多么重大的一件事,直接关系到一个同学的手指啊!今天在上音乐课下课后,只听“啊”的一声,我们的目光都集中到了凌华宇的身上,一只手不停的流血,一些女生也叫了起来。还没等我们转过神来,几个同学就扶他到校医务室,他们走一路,血就流一路。当时,我们的心情深重极了,都想着凌华宇会不会出事,他的叫声时时在我的耳边回想。说罪魁祸首还是剪刀的主人,如果不把这么大的剪刀带来,今天的事情就不会发生。第二个有罪的就是拿这把剪刀的人,如果他不是一剪一剪的,那也不会剪到凌华宇的手指。剪掉了一半的指甲。虽然大家都很看后悔,但事情已经发生了,我们能做的,就是从这件事中吸取教训,不再重犯同类错误。要使这样的事情不再发生,必须做到以下两点。第一:我们要学会自我保护。看到危险来了,可以躲一躲。这样,被弄伤的可能性就不大。第二:我们要学会劝阻,看到危险了,上去阻止,如果自已的力量不够,可以请老师、同学、家长来帮忙。只要做到以上两点,我们受伤的可能性很低。假如那两个同学想一想后果,想一想有什么不对的地方,就不可能发生这样的事情,虽然他们两个都很后悔,但后悔有什么用呢?世上是买不到后悔药的,早知如此,何必当初呢?同学们,希望这件事能唤起你们的自我保护意识,别让这样的错误重演。
“安全”重于泰山,光是老师说过的最少也有一两百句,校长又是个关心安全的人每天都在国旗下演说安全两字。当然少不安全保护!
由“学会自我保护”这四个字我想到:生命,属于我们只有一次我们要珍惜生命,就要学会生存,学会自我保护。
这件事告诉我一个道理,不要轻易打开自己家的门,当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。
学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.
生命,安全!
自我保护作文
今天,老师叫我们写自我保护的作文,我绞尽脑汁,怎么也想不出来,直到老师念出范文后,我猛然想起一件事,至今也胆战心惊。
记得在泉江小学,我和朋友一起走,我袋子里有两个5角的零钱,前面刚好有一个卖画糖的,我和朋友向前跑去。我们买了糖,我觉得不对劲,果然,后面有一高一矮的人走着,我们走快;他们也走快;我们走慢;他们也走慢。我对朋友说:“我们被跟踪了。”我们心里都升起一阵寒意。手中的糖似乎变苦了,仿佛就有我们和它们,我们立马向人多的地方走去,刚走到一半,它们立马追上我们拿刀子对着我们的后背,不让旁人看到,我感觉到刀刃上死神的召唤。我们的糖被吃了,它们又说:“把钱交出来。”我们两人的钱加起来有四十多了。
这个零花钱我还真有点舍不得。朋友面色惨白,立马把20多元交了出来。高个子把刀尖刺了刺我,说:“你的.呢?快交,不然一刀捅死你。”我想起老师教我们的知识,我使劲咬他揉我脖子的手,他猛的松开了,我跑向人群,高声呼喊:“抢劫啊!”两个人立刻跑了。我长长地舒了一口气。
经历了这件事以后,我的防范意识变强了,也增加了一些自我保护的方法,毕竟是亲身经历,感触更深了。遇到危险时,我们要冷静,冷静才能脱离困境,大家一定要学会自我保护,不要让坏人有机可乘。
《自我保护》
一、教学内容分析。
《自我保护》是粤教版七年级思想品德第七单元《法律护我》第三节的第一个框题。在此之前,学生前两单元《特殊保护》、《处处保护》的学习为本课学习打下法律基础。本课意在增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。我说的内容是本课的第二课时,是“提出问题—分析问题—解决问题”中“解决问题”的环节,在本课起到引导的作用。根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平,我对教材内容进行创新。整堂课充分围绕“自我保护的方法和技巧”展开教学,非常直观突出本课的重点。
二、学生学习情况分析。
1.认知起点:七年级学生由于生理、心理都不够成熟,往往对不法侵害的认识不足,因此,在日常行为中,缺乏对自我保护重要性的认识,缺乏自我保护的方法和技巧,常常出现生命和安全方面的问题。
2.学习兴趣:参与活动,体会树立自我保护意识的重要性,学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律保护自己。
3.学习障碍、难度:七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足,他们既需要依赖老师和家长的帮助,又具备一定的独立性,但容易受到客观环境所左右,因此遇到侵害时,有的胆小怕事,不知所措;有的则冲动行事,不计后果。
建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活,构筑多维互动的教学方法。
考虑到教材这部分知识,学生具有一定的感性体验,但是缺乏对这种体验的深入思考。通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验,使知识从学生的感知体验中来。在多媒体的直观体验的基础上,把图片、视频等呈现的问题,通过开展资料汇报、集体讨论、成果展示等形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识。
在教学中,通过思考评价挑战学生的理智,使学生做到会思—独立思考;通过自主探究切入并丰富学生生活经验,使学生做到会探究—想方设法去探索;通过角色扮演给学生足够自主空间,让学生学会合作;通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构,从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学学习的主体。
四、教学目标。
根据本教材的结构和内容分析,结合七年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
知识:了解:生活中的安全隐患。
能力:培养学生的自主学习和探究能力,加强学生合作精神的培养。
情感、态度与价值观:
通过学习,充分认识自我保护意义,克服依赖和过于独立的心态,增强自我保护意识,提高自我保护能力,运用法律武器维护自身的合法权益。
五、教学重点和难点。
依据七年级新课程标准和教学大纲要求,在吃透教材基础上,我确定了本课的教学重点和难点:自我保护的方法和技巧。
六、教学过程设计。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图。
课
前
准
备 (一)、课前教师准备:
制作多媒体课件、指导学生搜集资料。 学生搜集:搜集生活中安全隐患的资料。 多媒体课件使抽象的知识具体化,枯燥的知识生活化,乏味的知识兴趣化。搜集资料可以使学生在交流分享、丰富自己的认识和经验。
创设情景导入新课 (二)、角色扮演 感悟“自我保护”:
1、 组织学生角色扮演。
2、 引导面对歹徒恐吓钱财采用的几种方式?
(板书主题):自我保护 1、角色扮演、小品表演。
2、感悟入境 一、运用小品和多媒体音效手段,激起学生参与的热情,有利于发挥学生的主体作用。二、引发情感上的互动,顺利自然完成导课任务,从而激发起学生的求知欲望。
共
同
探
究
突破重点和难点 第一步,资料展示 引思“自我保护”
1、指导:学生展示事先搜集好有关安全隐患的资料。
2、设问:谈谈你对身边(校园)的安全隐患的认识。
3、总结:自我保护的重要性:是青少年健康成长所必需的 1、小组交流搜集的材料,然后在班级展示。(组内同学互评,小组长撰写评语)。
2、引思置疑。
实现知识的互动,生活情景引领学生走进新课程。
2、感知发现 架设探究桥梁,直攻难点,指导学生感知发现,从而实现人—机互动。生活兴趣活跃学生参与新课程。
1、拓思:当我面对以上情景时,我该怎么办?
2、师生互动。 1、分组讨论,信息交流,
第四步,汇报展示 综合。
1、诱导:学生把交流的方案,通过小品等多种方式展示出来。
学生在活动中体验内化,情感态度价值观悄然得到深化。生活世界促进学生创造新课程。课堂因学生动态生成而精彩。
1、拓展:课前小品三位学生面对歹徒恐吓钱财的三种方式,对吗?为什么?
课堂小结。
强化认识 辅导学生进行课堂小结:学完本课你得到的启发是什么? 学生主动构建知识结构 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。
七、教学反思。
笔者以学生的生活实际、认知水平、整合多种教学资源,采用多种教学方法,引导学生联系生活实际。
1、尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。
笔者在教学设计中“以生为本”,尊重和发挥了学生的主体地位和作用,使学生积极主动参与教学,得到活泼、创造性的发展。如在表演小品、观看情景剧,自主探究中,学生的思维一直处于亢奋状态,那激情、那智慧的火光带给同学和老师以欣喜和鼓舞,令师生不知疲倦地学习再学习,表达再表达,交流再交流。有人说过:教育要给缤纷的个性搭建多彩的舞台,要给共舞之外的独舞保留一点精彩回旋的自由空间。今天,我只是给学生提供了一个空间和平台,他们却能尽情表演,增强自我保护的意识,掌握维护权益的有效方法。
2、营造和谐的氛围,放飞学生的心灵。
教学的实质是师生之间一种特殊的交往,意味师生间的相互建构。在表演、自主探究、观看情景剧等环节中,从学生的角度想,把观察、思考、表演、讨论、评判的权利还给学生。课堂上,学生娓娓道来,或紧张、或激动、或专注,我总是用欣赏的眼光注视学生、用真诚的赞扬激励学生,营造和谐宽松的氛围,学生不再拘束,课堂成为他们展示智慧、放飞心灵的宽阔舞台。
点评:
教材创新,呼唤教学手段和教学模式的创新。新《课标》“教学建议部分”指出:“面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取、围绕学生生活中存在的问题。”因此,在教学中,我借助信息技术、运用视频故事、学生的生活经验、开放性的角色表演等,自主生成、拓展、丰富教学内容,引领学生向生活深处舒展,在动态中探究、营造自我保护的“场”。结合教材的特色,根据学生探究的需要,我顺势开发了四个情景,与原教材内容相比,变得鲜活、丰富且更加贴切,提高了学生对自我保护思考的“含金量”,体现了新《课标》倡导的人文性、思想性和实效性。
自我保护的范文自我保护总结
3)信誉是不可以金钱估量的,是生存和发展的法宝。——李嘉诚。
4)人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑。
5)人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存。——亚里士多德。
6)倘能生存,我当然仍要学习。------鲁迅。
7)人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。------亚里士多德。
10)生存还是死亡,这是个问题。——莎士比亚。
11)信誉是不可以金钱估量的,是生存和发展的法宝。——李嘉诚。
12)人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑。
13)人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存。——亚里士多德。
14)任何生命都是把保护自己当作到至高无上的目的,这是生命世界里的原则。
15)聚散本是人之常情,何故难以割舍!在不经意间,我已经学会了自我保护,不再让自己受到外在事件的影响。
自我保护
亮亮的生日到了,妈妈去给亮亮买礼物,爸爸给亮亮去买蛋糕,亮亮一个人在家,爸爸妈妈强调一遍又一遍:“不要爬窗户,不要为陌生人开门,生命只有一次,要珍惜。”
妈妈爸爸刚走不久,只听“咚、咚、咚”的敲门声。
亮亮听见了,赶忙跑到门口去,有礼貌地问:“谁呀?”叔叔听见这个小朋友这么有礼貌就想:“这个小朋友这么有礼貌,越有礼貌就越乖,越乖就越听话,越听话就越容易被我抓走。”,嘿嘿嘿,他坏笑着。那个人笑眯眯地说:“我是你爸爸的朋友。”
亮亮焦急地,自言自语地说:“我该怎么办呢?”他事先在猫眼一里看,发现他和自己并不熟,忽然他眼睛一亮,就开始伪装了,他说:“奶奶,这有个陌生人,您过来看呐!”他又自己回答自己:“哦,来了。”陌生人判断出了亮亮是伪装的,他大声喊道:“我看你是在伪装吧。”亮亮一下子傻了眼,幸亏他没说出来,要不,陌生人会说只有他一个人在家了。
自我保护教案
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意些什么:
1.从炉火上移动开水壶、热油锅时,应该戴上手套用布衬垫,防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2.家长在炒菜、煎炸食品时,不要在周围玩耍、打扰,以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时,注意力要集中,不要把水滴到热油中,否则热油遇水会飞溅起来,把人烫伤。
3.油是易燃的,在高温下会燃烧,做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火,千万不要惊慌失措,应该尽快用锅盖盖在锅上,并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤,在使用中应当特别小心,尤其不要随便去触摸。
用高压锅做饭,节省时间和能源,许多家庭都使用它。高压锅在使用时,锅里的温度高、压力大,所以安全问题十分重要。
l.使用高压锅之前,首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅,安全阀是不是完好无损。
2.在使用中,不要触动高压锅的压力阀,更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3.饭菜做好以后,不能马上拿下压力阀或者打开锅盖,要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后,才能拿下压力阀,打开锅盖。
1.用煤炉取暖,一定要安装烟筒和风斗。
2.定期清扫烟筒,保持烟筒通畅,如果发现烟筒堵塞或漏气,必须及时清理或修补。
3.经常打开门窗通风换气,保持室内空气新鲜。
4.伸出室外的烟筒,还应该加装遮风板或拐脖,防止大风将煤气吹回室内。
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识:
1.认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。
2.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。
6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。
如今,电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器,除了应该注意安全用电问题以外,还要注意以下几点:
1.各种家用电器用途不同,使用方法也不同,有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用,对危险性较大的电器则不要自己独自使用。
2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
3.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用手或者其他物品去触摸,以防止受伤。
4.遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。
5.电器长期搁置不用,容易受潮、受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真检查。
6.购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品。
雷电是常见的自然现象,它实质上是天空中雷暴云中的火花放电,放电时产生的光是闪电,闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声,雷雨天容易遭受雷击,致人受伤甚至死亡。避免雷击应当做到:
1.在外出时遇到雷雨天气,要及时躲避,不要在空旷的野外停留。
2.雷电交加时,如果在空旷的野外无处躲避,应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯,尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞),要迅速抛到远处,千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑,否则会成为雷击的目标。
3.特别要小心的是,遇到雷电时,一定不能到高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱、电杆)下站立;这些地方最容易遭遇雷击危险。
20xx年6月14日
学会自我保护
星期天我和爸爸妈妈一起参加了成长空间的自我保护的安全讲座,讲座的具体内容是关于地震来了我们该怎么办和急救的一些知识。
讲座开始了,成长空间的老师先讲了3次在中国发生的大地震:1976年的唐山大地震、2019年的汶川大地震和2019年的雅安大地震。其中,在唐山大地震中发生了奇迹。在距离唐山115公里的河北省青龙县,竟然无一人由于地震的原因死亡,这是为什么呢?因为,他们采取了正确的防震措施。
那遇到地震了,我们该怎么办呢?在室内时,当地震来临的时候,有3个地方不能去:1、卫生间。2、家具底下。3、不能使用电梯。同时迅速的跑到空旷的地方。如果你在大楼中间楼层的地方,就应该紧靠墙根,用柔软的东西护住头部。如果你在大楼高层的地方,就应该马上往顶层跑。
在室外时,当地震来临的时候,不要惊慌乱跑,可以随机应变躲到就近的安全的地方。如果在车内时,应抓住扶手,避免摔倒和碰伤,尽量降低重心。如果在山区,不要躲到山脚和悬崖等地方,因为那里随时可能发生山体滑坡。
老师还讲了急救方面的知识,如人工呼吸和胸口按压等。
我觉得,老师讲的这些知识非常有用。我们应该牢记安全意识,学会自我保护!
学会自我保护
星期天,爸爸妈妈出去上班,叫小明在家画画不要出门。
小明全神贯注地画着图画,画着画着,突然,“咚咚咚”,有人在敲门,小明走到门前,问道:“你是谁呀?”叔叔说:“我是你爸爸的朋友。”
小明搬来一张小凳子,透过猫眼,看到了一位陌生的叔叔。小明心慌意乱,马上打电话给爸爸问:“爸爸是不是有叫人来拿东西?”爸爸说:“是来喝茶的,是我请他来做客!”小明赶快把两道门都打开,叔叔进来了,小明对叔叔说:“我帮你倒杯茶吧!”叔叔说:“好啊。”
下午,爸爸回来了,小明对爸爸说:“叔叔今晚留在我们家吃饭吧!”爸爸高兴地说:“小明你真是个热情的好孩子!”
自我保护的范文自我保护总结
1)我还要提醒那些聪明的孩子,在达到一定年龄之后,你们要善于想现行教育争自由,学会自我保护和救赎。
2)文字慢慢变的模糊起来,是累了,还是恍惚了,人们总是在不自觉中学会了坚强,学会了自我保护。
3)在我们这片古老善良的土地上,没有一种肆无忌惮的自我保护本能,基本等于请求他杀。
4)健忘和迟钝,很多时候倒是最好的自我保护方式。对错无妨,于是只想往前走,不愿再难为自己。
5)人也许比想象的要擅于趋利避害,选择性遗忘是自我保护的一部分。
6)傻有傻的好处,傻子无欲,无欲则刚。傻,有时是一种自我保护的天然屏障。
7)也许是某种自我保护吧。事实已经够糟的了,何必在回忆的时候还要为难自己。
8)我不打扰你了,也请你别再来惹我,我不能再靠近你,我怕自己显露无能软弱,怕激动了情绪,怕你依旧影响我的体温,怕你笑我!我不能够,所以远离,自我保护。
9)豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双——王安石。
10)安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱——《易经》。
11)人无远虑,必有近忧。——《论语》。
12)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——欧阳修。
13)居安思危,戒奢以俭——魏征《谏太宗十思疏》。
14)安不忘危,盛必虑衰。——《汉书》。
15)靡不有初,鲜克有终——《诗经》。
自我保护教案
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生一起讨论,甚至辩论,共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观:
使学生充分认识我国的未成年人保护法,引导学生珍惜和运用自己的合法权益,增强自我保护意识,依法保护自身合法权益。
增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件,而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护,还需要未成年人自身的大力配合。
本框从三个方面简要阐述了如何:第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时,教师可以直接引用法律原文,还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来,教师在讲后两部分内容时,可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中,遇到的一些烦恼或疑问,让学生展开讨论,进行自我教育,。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
提问:前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?
--介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
投影:"14岁的北京少女马某,在观看流星雨的夜晚,被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一:这个案件给我们的启示是什么?
归纳:--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作,更重要的是未成年人自己长本事,提高自己的自我保护意识和能力,才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害,依法维护自己的合法权益。因此,接下来就来讲:
1、的必要性(板书)
讨论二:题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?
要求:
(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;
(2)时间为15分钟;
(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;
(4)其他组可以补充或发表不同意见。
讨论过程(略)
最后由老师进行归纳总结,除了点明教材中的三个方面外,还要将学生讨论的结果总结归纳进去。
2、如何(板书)
下课之前,教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。
教学手段:
1、教学时间和教学条件允许的情况下,可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例,解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、 条件的地区,可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术,开展多种方式的教学。
探究活动
1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。
2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。
3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。
1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。
2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。
3、由学生进行准备,教师进行相应的指导
4、组织辩论会。
5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。
教师在组织学生的活动时,要针对本地特点及学生的特点来进行,不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动,最主要的是要使活动与教学紧密相连,活动在精而不在多。
1、学生的参与程度,准备情况;
2、知识点表达的清楚、明了与否;
3、辩论会上的表现,组内同学间的团结协作精神。
7.3自我保护
现在社会会时常的发现一些我们无法想象到的意外的伤害,我们家长又不能时刻都跟在孩子的身边保护孩子的安全。因此我们只能提高孩子自身的自我保护的意识。提高孩子的自我保护的能力。
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一,为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育,培养和提高孩子的自我保护能力。那么,该如何有效地培养孩子的自我保护能力呢?这是本期家长沙龙里热议的话题。
紫罗兰:家长对孩子的安全教育应该是随时随地,时时刻刻的。比如家长可以和孩子一起看电视、听故事以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例,丰富孩子一些简单的社会经验;进而向他们提出一些安全规则,要求孩子遵守交通规则;父母不在家,不轻易开门让陌生人进门,这些应该是孩子要掌握的最基本的“常识”。通过这些教育,可以使孩子明白做危险事情的后果,理解家长的良苦用心,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
幼儿教育小编总结:培养孩子预防一些突发事件的逃避的常识,要不家长事实都跟在家长傍边的细心无微不至的照顾孩子要好的多。提高孩子自我保护的意识及时家长不在孩子的身边家长也可以放心的去做自己想做的事情。
自我保护教案
教学目的知识目标:知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。能力目标:学会认识和判断面临不法侵害,提高自我保护意识,学会运用有效方法,逐步形成自我保护的能力情感态度价值观目标:追求安全而充实的.初中生活,树立自我保护的意识、勇气和信心,学会依靠家庭、学校、社会保护自己。
重点1、侵害的种类和原因2、青少年自我保护的必要性和重要性。
难点1、正确对待来自学校和家庭的侵害2、理解侵害的种类和原因。
说明。
备注。
(5分钟)【课件投影】预习作业:
1、青少年通常会受到哪些方面的侵害?
2、青少年为什么容易受到侵害?
3、青少年为什么要加强自我保护?
4、青少年应怎样加强自我保护?
《自我保护》
我们很庆幸孩子从小就有自我保护意识,但宝宝毕竟太小了,他们还不能轻松地远离所有可能会伤害他们的或可怕的危险状态。所以,家长有必要尽可能提供一个安全的生活环境,还是有这个必要的。
1、通过游戏认识危险。
游戏一:认识“高”。把宝宝先放在高约10—15公分的平台上,看大部分宝宝会马上下来而不害怕;再把宝宝放到100公分高的桌子上(注意保护宝宝)看,宝宝一般都会有恐惧感而缩在一边不敢下来。此时就要告诉宝宝这很“高”,很危险,宝宝不能爬到这么高的地方玩,如果下不来就要喊妈妈。
用类似的方式,您还可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“咬人”、“摔跤”等危险信号。
(2)学习使用工具。宝宝很多危险行为的产生,和宝宝想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索,不如放手给他尝试,虽然有一定的危险性,但有了现在的练习,以后就安全多了。给宝宝准备安全剪刀,教宝宝用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式,让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。学用工具提高宝宝使用工具的手技巧,防止宝宝在使用工具时的伤害行为,促进宝宝的自我意识领域的发展。
幼儿教育小编总结 :对于提高宝宝的自我保护的意识是家长不能忽略的问题之一。家长可以通过对上面所介绍的方法个人感觉还应该挺实用的,希望家长可以为孩子上好自我保护的这一堂公共课也是相当有必要的。
自我保护
青海玉树地震,是继四川地震后又一次令中国举国轰动的地震,无数人民在这次地震中丧生,看着报纸上那张张沾满泥土,充满希望的脸,我的心被深深地震撼了。
那曾经在四川地震出现过的一幕幕,又一次地出现在了废墟下。无数母亲的身体已经僵硬,可怀抱里却仍有一个在呼吸的小生命;老师僵硬的身体下,是几个惊魂未定的学生;灾难僵硬的心下,是我们无数人类之间的爱。我们要学会自我保护。
记得小时候,我爬到了农村外婆家贮存蔬菜的地窖中,窖门在我的身后“砰”的一声关上了,里面是黑漆漆的一片,真有种废墟下的感觉。怎么办?我稳住了自己慌乱的心情,在黑暗里摸索着,发现了一条细绳,然后又向后退着,摸到了几个白萝卜。我灵机一动,将许多白萝卜绑在一起,然后捏住绳子的一端,用力地向窖门砸去,只听一声巨响,妈妈闻声而来,“救”出了我。的确,我们要适应各种不同的环境,在地震来临时,才能把生命延续下去。首先,遇到地震时,我们千万不能慌乱,这是最忌讳的一点,应该迅速地观察周围的环境,寻找坚固的小空间躲避起来。其次,我们在平时应该准备好地震应急包,但如果没有准备,应该尽量地寻找水源,才能维持生命。在能保证安全的情况下,听到脚步声,要大声地呼救,如果身体的某个部位被压住了,千万不能硬拉,要等待救援人员。最后,如果呼喊声没有被听到,要保持体力,保持乐观的心态,千万不能绝望。如果做到这些,死神也会被你的沉着和智慧所打动,生的几率才会增加。