教学计划是教师在教学中进行教学活动安排和组织的一个重要工具。以下是小编为大家推荐的一些教学计划范文,希望能够给大家提供一些实用的参考和借鉴。
学校特殊教育提升计划
3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4.形成关爱全体学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作。
(一)加强学习,不断提高专业水平。
1.坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展。
1.编制随班就读工作计划,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
2.完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效。
1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3.深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力。
1.开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。
2.借助平湖市特殊教育指导中心这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会。
1.开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2.随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
一、指导思想。
常熟市特教指导中心的工作指南为指针,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标。
(1)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。
(2)提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。
(3)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。
(4)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。
(5)提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作。
(一)加强学习,不断提高专业水平。
1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展。
1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3、加强随班就读学生的双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效。
1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力。
1、开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会。
1、开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台,为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台,做好平台的管理、维护工作,提高信息的时效性和实效性。
常熟市红枫小学教科室。
二〇xx年十月八日。
学校特殊教育工作计划
1、认真学习党的十六大会议精神,以师德建设为中心,提高教师自身的'职业素养和道德修养。
2、积极配合学校开展形式多样的教研竞赛活动,为教师搭建展示才华的舞台,使更多的青年教师能力脱颖而出。
二、工作重点。
积极开展丰富多彩的群众文艺活动,增强体魄,塑造团队精神,展示职工团结和谐进取的精神。
三、每月活动安排。
三月份庆“三八”踢踺子比赛时间:3月末,规则:分组每人踢2次。
四月份健身跳绳比赛时间:四月末,规则:分组每人跳一分钟。
五月份工会配合学校做好“助残日”活动。
六月份游艺活动时间:六月末[学生退校后]。
七月份工会组织教师旅游。
九月份举办教职工秋季运动会。
十月份庆“十一”举办乒乓球比赛分组进行。
十一月游艺活动。
十二月庆新年联欢会。
四、分组情况。
第一组。
组长孙冶。
组员。
刘玉梅李森张娅曹士刚唐铁庆刘银鸽邓颖盛永杰。
第二组。
组长麻杰。
组员吕淑梅张燕孙玉环郎凤权吴海龙丁华赵丽英李广英。
第三组。
组长苗红。
组员付淑云张宏图王丽艳刘宇邱薇刘晨张雷邢金玲胡朝清。
第四组。
组长李玲玲。
组员罗勇潘勇李敏张黎郭崴郭蕊黄玉金戴秀平。
五、比赛规则。
另定。
特殊教育学校教学计划
特殊教育作为国家教育事业的重要组成部分,其发展密切关系到能否保障公民受教育的权利和实现教育公平。下面是有特殊教育学校教学计划,欢迎参阅。
一、班级概况。
由于学生的特殊性,家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。
二、具体措施。
1、营造积极向上的班级氛围。
根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动。
3、指导培养小干部。
精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比。
从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生,开展特殊教育。
(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。
为了更好地贯彻落实xx届三中全会和《凤城市20xx年教育工作会议》精神,推进教学改革向深水区挺进,加强校园环境建设和管理,促进学校早日步入省特教标准化学校行列,特制定我校20xx年工作计划。
一、工作思路。
紧紧围绕学校三年发展规划,以深化课堂教学改革为中心,以规范科学管理为基础,以创设良好校园环境为重点,坚持“以人为本、可持续发展”的办学理念,加强干部队伍建设,聚焦教师专业化发展,创新校本教研模式,完善“融情、补偿、应用”课堂教学模式,努力打造有效课堂,提高育人质量,凸现办学特色,努力办好人民满意的特殊教育。
二、工作目标。
(一)规范管理。
1、健全民主机制,抓实校务公开。
规章制度。
进一步健全议事规则完善民主决策程序依法健全教职工代表大会制度。对评优评先、年度考核、重大经济支出等涉及教师利益的热点问题严格履行决策程序让学校管理在阳光下运作透明而公开不断提升学校管理的科学化、民主化和规范化水平。
2、推行目标式管理,明确各层级责任。各层面、各部门领导依据学校的育人目标,结合本部门的工作任务性质和特点,将主体目标分解细化为具体的工作目标,制定出具有特色的工作计划和实施细则。学校采用逐级考评的方式进行跟踪考核、量化评比、竞赛展示和成果验收,并将此成绩纳入年度考核。
3、抓实档案管理,迎接“创强检查”。为确保我校在20xx年辽宁省教育强县检查活动中能顺利过关,将学校档案工作细化,责任到人。各部门负责人按照上级下发的工作管理细则开展工作,力争档案资料齐全、完善,借创强检查契机,推进学校管理向科学化、规范化、电子化轨道迈进。
4、做好基地建设,发挥中心作用。20xx年,我校被确立为省残疾人职业技能培训中心,今年,按照上级要求对职业教育专业教室进行彻底装修,依据残疾人特点和市场需求为导向对职业教育专业进行科学规划,真正让他们通过培训学会生存本领。借职业教育基地建设之机抓好其它专业教室建设,安排专人负责信息技术,定期进行教师专业设备使用技术培训,确保设备能有效运用到课堂教学中。
(二)队伍建设。
1、干部队伍建设。
(1)继续抓实干部队伍“五个一”,创建学习型领导班子。即每人每学期精读一本管理类书籍,发表一篇管理文章,深入教学一线调研,有一个专项研究课题,就所分管工作向教师做一次专题辅导。
(2)加强干部队伍考评管理,打造务实型领导班子。实行周例会、月学习、期反思领导班子工作制,强化学习,注重运用。推行责任追究连带制。平时,加强检查记录;学期末,召开领导班子专题民主生活会;年末对学校学科组长(部门负责人)以上的领导进行考评,并将其成绩纳入各级领导岗位考核评价中,努力在实践中形成业务精、能务实、善管理、思维新、讲协作的团结凝聚的干部队伍。
2、骨干教师队伍建设。
加强骨干教师评选、培养、管理、使用制度。认真执行各级别骨干教师五年一认定政策;选派骨干教师外出学习;为其申请各级课题研究任务;安排其带徒弟、研发校本教材、参与课堂教学管理、为学校教师上观摩课和专题辅导。并做好上述各项工作的考评,将其成绩纳入各级骨干教师认定当中,促使骨干教师勇于研究、不断成长,切实发挥其引领、辐射作用。
3、加强教师专业化建设。
贯彻落实和《国家中长期教育教学改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)关于优化教师队伍建设的要求,扎实推进我校全员教师岗位练兵活动,积极营造在学习中工作、在工作中学习氛围,努力打造学习型组织,进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平。
(1)师德修养大练兵。
加强xx届三中全会精神、《中小学教师违规暂行条例》及教育政策法规的学习,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,当好学生健康成长的指导者和引路人。夯实“三进二听一汇聚”和“志愿者为民服务”工作,利用校长信箱、校长热线电话、网上留言、校报宣传、教学开放日家长走进课堂等渠道加强与家长的沟通,实行家长、学校、学生共同评价教师,促使教师争当深受学生喜欢的人民教师。
(2)教学能力大练兵。
依据教学工作需求积极开展美工、书法、音乐、体育、教学等相关技能培训,充分利用学校专业骨干教师资源,提升教师“五个一”能力。即一口标准的普通话,一手漂亮的三笔字、一笔形象的简笔画、一门出色的的专业特长、一篇像样的好文章。
(3)专业知识大练兵。
积极开展45岁以下教师专业知识学习测试活动,引领青年教师深入钻研学科专业知识,拓宽知识面,注重跨学科相关知识的积累和衔接。借助年轻力量打造学习型组织,推进全校教师加强专业知识学习,努力提升自己专业素质。
(4)学科整合大练兵。
借助省级下拨设备使用和省特校教师技能大赛等契机,广泛开展教育技术、康教结合等能力培训,通过。
课件。
制作大赛、教学评优等有效方式,提高教师应用现代化教育技术、远程教育资源和先进教育理念开展教学的能力。
指导思想:以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加强教师队伍建设。
1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。
校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。
二、加大课程改革力度。
1.精细教学常规管理。
坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。
严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.
2.积极探索教改模式。
进一步深化特殊教育课程改革,积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建,突出学生基础知识、基本技能的训练,注重学生生存能力的培养。
3、积极探索“医教结合”教学模式,借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台,促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领,并总结经验,逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会,发现和培植高校课堂教学经验,树立典型,示范引领。
组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平台,开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究,从而促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组),由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动,学校领导深入到各个组内参与指导教研活动,争取使每次活动都能够达到实效。
4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课堂第一线,了解教学中存在的问题和困难,与任课教师进行交流,研究解决的办法。并在交流与帮扶中,使教师更加明确教学的意义和作用,从而增强工作的责任感与使命感。
5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人,主讲人要做好准备,把主讲内容准备得充分,以“医教结合”理念为主线,结合我校的课题进行研究,写出具有借鉴意义的材料,与大家共享。本学期末,将继续举办读书学习的论坛展示活动,这次的活动将在形式上有所变化,由原来的分组准备变为教师自由发言,为教师的个性发展提供更广阔的空间。
6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作,提高设备的完好率和利用率。
7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度,充分调动教师积极参与研究的主动性,鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。
三、以赛代训,为师生展示搭平台。
按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神,按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事,原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事,每学期上交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的评选,积极调动所有教师的参与热情,并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。
继续推广“书香校园”系列活动,要求教师结合所教学科,挖掘学生潜力,发掘爱读书的好苗子,并有针对性地进行课外阅读的指导和培养,本学期末,学校将举行学生读书汇报会,并将评选出我校的“读书之星”,对爱读书、爱学习的学生进行奖励。
以上是本学期我校教学工作的重点内容,全体教师将齐心努力,为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。
特殊教育学校参观心得
12月18日,我们丁庄初中9位班主任在樊校长的带领下乘坐大巴车,从社旗出发,奔赴焦作市沁阳永威学校。我们怀着一颗虔诚、敬仰之心,来到这所早已名扬四面八方的永威名校,亲自感受“先学后教,当堂训练”的教学模式的精髓。这次听了七年级《余角和补角》和八年级《分式的加减》两节课以及三个报告会,下面是我的心得体会:
一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识:
我总是认为,教师讲得越细,学生学得就越容易,课堂教学效率会更高。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯,只是被动地听课,不愿主动地学习。而“先学后教”的学习中,学生自学几分钟就开始根据自学提示完成自学检测,不会的再回头看例题或相互讨论,最后完成当堂测试。这样,学生自学积极性更大,效率更高,真正地突出了学生的主体地位。通过听永威老师两节课的学习,我体会到“先学后教,当堂训练”这种教学模式有以下几个优点:
1、使师生得到了解脱。从上课到下课,学习的全过程都是让学生自学,教师由原来的讲授者变成了组织者,不但解放了学生,而且解放了老师,解决了老师讲得累、学生听得苦,老师满堂灌、学生不想学的问题。
2、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会,就细讲、细讲、再细讲,重复了一遍又一遍,耽误了许多时间,效率当然谈不上。而让学生先自学,再检测,就促使学生不得不深入地动脑去学,自己去找出解决问题的办法,办法找到了,知识也学会了。
3、有利于培养学生的竞争意识,变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要自己做出练习题,学生就有一种紧迫感,如果不努力看书自学就会落后,只有争先恐后地动脑学习。
4、有利于转化落后生,培养优等生,缩短差距。由于教师不讲,学生自学,教师就有了足够的时间去了解落后生,针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固,理解得深刻,再加上能给别人做讲解,做别人的老师,更激发了他们的成就感、积极性,会更愿意努力学习。
二、“四清”(即堂堂清、日日清、周周清、月月清)落实到位。
“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新,巩固提高”。课本上所学的知识达到人人过关,人人满分。把老师讲学生听变为学生先学,等于给学生建了四道防线,教师、学校都认真把关,认真对待每天没学好的知识,就不会出现平时不注意,考试时发现问题严重,积重难改。行知识传授时,实行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新,巩固提高”。课本上所学的知识达到人人过关,人人满分。把老师讲学生听变为学生先学,等于给学生建了四道防线,教师、学校都认真把关,认真对待每天没学好的知识,就不会出现平时不注意,考试时发现问题严重,积重难改。
总之,“先学后教,当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用,不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性,让学生自主学习的理念,还能全方位的提升学生素质,值得我们学习运用。
参观学校心得体会今年3月24日,我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来,感触颇多,心里的想法也比较多。
早上八点半左右,我们到达了临沭实验小学,尽管一路的颠簸使我晕眩,但一进学校的大门,足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解,临沭实小始建于1976年,是临沭唯一一所实验小学,在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小,我们先观看了一段介绍学校的录像,又聆听校长对学校对介绍,接着观摩了一节语文课,最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中,我感触较深的两个地方:
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校,经过沉淀,必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的`措施。首先,抓学生的养成教育,而且制定是从小事抓起,创建了“三轻轻,四不要”,即:脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落实,那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点,所以明确指出怎样抓:要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等,形成一整套完善的管理、评价机制,促进制度的顺利进行。其次,抓课堂落实。在各类公开课的影响下,一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面,并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼,而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我,而是许多的人和学校应该学习的,让课堂重归朴实,而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度,并有完善的实施途径,那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时,一系列的成果展示让人眼花缭乱,我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真,而且一些过程性的材料亦很充足,仿佛让人看到他们努力的身影。
在临沭实小,处处洋溢着浓厚的学习氛围,教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
年特殊教育学校教学计划
围绕学校课程改革,强化各项管理,立足残障学生的发展,转变观念,优化课堂教学,进一步提高管理实效,才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是本站小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容,希望你喜欢。
指导思想:
以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加强教师队伍建设。
1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。
课件。
等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。
二、加大课程改革力度。
1.精细教学常规管理。
坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。
严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.
2.积极探索教改模式。
进一步深化特殊教育课程改革,积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建,突出学生基础知识、基本技能的训练,注重学生生存能力的培养。
3、积极探索“医教结合”教学模式,借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台,促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领,并总结经验,逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会,发现和培植高校课堂教学经验,树立典型,示范引领。
组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平台,开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究,从而促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组),由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动,学校领导深入到各个组内参与指导教研活动,争取使每次活动都能够达到实效。
4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课堂第一线,了解教学中存在的问题和困难,与任课教师进行交流,研究解决的办法。并在交流与帮扶中,使教师更加明确教学的意义和作用,从而增强工作的责任感与使命感。
5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人,主讲人要做好准备,把主讲内容准备得充分,以“医教结合”理念为主线,结合我校的课题进行研究,写出具有借鉴意义的材料,与大家共享。本学期末,将继续举办读书学习的论坛展示活动,这次的活动将在形式上有所变化,由原来的分组准备变为教师自由发言,为教师的个性发展提供更广阔的空间。
6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作,提高设备的完好率和利用率。
7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度,充分调动教师积极参与研究的主动性,鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。
三、以赛代训,为师生展示搭平台。
按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神,按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事,原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事,每学期上交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的评选,积极调动所有教师的参与热情,并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。
继续推广“书香校园”系列活动,要求教师结合所教学科,挖掘学生潜力,发掘爱读书的好苗子,并有针对性地进行课外阅读的指导和培养,本学期末,学校将举行学生读书汇报会,并将评选出我校的“读书之星”,对爱读书、爱学习的学生进行奖励。
以上是本学期我校教学工作的重点内容,全体教师将齐心努力,为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。
总体目标:
巩固发展聋教育,大力发展学前康复教育和培智教育,加强随班就读指导,全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念,深化教学改革,改进办学条件,加强师资建设,以内涵发展促质量提升和品牌建设,深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设,办人民满意的特殊教育,建设省内外一流的特教学校。
主要工作:
1、聚焦课堂教学,推进课改实验。
(1)推进“医教结合”实验项目。基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备,推动“医教结合”实验工作专业化;探索“医教结合”实验模式,推进个案研究;加强质态监测和效果评估,完善实验方案,改进实验工作。
(2)加强研究,稳步推进教学改革。聚焦培智课程与教材建设,积极整合、开发校本教材,探索各类型课堂教学模式的构建,形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测,扎实有效的提高学生学习素质,为聋生升入高中打好基础。
2、完善制度建设,提升学校管理。
(1)全程管理规范化。进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度,如巡课制度、听课制度、评课制度,杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与协助教学管理制度,做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行,有效执行。
(2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作,成立项目领导及工作小组,层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩,使项目实施有序推进。核心工作项目,做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美,展示学校软实力。
3、搭建成长平台,促进教师发展。
(1)抓好师德教育,树立特教教师的良好形象。贯彻全国特殊教育工作会议精神,学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝聚人;开展教师交心交流活动,帮助教师心理减压,疏导教师职业困惑,协调教师职业交往;组织走访学生家庭,亲学生近家长,感受学生需要,理解家长期望,在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。
(2)开展校本教研,搭建教师专业化发展平台。继续打造好教师“学思研共同体”校本平台,注重教师成果积累,适时汇编成册,如随笔集、案例集、论文集等;积极组织教师投稿参赛,扩大论文发表、获奖数量;积极推送教师参加国、省级特教专业培训,多渠道培养复合型管理和专家型教学人才;着力抓好骨干教师培养,发挥示范引领作用;抓好教科研课题研究,邀请专家指导,按时完成阶段研究目标,提练课题研究成果。
4、落实个别教育,培养学生特长。
(1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教育,提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力。深化月主题教育,重点抓好。
励志。
教育、雅行教育和赏识教育,强化学生“十好习惯”的训练和养成。
(2)促进学生个性发展与特长培养。有计划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练,通过每个月组织一次比赛和积极参与各级素质展示活动促进学生学习与参与热情,提高获得成功的体验,增强适应生活与融入社会的自信。
5、深化主题内涵,树立办学品牌。
以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标,以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题,持续推进学校内涵建设,更高水平实现特殊教育现代化,更高水准推进学校素质教育,更高标准落实特殊教育幸福工程。主要措施有:
(1)提升“智能校园”水平。用好配套资金,优化软硬件平台,智能服务残障学生的教育需求。开展“微课”及“e”教学研究,激励教师对信息资源的探究、开发和应用。做好校园网站的开发和维护,打造国省级最佳特教网站,使校园网站成为智能校园的一体化服务平台。
(2)做足“文化校园”内涵。从特别角度继续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作,反映主题文化,提升校园形象。展示学生的艺能文化,继续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊,争创市百佳社团,多出作品,多出精品,力争产出经济价值。凝聚教师的思研文化,持续出好电子期刊《宝应特教》,物化教师“思研”成果。
(3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境,关心每一个学生的学习与生活,特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。进一步改善教师办公条件,提高教师的福利待遇,增加教职工培训、休养的机率,办好“相约周末”活动,从专业引领和生活减压双重角度,提升教师的职业幸福指数。办好家长学校,做好培训、沟通、联谊等工作,形成教育合力,让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。
1.制定新年。
工作计划。
2做好期末考试及学期结束工作。
3.做好新学期开学工作。
4.做好“医教结合”省级迎检工作。
5.校园设施安全检查。
1.做好开学工作检查,落实巡课、听课、评课。
2.开展“八大礼仪”主题教育月活动。
3.组织开展跑操活动。
4.组织作品参加县“中国梦运河情”中小学生才艺大赛。
5.制定师徒结对方案,开展签约仪式。
6.制定“课堂教学达标”实施方案。
7.继续推进“医教结合”实验工作。
9.做好春季节传染病防治工作。
1.参加小学内涵建设专题研讨会。
2.落实精致管理,开展“自检”活动。
3.组织开展“优美班级”评比活动。
4.开展“十好习惯我养成”主题教育活动。
5.组织参加市“百佳社团”评比。
6.召开校第xx届春季运动会。
7.开展教学达标活动,运用录播教室录制一批优质课。
8.邀请专家来校,开展医教结合专项培训。
9.推进校园网站功能建设和页面改版。
1.参加小学内涵建设观摩研讨活动。
2.开展“十岁成长礼”主题教育活动。
3.组织开展助残日“健残手拉手”活动。
4.组织参加小学体艺2+1活动视角视频评比。
5.做好小学毕业生学籍年审工作。
6.组织参加县“中国梦·运河情”教师论文和学生征文评选及中小学生艺术节相关竞赛活动。
7.开展“七岁成长”仪式及庆六一活动。
8.建设和完善医教结合实验网络平台。
9.选派教师外出学习考察医教结合实验项目。
1.组织“保护环境节能减排从我做起”主题教育活动。
2.表彰三好生、优美班级和优秀班主任。
3.组织聋部毕业生参加南京、扬州招生考试。
4.组织学期末考试工作、学生成长评价工作。
5.发放《毕业证书》,开展“毕业典礼”仪式。
6.做好学期结束工作。
7.开展“医教结合”实验项目阶段评估。
8.凝练校园文化建设成果,出好《宝应特教》电子期刊与宣传画册。
9.加强数字教学资源建设,开展教师优质教学资源评比。
七、八月份:
1.组织各项考核工作。
2.组织参加县小学内涵建设阶段成果展评。
3.组织艺术教师实绩考评。
4.做好县残疾儿童、少年随班就读工作实绩考核。
5.做好班主任、教师暑期培训工作。
6.组织秋季招生工作。
7.布置新学期工作。
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特殊教育学校参观心得
回顾一学期的工作,我们始终坚持以党的十七大精神为指引,牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新,以迎“提高普九”检查为契机,全面提高教育教学质量,以坚持建设规范化、现代化的优质特殊教育学校为目标,着力增强学校的教育合力,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:
一、注重内涵提升,全面提高师德建设。
学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来,学校注重全员德育意识的培养,开展全员德育培训,在全体教职员工中进行德育思想的讨论和交流,以提高全体教师的思想内涵。一直以来,学校坚持要求教师在工作中扮演好“四个角色”:照顾孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业教师;要有“三心”:爱心、耐心、恒心。
1、加强青年教师培养。本学期,学校着力培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质青年教师队伍。这学期学校来了四名新教师,为使这些年轻教师很快融入到学生之中,使他们快速成长起来,我们学校以“青蓝工程”为依托,采用“师傅带徒弟”的新老传承的办法去做年轻教师的培养工作,由工作作风扎实,教学业务能力强的教师做师傅,积极传授自己在理论和实践中的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。要求新教师必须跟随老教师全程听课,参与备课、诊断和教学,然后老教师提出提高和改进意见,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,从而达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。同时,学校坚持学习典型师德事迹,树立校内师德标兵,激励这些刚上岗青年教师,扎根特教事业。经过一学期的实践,这些刚上岗的青年教师,每天都穿梭于学生之中,她们利用自己住校的优先条件,每天早晚深入学生宿舍,早晨学生没有醒来,他们已经早早地醒来,轻轻地走进学生宿舍,为学生的早起做准备,晚上,他们也总是等到孩子们入睡以后,才悄悄离去,年纪小一点的孩子刚入校,不懂规矩,她们就一点一滴的教,学生拉裤子尿裤子的事时有发生,她们也丝毫没有嫌弃,在孩子们最需要她们的时候,我们总会看见这些年轻教师深情的脸庞。在老教师的带动下,她们角色进入得非常快,深受学生的喜爱,赢得家长的好评。特殊教育学校的特殊性使这些投入到特教工作的年轻人,无悔地付出了自己的青春。
2、加强班主任工作管理。学校班主任工作是学校的中坚力量,由于学生住校,给班主任的工作加大了难度,学校通过召开每月一次的班主任例会,加强对班主任的业务培训,尤其是新班主任的培训,牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想,使班主任的职责比以前更加明确,现在,学校班主任的队伍非常的年轻化,在九月份,学校带领这些年轻的班主任进行了一次xxxx市班主任培训活动,这支年轻的队伍在工作中逐渐显现出任劳任怨,以身作则的品格,在学校的各项活动中都发挥出色。班主任刘清华老师是我校多年的师德典型,今年教师节,她又荣获大连市教育系统“仁爱之师”的荣誉称号,并被邀到沙河口区教育系统进行经验交流。梁晓军老师参加的“莲城人讲莲成故事”比赛,荣获三等奖。
二、以校为本,全面提升教育教学质量。
1、以“提高普九”为契机,加强学校档案管理。
今年是“提高普九”检查的关键一年,学校领导重视、全员参与保质保量地迎接“提高普九”检查,虽然学校在硬件设备距离普九检查要求的标准还有一定的差距,但由于学校面临搬迁改造,本着节约成本的原则,学校没有过多进行这方面的投入,学校着力加强学校软环境的建设,并以此为契机,加强学校档案建设,全面提升教育教学质量。在十月中旬,省督导团来我校进行普九检查,对我校给予很高的评价。
2、重视校本研训指导,提升教师的教育理念。
开学初,学校制订了学期教研计划,做到三个保证:保证时间、保证人数、保证质量。两个提高:教师做课能力提高,理论水平得到提高。重点组织全体教师学习了《纲要解读》、各科《聋校语文课程标准》《聋校数学课程标准》及《标准解读》,并组织全体教师进行了参与式的讨论,做到边讨论边研究。使我校的课堂教学有了一个根本地改观。学校通过教学反思交流,读书笔记交流等形式的校本培训,挖掘出了我们青年教师的学习及研究的潜力,用我们自己的经验,探索后的思考来打动我们全体教师,收到了良好的效果,我们的教师在学科专业知识和教育等方面有了较大的进步,这也是教师专业成长的起步。
3、营造教育科研氛围,提升教师的专业素养。
当今学校要生存、要发展,离不开教育科研,教育科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身学科课题研究工作。一学期来,学校在教育科研方面取得了令人满意的成绩。学校教师根据科研成果,整理成学校校本课程,如《数学与生活》、《语文与生活》、《社会实践与生活》、《艺术与生活》等校本课程正如火如荼地展开,教师教研氛围浓厚。今年省科研课题总结,我校关军教师的校本课《皮口的海》获得省内优秀课,此外,学校积极鼓励教师投身教育教学改革,撰写教学体会文章,吕艳《帖进特殊孩子,保护乡土特色》荣获省优秀论文。
4、活化课堂教学,提高教学质量。
每学期,学校要求每位教师上一节组内交流课,全组集体评议,在学期末学校根据学科和年龄段教学的重点,指派三名教师上一次观摩课。组织全校教师课下立即进行评议,这样即上即评,大家直言不讳,互相学习互相促进,通过看课和听评议,课堂教学都能得到提高。
平日里学校要求教师将学生带出课堂,走进生活,对学生社会实践能力指导。把对学生的教育舞台从课堂向课外延伸,从学校向社会拓展,让学生在各种实践的平台上增长知识、锻炼技能、陶冶情操,为学生能够很好的步入社会,适应社会生活打基础。此外,学校要求教师每周要出外上一节社会实践课,将在课堂学的知识来指导学生的生活实际,学以致用。
5、开展教师基本功竞赛,提升教师的业务能力。
学校每学期都开展基本功大赛活动,今年,学校组织教师开展演讲比赛、手语比赛、粉笔字大赛,以竞赛的形式促进教师业务能力的提升,我校年轻教师进步很快。10月xxxx市信息技术说课大赛,我校选送梁晓军、张义鹏为参赛选手,最终梁晓军获得大赛的一等奖,张义鹏获得大赛优秀奖。张义鹏教师参加全国聋教育专业信息技术大赛,荣获三等奖,这是我们辽宁地区唯一获奖的教师。
6、加强随班就读指导,丰富学校文化内涵。
我校作为xxxx市的特教中心,本身辐射的下面各农村小学随班就读的指导工作,学校一直以来坚持走下去,到各基层学校中,全面了解随班就读的学生在各普通学校的就读情况,让这些随班就读生全面融合在各项教育教学活动中,让他们享受到同等的教育资源。在了解中,我们也认识到尤其是农村学校随班就读的工作力度越来越大,生源越来越多,这也为我们今后的教育工作提供了新的契机,也为广大特教教师深化理论知识和研究特殊教育提供了新的课题,也丰富学校的文化内涵。
三、挖掘校园资源,丰富校园文化。
1、加强德育教育,促进残障孩子健全人格的形成。
学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。低年级训练学生生活常规和卫生习惯,中高年级培养学生社会公德意识,合作意识,自我服务意识及为社会服务意识,养成劳动习惯,克服懒惰的心理。今年我们还开展了节水、节电、节粮竞赛,让学生互相监督,养成良好习惯。我们的教育目标,是通过培养一批具有良好道德认识的残疾人,让他们在社会上受到理解和尊重。今年的重阳节,学校组织一些高年级的大学生到社区孤寡老人家中帮助清扫卫生,力求学生在奉献自我的同时,将社会的关爱传递给更多需要帮助的人,具有一颗感恩的心。
2、以赛促练,促进学生全面发展。
这学期,学校在组织学生开展了丰富多彩的竞赛活动,来促进学生发展。为提高学生练字的积极性,培养学生良好的写字习惯,十一月举行了写字比赛,端正学生学习的态度;十二月举行了作业本展,展示了学生的日记本、手抄报,以及各学科的作业本,督促学生平时认真完成作业,这样以比赛形式促动学生学习的积极性,学校学生学习氛围很浓。
3、丰富学生的文体活动,促进学生身心的健康发展。
为使学生们的身心得到健康的发展,学校开展了一系列的文体活动。体育方面,本学期,学校制定周密的计划,在9月份举行了趣味运动会,10月份举行了广播体操队列展示,11月份举行了跳绳比赛,12月份举行了丢沙包对抗赛,学生在体育活动中,不但锻炼了体质,还促进学生多方面的发展,此外学校还定期开展体检,10月份学校组织学校全体教师对学生进行了一次体检,检测学生的视力,身高、体重、脉搏等,并对体重超标的学生提出加强运动,吃饭定量等要求。文艺方面,基本上每天下午冷老师都带领舞蹈队学生进行舞蹈基本功的训练,学校吕丽婷同学在今年的3月份被选送到国家残疾艺术团,并于9月份参加了残奥会的开闭幕式的表演,这对其他的小舞蹈演员来说也是一个鼓舞,也是我校的骄傲。星玛电梯员工每月来我校同师生一起联欢,学生的舞蹈展示,也给这些员工留下深刻的印象。
四、强化安全管理,确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,有鉴于此,学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,学校充分利用周会、学生例会、班队会、宣传窗、观看vcd等各种阵地,在全体师生中,进一步增强安全工作的观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、学生住宿安全、锅炉等的安全工作,多次组织人员检查学校的安全状况,从而确保了学校平安。
五、学校面临主要问题:
1、智障孩子住校后,管理的成本提高,管理难度加大(城市的培智学校不住宿)。入学很长一段时间,生活行为习惯较差(不讲个人卫生,随地大小便,不爱惜公物),年龄稍大生理成熟,自控能力较差。这些靠说教很难奏效,只能依赖教师细致的跟踪和看护(我们新建学校就提到教学区域和生活区域的隔离)。在校学生生病需要及时送医院,教师需要随时到位,工作没有具体的时间界限。
2、特殊教育中心的功能,是让xxxx市所有残障儿童受到必要的教育,使他们将来更好的发展。目前我们随班就读的孩子分布在全市农村各地,要完成对他们必要的跟踪指导任务,除了时间,还要一定的人力和财力的保证。
xxxx年对于我们特殊教育学校来说是值得纪念的一年,取得的成绩是令人鼓舞的。在肯定成绩的同时,我们也要清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还有不少问题和困惑,学校的内涵建设、办学特色建设还需要深入研究,对于这些问题,我们仍要冷静思考,群策群力,为开创学校发展的新局面,为创建xxxx市特教中心而不懈努力!
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学校特殊教育提升计划
常熟市特教指导中心的工作指南为指针,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标。
(1)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。
(2)提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。
(3)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。
(4)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。
(5)提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作。
(一)加强学习,不断提高专业水平。
1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展。
1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3、加强随班就读学生的双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效。
1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力。
1、开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会。
1、开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台,为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台,做好平台的管理、维护工作,提高信息的时效性和实效性。
常熟市红枫小学教科室。
二〇xx年十月八日。
学校特殊教育提升计划
新学期开始,学校如何制定特殊教育提升计划呢?下面是本站小编收集整理的学校特殊教育提升计划,欢迎阅读。
一、指导思想:
坚持以《萧山区特殊教育“”事业发展规划》为指导,积极落实萧山区特殊教育。
工作计划。
进一步推进特殊教育工作不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本以教师工作为主以让特殊需要的学生适应社会生活为目标为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境平等合适的学习机会并给予更多的关爱与帮助。
二、工作目标:
提高特教教学质量,努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习,提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究,提高课堂教学效率;用好用活资源教室,充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。
三、具体工作:
1.完善学校特殊教育教研组,落实好特殊教育师资队伍,明确特殊教育的职责与任务。
2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》,全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容,帮助教师更好地教育教学。
3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划,目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育计划时,要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标,注重认知、技能、情感等方面的全面发展。
4.不断完善资源教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象,不仅限于智障学生,也包括自闭症、学习障碍等特别学生,也纳入资源教室活动的范围。
5.搞好教研活动,相互听课,相互学习,相互帮助,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动,鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动,实实在在地研究,平时多注重笔录,争取能在各级评比中取得较好的名次。
7.教师要注重教学经验的积累与总结,依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析,并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。
8.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留,认真记录好特教学生每次考试成绩,同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。
四、行事历。
1.制定教研组工作计划,落实好本学期教研活动。
3.资源教室的建设。
1.做好特殊学生筛查、测试工作。
2.校本教研活动。
4.参加萧山区辅读班共同体研讨活动。
5.资源教室运作。
1.特殊学生家长会。
2.学期中期学生评价。
1.特殊学生认定工作。
2.特殊学生生活化自理能力比赛。
2.对本校有随读生的教师备课本进行检查。
工作总结。
4.特殊学生期末学习调查。
一、指导思想。
树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标。
1.优化形成随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;。
2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;。
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特殊教育学校参观心得
一、硬件体育设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱,激起我们无限的向往。
步骤、批判性地规划好学校,建设好学校,为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚艺术性的文化氛围,极大地触动了我们学习的意念。
对于阿阳中学我是早有耳闻,但并没有去过。那天我步入校园,心情是无比的郁闷。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、宣传品安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍,宿舍布置温馨,就象一个个小家。学校从细微处着眼,而使校园文化氛围一气呵成,浸透着洋溢着洋溢书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上,非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建设,坚定“十年树木,百年树人”的信念,尽管任重而道远,但前途必将繁花是碧绿锦簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都关键所在我们去试一试。
三、先进的教学方法论理念不仅可以激发学生的学习兴趣,在工作中还可以调动老师工作的积极性。
在阿阳中学与老师们交流时,谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学谈论理念是“先学后教”我眼下一听就蒙了,不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七(4)班的课我才恍然大悟,哦!原来这就是真正的先学后教:
老师先把教学目标抛给学生,学生根据目标预先学习,当学生把全部解决不了的问题暴露出来高中学生后,老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性,还真正体现了把课堂交给教研学生这个新的教学理念。老师不用担心家长学什么,怎么学。学生的学习也有了目的,知道讲授学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高,成绩提高了老师也跟着轻松欢笑了。
特殊教育学校教学计划
1、本册教材以《编写纲要》中规定的六年级阅读教学和叙述教学的内容、要求为依据,注意提高和发展耳聋学生的语言文字能力、观察能力和思维能力,提高他们的听话(看话)、说话、阅读和表达能力。
2、教材重视政治思想品德教育。注意选用文质兼优的课文,寓思想教育于语言文字教学之中。树立正确榜样,进行爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的思想品质教育和良好行为习惯的养成教育。
3、加强语言文字的基本功训练。本册教材着重培养耳聋学生读懂意义段的能力,即在继续提高读懂词句和自然段能力的基础上,理解自然段与自然段之间的联系,初步读懂意义段,进一步提高学生的阅读能力和思维能力。并加强运用语言文字的实践练习,进一步提高他们的表达能力。
4、加强实用性。课文继续以接近学生的日常生活、思想实际的内容为主。在听(看)、说、读、写的训练过程中,注意尽可能与日常生活需用相结合,切实提高耳聋学生运用语言文字认识事物、表达思想和与人交往的能力。
5、教材份量适中,既体现基本要求,又留有余地。
本册教材是由2篇看图学文、13篇讲读课文、1篇应用文、5篇阅读课文5个基础训练组成。内容大多选用耳聋学生生活中熟悉的教材,易学易用。语句的利用率高,有利于耳聋学生的学习兴趣和运用语言文字的能力。减少了课文类别,突出重点。阅读课文全文注音,便于学生自己阅读。为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。
2、复习巩固汉语拼音,能看指语〈读拼音〉写一段话,能借助汉语拼音阅读课文。
3、培养独立识字的能力,学会103个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文。继续积累课文。能按要求预习课文。
6、当阅读课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯。
7、继续加强读懂意义段的训练,重点学习意义段之间的联系。提高回答“思考。练习”中提出的问题能力。
8、能仔细地、有顺序地观察事物和图片,说、写一两段比较完整的话,内容具体,意思连贯,语句基本通顺。能用口语和书面语进行对话和交谈。
1、关于汉语拼音教学。
继续重视巩固汉语拼音,能借助汉语拼音学词、识字,不断提高学生正确、熟练地读音节的能力,能借助汉语拼音读生字和读阅读课文。
2、关于字词教学。
本册教材识字103个,学习方式是随课文学词识字,要在句子的环境中理解词语的意思。本年级开始学习从字典中选择词义,这多耳聋学生有难度,但必须教会他们。教材在预习中安排了五次训练,选择解释浅显的少数生字让学生练习。要加强联系句意和联系上下文理解词义的训练,也要认真积累词语,丰富耳聋学生的词语量。
3、关于句子教学。
本年级要继续重视句子教学,主要方式是随学文学句。理解句子的意思是理解段、篇内容的基础,对耳聋学生尤为如此。句子教学的重点是理解长句的意思,理解内容较难得句子,进一步提高理解句与句之间联系的能力,能结合上下文理解句子的意思。
本册教材中安排了45个项次的句子训练。其中“读下面的句子,回答括号里的问题”“读下面的句子,注意句子的停顿”“读下面的句子,联系上下文说说句子的意思”“扩写句子”“缩写句子”等,都要认真组织和指导学生练好,提高学生理解句子和运用句子进行表达的能力。
4、关于看图学文教学。
看图学文的教学,要注意从看图入手,看图和学文紧密结合,充分发挥看图学文图文互补的优势,借助图画和语言文字,使学生在头脑中浮现出比图上更具体、更丰满的画面,加深对课文思想内容的理解。
5、关于讲读课文教学。
讲读课文是进行语文基本功训练的主要凭借。本册大部分讲读课文的内容,接近学生的生活、思想实际,课文篇幅短小,语句通俗。
进行讲读课文教学要注意以下几点。
(1)在继续重视词、句和自然段训练的基础上,加强意义段的教学和训练。意义段教学是本年级的阅读训练重点。
(2)要加强正确回答思考?练习中的问题的训练。
(3)要重视朗读训练,提高朗读能力。朗读时理解课文内容的重要方法,对耳聋学生来说,还是提高他们口语能力的重要途经。
(4)要做好预习的指导。预习是培养学生自学能力的重要一环。开始学习预习课文,先在课堂上进行,教师要给以指导,再逐步放手,让学生在课前预习。
(5)要充分调动学生的积极性和主动性。教师要针对学生的实际,采取恰当而有效的方法,帮助他们读懂课文。要讲究教学过程设计,使教学活动由浅入深,循序渐进,使学生的学习活动有条不紊,把学生的理解和实践练习逐步引向深入。要充分组织学生的语言文字的实践活动,尊重学生的学习实践活动,要让他们多说,把话说完;要让他们多写,把习题做完,不要在中途打断他们的学习活动。
(6)关于基础训练教学。本册课本安排了5个基础训练。每个基础训练包括“字?词?句”“听(刊)话?说话(或对话)”“阅读”“叙述”四部分,放在每组课文之后,是字词句、听(看)话、说话、阅读、叙述的综合训练。
第一部分:字、词、句。
巩固汉语拼音训练,安排了两次“读拼音写一段话”,提高学生读拼音的能力。词语训练的主要项目有读字组词、在括号里填写适当的词语。此外还安排了认识代词、认识数量词的训练。词语训练主要在讲读课文教学的过程中进行,基础训练中只作提示性的训练。
句子训练的主要项目有“把”字句“被”字句的训练,缩写句子、扩写句子的训练,用修改符号修改病句的训练,给句子加标点的训练等。
第二部分:听(看)话、说话(或对话)。
本册教材安排了两次听(看)话?说话和三次对话训练。听(看)话?说话,对话训练,是发展耳聋学生口语能力、与人交往能力的重要措施,又是耳聋学生掌握书面语规则的基础。
第三部分:阅读。
本册教材的基础训练中安排了五次阅读短文的训练。短文内容浅近,语句通俗易懂,适合学生阅读水平。阅读训练的目的是增加阅读量,培养学生独立阅读的能力和习惯。
第四部分:叙述。
叙述训练是聋校语文教学的重要组成部分。看图叙述训练要认真知道学生有秩序地观察,仔细地观察主要情景,在观察的基础上思考说什么,先说什么,再说什么,怎么把主要内容说具体些。然后进行口述、笔述。
特殊教育教学计划
特殊教育专业就业前景很好,毕业后可以到各类特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。
特殊教育行业的具体工资多少,还要看所在城市以及具体从事的岗位工作,是后勤还是前沿岗位,如果只是负责保障后勤工作,工资不会太高,二三线城市在2500元/月左右,一线城市在3500元/月左右;如果是负责教育岗位等,工资较高一些,二三线城市在3500元/月左右,一线城市在5000元/月左右。
特殊教育学校职责
1.遵守学校的规章制度,保证责任区内干净、整洁、无痰迹、废纸等。
2.痰盂放置到位,表面干净,里面有水,每天定时换洗一次,厕所每天冲刷一次。
3.楼梯扶手、墙壁、玻璃窗应无灰尘、污迹。
4.校长室、会议室、接待室和阶梯教室的地面、桌晃、门窗要时刻保持干净、清洁,室内无异味,垃圾桶及卫生间要始终保持清洁。
5.认真清洗窗帘等公共衣物。
6.认真做好责任物品的保管工作。
7.每天工作8小时,早上7:00上班。
8.认真做好领导安排的其他临时性工作。
特殊教育学校工作计划特殊教育学校工作汇报材料
以“”重要思想为指导,继续深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实《特殊教育提升计划2014——》工作方案,积极落实__市教育局工作要点,以“建设幸福校园,办人民满意特殊教育”为目标,不断优化发展环境,完善目标管理机制,提升教职工队伍素质,进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设,开创学校各项工作的新局面。
二、工作目标。
1.加强师德师风建设,提高师资队伍素质。通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实,增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。
2.扎实学校德育工作,培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题,创新德育方法,开展丰富多彩的教育内容,提高德育工作实效。
3.规范教学管理,提高课堂实效。进一步规范教与学的行为,深化课题教学改革,打造优质、高效的课堂。
4.加强校本教研,以科研促教。立足课堂教学,以市级、校级的课题为龙头,积极开展校本研究,在研究中促提高、求发展。
5.加强安全防范工作,创建平安校园。积极开展安全知识教育,定期开展安全演练,提高师生的安全防范意识及能力;不定期进行校园检查,排除隐患。
6.加强校园法制建设,提高依法治校能力。通过聘请学校法律顾问,建立健全我校法律顾问的工作制度,依法依规保护学生、教师和学校合法利益。
三、主要工作。
(一)扎实开展德育工作,培养学生文明素养。
1.加强德育队伍建设。建立和完善相关的德育管理制度,牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念,坚持综合治理,把管理的触角延伸到校园的每个角落,把育人工作贯穿到学期的始终。
2.扎实抓好德育常规管理。认真做好“国旗下讲话”的组织安排,做到有针对性、有特色性、可接受性强;加强晨会、班会课的管理,学期组织一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的管理,及时做好发放、检查和考核归档工作;注重班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建设,定期进行评比。
3.扎实学生的常规训练。以《小学生守则》、《中小学日常行为规范》为主线,继续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练,围绕各月份教育重点,做到周周有重点,天天有安排,培养学生基础的良好行为习惯。通过完善“流动红旗”和“文明班级评比”制度,加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作,引导学生自主管理,形成自学、自理、自律、自强的良好习惯。
4.开展“五爱教育”活动。利用“学雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“助残日”等重要节日,组织开展内容鲜活、形式新颖具有特殊教育特有的特色主题实践活动,精心打造爱国主义教育、集体教育、感恩教育、诚信教育、环境教育和综合实践能力的德育亮点。
5.开展学生读书活动。继续开展经典诵读活动,结合读书会、故事会、征文等活动,学习优秀的中国传统文化,传承中华传统美德,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,营造浓厚的校园读书氛围。
6.开展法制教育和禁毒教育。通过邀请法制副校长和法律顾问开展法制讲座、观看法制教育片、图片展览和禁毒日宣传等活动,普及法律知识,增强学生的法制观念和守法意识,提高辨别是非的能力。
7.切家校联系。各班主任要继续充分发挥“微课掌上通”的作用,不断提高“开通率”及“使用率”,畅通学校与家长的日常联系,形成教育的合力。
8.加强班主任队伍建设。进一步完善班主任例会制度,定期召开班主任会议,交流班务工作经验,提升班主任业务能力;举办一次德育案例征集和一次班主任经验交流活动。
(二)规范教学管理,加强有效教学研究,提高教学质量。
教学工作是学校的中心工作,我们把提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重来抓,把提高教学质量作为学校发展、教师发展,提升教育形象的一项根本性的工程来抓。为此,本学期要做好以下几项工作:
1.强化常规教学管理。以落实教师“八个一”为基本要求,进一步强化教学常规管理,完善教师的备课制度,认真做好教学工作的巡视、检查和考核工作,做到定期反馈,及时改进。
2.建立和完善有效课堂教学评价标准。继续坚持推门听课制度,积极开展听课、评课活动,听课要有详细纪录,并进行交流反馈;积极探索完善特殊儿童教育教学评价机制,提升教育教学的质量。
3.优化教法,打造高效课堂。教师要牢固树立质量意识和绩效意识,紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题,狠抓课堂教学效益,以课堂为基地,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。
4.加强个别化教学和医教结合教学。积极开展个别化教学,使每一个学生都得到应有的发展,提高学生的整体素质;根据学生的特点和残障程度进行康复训练,促进学生综合能力的提高。
5.加强教研组建设。建立切实可行集体备课制度,开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动,强化个人二次备课以及教学反思撰写情况的检查,让教师在互补共生中成长。
6.搞好教研组主题活动月。深入开展以“校级公开课”、“示范课”、“研究课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”,逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。
7.完善校本研训制度。通过专题研讨、教研沙龙等形式促进教师加强反思,加快自身专业成长;制定学校校本课程开发建设方案,深入挖掘学校传统内涵和资源优势,积极开发职业高中校本课程。
8.加强课题研究。树立“科研兴校”理念,以市级规划6个课题研究为抓手,全面部署落实,抓好课题研究的过程管理和指导,确保课题研究得到扎实有效地开展。
9.推动特殊教育教学改革,积极开展信息化教育。结合市级精品课题《基于图形操作的特教微课开发与应用》的研究,进一步完善我校特殊教育资源库建设,与市信息技术中心合作开展特殊教育信息资源管理系统建设。
10.根据__市特殊教育提升计划,协助市教育局成立__市特殊教育随班就读指导中心,建立和完善随班就读相关的管理制度,提升随班就读教育质量。
(三)加强体、卫、艺工作,提高学生身体素质。
1.认真开展阳光体育运动,严格落实“两课两操活动”的要求,保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼,提高体育课和课外活动的质量。
2.切实加强学生卫生教育,积极做好春季传染性疾病的预防宣传,建立流行性疾病预警机制,发现问题,立即上报,进一步完善学生体育、体检健康档案。
3.加强学生心理健康教育,密切关注学生的情绪变化,通过开展心理主题讲座和个案辅导,及时对学生的心理困扰问题进行疏导。
4.继续抓好“手工”、“舞蹈”、“滑轮”、“跳绳”、“武术”等训练工作,提高学生的艺术素质,形成特色;积极组织学生参与20__市中小学生艺术展演活动,争取优异成绩。
(四)强化师资队伍建设,促进教师专业成长。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一支勇于创新、努力拼搏、扎实工作的教师队伍是实现学校腾飞的决定因素,因此,我们一直十分注重提升教师队伍职业思想和业务能力。
1.加强师德教育,提升师德形象。继续学习新颁布的《中小学教师职业道德》和教育法律法规,着力加强以敬业和爱生为重点的职业道德教育,向师德楷模学习,提高师德修养,真正做到爱岗敬业,廉洁从教,文明执教,优质施教。
2.加强学习,提升业务能力。采取“请进来,走出去”的培训方式,如聘请专家来校指导、做讲座,与高校合作进行专项培训,组织教师外出教育考察等等,开阔教师视野,提高教师的专业能力。
3.积极开展教师技能竞赛活动。积极开展教师优质课评比、说课比赛、教学技能展示等活动,参加省、市的各项教学技能的竞赛,促进教师教育教学能力不断提升。4.做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。积极创造条件打造出更多的名师和学科带头人,并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动,提高师资队伍的整体水平。
(五)加强后勤工作,做好坚实后盾。
1.全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。各职工要树立科学管理、民主管理和超前服务意识,积极为教育教学工作服务,为全校师生服务。
2.切实抓好校园安全及学校综合治理工作。健全和完善学校安全工作责任制和责任追究制,加强安全岗位职责,定期对学校安全工作进行检查;提高安全工作管理水平和应急能力,把学校防火安全、食品安全放在突出位臵,加强学生宿舍、食堂的管理。
3.规范校产登记、使用和维护制度。对现有教育教学设备设施等认真进行评估、登记、造册,在用足用好现有设备的基础上,根据有关要求,有计划、有质量地添臵教学、生活设施设备。
特殊教育学校义工感想
有这样一群孩子,家住在偏远的农村。他们没有做过火车,没有吃过肯德基,来本溪市特殊教育学校上学是他们走的最远的地方。三年前,在这群孩子们的周围出现了这样的一个群体,他们利用双休日,三年如一日地坚持为孩子们奉献爱心,他们就是市慈善总会的义工朋友们。
见音乐,而且有些舞蹈动作用手语无法传达,所以慈善义工们只能用粉笔在黑板上写写画画。为了能让孩子们跟的上音乐,义工们就用手势一遍又一遍地指挥大家该怎么做,关键的动作,就用手摆弄他们的腿和脚,教他们舞蹈步伐。功夫不负有心人,在谢建萍等慈善义工的精心指导下,孩子们的舞踩获得了巨大的进步。2015年12月11日,在慈善义工与特教学校联办的“迎新春联欢会”上,孩子们表演的舞蹈令全场震惊,赢得了阵阵掌声。在这次联欢会上,特教学校的杨飞同学也让大家刮目相看。杨飞是脑瘫后遗症患儿,他酷爱弹琴。慈善义工周丹了解到这一情况后,自掏腰包给杨飞买了一架电子琴,并出钱请来一位老师,每周二下午到校教杨飞弹琴。联欢会那天,杨飞非常激动,深情地弹了一首曲子,并不停地说着“谢谢,谢谢”让大家动容。
发现孩子们的床垫子有点薄,床单被罩有点旧,今年5月份,五支队的慈善义工们就联系一位社会热心人士,出资2万元为孩子们购买了床垫、床单和被罩等物品,给孩子们的床铺打扮得焕然一新。同时,又给每位学生买了一件t恤衫。5月28日那天,孩子们统一着装,在学校领导和班主任老师的带领下,与慈善义工们手牵手走进了市动植物园。在动物园,慈善义工们带领学生们玩起了寻宝游戏,还给学生们准备了丰盛的肯德基作午餐,赠送学生们精美的礼物,活动自始至终,孩子们的脸上都绽放着幸福的笑容。
现在,双休日成为孩子们最盼望的日子,只要远远地看到慈善义工们的身影,孩子们就会从楼上飞奔而下,牵住慈善义工的手叫着、笑着,亲切地和他们的大哥哥、大姐姐打着招呼;而当慈善义工们准备离开时,孩子们会一直送到校门口,用他们那含糊不清的`声音说着:“再见,再见,路上小心”
在这三年的时间里,慈善义工们用耐心和诚意深深地打动了孩子们的心,也让学校的教职员工深受感动。可以说,自从慈善义工们走进孩子们的生活,这些孩子无论是对待学习还是对待周围人或事的态度,都发生了很大的变化。他们能主动学习,乐观地面对生活,友好地和人相处。
这就是市慈善总会的义工们,他们用无私的爱滋润着这些迟开的花朵。我们相信,在爱的滋润下,这些可爱的花朵一定会茁壮成长,将来用自己的爱来回报社会,回报义工朋友们。
本溪市特殊教育学校
2011年6月17日
特殊教育学校研修心得
担任听障学生班主任工作三年了,在这三年中我体会到:班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,特别是听力障碍学生的班主任,因为要面对的是一群因听力损失而心理失衡的听力障碍儿童,这些儿童比正常人少了一条接受信息的途径——听觉和与人交流沟通、自我表达的工具——语言,因此生活在无声世界里的他们需要更多的理解、尊重、信任、呵护和千百倍的爱心。
三年来,作为一名聋校班主任我一直坚信只要在爱的厚土上勤耕不辍,就能得到爱的硕果。因此,我努力像孩子的慈母那样,时时刻刻地去想着聋生,做聋生的贴心人,让他们感到在学校如在家一样温暖、幸福。
俗话说:"近朱者赤,近墨者黑".班主任是学校工作的直接教育者,班级工作的组织者和领导者,与听障学生在一起的机会最多,时间最长,关系最密切。由于听障学生的听觉受到障碍,视觉就相对敏感一些,善于观察,模仿能力强,他们每时每刻都在观教师之颜、察教师之行,班主任的一言一行,一举一动,都会对聋生起潜移默化、耳濡目染的作用。孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从".因此,班主任的一切行为都应成为聋生的楷模、表率。因此,对聋生的教育,不能只停留在语言上,还要以实际行动来影响带动他们,班主任必须处处做到率先垂范,以身作则,发挥好示范表率作用。要求聋生做到的,班主任必须首先做到。如:我要求学生课堂姿势端正,我首先讲课时教态端正。我要求学生不要乱扔东西,当我看见教室地面上有废纸、果皮时,就主动地把它捡起来,学生马上就把自己周围的杂物捡起来扔进废纸桶内。在大扫除中,我首先去干重活脏活,学生就会抢着干。只有这样,才能成为聋生的一个真实具体的榜样,才有说服力,才能感染聋生、熏陶聋生、教育听障学生,才能无愧于为人师表。
另外,班主任还要相信聋生的能力,聋生能做的工作,要敢放手让聋生自己去做。如:学校要求每个班级每个月更换一次黑板报。在我办黑板报的过程中,我就要求我们班几个能画画的,能写字的学生给我当帮手,尽可能的让他们施展自己的才华,办过一两次后,学生可以在每月办黑板报的时候独当一面,为此给我减轻了不少负担,也让学生感受到了成功的喜悦。聋生并非"朽木"而"不可雕".事实证明,只要我们班主任倾注爱心,付出努力,这"铁树"是能"开花"的。
因为要面对的是一群因听力损失而导致自卑,不合群,性格孤僻的听力障碍儿童,所以作为听力障碍学生的班主任这份工作十分辛苦,需要付出更加艰辛的劳动。这就要求班主任必须全身心的投入,具有园丁般的勤劳,要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤。通过经常深入班级、宿舍,走入家庭、社会,勤与学生沟通,勤向各科任教师了解,勤同学生家长联系,及时捕捉信息,并把这些信息进行综合、分析、判断,从而找出解决问题的最佳方案。如:我们班的郭xx每次都在课堂上打瞌睡,后来,我及时向值周老师、个别学生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到处乱跑,和别的学生玩,不但影响自己休息也打扰别人。对此我及时利用班会课对他进行批评、教育,并及时和家长沟通,才使他慢慢地改掉了这个坏习惯。同时,勤于积累,善于总结,不但能便于班级管理,而且还能提高班主任自身的素养。
鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。如:我们班年龄比较小的学生,更喜欢表扬。如我班的魏xx、刘xx等同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。针对这些特点,我抓住他们喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,我平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份和他交心。我还充分利用周五、周日家长接送孩子的时间等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的支持。
班主任的班级管理工作丰富多彩,任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。残疾儿童也是早晨初升的太阳,虽然残缺但仍然美丽而可爱,让我们把所有的对学生的感情都凝结成一颗爱心,用大爱托起心中的那一轮残缺的太阳,让阳光洒遍每一颗残疾孩子的童心,让我们用爱这把金钥匙开启聋哑孩子那封闭的心灵,用我们的双手为残疾孩子撑起一片蔚蓝的天空,让残缺的太阳也能放射光芒!
特殊教育学校研修心得
xx年3月8日至9日,在学校的精心安排下,我有幸到湛江市特殊教育学校进行学习。首先对学校领导的关心表示衷心的感谢,同时也对湛江市特殊教育学校周到、细致的安排表示诚挚的谢意。虽然只有短短的两天时间,但是我却在这短短的两天里有了很大的收获。
首先,在第一天的听课过程中,湛江市特殊教育学校的老师让我见到了一个个真善美的课堂,也让我从这些课堂中学到了很多:
每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美,更没有摆那些好看而不实用的花架子。他们完全是站在学生的角度去考虑,呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有很多浮躁的、形式上的东西,让人感觉自然、亲切,让我真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实,也让我感受到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。
教学设计是教师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点。每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。
湛江市特殊教育学校的老师非常注意聋生的口语发展,语文教学非常重视学生的读。多读,让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课,都特别强调对学生的朗读指导和训练。读的形式多种多样,范读、集体读,指名读、小组读。而且,在学生读的过程中,如果有读得不好,教师还会做最后的指导。这一点是我容易忽略的问题,我会像老师们好好学习。
在语文教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习语文的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同,我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。
每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都体现了匠心独到之处。我将以这次跟岗学习为契机对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,努力迈上一个新的台阶。
接着来到了3月9号上午,是我们学校4位教师在湛江市特殊教育学校上课的时间。真是紧张而又刺激的一个上午,在忐忐忑忑中终于过去了。
3月9日下午,学校的领导、骨干教师以及广东省特殊教育刘少敏工作室和湛江市黄岱名师工作室主持人、主要成员为我们学校4位教师的课进行评课活动。各位领导、老师中肯的点评,认真的指导,给我们每节课有理有据的分析,对我们以后的教育教学提出了宝贵的建议。在各位领导、老师的谈话中指出了,我们教学要关注学生,要注重学生的操作能力,要让学生有发现问题、提出问题、解决问题的能力。同时在教学中要重视学生的言语康复训练,不管是在什么课堂,都要抓住一切机会,帮助学生的语言发展。教学过程中要经常使用鼓励性语言,要提高学生的学习积极性,要让学生爱学、乐学。
通过这次的学习我发现自己还有很多不足,首先在教学设计和聋生言语康复训练上还有待加强,其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习,最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心,为特殊教育事业奉献自己的微博之力。
特殊教育学校职责
1.认真贯彻落实省、市、县教科研部门有关教研、教改和教学方面的工作意见,指导学校教研、教改的探索、实验、总结和推广工作。认真制订每学期学校教育教学研究计划,及时总结学校教研科研管理经验,为校长决策提供信息。
2.加强与市、县教科院所及教研室等教育科研单位的联系,定期召开全校教学工作及业务学习会议,学习教育理论,通报教育信息。对各组教学计划的执行情况进行检查和评价,组织并指导各组开展教育教学研究活动,经常深人备课组、教研组和课堂,开展调查研究和听课、评课活动,检查教学效果和各学科教学计划的实施情况。分析学生的学习心理与质量,研究、改进教学方法,大力开展对教学观念、教学内容、教学方法的改革探讨,对学校教育教学工作的调整、改革,提出建议和意见;探索特教学校的教育教学规律,拟定实施办法,保证各项教学工作顺利完成。
3.加强对学生的思想教育工作研究,指导做好学生的思想教育工作,及时了解学生的思想动态,提出学生的思想教育改进意见。
流活动,对外出参加学术活动或学术会议带回的信息,要通过多种形式向一线教师传达。主办刊物,广泛收集和介绍国内外特殊教育研究的新信息,同时将学校的教学研究成果推向省内外,扩大学校影响。鼓励与指导教师撰写教育教学论文,力争每年发表县、市、省、国家级较高水平的科研论文10篇左右。同时负责与同行学校教学业务的交流联系工作。
5.全面了解教师的思想状况、教学水平、业务专长和参加教研活动等方面情况。培养和宣传先进教科研典型,抓好对各级骨干教师、学科带头人的推荐、认定、考评工作。有计划、有步骤地培养青年教师,帮助指导青年教师进修业务、总结经验和学习交流,负责对新分配教师进行业务考察并提出考察意见,严格执行教师业务考核制度,不断健全教师考绩档案。
6.负责组织校内各学科统考和竞赛的命题、阅卷、统计、试卷分析及总结工作。定期召开教学质量分析会和研讨会,不断加强对各学科的教学指导。
7.高瞻远瞩,预测教研方向,深人实际,提出科研课题,负责并做好学校教研、科研课题研究的组织和评价工作。指导、监控、评价全校教育科研课题的立项、实验、验收、总结工作;制订教育改革、研究、实验项目的执行方案;抓好全校的教育科研活动和课程、教材、教法的改革及全国信息技术实验项目的组织、指导、督促、检查工作。
8.认真做好教师岗位培训工作、继续教育工作和教研科研资料归档工作的实施与考核。
9.完成校领导交办的其他有关工作,定期不定期向校长提出书面或口头汇报,发挥好参谋和咨询作用。
10.副主任积极协助主任开展工作,并认真完成自己的分管工作。
特殊教育学校职责
1.认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、法规,执行上级教育局党委的决议,监督、保证上级下达的各项任务的完成。
2.主持党总支委员会和总支扩大会议,重大问题提交总支委员会或党员大会讨论决定。
3.加强干部队伍勤政廉政建设,建立健全党务管理中的各项制度,建设一个坚持“三个代表”、密切联系群众、富有改革创新精神的领导班子。
4.抓好三会一课(总支委员会、总支部大会、党组会、党课)。组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,学习教育法规,教育党员发挥好先锋模范作用。
5.研究安排总支工作,组织制订总支工作计划,向上级党组织和总支委员会、党员大会报告工作。
6.负责总支部班子建设工作、干部选拔培养工作、组织发展工作,开展全校思想政治工作。
7.支持和指导工会、共青团、少先队、学生会等群众组织工作,协调党、政、工、团、队的关系,充分调动各方面积极性。
8.定期组织召开民主生活会,组织党员开展批评与自我批评,提高自身素质,做好党员和教职工经常性的思想政治工作。
9.副书记积极协助书记开展工作,并认真完成自己分管的工作。
特殊教育学校研修心得
培智班主任工作繁重又琐碎,做培智班班主任已经有几年了,在工作中,通过不断的实践,反思,总结。我积累了一些班主任工作心得,在这里与大家分享交流:
培智班的孩子纪律差,好动,好玩,不受约束,不听指令。所以,对他们的教育也要勤跟紧管,时时抓,天天抓,遇到问题一定要当面解决,及时纠正,并且对问题要反复循环教育,才会给孩子留下印象,进而改正。另外,要利用好每周一的主题班会。在会上,除了总结学生前一周表现好的方面,对还需努力的方面提出希望,做出要求。还要对学生开展安全,学习,食品,卫生,交通等方面的主题教育班会。通过主题班会,让学生明确什么该做,什么不该做,要怎样去做等问题。培养学生良好的学习习惯,行为习惯,生活习惯。还要在平时时刻关注,监督,教育,以便让班会安排落到实处。
培智学生思维简单。对他们的教育,不能一味的批评,这样就会打击他们的积极性,有时可能会让他们胆怯恐惧,教育效果也许会适得其反。对待他们,我觉得还是要以表扬鼓励为主,以优点促缺点。带动,激励他们去改正缺点。提高学习兴趣,生活能力。比如:我们班的小梅,父母都是智力障碍,从小无人管教。刚来时,什么都不会,而且不去学,我通过和她姑姑谈话,平时观察,发现她虽没上过学,不会做的事很多,但她是一个热心,爱帮助别人的姑娘。在生活课上,教她拖地时,她又像往常一样垂头顿胸,原地不动。这时,我没有批评她,而是先表扬她:"小梅同学是一个非常爱帮助别人的好孩子,老师经常看见她帮助行动不便的同学上下楼,还帮老师打水等",这时,孩子已经不那么紧张了,头抬起来了。我又说:"如果你今天愿意跟老师学习拖地,那就可以在家帮助姑姑干活了,在学校也能帮助老师,自己也学会了一个本领,大家会更喜欢你的,你愿意吗?"她点点头,我又说"同学们,我们用热烈的掌声鼓励一下小梅吧",同学们的掌声响起。我拿起拖把示范,小梅当然高兴的跟我学,我一边示范,一边讲解。我发现她做的很好。时至今天,她的生活能力已经非常好了,成了学校里众所周知的"热心人".
都说父母是孩子的第一任老师,孩子有大多时间是和父母在一起的,父母也是最了解孩子的人。所以,我利用每周一,周五,家长接送孩子的机会,都会和家长聊聊孩子近期在校的变化,进步,存在的问题等。同时也要了解孩子在家里的表现。这样,对孩子出现的问题就能在最短的时间发现并制定解决的办法,帮助孩子改正。并叮嘱家长一定要配合学校的工作,家校共同教育好孩子,让孩子的潜能最大程度得以发掘。对于自己往返学校的学生,我一两周必须打电话和家长沟通,对每个孩子的情况做到心中有数,方可做到对症下药,因材施教。
总之,班级管理没有固定的模式,我也是在工作中学习,在学习中总结,在摸索中前进。
特殊教育学校职责
勤、考绩工作,提出奖惩意见,更好地调动后勤人员工作积极性。
2.加强对校产校具的管理,认真执行学校公物管理制度和赔偿制度。经常察看公物管理使用情况,认真做好记录,发现损坏及时组织维修,时刻保持全校一切公物的完好无损。
3.按照学校经费使用计划,负责教育教学及办公用品、维修设备的采购、发放和管理工作。做到货真、价实,保证及时供应,不营私舞弊。
4.搞好校园的绿化、美化及消防安全保卫工作,保证校园内三季有花,四季有青,常年花园无杂草,花木无干枝、无虫害。并按照安全文明学校的要求,加强对传达室的管理,定期开展安全工作检査,杜绝一切不安全因素,保证学校师生安全。
5.不怕吃亏,乐于奉献,根据工作需要,自觉加班加点,保证学校后勤工作正常运作。
6.加强食堂管理,严格执行食堂工作的基本条例和食品卫生法,在狠抓质量的基础上,严把食品采购关、制作出售关、卫生储存关,责任到人,杜绝食物中毒事故发生。不断提高服务质量。
7.管好水、电,保证正常供应,按时按质完成计划、总结及各种报表,负责学校重大活动的物资调度工作。
8.建立健全总务后勤各项规章制度并认真组织落实;与有关部门密切合作,定期对广大师生进行勤检节约、爱护公共财物的教育。
特殊教育学校名言介绍
第一条:为全面贯彻党的教育方针,加强教育、教学、教师内部的规范化管理,依据《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规制定本章程。
第二条:本校是一所专门从事聋人教育和培智教育的特殊教育学校,学制为九年一贯制。并创造条件向培智学前教育和高中段教育延伸。
第三条:每年9月16日为学校成立纪念日。
第四条:本校的校风:勤劳、诚实、文明、进取。教风:以身立教、立志奉献。学风;虚心好学、勤奋求真。
第五条:学校的工作目标:全面贯彻党的教育方针,坚持以法治教、科研兴教,强化学校的科学管理,优化教育、教学环境,以教育现代化工程带动特殊教育的飞速发展,加强教师管理,强化竞争意识,促进教师素质的全面提高,为创建常规管理、办学条件、师资队伍、教学质量的一流学校创造条件。
第六条:学校的培养目标:全面实施素质教育,培养学生不仅具有良好的文化知识,而且具有良好的思想品质,树立自尊、自信、自强、自立的精神,形成适应社会的基本能力。
第七条:学校的基本教学语言文字为汉语文字。学校推广使用普通话和规范字以及国家推行的手语。
第八条:学校在全区范围内招收适合在校学习的义务教育阶段的学龄残疾儿童、少年入学,实行全日制寄宿,实行秋季结业。
第九条:学校对修完规定课程,按成绩的不同,发给毕业证书、结业证书、肄业证书,学校一般不实行留级制度。
第十条:学校隶属xxx区教育局,接受郭巷街道党委领导以及残联的检查、监督。
第二章行政管理。
第十一条:学校实行校长负责党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理制度。
第十二条:校长是学校的行政负责人,全面负责学校的工作。副校长、教导主任、总务主任等中层干部的任免由校长提名,按有关规定权限和程序任命或聘任。
第十三条:学校实行校长负责制,校长要加强教育政策法规、教育理论的学习,加强自身的修养,提高管理水平,依法对学校实施管理,校长的主要职责是:
(一)全面贯彻国家的教育方针、政策、法规、坚持社会主义的办学方向,执行上级党委。政府教育行政部门的决议,完成上级下达的教育、教学和其他各项任务。
(二)制定学校的工作计划,全面规划,统一安排学校工作定期检查,总结工作,向上级及学校全体教师职工报告学校工作。
(三)全面执行教学计划,领导和组织教学工作。
(四)逐步改善办学条件,提高教职工的福利待遇。
(五)校长领导下的教育、教学、管理工作区教育局负责。
第十四条:校长的权利:
(一)校长根据上级的有关规定,有权决定全校干部职工的聘用、调整、任命工作。
(二)校长对工作中做出优异成绩的教职工进行奖励;对工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。
(三)校长对学校的一切经济活动负责,根据财经纪律,在法律允许的范围内筹集、管理和使用学校经费。
第十五条;学校党支部认真完成上级党委交办的各项任务,配合行政做好教职工的政治思想教育工作,加强学校的精神文明建设,在学校工作中发挥其政治核心、监督和保证作用。
(一)认真抓好党组织的思想建设和组织建设,发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
(二)充分大会公会、共青团、小先队组织作用,充分调动群、团组织的工作积极性。
(三)加强教师的政治思想教育,做好学校干部的培养工作。
(四)参与学校重大事情的决策。
(五)支持校长全面搞好学校工作。、
第十六条:教职工代表大会行使的职权。
(一)听取校长的工作报告,讨论审议学校的办学思想,发展规划,改革方案、财物预决算等事关学校发展的重大问题。
(二)评议监督学校的`领导干部,参与学校干部的民主评议工作,有权队干部表现提出评议意见。
(三)审议决定学校各项规章制度。
(四)依法维护教职工的合法权益。
(五)工会、教代会由群众民主选举产生,每届任期五年,也可酌情提前改选。每年召开2次教代会。
第十七条:学校接受社会及政府有关部门的检查监督。
第十八条:学校依据《小学生管理规程》,进行学校教育教学管理活动。
第十九条:将德育工作放在首位。建立健全德育机构及工作网络,教书育人、管理育人、服务育人,使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
(一)各学科课程有机渗透德育教育,加强班集体建设、做好团、队工作。
(二)认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,师聋哑学生具有良好的日常行为规范,知书达理、为人友善、讲求社会功德,接纳并融于社会,树立健康向上的整体形象。
(三)坚持正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,尊重爱护聋生,不得歧视、讽刺、挖苦,严禁体罚和变相体罚。
(四)营造有浓郁德育氛围的校园景观,坚持贯彻《国旗法》,每周二早晨全体师生集中举行规范化升旗仪式,接受爱国主义教育。
(五)学校主动与社会、家庭积极配合,建立健全家长委员会,营造“三结合”的德育工作网络。
第二十条:坚持以教学为中心,积极进行教育教学改革,开展教学研究,不断跟新教育观念,改进教学方法和考试办法,采用现代化教学手段,提高教学质量。
第二十一条:学校全面推广普通话,使用规范汉字,以《中国手语》为基准,规范使用统一手势语。
第二十二条:依据《课程教学计划》实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划,维护课程表操作的严肃性,任何个人不得擅自调课、停课。停课半天须经校长批准,并报上级教育主管部门批准。
第二十三条:认真搞好教学钻研究和教育科研工作。认真执行集体备课制度,统一教学进度、课堂作业,组织教师积极参与教学改革和教育科研,每位教师撰写教育教学论文(或总结)每学期不得少于一篇。
第二十四条:认真抓紧教学质量的常规管理和教学评估,认真抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业、考试等各个环节的管理。
第二十五条:改革考试制度,取消期中考试(宝货期中抽测考试),实行学期综合考核制。
第二十六条:结合学校特点,实施实验班试点制。
第二十七条:废除百分制,全面实行等级制计分,等级分为:优秀、良好、及格和不及格。
第二十八条:依照有关条例,正常开展学校的体育、卫生工作、组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动,促进学生身心健康发展。
第二十九条:学校班主任、任课老师不得利用寒、暑假、节假日进行集体补课或有偿性家教,不得歧视后进生。
第三十条:加强学籍管理,健全学籍档案,对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生,毕业证书颁发、学生档案管理等纪律制度.
第三十一条:认真管理和积极使用教学设施、仪器准备、文体器材、图书材料、注重发挥现代化教学设施的使用效益,同时做好各类教育教学资料的收集和归档。
第四章教师管理。
第三十二条:教师亨有《教师法》及有关法律法规所规定的权利,履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第三十三条:教师应为人师表,具有良好的职业道德、敬业、爱岗。崇尚科学。讲政治、讲正气、讲文明。
第三十四条:衣着整洁、举止文雅、谈吐文明、以身作则。
第三十五条:学校根据反战规模需要进行定岗聘任,中级教师竞争上岗,学校与教师签订聘用合同。
第三十六条:严格执行岗位规范,自觉做到:认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。年初有工作计划,年终有总结或专题小结。
第三十七条:学校保护教师的一切合法权益,保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励,对在教育教学和教科研领域取得突出成果的教师根据学校《内改方案》和奖励细则予以奖励,体现“多劳多得”、“职重多得”、“绩优多得”的分配原则。
第三十八条:执行国家教师资格证书制度及教师专业技术职务评定制度,鼓励教师在职进修,接受继续教育。
第三十九条:对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师,依据《教师法》第八章结合学校《奖惩条例》进行处分、处罚,如有不服,可按有关规定提出申诉。
第五章学生管理。
第四十条:学生的权利。
(一)学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。
(二)对学校或教师的不公正待遇,有权在校内提出申诉,或向上级部门申诉。
(三)对取得优秀成绩和对学校做出重大贡献的学生给予表彰与奖励。
(四)在校就读但家庭经济困难的学生,学校帮助其克服困难,完成学业。
(五)在学习成绩和操行评语等方面获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。
(六)享有法律、法规和学校制度规定的其他权利。
第四十一条:学生的义务。
(一)遵守法律、法规和学校的规章制度。
(二)尊敬师长,文明礼貌,规范行为,培养良好的思想品德。
(三)勤学苦练,完成规定的学习任务,身残志坚,自强不息。
(四)维护学校声誉,为校争光。
第六章总务后勤管理。
第四十二条:学校总务后勤工作必须树立为教学服务,为教育科研服务,为师生生活服务的观念,强化服务意识,主动、热情、优质、高效全面做好服务保障工作。
第四十三条:加强财务管理,建立财务制度,严守财经纪律,坚持勤俭节约,杜绝铺张浪费。规范收费行为,公布收费项目、标准,严格按教委、物价、财政部门规定的收费项目和收费标准,依法向学生收取费用。
第四十四条:搞好学校财产的登记造册工作,分级管理,责任到人,加强校产的维修、保养、管理工作,严防国有资产流失。
第四十五条:积极开展勤工俭学活动,搞好校办企业,增强学校自身的造血功能,用以改善办学条件。
第四十六条:坚守岗位、履行职责、规范工作流程,严肃工作纪律,公开服务内容,接受群众监督。
第七章附则。
第四十七条:学校依据本章程建立健全各项规章制度,以法治教,以法治校,规范操作。
第四十八条:本章程如与国家法律、法规相悖,以国家法律为准;本章程如与学校现行规章制度不符,以章程为准。
第四十九条:本章程经学校教职工代表大会讨论通过,报市教委批准后实施。
第五十条:本章程在日后实施中如有修改,须经学校教职工代表大会讨论通过,并报区教育局批准后,方可实施。
第五十一条:本章程的解释权在校长室。
特殊教育课教学计划
教学重、难点:
四种平面图形的区分及特征辨别;
认识平面图形(综合实践课)。
任教班级:启智四班(一年级)。
教学内容:巩固复习平面图形(长方形、正方形、三角形、圆形)。
课型综合实践课。
1、知识目标:在操作活动中使学生直观认识长方形、正方形、三角形、圆形,能根据他们的特征从具体的情景中识别这些图形,感受这四种平面图形在生活中的普遍存在。
2、能力目标:通过观察、实物辨别、操作、游戏等活动培养学生初步观察、想象和语言表达的能力、动手操作能力。
3、情感目标:使学生感到数学课堂是有趣的,生活中处处都有数学,激发学生参与数学课堂的积极情感。
教学重、难点:四种平面图形的区分及特征辨别。
重、难点突破方式:
1、通过看、找、认、画、拼等手段,增强感性认识。
2、通过创设现实情景,使学生在实践操作活动中体验学习。借助多媒体课件的动画演示,引导学生观察,激发学生学习的兴趣,加深对这些图形的认识。
3、课前稳定情绪,多利用奖励措施吸引学生注意力,尽量将课件演示内容活动情境化(用操作活动来帮助理解课件内容)。
课件演示法、情境创设法、游戏法、代币法(奖励刺激)。
多媒体课件、立体图形实物若干、图形纸制品若干、学具(数数棒)、奖励用品若干。
一、印一印(导入活动)。
活动一:变魔术。
在讲桌上一字排开四种物体共4个,用纸盒围在讲桌上,用盖印章的方法,在纸上用物体变出平面图形,展示给学生。
师:谁知道怎么变出来的?谁想来印?
一名学生上来变魔术,出示印好的图形,下面学生猜由什么物体印的,初步巩固三角形,正方形,圆形,长方形(也可分组让所有学生都参与动手的过程)。
师:老师想知道,同学们还记得这些图形的名字吗?让我们一起来回忆一下吧!
(设计意图:此活动利用学生的好奇心设计了一个由立体图形变出平面图形的魔术,导入新课,意在激发学生兴趣和参与热情。)。
二、说一说(识记四种图形)。
活动二:记记画画。
教师出示纸制图形、实物,结合课件演示,让学生通过感观回顾三角形、正方形、长方形、圆形的名称既特征,识记图形特征的同时带学生一起说话练习,并带学生书空,画一画每个图形。
三、辨一辨(区分四种图形)。
活动三:折、剪,图形互变。
教师演示课件,结合纸制图形,让学生来辨认图形,同时也变化形式,轮流让学生辩认,加强学生辨别四种图形的能力。
(变化形式:用课件演示,将正方形对角剪开和水平线剪开后,让学生辨认剪开后的图形,同时也可实物操作让学生辨认。)。
四、找一找(熟悉四种图形)。
活动四:找朋友。
准备:教师边讲边用课件演示,并且先示范一次,让学生清楚活动操作程序后开始。
1、分发给学生图形纸片,让学生找到黑板上相对应的图形并粘贴上去。轮流让学生找朋友。
2、事先在墙上张贴好几种图形,并空缺一些,空出的部分让学生从盒子里的各个图形中挑出相对应的补到墙上!
(设计目的:此活动在培养学生观察和动手能力的同时,使学生进一步理解平面图形的特征,巩固提高学生对四种图形的辨认能力。)。
五、摆一摆(拓展延伸)。
活动五:摆图形。
1、用小棒摆出正方形、长方形、三角形。
课件先演示一遍摆法,教师再在黑板上用贴的形式示范一次,接着让学生用小棒自己尝试,也可让学生上讲台摆,其它同学在桌子上摆,教师进行个别辅导。
2、用图形摆成小人用正方形、长方形、三角形、圆形摆放成一个小人。
(说明:此活动对启智学生而言,难度较大,课堂上一时学不会,视课堂情况灵活处理。如果课堂完成困难,可另做练习课,或者安排作业:给学生每人发放一个礼品袋,袋内装有平面图形若干,用里面的图形拼摆出一个小人)。
(设计目的:通过动手摆的操作活动,巩固所学知识,培养学生动手操作能力的同时也是对各学生课堂知识掌握情况的检验,为下一堂课的学习内容做铺垫。)。
六、议一议(课堂小结)。
回顾所学内容(三角形、正方形、长方形、圆形),带领学生再次认识各个图形。总结课堂学生表现,进行食物奖励。
教学设计思路:本堂课首先用富有儿童情趣的“变魔术”形式,吸引学生的注意力,从而自觉融入课堂。整堂课围绕活动展开,将“教学活动化,让学生学习动态的数学”作为课堂教学的理念。通过丰富多样的活动,让学生在活动中学,充分实现学生的主体作用。同时,借助多媒体课件的动画演示,直观形象地引导学生观察,既富趣味性又具生动性。注重让学生通过操作活动亲身体验学习过程,突破本课重、难点,将知识生活化,切合智力障碍孩子的认知特点。