写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。这些优秀作文范文展示了不同主题、不同风格的作品，希望能够为大家提供一些思路和参考。
三年级作文月亮的味道续写
在大森林里，住着一群活泼可爱的小动物。他们想去吃一块月亮，因为它们不知道太阳到底是咸的、甜的、酸的还是苦的。它们非常非常想去尝一口圆圆大大的月亮。
在一个月圆晚上，小海龟实在忍不住月亮的诱惑，它下定决心一定要爬上森林里最高的山峰。月亮以为小海龟在跟它做游戏，就往高蹦了一下，小海龟伸长了脖子去够，可它还是够不着，它想了一个办法，它把大象叫过来说：“大象哥哥，你站在我的背上，咱们一起够月亮。”大象爽快地答应了。它站在小海龟的壳上，伸长了鼻子去够可还是够不着，大象又叫来了长颈鹿站在它身上，可还是够不着，长颈鹿又叫来斑马让它站在自己的背上，可还是够不着，斑马又叫来狮子站在自己的背上，可还是够不着，狮子又叫来狐狸站在它背上，可还是够不着，狐狸又叫来小猴子，就差一点了，小猴子最后叫来了小老鼠（），小老鼠“噌、噌、噌”的爬上了小猴子头上，月亮想：它这么小，肯定够不着我。所以月亮就没有跳了，小老鼠轻轻一够，哈，还真够着了，“咔擦”一声，月亮少了一大半，去哪儿了呢，被小老鼠咬到了，小老鼠尝了一口，实在是好吃极了，它分给了海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸和小猴子，他们都觉得这这是它们吃过最好吃的东西了，他们把月亮吃的变成了一个月牙，他们吃饱了，就挤在一起睡觉。
池塘里的小鱼看见了，很疑惑，它想：这里不还有个月亮，而且就在我的身旁，为什么它们要那么费劲的去够呢？小鱼非常疑惑。
三年级月亮的作文
月亮，洁白如玉，看着月明星稀的天空，我不禁浮想联翩......
月亮让人想到团圆。中秋节，月亮又大又圆，人们在这个时候相聚在一起，吃月饼，聊天，幸福极了。但在一些大城市，有很多民工因为工作需要留在城市，无法与家人团圆，这是多么痛苦啊！
月亮让人想到神话传说：嫦娥奔月。她误食了灵药，身体越来越轻，最后飞了起来，飘向天空，我想到她只身一人的孤单，啊，我替你悲伤。
月亮让人想到月球和它的`神秘。月球的表面是荒漠，上面有很多陨石坑和环形山，这只是它的正面，背面有更多不为人知的秘密：曾经发现过类似金字塔的建筑，还有飞船，这这种种谜团，有待我们去解开。
月亮让我想起了团圆，想到了美丽的神话传说，想到了浩瀚的银河宇宙，时而温馨，时而伤感，时而向往。我爱月亮！
三年级作文月亮的味道续写
晚上，小猴跳跳和大象蹦蹦坐在草地上望着天上那黄黄的大大的月亮搀得直流口水。它们决定尝尝月亮的味道。跳跳等蹦蹦稳稳当当站好了它就站到了蹦蹦的头顶上，垫起了脚尖，伸长了手想摘月亮。小猴对大象说：＂你再把背挺一点我就够到了＂。大象对小猴无奈地说：＂我试试吧＂。说完把背挺了一下。结果跳跳真的摘到了月亮。
它们对半把月亮分开了。跳跳尝了一口，跟棒冰一样冰冰的甜甜的真好吃。蹦蹦也尝了一口，但它觉得月亮苦苦的一点也不好吃。
三年级月亮的作文
晚上，月亮从云里露出一点点，犹如弯弯的眉毛挂在空中，小动物们吃完晚餐也没忘早上约好的去湖边上“公开课”。在湖边集合的时候一个也不少。
当月亮完全出来时，像娃娃一样的脸蛋在空中眯眯笑。松鼠老师大声地说：“同学们，今天的话题是月亮是什么颜色的？”
“月亮是什么颜色的？”小动物们想，真简单！
“白色的呗。”大嘴巴小兔抢着说。
“应该是透明的。”小猫慢慢地说，“我往月亮上看，仿佛能发现嫦娥和玉兔。”
“好象也是。”松鼠老师笑了。
“不对！是深蓝色，深蓝色。”小狐狸好象发现了新大陆，“看，她一出来，天就变成深蓝的了。”
“我看是绿色的，深绿色。”没吃饱的小熊猫边吃竹子边说：“恩，因为她出来后，草就变成深绿色的了。”
“红的，红的。”小狗大叫：“看，她一出来，就像个妈妈，把不肯睡觉的.花儿批评了一顿，花儿只好红着脸睡了，月亮摸了摸熟睡的花儿，不小心把自己的脸染了！”
松鼠老师笑了，说：“同学们，你们说对了，太阳是彩色的，白天，她把大地照得绚丽多彩；在大家心目中，月亮也是彩色的，晚上，希望她能把漆黑的大地照得五彩缤纷。”
小动物们听了，高兴地欢呼起来，那欢乐的声音，回荡在小湖上方。
三年级月亮的作文
天晚上,我和妈妈一起出去。我坐在妈妈的电瓶车上，看到天上的月亮弯弯的，不象中秋节时那么圆。我觉得月亮象香蕉，也象黄黄的小船，妈妈说月亮象眉毛，象镰刀。
我抬头看月亮，她好象在对我笑。月亮好象在给我们指路一样。我们走她也走，我们停她也停，最奇怪的是我们转弯了，月亮也跟着转弯了。月亮一直跟着我们，有时她在前有时她在后。
忽然我大叫了一声：“妈妈，出大事了!”妈妈急忙问我：“怎么啦?”
我说：“月亮好象要从天上掉下来了!”说完我就大笑起来，哈哈，妈妈又上当了!
三年级作文月亮的味道续写
就在月光要消失的时候，小公主和伙伴们正好到了月亮里面，小公主终于在生日这天来到月亮里面。这一刻，小公主在鲁道夫的背上跳起舞来，开心的笑着，鲁道夫，我们终于到月亮里面了，看鲁道夫，我们追到月亮了。
是的，小公主。鲁道夫开心的看着在自己背上跳舞的小公主。
圣诞，小声点，我们可不能引起那只坏兔子的注意，我们是从月亮的后面偷偷进来的，兔子还守在月亮的入口。伙伴们对小公主提醒到。
对的.，我一开心的都忘了那只可恶的坏兔子。
鲁道夫，小公主，那只坏兔子肯定又在偷听爷爷做礼物的声音，每天爷爷做完礼物都会开心的笑起来，兔子听到笑声后，就会跑到月亮宝藏里偷走一些礼物。驯鹿伙伴们说道。兔子还会一直守着月亮宝藏，我们很难把礼物带回去的。
我先等爷爷做完礼物发出笑声后，趁兔子去月亮宝藏的时间去见爷爷。鲁道夫说道。
我还知道兔子把藏起来的礼物放在哪了，有一次我看到它偷礼物，所以它才会把我们从月亮上赶走。闪电说道。
那可真是太好了，伙伴们，我们要把所有的礼物都带回去。鲁道夫说道。
狡猾的兔子就把偷起来的礼物藏在了爷爷的屋子下面，它在屋子下面挖了个很大的洞，藏起来的礼物都在那里。虽然爷爷会觉得礼物的数量不对，可是月亮上能找到的礼物都在月亮宝藏那，爷爷怎么也不会想到，兔子就把他做的礼物藏在了桂树屋下。
小公主还有伙伴们，等兔子又去藏礼物时，我们就去见爷爷。鲁道夫说道。
爷爷的笑声又传来了，小公主和伙伴们远远的看见坏兔子又离开爷爷的枞树屋去偷礼物了。
兔子刚走掉一会，爷爷从屋子里面出来了，手里面拿着新的礼物，他要到月亮宝藏去，把礼物放到里面。
月亮的三年级作文
夜晚，寒风的呼啸仍在耳边回响，黑暗中，只见树枝的影在轻微摇晃。渐渐地，黑云中透出了一丝亮光，月亮拨开了面纱，照向大地。我站在阳台上赏月，看着“明月别枝惊鹊”，听着“清风半夜鸣蝉”，真是悠哉！可是，我赏的不是圆月，而是残月。
残月真好。它在传说中是被天狗咬缺的，如今望着它，似乎充满了悲寂，但它的周围依然散发出光辉，依旧明亮。从古至今，人们都是歌咏圆月，认为圆月是圆满的象征，而残月是残缺的象征。而在生活中，怎么可能事事圆满，怎么可能有十全十美之人？每个人都有残缺之处的，就如残月一样，我们不可能去避免它而试着去完善它。为了完善我们的人生，必须不断进取，在进取中学会取长补短。我们深知：我们不可能是完美的，但要追求完美。
残月真好，它使我们知道：不以残缺为苦，它能鞭策我们进取。看着残月，它在我们内心深处，时时陶冶着情操，启迪着灵魂。它似乎在告诉我们：不要让你的残缺阻止了你前进的步伐，在生活中，要像雄鹰一样，勇于战胜自己的恐惧，放开一切，展翅飞翔；要像山河一般，在面对峭壁的绝望时，能够纵身飞跃，成为瀑布的壮观。
三年级月亮的作文【】
今天吃过晚饭后，我和爸爸妈妈在院子里散步，走着走着，我突然发现后面有三个影子跟着我们走，我问妈妈这是为什么。妈妈告诉我，这是月亮照着我们的倒影，我抬头一看，天上果然有一个圆圆的月亮。我指着月亮对妈妈说：“妈妈，今天的月亮真美啊！简直就像一颗夜明珠。”
我还听妈妈讲传说中，有一位嫦娥姐姐和一只又调皮又可爱的小白兔，伴着月亮唱歌跳舞，说着说着，夜深了，该睡觉了。我依依不舍的。回家了。
《月亮的味道》读后感一年级作文
我读这本书的时候，刚刚读到第十八页就感到很好奇。为什么我感到好奇呢?因为就连小小的老鼠也能够到月亮。读完这本书以后，我就想到什么时候，我的背上能长出一对翅膀，飞上蓝蓝的天，亲自去尝尝月亮的味道到底是什么样的?是甜的?还是咸的?会是辣的味道吗?想知道的话那你就当宇航员，飞上太空去尝尝月亮吧!
三年级月亮的作文【】
农历八月十五是一年一度的中秋节。赏月和吃月饼是这个节日的核心。其实，中秋节更是一家人团聚的重要时刻。今天，每一个中国家庭都要团聚在一起，家人一起说说笑笑，一起赏月、一起吃月饼。
今天中午，我们家要吃团圆饭，要聚在一起欢庆中秋。
出席这次团圆饭的成员有：姥姥、姨姥姥、大舅一家、二舅一家、和在天津大学学习的言可哥哥、北京的大姐姐一家以及爸爸、妈妈和我，一共14位。我们选择了天大宿舍区内的澜园酒家，这是为了照顾大舅。这次大姐姐要请客，我妈妈特意买了葡萄酒为一家人助兴。姥姥天不亮就起床了，她和姨姥姥早早地做好准备。姥姥说，我们是四世同堂聚集在一起啊。
“十五的月亮十六圆”，明天晚上的月亮会比今天的圆吗？我心里这么想着、盼着。
一年级语文《月亮的味道》评课稿
《小伙伴》一文以春游为题材，写了玛莎丢失背包以后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事童趣盎然，意蕴深刻，旨在教育孩子要用实际行动帮助自己的小伙伴。延老师在处理教材时，将学习内容与学习情绪的“无痕整合”贯穿于教学过程的始终。
其一，导入揭题时，由伙的字理导入，然后组词说意思，识字请学生说说自己的小伙伴是谁，浓浓友情溢满整个课堂。这时，教师抓住时机因势利导，指导学生写好“伙伴”二字。此时此刻，学生对“伙伴”二字的理解是有形且有情的。
其二，在初读课文后，老师请学生说说读了课文后又认识了哪些小伙伴。随着课件的逐一展示，又引导学生亲切地叫叫他们的.名字，跟他们打打招呼。这个环节的安排不仅使学生了解了故事的主要人物，还拉近了学生与文本的距离，使学生真切地感受到故事就发生在自己身边，甚至就发生在自己与小伙伴之间。
其三，在读通课文后，教师出示“四个小伙伴在一起”的插图，请学生再认认小伙伴，叫叫名字，并说明原因。此时的学生已不仅限于初读时能叫出小伙伴的名字，他们以课文内容为基础，从人物的语言，动作，神态，穿着等方方面面做出判断和表达。有了前面的一步步铺垫，学生的情绪激昂而踊跃，一如向别人介绍自己的小伙伴一般，熟悉而自豪。
记——生字宝宝多孤单啊啊！快帮它找找“朋友”吧！……。
识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。在具体教学中，渗透“字理为本，多元识字”的理念，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果。
月亮的诗句三年级
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【唐】杜牧。
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
【唐】曹邺。
剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。
【唐】白居易。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
【唐】李商隐。
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
【唐】杜甫。
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
【唐】杜牧。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【唐】张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【唐】李冶。
离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。
【唐】赵嘏。
独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。
【唐】王建。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
三年级学生对月亮的话题详细作文
今天中午我去观察蚂蚁，它从洞穴里出来时，我看见了十几只蚂蚁，接着这些蚂蚁们向一丛草里走去。到了终点，我一看，不就是一个小黑点吗?我再定神一看，哦!原来是一只比较小得死蟋蟀。那群蚂蚁的力量还真不小，他们把死蟋蟀往前移了两步，但蟋蟀跟蚂蚁比实在是太大了，所以它们就搬不动了。有一只蚂蚁好像想出了办法，回到了洞穴里叫一些身体比较大一点的.蚂蚁，这几只蚂蚁可能就是它们里面的“大力士”吧?还真是!这几只蚂蚁一来，就把死蟋蟀很快搬回了洞穴。
蚂蚁虽然小的不起眼，但它们一起团结起来就能把很重的东西搬回家，所以我们一定不要瞧不起它。