作文是一种表达思想和感情的艺术形式，我们要努力写出优秀的作文。请大家阅读下面这篇优秀作文范文，希望能够启发大家的写作创作和思考。
神奇的机器人作文
华丽的舞台，如一张展开的画卷，两边是卷着的，面前还摆着一行行课桌，还真像一间大教室啊!
感觉最有趣的是人工机器人特奥。它是弹琴机器人，还没登台呢，主持人就让我们先听听它的弹奏，并且请了一位12岁的钢琴小高手和它一起弹，让大家猜猜哪个是机器人弹的。当琴声响起来时，我觉得两个人弹得一模一样，都是那么动听!
这时，打开了一个小门，一个可爱的机器人展现在我们眼前，它的眼珠圆的跟皮球似的，嘴巴扁扁的，像唐老鸭一样，它有53根手指，像个钯子一样，它还做了自我介绍呢。
接着，它又和钢琴高手比赛表演了《野蜂飞舞》，琴声还真像野蜂在叫!比赛结果是弹琴机器人在速度上战胜了人类，但我觉得人类弹得更有节奏感。
妈妈说：“机器人虽然在很多方面都超越了人类，但机器人没有情感，人生有意义的地方就是在不同的环境下，通过努力超越过去，享受喜怒哀乐!”我立刻想到：“对啊!人类如果赢得了世界冠军，准会开心激动的流下眼泪;机器人赢了，它什么感觉都没有，都不会笑的。”
我喜欢机器人，未来我也希望能发明一种什么活都会干的机器人，帮助外婆做家务，让生活更方便。
神奇的机器人作文
今天，我们学校开办了机器人展览。展览开始的时候，我看到了许多以前我没有见过的机器人。比如：自动行驶机器人、摇控积木车等。
最让我印象深刻的是自动行驶智能车。它的模样长得怪怪的。下面有四个小轮子。轮子的上面有两个对着地面的红灯。我当时心里就在想那是什么呢？好神奇的样子！哦，原来这是红外线传感器呀！它是给车子认路的好帮手，车子的“头上”也有两个长像眼睛的红外传感器。车子的上半部分是整个车子的发动系统，里面有许多马达和发动机，它能让车子顺利的行驶。现在轮到它大显身手的时候了。老师把一辆小车子拿下来放在模拟赛道的起点。开启开关，小车子就开始了它的“闯关之旅”了。只见小车子急速的左拐右拐，再来一个旋转大飘移，就安全的穿过了赛道。
最让我惊讶的是“阿尔法”机器人。它非常的神奇，能做的事情可多了。比如翻跟斗、做俯卧撑、唱歌、跳舞、讲故事……最激动人心的时候到了，阿尔法要给我们表演的才艺是霹雳舞。在大家的掌声中，阿尔法像一名狂热的舞者跳了起来，我发现阿尔法跳舞的时候身体一点也不僵硬，而像一名真正的舞蹈表演者。我观察发现到它的手臂和腿上有几个像人类关节之类的东西，表演完了，我们班都不由得鼓起了掌。
从这些神奇的机器人中，我似乎看到未来将会有各种各样的机器人来代替那些体力活，我不由想到，我要努力读书，争取做一个对未来科技有贡献的人。
神奇的机器人作文
暑天的一天，妈妈的朋友来我家吃饭，还送给我们一个扫地机器人，就这样我家多了一个好朋友，好帮手。
吃完饭，客人一走，我就迫不及待的把包装盒给拆开了，发现它圆圆的，像一个金色的大月饼，很诱人。又像一小飞碟，先按装好潮湿的布后，按了哪个clean键，这个机器人就自然的伸出几把刷子来，发出“呜呜”的声，立马开始扫地工作了，一真向前旋转，到了茶几边上，我以为会碰到，结果我的担心是多余的，因为这个机器人有感应器，一感应到前面有东西就立马转身回头往旁边没扫过的地方去扫了，把地上的灰尘一股脑儿的吸到肚子里去，顿时，脏呼呼的地砖立马变得干干净净，都能当镜子用了。
告诉你们个小秘密，我还拿扫地机器人当遥控车玩呢，我按左，它往左，我按右，它往右。还会返弹，哈哈……要是妈妈知道了又得说我了。可能你们会问这个电用完了怎么办？告诉你们吧，它是会自己跑到充电源的地方去充电的。不过我自己在想，以后可以再改进一下上，可以把吸进去的垃圾分解后转化成电源，这样既环保又节能。
经过几天的试验，我还得出了一些要注意的地方，比如机器人扫完拖完地后，要马上洗衣了哪个布，哪样下次用起来才会拖的干净，在房间机器自动扫完后要及时拿出，放着的'话，因为布是湿的，地板最怕湿，不拿出的话会起泡的。
有了这个机器人后，我们家扫地任务就归我了，有你真好，妈妈可以轻松好多，你真是我家的好朋友，好帮手。
神奇的机器人作文
我想发明一种机器人，他有很多种功能。他有非常先进智能的系统，可以说话，可以思考，长的跟人差不多。但是他可比人类聪明多了，因为这个机器人的系统里融入了上千个科学家、军事家、政治家等多大称号人物的思维，并从中选出了最好的答案收集起来。他身高1.50米，好方便与小孩交流。
这个机器人可以在大人没时间管理小孩的时候和小孩玩，辅导小孩写作业。如果你有困难的时候，他可以尽量帮你解问题。如果你伤心时他会来安慰你，让你变得快乐起来。他辅导作业会有耐心、温柔的给你讲解难题。不论什么题他都解的出来，因为语文、数学、英语、地理、历史、美术、音乐、科学、科技这些学科，他都样样精通。他在跟你玩的时候可以用眼睛发出一道扫描光，通过3d打印出很多个小伙伴跟你玩。他还有计时的功能，每次让你写作业写一段时间，然后叫你做眼保健操，做完了就让你玩一会儿写写作业。他背后还有一个屏幕，可以玩游戏、打电话、发消息、看时间等好多功能跟手机差不多。但是这个屏幕不伤眼睛，对眼睛无害。屏幕里点进去一个软件，里面有一个角落，点一下，再输入你想让机器人加一个功能，只要是没有危险的功能就可以安装在这个机器人上，从而让机器人一次次进步，屏幕上还可以调整机器人的大小。
机器人的样子可在屏幕上选择，选择后他可以自己把身上的图案换一个样子。机器人的身体全身用碳纳米管的材料做成，比钢铁结实百倍，并很轻。就算被汽车撞了也不会坏。他眼睛生气时是血红的，满眼充着愤惚。平时眼睛是蓝色的，温柔又可爱，头上有一个太阳阴雨板，有阳光时他可以自动吸收阳光，转变成自己的能量。如果没有阳光，是阴天或雨天，他也可以自己补充能量。他还可以在家里自动充电，不花你的电费，自己把自己变成满电。
我希望以后发明出这种机器人，那时还要变得越来越普遍，让大部分人都用上这种机器人。
神奇的机器人作文
爸爸在网上买了一个“扫地机器人”，昨天我们把它搬回家里，看看它长的什么样子？它长的椭圆形，它长的白色的身体，有两只像风扇叶子的.“爪子”安在下面。它会被我们控制扫地，一按开关，它就会自己在地上跑来跑去，还会在地上转圈圈，还会一直直走，它扫的垃圾会被它的“爪子”吸走，会被吸到它的肚子里，如果吸不进去了，就代表它的肚子满了，必须把它清理一下，才能继续工作。
“扫地机器人”是完全自动的，我们不用管它，只要把它一弄醒，我们就不用管了，它没电也会自己跑到“家里”去充电。
神奇的机器人
《》是一篇科普，介绍机器人的功能。本次教学设计，注重课前积累，让学生有充分的知识准备。学生知道自己的学习内容并进行预习，提前收集资料等，在上课前，在老师的引导下，学生围绕机器人的种类和功能等问题，翻阅课外书、上网，实地观察操作，多渠道地获取了大量知识，间接地了解了许多有关资料。课堂上，学生因为有了充分的知识储备，所以读到课文中的有关语句时，原先储备的有关知识便激活了，对机器人在人类生活中将发挥的作用也有了较深刻的理解。学生在课中尽情释放对机器人已有的知识，从大家交流的资料中一次次受到启迪，认识到学好科学知识的重要性！学生各抒己见，课堂上活力一片。
由于是科普作品，偏重于科学知识，而使课堂朗读训练不够到位，还需加以有效的朗读指导。
课后作业是用这个句式来说：“（）的机器人。”学生完成得不错，如：衷心耿耿的机器人、多才多艺、无所不能、力大无穷、能歌善舞、神通广大、才华横溢的机器人等等。
神奇的机器人作文
我发明的机器人可以帮我们买东西、扫地・・・・・・不如让我来告诉你我的机器人是怎样子的吧！
在我发明的过程中我采用了一种特殊的电池它就是“s”级电线！所以机器人是以吃垃圾来维持生活，这样，我们就可以减少垃圾，保护绿化了！
机器人的身上带有三种东西，第一种是“隐身衣”第二种是“捕捉器”最后一种是“魔力飞毯”，如果有小偷在偷东西的话，它就会穿上它的“隐身衣”轻声慢步地走过去！如果小偷逃走了它就会以0.1秒的速度穿上“跑毯”然后以时速公里的速度追上小偷，一但靠近小偷机器人就会拿出她的秘密暗器――“捕捉器”抓住小偷！
机器人还有许许多多的表情，可以哭、笑、生气……！机器人可以在一分钟以内把房子打扮得连一颗尘土也看不见！
神奇的机器人作文
说明文最大的魅力，就在于他那科学的真知对人的吸引力。教学时力求通过文本中科学的真知对人的吸引力，通过作者准确的语言来吸引学生，让学生和老师一块儿去经历一次情感与智慧的旅行。创设“参观机器人博物馆”的情境，给说明文注入了活力，也让学生对机器人兴趣盎然，从一号厅在工作中的大显身手到二号厅中，在生活中给我们带来无穷乐趣的机器人，不仅让学生理清了文章脉络，也为三号厅的创设提供了线索。
神奇的机器人作文
六年前，正好赶上扫地机器人流行，于是妈妈便买了一个放在家里，用来清扫垃圾。当然，清扫不怎么样，但是让我有了研究它的机会。
我家的扫地机器人品牌是美的。当然，它的外观并不算很美：它的身体是一个平面圆形，上面是一层分离的金属壳。有一个触碰式的长方形按钮，一摁就会让中间金属壳弹起来。中空的金属壳内部就是它缓存垃圾的锥形圆筒。他的下面有两个往内旋转的圆形刷子，上面有三个分叉，后面还有一个装有三条毛刷逆时针旋转的滚轮。他外边的塑料圈是黑色，中间的金属壳是银色，闪烁着淡淡的金属的光泽。
平常扫地机器人一般靠着自己的充电器睡觉。但它如果醒来开始工作，那充满电力的马达便开始飞快地轰鸣。那声音活像一头大象在嘶吼，又像坦克刚刚出发。要是你在睡觉那就惨了，电动马达可以让你体验什么叫做一夜无眠。只见机器人飞快地绕了一圈，像熟人一样迅速绕过挡道的物品。我以前一直都很疑惑，扫地机器人从来不会撞墙，却会跟一个椅子过不去。后来我从母亲口中了解到，原来机器人是有绘制路线的功能，但是平常家里东西经常移动，路线图里根本没有记录到这些东西在哪里，于是便会到处乱撞。怪不得，我老是看到机器人这里绕一圈，那里绕一圈，原来是这个原因。
后来机器人充不进电了，也就罢工了。我们才知道家里的角落这么脏。它罢工以后，倒是让我们养成了经常打扫卫生的好习惯。我也意识到，辛勤的劳动也能带来快乐。
神奇的机器人作文
如果你问我，你最讨厌干的家务活是什么？我会毫不犹豫地回答：“扫地！”可妈妈说作为家里的一员就必须得分担家务活，所以，每逢周末我就得扫地，可家中的那些灰尘真令我头痛，无论我怎么努力，那些“顽固分子”总是躲在旮旯角落里，怎么都扫不干净。
又是一个漫长而又酷热难挡的周末，我在书房正津津有味地看书，忽然一阵熟悉的声音打断了我：“倪赫（孩子），该扫地咯！”我只得不情愿地放下书，起身去扫地。可这天气太热了，才没扫一会儿，豆粒大的汗珠就顺着我的脸颊滚落下来，但地上那些尘土依然赖在墙角、床底……仿佛一群赶不走的无赖躲在一角幸灾乐祸，嘲笑我真没用。我恼羞成怒地看着那些脏兮兮的灰尘，气得不打一处来。
正在这时，“咔嚓”一声门开了，只见爸爸兴冲冲地进了门，他涨得通红的脸略显兴奋，一进门，就把手上提着的沉甸甸的纸箱放在了地上。这是什么？我按耐不住急切的心情跑过去打开纸箱，呀，是一台机器！我小心翼翼地把它捧出来：只见它一副滚圆的身材，一身血红色，在阳光的照耀下显得格外抢眼，机器身下是两个厚实的轮子。我看得双眼发直，全然不知是这什么东西。
爸爸一眼看穿了我的疑惑，笑着说：“它是扫地机器人。看你扫得那么辛苦，这全自动扫地机器人可以助你一臂之力！”爸爸顿了顿，继续说：“你可别小看它，它可厉害了。”我仿佛在黑暗的谷底看到希望的曙光。“真的吗？”我半信半疑瞅着它，爸爸马上在那家伙身上按了几下，只听“哔”的一声，那圆家伙飞快地转了起来，直接往我的脚上冲过来，我吓了一跳，赶紧要把脚挪开，不料那圆家伙就像长了眼睛似的，掉头往床底下跑，一下子钻进去就不见了，过了一会儿才从床的另一头跑出来。
爸爸看着我目瞪口呆的样子，忍不住哈哈大笑说：“怎么样，是不是很厉害啊？”我虽然不知道那圆家伙在床底下做什么，但心里已经被这个小家伙深深地吸引住了。爸爸看我如此着迷，笑了：“它可不是到床下玩，而是去打扫床底呢。”我半信半疑地趴到地上一瞧，哇，真的呀！那些平日难扫到的死角竟被打扫得干干净净。
不过我还不太相信这个不起眼的小家伙真的可以把房间全部打扫干净，所以我继续地仔细观察了它。原来那圆家伙底下还有一排吸孔和边刷，它不但可以扫除地面的灰尘和垃圾，还可以把地毯中隐藏的细小垃圾甚至看不见的灰尘吸出来，然后一边走一边不停把灰尘垃圾吸到肚子里，它经过的地方可以用一尘不染来形容。
这小家伙还有一个本事是碰到障碍物可以自己拐弯。原来它可以发射超声波脉冲，脉冲遇到障碍物反射回来，它通过接收反射脉冲判断距离，并调整行走方向。瞧它，这小家伙在房间里来来回回地跑来跑去，只短短一会儿功夫，就打扫完了一间房间。这可是我平常得费九牛二虎之力才能扫完的呢！扫地机器人不仅行动灵敏，而且细心负责，不肯放一个角落，行动起来条理有序。我看得出了神，打心眼里对这个圆家伙敬佩得五体投地，它真是神奇的超级垃圾终结者啊！
有了这么强的帮手，从此我不用再做扫地这烦人的活了！哇，这下我可以随心所欲地看书啦！正高兴着，突然想到妈妈应该还会让我干其他家务活吧？不过没关系，相信不久的将来全能家务机器人就能发明出来了！
这天，我真真切切地感受到了科技的力量，它正悄无声息地改变着我们的生活，使我们的生活更加多姿多彩！
神奇的机器人作文
1、学会7个生字，认识2个偏旁。
2、会认9个字。
3、正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
二、教材说明。
本课讲了一座“神奇的塔”。课文写了塔的特点和用途。星星和月亮从天空中俯看，在星星的眼里，这座塔很高；在月亮的眼里，这座塔很美，就像一盏明亮的宫灯。大力和妈妈从地面仰视，在大力妈妈的眼里，这座塔很神奇——“能让我们看到多彩的世界”。课文没有讲它为什么能让人们看到多彩的世界，给学生留下了思考的余地。
三、教学建议。
（一）教学准备。
布置学生收看电视节目，把自己在电视里看到的节目内容记下来。
准备本课的生字词语卡片及朗读课文的录音带。准备宫灯的图片。
（二）识字、写字教学。
重点指导读准生字“生、问、什、么”和要求会认的字“广、播、视、世”的音。注意“么”的韵母是e，不圆唇；“播”的韵母是o，圆唇。
随生字“们、问”的学习，认识偏旁“亻”（单立人）和“门”（门字框）。
指导写字。让学生用已经学过的笔画和偏旁识记字形，观察字在田字格中的位置。
“们”字的“亻”第一笔要注意角度，第二笔要从“”的中间起笔；“么”的第二笔是撇折；“电”的最后一笔是竖弯钩。
（三）朗读指导。
重点指导读好以下几句话：
“多高的塔，离我们这么近。”
“多美的塔，就像一盏明亮的宫灯。”
在这两句话中，“多”是“多么”的意思，和“这么”一样，都是表示程度很高的意思，含有夸张的语气和强烈的感**。教师要指导学生试着读出赞叹的语气。
“这是什么塔？”要引导学生读出疑问的语气。
（四）练习提示。
第一题，理解课文最后一句话的意思，可以让学生说说自己知道哪些电视节目，通过这些电视节目可以了解什么事情，据以讨论什么是“多*的世界”。然后再把电视节目和广播电视塔联系起来，让学生知道我们能看到电视节目，能听到广播节目，都是广播电视塔的功劳。至于广播电视塔是如何传送信号使人们看到“多*的世界”的，教学中不作要求。
第三题，读句子。第一句是课文中的句子，第二、三句是扩展的句子，目的是让学生体会“有”的用法。教师不必讲解“有”的用法，只要让学生读一读，体会一下就行了。
（五）扩展活动。
在学生充分朗读课文、了解课文内容的基础上，可安排学生分角*表演星星、月亮、大力、妈妈和塔，可以扩充这几个角*的`对话内容，也可以给“塔”这个角*设计一些对话。
（六）课时安排。
教学本课可用1—2课时。
神奇的机器人作文
教材分析:。
本课内容选自哈工大(深圳)机器人教育中心出版《人工智能与机器人》初中版第1单元第2课《神奇的机器人》,这是学生接触机器人的第一课,让学生了解人工智能与机器人的相关知识,破除学生对机器人的神秘感,为他们进一步学习人工智能与机器人的有关知识奠定基础。
教学目标:。
学习目标:初步了解机器人的概念、特征、发展历程、分类及应用。
能力目标:通过探索、实践与讨论,培养学生自主学习能力、创新能力和交流协作的能力。
情感态度与价值观:通过机器人基础知识的学习,培养学生爱科学、学科学和大胆实践、勇于创新的精神。
教学重点:。
机器人的定义、分类及启发创新。
教学难点:。
在学生与老师的互动中让学生自己归纳机器人的相关知识,并联系实际生活启发学生创新能力。
教学过程:。
一、引入新知。
师:上课之前,请同学看一个小品片段(播放视频剪辑)。
二、探索新知,师生互动。
生:自由发言。
师:只要具备一些与人或生物相似的智能的自动化机器,都可以称为机器人。
师:机器人应该具备哪些特征呢?是不是一定要像人形啊?
师:出示图片(引导学生回答出以下几点)。
有身体:根据不同的应用需要,有一定的形状结构;。
有大脑:有程序控制,能自动工作;。
能动作:有行为功能,能自动执行一定的动作。
生:自由发言。
师:总结发言(ppt)。
师:下面给大家五分钟时间,请同学们自学课件中机器人的发展历程。(课件已提前下发到学生机器中)。
生:自学。
师:通过自学,同学们还能举出生活中存在的机器人吗?
生:自由发言。
师:在我们的生活中机器人的应用越来越广泛,也进行了明确的分类。
师:从应用环境出发,可以将机器人分为两类:工业机器人和特种机器人。工业机器人,指面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人,用于代替人完成具有大批量、高质量要求的工作。例如:用于完成焊接工作的点焊机器人。特种机器人是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进的机器人,包括农业、服务、娱乐、军用、教育机器人等。例如:清扫机器人。
师:这里有一些图片,请大家给它们进行分类。(小组竞赛的形式,同等时间内完成多的为胜利)。
生:分类。
生:观看视频,小组讨论。
生:自由发言。
三、师生总结。
1、互相交流,鼓励学生们表达自己的观点(了解学生通过这次课程了解了多少相关知识,是否对机器人的定义、发展等有初步的了解,为未来教学做好铺垫。)。
2、师结本节课程的内容。
3、课后任务利用网络收集一些关于机器人的素材。
神奇的机器人作文
“嗡嗡……”，“这是哪传来的声音。”
突然一个机器人飞到我面前，它有一对绿色的大眼睛，白色小嘴巴，正方形的脑袋上还长着两根天线。它对我说：“我叫‘未来’，我可以变出很多对你们有用的东西。”“是吗？”我将信将疑。“是的，不信我变给你看看。”“好呀！就给我变个人造太阳吧。”只见机器人两手一挥，嘴里好像还说着什么，忽然一道光闪过天空，天空又多出了一个太阳，顿时太阳把房屋照得明晃晃的，温度直线上升，我不仅眼睛都睁不开而且还直流汗，我立刻叫机器人把太阳变成洋娃娃送给贫困山区的朋友。
这时我终于相信了机器人说的话，于是又对机器人说：“你还有什么本领呀！”机器人没有说话，只见它头一扬，我们家门口出现了一只可爱的小恐龙，正慢慢地向我走过来，机器人坐下来把脚一伸，在我们家楼下出现了一头美丽的华南虎，温顺得像只小猫，在草坪里直打滚。
然后机器人肚子挺在我书桌上了现了一个彩色苹果，吃一口是苹果味，再吃一口就是西瓜味，又吃一口变成了梨子味，而且这个水果还是彩色的，永远也吃不完，真是太神奇了。
机器人要走了，我告诉它：“只能变出对人类有好处的东西，不能变出威协人类的东西。”话音刚落机器人不见了，只听到它的声音在回荡：“我会永远记住这句话的。”
神奇的机器人作文
啊，20xx年到了，我已是机器人设计师了，我成功的设计了一个具有特异功能的机器人。
这种机器人像我们人类一样，根本就分不出真假，它像火箭一样能去宇宙探索外星人的存在，也能像老鼠一样挖地道，一分钟能挖十公里。
它非常的坚固。子弹也穿不透它，它具有红外线摄像头的眼睛，能拍下眼前经过的所有东西，如果外国的特务、间谍来了，它的眼睛能射出激光紫外线，立即射中目标，百发百中。它胸前的强光手电筒像孙悟空的火眼金睛一样，能各种小偷、强盗等不法分子，将他们绳之以法、维护社会。
更为神奇的是它可以变成一棵果树，不用浇水不用施肥，它的树枝上有各种形状的叶子，开着各种鲜艳的花朵，还散发出一种特别的香味。
春天，树上会结出水灵灵的桃子，又香又甜。夏天，会结出又大又圆的西瓜。到了秋天，树上还会结出水晶般的葡萄，月牙般的香蕉・・・・特别是冬天的火花果，当你冷的时候摘一个吃，全身马上就暖和和的，一年四季都硕果累累，果树的叶子能治病，吃一片叶子立刻就会百病痊愈，花朵也可以泡茶，喝起来清爽无比，更奇怪的是你只要在树上插一根吸管，就会有各种饮料流出来，牛奶、可乐、雪碧・・・・・・想喝什么就有什么，非常方便。
同学们，我设计的机器人怎么样？你们喜欢吗？